搞破壞的孩子出于什么心理？

　　你家里是不是也有一個坑爹娃?孩子天真浪漫，不拘小節(jié)，但很多孩子喜歡搞破壞，比如往水杯里放蟲子，往媽媽的被窩里放冰塊等等。這些搞破壞的孩子在心理健康方面來說，是出于什么心理?

　　好心辦壞了事

　　幼兒的出發(fā)點是好的，但由于經(jīng)驗不足或能力有限，結果事與愿違。有的孩子見金魚缸里結了一層薄冰，怕金魚凍死，把金魚全撈上來包在手帕里;看到鹽有點臟，把鹽放在淘米籃里用水淘;出去打開水摔壞了水瓶……成人首先要肯定孩子的想法是好的，接著告訴孩子失敗的原因。自己不懂的事先要請教大人，自己力不能及的事長大了再去做。

　　感到有趣

　　有些幼兒損壞東西，并未意識到行動的'后果，而是對活動的過程感興趣，覺著好玩。例如把圖書中色彩鮮艷的畫面撕下來折疊玩具;到田里揪下菜花、豆角、嫩瓜;用刀、筆在墻上、桌上亂刻亂畫……成人發(fā)現(xiàn)后要及時制止和教育，使他們認識到這些東西損壞就再也恢復不了原樣了。要適當引導幼兒興趣，例如對愛撕書折疊的，可給孩子色彩鮮艷的彩紙，由他折疊;對愛亂刻亂寫的，可給他硬紙、刻刀、彩筆及作品范例，讓孩子模仿著刻畫。

　　發(fā)泄心理

　　因未滿足孩子的要求，孩子與大人賭氣，故意損壞東西，發(fā)泄心中的憤怒。某些被溺愛的孩子常以此要挾成人，以達到個人目的。對這種故意破壞的行為，成人絕不能姑息遷就，既要嚴厲批評，也要讓孩子嘗到破壞的滋味。例如摔壞了玩具，至少在半年內不買新玩具;搗熄了煤爐，讓他與家人一起挨餓;砸壞了碗碟，告訴孩子兩周內不買他最愛吃的冷飲，以省下購買新碗碟的錢。孩子受到一定的懲罰后，會留下深刻印象，就不敢再由著性子耍潑了。

　　如果家長不能幫助孩子趕跑這些壞心理，那么孩子就有可能變身成為破壞王，把家里弄個底朝天。建議家長應該從心理方面入手，一步一步幫助孩子改掉這樣的不良習慣，但千萬不能暴力相向。

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