校園心理健康劇在朝陽中學(xué)上演
細(xì)節(jié)決定健康，不管是生理健康還是心理健康，生活細(xì)節(jié)無時(shí)不刻的在影響我們，下面來看看校園心理健康劇在朝陽中學(xué)上演相關(guān)內(nèi)容。
校園心理健康劇在朝陽中學(xué)上演
演繹心靈，快樂成長。今(25)日，在重慶市北碚區(qū)2016年中小學(xué)“心理健康教育校園行”啟動(dòng)儀式及展示活動(dòng)中，由朝陽中學(xué)、兼善中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)以及中山路小學(xué)表演的校園心理劇，獲得了觀眾的一致稱贊。
據(jù)悉，此次活動(dòng)由重慶市北碚區(qū)教育委員會(huì)、北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院主辦，重慶市朝陽中學(xué)承辦。西南大學(xué)心理學(xué)部博士生導(dǎo)師郭成教授、北碚區(qū)教委副主任楊萬長、北碚區(qū)教委副主任饒英、北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長黃吉元、首屆心理健康名師工作室主持人吳曉川等參加。
校園心理�。貉輨e人的故事促自己成長
活動(dòng)當(dāng)天，《花兒朵朵向太陽》、《快樂童年》、《我想當(dāng)個(gè)好組長》等精彩節(jié)目輪番上演，特別是朝陽中學(xué)表演的《修煉的青春系列之認(rèn)同青春》給人留下了深刻的印象。
該心理劇主要講述的'是主人公陳與菲從被同學(xué)孤立到與同學(xué)和解的故事。據(jù)主角陳與菲的扮演者胡雨欣介紹，該故事反映了大部分青年學(xué)生在人際交往中的問題，劇本是根據(jù)本班同學(xué)的真實(shí)情況改編。她表示，雖然表演的是別人的故事，但促進(jìn)了自己的成長，同時(shí)，通過參加這部心理劇表演讓她明白了溝通的重要性。
“現(xiàn)在來心理咨詢室咨詢的同學(xué)比較多，大部分同學(xué)咨詢的都是高三壓力和人際關(guān)系的問題。”心理健康老師付娟蘭表示，就人際關(guān)系而言，同學(xué)之間要學(xué)會(huì)相互理解、換位思考，如此，人際關(guān)系就會(huì)緩和很多。
專家建議：心理劇走進(jìn)社區(qū) 發(fā)揮家校共育作用
“今天的心理劇展演很精彩，它是心理技術(shù)與各種藝術(shù)統(tǒng)一的產(chǎn)物，具有吸引力和影響力;這些心理劇可走進(jìn)社區(qū)，邀請(qǐng)社區(qū)家長觀看，積極發(fā)揮家校共育的作用。”西南大學(xué)心理學(xué)部博士生導(dǎo)師郭成教授表示，四部心理劇都很用心、很專業(yè);同時(shí)，他建議各學(xué)校應(yīng)朝著更精彩、更專業(yè)的方向發(fā)展。
“本次校園心理劇展演只能用精彩二字概括，希望各學(xué)校一如既往地高度關(guān)注學(xué)校的心理健康活動(dòng)，并努力打造本校特色。”北碚區(qū)教委副主任饒英表示。
“教書育人，從‘心’開始。心理健康教育，是一項(xiàng)利教、助學(xué)、益社會(huì)的奠基工程。”朝陽中學(xué)校長桂平表示，加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育是新形勢下推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑。
據(jù)悉，朝陽中學(xué)將心理健康教育納入學(xué)校日常教育教學(xué)工作中，心理健康教育的領(lǐng)域和內(nèi)容著重于人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)。如今，該校心理健康教育和心理咨詢已步入正軌并形成良好發(fā)展態(tài)勢。
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