青少年心理健康問(wèn)題
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式發(fā)展,人們對(duì)健康有了新的認(rèn)識(shí),世界衛(wèi)生組織提出“健康乃是一種在身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)功能的完好狀態(tài)而不僅僅是沒(méi)有病”。心理健康是指以積極有效的心理活動(dòng),平穩(wěn)正常的心理狀態(tài),對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)環(huán)境保持良好的適應(yīng)狀態(tài)。
青少年是人類(lèi)的花朵,是一個(gè)從幼稚走向成熟的過(guò)渡時(shí)期,是一個(gè)充滿活力,朝氣蓬勃的時(shí)期,是一個(gè)開(kāi)始從家庭邁向社會(huì)的轉(zhuǎn)折時(shí)期,同時(shí)也是一個(gè)變化巨大、面臨多種困擾和危機(jī)的時(shí)期。據(jù)北大精神衛(wèi)生研究所王玉鳳教授介紹,我國(guó)17歲以下未成年人約3.4億,保守估計(jì),有各類(lèi)學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙者約3 000萬(wàn)人。其中中、小學(xué)生心理障礙患病率21.6%至32.0%,突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)性方面等問(wèn)題。
科學(xué)研究院在全市中小學(xué)校進(jìn)行的這項(xiàng)調(diào)查表明，青少年心理健康問(wèn)題發(fā)生率明顯呈現(xiàn)隨年齡增長(zhǎng)而遞增的.特點(diǎn)。從年齡結(jié)構(gòu)上看，小學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)困難、情緒波動(dòng)等方面，行動(dòng)上有孤僻、任性的傾向;初中生表現(xiàn)為考試焦慮、青春期問(wèn)題等方面，行為上學(xué)習(xí)熱情下降，自閉傾向加重;高中生則集中在升學(xué)和人際交往上，行為一般表現(xiàn)為自信心下降，攻擊性增強(qiáng)等。這些問(wèn)題包括：
一是學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。
這是中小學(xué)生心理問(wèn)題的主要部分，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的心理壓力越來(lái)越大，造成精神上的萎靡不振，記憶效果下降、思維遲緩等;厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問(wèn)題，表現(xiàn)為求知欲下降，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，部分成績(jī)較好的同學(xué)也出現(xiàn)厭學(xué)情緒;考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時(shí)焦慮更為嚴(yán)重。
二是人際關(guān)系問(wèn)題。
主要在于學(xué)生未學(xué)會(huì)正確的表達(dá)方式，表現(xiàn)為與教師的關(guān)系緊張，相互不理解、不信任;父母與子女之間不能進(jìn)行正常的溝通，造成學(xué)生孤僻、專(zhuān)橫性格;同學(xué)間在尋求被接納的歸屬感、理解和信任方面常常得不到滿足，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感，出現(xiàn)早戀。
三是青春期閉鎖心理。
主要表現(xiàn)是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富、復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)并存于同一個(gè)體。
四是情緒的自我調(diào)控能力較弱。
情緒波動(dòng)較大，表現(xiàn)為“說(shuō)不得”“碰不得”，與他人相處困難。
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