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態(tài)度決定人生該如何理解
態(tài)度決定人生該如何理解
在生活中，很多朋友都聽說過態(tài)度決定人生的話語，可是，真正了解這句話意思的人有多少呢?今天我們利用下面的小故事和大家簡單的介紹一下態(tài)度決定人生的意義，現(xiàn)在就一起看一看吧。
在火鍋店聚會，一八九歲的小男孩捧著一桶玫瑰花來到我們桌前，想要兜售手中的粉色玫瑰和紅玫瑰。我們一行有四人，五十多歲的一對夫妻老師，一位三十多歲的男老師Z，以及我。恰巧小朋友來賣花時另一位女老師去衛(wèi)生間了。
小男孩選中的目標(biāo)是三十多歲的男老師Z，抱著桶便毫無顧忌的直接坐到了Z的身邊，說：“叔叔，買一朵玫瑰花吧。”
Z一臉微笑，逗著小朋友，說：“叔叔沒有送花的對象，所以不能買你的玫瑰花喔。”
小男孩顯然已經(jīng)有足夠的經(jīng)驗(yàn)來應(yīng)對這樣的回復(fù)，快速地回答道：“叔叔，你送給這位姐姐啊。”小男孩在說姐姐的時候，明顯指向了我。
Z繼續(xù)著那一臉微笑，回復(fù)著小男孩，說：“可是，這位姐姐不是叔叔的女朋友呀，玫瑰是不能亂送的。”
小男孩也不著急，反應(yīng)依舊迅速，說：“可是我看你和姐姐很配呀，你們很有夫妻相，你們就是男女朋友，你就買一朵送給姐姐吧。”
在Z還未開口前，我對小朋友說，“可是姐姐真的不是他的女朋友喲，他是姐姐的老板。”Z說，“對，我是他的老板。”
小男孩有些不耐煩了，說：“那你也可以買朵送給姐姐啊，你不送給姐姐，難道送給旁邊的那個叔叔嗎?”小男孩的關(guān)注點(diǎn)移向了另一位男老師，男老師不失幽默的說，“我和這位叔叔都是男人，怎么能相互送玫瑰花呢?玫瑰是送給情人的。”
小男孩并沒有退卻的意思，不依不饒的繼續(xù)著，“你們可以搞基啊。”男老師顯然是沒有聽過這一說法，試圖再次確定一下自己聽到的，“搞基?”Z忍不住大笑，給男老師解釋道，“就是現(xiàn)在年輕人說的男同性戀。”小男孩一邊重復(fù)著，“就是啊，你們可以搞基。”
最終，小男孩還是未能如愿的賣出自己的玫瑰花。半小時后，一個差不多大的小女孩重新出現(xiàn)在我們的視野，重復(fù)著大致相同的臺詞，只是多了一句，“不買紅色的玫瑰，你可以買粉色的玫瑰呀叔叔，粉色代表的親情友情朋友情同事情。”結(jié)果依舊一樣，沒有如他們所愿賣出玫瑰花。我觀察了一下，整個火鍋店，幾乎沒人掏錢買花。
事后，Z老師和我們討論起這件事，大家發(fā)表著各自的觀點(diǎn)：
男老師覺得這本身并無什么，對于小孩子來說，這也是一種成長經(jīng)歷，只是不太適合現(xiàn)在社會所倡導(dǎo)的正能量罷了。
女老師認(rèn)為，如果她在場，無論如何是會買一朵玫瑰的。而我則認(rèn)為，不管是自愿的，還是被迫的，既然在做了，應(yīng)該明白并且得學(xué)會面對各種行為，各種挑戰(zhàn)，甚至各種拒絕，即使答案很殘酷。
一學(xué)友在空間里更新了關(guān)于怎么教導(dǎo)女兒的說說，讓我頗有感觸，他寫：“上周的一個晚上，我?guī)е畠喝ノ迤谂懿健＝?jīng)過口子等紅燈時，因?yàn)樾旭偟能囕v較少，不少人都不看紅燈，隨意穿行。我知道別人的行為可能對她的安全意識會產(chǎn)生一些負(fù)面的影響，所以我給她講了一個故事：在當(dāng)年第二次和她媽媽的見面的時候，我在華西醫(yī)科大學(xué)人民南路西側(cè)的校門口，她和她的同學(xué)在東側(cè)的校門口準(zhǔn)備過來，也是紅燈，車輛少，很多人穿行，唯有她的媽媽和同學(xué)兩個人紋絲不動，一直等到綠燈亮了才邁開了步子。我說這件事讓我感受到她媽媽的特別，她問我為什么?我說：因?yàn)槟愕膵寢屪袷亟煌ㄒ?guī)則的習(xí)慣很好，而且不受別人的行為的干擾，有自己獨(dú)立的思考和行為!她認(rèn)真得點(diǎn)了點(diǎn)頭!我個人從事了8年的交通安全工作，我是希望自己的孩子在安全方面養(yǎng)成絕對嚴(yán)格的好習(xí)慣。”
我不準(zhǔn)備因此在這兒大談特談小孩子的教育問題，我只是闡述了兩個故事，兩個在生活里大家或許也會經(jīng)常遇到的故事。但我想，看到的人，會有自己的想法和見解。
大家要知道，生活不會決定你的態(tài)度，但是你的態(tài)度卻無時不刻的影響著你自己的人生如何度過。
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