優(yōu)秀小學(xué)生心理健康教案推薦
小學(xué)生心理健康教案：揭短會 (培養(yǎng)心理承受能力...)
教學(xué)目的：認(rèn)識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當(dāng)代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認(rèn)識培養(yǎng)心理承受能力的重要性,激發(fā)學(xué)生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.
教學(xué)重.難點：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力.
教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.
教學(xué)過程
一、 用實例引導(dǎo)思考
1、 老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。
a本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天下午放學(xué)時，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。
B一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到老師批評，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。
2、 引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：
(1) 兩名學(xué)生的死給家庭、社會帶來了什么?
(2) 他們的死都和哪些因素有關(guān)?
(3) 如果你是老師，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?
(4) 兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?
3、 全班交流。
4、 教師小結(jié)
二、 拿子照自己
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己
(1)當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的`表現(xiàn)?
(2)當(dāng)老師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)?
(3)當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)?
2、 學(xué)生交流
3、 點撥
三、 看錄象激起興趣
1、 播放錄象
2、 學(xué)生閱讀材料
3、 學(xué)生討論
四、 揭短會經(jīng)受磨難
學(xué)生自愿上臺接受揭短，其他學(xué)生從長相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。
老師指導(dǎo)
五、 寫感受
【優(yōu)秀小學(xué)生心理健康教案推薦】相關(guān)文章：
小學(xué)生推薦優(yōu)秀評語12-18
初中心理健康優(yōu)秀說課稿06-26
初中心理健康優(yōu)秀說課稿范文06-30
小學(xué)生儀表禮儀教案08-05
小學(xué)生作文評語教案09-28
小學(xué)生簡短優(yōu)秀評語12-17
小學(xué)生優(yōu)秀班長評語12-02
《對聯(lián)》優(yōu)秀教案（精選5篇）09-09
【推薦】小學(xué)生評語12-29
小學(xué)生評語【推薦】12-24