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導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理障礙的原因

時(shí)間:2020-09-06 09:29:52 心理健康 我要投稿

導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理障礙的原因

  現(xiàn)在父母們都開始關(guān)注孩子的心理健康了,而且我們也發(fā)現(xiàn),在獨(dú)生子女里,常常會(huì)發(fā)生各種性格心理障礙,那么是什么在傷害著我們的孩子的心理健康呢?做父母的一定要注意這些問題,別因?yàn)樽约旱暮鲆,而讓孩子發(fā)生嚴(yán)重的問題。
 
  抑郁心理表現(xiàn)為沉默寡言,凡事都無興趣,難得開心一回。產(chǎn)生的原因是性格太內(nèi)向,遇到煩心事不愿與人傾訴,只憋在心中自己承受?陀^原因較復(fù)雜,或因與同學(xué)鬧別扭,或因遭受老師、家長的挫傷,或是家庭有了難事。老師、家長應(yīng)給予充分關(guān)心,與其談心,查明客觀原因,幫助他們排憂解難。
 
  孤僻心理表現(xiàn)為少言寡語,獨(dú)來獨(dú)往,極少與人交流,喜歡默默地做自己的事情。
 
  厭煩別人打擾,常常獨(dú)處。產(chǎn)生的原因既有性格方面的,也可能是遭受外界不良的刺激。老師、家長應(yīng)注意經(jīng)常找其談心,引導(dǎo)他們與同學(xué)們多交流,安排與其有相同愛好的同學(xué)多接近,盡可能讓他們參加集體活動(dòng),特別是能發(fā)揮其長處的活動(dòng),以求漸變。
 
  執(zhí)拗心理表現(xiàn)為凡事愛鉆牛角尖,且聽不進(jìn)勸解,明顯的`不通情理,不領(lǐng)情面,“一條道跑到黑”碰壁也不回頭。
 
  其原因是性格愚玩所至,每與人發(fā)生矛盾便成膠著狀態(tài),令人難以解決。老師及家長宜時(shí)過境遷后再做工作,向其指出這種“犟”勁有害于與人交往,影響自身健康發(fā)展,并激勵(lì)其廣泛閱讀,開闊視野,知書達(dá)理,以求向豁達(dá)轉(zhuǎn)變。
 
  偏激心理表現(xiàn)為凡事愛走極端,說話就抬杠,辦事就過火,爭論問題臉紅脖子粗,死也要爭上風(fēng)。
 
  其原因是性格上爭強(qiáng)好勝,而思維方法卻是“一點(diǎn)論”。老師及家長要向其多講解片面看問題的害處,與之討論“一分為二”的道理。
 
  狂妄心理主要表現(xiàn)為大話連篇,出口就作驚人之語,卻不著邊際,喜歡想入非非,行為怪異而膽大妄為。
 
  產(chǎn)生的原因主要是性格張狂暴戾,又存在不良思想。老師及家長要從尊重入手,抑其無理的一面,揚(yáng)其敢做敢為的一面,介紹一些有益的書刊讀,引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
 
  冷漠心理主要表現(xiàn)為面無表情、難得一笑,“自掃門前雪,不管他人瓦上霜”,極少同情心,無熱情參與集體活動(dòng)。
 
  形成原因較為復(fù)雜,性格孤獨(dú),極少交往,閱歷中見陰暗面太多,或曾上當(dāng)受騙,身心受過較大的打擊,從而消極對(duì)待一切。老師及家長要主動(dòng)熱情相待,真誠相處,引導(dǎo)其參加集體活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)生活的信心。對(duì)此,不能操之過急,心中的堅(jiān)冰須一點(diǎn)一滴地融化。安排有相同愛好的學(xué)生與之接近,增加交往,也是個(gè)突破口。
 

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