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大學生的戀愛心理分析
心理是人類在情感世界里流動的過程和結(jié)果。具體指生物對客觀物質(zhì)世界的主觀反映，心理的表現(xiàn)形式叫做心理現(xiàn)象，心理比較脆弱的人，會更容易體會到別人的情感體驗、情緒變化，從而也會更善良，更會去幫助那些需要我們幫助的人。下面是小編整理的大學生的戀愛心理分析，一起來看看吧。
大學生的戀愛心理分析 篇1
一.愛情的定義
愛情是永恒的話題，人們不惜用最美麗的語言來描繪愛情的永恒和不朽，認為愛情能給人帶來精神上的激勵、情緒上的歡愉、生活上的充實，沒有愛情的人生是蒼白的、消沉的，甚至是沒有意義的。也有人由于看到他人的不幸或自己經(jīng)歷過不幸，對愛情持悲觀的態(tài)度，認為美好的愛情只是文藝作品中的演繹，而生活中的愛情帶給人更多的是痛苦而不是歡愉。因為愛情是大學校園里的熱門話題，也是校園里一道亮麗的風景線。正值青春期，從艱辛的高中步入的大學生，沒有了學業(yè)的重壓，沒有了父母的管束，沒有了老師的叮嚀，就如同打開了鳥籠的小鳥，在蔚藍純潔的天空中自由飛翔。隨著性生理的成熟和性心理的發(fā)展，渴望愛情，想談戀愛已成為大學生中較為普遍的心理狀態(tài)。但是，由于大學這個特殊的社會環(huán)境，以及大學生自身的一些因素，許多人在承受學習壓力的同時也承受著戀愛與性有關(guān)的各類問題的困擾。
研究大學生戀愛心理特點具有非常重要的現(xiàn)實意義，所以我們在現(xiàn)實生活中，應正確地認識愛情的本質(zhì)，處理好戀愛關(guān)系，愛情就會給人生帶來幸福，否則就可能成為人生不幸的誘因。
所謂愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同和生活理想，在各自內(nèi)心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專業(yè)的感情。性愛、理想和責任是構(gòu)成愛情的三個基本要素
愛情最重要的表現(xiàn)是一個人對愛人無所不盡其心。子曰：愛之，能勿勞乎（愛他/她，能不為他/她操勞嗎？）？愛情會給戀愛的雙方帶來心理的變化。首先是理想化，熱戀中的兩人會忽略對方的缺點，而夸大對方的優(yōu)點。理想化可以促使雙方相信自己是做了最正確的選擇。其次是忍受痛苦。即使被喜歡的人拒絕，這個人也會通過忍受痛苦的方式來使毫無回報的行為正當化。第三是幻想。戀愛中的人會對未來抱有某種幻想，甚至是不切實際的幻想。另外，愛情也會使一個人高度敏感，特別是對對方的行為產(chǎn)生情緒化反應。這不僅帶來不安全感，但也伴隨著滿足感。通過以上特征可以判定愛情的質(zhì)量。
很多人認為大學生應將重心放在學習上，以學習為主，盡量不要談戀愛。沒錯，大學生應將主要精力放在學習上、增加閱讀量與知識儲備量以及提高人文內(nèi)涵。盡管有部分學生談戀愛影響了學業(yè)有的甚至荒廢了學業(yè)，部分學生沒有協(xié)調(diào)好沒有掌控好時間的分配，可并不能否認談戀愛的作用。大學四年的生活雖說是豐富多彩，可很多時候也是孤獨寂寞的，對于這一點上過大學的朋友會明白的。這時談戀愛可以減少孤獨豐富生活，而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學會換位思考與關(guān)愛他人、掌握為自己負責的能力，而這些能力與素質(zhì)恰恰是走上工作崗位上的需要。因此我們應以辯證的觀點看待大學生戀愛。
二、大學生戀愛的利
1.增加學生的交際能力和語言表達
在戀愛的過程中，少不了甜言蜜語的滋潤，而在確認一段愛情之前，首先最重要的是要建立自信，在擁有自信的前提下，對心儀的女孩子進行追求。并且在和異性交流的過程中，不斷增加自己的交際能力與語言表達。
要有效地提高社交能力、可循兩方面入手，一是對社會情境的辨析能力，一是提高對其
他人心理狀態(tài)的洞察力。所謂對社會情境的辨析能力即為社交能力的一個重要部分。一個人如果能夠?qū)η榫抽g的細微不同之處加以區(qū)分，往往更能掌握社交環(huán)境的變化而做出合宜的行為，以適應不同性質(zhì)、千變?nèi)f化的環(huán)境。而洞察別人的心理狀態(tài)也是社交能力重要的一環(huán)。一些人看到別人的行為時，不嘗試去了解對方做事時的處境和感受，便馬上從別人的行為去判斷對方是一個怎樣的人。這種重判斷而輕了解的取向，是社交能力發(fā)展的一大障礙�？墒堑潜救嗽谡剳賽鄣倪^程中，發(fā)現(xiàn)這兩點關(guān)鍵都可以充分的鍛煉，因為女孩子是世界上最難以琢磨的動物。
談戀愛之時呢？談戀愛就必須得討好女孩子，所以說，談戀愛可以開闊思維。
2.可以從中學會關(guān)心別人
俗話說，女孩子天生就是要被呵護的，那么，如果當某個女孩子是你的女朋友時，你還不更加的對她進行呵護嗎？這一點我們無需過多進行議論。
3.戀愛的練愛作用
感情是雙方面的'，連上帝都不可能單手拍掌，談戀愛，首先就是一個過程，無論結(jié)果如何，都起碼經(jīng)歷過了，因為，談戀愛絕對能對人進行鍛煉。
4.滿足生理需求
從生理角度來說，談戀愛確實可以緩解大學生某方面的需求，這是很明顯存在的一點，所以不多進行論述。
5.對新生活環(huán)境的適應
從高中升入大學的新生，絕大多數(shù)年齡在十七八歲左右，很少有單獨外出旅行的經(jīng)驗，而卻隨著近年來大學新生中獨生子女的比例的增大，對生活環(huán)境改變的不適等等因素，促進了大學生戀愛這種現(xiàn)象的發(fā)展，“找到另一半”也的確對在生活、學習上有著互相幫助并助于減緩過渡期的不適。
6.有助于促進成熟
隨著年齡的增長與心理、生理的逐漸成熟，大學生有愛與被愛的權(quán)利，如何正確地駕馭愛情并且將其轉(zhuǎn)化成人生發(fā)展進步的動力是每一個人都需要正視的問題。我們應當樹立正確的大學生高尚的審美情緒，提高學生的自我保護意識，建立起大學生中自尊、自愛、自強的學習榜樣，引導學生在戀愛的過程中保持高尚的情趣與文明舉止，并明確人生的志向與奮斗目標，用理性地思維方式駕馭自我，在以學業(yè)為重的同時，學習以人相處的方式，樹立正確的人生態(tài)度和戀愛觀．
三.大學生談戀愛的弊端
1..容易迷失自我
過分的沉溺于戀愛，荒廢學業(yè)，會失去自我，失去人生目標。在這一問題上，我們有一個很簡單的案例：一名大學生正在上課，突然間手機響了，然后就不顧正在上課匆忙的和老師請假要求離校。后來才知道，他女朋友要他陪了，他必須得去陪他女朋友。
在這個案例中，我們很容易就能發(fā)現(xiàn)這名男生已經(jīng)沉溺于戀愛之中而荒廢了學業(yè)了。
2.經(jīng)濟危機
和女朋友一起，總不能天天只散步吧？因此，談戀愛在物質(zhì)方面的需求是非常大的，而且又是必須的。正所謂談感情傷錢，要知道你還是學生，你還沒有收入，你的學費都是父母親提供的。你在大學里讀書承載著父母的對你的巨大期望，你應該將這種期望轉(zhuǎn)化為前進的動力。如果你把過多的時間放在談戀愛上就是一種不負責任，不僅僅是對父母的不負責，也是對自己的不負責。
3.與周圍朋友有一定的疏遠
這里我們有一句很形象也挺幽默的諺語：有了媳婦忘了娘。連娘都忘了，那還有什么不
能忘呢？雖然這只是少部分人的思想，但是這一現(xiàn)象絕對存在。
4. 容易受傷
大學生沒有足夠的經(jīng)驗，可能有錯覺，很容易受傷，不好受，影響心情。俗話說：戀愛能享盡人生百味，酸甜苦辣，樣樣皆有。有甜，就必有苦，所以，只要有戀愛就必然會有心情不好的時候。戀愛會流淚嗎？答案是肯定的。無論是你在感動的時候或者傷心的時候，都會流淚，因為這個世界上沒有絕對的鐵石心腸的人，而戀愛，是最能感人或者傷人的一件事。
5. 浪費感情
浪費自己的感情和別人的感情，或者最后還是分手。有些同學在與異性交往中，不能準確區(qū)份友誼與愛情兩種性質(zhì)不同的感情體驗，給雙方平添許多麻煩�；蛘哂行⿷偃擞捎诩彝�，出身，種族，信仰等不同而不能夠由戀人變?yōu)榉蚱�，最后難免分手收場。
四.如何正確對待大學生
關(guān)于大學生戀愛，只能是公說公有理婆說婆有理，若處于大學生戀愛中，我們就應盡力擴大正面影響，抑制負面影響。
1.要有正確的愛情觀
�。�1）.提倡志同道合的愛情。
在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。應該是理想、道德、義務、事業(yè)和性愛的有機結(jié)合。一般情況下，異性感情的發(fā)展是沿著熟人－朋友－好朋友－知己－戀人這一線索發(fā)展的，當一個男性成為一個女生心中任何人都不能代替的角色時，愛情就可能降臨。在分享快樂和痛苦、共同成長的過程中，愛情就會產(chǎn)生和發(fā)展。
�。�2）.擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系。
大學生應該把事業(yè)放在首位，擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時間都用于談情說愛而放松了學習。因為學業(yè)是大學生價值感的主要支柱。當女大學把愛情視為生命的唯一時，愛情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經(jīng)不起任何的打擊。當愛情成為女性唯一的存在價值時，她本人就會失去人格的獨立和魅力，也很容易失去被愛的理由。
�。�3）.懂得愛情是一種相互理解，是相互信任，是一份責任和奉獻。
理解對方是為個人和對方營造一種輕松和快樂的氛圍，沒有人追逐愛情只是為了被約束；相互信任是自信的表現(xiàn)，自己都不想信自己值得別人去愛的人，別人會全心全意愛他嗎？責任和奉獻則意味著個人道德的修養(yǎng)，它是獲得崇高的愛情的基礎。
2、發(fā)展健康的戀愛行為
(1)戀愛言談要文雅，講究語言美。
交談中要誠懇坦率自然，不要為了顯示自己而裝腔作勢，矯揉造作；不能出言不遜，污言穢語，舉止粗魯；相互了解，不要無休止地盤問對方，使對方自尊心受損。否則只會使之厭惡，傷害感情。
(2)戀愛行為要大方。
一般來說，男女雙方初次戀愛，在開始時常感到羞澀與緊張，隨著交往的增加會逐漸自然與大方。這個時期要注意行為舉止的檢點。有的人感情沖動，過早地做出親昵動作，使對方反感，影響感情的正常發(fā)展。
(3)親昵動作要高雅，避免粗俗化。
高雅的親昵動作發(fā)揮愛情的愉悅感和心理效應，而粗俗的親昵動作往往引起情感分離的消極心理效果，有損于愛情的純潔與尊嚴，有損于大學生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激。
(4)戀愛過程中要平等相待，相敬如賓。
不要拿自身的優(yōu)點去比較對方的不足，以此炫耀抬高自己，戲弄貶低對方。也不宜想方設法考驗對方或擺架子，這些都可能挫傷對方的自尊心，影響雙方的感情。
(5)善于控制感情，理智行事。戀愛中引起的性沖動，一方面要注意克制和調(diào)節(jié)，另一方面要注意轉(zhuǎn)移和升華，參加各種文娛活動，與戀人多談談學習和工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。
3、培養(yǎng)愛的能力與責任
(1)迎接愛的能力。
包括施愛的能力和接受愛的能力。一個人心中有了愛，在理智分析之后，要敢于表達、善于表達，這是一種愛的能力。一個沒有愛心的人是個自私自利的人。一個人面對別人的施愛，能及時準確地對愛作出判斷，并作出接受、謝絕或再觀察的選擇，這也是一種愛的能力。缺乏這種能力的人，或是匆忙行事，或是無從把握。大學生要具有迎接愛的能力，就應懂得愛是什么，有健康的戀愛價值觀，知道自己喜歡什么，需要什么，適合什么。就應對自己對他人對萬事保持敏感和熱情，就應主動關(guān)心他人，熱愛他人。當別人向你表達愛時，能及時準確地對愛的信息作出判斷，坦然地作出選擇。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂。
(2)拒絕愛的能力。
自己不愿或不值得接受的愛應有勇氣加以拒絕。拒絕愛要注意兩個方面：一是在并不希望得到的愛情到來時，要果斷，勇敢地說“不”，因為愛情來不得半點勉強和將就。如果優(yōu)柔寡斷或屈服于對方的窮追不舍，發(fā)展下去對雙方都是不利的。二是要掌握恰當?shù)木芙^方式，雖然每個人都有拒絕愛的權(quán)力，但是珍重每一份真摯的感情是對他人的尊重，也是一種自珍，同時是對一個人道德情操的檢驗。不顧情面，處理方法簡單輕率，甚至惡語相加，結(jié)果使對方的感情和自尊心受到傷害，這些做法是很不妥當?shù)摹?/p>
(3)發(fā)展愛的能力，培養(yǎng)愛的責任。
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“愛的力量只能在人類非性欲的愛情素養(yǎng)中存在。他的非性欲的愛情范圍愈廣，他的性愛也就愈為高尚�！卑l(fā)展愛的能力，并不是非要具體到對某一異性的愛，可以是更廣泛意義上的愛。我們的親人、同學、朋友、祖國和人民，都值得我們?nèi)釔�。發(fā)展愛的能力，就是要培養(yǎng)無私的品格和奉獻精神，要培養(yǎng)善于處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛，為戀人負責，為社會負責，才能創(chuàng)造出幸福美滿的婚戀。
4、提高戀愛挫折承受能力
大學生的戀愛受多種因素的制約，因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。前面所提到的單相思、愛情錯覺、失戀等等戀愛心理挫折對大學生的心理承受能力就是一種考驗。如果承受能力較強，就能較好地應付挫折，否則就有可能造成不良后果。因此，提高戀愛挫折承受能力對大學生的心理健康是非常重要的。
當愛情受挫后，用理智來駕馭感情，通過增強理智感，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，尋找解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認和實現(xiàn)自己的價值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。通過適當?shù)那榫w調(diào)節(jié)、宣泄和轉(zhuǎn)移，來減輕痛苦。人對失戀的應對方式反映了一個人心理成熟水平和戀愛觀。一個人能夠理智地從失戀中解脫出來，往往會使自己變得成熟起來。
【總結(jié)】
在經(jīng)過以上對戀愛的益處與弊端的分析之后，我們已經(jīng)可以對大學生戀愛進行一個客觀的總結(jié)了。當代大學生對于愛情，從總體上看是能夠正確認識和把握的，能夠正確地處理學習、戀愛和人生的態(tài)度等關(guān)系，以及戀愛中所出現(xiàn)的一些問題，諸如戀人之間的誤會、失戀等等。大學生對愛情應該持慎重的態(tài)度，避免在戀愛問題上把握和處理失當。我們應該客觀的吸取戀愛中的益處與避免戀愛中的弊端。
大學生的戀愛心理分析 篇2
摘 要
高校應充分重視大學生戀愛問題，通過對大學生戀愛特點和心理的分析，引導大學生擺正愛情的位置、遵守戀愛的道德、理性對待失戀等，幫助大學生樹立正確的戀愛觀。
關(guān)鍵詞
大學生 戀愛心理 分析
在當代的大學校園里，可以說大學生戀愛的現(xiàn)象比較普遍，呈現(xiàn)增長的發(fā)展趨勢。甚至有的學生認為“大學里沒談過戀愛，十分可惜”，“談一場轟轟烈烈的戀愛”是“大學的一門必修課”。這反映了大學生戀愛觀念的轉(zhuǎn)變。
1.大學生戀愛表現(xiàn)的特點
�。�1）大學生的戀愛現(xiàn)象帶有普遍性、低齡化。大多數(shù)大學生有和異性交往的強烈愿望，渴望擁有愛情，大學生戀愛的人數(shù)呈上升勢頭，戀愛低齡化。以前大學生一般不談戀愛，即使有，也只是鳳毛麟角。到了大三、大四開始談戀愛，即使談，也是很隱蔽、很含蓄的進行。如今有的學生一進學校就忙著找對象，到了大二、大三已成普遍現(xiàn)象。
�。�2）注意戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果。戀愛本應是以婚姻為目的，但有的大學生認為愛情與婚姻無關(guān)，“不求天長地久，只求曾經(jīng)擁有”，重享樂、輕責任。為了充實課余生活，排除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化�？粗氐氖腔ㄇ霸孪隆⒃娗楫嬕�，而很少涉及到未來家庭、經(jīng)濟等現(xiàn)實問題。一些大學生把戀愛當作一種感情體驗及時行樂，借此尋求刺激，滿足精神享受，這種行為實質(zhì)是只強調(diào)愛的權(quán)利，而否認了愛的責任。
�。�3）主觀學業(yè)第一，客觀愛情至上。在對待學業(yè)與愛情的關(guān)系上，絕大多數(shù)的大學生能夠正確地看待學業(yè)與愛情的關(guān)系，大都沒有忘記學業(yè)，總想把學業(yè)放在首要位置。但是，上述這些只是大學生主觀上、思想上的愿望而已。教育實踐經(jīng)驗表明，真正在客觀上、行為上能夠正確處理好學業(yè)與愛情關(guān)系的大學生雖然也有，但為數(shù)不多。更多的是一旦綴入情網(wǎng)就不能自拔，強烈的感情沖擊一切，學習同樣受到嚴重影響。很多大學生在不知不覺中變得“兒女情長，英雄氣短”，成就事業(yè)的熱情一天天冷卻，愛情逐漸成為生活的唯一追求。甚至有的人沉迷于吃喝玩樂、卿卿我我，出雙入對而荒廢學業(yè)。
�。�4）戀愛觀念開放，傳統(tǒng)道德淡化。隨著時代發(fā)展，當今大學生戀愛觀念日益開放，傳統(tǒng)道德逐漸淡化。雖然中國傳統(tǒng)文化及倫理道德對大學生影響較深，但隨著對外開放的范圍不斷擴大，大學生的戀愛觀也逐漸變得開放起來。一些大學生對戀愛中的性行為持無所謂的態(tài)度，常常沖破理智的防線，“闖雷區(qū)、偷禁果”。
�。�5）建立戀愛關(guān)系的時間縮短，頻率增快。大學生談戀愛往往一見鐘情，追求效率，省略過程。今天還是陌生的同學，明天就有可能成為難舍難分的戀人，呈現(xiàn)出“不愛江山，更愛美人”的態(tài)勢。
（6）失戀態(tài)度寬容，承受能力較弱。大學生中“有情人”雖多，但“同眷屬”者少，這樣就產(chǎn)生了一批失戀大軍。感情挫折后出現(xiàn)一個時期的心理陰暗期是正常的，很多同學對自己和對方都采取寬容的態(tài)度，尊敬對方的選擇。但仍有一部分學生擺脫不了感情危機，有的失去信心，放棄對愛情的追求。
2.大學生戀愛心理分析
�。�1）滿足生理的需要，體驗愛的感受。有的學生認為談戀愛是身心的需要。大學生正處在生理成熟而心理尚未成熟時期，對異性有著強烈的交往欲望，對神秘的愛情充滿了誘惑力，當機會出現(xiàn)時，即使不愛對方，也會去嘗試。
�。�2）擺脫壓抑的痛苦，尋找精神寄托。有的學生認為戀愛是為了壓抑和孤獨。逃避痛苦是人的本能。在大學生活中，學習上的競爭、經(jīng)濟上的拮據(jù)、就業(yè)上的艱難都給大學生的身心造成了較大壓力，而人際交往的障礙、業(yè)余時間的豐富，又使他們產(chǎn)生了孤獨感。在茫然和沮喪中，希望通過戀愛來緩解壓力，擺脫孤獨。
（3）證明自己的魅力，追趕時尚潮流。處在青春期的大學生，往往對事物缺乏理性思考，對自我缺乏充分的肯定，喜歡跟著感覺走。一旦大部分人都在談戀愛，就會因自己沒有戀人而自卑，所以不會逆潮流而動。特別是那些超越生死的愛情電影，風花月夜的言情小說，情意綿綿的愛情歌曲等等，校園流行的一切，都會潛移默化的影響學生的行為。
3.大學生應該具有正確的戀愛觀
大學生應該具有正確的戀愛觀，這會成為樹立正確人生觀的一部分。對于大學生戀愛所出現(xiàn)的特點，解決的辦法就是樹立一個正確的戀愛觀，正確的戀愛觀對戀愛實踐有導向作用，并促進人們健康成長。樹立正確的戀愛觀應從以下幾個方面著手：
�。�1）堅持把學業(yè)放在首位。毫無疑問，愛情是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，在人生中占據(jù)著重要位置。但是人生的領(lǐng)域十分廣闊，人生的內(nèi)容非常豐富，理想、事業(yè)、學習、工作都是人生的美妙樂章，它們和愛情一起構(gòu)成了氣勢宏博的人生交響樂曲。愛情只是人生的部分內(nèi)容而不是全部。在人生交響樂曲中，事業(yè)才是永恒的'主旋律。如果把愛情等同于人生只為愛情而活，就會在漫長的人生路途中失去路標，陷入可憐的自私泥潭。在人生的交響樂曲中，事業(yè)永恒是生命的最強音。人們一生拼搏求索，奮發(fā)成材，為的是事業(yè)。只有通過獻身事業(yè)的具體行動去展示自己的聰明才智，體現(xiàn)自己的學識能力，人生的價值才能獲得社會的公認，人生才有意義。偉大的事業(yè)永遠是人生的力量源泉和精神支柱。愛情也只有溶入到事業(yè)之中，其價值才會充分顯示出來。裴多芬的著名詩句：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”，形象地反映了愛情與事業(yè)的辨證關(guān)系。
當代大學生肩負著振興中華的歷史使命，不應該也不適宜過早的去尋找愛情，而應當集中精力發(fā)奮學習，盡快成材。這是因為大學時期是人生的黃金時期，是成材立業(yè)的最佳階段。大學生在這一時期，具有年齡、精力、體力、創(chuàng)造力等多方面的優(yōu)勢，是積累知識，培養(yǎng)能力，成材立業(yè)的最佳階段�？茖W研究表明，二十多歲的青年人，在智力、創(chuàng)造力和發(fā)展思維等方面進入了高峰時期。如果過早的陷入情網(wǎng)，特別是受到愛情風波的沖擊，就會分散精力，失去寶貴時光。
�。�2）注意戀愛行為的文明。雖然不主張大學生在校期間談情說愛，但大學生一旦涉足愛河，必須遵守戀愛的道德。戀愛講不講道德，實質(zhì)上反映了樹立何種戀愛觀的問題。戀愛中的道德主要表現(xiàn)在如何處理個人利益與他人利益、社會利益的關(guān)系上。正確的戀愛觀要求人們在處理戀愛問題時，不僅對自己負責，而且要對對方、對社會負責，把愛情和責任、義務聯(lián)系起來，真正作到愛情與道德的統(tǒng)一。作為大學生，要用正確的戀愛觀對待愛情生活，遵守戀愛的道德。
一要含蓄典雅，不能卿卿我我。熱戀中的情侶接觸頻繁，情切切，意綿綿，這是很自然的現(xiàn)象。但必須注意情意的表達方式，保持戀愛行為的端莊，顯示出含蓄典雅的格調(diào)，切不可放縱自己的情感，做出不文明、不雅觀的舉動。馬克思曾經(jīng)指出：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他偶像采取含蓄、謙恭乃至羞澀的態(tài)度，而不是隨意流露熱情和過早的親昵。在戀愛中，過分親昵的粗野方式，超越階段的非禮行為，都是缺乏道德情操的表現(xiàn)。只有使理性與愛的情感真正融合一體時，才能奏出優(yōu)美動聽的愛情樂曲。
二要專一忠貞，不能朝秦暮楚。一般來說，大學生的愛情是在友誼的基礎之上發(fā)展起來的，但友誼不等于愛情。友誼可以廣泛，愛情則具有鮮明的專一性和排他性，愛情包含的特有的情感和義務只能存在于戀愛者兩人之中，不允許有任何第三者介入。男女雙方一旦建立了戀愛關(guān)系，就要經(jīng)得起時間、空間的考驗，經(jīng)得起困難、挫折的洗禮。如果“腳踏兩只船”，搞三角戀愛；或朝秦暮楚，喜新厭舊，今天和這個談情，明天與那個說愛，企圖玩弄別人的感情，實際上也是踐踏自己的感情。
三要自尊自愛，不能超越“雷池”。戀愛中引起的性沖動，要理智對待。一方面要注意克制和調(diào)節(jié)；另一方面要注意轉(zhuǎn)移和升華，把戀愛規(guī)范在社會道德內(nèi)，不發(fā)生越軌行為，使愛情沿著健康的道路發(fā)展。如果兩性關(guān)系的自由放縱，必然造成嚴重的后果。李大釗說過：兩性相愛，是人生最重要的部分，應保持它的自由，神圣和崇高。
�。�3）走出失戀的誤區(qū)。大學生愛情是個想說愛你不容易的沉重話題，有人認為人生最短暫的愛情就是校園愛情，失戀越來越成為大學生中的普遍現(xiàn)象。對于情感真摯的大學生來說，當愛情的故事悄悄地開始時，一切都是那么的美好；可是當愛情的故事結(jié)束時，失戀的打擊又是那么的令人心碎，而由此引起的心理反映也異常劇烈。失戀不是失去愛的權(quán)利，也不是被愛神永遠拋棄，“天涯何處無芳草”。愛情固然重要，但生活中還有比愛情更值得追求的東西，比如事業(yè)、親情、友情。作為有志青年，失戀不失志，把感情升華到學習和工作上，這是一種積極地心態(tài)。在人生的路途中不乏終身伴侶，在事業(yè)的奮斗中更不乏志同道合的戰(zhàn)友，只要勇敢的揚起生活的風帆，投身于偉大的事業(yè)，就一定能夠獲得更加甜蜜、幸福的愛情。
最后，愛情可能是甘露給人以幸福與快樂。也可能是苦水，給人以痛苦與煩惱。所以，愛情的建立，應有利于職業(yè)的選擇和事業(yè)的發(fā)展，有利于彼此的身心健康，有利于家庭幸福和社會安定。
參考文獻
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大學生的戀愛心理分析 篇3
摘要：
大學生的戀愛問題越來越成為社會、學校、家庭所關(guān)注的焦點話題，它具有一定的普遍性，大學生談戀愛已經(jīng)不僅僅是一種現(xiàn)象，而是一種潮流。但形形色色的校園戀情時大學生身心健康的發(fā)展是有影響的。因此，關(guān)于大學生的戀愛問題進行心理分析，有益于社會、學校、家庭多方面采取有效的措施，對其進行適時和適度的教育，幫助他們樹立正確的婚戀觀。
關(guān)鍵詞：
大學生戀愛心理分析
在校大學生談戀愛已經(jīng)是一種比較普遍的現(xiàn)象，據(jù)統(tǒng)計，有55.2％的大學生涉足戀愛。362-363戀愛是人生發(fā)展到青年早期面臨的一個普遍的發(fā)展任務，根據(jù)艾里克森的自我發(fā)展理論。人從出生到死亡可以劃分為八個相互聯(lián)系的階段，每個階段都具有特定的心理社會發(fā)展任務，如果個體想要成功地應對后面發(fā)展階段的沖突的話，就需要在特定的階段充分地解決這個主要危機。但是，戀愛問題已經(jīng)成為困擾大學生的主要心理問題之一。因此。了解大學生戀愛心理對大學生的健康發(fā)展有著及其重要的作用。
一、大學生戀愛影響心理健康的主要原因
當代社會為大學生創(chuàng)造了一個寬松、自由、平和的環(huán)境，在大學校園里談戀愛越來越普遍。隨處可見手牽手的情侶，大學校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。但是大學生在戀愛的觀念態(tài)度上還存在著一定的誤區(qū)，對自己的學業(yè)和身心健康帶來了某些負面影響。產(chǎn)生負面影響的幾點主要原因：
1、戀愛的目的。部分大學生談戀愛往往是以滿足其對生理和心理的好奇心、追求性刺激，消除空虛寂寞為目的的。51-53據(jù)調(diào)查，37.4的大學生談戀愛的動機在于消除寂寞，57.6％的大學生認為戀愛的目的不是婚姻。他們需要的是打發(fā)無聊、空虛、寂寞的時間，使自己的生活不那么枯燥乏味。
2.戀愛的態(tài)度。在調(diào)查中，男生在戀愛態(tài)度上的得分要高于女生，并且表現(xiàn)出顯著的性別差異。這一點在武松、劉茜等人的調(diào)查研究中也得到了證實，他們在對大學生的戀愛狀況調(diào)查時發(fā)現(xiàn)。大學生在回答戀愛是否會影響學業(yè)時，61.7％的男大學生選擇了“否”，而選擇“否”的女大學生僅占46.2％。表現(xiàn)出顯著的勝別差異。因此，部分大學生的戀愛態(tài)度顯得過分的輕率和不負責任。
3、戀愛對象的選擇。在高校戀愛對象的選擇中，男女都有一些隨意性，但是在今日的大學校園中，如果一個外形并不出格的女生到了高年級還沒有男朋友，在其他同學紛紛去約會的周末自己獨守空房。那種心理壓力是非常大的。女大學生一般虛榮心都比較強，攀比男朋友就是其中一項很重要的內(nèi)容。這正是由于此原因。造就了部分女大學生選擇對象的輕率性、片面性和隨意性。
4、戀愛途徑的多樣化。在信息社會如此發(fā)達的今天，網(wǎng)絡、手機等，各種可以被大學生所利用的方式和手段通通的被采用。網(wǎng)戀的成功率也在慢慢的提高，許多大學生通過網(wǎng)上QQ和短信聊天等紛紛準入愛河。但長期以此作為浪漫愛情的交往方式，當愛情一旦遭遇現(xiàn)實，結(jié)果往往是最糟的。
5、戀愛的行為方式。大學生正是處在幼稚與成熟兩者交接的關(guān)鍵時刻，伴隨著殘存的幼稚性和抗誘惑力弱的特點，以及性生理、性心理成熟期的低齡化，不少大學生都已有了性經(jīng)歷，他們采取多樣的戀愛行為方式，比如最常見的就是同居的'問題。
二、大學生戀愛問題所帶來的危害
1、對自身學業(yè)的危害。大學生社會閱歷較淺，加上正處于青春萌動期，因此，他們的戀愛大多是沖動型的，往往通過短暫交往就決定戀愛關(guān)系。而這樣的戀愛具有極大的不穩(wěn)定性。而在戀愛過程中，戀愛的浪漫性使得大多數(shù)人容易迷失在情感糾葛之中而忽略了自己的學業(yè)。
2、對大學生身心的危害。根據(jù)2004年對全國24個省、市的在校四個不同年級、不同性別、不同專業(yè)的2000名本、專科學生進行的問卷調(diào)查和座談得出的數(shù)據(jù)，發(fā)生同居行為后悔的，女性有62.4％。男性有24.4％，對于女生的身心健康造成了傷害。143-146由于大學生面對網(wǎng)戀的自我控制意識和能力下降，網(wǎng)戀容易引發(fā)大學生的精神問題。嚴重者精神受到重創(chuàng)、心理承受能力下降甚至產(chǎn)生心理疾病。
3、增加經(jīng)濟負擔。在戀愛的交往過程中，隨著愛情的升溫，消費會變的愈來愈高，兩方會費盡心思來為對方挑選禮物。當戀愛到達一定的階段，由于同居，上網(wǎng)，就需承擔這些與戀愛相關(guān)的費用。
三、大學生戀愛問題的心理分析
1、競爭心理。在校大學生在年齡、經(jīng)歷和文化等方面都是大體相當?shù)模又髮W生心理發(fā)展還不夠成熟。部分大學生常常為了盲目的攀比和競爭，滿足虛榮心而行動。
2、從眾心理。社會心理學研究表明，人在群體中容易出現(xiàn)從眾，即個人的觀念和行為會由于群體的引導或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的心理現(xiàn)象。有的大學生本來沒有談戀愛的想法，但是看到周圍的同學談，其談戀愛的動機和行為就會被激發(fā)起來。
3、依賴心理。離家在外的大學生，在情感上少了父母家人的關(guān)照，沒有了直接的依賴對象。空缺的情感地帶需要找人來補足，因此，部分大學生在入學不久就開始尋找一個戀愛伴侶來作為自己的依賴對象。把自己對親人的依戀轉(zhuǎn)移到戀人身上去。
4、好奇心理。處在青年前期的大學生對自身的性生理、性心理方面的現(xiàn)象與問題，既敏感又似懂非懂，對這種好奇心理是大學生生理心理成熟的要求，是正常的。然而在我們的傳統(tǒng)文化的影響下，性體驗的神一切秘感，這種神秘引發(fā)的強烈的好奇心理與從眾心理聯(lián)系在一起，最終觸發(fā)了戀愛體驗動機。
四、引導大學生進行的正確戀愛的心理分析
1、培養(yǎng)正確的戀愛觀。人的戀愛觀由愛情價值觀、愛情道德觀和性心理組成，這三者相互作用、相互影響，形成人們對愛情乃至人生的看法�？梢哉f：戀愛在很大程度上改變著一個人的思想、心理和行為。所以我們要培養(yǎng)大學生正確的戀愛觀，以幫助更多的大學生進行文明戀愛。
2、擺正愛情與學業(yè)的關(guān)系。大學生應該擺正愛情在人生中的位置，愛情在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完美的，但愛情不是人生的根本宗旨，更不是全部。要明確堅持學業(yè)第一的觀點，要使大學生理解，今天的學習和未來的事業(yè)息息相關(guān)，也是美滿愛情的基礎。那種拋開學業(yè)談戀愛的做法。不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得幸福的愛情。
3、提高戀愛挫折承受能力。大學生的戀愛受多種因素的制約。因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。如單相思、愛情錯覺、失戀等戀愛心理挫折對大學生的心理承受能力就是一種考研，如果承受能力強，就能較好地應對挫折，否則就有可能造成不良的后果。因此，提高戀愛挫折承受能力對大學生的心理健康是非常重要的。
4、加強大學生性健康教育和心理健康教育。通過性教育，撥去罩在性問題上的神秘面紗，糾正大學生性意識中的偏差，使其建立健康的性意識。樹立起正確的道德觀念和法制觀念，正確進行兩性間的交往，正確處理愛情和友誼的關(guān)系。并且要重視大學生的心理健康教育，大學生處于學生向社會的過渡階段。容易產(chǎn)生一系列的心理問題。因此，學校應該建立相關(guān)的心理咨詢室，開通心理咨詢熱線電話并加強這方面的管理，為學生提供專業(yè)的心理輔導，及時解決他們的各種心理問題，引導學生正確對待學習和感情，幫助他們在大學階段健康發(fā)展。走好人生中的重要一步
大學生的戀愛心理分析 篇4
摘要：
隨著高校數(shù)量的曾多，大學生也隨著越來越多，大學生戀愛問題已經(jīng)在高校算是一件很普通的事情，大學生戀愛問題也一直是大學生教育和管理中的一個熱點問題，無論是學校領(lǐng)導，還是教師、學生，都對此十分關(guān)注。不同的戀愛心理對學習，家庭，工作帶來的影響都是不同的，好的戀愛心理能讓我們樹立正確的戀愛觀念，對學習，工作都會帶來積極的影響，不好的戀愛心理可能會影響我們的學業(yè)，嚴重的可能會引發(fā)心理疾病，甚至輕生。所以說樹立一個好的戀愛心理尤為重要，本文將從當前大學生戀愛現(xiàn)狀出發(fā)，探討大學生戀愛過程中出現(xiàn)的問題，并提出相應的對策。
關(guān)鍵詞：
大學生戀愛；心理；戀愛觀念
一、戀愛心理的含義
戀愛心理，是人們在心理成熟、心理發(fā)展的基礎上和一定的社會環(huán)境影響下，以自我的意識為標志，表現(xiàn)出來的對異性的好奇、接近、戀愛行為，以及由此產(chǎn)生的各種心理現(xiàn)象的總和。大學生的戀愛觀得到正確的引導，不僅關(guān)系到大學生本身擁有更完美的婚姻，其人生價值、社會價值也能得到充分體現(xiàn)。
二、當代大學生戀愛現(xiàn)狀
根據(jù)調(diào)查顯示，當代學生多數(shù)的戀愛心理還是比較健康的，約45%的男生和39%的女生認為美好的愛情是存在的，只有極少數(shù)的人否認有美好的愛情，在高校中，一半以上的學生表示都有戀愛對象，并且都有過一段比較難忘的戀愛經(jīng)歷，這些人表示，有一種好的戀愛心理能對他們的學習和工作起到積極的作用。極少數(shù)人在戀愛過程中有過不好的經(jīng)歷，比如被劈腿等，這些人表示，不好的戀愛經(jīng)歷會給自己的心理帶來極大傷害，并且不再相信愛情。另外，當自己的遇到戀愛問題時，大多數(shù)的人會找自己的同學，朋友等同齡人訴說自己的感情問題，他們覺得同齡人之間交流更容易引起共鳴，同輩之間正確的行為和良性互動會影響另一方的行為標準以及相似的經(jīng)歷都會給同輩提供借鑒和思考，幫助他們化解矛盾。所以當代大學生如果遇到了戀愛問題時，他們表示更愿意向同輩訴說，打開自己的心扉，表露心聲，相互交流，傾訴煩惱，來化解自己的問題。
三、大學生戀愛過程中出現(xiàn)的問題
1.大學生戀愛理想化嚴重
現(xiàn)在的在校大學生大多都沒有進入社會，體會不到社會的殘酷性，對現(xiàn)實想象太過美好，太過單純，再加上影視和小說里美好愛情的渲染，大多數(shù)大學生對戀愛對象要求過高，在她們的認知里，他們覺得愛情是純潔的美好的，當他們在戀愛的'時候，如果戀愛對象不是自己心目中所想象的那樣，就會對愛情失去信心，不再相信愛情。
2.學業(yè)愛情沖突，壓力大
當一個學生步入大學，來到一個陌生的城市，就會面臨學習，人際關(guān)系，個人榮譽，考研，就業(yè)等一系列的壓力，這都要花費一個人大量的時間去經(jīng)歷和成長，而且戀愛也需要大量的時間去驗證和陪伴。通過對高校大學生的調(diào)查研究，小部分人表示能處理好愛情和學習的關(guān)系，大部分表示不能夠處理好這兩者之間的關(guān)系，有的學生一旦陷入愛情的旋渦中便不能自拔，整日陶醉在愛情的甜蜜中，造成遲到早退，曠課等問題，不能順利畢業(yè)，耽誤了自己的前程。
3.失戀受挫感強，承受能力弱
對當代大學生來說，失戀是在戀愛過程中所必然經(jīng)歷的過程。但是，失戀被列為較為嚴重的挫折。大學生一旦面臨失戀，雖然在言語上表現(xiàn)出漠不關(guān)心，但是由于缺乏社會經(jīng)驗，受挫能力差等問題，就會表現(xiàn)出一些奇怪的行為。有些大學生失戀后如果不能及時排解內(nèi)心的情緒，就會出現(xiàn)消極情緒，自暴自棄，把自己封閉起來，甚至自卑導致自己萎靡不振，進而就有自殺的心理，覺得自己最愛的人都把自己拋棄了，就會失去活著的意義導致自殺心理的形成。
四、大學生戀愛心理教育策略
1.通過大眾傳媒對大學生進行正確的戀愛教育
隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展，大眾傳媒的作用越來越重要，手機，通訊工具的使用使得足不出戶就能便知天下事。但是，當前大眾傳媒的多數(shù)人為了自身的利益，博得觀眾眼球，播放一些負面的戀愛狀況，這些商家在短時內(nèi)獲得了一些利益，但是給年輕人帶來了消極的戀愛心理，對大學生積極戀愛心理的形成造成影響。當代的傳媒對大學生戀愛的關(guān)注僅僅主要是停留在理論的指責上，而很少的關(guān)注他們心理上的變化，所以，當代大眾傳媒要多關(guān)注學生心理上的變化，幫助學生樹立正確的戀愛觀，使大學生明白什么是真正的愛情。
2.正確看待愛情，擺正戀愛與學業(yè)的關(guān)系
正確的對待和理解愛情是樹立正確戀愛觀的前提。有很多同學把擺正戀愛與學業(yè)的關(guān)系放在首位。擺正戀愛與學業(yè)的關(guān)系，既不是為了學習不允許談戀愛，也不是把寶貴的時間浪費在談情說愛上。擺正戀愛與學業(yè)的關(guān)系，應當把學業(yè)放在首位，因為學業(yè)是大學生未來事業(yè)的基礎環(huán)節(jié)。如果把戀愛視為生命的唯一而忽視學業(yè)和前途時，即使有了愛情，這種愛情也可能經(jīng)受不起考驗和打擊。
3.提高戀愛挫折的承受能力
首先，要增強理智感，正確認識戀愛挫折。一個人對挫折的理解會影響以他對的挫折的反應，因此失戀的大學生必須客觀地面對失戀，相信失戀是和做其他事情一樣，都有可能出現(xiàn)挫折，任何事情也不能完全按主觀意識發(fā)展。失戀只能說是雙方的性格，相處方式存在差異，相互不能接納。其次，通過學習適當?shù)那榫w調(diào)節(jié)來減輕或消除由于戀愛挫折帶來的困擾，及時合理地發(fā)泄情緒。人在受挫時，會產(chǎn)生很多負性情緒，這種情緒是堵不住的，比較好的方法是在合適的場合發(fā)泄出來。
結(jié)論：
總之，當代大學生的戀愛心理問題，值得家庭，學校，社會的高度關(guān)注，樹立積極向上的戀愛觀，是大學獲得美好人生，成為社會棟梁之才的前提。如何樹立正確的戀愛觀，獲得幸福的愛情是大學生們關(guān)心的話題。為了高校的穩(wěn)定發(fā)展，家庭的幸福和睦，做好大學生的戀愛心理教育是每一位高校思政者的職責所在，當然，大學生自身也要提高自身的素質(zhì)，培養(yǎng)豁達的人生態(tài)度，鍛煉自己，學會理性的對待感情。
參考文獻
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