如何與倔強(qiáng)的孩子溝通
孩子倔強(qiáng)只是表面現(xiàn)象，成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，孩子出現(xiàn)狀況總有一定的原因。當(dāng)父母了解了孩子的動(dòng)機(jī)，抱著理解的態(tài)度，不和孩子硬碰硬，巧妙地用其他辦法調(diào)和，結(jié)果會(huì)不一樣。下面我們來(lái)看看如何與倔強(qiáng)的孩子溝通，僅供大家參考！
孩子倔強(qiáng)背后的心理秘密：
1、有的孩子很小就有倔強(qiáng)的性格成分，是因?yàn)檫z傳因素，而大部分是跟早期家庭教育不當(dāng)有關(guān)。造成孩子性格固執(zhí)普遍有三種原因：
父母慣出來(lái)的。父母在孩子很小的時(shí)候，給予的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)太多，孩子有什么要求，無(wú)論正確與否都一律滿足。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就形成“想要什么就能得到什么”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，愿望沒(méi)有得到滿足的話，就會(huì)大哭大鬧。這個(gè)時(shí)候父母妥協(xié)，就助長(zhǎng)了孩子的倔強(qiáng)。
父母打罵出來(lái)的。有些父母非常嚴(yán)格，希望自己的孩子很優(yōu)秀，只要孩子稍微有點(diǎn)過(guò)失就打罵孩子，久而久之，孩子就形成逆反心理，即使知道自己錯(cuò)了也要反抗，形成固執(zhí)的脾氣。
父母暗示出來(lái)的。孩子有時(shí)候耍些小性子、發(fā)個(gè)脾氣很正常，卻被父母認(rèn)為“犯倔，任性”，人前人后講孩子怎么不聽(tīng)話，給孩子貼標(biāo)簽，久而久之，孩子接受暗示，真正變得固執(zhí)了。
2、孩子進(jìn)入“執(zhí)拗敏感期”。
孩子2歲以后，自我意識(shí)不斷發(fā)展，主觀意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，喜歡說(shuō)“不”、“我就要”。這表明孩子已經(jīng)進(jìn)入“執(zhí)拗敏感期”，這不能說(shuō)是壞脾氣。他只是不想再像以前那樣，事事都要依靠父母：穿衣服、吃飯、到外面去玩都要聽(tīng)從父母的安排。他開(kāi)始有自己的獨(dú)立愿望，以為什么事情都可以自己做了，不需要再求助于人。而且，他希望別人也能知道這一點(diǎn)，但往往很多想法和行為會(huì)與成人的主張產(chǎn)生沖突。他們的思維發(fā)展能力有限，無(wú)法去分析問(wèn)題，做出正確的判斷。這個(gè)時(shí)候，他會(huì)非常委屈、失望，語(yǔ)言表達(dá)能力又不夠，只會(huì)用哭鬧來(lái)表示反抗。
如何與倔強(qiáng)的孩子溝通
辦法一：對(duì)于孩子的倔強(qiáng)不要一味壓制。
一個(gè)什么都要自己做主、不肯妥協(xié)的孩子，其實(shí)長(zhǎng)大之后更容易成為具有獨(dú)立性格、自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。如果父母總是想方設(shè)法讓他屈服，一味壓制，他的反抗可能就會(huì)越強(qiáng)烈，而且容易造成孩子任性、糾纏不休、固執(zhí)等人格特征。如果孩子的執(zhí)拗是合理的，比如他堅(jiān)決不讓你給他穿鞋，你就讓他自己穿好了。先讓他自己做一回主，當(dāng)他意識(shí)到自己并不是無(wú)所不能的時(shí)候，會(huì)重新回來(lái)找你幫忙的。當(dāng)然，遇到這種情況，你需要有一點(diǎn)富裕的時(shí)間和足夠的耐心。如果孩子的固執(zhí)不合理，可以采取暫時(shí)不理睬的態(tài)度，裝作若無(wú)其事，等孩子平靜下來(lái)再跟他講道理。
辦法二：對(duì)于孩子的倔強(qiáng)要巧妙誘導(dǎo)，靈活處置。
父母要分清哪些事允許孩子自己做主，哪些事為了避免出現(xiàn)危險(xiǎn)，應(yīng)該如何巧妙誘導(dǎo)孩子不做。比如上面點(diǎn)點(diǎn)的案例，父母就應(yīng)該巧妙地使得雙方達(dá)成共識(shí)。但是，如果他想自己穿褲子，或者非要穿紅毛衣而不想穿綠毛衣，你就沒(méi)有必要和他較勁。給他一定的自由，滿足他想獨(dú)立的愿望，可以讓你免遭這個(gè)“小暴君”的折磨。你既要理解孩子，又要給他一些規(guī)矩。
辦法三：對(duì)于孩子倔強(qiáng)帶來(lái)的后果不要諷刺，要幫助。
在孩子無(wú)法自己穿好衣服而又回來(lái)求你幫忙的時(shí)候，不要說(shuō)：“我早就跟你說(shuō)過(guò)，你自己穿不上的！”而要說(shuō)：“穿不上沒(méi)關(guān)系，媽媽很樂(lè)意幫助你�！弊屗靼�，在自己做不到的情況下，接受一下別人的幫助并不是什么壞事。學(xué)習(xí)本身就是從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，如果孩子意識(shí)不到這一點(diǎn)，今后怎么能夠?qū)W到更多的東西呢！
拓展內(nèi)容
如何應(yīng)對(duì)倔強(qiáng)的孩子
1、不要強(qiáng)迫孩子
雖然父母的工作是激勵(lì)并教導(dǎo)孩子、讓孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，但我們無(wú)法強(qiáng)迫孩子做任何事情，即便是一些小事。我們可以把蔬菜塞進(jìn)孩子的嘴里，但不能強(qiáng)迫孩子咽下去。我們可以把鉛筆放在孩子的手中，但不能強(qiáng)迫孩子埋頭寫作業(yè)或者刻苦學(xué)習(xí)。我們可以讓孩子躺在床上，但不能強(qiáng)迫孩子睡午覺(jué)。
父母的威脅和吼叫對(duì)大多數(shù)孩子可能會(huì)有一些作用，但對(duì)于那些性格倔強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，這些方法大多是無(wú)效的，他們會(huì)拒絕服從父母的指令。
2、建立尊重關(guān)系
所以不要斥責(zé)孩子的倔強(qiáng)。不俯就，也不大喊大叫，冷靜地對(duì)待孩子的選擇。當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，試著找出原因。因?yàn)楫?dāng)你急功近利地想要達(dá)到目的時(shí)，結(jié)果可能反而不盡如人意。試想這樣一個(gè)情節(jié)：你想讓孩子系上安全帶。
你可能會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在系上安全帶，這樣我們就可以走了�！比绻愿窬髲�(qiáng)的孩子回答“不”，你應(yīng)該冷靜地問(wèn)他為什么不，十有八九他總是有理由的。
“安全帶太緊了，”他可能會(huì)回答。
“我把它松松，然后我們就走，好嗎？”這是一個(gè)很好的回應(yīng)，表明你尊重孩子的`感受和需要。
“好嗎”是一個(gè)神奇的詞，因?yàn)樗粌H顯示了你尊重孩子的需要，也暗示了孩子有選擇的權(quán)利。性格倔強(qiáng)的孩子希望自己有選擇的權(quán)利，他們會(huì)竭盡全力向你證明他們有這種權(quán)利。
父母要記住的是，性格倔強(qiáng)的孩子并非排斥權(quán)威，而是排斥獨(dú)裁。他們明白權(quán)威的必要性，但除非受到尊重和得到與自己的道德指南針相符合的理由，否則他們不會(huì)服從。
3、讓孩子負(fù)起責(zé)任
接下來(lái)你要讓孩子負(fù)起責(zé)任。雖然你不能強(qiáng)迫性格倔強(qiáng)的孩子服從，但是你可以告訴孩子有哪些界限、越過(guò)界限會(huì)有什么后果。
例如，如果孩子拒絕打掃自己的房間，那么他就要承擔(dān)后果，比如不能玩、看電視或吃甜點(diǎn)。
因此，父母要堅(jiān)持原則，讓性格倔強(qiáng)的孩子承擔(dān)責(zé)任。通過(guò)重復(fù)性和建設(shè)性的斥責(zé)，讓孩子知道不服從合理的要求就會(huì)導(dǎo)致不好的后果。讓他自己選擇。
養(yǎng)育一個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子的關(guān)鍵是要冷靜沉著地樹立起一條界線，當(dāng)孩子跨過(guò)界限時(shí)，你必須堅(jiān)持立場(chǎng)，讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)。
溝通的方式
耶魯兒童健康組織調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)兒童辱罵、訓(xùn)斥、等行為，會(huì)影響孩子的身高發(fā)育。人體下丘腦會(huì)刺激分泌生長(zhǎng)的激素，打罵會(huì)造成孩子神經(jīng)過(guò)度緊張和壓抑，進(jìn)而抑制生長(zhǎng)激素的分泌，導(dǎo)致發(fā)育不良。爸媽們，以后盡量別打罵孩子，溝通和鼓勵(lì)才是最好的教育方式。
1.弄清意圖
對(duì)于熊孩子的教育，首先搞清楚孩子為什么這么做？行為本身不是重點(diǎn)，他們可能只是通過(guò)行為傳達(dá)某些觀點(diǎn)。搞清楚動(dòng)機(jī)，才能更好地教育。
2.學(xué)會(huì)溝通
父母應(yīng)該暗自多多留心孩子的行為，一旦發(fā)現(xiàn)有好的行為習(xí)慣及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在的孩子早熟，與孩子溝通要真誠(chéng)表現(xiàn)出足夠的尊重，千萬(wàn)不要有“他是小孩子的念頭”。行為上可以兒童化，交談一定要生活化，跟身邊的人怎么交談就可以用什么樣的語(yǔ)氣去跟孩子交談。這樣他能感覺(jué)到你的尊重，把他當(dāng)成成人看待，容易促使孩子形成自覺(jué)和自主的個(gè)性，也就是乖孩子中的“小大人”。當(dāng)孩子有模仿大人的行為時(shí)，不要驚嚇或制止，同樣可以當(dāng)成家中最親切的成人去對(duì)待去評(píng)價(jià)。這樣更有利于孩子的心理成長(zhǎng)。
3.言傳身教
父母是孩子最好的老師，父母身上很多隱性的優(yōu)缺點(diǎn)都在無(wú)形的影響的孩子，如果奪取鼓勵(lì)孩子勇敢、獨(dú)立、自主的去面對(duì)這個(gè)世界，可以大大的減少父母缺點(diǎn)對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。只有培養(yǎng)孩子勇敢的去面對(duì)世界，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，未來(lái)孩子的人生只會(huì)充滿陽(yáng)光和成功。
4.習(xí)慣養(yǎng)成
孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥�，就開(kāi)電視讓孩子看，來(lái)達(dá)到多喂幾口飯的目的。
5.尊重孩子
尊重孩子，習(xí)慣換位思考。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說(shuō)出來(lái)可能會(huì)效果不好時(shí)，那就要注意說(shuō)話的技巧，寧可說(shuō)一半，說(shuō)得外交辭令些，也不要說(shuō)假話。說(shuō)孩子聽(tīng)得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。
6.切忌諷刺
孩子切不可打罵，更不可對(duì)孩子能用侮辱諷刺的語(yǔ)言。教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。
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