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兒童心理發(fā)展指南的讀后感
《指南》主要從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒懸系與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。
一、健康
在這個(gè)健康里面體主要提到的是關(guān)于幼兒的身體、情緒、心理、自理以及安全知識(shí)�，F(xiàn)在都是屬于獨(dú)生子女家庭，家長(zhǎng)的重視應(yīng)該都是很強(qiáng)的。但也由于是獨(dú)生子女，有點(diǎn)家庭會(huì)出現(xiàn)寵溺，部分孩子都會(huì)出現(xiàn)挑食、厭食、自理能力弱、容易自我為中心、性格不好等方面的負(fù)面情況，一般到了幼兒園老師在這幾個(gè)方面也都會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)、加強(qiáng)，也許孩子在學(xué)校就表現(xiàn)的很獨(dú)立或者吃飯很快、很聽話等，但是到了家里就不一樣。
有部分家長(zhǎng)也會(huì)跟老師討論孩子在幼兒園跟在家里的兩面性，有些孩子在家和在幼兒園是兩種不同的狀態(tài)，有點(diǎn)孩子在幼兒園就很乖，到家就特別調(diào)皮，其實(shí)這些都是短暫性的，如果要孩子在校園以及家里都保持一致的話，其實(shí)是需要家長(zhǎng)與老師的相互引導(dǎo)的�，F(xiàn)在很多的獨(dú)生子女都是又著很多的理由不讓幼兒參加戶外活動(dòng)，有些家長(zhǎng)害怕孩子感冒、摔倒、過敏。不讓孩子參與幼兒園組織的戶外活動(dòng)，其實(shí)戶外活動(dòng)不僅是讓孩子增強(qiáng)免疫力更讓孩子多一些與人交流溝通方面的加強(qiáng)。
二、語言
語言里面主要就分為聽、說、寫、畫。孩子在不同年齡段都有他不同的發(fā)展方向，在幼兒園不同年齡段所需要知道的、會(huì)做的東西都是不一樣的。家長(zhǎng)、老師的引導(dǎo)，養(yǎng)成禮貌用語的良好習(xí)慣，對(duì)語言發(fā)展會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。
三、社會(huì)
孩子都有內(nèi)向和外向的一面，它們的差別在于會(huì)交往和不會(huì)交往。一般在3—6歲這個(gè)年齡段，這兩種性格是很容易養(yǎng)成的，這需要老師和家長(zhǎng)的注意以及引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并解決。有些孩子并不是真的內(nèi)向，而是害怕，對(duì)面新環(huán)境的不適應(yīng)。在剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后一般都是內(nèi)向的，因?yàn)槟吧�、缺乏安全感，在這種情況下，不僅僅需要老師的幫助，更要引導(dǎo)周圍小伙伴們養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。
四、科學(xué)
孩子們的好奇心非常旺盛，他們會(huì)帶給你源源不斷的為什么，老師和家長(zhǎng)們也要準(zhǔn)備很多因?yàn)閬響?yīng)對(duì)孩子們的為什么，保護(hù)孩子的好奇心是非常重要的。
五、藝術(shù)
藝術(shù)分為手工、畫畫、音樂。這幾樣都是孩子非常有興趣的課程，在上藝術(shù)課的過程中，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象想象，孩子們的做法一定會(huì)讓家長(zhǎng)、老師們感到驚訝的，因?yàn)楹⒆拥南胂罅μS富了。
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