消除心理障礙，健康快樂成長的國旗下講話稿
中學(xué)生在心理上正處于突變階段。有關(guān)調(diào)查資料反映，中學(xué)生心理障礙有增長的趨勢，這些心理障礙主要表現(xiàn)為厭學(xué)、考試焦慮、人際關(guān)系緊張、生活自理能力差、自控能力差、缺乏愛心等方面。那么造成這些心理障礙的原因有哪些呢？
1、是家庭。
家長是孩子的第一個老師，家庭的思想傾向、文化素養(yǎng)、人際關(guān)系等都對學(xué)生心理起著潛移默化的影響。在和睦家庭中成長的孩子通常心理健康、待人禮貌、誠意。而在過于嚴(yán)厲、缺乏溫暖的家庭中成長年孩子往往膽小怕事、缺乏自信，甚至自暴自棄。在學(xué)生的教育上，家長的觀點、態(tài)度、方法如果不當(dāng)，都有可能造成學(xué)生的心理障礙。
2、是學(xué)校教育。
通過正確地引導(dǎo)、科學(xué)的教育，逐步把學(xué)生領(lǐng)入一個充滿陽光、健康向上的新天地，這是學(xué)校教育的責(zé)任、義務(wù)和方向。然而，在實際教育中，個別教師缺乏心理學(xué)教育的知識和經(jīng)驗，采用簡單粗暴的教育方式，體罰或變相體罰學(xué)生，還有的班主任只顧抓“升學(xué)率”，忽視學(xué)生的思想教育和心理健康教育，這最容易導(dǎo)致學(xué)生心理障礙的產(chǎn)生，另外，學(xué)習(xí)壓力太大，從小學(xué)到初中到高中，同學(xué)們除學(xué)習(xí)之外還是學(xué)習(xí)，稍不努力，成績就會下降，就會遭到父母、長輩的責(zé)罵。
3、是社會影響。
在改革開放中，西方資產(chǎn)階級的一些腐朽文化，思想也侵入我國，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)中充斥著色情、暴力，拜金主義、個人英雄主義、消極主義等各種不良思想、文化使個別學(xué)生沉浸此中，難以自拔，產(chǎn)生不同程序的心理障礙。
4、是青春期的心理變化。
青春期是學(xué)生身心變化劇烈的時期，這個時期學(xué)生自身的情感波動，思想偏激都容易誘發(fā)心理障礙，他們往往因為缺乏足夠的認(rèn)識和準(zhǔn)備而顯得驚慌失措，這在心理學(xué)上又稱為“危機期”、“心理斷乳期”、“精神饑餓期”等，他們不愿意做被動的適應(yīng)者、服從者和模仿者，而是力求成為生活中的探索者、發(fā)現(xiàn)者、選擇者。這就很可能使他們在認(rèn)識方面出現(xiàn)兩類極端：一類是過分欣賞自我和苛求社會，另一類是把社會過分理想化而妄自菲薄。在價值觀上容易以個人利益為中心，缺乏社會責(zé)任感或者看不到自己的價值，只求生存適應(yīng)，不求發(fā)展創(chuàng)造，對此，學(xué)校、家庭如果不及時加以疏導(dǎo)，學(xué)生就會在心理和行為上走極端，從而產(chǎn)生心理障礙。
消除心理障礙的方法：
1、加強思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
學(xué)校通過國旗下的'講話、主題班會、團隊活動、社會實踐、參觀德育基地等活動加強對學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生樹立崇高的理想和目標(biāo)，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到有意義、有價值的大事上，把眼光從狹隘的個人圈子里解放出來，學(xué)校組織的法制講座、心理健康教育講座、“送溫暖、獻愛心”、評選的道德模范、“紳士、淑女”榜樣等活動對同學(xué)們都是很好的教育，對同學(xué)們樹立正確、科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀是非常有益的。
2、建立平等、信任、理解的師生關(guān)系。
作為老師，特別是班主任，一是要增強個人修養(yǎng)，注意表率作用，避免對學(xué)生造成不良影響；二是要真誠關(guān)注學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生面臨的心理困惑，并和學(xué)生一起尋找解決的策略。同時，對學(xué)生加強學(xué)習(xí)的目的性教育，克服為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)的消極思想，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，幫助學(xué)生制定切合實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活中的煩惱；三是要創(chuàng)造良好的集體氛圍，讓每個同學(xué)都能感受到集體的溫暖，讓每個同學(xué)都能懂關(guān)愛別人、理解別人、尊重別人、幫助別人；四是要做學(xué)生的良師益友，特別是一些成績差、表現(xiàn)不太好的同學(xué)更需老師們的關(guān)心、幫助、培養(yǎng)，對這些同學(xué)要多一份關(guān)愛，少一份指責(zé)；多一份理解，少一份苛求；多一份幫助，少一份放棄。
3、個別有心理障礙的同學(xué)要主動尋求解脫心理困惑的方法。
一是要敞開心胸，善于同老師、父母、同學(xué)溝通，善于傾訴自己的煩惱和困惑，有些煩惱向別人講出來，盡管不能得到別人多少幫助，但是當(dāng)你向別人講述的時候，你的煩惱也就隨之消除，這心理上的一種最佳的釋放途徑。二是要正確對待學(xué)習(xí)、生活中的困難，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，每個人都會遭到一些挫折和困難，只不過是遭遇的程度有別罷了。在挫折中迎難而上、遇難而強的同學(xué)才是真正的勇者。三是要尋找心理輔導(dǎo)老師進行心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)老師是幫助同學(xué)消除心理障礙的專業(yè)教師，有豐富的知識和經(jīng)驗，可以從各個方面給予有心理困惑的同學(xué)提供幫助，我校的心理輔導(dǎo)老師是卿秋月老師，她已在這方面幫助了不少的同學(xué)，取得了很大的成績，贏得了同學(xué)們的尊敬。個別有心理障礙的同學(xué)可以用書信、面談等方式向卿老師尋求幫助。四是要多參加學(xué)校、班級組織的集體活動，在活動中多角度、多場合感受別人的幫助和溫暖，尋找心理的安慰，發(fā)泄自己的煩惱。五是要善于采納別人的意見，特別是老師和長輩的意見，不要盲目地反叛甚至拒絕他人善意的批評和幫助。
同學(xué)們，只要我們都能敞開自己的心靈，積極投身于各項活動，給每個同學(xué)都以真誠的理解、幫助、關(guān)愛，我們的心靈就一定會充滿陽光，就沒有克服不了的困難，每個同學(xué)都一定會健康快樂地成長！
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