兒童心理健康父母須知
國(guó)內(nèi)外的研究者都認(rèn)為，健康的家庭關(guān)系是孩子在外交友、建立良好伙伴關(guān)系的基礎(chǔ)。家庭破裂或家庭氣氛惡劣會(huì)影響到青少年對(duì)亞文化的選擇。前面已經(jīng)舉出了典型的事例。心理學(xué)家所做的大量臨床研究發(fā)現(xiàn)，父母如何與孩子相處，與孩子進(jìn)入青春期后的心理健康狀況密切相關(guān)。例如，青少年的抑郁、焦慮、缺乏自信心、找不到生活目標(biāo)以及孤立無(wú)助之感等等不健康的心理和情緒，相當(dāng)多的因素來(lái)自父母和家庭關(guān)系中的不良影響。
至于父母對(duì)兒童的伙伴群關(guān)系采取何種態(tài)度，值得注意的是兩個(gè)極端都不可取。一是權(quán)威型控制，二是放任自流。前者使孩子疏遠(yuǎn)、畏懼父母或產(chǎn)生逆反心理，其通常后果是撒謊或轉(zhuǎn)入地下，所有丑事、壞事都可能在地下發(fā)生。后者使孩子無(wú)所約事、無(wú)所遵循，盲目放縱，可能在無(wú)知中出問(wèn)題。這兩個(gè)極端的結(jié)果都是妨害青少年健康成長(zhǎng)。作為父母，北大博思心理專(zhuān)家提醒，在指導(dǎo)青少年的伙伴群關(guān)系時(shí)可參考如下意見(jiàn)：
1．父母的任務(wù)是幫助兒童孩子成長(zhǎng)，因此應(yīng)當(dāng)給孩子提供足夠的機(jī)會(huì)讓孩子去開(kāi)發(fā)和建立適合于自己的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。
2．提供機(jī)會(huì)不等于給兒童青少年無(wú)限制的自由。相反，父母要對(duì)孩子在伙伴關(guān)系中的投入程度、時(shí)間和方式加以適當(dāng)?shù)南拗�，甚至需要約法三章，即讓孩子胸中有數(shù)，知道父母對(duì)他們的.關(guān)系持有某些要求和希望。
3．兒童青少年的父母應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子表現(xiàn)出深切的愛(ài)意。往往有這樣的情況，即孩子進(jìn)入青春期后表現(xiàn)得不像兒童時(shí)那樣聽(tīng)話，父母就一味地批評(píng)和指責(zé)，讓孩子突然感受不到父母之愛(ài)了。須知，孩子對(duì)父母這種愛(ài)的形式轉(zhuǎn)變需要一個(gè)適應(yīng)期，即逐漸理解和接受的時(shí)期。因此，父母對(duì)孩子的不聽(tīng)話或犯錯(cuò)誤也需要采取批評(píng)和寬容相結(jié)合的態(tài)度，以免孩子產(chǎn)生在家庭中被剝奪了愛(ài)的感覺(jué)。因?yàn)檫@種無(wú)愛(ài)的感覺(jué)往往形成一股推力，把孩子推向了不良的青少年團(tuán)伙。
4．理想的情況是，父母本身以朋友式的平等關(guān)系、良好的角色示范和交往技巧為孩子樹(shù)立榜樣，即言傳身教。實(shí)際上，兒童青少年也仍然在不知不覺(jué)地仿效父母如何相互溝通和與他人交往。有些父母自己做一套，要求孩子則是另一套，這種雙重標(biāo)準(zhǔn)最容易引起孩子的困惑與反感。
5．父母要知道孤獨(dú)感對(duì)兒童孩子有多么不良的影響。父母要敏感地觀察到孩子的哪些行為是由于孤獨(dú)感造成的，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，并采取措施，把不良行為消除在其萌芽狀態(tài)。
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