9歲兒童心理特點(diǎn)分析

時(shí)間：2024-09-12 09:57:14 晶敏成長心理我要投稿

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9歲兒童心理特點(diǎn)分析

　　心理是指人類在符號活動梳理的過程和結(jié)果。具體是指生物對客觀物質(zhì)世界的主觀反映，心理的表現(xiàn)形式叫做心理現(xiàn)象，包括心理過程和心理特性，人的心理活動都有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展、消失的過程。以下是小編整理的9歲兒童心理特點(diǎn)分析，歡迎閱讀。

　　9歲兒童心理特點(diǎn)分析

　　一、9歲兒童心理特點(diǎn)

　　1、9歲的孩子從本身找出來的長處不再能滿足自己了，而是需要用別人的長處來自我裝飾，具有榮譽(yù)感和競爭心理。這個(gè)時(shí)期兒童的主要興趣又從自我轉(zhuǎn)向外界事物，這主要是緣于兒童交往的擴(kuò)大、學(xué)校教育的影響和智力的發(fā)展。隨著年齡的增長，兒童對外界事物的看法不再是主觀、片面、孤立的了，而是形成了客觀的、聯(lián)系的認(rèn)識體系。

　　2、9歲孩子的任務(wù)就不再是適應(yīng)學(xué)校生活，而是在學(xué)習(xí)能力上要求更高，在學(xué)習(xí)任務(wù)上難度明顯加大。例如，在語言表達(dá)方面，對書面表達(dá)方式要求更多，對文字的理解和內(nèi)在聯(lián)系要求更深；在數(shù)學(xué)方面，應(yīng)用題的題量加大，對抽象思維的要求更高，運(yùn)算的復(fù)雜程度加大。好多家長和老師感覺到三年級對一些孩子來說，仿佛是個(gè)坎兒，他們會表現(xiàn)出這樣那樣的問題和障礙，如不及時(shí)矯正，就會影響到五、六年級的課程。在這一時(shí)期，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　3、9歲孩子大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處于低年級向高年級過渡期。生理和心理變化特點(diǎn)明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

　　一個(gè)八九歲的孩子，還是一張白紙，真正在上面作畫的是父母和老師，這個(gè)時(shí)間段的孩子的教育，是基于的愛的教育，只有用愛引導(dǎo)的教育才可能是成功的。

　　任何質(zhì)疑，訓(xùn)斥，打罵，都不是良性的教育，只會讓孩子對自我產(chǎn)生質(zhì)疑，作為父母，只要孩子在智力上沒有異常，就一定要多信任，關(guān)愛，鼓勵，從積極的方面去引導(dǎo)他，而不要從消極的方面去指責(zé)他。

　　人性之初沒有善惡，為什么這么說，因?yàn)楹⒆釉诤芏喾矫�，還不知道對和錯(cuò)，即使做了過份的事，他也不是故意這么做，而是他不知道這是錯(cuò)的，所以你不能用錯(cuò)來指責(zé)他。而要告訴他為什么這么做是錯(cuò)，怎么做是對，什么樣的行為是值得稱贊的。關(guān)注他每一點(diǎn)每一滴的成長，為他欣喜，即使他只是掉了一顆牙。

　　做父母的盡量不要拿孩子做對比，每一個(gè)孩子都是具有獨(dú)特個(gè)性的，都會有獨(dú)特的地方，多鼓勵，多激發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)越來越多，越來越值得你驕傲。

　　這個(gè)時(shí)期的孩子要多使用引導(dǎo)、平等交流的方法與之交流，作父母的要多投入愛心與關(guān)心在孩子身上。教育的實(shí)質(zhì)是愛的引導(dǎo)。

　　二、培養(yǎng)孩子心理健康的禁忌

　　1、不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。

　　2、不要賄賂孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

　　3、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。

　　4、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。

　　5、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯�、殘暴、說謊離家出走等異常行為。

　　6、不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。

　　7、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。這樣會造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。

　　8、不要過分夸獎孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。

　　9、不要對孩子喜怒無常。這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。

　　三、兒童心理健康的表現(xiàn)

　　1、情緒基本上是愉快、穩(wěn)定的。不經(jīng)常發(fā)怒，不無故摔打玩具與其他什物；生活起居正常，能按時(shí)入睡，睡眠安穩(wěn)，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習(xí)慣；基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經(jīng)常無理取鬧。

　　2、求知欲較強(qiáng)。喜歡提問題并積極尋求解答；學(xué)習(xí)時(shí)或完成任何力所能及的任務(wù)時(shí)，注意力集中，記憶力正常；愛說話，語言表達(dá)能力同年齡相符，無口吃情況；生活中對力所能及的事，樂于自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認(rèn)真地完成別人委托的事。

　　3、能合群。愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴；在集體中能愉快地生活，在成人指導(dǎo)下，愿意為集體和所能及的好事。

　　4、誠實(shí)而不說謊。很少說不符合現(xiàn)實(shí)的話；不私自拿別人的東西或損壞別要的東西；做錯(cuò)事不隱瞞，肯承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　5、有自尊心和一定的自信心。對稱贊感到高興，對批評、指責(zé)感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不愿做遭人責(zé)罵的事；不過分的畏難、膽怯等。

　　總之，孩子的心理健康影響著孩子一生的幸福，做為家長我們一定要了解孩子每個(gè)時(shí)間段的心理特點(diǎn)，有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。

　　九歲孩子心理特征：

　　9歲是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期，處于兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處于從低向高的過渡期，生理和心理變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。

　　孩子已經(jīng)從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有了自己的想法，但辨別是非的能力還有限，社會交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會遇到很多難以解決的問題，是不安的開始，如果不注重引導(dǎo)，孩子可能會因?yàn)橐恍┬〉睦细蓴_了學(xué)習(xí)，逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，但通過正確的教育，這種不安可以轉(zhuǎn)化成對自然和社會的探索激情和求知欲望，綜合能力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。

　　九歲孩子如何教育呢

　　1、溝通：如果孩子出現(xiàn)叛逆心理，不建議家長直接訓(xùn)斥或是強(qiáng)硬要求孩子完成某些事，而是應(yīng)該改善溝通方式，比如耐心與孩子溝通，避免孩子心中的壓力、情緒無法宣泄，并且通過溝通可以理清思路，獲得解決問題的方法；

　　2、傾聽：九歲的孩子已經(jīng)能明確表達(dá)心中所想，但如果此時(shí)家長不能做到善于傾聽，可能會使孩子產(chǎn)生抵觸心理，從而導(dǎo)致孩子可能以后也不愿意再將想法表達(dá)出來，形成惡性循環(huán)。

　　九歲孩子的心理

　　1.感覺自己長成了男子漢，遇事不再依賴父母，不喜歡父母把自己當(dāng)小孩子來管束，總愛與父母對著干。

　　9歲的孩子進(jìn)入了青春前期的階段，感覺自己長成了男子漢，不喜歡父母再把自己當(dāng)成三四歲的小孩子那樣小心翼翼地呵護(hù)，也不喜歡父母把自己當(dāng)成小屁孩那樣來管束，為了表現(xiàn)自己的長大總喜歡與父母對著干。

　　2.長大了的感覺會讓男孩容易陷入情緒化中，喜歡沉浸在一個(gè)人的世界里，自己與自己對話，編織各種故事，幻想做世界的主宰。

　　這個(gè)時(shí)期的男孩子自己長大了的感覺會控制著他們的情緒，對周圍的人有一種傲視的感覺，他們變得不太合群了，而是喜歡把自己學(xué)到的知識進(jìn)行匯總，編織各種故事，幻想自己能做世界的主宰。

　　3.有了主動性，對事物有了一種鉆研精神，開始挑戰(zhàn)做好一件事，并能對一件事的后果承擔(dān)責(zé)任。

　　9歲的男孩子做事情有了主觀能動性，無論是做作業(yè)還是玩游戲都有了一種鉆研精神，敢于挑戰(zhàn)別人，也能接受別人的挑戰(zhàn)，并且能夠承擔(dān)挑戰(zhàn)帶來的后果。

　　9歲是男孩子人生的第一次逆反期，他們認(rèn)為自己很棒，父母在他們的眼里不再是萬能的，父母在這個(gè)時(shí)期要學(xué)會放手與引導(dǎo)，才能與孩子建立起良好的親子關(guān)系。

　　九歲孩子的教育

　　1、耐心。

　　平常對孩子教育的過程中，我們一直注意并努力做到這一點(diǎn)。允許孩子犯錯(cuò)誤，重要的是引導(dǎo)他自己認(rèn)識并改正錯(cuò)誤，讓他認(rèn)識錯(cuò)在那里？應(yīng)該怎么去改正？下一次應(yīng)該注意如何去避免犯同樣的錯(cuò)誤？通過這樣的做法，讓孩子有足夠的時(shí)間和機(jī)會，去感受正確和成功的快樂。

　　2、孩子的責(zé)任感培養(yǎng)同樣非常重要。

　　讓孩子知道他應(yīng)該做什么，做到怎樣才算是較好或是很好。有的孩子缺乏這一方面的培養(yǎng)和鍛煉，他或許可以顯得很輕松，但除非他特別聰敏，否則，他很難做到十分瀟灑。只有腳踏實(shí)地的人，才更有希望穩(wěn)步的向上、向前，不斷地取得成績和進(jìn)步。

　　3、培養(yǎng)孩子的愛心。

　　讓孩子學(xué)會熱愛身邊美好的事物，尊重師長，熱愛同學(xué)。讓孩子學(xué)會忍讓，忍讓其他同學(xué)的過錯(cuò)與失誤，甚至忍讓家長或是老師的過錯(cuò)與失誤。一個(gè)小孩子只有心中充滿了愛，而不牢記仇恨與不公，他的身心才能得以健康地成長，才能真正做到無憂無慮地成長。

　　4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思維的能力也很重要。

　　小孩子依附性比較強(qiáng)，如果不注意這方面能力的培養(yǎng)，小孩子往往很難養(yǎng)大。我這而的"養(yǎng)大"是指成熟的意思，也就是擁有成人的洞察能力、分析能力、識別能力、處理問題的能力。讓小孩子從小就學(xué)會獨(dú)立地思考問提、分析問題、處理問題。作為家長，其實(shí)我們沒有必要為小孩這方面的能力而擔(dān)憂，問題是我們要給小孩以這方面充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，而不是小孩一遇到困難，就一律由我們做家長來解決。

　　應(yīng)該說，孩子需要接受教育的方法還有很多，而我們教育并培養(yǎng)孩子的原則是：讓他學(xué)會自由、自愛、自強(qiáng)、自立，加上我們家長的全力支持，最終能夠成功！

　　幾類兒童心理問題。

　�。�、發(fā)展性問題

　　這類問題多由神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過程中的功能障礙所引起，如排泄功能障礙（遺尿、不自主排便、拒絕排便），睡眠障礙（夢靨、夜驚、經(jīng)常性頭痛，頭暈），神經(jīng)易緊張或生長發(fā)育遲緩、發(fā)育不良等。

　　２、情緒方面問題

　　如情緒抑郁、冷漠、緘默、易幻想或情緒波動劇烈、易激惹；過分焦慮引起的神經(jīng)質(zhì)式的敏感、多疑、多慮、害怕、煩躁不安；這類兒童一般很依賴父母或老師，總是不能與其他的孩子處理好關(guān)系，甚至對其他的學(xué)生有敵對情緒。對學(xué)校、考試、師生關(guān)系等會產(chǎn)生恐怖情緒等。

　　３、性格方面問題

　　如顯著偏執(zhí)、怪僻、愛發(fā)脾氣、急燥、粗暴、性格反復(fù)無常、反抗性強(qiáng)、攻擊性強(qiáng)、粗魯好斗；過分的膽怯、退縮、孤獨(dú)等。

　�。础W(xué)習(xí)與智力方面問題

　　由于智力低下或智力發(fā)展滯后，雖然學(xué)習(xí)也很刻苦，但就是學(xué)習(xí)成績上不去，整天還反應(yīng)遲鈍。由于學(xué)習(xí)壓力大，教育要求高等，這些孩子很容易就引起逃學(xué)的行為，視學(xué)習(xí)為最大的痛苦；抄襲作業(yè)、破壞紀(jì)律等。

　�。�、活動過度問題

　　如異常好動、上課不能安靜地聽講、不斷地做小動作、注意力分散、維持注意的時(shí)間短、極易沖動、忍耐力差、自控能力差、廢話多、愛爭吵打架等。

　　６、神經(jīng)性方面的問題

　　如總是出現(xiàn)一些毫無意義、反復(fù)重復(fù)的強(qiáng)迫性行為、或歇斯底里行為；神經(jīng)性失聲，心理性不適；由于精神方面的問題，使得行為過于輕率、活躍，動作言語過多以及精神緊張、無故生氣、動作奇特、性格突變等。

　�。�、社會及品德方面的問題

　　如打人、罵人、破壞、說謊、偷竊；與父母、老師、同學(xué)關(guān)系惡劣，過度反抗與任性，離家出走等等。

　　８、習(xí)慣性方面的問題

　　如習(xí)慣性允吸手指、咬指甲、晃頭、眨眼、玩弄生殖器以及飲食、睡眠，排泄上的不良習(xí)慣，像厭食、睡眠失調(diào)等。

　　兒童心理常識介紹

　　一、生理方面

　　1、實(shí)行優(yōu)生政策，避免先天性有害生理影響，保證良好分娩過程。

　　2、保證兒童期營養(yǎng)，以消除生理和心理上的緊張和壓力。