克服兒童心理恐懼的方法
1、克服兒童心理恐懼之接納孩子的情緒
當(dāng)孩子因害怕、恐懼而情緒激動(dòng)甚至哭泣時(shí),請(qǐng)接納并允許孩子情緒上的宣泄。如果孩子哭泣,請(qǐng)?jiān)试S他哭一會(huì)兒,給予擁抱或愛(ài)撫,看著他們的眼睛共情“害怕,是嗎?”孩子多半會(huì)回應(yīng)而說(shuō)出具體的恐懼點(diǎn)。
2、克服兒童心理恐懼之不要強(qiáng)化孩子弱點(diǎn)
當(dāng)父母感到自己的孩子膽子小、過(guò)度自我保護(hù)時(shí),更不能從言語(yǔ)上反復(fù)批評(píng)、強(qiáng)調(diào)“你就是膽子小!”這樣貼標(biāo)簽,更會(huì)強(qiáng)化孩子的劣勢(shì);更不能當(dāng)眾指責(zé)“你看誰(shuí)誰(shuí),就是比你膽子大、勇敢、動(dòng)作協(xié)調(diào)”,反復(fù)比較會(huì)讓孩子更自卑、自暴自棄從而喪失戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力!
3、克服兒童心理恐懼之重視最佳治療時(shí)期
很多家長(zhǎng)由于對(duì)兒童心理問(wèn)題了解甚少,所以,往往忽略了最佳治療時(shí)期,其實(shí),兒童經(jīng)常出現(xiàn)的心理問(wèn)題有:口吃,尿床,上學(xué)前焦慮緊張、恐懼,多動(dòng),說(shuō)謊,偷竊,厭學(xué),逃學(xué)等。一般來(lái)說(shuō),兒童問(wèn)題多和家庭、父母或周圍環(huán)境(學(xué)校、老師等)有著較為密切的關(guān)系。例如,由于孩子不能清晰表達(dá)自己遇到的問(wèn)題,家長(zhǎng)忙于工作更容易忽視,久而久之,形成嚴(yán)重心理問(wèn)題,對(duì)兒童的心理發(fā)展極為不利。
4、克服兒童心理恐懼之不要過(guò)于指責(zé)孩子
很多家長(zhǎng)由于采取不恰當(dāng)?shù)?方式進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)孩子,造成孩子產(chǎn)生膽怯心理,另外,家長(zhǎng)對(duì)孩子的不良生活習(xí)慣采取嘲笑的態(tài)度,導(dǎo)致孩子恐懼心理加重。針對(duì)有恐懼心理的孩子很多家長(zhǎng)由于采取的解決方式不當(dāng),導(dǎo)致社交恐懼癥越來(lái)越明顯。家長(zhǎng)們?nèi)狈φ{(diào)解觀念,社會(huì)正迫切需求兒童心理咨詢治療師。而兒童心理咨詢治療師也正承擔(dān)這一重任,因?yàn)楦改競(jìng)兊臒o(wú)意識(shí)傷害,造成患兒的增多,心理咨詢師利用自身所學(xué)的常識(shí)讓父母減少無(wú)意中帶給患兒的傷害。
兒童恐懼癥的危害
1、影響孩子的性格:孩提時(shí)代的心理陰影可能會(huì)造成孩子一生的性格缺陷。比如如果一個(gè)孩子首次登臺(tái)表演不怎么成功而且結(jié)束后遭到同伴的嘲笑,這就可能成為他一生的“爛草莓”,可能因此再也不敢在公開(kāi)場(chǎng)合大聲說(shuō)話。
2、可能導(dǎo)致自閉癥:導(dǎo)致孩子自閉癥的原因很多,但是兒童恐懼癥所起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其它的因素。
3、孩子的成長(zhǎng)會(huì)很艱難:性格缺陷也好,自閉癥也好,最終導(dǎo)致的結(jié)果是孩子會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。
4、其它的嚴(yán)重后果:有的兒童恐懼癥患者長(zhǎng)大后會(huì)仇視社會(huì),走上違法犯罪的道路。
5、恐懼癥引起焦慮癥:焦慮可無(wú)特殊的對(duì)象或?qū)θ粘Ｉ钪锌赡馨l(fā)生某種意外的擔(dān)心,但無(wú)明顯的恐懼和回避行為,廣場(chǎng)恐怖癥可與驚恐發(fā)作同時(shí)存在;如果繼發(fā)于對(duì)驚恐發(fā)作的擔(dān)心,而不敢外出,則應(yīng)診斷為驚恐發(fā)作伴發(fā)廣場(chǎng)恐怖癥。
6、恐懼癥引起強(qiáng)迫癥:強(qiáng)迫癥狀源于患者內(nèi)心的某些思想或觀念,并非對(duì)外界事物的恐懼,常有強(qiáng)迫動(dòng)作,而少有回避行為。
兒童恐懼癥的原因
兒童恐懼癥是怎么一回事,我們有很多的兒童正面臨著這種情況的困擾,我們不能忽視這種疾病的情況,它們是怎樣傷害我們的兒童的,我相信他們一定不是那么開(kāi)心的,希望你們能夠明白,下面小編就想給你介紹兒童恐懼癥的病因。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論這種良性的和不確定的刺激所引起的不合理反應(yīng)是學(xué)習(xí)得來(lái)的。精神分析學(xué)說(shuō)這是由潛意識(shí)內(nèi)沖突產(chǎn)生焦慮,而又移置和外表化于所害怕的物體和境遇所致。發(fā)展學(xué)說(shuō)提示對(duì)恐懼、焦慮應(yīng)在發(fā)展的過(guò)程中理解,它們可能在一段時(shí)期內(nèi)合理,而在另一段時(shí)期內(nèi)不合理。相互影響學(xué)說(shuō)恐怖是發(fā)生和保持在特定的家庭人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系之中的。另有學(xué)者認(rèn)為恐怖癥與患兒存在的素質(zhì)因素有關(guān),如個(gè)性內(nèi)向、膽怯、依賴性強(qiáng),遇事易產(chǎn)生焦慮等。經(jīng)歷或目睹意外事件(如車禍、地震等自然災(zāi)害)也是恐怖癥的誘因之一。
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