學前兒童心理學知識點講解

　　學前兒童心理學研究方法這類題目在歷年教師考試真題里經(jīng)常遇到，所以今天小編特意為大家準備了關于研究方法這個知識點的相關練習題，希望能夠幫助大家對這個知識點有一個更深入的理解和記憶，以防于未然。下面是小編收集的學前兒童心理學知識點講解相關內(nèi)容，歡迎閱讀。

　　一、真題展示

　　1.為了解幼兒同伴交往特點，研究者深入幼兒所在的班級，詳細記錄其交往過程的語言和動作等。這一研究方法屬于( )。

　　A.訪談法 B.實驗法 C.觀察法 D.作品分析法

　　【答案】C。解析：觀察法是通過有目的、有計劃地考察兒童在日常生活、游戲、學習和勞動過程中的表現(xiàn)，包括其言語、表情和行為，并根據(jù)觀察結果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征的方法。

　　2.通過分析幼兒的手工，繪畫等去了解幼兒的心理，這種研究方法被成為( )

　　A.訪談法 B.實驗法 C.觀察法 D.作品分析法

　　【答案】D。解析：作品分析法是通過分析幼兒的作品(如手工、圖畫等)，去了解幼兒心理的方法。對幼兒作品的分析最好是結合觀察和實驗進行。

　　3.采用間接的方式向幼兒的父母，教師等提出問題，收集資料，而后進行分析，得出兒童心理發(fā)展規(guī)律的結論，這種方法是( )。

　　A.觀察法 B.調(diào)查法 C.測驗法 D.實驗法

　　【答案】B。解析：調(diào)查訪問法是研究者通過學前兒童的家長、教師或其他熟悉兒童生活的成人去了解兒童的心理表現(xiàn)。

　　二、知識講解

　　(一)觀察法

　　觀察法是通過有目的、有計劃地考察兒童在日常生活、游戲、學習和勞動過程中的表現(xiàn)，包括其言語、表情和行為，并根據(jù)觀察結果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征的方法。觀察法是研究幼兒心理的最基本的方法。

　　(二)實驗法

　　實驗法是根據(jù)研究目的，改變和控制幼兒的活動條件，以引起其心理活動有規(guī)律的變化，從而揭示特定條件與心理活動之間關系的方法。

　　1.實驗室實驗法

　　(1)含義

　　實驗室實驗法是在有特殊裝備的實驗室內(nèi)，利用專門的儀器設備進行心理研究的一種方法。廣泛應用于對出生幾個月的幼兒進行研究。

　　(2)優(yōu)缺點

　　①優(yōu)點：能夠嚴格控制條件，可以重復進行，可以通過特定的一起探測一些不易觀察到的情況，取得有價值的科學資料。

　�、谌秉c：幼兒在實驗室環(huán)境內(nèi)產(chǎn)生不自然的心理狀態(tài)，由此導致所得實驗結果有一定的局限性。

　　2.自然實驗法

　　(1)涵義

　　自然實驗法，是在幼兒的日常生活、游戲、學習和勞動等正常活動中，有目的、有計劃地控制某些條件，來引起并研究幼兒心理變化的方法。

　　(2)優(yōu)缺點

　�、賰�(yōu)點：使兒童在實驗過程中心理狀態(tài)比較自然，而研究者又可以控制兒童心理產(chǎn)生的條件，既與觀察法接近，又是實驗方法，兼有二者的優(yōu)點。

　�、谌秉c：由于強調(diào)在自然條件下進行實驗，難免出現(xiàn)各種不易控制的因素。

　　3.教育心理實驗法

　　教育心理實驗法是自然實驗法的一種重要形式，是把學前兒童心理的研究和教育過程結合起來的一種方法。其重點在于比較不同的教育條件對兒童心理發(fā)展的影響，揭示學前兒童心理發(fā)展的潛能，從而為教育改革服務。

　　(三)測驗法

　　(1)涵義

　　測驗法是根據(jù)一定的測驗項目和量表來了解兒童心理發(fā)展水平的方法。測驗也可以是有關個性方面的，稱為“人格測驗”。人格測驗實際上是一種問卷。

　　(2)優(yōu)缺點

　�、賰�(yōu)點：是比較簡便，在較短時間內(nèi)能夠粗略了解兒童的發(fā)展狀況。

　　②缺點：測驗所得往往只是測試完成任務的結果，不能說明達到結果的過程;測驗只是作量的分析，缺乏質(zhì)的'研究;測驗題目很難同時適用于不同生活背景的各種兒童，等等。

　　(四)調(diào)查訪問法

　　調(diào)查訪問法是研究者通過學前兒童的家長、教師或其他熟悉兒童生活的成人去了解兒童的心理表現(xiàn)。

　　當面調(diào)查訪問的缺點是比較費時間。書面調(diào)查則往往因被調(diào)查者不十分了解調(diào)查意圖而不能提供所需資料。此外，調(diào)查訪問法的缺點還在于被調(diào)查者的報告往往不夠精確，可能出于記憶不確切，也可能是受個人偏見及態(tài)度的影響。

　　(五)問卷法

　　問卷法可以說是把調(diào)查問題標準化。運用問卷法研究學前兒童的心理，所問對象主要是與學前兒童有關的成人，即請被調(diào)查者按擬定的問卷表作書面回答。

　　問卷法的優(yōu)點是可以在較短時間內(nèi)獲得大量資料，所得資料便于統(tǒng)計，較易作出結論。

　　(六)談話法

　　談話法是通過和幼兒交談，以研究他們的各種心理活動的方法。談話的形式可以是自由的，但內(nèi)容要圍繞研究者的目的展開。談話者應有充足的理論準備、明確的目的以及熟練的談話技巧。

　　(七)作品分析法

　　作品分析法是通過分析幼兒的作品(如手工、圖畫等)，去了解幼兒心理的方法。對幼兒作品的分析最好是結合觀察和實驗進行。

　　內(nèi)容拓展：

　　兒童心理健康小知識

　　人的心理活動是從嬰幼兒時期就產(chǎn)生了，這個時期是孩子發(fā)育成長的關鍵時期，處于思維活動的萌芽期，如果能在這個階段對孩子進行較好的科學的心理健康的指導，可以使孩子受益終身，那么就因該從嬰幼兒時期做起，這一點就要依賴母親。那么怎樣在嬰幼兒時期做好心理健康保健工作呢?

　　告別遺尿癥

　　5歲以后的孩子還常常不能自立地排尿，稱之為遺尿癥。精神因素是幼兒出現(xiàn)遺尿癥的重要原因之一。家長應消除引起孩子情緒緊張的各種不利因素，有針對性地進行排尿訓練。作為家長，應該幫助孩子樹立克服不俍習慣的信心，不要對孩子橫加指責，造成自卑心理。

　　消除口吃

　　矯正口吃的辦法需要家長注意兩點。首先，不要過分地注意或議論孩子的口吃，更不要模仿、嘲笑或嚴厲地強迫他矯正，盡量減少和消除引起孩子精神緊張的因素。另外，家長可耐心地采取一些具體的言語矯正法來幫助孩子，如設計特種練習，分散孩子害怕口吃的注意力等等。

　　戒掉吮指癖

　　對待有吮指癖的孩子不能用嚇唬、在手指上涂藥水等強制方法，這些方法會使孩子產(chǎn)生緊張、害怕、恐懼的心理。家長應采取更為關愛孩子的方法，對年齡較大的孩子可以給他講道理，加以引導;對年齡較小的孩子可以用他喜愛的事物來分散他的注意力，逐步幫助其改掉吮手指的不俍習慣。

　　糾正兒童多動癥

　　兒童多動癥需要接受正規(guī)治療，如藥物治療、包含治療、行為治療等。行為治療被認為效果較好，主要是通過糾正兒童偏常行為，培養(yǎng)兒童俍好行為，增進其學習能力和社會適應能力的主要方法。行為治療主要采用合適的認知活動來改善患兒的注意力，克服分心，并通過合適的訓練程序，減少患兒的過多活動和不俍行為。

　　兒童心理健康的7個標準

　　1、能按成人的要求去觀察事物，記得快、記得住、記得對。能就具體直觀的事物進行概括�？蟿幽X筋，想像力豐富，善于對周圍事物和現(xiàn)象提出各種問題，并能解決一些日常生活和學習中的簡單問題。

　　2、愛父母，愛老師，愛小朋友。能恰當?shù)乇磉_自己的喜怒哀樂。對人有禮貌，會用禮貌用語，有同情心，適度怕羞。

　　3、跌跤或受點輕傷都不哭，游戲輸了不胡鬧。不懼怕黑暗和某些形象怪異的小動物。

　　4、不以滿足自己的需要而提出過分的要求。熱愛勞動，愛惜物品。喜歡種花和飼養(yǎng)小動物，喜歡聽音樂、看圖冊、唱歌、跳舞、繪畫和參加各種智力游戲，并能從中感到快樂。

　　5、能對自己的行為作具體、簡單的評價，能分清自己的和他人的東西。服從約束。接受別人的批評和建議。

　　6、與大家在一起時比一個人獨處時愉快，能遵守游戲規(guī)則和順序，在玩法上服從大家的意見，懂得同伴的感情和需要，不故意找別人的麻煩，肯幫助其他小朋友，能為小朋友取得成績而高興。

　　7、在新環(huán)境或不熟悉的人面前 ，不過份的拘束害怕。不向小朋友、客人要東西吃。能自己到商店去買一些簡單的生活日用品，能在車輛較多的馬路旁的人行道上獨自行走。

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