小學(xué)兒童心理問題
兒童心理問題：也稱“兒童問題行為”或“兒童行為障礙”，是指兒童在身心發(fā)展過程中，由于其生理機能失調(diào)、環(huán)境適應(yīng)不良或心理沖突等導(dǎo)致的心理方面的障礙及不適當行為。那么關(guān)于“小學(xué)兒童心理問題”有哪些呢？一起來看看吧！
１、發(fā)展性問題
這類問題多由神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過程中的功能障礙所引起，如排泄功能障礙（遺尿、不自主排便、拒絕排便），睡眠障礙（夢靨、夜驚、經(jīng)常性頭痛，頭暈），神經(jīng)易緊張或生長發(fā)育遲緩、發(fā)育不良等。
２、情緒方面問題
如情緒抑郁、冷漠、緘默、易幻想或情緒波動劇烈、易激惹；過分焦慮引起的神經(jīng)質(zhì)式的敏感、多疑、多慮、害怕、煩躁不安；這類兒童一般很依賴父母或老師，總是不能與其他的孩子處理好關(guān)系，甚至對其他的學(xué)生有敵對情緒。對學(xué)校、考試、師生關(guān)系等會產(chǎn)生恐怖情緒等。
３、性格方面問題
如顯著偏執(zhí)、怪僻、愛發(fā)脾氣、急燥、粗暴、性格反復(fù)無常、反抗性強、攻擊性強、粗魯好斗；過分的膽怯、退縮、孤獨等。
４、學(xué)習與智力方面問題
由于智力低下或智力發(fā)展滯后，雖然學(xué)習也很刻苦，但就是學(xué)習成績上不去，整天還反應(yīng)遲鈍。由于學(xué)習壓力大，教育要求高等，這些孩子很容易就引起逃學(xué)的'行為，視學(xué)習為最大的痛苦；抄襲作業(yè)、破壞紀律等。
５、活動過度問題
如異常好動、上課不能安靜地聽講、不斷地做小動作、注意力分散、維持注意的時間短、極易沖動、忍耐力差、自控能力差、廢話多、愛爭吵打架等。
６、神經(jīng)性方面的問題
如總是出現(xiàn)一些毫無意義、反復(fù)重復(fù)的強迫性行為、或歇斯底里行為；神經(jīng)性失聲，心理性不適；由于精神方面的問題，使得行為過于輕率、活躍，動作言語過多以及精神緊張、無故生氣、動作奇特、性格突變等。
７、社會及品德方面的問題
如打人、罵人、破壞、說謊、偷竊；與父母、老師、同學(xué)關(guān)系惡劣，過度反抗與任性，離家出走等等。
８、習慣性方面的問題
如習慣性允吸手指、咬指甲、晃頭、眨眼、玩弄生殖器以及飲食、睡眠，排泄上的不良習慣，像厭食、睡眠失調(diào)等。
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家長該如何防止孩子走丟?父母不僅要加強自身對孩子的監(jiān)護意識，還應(yīng)提高孩子的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和自我保護能力。這樣在孩子走丟之后能迅速的找到孩子。
家長應(yīng)該做的
1、家長在平時的教育中，通過繪本、動畫、視頻加強孩子的安全教育，潤物細無聲。讓孩子從書本、視頻中學(xué)會保護自己，分辨好壞。并適當讓孩子了解現(xiàn)實社會狀況與警示案例，不可盲目、熱心幫助陌生人。
2、家長應(yīng)盡量少帶8歲以下的孩子到公共場所。若帶孩子外出，盡量給孩子穿鮮艷的衣服，便于尋找，并保證孩子不離開自己的視線。迫不得已要短暫離開孩子，一定要交待好孩子自己去哪里，多久回來，叮囑孩子別亂跑。
2、若發(fā)現(xiàn)孩子走丟后，應(yīng)及時求助尋呼、廣播、警方等多教孩子遇到突發(fā)事件的解決辦法。
孩子應(yīng)該做的
1、一旦與大人走散了，必須站在原地等爸爸媽媽，不能亂走亂竄。不要害怕、驚慌，更不能哭鬧(一旦哭鬧，就會讓壞人知道孩子和大人走散了，這樣就會很危險)。
2、要第一時間找到警察、保安或工作人員，請求他們的幫助(認準穿制服的人)，能夠清楚描述自己的處境、狀況并提供家長的聯(lián)系方式給他們，或讓工作人員幫忙廣播尋找父母。
3、對于陌生人堅決不予理睬，陌生人給的東西不能要、給的食物不能吃，一定不能跟陌生人走。
4、記住爸爸媽媽的手機號碼、工作單位和姓名。這樣做有助于孩子走丟時在求救的過程中能及時有效地找到家人。
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