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青年期心理衛(wèi)生
青年人認(rèn)識(shí)能力提高了，求知欲旺盛，思想活躍，邏輯思維能力加強(qiáng)，能進(jìn)行各種精細(xì)操作，作為社會(huì)成員的人格特征也不斷完善，人生觀、世界觀也逐步形成。這時(shí)，他們的活動(dòng)范圍和生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，同社會(huì)聯(lián)系更加密切，同輩人的相互影響大于父母。父母對(duì)子女一般都非常關(guān)切，事事關(guān)心，處處過(guò)問(wèn)，以致使子女們覺(jué)得妨礙了他們的獨(dú)立，干預(yù)了他們的自由。他們不愿再被父母當(dāng)做孩子來(lái)看待，堅(jiān)持自己理想和判斷的是非標(biāo)準(zhǔn)，甚至對(duì)在求學(xué)、就業(yè)、交友、生活各方面的干涉表示反感，輕者不理睬，重則反抗，拒絕家長(zhǎng)管教。在道德觀念、社會(huì)規(guī)范方面，不少青年不像兒童時(shí)期那樣以父母師長(zhǎng)為傳統(tǒng)表率，他們不愿受社會(huì)傳統(tǒng)限制，而是在同輩人中探求共同的標(biāo)準(zhǔn)。所以父母在求學(xué)、就業(yè)、戀愛(ài)、婚姻方面要尊重子女的意愿和情感;不適當(dāng)?shù)母深A(yù)會(huì)導(dǎo)致家庭不和甚至形成代溝。
每個(gè)人無(wú)不染上時(shí)代的色彩，兩代人的思想存在差別是正�，F(xiàn)象，不可把父母的意志強(qiáng)加于子女，而應(yīng)交換思想，耐心誘導(dǎo)。青年們也應(yīng)重視老一輩的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，從中汲取有用的成分，樹(shù)立起為祖國(guó)、為四化、為共產(chǎn)主義奮斗的理想。
青年雖然自控的能力有所增加，但還容易動(dòng)感情。好交朋友是青年的特點(diǎn)，要引導(dǎo)青年樹(shù)立正確的友誼觀，提高識(shí)別是非的能力。戀愛(ài)是青年的一個(gè)主要問(wèn)題，戀愛(ài)的不順利和挫折，易造成情緒波動(dòng)或出現(xiàn)不良后果，應(yīng)教育青年樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。性成熟并不等于人格成熟，適當(dāng)?shù)赝七t戀愛(ài)時(shí)間，能使他們對(duì)配偶的選擇更理智些。
青年人往往過(guò)高估計(jì)自己的能力，“年輕好勝”;有時(shí)又過(guò)分低估自己，則產(chǎn)生自卑情緒。教育青年要正確認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的潛力，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。
青年人雖然認(rèn)識(shí)和思維能力迅速提高，求知欲旺盛，獨(dú)立思考能力進(jìn)一步發(fā)展，且有持久的、高度的注意力，邏輯記憶發(fā)展，想像力豐富，意志力增強(qiáng)，在理想和抱負(fù)的追求中，在克服困難解決問(wèn)題中表現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力;但是，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，有些設(shè)想往往由于沒(méi)有足夠的根據(jù)而碰壁，或因動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)，欲望過(guò)高，理想脫離實(shí)際遭到挫折而苦惱。因此，要善于引導(dǎo)青年把個(gè)人志向、抱負(fù)同社會(huì)主義祖國(guó)和人民的需要、同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)。從實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，這是優(yōu)良道德品質(zhì)、健康心理、向善人格的核心，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)都要關(guān)心青年的身心健康，重視青年心理衛(wèi)生工作。
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