是什么造成了孩子的兩面性
在家長面前和背后孩子的性格是兩個(gè)樣?其實(shí)你知道是什么造成了孩子的兩面性嗎?
有位媽媽說起，她家里的大寶將近5歲，大少爺性格、自私、做事拖拉。經(jīng)過教導(dǎo)后，大寶情況有所改進(jìn)，但對其他人，孩子仍會恢復(fù)原來的狀況。
這位媽媽用鼓勵(lì)的方式與孩子交流，使孩子活潑開朗起來，但這些改變只表現(xiàn)在她與老師面前。
媽媽工作時(shí)間長，回家時(shí)間晚，所以孩子多與爸爸、爺爺在一起。他們會把孩子不聽話的問題歸結(jié)在她身上，這讓她心力交瘁。這位媽媽希望知道如何改變孩子的兩面性。
我對這位媽媽述說的情況感到疑惑，導(dǎo)致孩子在五歲形成的少爺性格、自私、做事拖拉原因會是什么?
家庭環(huán)境影響孩子性格
這可能與他的家庭成長環(huán)境有關(guān)。孩子作為大寶一出生就成為整個(gè)家庭的中心，家長們?nèi)狈ε囵B(yǎng)大寶形成良好性格的意識。二寶出生后，家長們開始覺得大寶自私。家長們可否客觀地評價(jià)孩子?
家長們在看待孩子兩面性同時(shí)需要反思家庭教育中的不一致性。媽媽與其他家人的兩種不同的教育方式自然會使孩子形成兩種不同的應(yīng)對模式，因此，需要改變的不僅只是孩子，還有我們?yōu)楹⒆犹峁┑某砷L環(huán)境。
協(xié)調(diào)家庭成員育兒的'方法
但值得高興的是，這位媽媽開始調(diào)整對待孩子的方式，這有助于改善與孩子的互動(dòng)，但同時(shí)也需關(guān)注孩子與其他家人的互動(dòng)方式。
人與人之間的互動(dòng)就像打乒乓球。打球雙方按照原有的方式打乒乓球，其中一人的改變會促使另一個(gè)人的改變。同樣道理，其他人仍采用原有的方式與孩子互動(dòng)，孩子與會隨之采用原有的模式與他們互動(dòng)。
協(xié)調(diào)家庭成員的教育方法很重要。可以告訴家人：工作使你感到疲憊，希望每位家庭成員可以承擔(dān)各自的責(zé)任，不要把責(zé)任推到你身上。你感激他們長時(shí)間對孩子的照顧，大家可以一起想辦法幫助孩子成長。
我們家長對孩子的行為要有多一份理解。對孩子少一份評判，讓孩子感受到家長的多一份支持。
科普育兒知識
這位媽媽說起孩子的其他情況。孩子從小都由爺爺奶奶照顧，直到3歲半與孩子接觸后發(fā)現(xiàn)許多問題。爺爺奶奶無條件順從孩子的要求，導(dǎo)致孩子的性格與行為舉止都存在缺點(diǎn)。
在教育的角度并不主張3歲前的孩子離開父母，因?yàn)?-3歲是孩子形成行為習(xí)慣、安全感以及世界觀的階段。
老一代的長輩由于種種原因，不能有意識地培養(yǎng)孩子。因此，作為父母需要帶有意識地讓老一代長輩協(xié)助處理孩子日常事宜，同時(shí)也需要把握孩子成長的主方向。
0-3歲是孩子建立安全感的主要時(shí)期，我們家長需要全然地接納孩子。
3-6歲是孩子人際交往、能力成長的時(shí)期，我們家長需要引導(dǎo)孩子接受弟弟或妹妹的存在，讓孩子知道多了一個(gè)人與他共同分享爸爸媽媽、爺爺奶奶的愛，但同時(shí)可以提醒孩子擁有了一個(gè)共同成長的伙伴。
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