對(duì)待孩子不應(yīng)該過(guò)度溺愛(ài)
在對(duì)孩子的養(yǎng)育方面，你會(huì)過(guò)于溺愛(ài)嗎?其實(shí)對(duì)待孩子不應(yīng)該過(guò)度溺愛(ài)啊!
我太愛(ài)你，所以傷害了你。
這樣的邏輯常�？梢月�(tīng)到，仿佛是，愛(ài)是一個(gè)極度危險(xiǎn)的東西，常常導(dǎo)致傷害，并且越愛(ài)越容易導(dǎo)致傷害。
然而，這個(gè)世界上真正的道理是很簡(jiǎn)單的，其中最簡(jiǎn)單的道理之一是，愛(ài)只會(huì)導(dǎo)致好的結(jié)果，而不會(huì)導(dǎo)致傷害，導(dǎo)致傷害的一定不是愛(ài)。
溺愛(ài)是過(guò)度的愛(ài)，這是我們對(duì)溺愛(ài)的慣常理解。
這種理解會(huì)令人頭暈，一些父母則會(huì)感到手足無(wú)措。心理學(xué)說(shuō)，孩子越小的時(shí)候，照料越少就傷害越大，但愛(ài)多了又是溺愛(ài)，溺愛(ài)一樣會(huì)造成很多惡果，那到底該怎么辦?
原來(lái)，我也以為，溺愛(ài)是過(guò)度的愛(ài)，但深入了解了一些溺愛(ài)的案例后，我對(duì)這個(gè)說(shuō)法產(chǎn)生了懷疑。
溺愛(ài)中長(zhǎng)大的人容易有一個(gè)連環(huán)反應(yīng)：
1、挫折商低，一旦遭遇挫折就容易出現(xiàn)嚴(yán)重的逃避行為，譬如躲在家中不出門;
2、躲在家中后，他們的脾氣很大，很容易對(duì)著父母發(fā)脾氣，嚴(yán)重的還會(huì)對(duì)父母拳腳相加。
最著名的溺愛(ài)的例子是劉德華的狂熱追星族楊麗娟，但楊麗娟的行為也并不算最瘋狂。最瘋狂的故事可以在新浪網(wǎng)的社會(huì)新聞中屢屢看到，而且常是一個(gè)模式：溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子成了不孝子，常常對(duì)父母進(jìn)行索取，如果不答應(yīng)就拳腳相加，最后不是他將父母打死，就是他被父母或親人打死。
最受寵愛(ài)的孩子反而與父母成為生死敵人，這種故事強(qiáng)烈地刺激了很多人的神經(jīng)，于是這種孩子常被譴責(zé)為“狼心狗肺”。
然而，“狼心狗肺”中的恨意是什么時(shí)候種下的呢?僅僅是長(zhǎng)大時(shí)受挫折后產(chǎn)生的嗎?
看不得孩子受苦，其實(shí)是自己的問(wèn)題
要回答這個(gè)問(wèn)題，可以先看一個(gè)例子：
一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子想拿一個(gè)10米外的玩具，大人懂了他的意圖，于是急走幾步，將這個(gè)玩具拿給了孩子。
當(dāng)一個(gè)大人這樣做時(shí)，這個(gè)孩子會(huì)是什么感受?
如果只是偶然發(fā)生，孩子產(chǎn)生的可能是開(kāi)心，但如果這種事情總發(fā)生，孩子的心中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生憤怒。
因?yàn)�，相比拿到這個(gè)球的目的，孩子更重要的需要是要獨(dú)立完成這個(gè)過(guò)程。在跌跌撞撞地走向這個(gè)球的過(guò)程中，他的手、腳和身體會(huì)產(chǎn)生一系列的感覺(jué)和體驗(yàn)，他會(huì)感覺(jué)到，是他在努力，是他在運(yùn)動(dòng)，是他在感受……這樣的過(guò)程就是自我成長(zhǎng)的過(guò)程，順利地拿到了球，他會(huì)喜悅，他會(huì)切實(shí)地感受到自己的成長(zhǎng)，切實(shí)地體會(huì)到自己身體和心靈的力量。
有時(shí)，這個(gè)過(guò)程中他會(huì)摔跤，甚至?xí)鴤�，從而產(chǎn)生受挫感，但畢竟，最后他還是獨(dú)立完成了這個(gè)自我探索的過(guò)程，這會(huì)讓他產(chǎn)生一種信念：盡管我受到了挫折，但我還是靠自己實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
假若一個(gè)孩子這樣長(zhǎng)大，他就會(huì)形成高挫折商，等離開(kāi)家進(jìn)入學(xué)校或進(jìn)入社會(huì)后，一旦遇到挫折，他不會(huì)有嚴(yán)重的受挫感，因?yàn)樗嘈抛约鹤罱K會(huì)靠自己找到解決問(wèn)題的辦法。
然而，假若是大人幫他拿到了10米外的球，也許他會(huì)開(kāi)心，但他同時(shí)也會(huì)有這樣一些感受產(chǎn)生：大人很強(qiáng)大，而我很弱小;有了問(wèn)題，自動(dòng)會(huì)有人幫我解決;我很有憤怒，因?yàn)槲业奶剿髦繁淮驍嗔恕?/p>
小孩子會(huì)經(jīng)常說(shuō)“我來(lái)……我來(lái)……”，他渴望自己用筷子或勺子吃飯，他渴望自己穿衣服，他渴望自己喝水，他還渴望幫媽媽打掃衛(wèi)生……
懂得真愛(ài)的父母會(huì)尊重孩子的獨(dú)立選擇，而不是替孩子做事情。習(xí)慣于溺愛(ài)的父母或者看不得孩子“受苦”，或者不愿意讓孩子添亂，于是不給孩子自主探索的機(jī)會(huì)，而是幫他們做各種各樣的事情。
一般而言，看不得孩子“受苦”的父母，是自己的童年比較苦，他們對(duì)此很不甘心，于是有了孩子后，就拼命照顧孩子，發(fā)誓不讓孩子吃苦�？雌饋�(lái)，他們是不讓自己現(xiàn)實(shí)的孩子吃苦，其實(shí)是不想讓自己“內(nèi)在的小孩”吃苦。
這是一種投射，是父母將自己內(nèi)心的東西投射到孩子身上。這樣一來(lái)，他們對(duì)孩子的真實(shí)的成長(zhǎng)需要就容易視而不見(jiàn)。因此，即便孩子一次次地強(qiáng)調(diào)“我來(lái)……我來(lái)……”，他們?nèi)匀粫?huì)拒絕讓孩子獨(dú)立選擇，而一味地替孩子做事�？雌饋�(lái)，他們成了孩子實(shí)現(xiàn)欲望的工具，但其實(shí)，他們是將孩子當(dāng)成了自己的一個(gè)替代者。
在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，即便理性上不知道父母到底在做什么，但他們會(huì)有感覺(jué)，他們會(huì)感覺(jué)到，父母其實(shí)看不到自己的真實(shí)存在，而是將父母自己的一些東西強(qiáng)加到了他們身上。所以，就會(huì)有這樣的情形出現(xiàn)：父母越溺愛(ài)孩子，孩子越覺(jué)得窒息。
過(guò)度溺愛(ài)，會(huì)令孩子既依賴又恨父母
在嚴(yán)重溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，一離開(kāi)家勢(shì)必會(huì)遇到大問(wèn)題。在家中，他們習(xí)慣了別人替他做事情，他可以頤指氣使，但到了家以外，很少有人會(huì)愿意接受他的頤指氣使，相反，什么事都要他自己去完成。
然而，他童年的經(jīng)歷告訴他，他是弱小的，他做不了什么，要做什么，他必須依靠父母的幫助。但是，父母可以替他交朋友嗎?不可以!父母可以替他學(xué)習(xí)嗎?不可以!父母可以替他戀愛(ài)嗎?更不可以!
于是，這個(gè)孩子會(huì)產(chǎn)生深深的受挫感。受挫感的產(chǎn)生是很正常的事，每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生種種或大或小的受挫感，但正常長(zhǎng)大的孩子會(huì)堅(jiān)信，盡管遭遇到了挫折，他仍可以靠自己實(shí)現(xiàn)他的愿望，而在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子則習(xí)慣以為，他可以靠別人實(shí)現(xiàn)他的愿望。在家以外，這自然是不可能的。于是，一個(gè)習(xí)慣了溺愛(ài)的孩子會(huì)無(wú)法在學(xué)校和社會(huì)上靠自己去實(shí)現(xiàn)他的愿望，這就不只是受挫感的事，而是他切切實(shí)實(shí)地?zé)o法實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)。
這時(shí)，他會(huì)渴望逃回家中，畢竟在這里，還有人樂(lè)意替他做事情。
然而，一個(gè)大孩子的愿望和一個(gè)嬰幼兒的愿望是不一樣的，父母已無(wú)法替他實(shí)現(xiàn)了。幫一個(gè)16個(gè)月的蹣跚學(xué)步的孩子拿一個(gè)10米外的球，對(duì)于父母而言是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，但幫一個(gè)16歲的孩子交友、學(xué)習(xí)甚至談戀愛(ài)，卻是父母很難做到的事情，而幫一個(gè)26歲甚至36歲的大孩子實(shí)現(xiàn)真正的價(jià)值感，則成了任何一個(gè)父母都不可能完成的任務(wù)了。
這時(shí)，這個(gè)大孩子的世界就會(huì)崩潰。
一旦崩潰后，他容易對(duì)父母產(chǎn)生很大的怨恨。不過(guò)，這個(gè)怨恨其實(shí)不是現(xiàn)在才產(chǎn)生的，而是很小的時(shí)候就開(kāi)始累積了，當(dāng)父母非要喂他吃飯時(shí)，當(dāng)父母非替他穿衣時(shí)，當(dāng)父母以安全的理由而非限制他的活動(dòng)時(shí)……這種怨恨早已經(jīng)產(chǎn)生了。
并且，他們的怨恨，如果從根本上而言，也不是沒(méi)有道理的。他們現(xiàn)在經(jīng)不起挫折，沒(méi)法融入學(xué)校和社會(huì)等家以外的環(huán)境，這種苦果的確是父母的嚴(yán)重溺愛(ài)種下的。
一個(gè)20歲的女孩小妍，因?yàn)槭懿涣死蠋煹呐u(píng)而退學(xué)。回到家后，她的脾氣變得非常暴躁，經(jīng)常對(duì)父母發(fā)脾氣，有時(shí)還動(dòng)手打她的父母。每次這樣做了以后，她會(huì)非常自責(zé)，會(huì)痛哭流涕地請(qǐng)求父母的原諒，發(fā)誓再也不這樣做，但她控制不住自己，過(guò)不了多久又會(huì)對(duì)父母發(fā)脾氣并動(dòng)手。
她之所以這樣做，是因?yàn)樵谀鐞?ài)中長(zhǎng)大的她潛意識(shí)深處知道，她現(xiàn)在經(jīng)受不起挫折，其中很大一部分原因在于過(guò)度的'溺愛(ài)。她折磨父母，其實(shí)是在表達(dá)這樣的意思：你們?yōu)槭裁船F(xiàn)在不能幫我解決困難了?
以前，她習(xí)慣了有困難找父母，她越小的時(shí)候，父母能幫她解決困難的可能性就越大，因?yàn)槟菚r(shí)的挑戰(zhàn)的難度不大，但她越大，她遇到的挑戰(zhàn)就越大，父母能幫她解決的可能性就越小。
溺愛(ài)和挫折教育都是對(duì)孩子的傷害
溺愛(ài)是對(duì)孩子傷害很大的撫養(yǎng)方式，但長(zhǎng)期以來(lái)，我們一直都美化溺愛(ài)的傾向，集中表現(xiàn)就是將溺愛(ài)當(dāng)作過(guò)度的愛(ài)。這樣的說(shuō)法，還是將父母的做法擺在了道德正確的位置上，而有的父母也會(huì)以此為自己辯解：我知道溺愛(ài)不好，但我實(shí)在太愛(ài)孩子了。
其實(shí)，真愛(ài)是不存在“過(guò)度”這一說(shuō)的。如果是真愛(ài)，那么父母不管給孩子多少，孩子都不會(huì)出問(wèn)題，相反，真愛(ài)越多，孩子的成長(zhǎng)就越健康。
那么，什么是真愛(ài)?
看到孩子的真實(shí)存在，發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)需要，并幫孩子實(shí)現(xiàn)他的需要，這便是真愛(ài)。
譬如，當(dāng)一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子想去拿10米外的球時(shí)，他的真實(shí)需要不僅是要拿到那個(gè)球，還必須要自己完成。這時(shí)的真愛(ài)不是替孩子拿到那個(gè)球，而是陪伴著、守護(hù)著孩子，看著他獨(dú)立完成這個(gè)任務(wù)，并在他出現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候化解他的真實(shí)的危險(xiǎn)。
再如，當(dāng)一個(gè)孩子明確地對(duì)你說(shuō)“我來(lái)……我來(lái)……”的時(shí)候，他的真實(shí)需要就是這種自主行動(dòng)的愿望。耐心地滿足孩子的這種愿望，之后收拾孩子留下的混亂局面，這便是真愛(ài)，并且這的確比幫孩子解決問(wèn)題要難多了。
我們常將“做什么”視為愛(ài)，但很多時(shí)候，父母“不做什么”才是愛(ài)。太多的時(shí)候，做父母的需要提醒自己，控制住自己干預(yù)孩子行為的沖動(dòng)，因?yàn)樘嗟母深A(yù)是不必要的。
如果說(shuō)，孩子是天使，那么父母不是上帝，而只是天使的守護(hù)者。
并且，父母還要切記一點(diǎn)：一個(gè)孩子在16個(gè)月時(shí)獨(dú)立探索時(shí)化解一個(gè)挫折時(shí)所產(chǎn)生的難度，遠(yuǎn)勝于他16歲、26歲或36歲時(shí)化解一個(gè)挫折時(shí)的難度。16個(gè)月大的孩子摔一跤哇哇大哭時(shí)的痛苦，遠(yuǎn)輕于一個(gè)26歲的孩子找工作、交朋友和談戀愛(ài)時(shí)遇到挫折所產(chǎn)生的痛苦。
所以，要尊重一個(gè)幼小的孩子的受挫折的權(quán)利。
不過(guò)，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：一個(gè)孩子的自然成長(zhǎng)中自然會(huì)遇到很多挫折，只要大人給孩子自主解決的機(jī)會(huì)，那么他們自動(dòng)會(huì)培養(yǎng)出高挫折商，并不需要額外的“挫折教育”。
我很討厭“挫折教育”的邏輯：家里，我們?nèi)滩蛔∧鐞?ài)你，讓你成了溫室中的花朵;家外，我們要給你強(qiáng)加一些挫折，讓你經(jīng)得起風(fēng)雨。
這樣的做法，難受的全是孩子，在家里是強(qiáng)加的溺愛(ài)，在家外則是強(qiáng)加的傷害，而家長(zhǎng)們則不過(guò)是在為所欲為。
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