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如何幫助孩子面對校園地獄

時(shí)間:2020-09-01 16:44:44 成長心理 我要投稿

如何幫助孩子面對校園地獄

  其實(shí)在很多時(shí)候,校園很可能會(huì)是地獄,那么你想知道應(yīng)該如何幫助孩子面對校園地獄嗎?

如何幫助孩子面對校園地獄

  孩子很單純,校園很美好。

  我們成年人常這么想。但其實(shí),校園和社會(huì)一樣復(fù)雜,孩子們身上展現(xiàn)出來的人性未必那么美好。

  相反,校園很可能會(huì)是地獄,如果一個(gè)孩子不能很好地處理校園里的人際關(guān)系的話。

  對于芳芳而言,她生前就很可能身處“校園地獄”之中。

  青春期的殘酷

  一個(gè)成年人決定打擊另一個(gè)人的話,經(jīng)常是深思熟慮的結(jié)果,他要計(jì)算打擊的力度,要控制自己的情緒,以免打擊過度,既過分地傷害了對方,又給自己帶來了傷害。

  但是,一個(gè)青春期的孩子,當(dāng)試圖攻擊對方的時(shí)候,他很容易是失控的。他沒有學(xué)會(huì)控制自己的情緒,他暫時(shí)又沒有發(fā)展出較強(qiáng)的同情心。這導(dǎo)致青春期的孩子常常因?yàn)橐患∈露袅硪粋(gè)人,并且因感受不到對方的痛苦,攻擊起來相當(dāng)殘酷。

  所以,文中的三個(gè)女孩,會(huì)因?yàn)榉挤純H僅瞧了自己一眼,而攻擊芳芳。這種微小事由導(dǎo)致的`攻擊事件,在青春期的孩子身上很容易出現(xiàn),也很容易失控。

  并且,成年人之間相互攻擊的話,如果一方示弱求饒,另一方看到目的實(shí)現(xiàn)就會(huì)住手。

  但是,青春期的孩子因?yàn)橹饕浅鲇谇榫w而不是出于利益攻擊對方,這導(dǎo)致他們的攻擊行為缺乏目標(biāo)。由此,盡管對方一再示弱求饒,他們也未必會(huì)停下手來。相反,如果沒足夠的同情心,他們會(huì)在看到對方示弱時(shí)感受到快意,于是攻擊反而會(huì)更頻繁更強(qiáng)烈。

  結(jié)果就是惡行循環(huán)的形成,在一些中學(xué)里,一些孩子常常是另一些孩子固定的“受氣包”,后者不會(huì)因?yàn)榍罢呤救醵K止攻擊,相反會(huì)一再欺負(fù)前者。

  這種行為特征,是由青春期孩子的心理發(fā)育不成熟的特點(diǎn)決定的。

  這種時(shí)候,作為“受氣包”的孩子,以及家長和老師,就需要做一些事情來制止這種惡行循環(huán)。

  受氣包要學(xué)一點(diǎn)血性

  首先,做受氣包的孩子,要有一點(diǎn)血性,當(dāng)受到別人的無理攻擊時(shí),要鼓足勇氣保護(hù)自己。

  男孩如此,女孩也一樣。很多一直是“受氣包”的孩子,就是因做了一次強(qiáng)有力的反擊讓一直欺負(fù)他的人也付出代價(jià)后,才擺脫了一直受欺負(fù)的局面。

  做這種反擊,力氣并不重要,重要的是血性,即那種“無論如何你都不能欺負(fù)我”的勇氣。有了這種勇氣,就足以避免自己被欺負(fù)。

  反擊也不只是身體上的,還有言語上的,后一點(diǎn)在女孩子之間尤其重要。

  其次,家長們務(wù)必要有足夠的警惕。對于一個(gè)青春期的孩子而言,可能最打擊他們的,并不是學(xué)習(xí)成績不好,而是老被當(dāng)作“受氣包”而被欺負(fù)。這對他們的心理傷害極其嚴(yán)重。

  并且,青春期的孩子還有一個(gè)特點(diǎn):他們不愿意把被同學(xué)欺負(fù)的事情告訴大人,因?yàn)樗麄儠?huì)覺得這非常丟臉。他們首先會(huì)想自己解決,除非自己解決不了了才告訴大人。

  這就意味著,一旦孩子對你說,他不愿意上學(xué)了,因?yàn)樗蛣e人合不來。那么,這極有可能,是你的孩子不僅僅是被人孤立那么簡單,而更可能是成了“受氣包”,老被人欺負(fù)。

  假若孩子對你明說,他正被人欺負(fù),那么很可能,他已經(jīng)被欺負(fù)了不知道多少次了,他試了很多辦法但自己搞不定,不得已才來找你。

  如果是后者,家長必須要極其重視,首先要安撫孩子,理解孩子現(xiàn)在肯定特別痛苦,并且可能已經(jīng)遭遇了很多痛苦,而不要不耐煩甚至譴責(zé)他。

  芳芳的事情就是這樣。多種跡象表明,她已經(jīng)不是一次兩次被欺負(fù)了。她之所以向父母求救,是因?yàn)樗呀?jīng)沒有辦法,而且也沒法繼續(xù)承受下去了。

  但可惜的是,她的父母沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。當(dāng)芳芳對媽媽說,有人欺負(fù)她她想轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),她媽媽很不耐煩地說,不想上就算了,回來給我們做生意吧。

  如果你是芳芳,你會(huì)有什么樣的感受?你只會(huì)再次受傷。

  芳芳的爸爸倒是很重視這件事,他拉著孩子去找那三個(gè)欺負(fù)自己女兒的女孩,要尋求一個(gè)公道。相信這會(huì)讓芳芳感覺好受一些。

  但可惜的是,不知道三個(gè)女孩向芳芳道歉后,后來又發(fā)生了什么事情,最終還是令芳芳對這個(gè)世界感到了絕望。

  家長和老師必須要明白,如果一個(gè)孩子對你說,他老被人欺負(fù)。那么這不是一件小事,是比學(xué)習(xí)成績起落更嚴(yán)重的事,務(wù)必要重視。校園地獄的殘酷性,常常超出大人們的想像。

  心理干預(yù)極為重要

  一個(gè)花季少女就這樣離開這個(gè)世界,非?上АR?yàn)榭隙ㄓ泻芏喾椒,可以幫助她跨越人生的這個(gè)坎。盡管我理解,她一定是非常痛苦,但把這個(gè)生命丟在這個(gè)坎上,實(shí)在令人扼腕。

  事情發(fā)生后,芳芳的父母和三個(gè)女孩的父母以及學(xué)校展開了交涉,主要涉及的是賠償。這令我深為不安,我擔(dān)心這些大人會(huì)忽略那三個(gè)女孩的心理狀況。

  因?yàn)椋@三個(gè)女孩如此年輕,她們的心靈難以承受另外一個(gè)生命的重量。

  這個(gè)時(shí)候,對她們的心理干預(yù)是極為重要的。大人們首先要懂得,她們現(xiàn)在正處于極度的煎熬中,這種心靈的痛苦,不是“這不是你的事”這樣幾句安慰的話就可以安撫的。

  家長們千萬不要以為,這件事可以輕易地應(yīng)付過去,這三個(gè)女孩的心理創(chuàng)傷可以隨著時(shí)間而自動(dòng)痊愈。如果得不到有效的心理處理,這三個(gè)女孩很可能會(huì)一生都生活在嚴(yán)重的陰影中。譬如,她們會(huì)有自殺沖動(dòng),或者會(huì)有非常強(qiáng)烈的內(nèi)疚感,這些內(nèi)疚感足以會(huì)摧毀她們未來的人生。

  事發(fā)的學(xué)校,已經(jīng)派了老師去安撫這三個(gè)女孩。但一樣的道理,講道理、以及一些單純安撫的話是沒有價(jià)值的,那些老師必須懂得這三個(gè)女孩有多痛苦,也必須懂得她們應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)的責(zé)任,然后去幫助她們直面這件事情。這是正途。

  當(dāng)然,最好的辦法,是找優(yōu)秀的心理醫(yī)生幫她們?nèi)ッ鎸@件事。

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