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獨(dú)立的孩子有更強(qiáng)的自信心
你家的孩子獨(dú)立嗎?小編可以告訴大家，其實(shí)獨(dú)立的孩子有更強(qiáng)的自信心哦!
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的一個(gè)重要目標(biāo)，是讓孩子保持獨(dú)立，成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，擁有自己不同的品味、性情、感知、期望和夢(mèng)想，以一個(gè)身心獨(dú)立而完整的人存在于這個(gè)世界上。讓孩子形成獨(dú)立完整的人格，需要鼓勵(lì)孩子成為自立的自己，而自立需要父母或教育者給予孩子自立和發(fā)展的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給予孩子形成好的依戀關(guān)系的環(huán)境和氛圍。
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，包括輔助教育者，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力在于撫育者的言傳身教，也給予孩子獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，下面是和孩子交流和溝通的過(guò)程中可以采用的一些小技巧。
給予孩子選擇的機(jī)會(huì)，真誠(chéng)的而非威脅的
在日常的生活中可以提供給孩子更多選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子形成自己的喜好，比如：“今天你是想要穿灰褲子還是紅褲子?今天是想喝蘋果汁還是橙汁?”“你想要買奧特曼還是玩具汽車?”“我們5分鐘后要離開(kāi)，你是繼續(xù)在這里玩還是去玩一會(huì)秋千?”
當(dāng)孩子因?yàn)榫髲?qiáng)而一定要做一件事情，很多的父母可能會(huì)沒(méi)有耐心的直接拒絕孩子，會(huì)給孩子帶來(lái)被拒絕感�？梢試L試給予孩子選擇的機(jī)會(huì)。比如：“我知道你很想要邀請(qǐng)小朋友來(lái)家里玩，你也很期待，但是今天晚上會(huì)有客人，不方便，明天晚上或者星期六的晚上可以嗎?”
別急著告訴答案，鼓勵(lì)孩子善用外部資源
孩子總是有很多的好奇，問(wèn)父母很多的問(wèn)題。在朋友圈里看到一個(gè)媽媽的困擾：誰(shuí)能告訴我怎么和一個(gè)六歲的孩子解釋什么叫“難怪”?我想很多的父母也有類似的困擾吧，孩子對(duì)身邊的事情總是要為一個(gè)為什么，父母通常會(huì)直接的告訴孩子答案，有的問(wèn)題真的不知道如何解釋，只能語(yǔ)塞了。在鼓勵(lì)孩子自立的小技巧里，建議不過(guò)多的直接給到孩子問(wèn)題的答案，而是鼓勵(lì)孩子善用外部的資源自給去尋找答案或者和孩子一起探討問(wèn)題的結(jié)果。
比如孩子看到天上的彩虹，問(wèn)媽媽：“媽媽，彩虹是什么?”媽媽可以說(shuō)：“你問(wèn)了一個(gè)很重要的問(wèn)題，你覺(jué)得彩虹是什么呢?”在孩子提出問(wèn)題的時(shí)候，自己本身就已經(jīng)在思考了，孩子可能會(huì)給到你很多奇思妙想的答案，也許會(huì)說(shuō)：”彩虹是有人掛在天上的彩帶。’這時(shí)候你就可以和孩子一起發(fā)揮想象力了，然后可以引導(dǎo)孩子去哪里可以找到問(wèn)題的答案，或者去問(wèn)誰(shuí)可以更好的給予孩子解決。讓自己形成遇到問(wèn)題，自己解決問(wèn)題的自立思想。
尊重孩子的努力，也尊重孩子的“沒(méi)準(zhǔn)備好”
你發(fā)現(xiàn)了嗎?孩子本身很愿意幫大人去做一些事情，比如幫大人拿一些生活用品，當(dāng)?shù)玫礁改傅墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候會(huì)特別開(kāi)心，會(huì)幫大人做更多的事情，當(dāng)然，這其中也有可能會(huì)是他拿著一把菜刀，顛顛簸簸的奔著拿給你，把你嚇的半死。孩子的努力得到尊重，他就會(huì)集中精力去自己解決問(wèn)題，。對(duì)于孩子自己的事情，更是如此。
比如，孩子想要自己系鞋帶，一直在嘗試，但就是系不起來(lái)。有的家長(zhǎng)可能就會(huì)直接的和孩子說(shuō)：“怎么這么長(zhǎng)時(shí)間?我來(lái)給你系，這點(diǎn)事都做不好。”孩子的鞋帶是系的很漂亮了，但孩子喪失了一次學(xué)習(xí)和自立的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子自立的小技巧建議你可以說(shuō)：“系鞋帶是考驗(yàn)?zāi)闶种胳`活性的事，你一直在嘗試沒(méi)有放棄，這就叫有耐心。”聽(tīng)到這樣的話，孩子的努力得到了尊重，也會(huì)更加耐心努力自信的去自己解決自己的事情，讓孩子自己摸索或者演示給孩子看一遍再讓他自己完成。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生活中的很多事情都不是那么容易去完成的，當(dāng)他嘗試去努力做一件事情的時(shí)候，最開(kāi)始通常會(huì)做的不盡如人意，但孩子已付出了努力，尊重孩子的這份努力，也要尊重孩子偶爾出現(xiàn)的“沒(méi)準(zhǔn)備好。”父母接受孩子的失敗，并給予孩子機(jī)會(huì)和等待，孩子也會(huì)學(xué)著悅納自己。
不在細(xì)節(jié)上過(guò)多干涉孩子的生活
孩子需要自小給予其獨(dú)立的空間，不僅僅是大人需要自己的空間，孩子也需要。以成人的方式與孩子相處，這一點(diǎn)在這里也是適用的。謹(jǐn)防父母過(guò)問(wèn)孩子太多的問(wèn)題。假設(shè)一下，你晚上去朋友家玩，回來(lái)之后，你的媽媽一直問(wèn)你：“你晚上玩的開(kāi)心嗎?都玩了一些什么?有哪些人啊?你們吃了什么?…”你是什么樣的感覺(jué)呢?你會(huì)覺(jué)得比較煩是嗎?孩子同樣也是如此，如若孩子一回來(lái)就不住的問(wèn)：今天在學(xué)校里怎么樣?老師覺(jué)得你的作文寫(xiě)的好嗎?數(shù)學(xué)考試了嗎?有人放學(xué)找你一起玩嗎?為什么沒(méi)有?…“你覺(jué)得孩子會(huì)是什么樣的感受呢?問(wèn)太多問(wèn)題會(huì)讓人感覺(jué)私人的空間被侵犯。孩子們想說(shuō)的時(shí)候，自然會(huì)和你說(shuō)的，在孩子想要和你說(shuō)的時(shí)候，需要耐心的傾聽(tīng)和引導(dǎo)。孩子從外面回來(lái)之后你只要簡(jiǎn)單的說(shuō)：回來(lái)啦!喝點(diǎn)水嗎?”就可以了。
給予孩子支持和鼓勵(lì)，別毀掉孩子的希望
孩子對(duì)自己的未來(lái)充滿著想象和希望，很多孩子的夢(mèng)想都是成為科學(xué)家，醫(yī)生，天文學(xué)家等等，這體現(xiàn)了孩子內(nèi)心的善良，對(duì)生活的好奇和熱愛(ài)。當(dāng)孩子想要去嘗試的時(shí)候，給予孩子鼓勵(lì)和支持，來(lái)自父母的鼓勵(lì)和支持會(huì)給予孩子更多的自信感。
比如，孩子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了想當(dāng)科學(xué)家。”或者說(shuō)“媽媽，我想試試在學(xué)校的演出中當(dāng)主角，你覺(jué)得我可以嗎?”有的媽媽可能會(huì)說(shuō)：“就你那數(shù)學(xué)成績(jī)，算了吧。”或者說(shuō)：“你又沒(méi)有什么表演經(jīng)驗(yàn)，還是演一個(gè)小角色算了。”父母對(duì)孩子的定義給了孩子內(nèi)心很多的自我限定和否定評(píng)判，也許你可以回答說(shuō)：“噢，你想當(dāng)工程師啊!”或者“哦，你想試試演主角，這應(yīng)該會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)。”聽(tīng)到這樣的回復(fù)，孩子的內(nèi)心對(duì)自己也會(huì)有信心和希望，也更會(huì)有獨(dú)立的自我。
父母在鼓勵(lì)孩子自立的教育中，最重要的也許是父母愿意花一些時(shí)間和耐心去陪伴和等待孩子成長(zhǎng)。孩子從一個(gè)單細(xì)胞存在于母體到呱呱墜地，然后慢慢學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)習(xí)知識(shí)，與人交往，工作戀愛(ài)結(jié)婚，在短短的十幾二十年的時(shí)間，有如此巨大的發(fā)展變化，不得不說(shuō)是一個(gè)奇跡，而伴隨孩子成長(zhǎng)的父母也在其中收獲了很多歡笑和淚水，別讓你的愛(ài)蒙住了你的眼睛，做一個(gè)智慧的父母，也愿孩子可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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