懂事孩子心里苦
懂事和乖是家長、大人們對小孩子的最高贊譽(yù)，可是你又是否知道，懂事孩子心里苦啊!
中國的傳統(tǒng)家庭教育模式中，總是在日常生活中慣用的詞語：“孩子，你要懂事，要聽話，做個乖孩子。”聽起來好像做個懂事的孩子，聽話的孩子，乖孩子是一件很好的事情，因?yàn)檫@是父母期望的，所以有些孩子朝著一個方向努力，滿足長輩們的期望。久而久之，孩子們失去了自然的天性，不懂得尊重自己的情緒和感受，唯大人(權(quán)威)之名是從，不敢表達(dá)自己的需求，成為一個外在很好內(nèi)心空洞的狀態(tài)。
為何要求孩子聽話懂事?
1、首先這種模式是家庭代際傳承的一種方式，父母是從他的父母身上學(xué)習(xí)到的，因?yàn)殚L輩們就是這樣被教育過來的，在潛意識層面沿襲過去的關(guān)系模式，習(xí)慣性的用在了自己的孩子身上。從來不去思考這些模式和語言背后的潛意識規(guī)則，只是習(xí)慣性的沿襲。
2、節(jié)省父母的養(yǎng)育時間和成本。如果孩子很小的時候就聽話懂事的話，父母就會輕松很多，只要按照這個“真理式”的標(biāo)準(zhǔn)，簡單方便的灌輸自己的觀念和想法，輕松又自在;如果你不聽話，你就不是一個懂事聽話的孩子，我通過語言和肉體的暴力讓你屈從于這個標(biāo)準(zhǔn)。這個標(biāo)準(zhǔn)簡單粗暴但實(shí)用。
3、充分滿足了父母的自戀。我說出來的話就是真理，就是標(biāo)準(zhǔn)，就是對的，你不需要思考，直接按照我說的做就行。讓父母在與孩子的關(guān)系中獲得足夠的自戀，以孩子的心理成長的遲滯犧牲作為代價。用父母的自戀去剝奪孩子的自主，何其殘忍的方式。
4、維系父母權(quán)威的高姿態(tài)。父母并沒有將孩子當(dāng)成平等的人來看，在聽話懂事關(guān)系模式中，父母是高高在上的，孩子是低下卑微的，你是我的孩子，我有權(quán)利讓你聽我的話，極端的情況下：“我生下你，你的命都是我的”，有些孩子因?yàn)椴宦犜挶桓改复蛩赖亩加小?/p>
5、掩蓋父母的自卑和不足的遮羞布。父母是個高難度的事業(yè)，在陪伴孩子的過程中，孩子每一步的成長都有其特點(diǎn)，要順應(yīng)孩子身心特點(diǎn)的成長，需要父母也相應(yīng)的成長才行。而在懂事聽話模式中，父母不管是對還是錯，是懂還是不懂，都沒有關(guān)系，對的我是對的，錯的我也是對的，你得聽我的，就這么簡單。你實(shí)在不聽話，我惱羞成怒收拾你。
父母如何保持懂事聽話模式的運(yùn)行?
1、夸贊模式：你是聽話懂事的孩子，爸爸媽媽真高興。通過對孩子表現(xiàn)出來的懂事行為和語言進(jìn)行及時的陽性強(qiáng)化，讓孩子獲得精神獎賞，從而固著在聽話懂事模式上。
2、暴力模式：你要是不聽話的，我就對你不客氣了。然后噼噼啪啪一頓狂揍。
3、內(nèi)疚模式：傷心或失望對孩子說：“你看看你這么不聽話，搞得媽媽(爸爸)這么累，(這么不舒服)。”“你要是聽話懂事一點(diǎn)，媽媽就不會這么難過了。”讓孩子對父母的情緒和失敗負(fù)責(zé)。
4、比較模式：“你看看別人家的孩子，回家就做作業(yè)做家務(wù)，多懂事，多聽爸爸媽媽的話，你看看你，你整天就想著玩，像個什么樣子。”通過和別人家的孩子比較，讓孩子產(chǎn)生自卑和內(nèi)疚感，從而將自己的期望和目的強(qiáng)加在孩子身上。
懂事聽話的孩子為何心苦
懂事的孩子長大后很多時候都會變成好人，好人成為人格面具后，在人前需要不斷的維系這個面具，一邊要壓抑內(nèi)在的`憤怒，一邊要滿足他人的愿望和需求，一輩子都在為別人而活，卻得不到足夠的尊重和回報，那種累，那種痛，那種苦，有時還無法言說，最后出現(xiàn)嚴(yán)重的心身問題，如下：
1、付出和回報不成正比。懂事的孩子長大后往往為自己的原生家庭所捆綁，家里的大大小小的事情都會去操著心，特別是女性，成家后有時還為家里的父母、兄弟姐妹、親戚一直在付出，卻不一定獲得對方相應(yīng)的反饋和回報，還認(rèn)為這是你應(yīng)該做的，做的不好有時還會被罵和指責(zé)，心理那個氣，那個憋屈，只有體會過的人能感受到那種能量的強(qiáng)大。就算這樣，還是在持之以恒的為家做牛做馬。
2、人格不平等產(chǎn)生的屈辱感。父母并沒有將孩子當(dāng)成一個人格獨(dú)立的個體，而是自己的附屬品，在這種尊卑高下分明的關(guān)系模式中，孩子內(nèi)心的屈辱感和自卑感會日積月累的增加，父母越權(quán)威越強(qiáng)大，越壓制孩子人格的健康發(fā)展，將孩子的自主自發(fā)能力剝奪，導(dǎo)致孩子沒有獨(dú)立思考能力，只是一個聽話的傀儡。
3、失去感受和思考能力。聽話懂事的教育模式，讓孩子不能有自己的感受和表達(dá)，久而久之形成了慣用的應(yīng)對模式，不尊重自己內(nèi)在的感受，將別人的事情當(dāng)成最大的事情，自己的身體和情緒不當(dāng)回事，很多時候把自己累得要死，卻沒有獲得別人的尊重和認(rèn)可。
4、負(fù)性情緒壓抑越來越多。因?yàn)椴荒苻q駁，無法反抗，內(nèi)在的憤怒、恨、痛苦等情緒越積越多，又必須維系聽話懂事的面具，導(dǎo)致內(nèi)外失衡，明明不想做，不想聽，卻不得不去做。
5、以情緒爆發(fā)的方式表達(dá)。聽話懂事的孩子會用討好的方式處理人際關(guān)系，時間久了，當(dāng)自身的狀態(tài)到極限后，內(nèi)在的負(fù)面情緒壓抑不住時，會通過極端的歇斯底里的方式來爆發(fā)，傷害自己也傷害他人，情緒爆發(fā)完后又很自責(zé)和后悔，更加用低下討好的方式來彌補(bǔ)，形成一個情緒積累和釋放的循環(huán)表達(dá)模式。
6、沒有主見，不會選擇，敏感在意他人的評價。因?yàn)閺男”粍儕Z了自主思考的能力，人格不能獨(dú)立，失去了對人生的掌控力，有時都不能為自己選擇，買個衣服都要問下別人的意見，依附在他人的認(rèn)可和評價體系上，有時自己的孩子的評價都會傷到她(他)，這樣會引起個體內(nèi)在的強(qiáng)大矛盾沖突，一邊自責(zé)悔恨，一邊依附遵從，對他人的話語非常在意，導(dǎo)致內(nèi)耗嚴(yán)重。
7、軀體化疾病表達(dá)內(nèi)在沖突。因?yàn)殚L期壓抑累積的情緒能量，如憤怒、恐懼、攻擊性、思慮過多、性壓抑、屈辱、羞愧等等，不知道如何正確的表達(dá)情緒和感受，這些能量最后會轉(zhuǎn)化成為軀體疾病，如高血壓、肺炎、胃部不適、關(guān)節(jié)痛、頸部、腰背部酸痛、頭疼頭暈、便秘、前列腺問題、子宮肌瘤、肝炎等等。最后通過自殘和自我折磨的方式懲罰自己，一點(diǎn)點(diǎn)的消耗自己的生命。
綜合：孩子就是孩子，玩和游戲是孩子的天性，陪伴著孩子成長，而不是將孩子塑造成一個聽話懂事的機(jī)器人，讓孩子的自我得到空間長大，自動自發(fā)的面對自己的人生。
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