聰明媽媽如何教寶寶識(shí)字
聰明媽媽如何教寶寶識(shí)字呢?想要教會(huì)寶寶識(shí)字也是有技巧的。如果你只知道一味的逼著他去讀,去記,那只會(huì)事倍功半。那么,聰明的媽媽如何教寶寶識(shí)字呢?
聰明媽媽如何教寶寶識(shí)字
首先,你可能要問(wèn)學(xué)齡前兒童應(yīng)該識(shí)字嗎?那么識(shí)字的目的又是什么?答案是:為了閱讀。閱讀能夠開發(fā)孩子的智商、開闊他們的視野,閱讀于孩子就是一種另類的游戲。當(dāng)她從閱讀中找到樂(lè)趣時(shí),才能更加主動(dòng)地去讀書。
爸媽們?nèi)绾谓虒氊愓J(rèn)字?最有發(fā)言權(quán)的,莫過(guò)于擁有一身實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的父母,看看以下這位媽媽怎么說(shuō)。
事事兒媽:寶寶一歲半
事事兒現(xiàn)在一歲半了,確實(shí)認(rèn)識(shí)很多字,于是好多人都夸他聰明。如果是生人,我會(huì)教事事兒說(shuō)謝謝。如果碰到熟人我會(huì)反駁,不是他聰明,是他媽媽聰明!(有點(diǎn)臭顯擺呵)
因?yàn)槭聦?shí)證明,幾乎所有三歲前的孩子都有認(rèn)字的能力,只要媽媽(甚至保姆)上一點(diǎn)點(diǎn)心,給寶寶一個(gè)認(rèn)字的機(jī)會(huì)。
其實(shí)方法很簡(jiǎn)單,我總結(jié)有以下幾種(國(guó)內(nèi))
1、在家里布置一個(gè)漢字環(huán)境。可以把家具、電器、房間、墻壁上貼上相應(yīng)的字卡。讓孩子把漢字與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)。
2、路上指認(rèn)各種招牌。有一次在車上哭急了,還是靠認(rèn)招牌哄好的。
3、中文報(bào)紙、雜志。他第一個(gè)念出來(lái)詞的就是:北京(青年報(bào))
4、無(wú)圖詞卡。字卡不好,沒有辦法讓他聯(lián)系到實(shí)際。有圖也不好,分散注意力。
5、標(biāo)簽商標(biāo)。比如在浴缸里我就教他認(rèn)潘亭、舒服佳、強(qiáng)生等,還有很多包裝袋上的文字。
6、電視。廣告里會(huì)有很多字,欄目的片頭、天氣預(yù)報(bào)里的城市預(yù)報(bào),都是教孩子的機(jī)會(huì)。兩個(gè)月前他就可以把中國(guó)所有的省會(huì)念下來(lái)。他每天最愛看的就是報(bào)報(bào)(天氣預(yù)報(bào))。
7、兒童讀物?梢再I一些字體比較大的圖書,用手指指著文字給他講故事。
8、醫(yī)院科室、辦公室的標(biāo)牌。
提醒你以下幾項(xiàng)學(xué)漢字的注意事項(xiàng):
1、要有耐心和毅力。如果從出生開始培養(yǎng),需要至少五個(gè)月才可以看出效果。事事兒最初認(rèn)識(shí)字的表現(xiàn)是用眼睛告訴你,你所念的詞所處的位置。然后是從一堆詞中分辯你要的那個(gè)詞。最后才可以念出來(lái)。所以教寶寶認(rèn)字需要長(zhǎng)時(shí)間的等待。
2、無(wú)需從最簡(jiǎn)單的字開始。如人,日,月等。因?yàn)楹⒆诱J(rèn)字其實(shí)是認(rèn)漢字圖形。比劃越多,圖形越好分辯。事事兒能分辨的第一個(gè)詞是:警察。
3、不要給孩子出任何難題,設(shè)置障礙。如:比劃相近的詞不要放在一起學(xué)。如:媽媽、奶奶。
4、不要給自己和孩子訂任何進(jìn)度和標(biāo)準(zhǔn)。既然是游戲,家長(zhǎng)就要發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為是游戲好了。我到現(xiàn)在也沒有統(tǒng)計(jì)事事兒到底能認(rèn)多少字。也不會(huì)有任何一本書會(huì)告訴你,一歲半的孩子能認(rèn)多少字。
5、不要任何形式上的測(cè)驗(yàn)和考試。孩子對(duì)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的字一旦猶豫時(shí),決不為難孩子,家長(zhǎng)馬上再重復(fù)一遍就好了。
6、孩子興趣轉(zhuǎn)移的時(shí)候,決不勉強(qiáng)。
7、學(xué)漢字絕對(duì)是應(yīng)該融合在生活,游戲之中,決不應(yīng)該有上課時(shí)間。
8、家人尤其保姆要參加到孩子的識(shí)字計(jì)劃中。
9、不要看圖識(shí)字,那樣的話孩子只會(huì)看圖。
10、學(xué)習(xí)單字對(duì)孩子的'語(yǔ)言發(fā)展沒有太大幫助。最好學(xué)詞。
學(xué)漢字的好處,這是我的體會(huì):
1、對(duì)學(xué)習(xí)說(shuō)話的幫助。學(xué)字和說(shuō)話同步進(jìn)行,等于在學(xué)說(shuō)話時(shí)多了一種學(xué)習(xí)的途徑,看。(學(xué)說(shuō)話只是通過(guò)"聽"來(lái)學(xué)習(xí))事事兒說(shuō)話的能力應(yīng)該說(shuō)還不錯(cuò),因?yàn)闆]有硬性指標(biāo)來(lái)衡量。他最多可以說(shuō)八到十個(gè)字的句子。比較關(guān)鍵的一點(diǎn),是他非常愿意學(xué)別人說(shuō)話,不管說(shuō)的好壞,只要有人教,他就跟著說(shuō)。我認(rèn)為這跟教字時(shí)大人重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣有很大關(guān)系。
2、憑空得到很多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),相信對(duì)他的個(gè)性培養(yǎng)會(huì)有好處。
3、對(duì)文字的一種敏感。我一直認(rèn)為我們的環(huán)境太過(guò)嘈雜,在這樣的環(huán)境下孩子很難對(duì)靜止的文字有所關(guān)注。但是現(xiàn)在事事兒對(duì)文字的"癡迷",都令我感到驚訝。隨便看到路上有字的牌子,他就會(huì)指著讓我給他念。
4、孩子哭鬧的關(guān)鍵時(shí)刻,即使沒有玩具也可以用文字來(lái)哄孩子。這一點(diǎn)我體會(huì)多多。
5、越小開始認(rèn)字,孩子越認(rèn)為那是一種游戲。他認(rèn)得越多,越會(huì)覺得游戲有趣。我想如果引導(dǎo)的好的話,即使將來(lái)他也不會(huì)把讀書認(rèn)字當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。
6、也許以后還會(huì)看到其他好處。
但是很多人,包括我自己,仍然對(duì)從小學(xué)漢字有所憂慮:
1、幼兒園是否可以繼續(xù)孩子的識(shí)字事業(yè)?
2、提前認(rèn)字的孩子上學(xué)時(shí)是否會(huì)因?yàn)槎紩?huì)了,而注意力不集中?
3、有一種說(shuō)法,如果孩子認(rèn)字多了,會(huì)不會(huì)在看圖畫書時(shí),被文字束縛住,失去原本看圖畫的想象空間?不利于孩子的創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
4、被過(guò)多稱贊會(huì)不會(huì)有反面效應(yīng)?如驕傲,或過(guò)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝,虛榮、愛面子,批評(píng)不得等。
我唯一不擔(dān)憂的一點(diǎn)是:教孩子認(rèn)字絕對(duì)不是剝奪孩子玩和感受大自然的權(quán)利。
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