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什么樣的生活習(xí)慣決定孩子是否優(yōu)秀
你是否會(huì)認(rèn)為，一定要是好的生活習(xí)慣才能決定孩子的優(yōu)秀?那么你就錯(cuò)了。什么樣的生活習(xí)慣決定孩子是否優(yōu)秀是小編為大家?guī)淼�，希望對大家有所幫助�?/p>
1生活習(xí)慣真的這么重要嗎?
“科學(xué)”育兒理念強(qiáng)調(diào)好的生活習(xí)慣的培養(yǎng),甚至說好的生活習(xí)慣決定孩子的一生。這有一定的道理，好習(xí)慣對孩子有好處，父母也會(huì)輕松得多，可以努力去培養(yǎng)。
但是有的父母過于執(zhí)著，好像習(xí)慣沒有培養(yǎng)好這一生就糟糕了，為了培養(yǎng)好習(xí)慣而忽略了孩子的感受，逼迫、訓(xùn)斥、打罵，一家人都痛苦，還破壞了親子關(guān)系。
“我以前為了讓孩子養(yǎng)成自己收東西的習(xí)慣，讓孩子玩完了玩具必須自己收起來，每次孩子都會(huì)不想收或者要求我?guī)兔�，我都�?huì)斷然拒絕，每次都是孩子哭我生氣。有時(shí)孩子不想收，我就威脅把他的玩具扔到垃圾桶里，孩子這時(shí)會(huì)哭著把玩具收起來。現(xiàn)在想起來都覺得自己好殘忍啊!”
“晚上孩子喝了牛奶，不肯刷牙，我硬抱她倒洗手間，強(qiáng)硬想幫她刷牙，她死活不肯，無奈，只好放棄。我們都是一肚子氣上床了……”
“孩子初二了，我倆經(jīng)常為一些所謂的生活習(xí)慣問題較勁，兩敗俱傷……”
“我小時(shí)候，我爸經(jīng)常會(huì)為了我把飯弄桌上，水滴到地上對我大聲喊叫，我心里對他充滿了厭惡。”
為什么這樣執(zhí)著?就是因?yàn)榘蚜?xí)慣“不好”的影響放大，上綱上線。
“如果刷牙孩子都不能堅(jiān)持,是不是什么事情都能隨時(shí)放棄?生活上不認(rèn)真，學(xué)習(xí)、工作怎么認(rèn)真?”
還有一位專家說：“你們一定要知道，現(xiàn)在的每一步都和將來有關(guān)系!”。意義如此重大，父母自然顧不得考慮孩子感受，不惜發(fā)火、訓(xùn)斥、打罵，傷害了孩子也要培養(yǎng)好習(xí)慣。
我國人民喜歡上綱上線，找到一個(gè)普通事情背后深刻、長遠(yuǎn)的含義。
比如上課不愛舉手，很多人想到的是孩子的積極程度、參與程度、性格塑造，甚至?xí)氲揭院笤谏鐣?huì)上爭取機(jī)會(huì)的能力;不愛洗臉，很多人會(huì)聯(lián)系到孩子不勤奮，以后是否拖沓、愛拖延、手腳不麻利?如果把一個(gè)事情的影響放大到一生的高度,后果如此嚴(yán)重，自然會(huì)糾結(jié)了。
這些觀點(diǎn)有合理的一面：小事和大事蘊(yùn)含的道理相通，做好了小事情對于做重要事情也是有啟發(fā)的。
但是我們在重要事情上是否認(rèn)真，能否堅(jiān)持，能否做得好，主要看在這些事情上我們的認(rèn)知、興趣、能力，與是否天天洗澡、按時(shí)刷牙洗臉、愛干家務(wù)、按時(shí)入睡只有一毛錢的關(guān)系。
先說我自己，學(xué)習(xí)、做事、工作認(rèn)真，習(xí)慣不錯(cuò)，但是在生活上比較隨性，舒服、自由自在是我最主要考慮的因素。
再看愛因斯坦，他是以生活上的不拘小節(jié)聞名的，他不修邊幅，甚至邋里邋遢，但這并沒有妨礙他工作上的嚴(yán)謹(jǐn)和能力啊。
有人說:不掃一室何以掃天下,連自己的衛(wèi)生問題都解決不了,如何成大事?
愛因斯坦、喬布斯、馬克吐溫、扎克伯格有什么共同點(diǎn)呢?告訴你答案,他們的辦公桌面都是凌亂的。呵呵，不整潔沒有影響他們成為各個(gè)領(lǐng)域最杰出的人物。
看來,好的生活習(xí)慣與優(yōu)秀或成大事沒有必然的聯(lián)系。不是“有好的生活 習(xí)慣一定就優(yōu)秀”，也不是“優(yōu)秀的人一定有好生活習(xí)慣”。
有些父母渴求孩子的優(yōu)秀，每個(gè)習(xí)慣都想做到最優(yōu)，但 “局部最優(yōu)不等于全局最優(yōu)”，即使勉強(qiáng)讓孩子堅(jiān)持了好習(xí)慣，但讓孩子痛苦，破壞親子關(guān)系，得不償失。
有的父母認(rèn)為：生活習(xí)慣好，學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)好。其實(shí)這兩者之間聯(lián)系沒有那么大。
個(gè)案自述：
一年前我和女兒因?yàn)閷W(xué)習(xí)沖突不斷，隔幾天就會(huì)有一場戰(zhàn)爭。女兒從起初的頂嘴到后來的肢體沖突，敵對情緒不斷升級。我最看不慣她個(gè)人衛(wèi)生一塌糊涂，常常吵得不可開交。
女兒認(rèn)為沒必要管她的房間，又不是媽媽住;我覺得要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣才會(huì)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我一度在教育女兒的問題上束手無策，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了維尼老師的博客并開始學(xué)習(xí)理念。
我不斷地反思自己：是不是順應(yīng)了孩子的心理?是不是對孩子的要求太高了?是否用平常的心對待孩子的錯(cuò)誤?經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我和孩子的對立得到了改變。我也可以接受她的房間不整齊了，可以容忍她偶爾買點(diǎn)垃圾食品了。
回過頭看看，過去真的有點(diǎn)太執(zhí)著了，畢竟她還是個(gè)孩子�，F(xiàn)在看來，真的是順應(yīng)孩子的心理搞好親子關(guān)系，孩子才會(huì)更合作。
2好習(xí)慣培養(yǎng)不用急，有的習(xí)慣長大會(huì)改變
有人說“三歲看小，七歲看老”，很多父母認(rèn)為一定要早早養(yǎng)成好的習(xí)慣。沒錯(cuò)，早培養(yǎng)好不錯(cuò)，但是兩三年內(nèi)沒有培養(yǎng)好，有什么太大的影響嗎?
個(gè)案自述(蔥蒜媽)：尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異
三歲沒有養(yǎng)成的習(xí)慣，四歲可不可以養(yǎng)成呢?七歲前沒有養(yǎng)成的習(xí)慣，十七歲養(yǎng)成了，損失很大嗎?教育孩子是一個(gè)長期、漫長而自然的過程，三歲七歲正常，四歲十歲受到不良影響，依然可能變壞，而三歲、七歲不好，五歲、九歲經(jīng)過一系列的幫助和修正，依然可能變好。每個(gè)時(shí)間段都非常重要，但每一個(gè)時(shí)間段，都起不了絕對決定性的作用;每個(gè)階段都有機(jī)會(huì)。
專家們說：孩子最好在晚上9點(diǎn)前入睡，所以曾經(jīng)數(shù)年，我為孩子睡覺的問題傷透了腦筋，孩子們卻睡得越來越晚，甚至超過12點(diǎn)。
接觸到維尼老師的理念，突然明白，這一切，不過是我們的執(zhí)著而已，我們有了先入為主的“應(yīng)該....”或者委婉些，“最好.....”的目標(biāo)之后，很容易給自己和孩子壓力。用同樣一個(gè)窠臼去套萬般不同的孩子，怎么可能會(huì)得到同樣美好的結(jié)果呢?發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子的長處，是否比執(zhí)著于補(bǔ)短更容易、更開心、更有成就感呢?
放下執(zhí)著之后，孩子不睡，我自己睡，只是早上定時(shí)叫他起床，或許他寧愿接受早上的難受，也要享受晚睡的快樂，這是孩子自己的選擇，好吧，我接受。
和大人一樣，每個(gè)孩子都有自己過不去的坎，面對這些坎，孩子需要的，是理解、支持，而不是家長的一味拔高。
每個(gè)孩子是不同的，人家孩子能輕松養(yǎng)成的習(xí)慣，自家孩子卻可能很難，不必太勉強(qiáng)。
個(gè)案自述：長大后很多事情自然就會(huì)了
“孩子洗澡洗臉問題，不是大問題。我女兒大概是六歲開始自己洗澡，脖子經(jīng)常洗不干凈，我?guī)退丛�，她都不愿意，我也尊重她。有一年冬天，在鄉(xiāng)下洗澡，因?yàn)椴环奖�，我姐姐幫她洗，洗后還是黑一塊白一塊的，我姐姐為此專門打電話批評我，我女兒在那邊自我嘲笑她的脖子現(xiàn)在長了斑馬花紋。到了九歲十歲，洗澡自然而然洗得很干凈了。父母真不要抓這細(xì)節(jié)不放，這些細(xì)節(jié)不會(huì)影響別人，也不會(huì)影響她的將來生活，但父母如果抓著不放，就會(huì)影響孩子現(xiàn)在的心情。隨著年齡的增長，很多事情孩子自然而然就會(huì)了。”
有時(shí)父母太勉強(qiáng)，適得其反，孩子逆反、對著干;放下執(zhí)著，順應(yīng)孩子，習(xí)慣反而培養(yǎng)得容易些了。放下了對于習(xí)慣的執(zhí)著，孩子快樂了，會(huì)合作，對身心發(fā)展都有好處。
3習(xí)慣重要還是孩子的感受最重要?
有的父母為了孩子睡覺的事情會(huì)一遍遍催促，接著升級為一聲聲地吼，孩子最后在哭泣中睡著了，晚睡點(diǎn)比孩子的快樂還重要嗎?
有的孩子不愛洗手，父母把孩子硬拽過來逼著洗，搞得孩子很煩躁，衛(wèi)生比心理還重要嗎?
孩子時(shí)間觀念不強(qiáng)，吃飯、穿衣服、寫作業(yè)前會(huì)磨蹭一會(huì)兒，引發(fā)河?xùn)|獅吼，說不準(zhǔn)一巴掌上去。那幾分鐘的時(shí)間，比孩子的感受還重要嗎?
一位媽媽在孩子弄臟衣服之后發(fā)了火，孩子問媽媽：我重要還是衣服重要啊?讓人心酸啊!
很多父母感覺孩子會(huì)忘記得很快，但是心理陰影會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)積累、沉淀，慢慢侵蝕孩子的心靈，慢慢地孩子會(huì)變得不幸福、不快樂。等你猛然發(fā)現(xiàn)后果的時(shí)候，恐怕已經(jīng)晚了，悔之莫及啊!
習(xí)慣也不能說不重要，但不要太執(zhí)著，給予孩子愛的滋養(yǎng)可能更重要。就像小樹苗一樣，要是給它足夠的空間、陽光、水分等生長必要的因素，自然也會(huì)根深蒂固，長成大樹抵抗大風(fēng)大雨。孩子也一樣，心靈吸收到足夠的營養(yǎng)后，才會(huì)有足夠強(qiáng)大的內(nèi)心面對長大后的各種問題，這比那些習(xí)慣對孩子要重要得多。
4努力去培養(yǎng)好習(xí)慣，對結(jié)果順其自然
對好習(xí)慣不能太執(zhí)著，但還需要努力幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)檫@些習(xí)慣對孩子成長還是有好處的。
有些習(xí)慣還比較重要，比如用眼、刷牙、飯前洗手、少吃快餐等習(xí)慣對于身體健康的影響較大：用眼習(xí)慣不好會(huì)近視，不刷牙會(huì)齲齒，洋快餐、零食、油炸食品吃的太多會(huì)肥胖……最好有好習(xí)慣。
有些習(xí)慣雖然不錯(cuò)，但是可以慢慢來，順其自然地引導(dǎo)就可以了。有的孩子兩三歲時(shí)讓他獨(dú)立吃飯，獨(dú)立穿衣可能有些困難，但到了五六歲就自然可以了;有的孩子小時(shí)候不愛吃蔬菜，長大些可能自然有所改善;開始不愛做家務(wù)，慢慢鼓勵(lì)，別當(dāng)成任務(wù)負(fù)擔(dān)，抓住自然萌發(fā)的興趣，慢慢可能就愛干了……
有些習(xí)慣沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，適應(yīng)孩子的特點(diǎn)更好。
比如按時(shí)入睡好還是順其自然好?適合孩子的就是好的。
上課愛舉手和不愛舉手對學(xué)習(xí)的影響有那么大嗎?
愛問好和不愛問好有多大差別嗎?
不愛吃蔬菜的孩子，不也能長得人高馬大嗎?
吃飯時(shí)專心和吃飯時(shí)聊天，各有利弊吧;
愛洗臉和不愛洗臉，只要不是明顯臟，好像也不是必須計(jì)較吧;
房間整潔還是亂，與孩子的將來的優(yōu)秀有很大的關(guān)系嗎?
當(dāng)然，凡事不能過度，比如睡得太晚，衛(wèi)生太差，上課不敢舉手就不好了，需要改變。
有些習(xí)慣對孩子有好處，也不必太嚴(yán)格，可以靈活變通有彈性，偶爾放縱隨性一下也沒關(guān)系。這樣孩子有自由自在的感覺�？觳统远嗔瞬缓茫紶柍猿砸矡o妨;盡量不要太晚入睡，但偶爾放縱一下也沒問題;睡前一般刷牙，偶爾偷個(gè)懶也沒啥;盡量節(jié)約，但偶爾浪費(fèi)一下問題也不大;一般講衛(wèi)生，偶爾臟點(diǎn)也沒事……
放下對于孩子習(xí)慣的執(zhí)著，放過孩子，也放過自己，讓孩子隨性自在些。這樣心態(tài)好了，親子關(guān)系親密了，孩子變得合作，反而更容易培養(yǎng)好的習(xí)慣。
5順其自然不是放任，培養(yǎng)習(xí)慣要講究方法
順其自然不是任其自然，有時(shí)培養(yǎng)得不順利可能因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)。
我女兒小時(shí)候一直不愛刷牙，后來我讓她睡前可以看電視刷牙，從此就很痛快，而且刷得很仔細(xì)。我們想培養(yǎng)起床后刷牙的習(xí)慣，她開始不肯，媽媽許諾刷一次有個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)了十幾天之后，形成習(xí)慣，不獎(jiǎng)勵(lì)，只是提醒一下也就去刷了。
對幼兒來說，講故事是培養(yǎng)好習(xí)慣的一個(gè)好辦法。
“有段時(shí)間女兒不喜歡洗手。我就給她講了個(gè)《小花貓洗臉》的故事：有個(gè)和藹的奶奶有一個(gè)可愛的小花貓，但這個(gè)小花貓有個(gè)習(xí)慣就是不喜歡洗手。有一次，奶奶買個(gè)一條魚，準(zhǔn)備做熟了和小花貓吃，但小花貓嘴饞的呀，沒洗手就偷偷吃了，晚上睡覺時(shí)，小花貓突然喊肚子疼，奶奶趕緊把他送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查了說是因?yàn)橛貌桓蓛舻氖肿コ粤松臇|西，引起腹瀉的，醫(yī)生給小花貓開了些藥。小花貓好了以后，就天天洗手，也不吃生的東西了，他的肚子再?zèng)]疼過。寶寶聽完說：媽媽，我以后一定好好洗手，要不肚子疼了多難受啊!呵呵，目的達(dá)到。這我自己根據(jù)情況來編的。”
換一種方法講道理，效果可能好些�？纯聪旅娴膵寢尪加昧耸裁捶椒�?
遇到不刷牙時(shí)，我就說：寶貝，媽媽聽見牙刷在說：“哎，牙怎么今天沒給我說晚安呢?真想他呀?”寶貝會(huì)說：“真的嗎?那我們趕緊去刷牙吧。”這樣他們高興了嗎?當(dāng)然。呵呵。
“我兒子嘴饞，我會(huì)告訴他，不刷牙的后果就是牙齒變壞，以后什么好吃的東西都不能吃了，嘴饞的他最終還是選擇美食，乖乖刷牙。”
“到了該刷牙的時(shí)候，我告訴女兒操作方法，然后每天與孩子一起刷，三口一起就像做游戲，就這么簡單搞定，習(xí)慣的培養(yǎng)不要當(dāng)任務(wù)完成，要順其自然實(shí)施，你陪孩子一起做效果更好!”
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