測(cè)試你是否善于調(diào)動(dòng)自己的個(gè)性
測(cè)試你是否善于調(diào)動(dòng)自己的個(gè)性呢?個(gè)性是什么?你是個(gè)有個(gè)性的人嗎?到底什么樣的個(gè)性是好個(gè)性，讓你的人生更快樂或者更有意義?
設(shè)想你正在汪洋中乘船巡游.四面八方盡是一望無際的藍(lán)色大海洋.從水平面上，突然有東西映入眼簾.你想，那該會(huì)是什么呢?做下這個(gè)心理測(cè)試。
A陸地
B另一艘船
C朝陽
D鯨魚
答案：
選A 墨守成規(guī)，不善于標(biāo)新立異，更不敢自我主張，因?yàn)槟銦o法打破傳統(tǒng)的思想觀念，所以限制你展示你的個(gè)性。
選B 對(duì)展示自我有心勞日拙之嘆，水平面上的船，該是你的向?qū)�，如果沒有旁人的協(xié)助，很可能你的才能會(huì)被忽視。
選C 你是個(gè)善于將自己的個(gè)性發(fā)揮得淋漓盡致的人，你的這種個(gè)性也為你開辟出一條成功的'大道，雖然你在剛開始時(shí)不太得人緣，但你的個(gè)性注定會(huì)讓你出人頭地。
選D 你生性好妄想，常好高鶩遠(yuǎn)不切實(shí)際，你常因自己不自量力而陷入困境。
附：你的個(gè)性，就是你的競(jìng)爭(zhēng)力
01
開始只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為，個(gè)性就是一種自我的存在和展現(xiàn)方式。
就像有的個(gè)性存在和展現(xiàn)能讓人嘆為觀止。
也有的個(gè)性一不小心成了別人眼里的另類。
讀大三那年參加一個(gè)全校性的活動(dòng)。
熱情洋溢地發(fā)完言，一下臺(tái)就被主管學(xué)生工作的校黨委副書記叫到一邊：
“你一個(gè)校學(xué)生會(huì)主席，為嘛留這么長(zhǎng)頭發(fā)，顯得你有個(gè)性啊?”
也是。各院系的男主席都是像打過蠟的三七分，或者工整的板寸。
可是我不喜歡。
畢竟每一項(xiàng)活動(dòng)都想方設(shè)法運(yùn)籌出了格局中精致的創(chuàng)意，每一個(gè)工作任務(wù)都組織嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致到必勝的效果。
唯獨(dú)每一次出場(chǎng)盛裝或者布衣，只留給了悅己。
書記倒也沒有為難我。
直到有一天，我返校在同一個(gè)禮堂給十年后的師弟師妹們談笑間分享這個(gè)故事。
也直到很多年后聽說毛寸帥的男人才是真帥，我才理過寸頭。
有一種說法叫作快樂也是一種生產(chǎn)力。
如果一種個(gè)性展現(xiàn)方式本我而真誠(chéng)，也不會(huì)對(duì)他人造成傷害或冒犯，即使它不能令所有人都覺得賞心悅目，但起碼能讓你感受到另一種做自己帶來的滿足和愉悅，那么你為什么要去拒絕內(nèi)心而刻意迎合和趨同?
就像三十歲生日送給自己的左胳膊一個(gè)紋身作禮物，還用這個(gè)紋身給后來創(chuàng)業(yè)時(shí)的公司命名。
就像前兩天去一位創(chuàng)業(yè)已然很成功的摯友家中作客，在書房深藏的相冊(cè)里發(fā)現(xiàn)他年輕時(shí)原來是個(gè)狂熱的殺馬特。
02
后來發(fā)現(xiàn)自己對(duì)個(gè)性的認(rèn)識(shí)還是太過膚淺。
原來個(gè)性也可能是一種與生俱來的天分。
如果你去度娘問“個(gè)性”這個(gè)詞，會(huì)發(fā)現(xiàn)釋義更深刻一些，但多半讀起來有點(diǎn)沒人味。
倒是有位圈內(nèi)大哥以成功人士的腔調(diào)，關(guān)于個(gè)性做過很有“人味”的勵(lì)志解讀：
“個(gè)性是成功人士的專利，你成功你當(dāng)然覺得有個(gè)性，你沒有成功之前個(gè)性能換房子嗎?如果個(gè)性能換房子，我比你有個(gè)性，我們?nèi)矣袀�(gè)性，但它換不了一個(gè)房子。”
互聯(lián)網(wǎng)本是成王敗寇的江湖，本不該在大哥的高論前造次。
但總覺得個(gè)性本該是千人千面的一種存在方式，而并非只是精英群體的專屬權(quán)利。
或者精英之所以為精英，正因?yàn)榘堰@種個(gè)性中的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，并不折不撓地把這種優(yōu)勢(shì)演變成在現(xiàn)實(shí)里應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的一種具象能力。
我有個(gè)朋友，一直短發(fā)，但更有個(gè)性。
他中學(xué)開始就不喜歡課堂。
他課后從不復(fù)習(xí)，也很少做黃岡模擬題。
他說他只想學(xué)自己感興趣的東西。
那些在實(shí)踐中能快速使用的知識(shí)和技能。
但這些課堂給不了他，他就終日在網(wǎng)上蹦跶。
父母是文化人，但高中畢業(yè)他卻沒考大學(xué)。
與其說是個(gè)性，很多人眼里他更像個(gè)怪胎。
這個(gè)怪胎至今仍是80后中最成功的創(chuàng)業(yè)者之一。
創(chuàng)業(yè)四年個(gè)人身價(jià)過億，若干年后他的公司成功登陸紐交所。
有一次調(diào)侃他：你知道你那句“當(dāng)初如果不放棄考大學(xué)，也許今天我只是一名普通的打工者”誘導(dǎo)出多少個(gè)不良少年嗎?
他說很多人其實(shí)誤讀了。
他想強(qiáng)調(diào)的其實(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該在對(duì)的時(shí)間里堅(jiān)持自己對(duì)的個(gè)性以及堅(jiān)持把事做對(duì)的堅(jiān)定。
雖然這并不容易，因?yàn)槭紫汝P(guān)系到自我的認(rèn)知。
他說他不是不喜歡學(xué)習(xí)，只是比起傳統(tǒng)教育更愿意專研自己認(rèn)為需要的、并且學(xué)了就能用起來的東西。
很多人覺得中學(xué)時(shí)的他太有個(gè)性，但很少有人在他尚未成年時(shí)注意到這個(gè)男孩為自己堅(jiān)持的個(gè)性付出的艱辛。
他把中學(xué)六年所有的課余時(shí)間都給了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，為了自學(xué)編碼熬過上百個(gè)通宵，甚至為了買到一個(gè)軟件周末可以跑遍整個(gè)石家莊。
他從自己的個(gè)性所向開始，執(zhí)拗而極致地挖掘了個(gè)性的最大潛力，為自己定制了一條絕大多數(shù)同齡人望其項(xiàng)背的差異化個(gè)人成才之路。
如果個(gè)性既不能帶來美感和愉悅，也不能激發(fā)自我生產(chǎn)力的提升，那么個(gè)性就淪落成一種特立獨(dú)行的標(biāo)榜，產(chǎn)生的與眾不同大部分充其量不過是低能量的效果展示。
個(gè)性的價(jià)值，在于在面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)為自己定制差異化的核心能力。
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