測(cè)試你有哪樣的悲觀情結(jié)
悲觀和樂(lè)觀是我們?cè)诿鎸?duì)人生的不可預(yù)測(cè)性時(shí),所采取的不同的動(dòng)機(jī)取向。測(cè)試你有哪樣的悲觀情結(jié)是小編為大家?guī)?lái)的,希望對(duì)大家有所幫助。
測(cè)試題:對(duì)于那些長(zhǎng)期美滿(mǎn)關(guān)系,最終還是破裂,你的看法是?
A、喜新厭舊,只見(jiàn)新人笑,不見(jiàn)舊人哭
B、俊男美女,自視甚高,不愿長(zhǎng)期屈就
C、世事“合久必分,分久必合”,不需大驚小怪
D、早已貌合神離,現(xiàn)在終于演不下去了
測(cè)試結(jié)果分析:
A、悲憤派 或許是以往吃了不少虧,或曾被較信任的人背叛,讓你變得有些憤世嫉俗,想不開(kāi)的你,不明白人生真的是不是只由黑白兩色所組成的,人也沒(méi)有什么絕對(duì)忠奸的角色,對(duì)人事物偏激,又重度悲觀的想法,還真讓你老是和不幸的事物脫離不了關(guān)系,惡性循環(huán)下,你的悲觀指數(shù)更是居高不下。
B、神經(jīng)斷食主義者 你的神經(jīng)粉大條,常常都在狀況外,但好處是不會(huì)想得太多,想得過(guò)遠(yuǎn),也沒(méi)什么心眼,不會(huì)和人計(jì)較,如此日子倒也過(guò)得自得其樂(lè),你認(rèn)為日子雖難過(guò),卻總是還是要過(guò)下去,所以和苦難面對(duì)面時(shí),你還是會(huì)找到最容易生存的方式,不會(huì)猛然鉆牛角尖,讓大腦凈空,自己也好過(guò)些!
C、微笑是最佳化妝品 你是個(gè)樂(lè)觀百分百的人,別人看到黑夜,你卻會(huì)想到之后黎明就會(huì)出現(xiàn);下雨誘發(fā)不少人的憂(yōu)郁癥,你卻還是相信能看到雨后的彩虹,挫折迎面襲來(lái)時(shí),你當(dāng)然也會(huì)傷心,但是你不會(huì)被這種情緒支配太久,總還是會(huì)往好處想,當(dāng)大家都放棄希望時(shí),你仍然興趣昂然,找法子突破困境,微笑著去過(guò)每一天。
D、世紀(jì)預(yù)言家 在你的DNA中,冷靜理性是主要的成分,但是也正因?yàn)槔硇詮?qiáng)過(guò)感性,讓你自以為看透了人性,不過(guò),理性成長(zhǎng)過(guò)了頭,其他方面其實(shí)就相對(duì)萎縮,所以,你習(xí)慣了多以學(xué)理方面出發(fā),而非由人情世故那一面,去解讀故事,你的悲觀傾向,讓你有如一個(gè)預(yù)言家,能準(zhǔn)備預(yù)想出許多事物的最終結(jié)局,但是你卻不能真正體會(huì)到人性人情,在其中轉(zhuǎn)折演變的奧妙所在。
延伸閱讀:
悲觀是什么?
在維基百科里,“悲觀”(pessimism)的定義是“一種總是期待不良后果的精神狀態(tài),或者一種相信‘在生命中,惡總是勝過(guò)善,困苦總是多過(guò)享受’的信念”。
在心理學(xué)里,對(duì)悲觀的研究幾乎是和對(duì)抑郁的研究同時(shí)開(kāi)始的,在貝克1961年編制的抑郁量表中,對(duì)未來(lái)的期待是正面還是負(fù)面也被作為一個(gè)判斷因素。Wellesley College的心理學(xué)教授Julie Norem在超過(guò)20年的時(shí)間里致力于研究“悲觀”。她認(rèn)為,在過(guò)往的語(yǔ)境中,我們往往將“悲觀”的含義簡(jiǎn)化了,但實(shí)際上,悲觀含有更豐富的語(yǔ)義,并分為不同的類(lèi)型。
她列出了悲觀的三種常見(jiàn)類(lèi)型:
· 氣質(zhì)性悲觀(dispositional pessimism):我們?nèi)粘Kf(shuō)的悲觀或樂(lè)觀,往往都是基于氣質(zhì)性層面的。氣質(zhì)性悲觀指的是一種整體的傾向性,即人們?cè)趯?duì)未來(lái)的看法上,長(zhǎng)期傾向于期待壞的結(jié)果。(Rossman, 2010)(在本文后半部分提到的“悲觀”、“樂(lè)觀”,如無(wú)特殊說(shuō)明,都指氣質(zhì)性的悲觀。)
· 歸因性悲觀(attributional pessimism),也被稱(chēng)為解釋性悲觀(explanatory pessimism),主要強(qiáng)調(diào)的是在解釋風(fēng)格上的悲觀傾向,即在一件事情發(fā)生后對(duì)它進(jìn)行解釋時(shí),總會(huì)采取內(nèi)在的、穩(wěn)定的負(fù)面歸因。與氣質(zhì)性悲觀不同的是,它強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)去發(fā)生事件的解釋?zhuān)皇菍?duì)未來(lái)的期待。
· 防御性悲觀(defensive pessimism):除了以上兩種,還有一種悲觀是在認(rèn)知策略層面的,即防御性的悲觀。防御性悲觀的概念由Nancy Cantor在上世紀(jì)80年代提出,它指的是人們會(huì)在事件發(fā)生前,將期待降到比較低的水平,想象出最壞的可能的情境——這看起來(lái)讓人擔(dān)心,但它卻不是一種消極的自證預(yù)言。當(dāng)一個(gè)人在處于防御性悲觀的情緒里的時(shí)候,他們的情緒是冷靜的,他們知道這只是數(shù)種可能性中最壞的.一種而已,并不是唯一和注定的結(jié)局。這種防御性悲觀的目的也是為了減少最壞可能發(fā)生的概率,以及假如真的發(fā)生了最壞的情況,也能更好地面對(duì)和有條不紊地處理。
Julie Norem認(rèn)為,防御性悲觀是一種非常有用的降低焦慮的認(rèn)知策略。當(dāng)人產(chǎn)生焦慮情緒時(shí),假裝樂(lè)觀、或者迫使自己往好的方面想是無(wú)濟(jì)于事的,防御性悲觀的策略會(huì)使你進(jìn)入到焦慮的深處,將焦慮分解成一個(gè)個(gè)具體的部分,就這些具體的部分來(lái)做好充足的準(zhǔn)備,避免壞的結(jié)果產(chǎn)生。“如果你不自己親身體驗(yàn)焦慮,就很難洞察在其中讓你感到無(wú)助的到底是什么。” Julie Norem說(shuō)。
在這里,需要做一下防御性悲觀與幾個(gè)概念的辨析。
讀過(guò)我們往期文章的朋友可能還記得,我們解釋過(guò)一個(gè)叫做“自證預(yù)言”(self-fulfilling prophecy)的心理學(xué)現(xiàn)象(回復(fù)【自證預(yù)言】給公號(hào),查看往期文章),即我們先入為主的判斷(無(wú)論正確與否)會(huì)影響到我們之后的行為,以至于這個(gè)判斷真的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)自證預(yù)言是消極的,我們甚至可能會(huì)主動(dòng)獲取一個(gè)消極的答案,來(lái)平衡自己的負(fù)面情緒。
但防御性悲觀和消極的自證預(yù)言有本質(zhì)的區(qū)別。
1. 想象的方式不同:盡管對(duì)可能發(fā)生的事件都懷有悲觀的想象,防御性悲觀更多的是懷有對(duì)壞的可能性的想象,這種想象是偏細(xì)節(jié)性的,他們會(huì)列出可能發(fā)生的情境,將壞的可能細(xì)化成一個(gè)個(gè)事件;而自證預(yù)言只是一種籠統(tǒng)的、毀滅性的預(yù)測(cè),他們總是使用“永遠(yuǎn)”、“絕不會(huì)”、“總是”這樣絕對(duì)化、概括的詞語(yǔ),覺(jué)得悲劇一定會(huì)發(fā)生。
2. 懷有悲觀想象后,二者的做法不同:防御性悲觀的人,會(huì)考慮當(dāng)這些壞事發(fā)生后該怎么辦,能否努力讓壞事不發(fā)生。他們也會(huì)因?yàn)閾?dān)憂(yōu)而做好充足的準(zhǔn)備,以避免壞的事情發(fā)生,降低焦慮水平;做出消極自證預(yù)言的人則不會(huì)有所作為,而是放任壞事發(fā)生,甚至主動(dòng)促使壞事發(fā)生。
與防御性悲觀相對(duì)的,還有“自我設(shè)限”(self-handicapping)的態(tài)度和因?yàn)椴辉敢饷鎸?duì)失敗結(jié)果而導(dǎo)致的“拖延癥”。自我設(shè)限的人會(huì)看到各種各樣的困難,以給未來(lái)可能的失敗找好借口;而做事拖延的人是逃避考慮可能的壞結(jié)果,他們應(yīng)對(duì)的方式是不去開(kāi)始,讓害怕的失敗盡可能來(lái)得更晚。防御性悲觀卻是客觀而勇敢的, 他們客觀地看到可能出現(xiàn)的壞情況,但絕不放棄爭(zhēng)取最好的可能,以及做好準(zhǔn)備減少損失。
研究表明,會(huì)持有消極的自證預(yù)言、自我設(shè)限、做事拖延的人,往往自尊水平都比較低,他們會(huì)低估自己改變境況的能力;而Norem在2006年的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),防御性悲觀的認(rèn)知策略有助于提高自尊水平。研究者將大學(xué)生分成樂(lè)觀者和悲觀者兩組,悲觀者中又有一部分人使用防御性悲觀策略,另一部分人沒(méi)有使用。研究者對(duì)這些大學(xué)生在4年內(nèi)的變化做了跟蹤,發(fā)現(xiàn)4年后,那些樂(lè)觀者的自尊水平?jīng)]有什么變化,非防御性悲觀者的自尊水平還略有下降,只有使用防御性悲觀策略的人,在入學(xué)時(shí)自尊水平較低,但畢業(yè)時(shí)自尊水平得到了顯著提高,和樂(lè)觀者的自尊水平相當(dāng)。
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