心理測試：游學(xué)你適合去多久？
游學(xué)能有效地提升個人的見識，改變我們的生活模式。以下是小編為大家精心整理的心理測試：游學(xué)你適合去多久?
開始測試
1 . 你有離開原生地生活的經(jīng)歷嗎?
有(至第四題)
沒有(至第三題)
走過很多地方(至第二題)
2.你喜歡的動物是?
馬(至第五題)
狗(至第三題)
貓(至第四題)
3.這句“世界這么大，我想去看看”你的感受是?
一定去看看(至第四題)
好想去看看(至第六題)
我也這么想(至第五題)
4.如果送你一只小鳥，你會?
照顧它(至第七題)
放飛(至第六題)
轉(zhuǎn)送其他人(至第五題)
5.你更喜歡哪種意境?
站在離山之巔(至第六題)
聽竹海依依(至第七題)
6.你有牽掛或是放不下的人嗎?
沒有(至答案C)
有人讓我牽掛(至第七題)
7.如果一周后要去新的地方學(xué)習(xí)或生活，你的情緒多為：
期待(至答案B)
復(fù)雜(至答案A)
測試答案：
答案A
(你是藍(lán)天里的風(fēng)箏)
適合兩周左右的短期游學(xué)生活。
你屬于情感豐富并要求完美的一類人，大部分時間都會為了別人考慮而制約了自己內(nèi)心的渴望。如果不是逃避目前現(xiàn)狀，一場放松身心的短期游學(xué)會給你帶來意外的收獲。就算為了逃避現(xiàn)狀選擇游學(xué)，短期的游學(xué)也會將你一直糾結(jié)的內(nèi)心世界做一次有效梳理，若能短時間感悟出自己真正的內(nèi)心想要什么、需要什么，無論以后走與不走，你的心靈都會是自由的。
答案B
(你是藍(lán)天里的飛機(jī))
適合三個月左右的中期游學(xué)生活。
你的個性理性多于感性，謹(jǐn)慎，習(xí)慣平衡生活的方方面面，有計劃有目標(biāo)的一點(diǎn)點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)的骨感和理想中權(quán)衡并穩(wěn)步作出對自己有利的選擇。如果能在學(xué)的過程中多些游歷，幾個月目標(biāo)性的學(xué)習(xí)生活就不會太壓抑。雖然你具備適應(yīng)新環(huán)境的各種能力，放松的身心對你來說更需要。
答案C
(你是藍(lán)天里的鷹)
適合一年以上的長期游學(xué)生活。
身心靈相對自由的你具備面對新環(huán)境的適應(yīng)能力，有著不同常人的心靈信仰。個性灑脫、堅毅、執(zhí)著，對世界有獨(dú)特而確定性的解讀。每一段行走的生涯不知疲倦，在感悟與探索中成長。出發(fā)之前若能自問是否心靈無所依或前路迷茫，那么一年以上游學(xué)生活將給你的未來帶來無比寶貴的財富。
延伸閱讀：
游學(xué)的意義來自于哪?
游學(xué)主要是為那些有意在未來出國的學(xué)生和社會人士提供的一種專業(yè)性的服務(wù)，隨著經(jīng)濟(jì)和時代的變化，現(xiàn)在越來越多的人也因想了解國外的風(fēng)土人情和生活方式等參加游學(xué)。游學(xué)國度以美國、英國、加拿大、新西蘭、澳大利亞等英語國家為主，參加的學(xué)生年齡一般介于13 歲到23歲之間，根據(jù)不同游學(xué)項(xiàng)目，年齡要求亦有所變化;因?yàn)橛螌W(xué)有別于留學(xué)，所以對語言沒有硬性要求。美國是中國學(xué)生的第一目標(biāo)留學(xué)國，游學(xué)項(xiàng)目將使更多的學(xué)生了解美國，為留學(xué)做準(zhǔn)備。另外，歐洲游學(xué)也是一條新興線路，。于歐洲許多國家的大學(xué)免學(xué)費(fèi)，而且各項(xiàng)福利較好，各國政府對高學(xué)歷學(xué)生就業(yè)也都有優(yōu)惠政策，留學(xué)歐洲的中國學(xué)生逐年猛增。赴歐洲游學(xué)的學(xué)生也會越來越多。
學(xué)生們都會在當(dāng)?shù)氐膬?yōu)質(zhì)學(xué)校接受一段期限不等的外語課程或者一些當(dāng)?shù)匚幕尘暗慕榻B。這是"游學(xué)"中"學(xué)"字的最直接體現(xiàn)。典型的游學(xué)課程設(shè)置如下：上午為密集英文學(xué)習(xí)，一般安排每周一至周五上課，由經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教師進(jìn)行小班授課，每班平均 6-15名學(xué)生;相對于國內(nèi)的課堂教學(xué)，國外的教師更加注重鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，教學(xué)內(nèi)容也都圍繞著學(xué)生們感興趣的話題;教師們常常用各種各樣的花樣活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。
學(xué)校通常會在下午安排中外學(xué)生課堂互動學(xué)習(xí)和簡單的社交活動，鼓勵學(xué)生使用上午在課堂上所學(xué)到的英文與當(dāng)?shù)匾约皝硎澜绺鞯氐膶W(xué)生進(jìn)行交流，這種即學(xué)即用的方式被證明是學(xué)習(xí)英語最為有效而又快捷方式之一，同時也是游學(xué)倍受廣大學(xué)生和家長歡迎的原因。
學(xué)校同時也合理的安排旅游娛樂活動，包括對當(dāng)?shù)卮髮W(xué)學(xué)府的參觀，對著名歷史文化遺跡和旅游景點(diǎn)的游覽，使學(xué)生在真實(shí)的日常生活狀況中提高英文口語，親身感受國外著名學(xué)府的教學(xué)氛圍，了解國外的風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣。在國外，中國學(xué)生一般會被安排住在當(dāng)?shù)鼐用窦抑校c寄宿家庭里的主人直接交流接觸，一方面可以鍛煉學(xué)生在語言上的自信，克服羞怯感，另一方面也是了解國外風(fēng)土人情的最便捷途徑。
拓寬孩子的國際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強(qiáng)孩子的主動性，培養(yǎng)孩子的個性以及國際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣;訓(xùn)練相對獨(dú)立生存能力、相對自主理財能力，使他們自己學(xué)會和思考怎樣與人合作;接受西方先進(jìn)教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨(dú)特的英語教學(xué)風(fēng)格、純正的`英語學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對外國的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量有感性認(rèn)識和判別力;為今后出國留學(xué)等更長遠(yuǎn)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
游學(xué)是世界各國、各民族文明中，最為傳統(tǒng)的一種學(xué)習(xí)教育方式。圣經(jīng)中記載的“東方五學(xué)士，祝賀耶穌基督誕生”的故事，和意大利旅行家馬可 l 波羅在中國的游歷，都透露出古代東西方游學(xué)交流中所蘊(yùn)涵的豐富信息。而中國民間自古以來，就非常重視游學(xué)對人格養(yǎng)成和知識形成的重要作用，孔子率領(lǐng)眾弟子周游列國，增進(jìn)弟子的學(xué)識，培養(yǎng)弟子的品質(zhì)，開闊眼界。“讀萬卷書，行萬里路”，更是中國傳承至今家喻戶曉的教育古訓(xùn)。
現(xiàn)代教育意義上的游學(xué)，是 20 世紀(jì)隨著世界和平潮流和全球化發(fā)展進(jìn)程而產(chǎn)生，并逐漸成熟的一種國際性跨文化體驗(yàn)式教育模式。大中院校、社會機(jī)構(gòu)面向國內(nèi)外青少年，開設(shè)游學(xué)課程，積極鼓勵并正確引導(dǎo)青少年學(xué)生，到不同文化環(huán)境中去探訪、并沉浸其中，通過親自體驗(yàn)而學(xué)習(xí)和理解非母語或非本地的文化歷史傳統(tǒng)，同時強(qiáng)化提高外語水平。
實(shí)踐證明，游學(xué)課程通過為青少年學(xué)生提供具有深遠(yuǎn)教育意義的文化探索和發(fā)現(xiàn)之旅，有利于培養(yǎng)青少年學(xué)生的文明素養(yǎng)和文化寬容精神，增進(jìn)對不同文化的認(rèn)識和尊重，也使他們能夠更好地認(rèn)識和傳承本民族和本土的文化與歷史傳統(tǒng)，在語言強(qiáng)化訓(xùn)練、思想道德教育、人格養(yǎng)成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果，受到世界各國政府及教育界、相關(guān)國際組織與機(jī)構(gòu)的高度重視。并已經(jīng)成為教育與文化和旅游相結(jié)合的一種全球性時代潮流，受到全世界青年學(xué)生的普遍歡迎。
• 提高語言能力
通過在海外的游學(xué)生活，可以給青少年創(chuàng)造一個真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，住居在普通的外國人家庭，和普通的外國人生活在一起，同吃同住，提升青少年的英文信息表達(dá)能力。另外也只有住居在普通人家庭中，和他們共同的生活，才能真正當(dāng)?shù)匚幕乃�。文化是一個抽象的概念，它出現(xiàn)在書本上，表現(xiàn)為不同的文化形態(tài)，而文化又更是具體的，形象的、直觀的，它表現(xiàn)在我們普通老百姓的生活中。游學(xué)的過程就是把抽象的文化轉(zhuǎn)化為具體文化的過程。
• 開闊青少年的視野
探訪不同文明的歷史，有利于更好地認(rèn)識人類的現(xiàn)在和未來;體驗(yàn)不同的文化，有利于更深切地認(rèn)知自己的民族和國家;沉浸于非本土社會生活觀察研究，有利于非母語能力的提高和對課堂知識的再發(fā)現(xiàn);游學(xué)世界的經(jīng)歷，有利于青少年的視野的開闊。通過豐富多彩的游學(xué)活動，引導(dǎo)青少年積極參與社會實(shí)踐，了解國情民生，感知時代脈搏，培育動手能力和創(chuàng)新能力，陶冶情操，修養(yǎng)品格，達(dá)到 “ 讀萬卷書、行萬里路 ” 的境界。
• 培養(yǎng)獨(dú)立人格品質(zhì)
青少年時代是人生中尋找自我、建立自信、培養(yǎng)獨(dú)立人格的黃金時期。通過在國外的獨(dú)立生活，不僅能培養(yǎng)青少年學(xué)生提早學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，更重要的是由此提早接受國際化的教育熏陶，熟悉語言，更深入了解國外多元的文明形態(tài)，學(xué)習(xí)其民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，開闊眼界和拓展人際關(guān)系。
• 體驗(yàn)多元文化
走近人類優(yōu)秀的歷史文化，探訪世界不同文明的歷史遺跡，體驗(yàn)不同文化的所帶來的生活感受，尊重和依賴人類共同的文化、語言和精神的遺產(chǎn)，寬容與自己不同的社會、政治、宗教和信仰，傳承并豐富全人類共同的文化和道德價值觀。從而確保并堅持為人類社會所普遍接受的人道主義價值觀和民主、自由和寬容的精神
游學(xué)絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn);走近國際化進(jìn)程，參與國際化活動，相信為期半個月左右在國外親身體驗(yàn)風(fēng)土人情、接受異域文化氛圍熏陶的游學(xué)夏令營活動，必能為您增加些許生活的磨練，提高您的獨(dú)立自主能力;為您人生旅途上增添一筆無形的財富，增長您的閱歷和見識、培養(yǎng)您全球化角度的思維習(xí)慣;留給您一份終生難忘的記憶，充分感受人與自然和睦共處的無盡樂趣。
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