班主任培訓(xùn)心得體會錦集（15篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以記錄在心得體會中，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的班主任培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任培訓(xùn)心得體會1
為了提升班主任的綜合素質(zhì)和管理能力，我們持續(xù)不斷地進(jìn)行對班主任工作的定期總結(jié)匯報，并及時組織相關(guān)學(xué)習(xí)和交流活動，以更好地完成班級管理工作。以下是我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況的總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織
1、我校一直堅持班主任老師不僅要參加學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)，還要主動加強(qiáng)個人的學(xué)習(xí)、反思、合作和交流，以便將個人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為多人的財富。每個學(xué)期初，我們安排了班主任們進(jìn)行問題交流，并在學(xué)期末進(jìn)行經(jīng)驗交流，這對于提升我們七小班級管理水平具有極大的幫助。通過實踐中的學(xué)習(xí)，他們能夠在行動中不斷成長，同時也可以通過學(xué)習(xí)來改進(jìn)自己的實踐，從而使班級管理工作充滿創(chuàng)新和活力。
2、班主任的工作是瑣碎而繁忙的，尤其對于負(fù)責(zé)低年級的班主任來說更是如此。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在對班主任老師提出嚴(yán)格要求的`同時，也適當(dāng)調(diào)整了他們的待遇。按照每月平均100元的標(biāo)準(zhǔn)撥發(fā)工資，但實際發(fā)放金額會根據(jù)量化成績和等次進(jìn)行調(diào)整。雖然金額并不多，但這足以表明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視程度，也充分體現(xiàn)了班主任工作的重要性。這樣的調(diào)整措施可以有效激發(fā)班主任學(xué)習(xí)和工作的積極性，為他們更好地完成班級工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、制定方案，及時培訓(xùn)
為了有效開展這項工作，德育辦公室特定了一套培訓(xùn)方案，精心選擇和確定了培訓(xùn)的內(nèi)容和主題。除了按照規(guī)定的主題進(jìn)行培訓(xùn)外，我們還會根據(jù)教學(xué)實際情況和時機(jī)，向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或經(jīng)驗，以便讓老師們有所參考和支持，增進(jìn)學(xué)習(xí)的成效。同時也鼓勵他們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，并提升自身能力和水平。
三、精選內(nèi)容，講求實效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。
2、為了提升班級管理水平，學(xué)校邀請了資深教師趙興洋老師來分享他作為五年級班主任的經(jīng)驗和方法。趙老師精心準(zhǔn)備了一堂班會示范課，向大家展示了他的教學(xué)技巧和班級管理策略。同時，張海濱老師也展示了一節(jié)生動有趣的晨會課，讓大家在歡笑中獲得知識。通過這次示范課，老師們相互學(xué)習(xí)借鑒，為提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境而努力。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)班主任和任課教師之間的密切合作，積極與家長保持聯(lián)系，爭取他們的支持與配合，可以采取以下措施：
1. 制定引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的計劃：班主任和任課教師共同制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，包括具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排和評估標(biāo)準(zhǔn)。這樣不僅有助于學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，還能提高他們對學(xué)習(xí)的動力。
2. 加強(qiáng)師生溝通與合作：班主任應(yīng)與任課教師建立良好的合作關(guān)系，及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問題，并共同制定解決方案。另外，定期組織班會或家長會議，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
3. 主動與家長聯(lián)系：班主任應(yīng)主動與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和問題。通過電話、微信等方式，及時傳遞學(xué)校和班級相關(guān)信息，加強(qiáng)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。
4. 提供適當(dāng)?shù)慕逃o導(dǎo)：班主任可以為學(xué)生提供個性化的教育輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題。與任課教師合作，設(shè)計一些針對性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
5. 贊揚和鼓勵學(xué)生：及時表揚學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，通過正向激勵增加他們對學(xué)習(xí)的積極性。同時，要給予不同程度的獎勵，讓學(xué)生感受到努力付出的價值和意義。通過以上措施的實施，可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)班主任與任課教師之間的合作，建立良好的家校聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任培訓(xùn)心得體會2
5月10日至11日，我有幸參與了嘉峪關(guān)市（教育）局組織的班主任工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，深刻而詳實地傳遞給我們作為班主任老師一些教育教學(xué)方面的策略，使我對新時期的班主任管理工作感受頗深，啟發(fā)很大，受益匪淺，讓我深感老師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。
新時期的班級管理工作向我們班主任提出了新的要求，新課改向我們老師提出了新的教學(xué)理念。在今后的班主任工作中，我要始終堅持以德為先，用真情敬重同學(xué)；堅持以愛為本，用愛心感化同學(xué)；堅持以理服人，用信任影響同學(xué)。把自己塑造成一個新型的、有個人魅力的班主任老師。下面我就結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡皿w會。
一、堅持以德為先，用真情敬重同學(xué)
“學(xué)高為師，身正為范”。在學(xué)校時代，班主任老師的重要性對一個同學(xué)來說的確是舉足輕重的，老師的影響可能會是一輩子。
老師身上的`優(yōu)秀的品質(zhì)之一就是對同學(xué)的敬重和寬容。同學(xué)在得到了老師的敬重和寬容時，心靈得到了升華，靈魂得到了洗禮。
一般來講，現(xiàn)在的學(xué)校生都有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，都盼望得到家長和老師的敬重、信任與鼓舞，老師敬重他們的自尊心，發(fā)揚他們身上樂觀的美妙東西，就能使他們更好地體會到老師對他們的愛，更加簡單接受老師的教育，并且自覺地去克服自身的缺點。
事實表明，對“學(xué)困生”也要敬重，并啟發(fā)他們樹立自尊心，讓每一個不成熟的小孩走出誤區(qū)。所以作為班主任老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮自己對同學(xué)的每一條看法，每一個做法，無論如何都不要挫傷他們的自尊心。
現(xiàn)在的學(xué)校生都是獨生子女，最明顯的一個特點就是情感波動大，對四周的反應(yīng)很敏感，他們的情感需要更為劇烈，他們不僅需要情感上的引路人，也需要情感上的傾訴者。他們需要公平、友善、關(guān)懷、理解、敬重。他們并不是先接受四周人的囑咐、輔導(dǎo)、說教，而是先考慮四周人對自己的態(tài)度。假如這種說教是令人興奮、愉悅、有關(guān)心、有關(guān)懷感的，他們往往會樂觀地接受，反之就會消極地接受，從而影響他們的行為。
沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。作為班主任老師應(yīng)留意對同學(xué)情感的關(guān)注。當(dāng)同學(xué)遇到困難、挫折時，假如老師能充分敬重他們，以誠相待，就能夠有效地關(guān)心他們克服困難解決沖突，消退挫折。對那些心理脆弱缺點較多的同學(xué)，應(yīng)傾注關(guān)懷、急躁、愛心，做他們的知心人、引路人，使他們都能抬起頭來走路，他們就會敬重老師，理解老師。
二、堅持以愛為本，用愛心感化同學(xué)
“育人先育心”。感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心。愛是人間最珍貴的，真誠的愛在世上是稀有的，愛也是世間最大的金礦，每個人心中都渴望接受愛。孩子們心中的每一絲盼望的點燃都是從愛開頭的。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我明白了作為一名班主任老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。
班主任培訓(xùn)心得體會3
自從走上工作崗位就始終擔(dān)當(dāng)班主任，算起來已經(jīng)是第十個年頭了。本學(xué)期再次擔(dān)當(dāng)一班級班主任，面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說，方方面面都需要我們班主任悉心指導(dǎo)、循循善誘。我知道當(dāng)一班級的班主任會有些煩、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作。
半學(xué)期過去了，孩子們都有了點點滴滴的進(jìn)步，這或許就是我們班主任最大的歡樂吧！不過反思半學(xué)期班主任工作，總感覺每天在小跑中進(jìn)行，有點忙、有點累，怎樣才能讓孩子們更喜愛、更信任我，喜愛學(xué)校生活？我始終在思索著、摸索著、實踐著。
本月參與了班主任培訓(xùn)，有幸能傾聽了很多優(yōu)秀班主任、訓(xùn)練專家的精彩報告，他們?nèi)娴財⒄f了自己獨具一格的班主任工作閱歷、搞好班級管理的詳細(xì)措施，以及班級文化建設(shè)的`實踐閱歷。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實實在在的訓(xùn)練方法，他們的很多勝利閱歷讓我產(chǎn)生共鳴，使我浮躁的心得以安靜了很多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報告——《愛的藝術(shù)——愛是永不止息的》幾度催人淚下，我覺得身有同感。
她從六個方面闡述了班主任愛的藝術(shù)：
一是愛需要接納；
二是愛需要理解；
三是愛需要付出；
四是愛需要等待；
五是愛需要聯(lián)絡(luò)；
六是愛需要激勵。
張老師敘述了很多發(fā)生在她身邊的生動感人的案例，我深深地被折服了。
作為盲校的老師，面對著有生理缺陷的孩子，她每時每刻都在將自己的愛無私的奉獻(xiàn)給孩子們，雖然那些孩子們失明白，但孩子們時時都能從老師那兒得到陽光般的愛，沐浴在愛的暖和中，幸福健壯地成長著。
是啊，每個孩子都是自然的奇妙造化，他們來到這個世界就肯定有他存在的意義，訓(xùn)練就是要給每個孩子以愛的鼓舞。和張老師相比，我們每天和健康、聰慧、活潑的孩子們在一起，我們更應(yīng)有足夠的愛心急躁地、細(xì)心地把自己的愛無私地灑向每個孩子，讓每朵花都能艷麗地綻放。
班主任培訓(xùn)心得體會4
雨果先生曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！� 本人很榮幸參加了此次的小學(xué)班主任培訓(xùn)。此次培訓(xùn)期為七天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了專家們關(guān)于法律法規(guī)理論和班主任工作的講座，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。
一、班主任要做要做一個有心的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的.教育�！坝讼扔摹保腥诵恼�，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點等……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、培養(yǎng)學(xué)生的主動性，提高學(xué)生參與管理的積極性。班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神。一個班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級主人翁意識。
三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的群體。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧群體中，讓自己與他人快樂成長。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。）培訓(xùn)中，有位老師在交流時說過：他的學(xué)生對他說道“老師，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里�！蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
總之，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
班主任培訓(xùn)心得體會5
首先，我很榮幸能參加這次教師心理健康培訓(xùn)，聆聽了X教授的《解讀教師心理健康》講座，讓我受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。
心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。許多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。
例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人,最后不能忍受貧困和疾病的折磨，開槍自殺;蘇聯(lián)著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易激動，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的.重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。尤其是作為一名女教師，她面對的不僅是自己的職業(yè)，自己的學(xué)生，更有自己的家庭，她還
要承擔(dān)一系列的社會角色，例如媽媽、女兒、媳婦等等，這些角色如何能夠協(xié)調(diào)好，這就需要一個強(qiáng)大的心理。
XX教授以他幽默的語言，段子的方式，給我們解讀了教師的心理健康問題，教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當(dāng)"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學(xué)習(xí)做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進(jìn)教育工作。
總之，作為教師，面對巨大的壓力，我們所要做的是及時調(diào)整自己的心理，使自己的心態(tài)朝著積極樂觀的方向發(fā)展。
班主任培訓(xùn)心得體會6
近日，我參加了一次新銳班主任培訓(xùn)，這是我作為一名新任班主任的第一次培訓(xùn)，對于我來說充滿了新鮮感和期待。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多班主任的職責(zé)和方法，也深刻體會到了班主任的重要性。下面我將從班級管理、學(xué)生關(guān)愛、家校合作、教育教學(xué)等方面，談一下我的培訓(xùn)心得體會。
首先，班級管理是一名班主任的首要任務(wù)。班主任需要在日常工作中維護(hù)班級的紀(jì)律和秩序，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多管理班級的技巧和方法。比如，班主任可以通過制定班級規(guī)章制度，明確班級的紀(jì)律要求；可以組織班級活動，增加學(xué)生對班級的歸屬感；可以與其他任課老師密切合作，及時了解學(xué)生在各科的學(xué)習(xí)情況，便于進(jìn)行針對性的教育和管理。
其次，學(xué)生關(guān)愛是一名班主任的重要任務(wù)。學(xué)生是班主任最直接的群體，與學(xué)生建立起積極、良好的關(guān)系，對于班主任的工作至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我深刻體會到了學(xué)生關(guān)愛的重要性。班主任要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。例如，班主任可以組織班會或?qū)W生座談會，傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的問題和困惑，及時給予幫助和指導(dǎo)；班主任還可以經(jīng)常與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況，有針對性的開展工作。
再次，家校合作是班主任工作的關(guān)鍵。班主任要與學(xué)生家長建立良好的合作關(guān)系，形成與家庭共同育人的局面。在培訓(xùn)中，我們通過模擬家長溝通和互動的案例分析，提高了與家長的溝通能力。班主任要及時與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、綜合素養(yǎng)和發(fā)展動態(tài)，解決學(xué)生在成長過程中可能出現(xiàn)的問題。只有通過與家長緊密配合，班主任才能更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。
最后，教育教學(xué)是一名班主任的根本職責(zé)。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步了解了教育教學(xué)的`重要性和方法。班主任不僅需要關(guān)注學(xué)生的行為、生活問題，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。班主任可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；可以與任課教師合作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時給予幫助和支持。同時，班主任也要注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)的水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
綜上所述，這次新銳班主任培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識了班主任的職責(zé)和重要性，學(xué)到了許多管理班級、關(guān)愛學(xué)生、和家長合作、教育教學(xué)的方法和技巧。希望我能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)的所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，做一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任培訓(xùn)心得體會7
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的三年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為三年級班主任，我針對我們班學(xué)生的特點，做了如下的工作：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的良好習(xí)慣。我繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、運動會比賽、六一節(jié)目等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。
1、預(yù)見性不強(qiáng)�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛剛?cè)昙壍男〔稽c呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的`不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過近幾年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任培訓(xùn)心得體會8
8月25日下午和26日上午，我校對班主任進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn)，這對我來說是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在會上，x主任從三個方面闡述了班主任工作的特點。然后x主任結(jié)合多年當(dāng)班主任的經(jīng)驗，講述了與學(xué)生家長溝通的技巧。他們的解釋簡單，理論與實例相結(jié)合，操作性強(qiáng)，啟發(fā)性強(qiáng)。
我認(rèn)為要成為一名好的班主任，我們主要應(yīng)該做到以下幾點：
首先，我們應(yīng)該了解學(xué)生。掌握每個學(xué)生的基本情況是成為一名好校長的前提。通過填寫學(xué)生基本情況調(diào)查表、召開主題班會議、與學(xué)生家長溝通，了解每個學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況、個性特征等，特別是對一些特殊家庭的兒童給予關(guān)注，對兒童的個性特征給予正確的指導(dǎo)。
二是重視學(xué)生的德育。做好德育教育是做好班主任的重要職責(zé)。如今，學(xué)生有更多的獨生子女。他們基本上是家里的小皇帝和小公主。父母的.習(xí)慣使他們養(yǎng)成了任性、自私、自尊的性格，集體主義相對較弱。因此，要有計劃地開展教育，潛移默化地向?qū)W生灌輸正確的思想，培養(yǎng)學(xué)生獨立、文明、禮貌、誠實守信、關(guān)心集體、幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)。
第三，要做好班級干部的選拔和培訓(xùn)。班級作風(fēng)的質(zhì)量主要取決于班級干部的責(zé)任感和工作能力。班主任應(yīng)重視班級干部的選拔，努力使那些有管理能力、熱愛班級集體的優(yōu)秀學(xué)生成為班級經(jīng)理。這樣，班級就可以形成良好的班級作風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
最后，掌握與學(xué)生家長溝通的技巧。與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系是做好校長工作的有力支持。在與父母溝通時，我們應(yīng)該從父母的角度談?wù)摵⒆�，而不是從老師的角度談�(wù)搶W(xué)生，讓父母覺得你也像他們一樣愛學(xué)生。父母可以積極與你合作，面對學(xué)生的問題。
總之，班主任的工作千頭萬緒，復(fù)雜而具體。但只要我們抱著愛學(xué)生，為學(xué)生成長負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時運用恰當(dāng)?shù)慕逃凸芾矸椒ǎ鸵欢艹蔀橐幻细竦陌嘀魅巍?/p>
班主任培訓(xùn)心得體會9
這次參加了班主任的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，老師還談到了很多關(guān)于班主任和學(xué)生如何相處以及管理的知識。可以說，這讓我收獲頗豐，也讓我更加明白，做好班主任的工作并不是那么簡單。有很多事情要擔(dān)心，雖然我以前做過一些工作，但事實上，有很多事情需要改進(jìn)和改進(jìn)，我也非常感謝老師的培訓(xùn)，讓我知道我是一名校長，有很多方面要學(xué)習(xí)，要做好，這次培訓(xùn)可以說有很多感覺和收獲。
班級不是那么簡單，也許日常工作可以做得很好，但同時也想和學(xué)生交流和他們做朋友，也站在他們的角度思考，實際上他們以前是學(xué)生，但現(xiàn)在做校長，角色改變，開始確實沒有太多從他們的角度考慮一些問題，有些措施有很多優(yōu)化的空間，同時也很清楚，平時要多交流，不僅要和班干部交流，還要和其他同學(xué)交流。管理一個班不僅是班主任的事，也是整個班的事。其實所有的學(xué)生都可以參與，更好的了解他們，需要知道他們的想法。當(dāng)然，我也知道，作為一名校長，我們應(yīng)該有尊嚴(yán)，但同時，我們也應(yīng)該了解學(xué)生的情況，而不僅僅是從他們的表現(xiàn)和表現(xiàn)來考慮問題，很多時候我們應(yīng)該思考為什么他們會有這樣的表現(xiàn)和行為。
除了管理好，班主任還要教好自己的`科目，積極學(xué)習(xí)，讓自己積累更多。作為班主任，其實是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給的信任，讓自己帶一個班，對班里的學(xué)生負(fù)責(zé)。學(xué)生也要學(xué)習(xí)，他們也是如此。如果他們有更多的知識積累，知道更多，最好處理問題。同時，它也可以更好地教學(xué)生，而不僅僅依靠以前的知識和一些經(jīng)驗。這位培訓(xùn)老師談到了很多方面，他以前沒有太多的聯(lián)系。我也做了筆記。當(dāng)時，我對很多方面都不太了解，但現(xiàn)在我深入思考，我發(fā)現(xiàn)我的工作確實可以在很多方面進(jìn)行優(yōu)化，在細(xì)節(jié)和一些沒有考慮的事情上做得很好，我會繼續(xù)努力，同時，我也要感謝有這樣的機(jī)會，珍惜和更好地消化這次培訓(xùn)，主任以后處理好事情，帶好學(xué)生。
班主任培訓(xùn)心得體會10
韓老師的心態(tài)更是值得我們學(xué)習(xí)。她說“要陽光生活每一天。〞當(dāng)你感覺疲憊的時候就想想“人生最大的需求就是被需求，不被需要就會被邊緣化，可有可無；辛苦你就是信任你，就是需要你，沒你不行。〞當(dāng)我真的這樣想的時候，感覺每天熱情高漲，充滿活力，繁忙的工作反而讓我覺得充實，現(xiàn)在一有空閑反而覺得不夠自在了。北京市第十八中學(xué)實驗學(xué)�？禒I分校的馬金鶴校長也是如此。她說：“讓生命變得高貴，做有價值的幸福班主任。〞她分享的心得就是不斷學(xué)習(xí)，不斷工作，在學(xué)習(xí)中享受成長的幸福，在工作中體驗成功的快樂。
有一首詩這樣寫：
春天不是季節(jié)，而是內(nèi)心；
生命不是軀體，而是心性；
老人不是年齡，而是心境；
人生不是歲月，而是永恒；
讓我們一起爭做班主任，而且要做好班主任，一起過一個有意義的人生吧！
在學(xué)校的安排下，我參加？班主任？雜志社主辦的班主任培訓(xùn)。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的講座——做一個富有智慧的班主任。
李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位和藹可親的老師。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他，但是他卻那么樸實無華，那么平易近人。
在聽報告的過程中，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶。我想其他的老師也和我一樣，心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對教育契機(jī)的捕捉，敏銳而又準(zhǔn)確。同時也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教育。把每一次的突發(fā)事件都當(dāng)做是教育契機(jī)。早戀、失竊……，那么多讓老師頭疼的問題，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老師的聰明和睿智，同時也是一個那么有心，有情，有義的好老師。李老師說：“教育比清查更重要，但是這個教育一定要自然，而且震撼人心。讓教育也充滿浪漫的氣息。〞當(dāng)然，追求教育的浪漫，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧，更是一種教育境界。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。
李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該具備童心、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個心靈獻(xiàn)給孩子〞〔蘇霍姆林斯基〕，而責(zé)任心那么能使我們站在人生和時代的高度，著眼于兒童的未來于社會的未來培養(yǎng)出“追求真理的真人〞〔陶行知〕。同時，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是“專家〞、“思想家〞和“心理學(xué)家〞。專家，能夠使我們在學(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上〔而不僅僅是單純的道德上〕征服學(xué)生的心，并給他們以積極的影響；思想家，能夠讓我們隨時反思自己的工作，并以鮮活的思想點綴學(xué)生思考的火炬；心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進(jìn)學(xué)生的心靈，同時讓學(xué)生不知不覺向我們翻開心靈的大門〞。
李老師的講座中屢次提到“讓人們因我的存在而感到幸福〞，“我認(rèn)為，素質(zhì)教育堅決不僅僅是教育技術(shù)層面的事，它首先是一種充滿情感的教育，同樣，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示，而首先是教育者愛心的充分表達(dá)，是“心心相印的活動〞�！半x開了情感，一切教育都無從談起。〞我被李鎮(zhèn)西博士的教育情懷深深的折服了，我反省自己，我從教這么多年來我對學(xué)生的依戀之情到底有過幾回？我對孩子們的愛心到底付出過多少？我覺得我收獲了從教以來最好果實！他能催促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對自己的工作！
培訓(xùn)會早已結(jié)束，但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個故事，每一件事情，每一句話，都依然在我的耳邊回響�！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋（�、“把難題當(dāng)課題是最好的教育科研〞“人需要莊嚴(yán)地回眸〞，咀嚼著他的每一句話，與其說他的報告精彩，不如說是他的教育人生更精彩。假設(shè)我們每一位老師都能做到像他一樣，那么我們的教育人生一定也會精彩，一定也會很幸福；假設(shè)我們也能像他一樣與學(xué)生肝膽相照，讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個孩子，那么我們的學(xué)生一定也會在陽光雨露的滋潤下健康成長。
通過班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時期的小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。其中包括：縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學(xué)能力、機(jī)智靈敏的教育應(yīng)變能力、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、深刻敏銳地觀察分析能力、沉著冷靜的自我控制能力、生動藝術(shù)的語言表達(dá)能力、勤于反思的'教育科研能力、積極有效的自我調(diào)適能力。這九方面的能力如果增強(qiáng)了，會在學(xué)生心目中樹立起無言的威信。
無論聽什么樣的報告，都不會教給你一個統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級的學(xué)生。這需要自己真正用心的琢磨與思考。針對自己班級的特點，學(xué)生的具體情況，來對癥下藥。我們要把怎樣三年的時光，留給孩子們未來的記憶？我在深深的思考著······感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的時機(jī)，也許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會不斷的努力，像李老師學(xué)習(xí)，像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，像身邊的老師學(xué)習(xí)。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩！
我有幸參加了昌樂縣20xx年暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn)。兩天的培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的四位優(yōu)秀班主任都是20xx年山東省十佳教育創(chuàng)新班主任。她們的演講來自她們平日工作中的第一手材料，沒有半點虛假，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。
班主任培訓(xùn)心得體會11
8月4日，我有幸參加了教育廳組織的班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從聯(lián)想李驊老師專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待�，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的體會總結(jié)一下：
一、努力充實自己
做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的.教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要常常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互商討、相互交換、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)體會教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶然出錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們期望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛惜自己的學(xué)生，讓孩子們感遭到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的成效。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能鄙視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位摸索替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的進(jìn)程中，要多推敲事情產(chǎn)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行動與想法;正確掌控學(xué)生行動的性質(zhì)，分清是成心的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展動身，挑選公道的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生同等交換，營建一種同等氣氛，讓師生關(guān)系更加和諧。
班主任培訓(xùn)心得體會12
用心贏得心，用人格塑造人格
xx月xx有一天，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲了很多。從xx市xx小學(xué)的xx老師和xx市xx在老師的專題講座中，我深深感受到教師的職業(yè)是極其光榮和神圣的，任重道遠(yuǎn)。這項研究深深打動了我的是班上看似微不足道的小事，也反映了深刻的教育思想。班主任要認(rèn)真執(zhí)著，認(rèn)真反思總結(jié)一切，不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，一切都要認(rèn)真對待�，F(xiàn)在總結(jié)一下參加這次培訓(xùn)后的一些個人想法——如何做好小學(xué)班主任的工作：
一、努力充實自己
要成為一名合格的班主任，必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的管理水平和能力。一是向書本學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理念、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，經(jīng)常向管理良好、管理有效的優(yōu)秀校長學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相學(xué)習(xí)；第三做中學(xué)，學(xué)習(xí)，人們經(jīng)常說老師給學(xué)生一杯水，他們必須經(jīng)常有水，這需要校長在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的'基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，讓班主任工作生動有色。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任，我們應(yīng)該愛學(xué)生，像對待自己的孩子一樣照顧每個學(xué)生。用真摯的愛去影響學(xué)生，觸動他們的心靈。當(dāng)學(xué)生偶爾犯錯，要動之以情之以理。對于留守兒童和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師，而且教育其他學(xué)生，學(xué)會欣賞他們，找到他們的亮點。班主任用博大的愛關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，讓孩子們感受到生活在愛的家里。親其師，信其道，使教育管理起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任應(yīng)該平等對待班上所有的學(xué)生，公平對待他們，不要歧視任何學(xué)生。他們應(yīng)該更加關(guān)注和理或心理殘疾的學(xué)生。用換位思考為學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情的來龍去脈，思考與學(xué)生同齡時的行為和想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，區(qū)分是故意的、無意的、惡意的還是善意的，從有利于學(xué)生健康的角度來看從發(fā)展開始，選擇合理的解決問題的方法，不簡單粗暴，不傷害學(xué)生。業(yè)余時間，去學(xué)生，休息課間、宿舍、食堂與學(xué)生平等交流，營造平等氛圍，讓師生關(guān)系更加和諧。
四、用人格影響學(xué)生
教師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班級集體的教育者、組織者和指導(dǎo)員，是班級工作的主要操作員，在班級集體建設(shè)中起著主導(dǎo)和決定性的作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。例如：學(xué)生退步，發(fā)送鼓勵；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難，給予耐心的幫助和指導(dǎo)；給缺乏家庭溫暖的學(xué)生體貼的照顧……這些似乎都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力體現(xiàn)在這些小事上。
五、組建和培養(yǎng)班干部隊伍
要成為一名輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)、有影響力、有凝聚力、有責(zé)任心的班干部。培養(yǎng)這樣的班干部需要一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初選擇班干部，首先宣讀各種班干部的能力、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)力，然后自愿注冊，在全班面前，然后由全班表決，老師根據(jù)他們的調(diào)查，合理安排班干部的職責(zé)和權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
六、聯(lián)系家校
孩子的進(jìn)步，集體成長離不開老師和家長。要教育和管理好學(xué)生，做好班主任的工作。除了教育和管理學(xué)生外，我們還應(yīng)該做好家長的工作，聯(lián)系家長，獲得家長的支持和合作。只有這樣，學(xué)校內(nèi)外的結(jié)合才能教好學(xué)生。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常與家長溝通，共同關(guān)心和教育孩子。如果家長會可以定期舉行，一些親子活動可以根據(jù)需要不定期進(jìn)行家訪。
總之，班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。面對細(xì)致、瑣碎、復(fù)雜、艱苦、長期的班主任工作，我會以積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。總之，要成為班主任，就要做到教學(xué)生一天，想學(xué)生一輩子。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做一個更好的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會13
為期xx天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。
通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
老師就說王老師身兼兩個班的班主任，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來聽聽。王老師的直爽、熱心、從容打動了我，她對每一個學(xué)生都是同樣地愛護(hù)，甚至對相對落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心。王老師作報告的題目是《教師心中要有關(guān)愛，保證學(xué)生健康成長》，她說，要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學(xué)困生”，王老師說，對問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時間與精力。王老師說的第二個題目是《用智慧建設(shè)陽光團(tuán)隊，建立和諧班級家園》，她的智慧感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精髓。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。
另外，其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過，張立新老師的書也給了我很多的指導(dǎo)指示，但是見到張立新老師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師、馬峰老師、郝翠英老師，他們的`寥寥數(shù)語，點出了很重要的道理，讓我見識到了名師的風(fēng)采，感受到了教育的樂趣。
每個人，只要把自己的生活點亮，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手，期望通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，超越自己，在教育的道路上播撒愛的陽光!
班主任培訓(xùn)心得體會14
我非常有幸參加了吉林省小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。對于我來說，這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的洗滌。讓我從理論和實踐的不同角度對班主任工作有了新的看法， 我更加體會到班主任工作是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，是一個教師人格、智慧、責(zé)任心集中統(tǒng)一的升華。通過培訓(xùn)，我明確了作為班主任應(yīng)努力的方向，在培訓(xùn)中，一位專家的話讓我記憶猶新，她說：“班主任可能讓一個孩子活得痛苦，也可能讓一個孩子生活得幸福，他可以是一個實施懲罰的工具，也可以是給予鼓勵的益友�！卑嘀魅螌W(xué)生的影響是非常重要的，新學(xué)期的學(xué)生也給我們班主任提出了新的要求，怎樣做一名合格的班主任，履行好自己的職責(zé)呢？教育專家通過結(jié)合自己當(dāng)班主任時的經(jīng)驗及學(xué)校中一些優(yōu)秀班主任的'工作方法，給我們明確指出了將來努力的方向：
一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”�！鞍嘀魅我欢ㄒ鲆粋�快樂的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、不斷提高自身理論素養(yǎng)。
通過此次班主任的培訓(xùn)，我深深的體會到，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，不但要做好高素質(zhì)的班主任，還要做“科研型”的班主任。在新的歷史時期，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中班主任會遇到許多新問題、新矛盾，這些問題、矛盾需要解決，怎么解決，這就需要我們班主任進(jìn)行教育科學(xué)研究。我認(rèn)為只要我們班主任有較強(qiáng)的教育科學(xué)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，進(jìn)行教育科學(xué)研究，提高教育工作的實效性；只要我們班主任具有良好的政治品質(zhì)，良好的社會公德，良好的職業(yè)道德，良好的家庭美德，良好的個性心理品質(zhì)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，我們一定會成為具有高素質(zhì)、科研型的現(xiàn)代班主任。
三、班主任工作要講究藝術(shù)性。
班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對現(xiàn)代學(xué)生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。
�。ㄒ唬┮獙W(xué)會巧妙的使用表揚和批評，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學(xué)生更快的成長進(jìn)步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當(dāng)效果會更好。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯，而是讓學(xué)生改錯；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機(jī)和場合 ，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。
�。ǘ﹪�(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。
總之，四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然很短暫，但讓我比以前更加認(rèn)識到班主任工作的重要性，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)將成為我今后班主任工作的指明燈，它一定會指引我做一名優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會15
今年，我擔(dān)任了六年級畢業(yè)班的班主任。我派了幾個畢業(yè)生去了解六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。然而，我越來越發(fā)現(xiàn)，今天的孩子們知識淵博，對社會、家庭和環(huán)境有更深的了解。成為一名好的校長并不容易。我試圖接近他們，把自己融入孩子們的世界。
所以我和我的學(xué)生建立了深厚的關(guān)系。我喜歡這群孩子，他們有不同的特點，有些安靜，有些活潑，有些獨特，有些知識豐富，有些愿意幫助別人，有些寬廣，有些淘氣，有些關(guān)心別人……
為了成為一名好的校長，確切地說，為了與學(xué)生和諧生活，一起學(xué)習(xí)，我仔細(xì)制定了一個計劃，從孩子的角度考慮，給孩子一個自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、思想教育工作常抓不懈
班主任努力做學(xué)生的好老師好朋友。作為一名小學(xué)班主任，我時刻牢記學(xué)高為師，身正為范的古訓(xùn)。我應(yīng)該先做學(xué)生要做的事。在過去的一年里，我總是注意從小事做起，用言行教學(xué)生。在過去一年的工作中，我安心教學(xué)，專注于班級集體建設(shè)和教育教學(xué)，服從學(xué)校工作安排，積極參與學(xué)校組織的政治商務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。對待學(xué)生，我盡量幫助他們學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的意識，以學(xué)生和家長為服務(wù)對象。平時經(jīng)常和學(xué)生溝通，做好思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
在工作中，我總是以一顆慈母般的心關(guān)心每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注每一個學(xué)生。從不歧視學(xué)生，因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績差。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班上，有很多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，所以我經(jīng)常和他們交談，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心耐心細(xì)致地向他們解釋學(xué)習(xí)中的困難。讓他們相信自己的老師，把老師當(dāng)朋友。
2、盡職調(diào)動每一個后進(jìn)學(xué)生。
為了教育他們，我經(jīng)常和他們交談，說出他們的缺點，以及這些缺點會給他們帶來什么后果"動之以情，知之以理"教育有助于他們克服自己的缺點。在期末復(fù)習(xí)期間，我為所有后進(jìn)生設(shè)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天選擇一名進(jìn)步最大的學(xué)生進(jìn)行表揚和物質(zhì)獎勵，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和爭第一的思想。穩(wěn)步進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
3、發(fā)揮自己的表率作用。
小學(xué)生對班主任有特殊的信任和依賴。班主任自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動，無形中將成為全班幾十個孩子的榜樣。所以在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，用愛滋潤心靈，用言行引導(dǎo)，用愛滋潤學(xué)生，用語言影響學(xué)生，教學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。身正，不令而行。身體不正，雖然令不從。我經(jīng)常率先垂范班級工作中要求學(xué)生做的事情。每次在學(xué)校工作，我總是和學(xué)生一起工作。帶動學(xué)生的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的.每一項任務(wù)。
二、學(xué)科教學(xué)工作，進(jìn)入新課程
作為一名小學(xué)教師，我深刻認(rèn)識到教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)文化素養(yǎng)。在日常工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校安排的機(jī)會向其他教師學(xué)習(xí)，吸收他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。根據(jù)學(xué)生的實際情況，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。盡量針對所有學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。在課堂上，我始終注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。不幸的是，我們班的一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正確，學(xué)習(xí)落后。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，還需要在今后的教學(xué)工作中不斷改變策略。誠然，在教育學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做事、學(xué)會生活的過程中，小學(xué)校長的工作內(nèi)容復(fù)雜，任務(wù)繁重。然而，只要我們真誠地抱著一顆愛，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷提高自己，形成一種系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我們就能做得非常好。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們；學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然我做班主任以來沒有做過驚天動地的偉大事業(yè)，但我走過的每一條路，留下的每一條足跡，都能體現(xiàn)我生命的價值。我失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我在陽光下最神圣的職業(yè)。"由于選擇了距離，便只顧風(fēng)雨兼程。"我想盡我最大的努力，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一生的精力。
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