線上培訓(xùn)的心得體會
當(dāng)我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的線上培訓(xùn)的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
線上培訓(xùn)的心得體會1
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師，我希望通過不斷學(xué)習(xí)和探索來豐富自己，提高自己，網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時間里從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
下面談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會。
1、拓展了教師學(xué)習(xí)的渠道。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方�？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
2、提升了教師課堂教學(xué)的有效性。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢？我認真學(xué)習(xí)專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
3、可借鑒優(yōu)秀教師教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學(xué)、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
4、實現(xiàn)教師自身的可持續(xù)發(fā)展。新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自己的活動過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
5、名師講座，深度、廣度兼具。特別聽了《移動時代的高校教學(xué)變革》這門課后，自感受益匪淺。該課程準(zhǔn)確地把握課程在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位和作用，教學(xué)內(nèi)容的取舍整合符合職業(yè)崗位素質(zhì)與技能需求，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、開放性；教學(xué)思路清晰，教學(xué)容量適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)時間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過渡自然，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。
本次在線學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容極其豐富，因為我不是師范類畢業(yè)，缺乏教師基本素質(zhì)的鍛煉，課程內(nèi)容給我更多的學(xué)習(xí)提高的機會。
我有了以下收獲：
一、我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
作為一名人民教師，要有對教育事業(yè)的熱愛，要始終保持工作的激情，帶著微笑，懷著喜悅，精神飽滿地走進課堂，讓學(xué)生感受到這種親切和溫暖，才能更好的.敞開心扉，更好的接受信息。教師通過飽滿振奮的情緒狀態(tài)影響和感染學(xué)生，使學(xué)生的情緒也興奮起來，才能使整個課堂充滿應(yīng)有的氣氛和活力。展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂，要求老師要有扎實的專業(yè)知識，知曉新課程動態(tài)。在教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)，適時進行教學(xué)反思，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
二、要將課上得精彩，重要的是自己的視野要寬要深，能夠把國內(nèi)外最先進的技術(shù)思想融入到課程中，引領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)探索，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。
教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，如何合理分配時間，同時還要進行教材分析和學(xué)情分析，了解不同學(xué)生的特點，設(shè)計不同課堂參與方式，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。其次除了教材提供的內(nèi)容外，生活社會中更有豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、案例等，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實的教學(xué)素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程，教學(xué)不完全是事先設(shè)定好就不能改變，而是應(yīng)該結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂也離不開教師的發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要尋找教師在教學(xué)中的發(fā)展點，鼓勵教師走差異化發(fā)展何錯位成長之路，根據(jù)每一個老師的實際情況，幫助他們設(shè)計出有針對性的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，多支持年輕教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進一步對自己今后的教學(xué)工作指明了方向。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)加強了同事之間的交流。每個模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺，平時我們工作都非常的緊張，同事之間沒有多少時間進行交流，這次培訓(xùn)無疑給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
線上培訓(xùn)的心得體會2
x月××日下午，春季××x版高中英語新教材線上培訓(xùn)準(zhǔn)時拉開了序幕，為這樣一個人人宅家，全民抗疫的特殊假期增添了一抹春天的綠意，更為我們廣大一線高中英語老師提供了一次別樣但卻彌足珍貴的學(xué)習(xí)機會。此次培訓(xùn)邀請了××、××和××三位教授，以新教材為載體，圍繞新形勢下如何推進高中英語教學(xué)而展開精彩的講解。
在培訓(xùn)中,各位專家把她們先進的新課標(biāo)理念、豐富的理論知識、科學(xué)的教學(xué)方法和具體課堂案例結(jié)合起來，給我們呈現(xiàn)出一段又一段理論結(jié)合實際的精辟闡述。雖然這次線上培訓(xùn)只有短短三個小時的時間，但我收獲良多，反思頗深。此次培訓(xùn)不僅刷新了我對高中英語教學(xué)的傳統(tǒng)認識，也幫助我發(fā)現(xiàn)了以往教學(xué)過程中早已存在但卻不自知的問題。既給我提供了解決問題的理論支持，同時也指引著我在科學(xué)的'教學(xué)道路上,勇敢地邁出探索和實踐新教育教學(xué)方法的第一步。
本次做培訓(xùn)的第一位專家是××教授，她就“如何實現(xiàn)‘得意’與‘得語’協(xié)同發(fā)展的教學(xué)”這一問題層層分析，深入講解。她從新課程教師教學(xué)的幾個困惑如手，通過課程實施中教師的實踐介紹，進而探究“得意”與“得語”的關(guān)系，并結(jié)合新課程語言知識教學(xué)的特征，論述了如何做到既“得意”又“得語”。給我們提出了“得意”“得語”教學(xué)的珍貴建議。最后，××教授還用案例為我們做了實踐上的具體指導(dǎo)。王教授的培訓(xùn)課程，使我對詞匯教學(xué)有了更為深刻的認識，重新構(gòu)建了英語語言知識的教學(xué)觀。了解到教學(xué)設(shè)計的過程中，教師要認真研讀語篇，理清重點詞匯和語法知識，根據(jù)主題意義探究的需要，安排預(yù)教詞匯，學(xué)習(xí)理解和內(nèi)化詞匯;避免脫離語境單個詞匯教學(xué);設(shè)計分層任務(wù);加強教師示范作用，提供有效支架;設(shè)計多種形式的聽說讀寫相結(jié)合的詞匯練習(xí)和鞏固活動。只有這樣才能在新的教學(xué)理念下，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)過程，實現(xiàn)“得意”與“得語”的有效結(jié)合。
其次，為我們做培訓(xùn)的專家是××教授。錢教授圍繞“在高中英語教學(xué)中，依托文本分析，做好新教材的教學(xué)設(shè)計”這一主題展開闡述。同樣，錢教授也是從教學(xué)過程中遇到的實際問題出發(fā)，給我們廣大一線高中教師提出了切實可行的解決思路，并結(jié)合具體案例深入淺出地進行分析。在錢教授提出的教學(xué)問題中，我仿佛也看到了自己的影子：不做文本分析，不關(guān)心內(nèi)容，只教知識點;只關(guān)注到話題，主題關(guān)注不夠;也沒有意識到提煉主題的重要性。錢教授的個個問題直擊我日常教學(xué)的痛點，所以，她接下提出的解決思路對我而言，醍醐灌頂，讓我茅塞頓開。讓我明白進行文本分析既是我們一線教師落實學(xué)科核心素養(yǎng)的需要;又是確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法和實施有效教學(xué)的前提;更是我們提高自身專業(yè)能力的重要途徑。同時，在錢教授的指導(dǎo)下，我也了解了用回答“What”“Why”“How”“和“When”等此類核心問題去分析文本的方法，進而創(chuàng)造出高效的教學(xué)設(shè)計。
最后，××主編探究的主題是《在高中英語教學(xué)中，優(yōu)化課堂提問，提升教學(xué)實效》。在××教授的指導(dǎo)下，我認識到了以往我在課堂上，所提問題的局限性，也找到了正確提問的思路和方法。
此次培訓(xùn)，三位專家以新教材為載體，深刻剖析了一線教師面臨的實際教學(xué)問題，探究了三個不同的主題，為我新教材的使用提供了強大理論指導(dǎo)和實踐引領(lǐng)。新教材在原有教材的基礎(chǔ)上更加注重對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要求我們在今后的教學(xué)中進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。最后，真切地希望我能在新教材的引領(lǐng)下，在各位專家的指導(dǎo)下，在新的教育形勢下，更加出色地完成高中英語課堂教學(xué)任務(wù)!
線上培訓(xùn)的心得體會3
近年來，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)逐漸興起，成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種新途徑。作為一名學(xué)生，在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)的過程中，我深切體會到了其帶來的諸多益處，下面將就此展開討論。
首先，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)給予了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時間和靈活的學(xué)習(xí)方式。線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠幫助學(xué)生突破時間和空間的限制，隨時隨地進行學(xué)習(xí)。相比于傳統(tǒng)面授課程，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)的時間更加靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)進度自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時長，沒有了課程表的束縛，更好地適應(yīng)個體差異。同時，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)也為學(xué)生提供了更多的復(fù)習(xí)次數(shù)和學(xué)習(xí)機會，學(xué)生可以根據(jù)自身情況反復(fù)學(xué)習(xí)，并通過在線作業(yè)和答疑解惑提高學(xué)習(xí)效果。這樣既提高了學(xué)習(xí)的效率，也減輕了學(xué)生的'學(xué)習(xí)壓力。
其次，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)提供了更加全面和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源。在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)平臺上，學(xué)生可以找到大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料、習(xí)題講解和題集合集，這些資源涵蓋了各個知識點和難度層次，能夠幫助學(xué)生全面地了解和掌握數(shù)學(xué)知識。與傳統(tǒng)的教材相比，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資源更加豐富多樣，內(nèi)容更加生動有趣，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也會更加濃厚。此外，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)還提供了課外習(xí)題練習(xí)、考試模擬和學(xué)習(xí)評估等功能，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能夠自我評估學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)習(xí)成績。
再次，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和交流渠道。在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)過程中，學(xué)生可以通過與老師和同學(xué)的互動交流，分享學(xué)習(xí)心得和解題技巧，共同探討數(shù)學(xué)難題。尤其是在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)平臺上，學(xué)生可以與全國各地的學(xué)生共同學(xué)習(xí)，了解來自不同地區(qū)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和思維方式，擴大了自己的視野。此外，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)還提供了在線輔導(dǎo)和在線答疑的機會，學(xué)生可以及時解決疑惑和困惑，促進學(xué)生的學(xué)業(yè)進步。
最后，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)能力。在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，學(xué)生需要獨立進行學(xué)習(xí)安排和學(xué)習(xí)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力。同時，學(xué)生還需要運用各種信息技術(shù)工具進行學(xué)習(xí)，如在線視頻觀看、在線作業(yè)提交和在線交流等，提高了學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有益，也對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作有著重要的作用。
總之，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)是一種高效、便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，它給予了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時間和靈活的學(xué)習(xí)方式，提供了更加全面和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野和交流渠道，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)能力。作為一名學(xué)生，我深受其益，體會到了在線數(shù)學(xué)培訓(xùn)的巨大幫助和價值。我相信，在線數(shù)學(xué)培訓(xùn)將在未來繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為廣大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺和條件。
線上培訓(xùn)的心得體會4
奧美科學(xué)培訓(xùn)是一個高品質(zhì)的科學(xué)教育機構(gòu)，旨在培養(yǎng)孩子們的科學(xué)興趣和創(chuàng)造力。在參與奧美科學(xué)培訓(xùn)的過程中，我受益匪淺，積累了豐富的知識和實踐經(jīng)驗。接下來，我將通過明確的五段式結(jié)構(gòu)，分享我在奧美科學(xué)培訓(xùn)中的心得體會。
第一段：培養(yǎng)科學(xué)興趣的重要性。
在奧美科學(xué)培訓(xùn)中，我意識到培養(yǎng)科學(xué)興趣的重要性。在課程中，導(dǎo)師富有激情地向我們分享科學(xué)的知識，并通過實驗和互動活動讓我們深入了解和體驗科學(xué)的奧妙。我發(fā)現(xiàn)，只有對科學(xué)充滿興趣，我們才能更加主動地學(xué)習(xí)和探索。正是那些有趣且富有創(chuàng)造力的實驗，給予了我對科學(xué)的`熱愛和渴望。
第二段：提高問題解決能力。
奧美科學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在課程中，我們經(jīng)常會面臨各種挑戰(zhàn)和問題，需要動腦筋進行解決。導(dǎo)師們指導(dǎo)我們運用科學(xué)的思維方式，通過觀察、實驗、推理等方法找到解決問題的答案。這種培養(yǎng)方法大大提高了我的分析和判斷能力，使我能夠迎接更具挑戰(zhàn)性的問題，并且更有成效地解決它們。
第三段：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。
在奧美科學(xué)培訓(xùn)中，我還學(xué)到了團隊合作和溝通的重要性。在一些實驗和課程項目中，我們需要與同學(xué)們共同合作，分享自己的想法和思考。這種團隊合作的經(jīng)驗讓我深刻地體會到，只有團結(jié)協(xié)作，我們才能共同完成任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題，并迸發(fā)出更多的創(chuàng)造力。同時，通過與同學(xué)們的溝通交流，我不僅提高了自己的表達能力，也學(xué)會了傾聽和尊重別人的意見。
第四段：實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式。
奧美科學(xué)培訓(xùn)采用實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式。通過實驗和實踐活動，我們可以將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際中去。這種教學(xué)方法讓我不僅能夠更深入地理解和記憶知識，還能夠真正體驗到科學(xué)的樂趣。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我對科學(xué)的探索欲望得到了滿足，并對實際應(yīng)用問題的解決充滿信心。
第五段：科學(xué)啟蒙對未來發(fā)展的影響。
在奧美科學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我意識到科學(xué)啟蒙對未來發(fā)展的深遠影響�？茖W(xué)是推動社會進步的重要力量，而孩子們正是未來的主力軍。在奧美科學(xué)培訓(xùn)中，我獲得了建立堅實科學(xué)基礎(chǔ)的機會，這將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響。而且，通過科學(xué)的思維方式和解決問題的能力培養(yǎng)，我相信我能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
總結(jié)：
奧美科學(xué)培訓(xùn)給予了我豐富的科學(xué)知識和實踐經(jīng)驗。通過培養(yǎng)科學(xué)興趣、提高問題解決能力、培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，以及實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式，我在奧美科學(xué)培訓(xùn)中得以全面提升。更重要的是，我深深地認識到科學(xué)啟蒙對未來發(fā)展的重要性。在未來的求學(xué)與工作過程中，我將繼續(xù)秉持奧美科學(xué)培訓(xùn)的精神，不斷學(xué)習(xí)和進步，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻。
線上培訓(xùn)的心得體會5
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學(xué)活動并沒有停止，從開始的微信語音輔導(dǎo)，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓(xùn)教會我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學(xué)生不掉隊。通過幾天的培訓(xùn)心得如下：
一、多學(xué)習(xí)與時俱進
剛開始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機A PP，結(jié)果所有人手機上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來講解某個知識點，學(xué)生可有針對行的學(xué)習(xí)，不會的知識點可以反復(fù)觀看，達到孰能生巧的目的。
二 、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生在家安心學(xué)習(xí)。
很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時，自律性就很差，老師一直催才會完成作業(yè)。在家期間，有的.學(xué)生不聽家長的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見，給我們的教學(xué)和工作都帶來了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識，都有所提高。
三、自我疏導(dǎo)，認真網(wǎng)上授課
剛開學(xué)時，學(xué)生做的作業(yè)不按時提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時間的前進，給家長溝通的多了，家長也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會越來越順，效果也會越來越好！
線上培訓(xùn)的心得體會6
20xx年11月至12月期間，我積極參與了天津市基礎(chǔ)教育資源公共教育平臺的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)使我在教育思想、教育理念以及業(yè)務(wù)能力等方面受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容包括六個專題，分別是《游戲的組織與領(lǐng)導(dǎo)》、《幼兒園青年教師隊伍培養(yǎng)的實踐與思考》、《幼兒園常見病預(yù)防與管理》、《孤獨癥兒童及其融合教育》、《幼兒園常見病預(yù)防》、《科學(xué)做好幼小銜接》。通過這些專題的學(xué)習(xí)，我對幼兒教育的重要性有了更深入的認識，也掌握了一些實用的教學(xué)方法和策略。我相信這些所學(xué)將對我今后的教育工作起到積極的指導(dǎo)和幫助作用。
本次學(xué)習(xí)，我深刻認識到社會不斷進步，時代在不斷更新，因此教育教學(xué)工作必須適應(yīng)素質(zhì)教育的需求。為了提高自身素質(zhì)，我們必須不斷努力。建立現(xiàn)代教育觀念是作為教師立身之本。唯有持續(xù)提升自己的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們道德素質(zhì)和專業(yè)水平。只有這樣，才能真正落實教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作。
這次研修中，通過六位專家的精彩講座和經(jīng)驗介紹，我對幼兒園園長這一職位有了全新的認識：園長不僅要肩負為幼兒才能培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。辦好一所幼兒園，提高整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于園長，可以說一個優(yōu)秀的園長就意味著一所優(yōu)秀的幼兒園。在幼兒園中，園長的思想、行為和作風(fēng)能夠影響到整體的發(fā)展，作為園長，她所承擔(dān)的管理工作涉及到整個園所的教育、保育和后勤三個方面。首先，園長需要清楚地了解幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)和職能等多個方面的知識。在教育方面，她需要不斷更新觀念和教學(xué)模式，組織教師們開展各種教學(xué)業(yè)務(wù)活動和幼兒日�；顒�，與家長保持良好的溝通；在保育方面，她要注重安全和衛(wèi)生，并嚴(yán)格按照保育員手冊的要求執(zhí)行，做好幼兒的個人整潔衛(wèi)生工作，并與教師配合，真正體現(xiàn)出保教結(jié)合的理念；在后勤方面，她要做好園內(nèi)的各項服務(wù)工作。針對這一系列工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度。同時，一名園長還必須樹立起正確的兒童觀、發(fā)展觀和教育觀，以孩子為出發(fā)點，盡可能為全園幼兒提供良好的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平，使他們能在舒適的氛圍中健康快樂地成長，為他們進入小學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。以上是我對六位專家的精彩講座和經(jīng)驗介紹的總結(jié)，這些內(nèi)容是我根據(jù)原始內(nèi)容進行修改而成的。
通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己在幼兒教育方面的不足，并且學(xué)到了從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域的全面實用的教學(xué)方法。我開始真正理解到在基礎(chǔ)教育階段，幼兒園教育有多么重要。同時，我對教學(xué)綱要也有了更深入的理解，意識到幼兒園工作的首要任務(wù)是保護幼兒的`生命和促進他們的健康。我們必須樹立正確的健康觀念，不僅要關(guān)注幼兒的身體健康，還要高度重視他們的心理健康。我們需要滿足幼兒受保護和被照顧的需求，同時尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和代替他們的行為。我們應(yīng)該鼓勵并指導(dǎo)幼兒嘗試自己照顧自己、變得更加獨立。
我們應(yīng)該在教學(xué)中創(chuàng)造一個讓孩子們在玩耍中學(xué)習(xí)的環(huán)境，摒棄對幼兒教育小學(xué)化的傾向。在教育過程中，我們應(yīng)該悄無聲息地滲透到他們的生活中。讓孩子們憑借自己的本性發(fā)展，以發(fā)掘智力潛能為主線，培養(yǎng)他們的動手動腦能力，這樣孩子才能得到更好的發(fā)展。
最后，非常感謝這次培訓(xùn)給予我豐富的精神養(yǎng)料。我堅信，在我的工作中，我可以將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，與實際工作相結(jié)合，從而提升我在幼兒園管理方面的水平，使之得到質(zhì)的飛躍。
線上培訓(xùn)的心得體會7
作為一個高中教師，我一直在思考如何更好地完成線上授課和培訓(xùn)任務(wù)。近期，學(xué)校開始使用釘釘平臺進行線上授課和培訓(xùn)，這對于我來說是一個全新的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于線上授課和培訓(xùn)的技巧和方法。下面，我將分享一些我的釘釘線上授課培訓(xùn)心得體會。
在線上授課和培訓(xùn)方面工作的首要任務(wù)是理解它們的含義和優(yōu)勢。對于教師來說，釘釘線上授課和培訓(xùn)平臺為我們提供了許多機會，包括更靈活的授課時間和地點，以及更好地利用多媒體資源的能力。在理解線上授課和培訓(xùn)的利弊之后，我們需要意識到如何最大化地利用這些優(yōu)勢，以達到最好的效果。
第二段：準(zhǔn)備好相關(guān)的資源和材料。
準(zhǔn)備好資源很關(guān)鍵。在準(zhǔn)備線上授課和培訓(xùn)的內(nèi)容之前，教師必須確定自己的目標(biāo)，以及所需的材料和資源來實現(xiàn)這些目標(biāo)。使用釘釘線上授課和培訓(xùn)平臺時，我們必須為學(xué)生上傳相關(guān)的文件、課件和演示文件。因此，教師需要事先了解如何使用相關(guān)的材料和資源，以便有效地展示和傳達內(nèi)容。
第三段：創(chuàng)建互動和反饋機制。
課堂互動很重要，這可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與。在線上授課和培訓(xùn)中，互動是非常重要的。通過使用錄音、視頻、問答和討論等互動方式，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外，也可以使用釘釘?shù)南l(fā)送功能與學(xué)生進行即時的溝通和互動。釘釘還提供了反饋和評估機制，供學(xué)生提交作業(yè)并給出反饋。這是提高學(xué)習(xí)體驗和結(jié)果的'一個重要因素。
第四段：保持靈活性和耐心。
與傳統(tǒng)的課堂不同，線上授課容易遇到許多技術(shù)問題，例如音頻和視頻質(zhì)量等。遇到這些問題時，我們必須保持耐心和靈活性。如果某種技術(shù)不能正常工作，就要考慮使用另一種方法，或者在網(wǎng)速較快的時間段重新嘗試。此外，教師也需要根據(jù)學(xué)生的反饋和調(diào)整自己的授課和培訓(xùn)策略，以最大程度地滿足學(xué)生的需求。
第五段：總結(jié)授課和培訓(xùn)的效果和改進方向。
在線上授課和培訓(xùn)結(jié)束后，我們需要總結(jié)授課和培訓(xùn)的效果和改進方向。通過分析學(xué)生的反饋和評估等數(shù)據(jù)，我們可以找到教學(xué)過程中的成功因素和不足之處，制定更好的教學(xué)策略和措施，以便下一次的在線授課和培訓(xùn)更為成功。
總之，釘釘線上授課和培訓(xùn)是一種全新的教學(xué)方式，這需要我們理解并靈活地運用線上授課和培訓(xùn)的優(yōu)點和方法。只有這樣，我們才能更好地向?qū)W生傳遞知識和技能，共同創(chuàng)造更高的教學(xué)質(zhì)量。
線上培訓(xùn)的心得體會8
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)逐漸成為學(xué)生們提高數(shù)學(xué)成績的重要途徑。在過去的一年中，我有幸參與了一次線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)，獲得了豐富的數(shù)學(xué)知識，并在實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗。在這里，我將分享我對于線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)的心得體會，希望能給其他同學(xué)提供一些幫助。
首先，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)具有時間靈活性。相對于傳統(tǒng)的線下培訓(xùn)，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)能夠根據(jù)個人的時間安排進行學(xué)習(xí)。這對于我這樣的學(xué)生來說，是非常重要的。在以往的線下培訓(xùn)中，我常常會因為其他課程的安排而無法參與一些重要的數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程。而在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的時間安排自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這使得我能夠更好地管理我的學(xué)習(xí)進度，提高效率。
其次，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)具有靈活的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)通常是老師講解學(xué)生聽講，缺少互動和實踐的環(huán)節(jié)。而在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我可以通過視頻課程、在線討論和問答等方式與老師和同學(xué)進行互動。我可以在課程討論區(qū)中提問疑惑，與老師和同學(xué)們共同探討數(shù)學(xué)問題，這不僅能夠深化我的理解，還能夠提高我的溝通和表達能力。此外，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)還提供了許多實踐機會，比如習(xí)題答疑和模擬考試等，這使得我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，并加以解決，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
再次，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)提供了全方位的學(xué)習(xí)資源。在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我不僅可以獲得專業(yè)老師的精講視頻和講義，還能夠充分利用各種學(xué)習(xí)資料，如習(xí)題集、參考書和考試真題等。這些豐富多樣的學(xué)習(xí)資源使得我能夠更深入、全面地掌握數(shù)學(xué)知識，同時也提高了我的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。此外，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)還提供了一對一的輔導(dǎo)機會，我可以隨時與老師進行溝通交流，解決自己的疑惑。這種個性化教學(xué)方法使得我的學(xué)習(xí)效果更加顯著。
最后，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我可以與來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)子們共同學(xué)習(xí)，相互促進、切磋思想。我可以通過參與線上討論和小組合作等方式，與同學(xué)們進行知識交流與分享，這拓寬了我的思路，提高了我的學(xué)習(xí)能力。此外，線上培訓(xùn)還提供了學(xué)習(xí)的'監(jiān)督與評估，每節(jié)課結(jié)束后，我都能及時獲得學(xué)習(xí)效果的反饋，這讓我更有動力去改進自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
總之，在線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)中，我獲得了眾多的收獲和經(jīng)驗。線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)具有時間靈活性、靈活的學(xué)習(xí)方式、全方位的學(xué)習(xí)資源以及良好的學(xué)習(xí)氛圍。這些特點使得我能夠在培訓(xùn)中更好地掌握數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)成績。同時，我也意識到，線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)需要良好的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力，需要我在平時更有計劃地復(fù)習(xí)鞏固。通過這次線上數(shù)學(xué)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我相信我已經(jīng)掌握了更好的學(xué)習(xí)方法和策略，讓我能夠更好地應(yīng)對困難，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。
線上培訓(xùn)的心得體會9
我懷揣著一顆渴望真理和進步的心，參加了新教育線上暑期培訓(xùn)。對于這次學(xué)習(xí)的機會，我格外珍惜。傾聽了優(yōu)秀教師的報告，我全身心地領(lǐng)悟他們的觀點，汲取其中的精華。突然間，我發(fā)現(xiàn)自己的教育理念得到了洗禮，對新教育有了更深入的認識，也對新教育有了全新的感悟，尤其是與老師們共同撰寫隨筆，讓我受益匪淺。
我是一位農(nóng)村小學(xué)語文教師，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們最害怕的就是寫作。他們閱讀量少，語言積累不足，因此無法流暢地進行寫作。有時候，即使我們在課本之外延伸閱讀，學(xué)生們對這些課外讀物的興趣也不高。他們只是了解了故事情節(jié)，沒有深入理解，也沒有獲得太多收獲。而我也因為各種原因沒有與孩子們交流我們讀書的收獲，所以師生共讀變得形式化，沒有實質(zhì)性的效果。通過聆聽這三位專家老師的報告，我認識到師生共讀共寫需要在教師的專業(yè)引領(lǐng)下進行，組織形式也要豐富多樣，以提高孩子們的閱讀興趣。我們可以開展小組交流、班級故事會、小小情景劇等活動，給孩子們一個展示的機會和舞臺。同時，我們可以通過寫作來記錄我們的讀書心得和收獲。此外，我還意識到要讓孩子們保持這樣的好習(xí)慣，我可以從我的情緒表達、我的生活記錄、我的田園耕耘和我的堅守快樂等方面入手。因此，我計劃從以下兩個方面開始著手：
1、鼓勵學(xué)生堅持課外閱讀并建立反饋機制是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我們都知道，作為孩子，學(xué)生們很難自覺地沉浸在書海中，并保持持之以恒的閱讀習(xí)慣。因此，為了確保學(xué)生們認真閱讀并參與其中，我們引入了《閱讀反饋手冊》。學(xué)生們在讀完每本書之后都需要填寫這個手冊。手冊包括作者姓名、主要內(nèi)容、精彩片段以及閱讀感受等方面的內(nèi)容。通過這種方式，我們可以督促學(xué)生們在借書后對其進行認真閱讀，而不只是在借書時表現(xiàn)出興致勃勃，卻在借完后不再關(guān)注。我們希望通過這個反饋機制，讓學(xué)生們更加積極地融入閱讀中，并從中受益。這將促使他們形成良好的閱讀習(xí)慣，并在閱讀中培養(yǎng)獨立思考和批判性思維的'能力。無論是欣賞精彩的故事情節(jié)，還是從中獲得深入的閱讀體驗，學(xué)生們將逐漸發(fā)展出自己的閱讀風(fēng)格和品味。我們相信，通過這個閱讀反饋機制，學(xué)生們將更加主動地融入書海，并享受閱讀帶來的樂趣和啟迪。讓我們共同努力，為每個學(xué)生打開一扇通往知識和智慧之門的大門！
2、讀書筆記是讀書過程中的一種強化和深化。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我們教給學(xué)生一些讀書筆記的方法。這些方法包括“我說兩句”、“每周一記”、“隨心所欲”、“一周閱讀盤點”等形式。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好以日記的形式進行記錄。通過寫讀書筆記，我們希望引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察和思考，并培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作分工和探究問題的意識。同時，讀書筆記還能訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、想象和創(chuàng)意表達的能力。我們注重思考和聯(lián)想、想象相結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成多積累、勤練筆、會自我改進的習(xí)慣。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們將更加勇于表達和喜歡寫作。
線上培訓(xùn)的心得體會10
感謝組織上安排了這次青年干部線上體驗營培訓(xùn)輔導(dǎo)，總的來講收獲較大，特別是在對下屬員工的輔導(dǎo)管理方面還是學(xué)到了一些實用的方式方法。具體從以下幾個方面對所學(xué)感受做一個簡單總結(jié)：
1、你是否完成了本次線上培訓(xùn)的所有課程和測評？
此次線上培訓(xùn)，本人按要求完成了能力診斷、課程學(xué)習(xí)、情景模擬和能力考核，每次課程學(xué)習(xí)結(jié)束都認真完成了配套練習(xí)，情景模擬環(huán)節(jié)也進行了反復(fù)多次的訓(xùn)練，最終全五星通過。但在最后的能力考核測評環(huán)節(jié)，因中途有事耽擱，題目并未完全做完。
2、本次課程學(xué)習(xí)對你是否有所幫助，具體在哪些方面？
本次課程學(xué)習(xí)主要是談對員工的輔導(dǎo)，特別是改進型的輔導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)至少在兩個方面對我有所幫助，一是拓寬了對下屬員工管理輔導(dǎo)的方式方法，針對不同類型的員工采取特定的輔導(dǎo)方式，提高了輔導(dǎo)效率；二是通過案例，以情景模擬的形式進行實操演練，強化輔導(dǎo)技巧，使輔導(dǎo)工作更加高效實用。
3、你覺得這種形式的線上教學(xué)優(yōu)缺點有哪些或者你有什么建議和意見？
這種線上教學(xué)優(yōu)缺點都比較明顯。優(yōu)點是具有較強的靈活性，缺點是缺少當(dāng)面的溝通交流。建議條件允許的`情況下，可以采取線上線下相結(jié)合的方式開展。
4、你覺得線上培訓(xùn)更適合哪些培訓(xùn)對象？或者哪類課程更適合線上培訓(xùn)？
個人覺得線上培訓(xùn)可能更適合理論知識學(xué)習(xí)或管理能力提升等方面，后面有機會的話，希望還能參加類似培訓(xùn)。
線上培訓(xùn)的心得體會11
這次班主任大賽培訓(xùn)，我收獲頗多，尤其是演講方面，為我今后的學(xué)習(xí)提供了一個明確的方向，收獲如下：
成長故事的關(guān)鍵詞：成長。與普通的教育故事不同，它更側(cè)重于凸顯你作為一個班主任的感悟收獲和成長改變，從而影響學(xué)生。成長故事的重點是用自己班主任的成長經(jīng)歷來告訴別人專業(yè)成長的道理。故事的題目，不要太寬泛，要吸引眼球，同時要緊扣故事主題。如“春風(fēng)化雨、潤物無聲”等。
成長故事的內(nèi)容。不僅體現(xiàn)在“施愛”，更體現(xiàn)在教育策略，體現(xiàn)班主任的教育智慧，針對教育問題提出解決辦法是重點。教育的結(jié)果不僅針對故事中的一個學(xué)生，處理方式要能體現(xiàn)出對群體的普遍教育，具有延展性。故事中要體現(xiàn)出成長過程。把教育學(xué)家的名言警句內(nèi)化成自己的感悟，巧用教育理論或名言警句。
講故事的方法。注重細節(jié)部分，如著裝、站位、肢體語言、眼神交流、讓人眼前一亮的.表現(xiàn)，用朗誦、唱歌或者打油詩的形式。真實的故事最能打動人，避免過分升級，要聲情并茂，語言要富有感染力。通過表情、肢體動作、神態(tài)、語言的描述，能讓聽眾產(chǎn)生共鳴。同時，還要找準(zhǔn)自己的風(fēng)格，找準(zhǔn)自己的類型，可以多對著鏡子訓(xùn)練表情等等。
線上培訓(xùn)的心得體會12
隨著教育理念的不斷更新，校本研修逐漸成為了教師們提高專業(yè)能力的重要途徑。校本研修是指以學(xué)校為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的具體實際情況，針對教師的專業(yè)需求，進行的一種教育培訓(xùn)活動。通過校本研修，教師可以不斷更新教育觀念，提升教學(xué)能力，這對于提高學(xué)校整體教育質(zhì)量具有重要意義。在我參與校本研修的過程中，我收獲了很多，并且有了一些深刻的心得體會。
首先，校本研修使我意識到教師的專業(yè)發(fā)展是一個長期而持續(xù)的過程。在以往的教育培訓(xùn)中，我常常感到培訓(xùn)內(nèi)容跟不上自己的專業(yè)需求，導(dǎo)致學(xué)習(xí)收效不大。但在校本研修中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校能夠根據(jù)教師的實際需求進行培訓(xùn)，使得培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作相結(jié)合。同時，校本研修不是一個孤立的活動，而是一個持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。通過校本研修，教師可以不斷學(xué)習(xí)、反思和提高，使教育水平得到真正的提升。
其次，校本研修使我認識到合作學(xué)習(xí)的重要性。在校本研修的過程中，我與同事們一起進行課堂觀摩、教學(xué)設(shè)計、案例分析等活動，通過交流與合作，我深刻體會到合作學(xué)習(xí)的理念對于個體成長的重要性。在課堂觀摩中，我能夠?qū)W習(xí)到其他同事先進的教學(xué)方法與經(jīng)驗，從而啟發(fā)自己的教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計中，同事們的意見與建議讓我不斷修正自己的教案，使其更加符合實際需求。通過與同事們的合作學(xué)習(xí)，我意識到只有共同努力、相互交流才能夠取得更好的教育效果。
再次，校本研修使我對教育研究和教育改革有了更深刻的認識。在校本研修中，我們被要求進行教育研究和教育改革的探索。我們通過觀察和調(diào)研，了解學(xué)生的需求和學(xué)校的特點，并針對性地提出改革建議。通過這樣的過程，我對于教育研究的重要性有了更深入的認識。教育研究不僅可以推動教育改革，更可以讓教師們不斷更新自己的教育觀念，提升教育質(zhì)量。
最后，校本研修使我對學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育有了更加全面的思考。校本研修不僅僅是教師個體的.專業(yè)發(fā)展，更是學(xué)校整體的發(fā)展與進步。通過校本研修，我重新認識到教師的教育質(zhì)量對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果影響巨大。校本研修能夠激發(fā)教師們的研究熱情，不斷提高教育水平，從而為學(xué)生成長提供更好的教育環(huán)境。同時，校本研修也能夠推動學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展，為學(xué)校的整體教育質(zhì)量注入新的活力。
總之，校本研修的收獲和心得體會是豐富多樣的，它使教師們不斷專業(yè)成長，提高教育水平。在校本研修中，我意識到教師的專業(yè)發(fā)展是持續(xù)的，合作學(xué)習(xí)對于個體成長至關(guān)重要，教育研究對于推動教育改革至關(guān)重要，而學(xué)校的整體發(fā)展離不開教師的專業(yè)發(fā)展。因此，我們應(yīng)該積極參與校本研修，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻力量。
線上培訓(xùn)的心得體會13
上周末，登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓(xùn)平臺，組織全市教師開展“網(wǎng)上教學(xué)”專項培訓(xùn)”，現(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、大數(shù)據(jù)時代的到來
現(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展的社會，人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來，線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺蜂擁而來，推出各種免費教育活動，孩子們的選擇也多種多樣。同時河南省教育廳于2月17日進行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進行授課。這無疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢。
郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好，也是一直再堅持。這次疫情的到來，別的老師再著急應(yīng)對，而他很淡定。這對我的啟示是機會都是留給有準(zhǔn)備的人。對于年輕教師來說，這次疫情也給我們帶來了機會，也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶，學(xué)生對于模糊知識點通過線上線下結(jié)合，對孩子的提高還是很有幫助的。
此外，對于教師來說，專業(yè)能力有了更高的'要求。不僅僅是教育教學(xué)能力，還有運用多媒體能力，語言表達能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解，它重要特點是1。內(nèi)容小2。時間短3。表達規(guī)范4。布局合理5。技術(shù)手段合理。對于小學(xué)教師，一般5分鐘左右，雖然時間短，但是還是需要扎實的知識、技術(shù)，才算是一節(jié)好的課程。
二、擺好心態(tài)，同心戰(zhàn)役
蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。生活上，做到不焦慮，不急躁，積極地情緒去影響他人。工作上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，與家長多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵孩子，面對疫情，我們不害怕。
對于年幼的孩子，做到：
1、引導(dǎo)孩子表達感受，釋放情緒。這就需要我們在寬松的氛圍中，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。
2、用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。
生活永遠不像我們生活的那樣好，但也不會像我們想象的那么糟。每個人都有自己的使命，積極面對，加油！
線上培訓(xùn)的心得體會14
今天參加了“ PEP英語教材單元整體教學(xué)設(shè)計及單課有效實施”的線上培訓(xùn)活動，聽了三堂錄像課和一堂課的專家點評。其中三堂錄像課分別是來自于黑龍江省哈爾濱市新疆第一小學(xué)的鞠家?guī)炖蠋煹腡he Best Sandcastle，甘肅省蘭州市東郊學(xué)校的程蕾老師的On the weekend和來自于南京外國語學(xué)校的仙林分校的周亞文老師的Say No to bullying，透過屏幕讓我強烈感受到了幾名優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采和人格魅力。
這3堂課從歌曲熱身和引入，到詞綴拼讀，再到故事閱讀和表演，以及情感教育，都是環(huán)環(huán)相扣的。每個環(huán)節(jié)處理得都非常到位，語言也非常精煉。周亞文老師的課尤其讓我印象深刻，周老師精巧的設(shè)計和完美的呈現(xiàn)所折服。她選取了譯林“跟上兔子”系列繪本為授課教材，主題是“抵制校園霸凌”，與學(xué)生的校園生活想貼切。孩子們通過對繪本的深度閱讀，再加上對繪本語言的理解、掌握和運用，最后進行情感的升華和道德品質(zhì)的教育，讓孩子和聽課的老師真切的感受了“什么是校園霸凌”。通過文本的深層次的挖掘，使得孩子們在合理的情境中自主學(xué)習(xí)，找到抵制校園霸凌的方法。其中在讓孩子們站起來集體宣誓的環(huán)節(jié)，聽課老師被孩子們真摯的情感所感動，熱淚盈眶，是整節(jié)課的高潮。大家都為。尤其是周老師的'繪本課讓我意識到自己在教學(xué)時，總是著眼于那些細碎的知識點，例如單詞、句子、發(fā)音規(guī)則等，忽略了學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教材才是主體。
鞠老師的The Best Sandcastle，以先進的閱讀教學(xué)理念、層層遞進的教學(xué)活動一下抓住學(xué)生了興趣點和思維點。課堂中以問題鏈、表格、思維導(dǎo)圖等方法不斷引導(dǎo)學(xué)生透過故事簡單的語言，進一步理解其深層含義，有效發(fā)展了學(xué)生思維的準(zhǔn)確性、批判性和創(chuàng)新性，很值得我們在平時的課堂中借鑒與學(xué)習(xí)。
雖然只是3堂課，但我將利用更多的時間反復(fù)去琢磨這些優(yōu)質(zhì)課中給我們在教學(xué)中帶來的思考和感悟！
線上培訓(xùn)的心得體會15
隨著科技的不斷進步和發(fā)展，線上授課培訓(xùn)逐漸成為了一種主流的學(xué)習(xí)方式。作為一種新興的教育形式，線上授課培訓(xùn)在傳統(tǒng)的教育模式之外提供了更多的學(xué)習(xí)機會和便利。在我個人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，通過線上授課培訓(xùn)掌握知識和技能，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，線上授課培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會。由于工作繁忙和時間限制，我很難抽出大塊的時間去參加實體的課程培訓(xùn)。然而，線上授課培訓(xùn)突破了時間和空間的限制，使得我可以隨時隨地地學(xué)習(xí)。不論是在工作間隙還是在家中，只需要一臺電腦和一個網(wǎng)絡(luò)連接，我就能夠獲得高質(zhì)量的教育資源。例如，在我需要提高英語水平的時候，我報名了一個線上英語培訓(xùn)課程。通過每天晚上在家上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我逐漸提升了我的聽、說、讀、寫能力。線上授課培訓(xùn)使得學(xué)習(xí)不再受到地域和時間的限制，為我提供了更自由、更靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，線上授課培訓(xùn)提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們主要依賴教師的講解和學(xué)生的筆記來進行學(xué)習(xí)。而在線學(xué)習(xí)則提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源，包括PPT演示、視頻講解、在線討論等。這些資源豐富了學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容，使得我能夠以多種方式獲取知識和技能。例如，在參加一門IT培訓(xùn)課程時，我不僅可以通過視頻觀看講解來理解知識點，還可以通過在線實驗和練習(xí)來鞏固所學(xué)內(nèi)容。相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，線上授課培訓(xùn)更富有互動性，讓我能夠更深入地理解和消化所學(xué)的知識。
第三，線上授課培訓(xùn)培養(yǎng)了我自主學(xué)習(xí)和管理的能力。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)員具備較強的自我驅(qū)動力和自我紀(jì)律能力。沒有老師的監(jiān)督和督促，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃執(zhí)行。這要求我們在學(xué)習(xí)過程中具備良好的時間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)先級。同時，線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)員有較強的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立思考和解決問題。例如，在一次線上編程課程中，遇到了一個難題我無法解決。通過自己的努力和查找相關(guān)資料，最終找到了解決方法。這種自主學(xué)習(xí)的'經(jīng)驗讓我受益匪淺，不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了我解決問題的能力。
第四，線上授課培訓(xùn)創(chuàng)造了更加寬松和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，在線學(xué)習(xí)讓我沒有了羞澀和緊張的感覺。在實體課堂中，我常常會擔(dān)心自己的問題是否很幼稚，是否會被其他同學(xué)嘲笑。而在線學(xué)習(xí)則消除了這些顧慮，使得我能夠更加自由地表達自己的想法和困惑。此外，線上學(xué)習(xí)還省去了往返和等待的時間，方便了我的學(xué)習(xí)安排。我可以在任何時間，任何地點進行學(xué)習(xí)，不受時間和地域的限制。
綜上所述，線上授課培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)機會，豐富了學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和管理的能力，創(chuàng)造了更加寬松和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過線上授課培訓(xùn)，我不僅獲取了豐富的知識和技能，還提高了我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。相信隨著科技的不斷發(fā)展，線上授課培訓(xùn)將繼續(xù)發(fā)揮其獨特的優(yōu)勢，為更多的學(xué)生提供高質(zhì)量的教育機會。
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