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集中培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-20 12:40:14 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

集中培訓(xùn)心得體會(huì)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以記錄在心得體會(huì)中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的集中培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)

集中培訓(xùn)心得體會(huì)1

  校園安全責(zé)任重大,不容忽視。雷思明律師分別從當(dāng)前學(xué)校安全工作面臨的幾個(gè)新問題、新挑戰(zhàn)、新趨勢,發(fā)生事故后,怎樣判斷學(xué)校是否有責(zé)任以及發(fā)生事故后,學(xué)校和教師如何依法、妥善地進(jìn)行處置這三個(gè)方面展開講座。在講座中,關(guān)于校園安全的觸目驚心的許多例子,給我內(nèi)心的.沖擊很大,這不就是我們也曾遇到甚至處置過的安全事故嗎?當(dāng)前形勢嚴(yán)峻,學(xué)校的教學(xué)管理職責(zé)尤為重要,設(shè)施要到位,制度要健全,管理要到位,教育要經(jīng)常,救助要及時(shí)。

  學(xué)會(huì)依法、妥善處置已發(fā)生的安全事故。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)不足的年輕教師,面對(duì)已發(fā)生事故,常常手足無措不能妥善處理。雷思明律師重點(diǎn)講述了在應(yīng)急處置階段學(xué)校要做的事情,及時(shí)救助受傷害學(xué)生;及時(shí)通知家長;事故情形嚴(yán)重,及時(shí)上報(bào)上級(jí)及有關(guān)部門;開展初步的事故調(diào)查,查明原因。雷律師又著重強(qiáng)調(diào)了開展事故調(diào)查取證工作的可行辦法,滿滿的干貨讓聽講的學(xué)員們收獲滿滿。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)2

  xx縣新一輪擬評(píng)縣級(jí)骨干教師集中培訓(xùn)班開班了。有幸成為班中的一份子,心情格外喜悅。在短短的兩天學(xué)習(xí)中,收獲到了超值的知識(shí)、理念、信息。

  開班第一天,步入會(huì)議室,找到了各位老師提前安排好的貼有自己姓名的座位上。準(zhǔn)時(shí)舉行了開班儀式,儀式上鄒局長親臨,并做了講話,談及本次活動(dòng)的意義,談及教師隊(duì)伍的建設(shè),談及教師未來的發(fā)展等。鄒局長慷慨陳詞,聽似平淡的話語,意義卻很深遠(yuǎn),領(lǐng)導(dǎo)的重視更讓我感受到骨干教師并不是一頂華麗的帽子,而是一付沉重的擔(dān)子,并不是戴在頭上炫耀之用,而是挑在肩上進(jìn)取之需。

  當(dāng)我們還回味在鄒局長的教誨聲中時(shí),進(jìn)修學(xué)校桑鴻校長又向我們宣布了《xx縣中小學(xué)縣級(jí)骨干教師管理辦法》此辦法詳細(xì)地說明了骨干教師的選拔和認(rèn)定;培訓(xùn);職責(zé);待遇;管理和使用;處罰等。讓我感受到了xx縣的教育又上了一個(gè)新的臺(tái)階,對(duì)教師的要求更加嚴(yán)格了;體會(huì)到骨干教師的考核更加嚴(yán)密了,讓我有了緊迫感,更加強(qiáng)了進(jìn)取之心。

  身為教師必須要清楚明白在新課程背景下要做一名什么樣的教師。進(jìn)修學(xué)校王鳳華校長有就這一話題向我們清晰講述了她的見解。她提出在新課程背景下應(yīng)做一名快樂、善讀書、善思考、智慧型的教師?此坪唵蔚膸讉(gè)詞,要想做好,需要我們不懈的努力。王校長首先強(qiáng)調(diào)教師的心態(tài)尤為重要。是啊,我們有了好的心態(tài),才能熱愛我們的事業(yè);我們快樂了才能全身心地投入到班級(jí)中去,才能提高教學(xué)能力。我認(rèn)為要想快樂就要求我們在不同的`情境下,變換角色去想、去做。心胸開闊了,生活中的每一天都將充滿陽光,更主要的是讓我們的快樂感染身邊的每一位教師、學(xué)生。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定著教師必須頑強(qiáng)而自覺的堅(jiān)持學(xué)習(xí),視學(xué)習(xí)為一種習(xí)慣,想成為一名骨干教師更應(yīng)該以書為友。王校長義正言辭的告誡我們一定要善讀書。想想自己,經(jīng)常責(zé)怪女兒不愛看書,捫心自問,我這個(gè)母親在家里又有幾次靜心潛讀埃作為教師定要抽出點(diǎn)滴時(shí)間多讀書,讓自己的工作、生活因書而變得美麗、精彩!王校長又生動(dòng)、形象地講述了幾個(gè)案例,讓我們運(yùn)用智慧來與學(xué)生交流,運(yùn)用智慧讓課堂教學(xué)豐富多彩。在教育教學(xué)工作中,我們會(huì)遇到不同的學(xué)生,不同的情況,擁有智慧,善思考才能使我們遇到問題圓滿解決。在今后的工作中我將遇事勤思考,想想問題存在的原因,想想怎樣做更好。在課堂上,我也會(huì)多創(chuàng)新新,找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,形成自己獨(dú)有的特色,能在原有的基礎(chǔ)上,突破自我。如果王校長所說的這幾點(diǎn)我都能做好,那么我想我就更進(jìn)步了,離骨干教師的隊(duì)伍也就更近了。

  培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)又煞費(fèi)苦心地為我們安排了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)課。由馬偉主任為我們講解如何創(chuàng)建和使用教師博客。在這節(jié)課中我了解了什么是博客,博客的作用,雖然并不陌生但對(duì)其了解還是只停留在簡單的知道上,通過學(xué)習(xí)對(duì)它有了更深入的了解。學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建博客,學(xué)會(huì)了設(shè)置個(gè)性的版塊,雖不熟練,但很高興我已經(jīng)有了自己的博客,當(dāng)然了還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí),還有許多問題需要指點(diǎn)。馬主任很熱情的留下了他的所有聯(lián)系方式,這更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)我將自己的博客弄好,盡快融入到信息技術(shù)的大潮中。

  第二天的培訓(xùn)內(nèi)容,更是精彩,有兩名市、省級(jí)骨干教師向我們傳授他們的經(jīng)驗(yàn),他們毫無保留的將自己的所存,傾訴給我們。輝南二中湯貴清老師實(shí)實(shí)在在地講出了他是如何做一名合格的班主任的。讓我們做到心中有博愛。如他所講愛不是放棄、遷就;愛要嚴(yán)而不厭;愛要有法有度;愛要負(fù)責(zé)任;愛要以身作則......是啊!做為教師我們每人心中都有愛,可要做到博愛談何容易,湯老師就是用一顆博愛的心感召他的孩子們,用一顆博愛的心讓孩子們生活在快樂中。我認(rèn)為更加難做到的是要以身作則,這個(gè)次可以說我們熟悉的不能再熟悉了,但又有幾人真正做好了呢,以身作則要從點(diǎn)滴小時(shí)坐騎,像湯老師所講,小到拾起一張紙,拔出一棵草。老師能這樣堅(jiān)持住的話,我想教育效應(yīng)會(huì)不言而喻。陳瑩老師身為一名高中畢業(yè)班的班主任,她的付出是不可以用語言來描述的,工作的辛苦,抵不住她執(zhí)著的愛,她用愛點(diǎn)燃了學(xué)生們的夢想,她用她的愛,挽救了一顆又一顆沮喪的心,給她的孩子們以勇氣,以力量,實(shí)現(xiàn)她們的美好夢想。在教育孩子之余,她不忘教學(xué)中的創(chuàng)新,走創(chuàng)新之路是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求,我們應(yīng)切實(shí)地從課堂教學(xué)的創(chuàng)新入手,真正培養(yǎng)出與時(shí)代潮流相適應(yīng)的具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。當(dāng)然這需要我們的不斷實(shí)踐是分不開的。

  通過幾位老師的言傳我將在今后的學(xué)習(xí)工作中逐步提高自我,讓自己有淵博的知識(shí),高尚的品德,還要具備先進(jìn)的教育觀念和較高的專業(yè)技能。使自己迅速成為一名優(yōu)秀的骨干教師!

集中培訓(xùn)心得體會(huì)3

  這個(gè)暑假對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),真心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

  一、心理培訓(xùn)

  7月5日~7月9日在少年宮短短的五天內(nèi),我接觸到了新的領(lǐng)域,參加了心理輔導(dǎo)老師的培訓(xùn),一開始自以為學(xué)過心理學(xué),加上十多年的班主任經(jīng)歷,多少帶有一點(diǎn)抵觸情緒,但陶老師的精彩案例,生動(dòng)的講述,讓我學(xué)到很多,認(rèn)識(shí)到心理教育是學(xué)校和班級(jí)教育的不可或缺的部分。如果借助于積極心理學(xué),很多問題可能得到更好的解決。比如:好的師生關(guān)系是取得教育效果的基礎(chǔ),這是大家公認(rèn)的。但是現(xiàn)在很多學(xué)校中存在師生關(guān)系緊張或師生關(guān)系疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象,這是不健康的,健康的師生關(guān)系是積極的,能夠促進(jìn)學(xué)生成長的。在實(shí)踐中有很多老師存在這方面的困惑,正在努力地探索解決問題的辦法。

  二、學(xué)科培訓(xùn)

  今年的海門市數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)很精心,尤其是開學(xué)第一課的交流,讓我耳目一新,認(rèn)識(shí)到能否上好開學(xué)第一課,直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、態(tài)度,上好第一課,將為開學(xué)以后的正常教學(xué)起著重要的作用。

  徐主任的報(bào)告更是深入我心,直指當(dāng)前部分初中數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀。一是課前準(zhǔn)備不到位,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)法缺少思考、課堂目標(biāo)不具體、對(duì)學(xué)程導(dǎo)程的設(shè)計(jì)不精心,當(dāng)堂檢測時(shí)效不高;二是課堂上只注形式;三是課后缺少反思;四是教教材,沒有做到用教材,缺少對(duì)教材的二次開發(fā);五是小組討論中缺乏實(shí)踐反思;六是刻意地追求多媒體的應(yīng)用。反思自己的課堂教學(xué)行為,有的時(shí)候也有上述現(xiàn)象。希望自己能潛心于教育教學(xué),努力提升自己。

  三、校本培訓(xùn)

  今年的專家報(bào)告,每位教授都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,尤其是有關(guān)黨史的報(bào)告,讓我學(xué)到很多。同時(shí)我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的'背景及教育意義,信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺(tái),特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,讓我明確了本次暑期培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。

  我知道,新的歷史階段,新的形式對(duì)我們中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。我們必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沐浴在新教育的陽光下,讓每一位學(xué)生擁有一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,是我們做教師的意義所在。

  學(xué)生的心理健康直接關(guān)系到學(xué)生未來的成長,是家庭關(guān)心,學(xué)校關(guān)注,家長關(guān)心的熱點(diǎn)教育問題,也是社會(huì)各界高度關(guān)系的問題。師者傳道授業(yè)解惑者,作為教師關(guān)注學(xué)生的心理健康,幫助學(xué)生樹立正確的心理價(jià)值觀是我們的責(zé)任,更是我們的義務(wù)。

  4月份,區(qū)教師進(jìn)修校在區(qū)哈十中組織開展了一次教師集中培訓(xùn),為我區(qū)近500名班主任疾人、住房保障等工作的相關(guān)知識(shí)。在公共服務(wù)大廳實(shí)施首問負(fù)責(zé)制,讓服務(wù)大廳的所有工作人員都能夠獨(dú)當(dāng)一面,避免由階段性工作造成個(gè)別工作人員工作量過重和個(gè)別工作人員外出而造成的空崗現(xiàn)象,盡力做到讓老百姓在轄區(qū)辦事,少跑一趟路、少跨一個(gè)門檻、少走一道程序,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),讓居民滿意,讓政府放心。

  充分發(fā)揮"三社一志"的作用,由居委會(huì)牽頭,社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)工作師、專職工作者共同協(xié)作,分別負(fù)責(zé)轄區(qū)社會(huì)組織、社工、志愿者工作,發(fā)揮社會(huì)組織、社工、志愿者的特長,為居民提供服務(wù),幫助有困難的群眾解決問題。經(jīng)常性開展鄰里互助、敬老愛親、文藝演出、秦腔大家唱、乒乓球大比拼等活動(dòng),通過豐富的轄區(qū)文化生活,促進(jìn)居民間的友誼,將社區(qū)、社會(huì)組織、社工、社區(qū)居民有機(jī)聯(lián)系起來,形成新的社區(qū)形態(tài),激發(fā)活力,維護(hù)社區(qū)和諧穩(wěn)定。

  總之,通過這三天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,感觸頗深,在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在理論水平、創(chuàng)新能力、思想觀念中存在的差距和不足。今后,我要把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過各種途徑,采取多種方式豐富自己的知識(shí),努力鍛造自己、提高自己,使自己成為居民的貼心人。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)4

  在這炎熱的七月之始,新教師的集中培訓(xùn)卻如一泓清泉淌入每位新教師的心田,沖刷走彌漫在我們心中因?yàn)樯矸蒉D(zhuǎn)換而蕩起的迷惘,推開了一扇從學(xué)生走向教師的大門。

  在這三天的集中培訓(xùn)期間,種種感觸油然而生,或三省吾身,或皺眉凝思,或豁然開朗,老師們的言淺意深,令我受益匪淺,其中尤以朱曉斌老師的"學(xué)生心理問題的工作視角"為最。

  當(dāng)今社會(huì)日益發(fā)展,隨之而來的便是競爭意識(shí)的增強(qiáng)和人際關(guān)機(jī)的復(fù)雜,由此產(chǎn)生了人們心理緊張和負(fù)擔(dān)增加。雖然小學(xué)階段孩子們的心靈較為純凈且自由,但是家長和學(xué)校對(duì)孩子的期望與對(duì)比,無形中也頻頻加重他們的壓力。小學(xué)時(shí)期正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,過重的心理負(fù)擔(dān)將會(huì)影響孩子全面、健康地發(fā)展。

  基于此點(diǎn),朱曉斌老師為我們補(bǔ)充了一系列的心理知識(shí),并列舉了大量的案例剖析,使我們看清不正確的教育方式所帶來的不可彌補(bǔ)的傷害。期間他所提到的"自尊是心理健康的核心"更是讓我當(dāng)頭棒喝。

  作為衡量心理健康的自尊,它影響著個(gè)體的認(rèn)知、情緒和行為動(dòng)機(jī),是學(xué)生心靈中比較敏感的一個(gè)地方,而往往青少年學(xué)生的自尊更為強(qiáng)烈,更需要認(rèn)真地加以保護(hù)。(師德師風(fēng)方面都對(duì)我產(chǎn)生了重大的影響,讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與理解,尤其是師德師風(fēng)方面。

  正所謂學(xué)高為師,身正為范。作為一個(gè)師范專業(yè)畢業(yè)的中文系學(xué)生,平時(shí)接受的教育以及各種實(shí)習(xí)代課經(jīng)歷,讓我在專業(yè)素養(yǎng)以及教育能力方面都有了很大的進(jìn)步,收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。之前的實(shí)習(xí)階段,我會(huì)把很多時(shí)間花費(fèi)在提高教育教學(xué)水平上,同時(shí)也失去很多與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì)。新教師培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的反思機(jī)會(huì),在聽取專家對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的講解之后,讓我對(duì)之前的教育方式以及行為有了進(jìn)一步的改善和提升,也懂得了應(yīng)該花更多的時(shí)間在和學(xué)生的溝通交流上。

  師德是一種職業(yè)道德,首先就要求老師做到以下四點(diǎn):

  1、愛崗敬業(yè)。只有真正愛上教師這個(gè)職業(yè),我們才會(huì)感受到其中的樂趣,而不是一味地抱怨工作的辛苦與乏味。

  2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。作為一明教師,特別是班主任,對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。很多時(shí)候,我們的一句話甚至一個(gè)眼神都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,在提倡素質(zhì)教育的今天,在不能體罰學(xué)生這個(gè)基礎(chǔ)上,教師更應(yīng)該做到的是不諷刺、不挖苦學(xué)生,保護(hù)學(xué)生單純的心靈。

  3、以身作則。孩子都喜歡模仿,在學(xué)校,老師就是學(xué)生模仿的對(duì)象,我們的一舉一動(dòng)孩子都看在眼里。所以在以后的班主任工作中我們更要做到以身作則,以自身的美好品德給學(xué)生樹立積極向上的好榜樣。

  4、具有人格魅力。這一點(diǎn)是因人而異的,每個(gè)老師都具有獨(dú)特的人格魅力,需要我們在以后的.教學(xué)過程中不斷挖掘。

  教師應(yīng)該"講師德,講責(zé)任,講奉獻(xiàn)",在做到以上四點(diǎn)的基礎(chǔ)上,我們還應(yīng)該樹立四個(gè)意識(shí):

  1、平等意識(shí)。從教師的角度看學(xué)生的世界,其實(shí)不難;難得的是老師會(huì)蹲下來,保持和學(xué)生一樣的高度看世界。這一點(diǎn)讓我感觸頗深,很多時(shí)候,老師會(huì)為學(xué)生一些不能讓人理解的行為而煩惱,但我們并不能從自己的角度去理解學(xué)生,應(yīng)該用自己的耐心和愛心,從學(xué)生的角度看待問題,而不是一味地曲解與否定。

  2、陪伴意識(shí)。在學(xué)校,老師是孩子眼里的大家長,在學(xué)生遇到困難的時(shí)候,老師更應(yīng)該陪伴在學(xué)生身邊,關(guān)心愛護(hù)他們。

  3、等待意識(shí)。所以的孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體。在個(gè)別學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的時(shí)候,教師的責(zé)任就是幫助他們慢慢地進(jìn)步,不要想著一蹴而就。

  4、啟迪意識(shí)。孩子的內(nèi)心都是敏感而脆弱的,老師應(yīng)該以人格喚醒人格,以情感喚醒情感,做一個(gè)有溫度的老師,用溫暖的心去打開孩子的心。

  作為新教師,在接受專業(yè)的師德師風(fēng)培訓(xùn)之后,懂得了保護(hù)學(xué)生的自尊,懂得了要尊重學(xué)生的差異,懂得了學(xué)會(huì)放手。同時(shí)也懂得了教師肩上的擔(dān)子之重大,教師之路任重而道遠(yuǎn)。但我堅(jiān)信自己一定會(huì)在以后的教學(xué)工作中更加努力,讓自己成為一個(gè)有溫度、有責(zé)任心的老師。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)5

  20xx年8月,區(qū)委黨校圍繞如何做好一名大學(xué)生村官這一主題安排了一系列培訓(xùn)課程,如《*谷區(qū)區(qū)情及發(fā)展戰(zhàn)略》、《落實(shí)三起來工程,加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展》、《村務(wù)公開,民主管理》、《黨的基層組織建設(shè)》、《政務(wù)禮儀》、《*的職責(zé)》、《大學(xué)生村官職業(yè)素養(yǎng)提升》。這一系列課程的任課老師都擁有扎實(shí)的理論經(jīng)驗(yàn)和豐富的基層農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn),為我們深入淺出地闡述了現(xiàn)代農(nóng)村的現(xiàn)狀,以及如何成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生村官,使參加培訓(xùn)的村官們初次系統(tǒng)的了解了村官應(yīng)盡的職責(zé)。

  在這次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,講師強(qiáng)調(diào)了一區(qū)四化五谷是我們*谷區(qū)發(fā)展的總目標(biāo)。在這個(gè)目標(biāo)的推動(dòng)下我們的城鄉(xiāng)建設(shè),文化科技發(fā)展迅速,但是在發(fā)展的同時(shí)我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村與城鎮(zhèn)的差距也在拉大,這使得三農(nóng)問題成為發(fā)展的重中之重。*是農(nóng)業(yè)大國,只有*農(nóng)村變得強(qiáng)、富、美*才能發(fā)展的更強(qiáng)更富更美。

  作為一名大學(xué)生村官,為了實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo),縮小城村差距,我們的當(dāng)務(wù)之急就是學(xué)習(xí)惠農(nóng)政策,在實(shí)踐中盡快摸清新形勢下農(nóng)村的現(xiàn)狀,走到村民當(dāng)中去了解情況,解決問題。崔愛國*在講課的時(shí)候問我們在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的過程中,怎樣才能增加老百姓的收入?現(xiàn)在每戶的農(nóng)田越來越少,靠種玉米和小麥就能富起來嗎?我們當(dāng)時(shí)也是一頭霧水,不知這個(gè)問題要如何回答,但通過這次培訓(xùn),我對(duì)農(nóng)村問題有了進(jìn)一步的`了解,懂得了理論上的知識(shí),但要想帶動(dòng)農(nóng)村的發(fā)展就只有充分地融入到村里,把自己當(dāng)做農(nóng)村中的一份子,即要落實(shí)好黨的惠農(nóng)政策,又要當(dāng)好協(xié)調(diào)村民間矛盾的服務(wù)員,我們要虛心與群眾互動(dòng)學(xué),才能走到群眾心里,做到真正的與群眾融為一體,充分發(fā)揮自己的專業(yè)技術(shù),幫助村民干實(shí)事。

  在農(nóng)村工作的過程中,老百姓會(huì)遇到很多問題,對(duì)科學(xué)知識(shí)掌握的匱乏,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的技術(shù)知識(shí)缺少等,這些都是大學(xué)生村官需要輔助村*一起來為老百姓解決的問題。并且在農(nóng)村,矛盾總是來源于經(jīng)濟(jì)利益,調(diào)解村民日常生活中的矛盾也是村官工作的一部分,如果矛盾處理的不及時(shí),方法不當(dāng),就會(huì)引起群眾的不滿情緒,影響干群關(guān)系的融洽,造成社會(huì)的不安定因素。這些問題在日常生活中幾乎每天都在發(fā)生,空有一腔為老百姓辦事的熱情是不夠的,這就需要我們與村民多溝通,平時(shí)勤記筆記,多思考,總結(jié)解決問題的方法。

  大學(xué)生村官可能對(duì)很多人來說,只是一個(gè)很平凡的崗位,但是心有多大,舞臺(tái)就有多大,我們一樣可以有發(fā)展三農(nóng),使農(nóng)村實(shí)現(xiàn)強(qiáng)、富、美的夢想。全國十佳大學(xué)生村官說剛當(dāng)村官時(shí)我沒有想到,這段人生經(jīng)歷給予我太多東西。它讓我更愛我的家,讓我了解生活的艱辛,也讓我懂得要踏踏實(shí)實(shí)、沉下心做事。吳書香說,最大的收獲是,讓我找到了祖國。我能感到祖國就在我的村子里。我在村里好好作貢獻(xiàn),就是為祖國作貢獻(xiàn)。青春因無悔而精彩,人生因奉獻(xiàn)而難忘,作為一名大學(xué)生村官的我,能把自己的汗水灑在田野上,能把人生書寫在農(nóng)村的土地上,是我們的驕傲。

  我們新一屆大學(xué)生村官將以這次培訓(xùn)為村官工作的起點(diǎn),扎根在農(nóng)村,建立明確的目標(biāo),信心百倍地為老百姓辦實(shí)事,辦好事,在工作中鍛煉能力,在關(guān)懷中建立信任,為村級(jí)建設(shè)奉獻(xiàn)無悔青春,為成為優(yōu)秀的大學(xué)生村官而努力!

集中培訓(xùn)心得體會(huì)6

  4月29日,我們五年級(jí)的語文老師在臨高第二思源學(xué)校參加了“臨高縣xxxx年小學(xué)語文教師集中主題式培訓(xùn)”。那天上午,關(guān)心鳳老師給我們做了報(bào)告:《基于學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》,下午毛立業(yè)老師給我們上觀摩課《晏子使楚》。關(guān)老師講得很深刻,到位;毛老師上得也很精彩,但對(duì)我來說,收獲最大的還是關(guān)老師的報(bào)告。

  關(guān)老師講解“小學(xué)閱讀目標(biāo)解讀”時(shí),講了四個(gè)方面:課程性質(zhì)、課程目標(biāo)和內(nèi)容、課程理念、實(shí)施和評(píng)價(jià)。重點(diǎn)給我們講了本階段的閱讀教學(xué)目標(biāo),從具有獨(dú)立閱讀能力到學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀方法,針對(duì)不同的文體應(yīng)采用的閱讀方法,都講得很詳細(xì)。同時(shí)她又給我們梳理出:我眼中的閱讀教學(xué)目標(biāo):讀對(duì)、讀懂、讀好、讀活、讀厚。給我啟發(fā)最大的是關(guān)老師講解的“讀活”部分。就是把別人的東西變成自己的東西。她結(jié)合課例,從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說起,到領(lǐng)悟xx的基本表達(dá)方法,都詳細(xì)地作了如何遷移,才達(dá)到“讀活”的目標(biāo)。聽她這么一講,讓我頓時(shí)豁然開朗:原來在閱讀教學(xué)中,是這樣教才能讓學(xué)生很快地掌握xx的寫法,并懂得在習(xí)作中運(yùn)用呀!雖然自己也從教多年,但在閱讀教學(xué)中,一直停留在表面上:如教《白楊》這一課,我只是引導(dǎo)學(xué)生理解xx是采用借物喻人的寫法,沒有結(jié)合習(xí)作,讓學(xué)生領(lǐng)悟xx的這種寫作方法,當(dāng)然學(xué)生也就無法掌握,更談不上在習(xí)作中運(yùn)用了,也就做不到關(guān)老師所說的把xx“讀活”了。

  聽了關(guān)老師的報(bào)告,并結(jié)合自己平日的教學(xué)工作,我感覺自己做的還不是很好,但我相信在以后的教學(xué)工作中,我一定會(huì)朝著關(guān)老師所說的目標(biāo)邁進(jìn)。

  教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)從八月二十一到八月二十五號(hào),我們進(jìn)行了五天的暑期教師培訓(xùn)。在這五天的.學(xué)習(xí)中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解,對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

  通過這次培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為一名幼兒園教師,不是只懂一些育兒知識(shí)就可以,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能把自己專業(yè)精神滲透到幼兒身上。在這次的培訓(xùn)當(dāng)中,其中我們?nèi)R州市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺,家長是一面鏡子,家長是原件,孩子是復(fù)印件。家庭教育是孩子的第一位教師,要做一個(gè)合格優(yōu)秀的父母需要舍得為孩子花時(shí)間,花精力,付出一切來培養(yǎng)一個(gè)健康的孩子。那么,從家庭走向?qū)W校對(duì)于教師而言培養(yǎng)孩子是教師的責(zé)任和義務(wù),學(xué)高為師,身正為范,要為孩子樹立良好的榜樣。

  從紀(jì)錄片當(dāng)中我看到了來自全國各地的孩子由于種種不良的行為他們?nèi)チ宋錆h一所學(xué)校接受教育,這些孩子有的打罵父母,有的把父母趕出家門,有的早戀…,父母管不了他們,迫不得已把他們送走進(jìn)行教育,希望得到教育之后的他們會(huì)改過自新,在采訪過程中,有的父母一邊說一邊哭,可憐天下父母心。殊不知,這何嘗不是不得當(dāng)?shù)募彝ソ逃龓淼暮蠊。所以,家庭教育至關(guān)重要,學(xué)校教育也不容忽視。教師要擔(dān)起教書育人的重任。

  一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。那么在工作中,我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

  二、提高思想認(rèn)識(shí),凈化靈魂。

  培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程。通過這次的培訓(xùn),走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨(dú)特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。

  這次培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。不僅讓我能以更寬闊的視野去對(duì)待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。

  三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。

  通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師,讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的快樂,得到更好的全面發(fā)展。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)7

  教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動(dòng)的矮子,那所說的也無異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色。“榜樣”意識(shí),榜樣的行動(dòng),會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,更會(huì)提升教師的自我形象。

  教師要學(xué)會(huì)自我反思,就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。

  這次培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的.沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,這個(gè)過程也許很漫長,也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

  隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

  教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)8

  我參加了重慶市綦江區(qū)20xx—20xx年教師全員集中80學(xué)時(shí)小學(xué)語文教師的培訓(xùn)。通過10天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,有理論上的,也有實(shí)踐上的。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲。

  一、要愛自己的事業(yè),更熱愛自己的學(xué)生

  3月20日下午,原綦江師范學(xué)校的李思純校長為我們“教師全員集中培訓(xùn)”培訓(xùn)班的全體學(xué)員上了一堂精彩而生動(dòng)的課,他也從自己的親身經(jīng)歷對(duì)教師的職業(yè)道德作了生動(dòng)的詮釋,讓我們對(duì)教師職業(yè)道德有了更深層次的認(rèn)識(shí)。

  還有陳才瓊老師的講座,她所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。讓我明白“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣

  這次培訓(xùn),授課老師傾瀉了很多心血,他們根據(jù)要求精心籌備,毫無保留地把他們的所知傳授給我們。讓我們聽得津津有味,受益匪淺。特別是聽了陳靜嫻老師的講座,讓我知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),如何有效”、“如何評(píng)課”,饒晚霞老師的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)無疑又是一盞指明燈,為我們指明了方向,還讓我接觸了“群文閱讀”這個(gè)新名詞,使我對(duì)“群文閱讀”有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課,且認(rèn)真寫評(píng)課稿,進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的展示,學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外,還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言,接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己,我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,一路走下來,填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。

  三、每天雖然很累,但非常充實(shí)

  培訓(xùn)期間,我們每天上、下午到學(xué)校聽課,放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌,但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論,遇到問題大家互相交換。把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)在群里,讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。

  四、培訓(xùn)激勵(lì)著我培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  俗話說,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這句話說的很是恰當(dāng)。

  在參加工作的十幾年時(shí)間里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的幫助,讓我的課堂教學(xué)從生硬到熟練,也讓我增加了對(duì)教學(xué)工作的熱情,對(duì)課堂的探索,對(duì)整個(gè)職位的重新定位。

  在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下,我的教學(xué)工作取得了一定的成績,F(xiàn)在我能結(jié)合《綱要》,不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神,樹立了新的教育觀念,尊重每一個(gè)孩子,能根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,努力為學(xué)生提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境,并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。能堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在首位,樹立“學(xué)生主體”的觀念;能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn),善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻,并加以正確的分析、判斷,不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長工作,及時(shí)將學(xué)生的在校情況反饋給家長,使每個(gè)家長安心工作;能據(jù)據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真制定好各類計(jì)劃,及時(shí)的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的教育行為,經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  當(dāng)然,在這過程中我不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向其他教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。

  抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

  教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

  積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

  改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間,讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的.艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

  認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核是教學(xué)工作的基本要求,是每個(gè)教師必須執(zhí)行的崗位規(guī)范,也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,教學(xué)管理是一項(xiàng)多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作,但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理,也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干,而是要使教學(xué)管理講究科學(xué),遵循其自身規(guī)律,努力適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

  這次培訓(xùn),對(duì)我來說,是一次難忘的充電機(jī)遇。區(qū)教委給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái),讓我們湊集在一起相互交換,一起學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí),還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè),一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析,一種豪情在心頭澎湃。因此,在今后的工作中,通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。我特制定了返校個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:

  一、多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

  廣泛閱讀各類書目,可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

  二、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

  三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

  四、具體實(shí)施方案

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (1)堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

  (3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

  時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

  3、樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

  面對(duì)自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長起來。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)9

  前段時(shí)間xx市教育局組織部分骨干教師到xx師大進(jìn)行為期十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),聽了10場報(bào)告,每天晚上我們老師都要反思消化白天報(bào)告的內(nèi)容。以下是我第一天學(xué)習(xí)后的心得。

  成為一名優(yōu)秀的教師需要具備的本領(lǐng)、技能非常多。通過今天三個(gè)講座的學(xué)習(xí),我認(rèn)為這樣的幾種技能是優(yōu)秀教師必須要具備的。

  一、尊重學(xué)生

  優(yōu)秀的老師首先要尊重學(xué)生。新課改倡導(dǎo)構(gòu)建新型的師生關(guān)系,要求教師俯下身子教書,其涵義就是師生關(guān)系的平等,拋棄師道尊嚴(yán)的面具,從內(nèi)心深處尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生,教師才會(huì)耐心的了解學(xué)生。一切的教育都是從了解學(xué)生開始,了解學(xué)生,才會(huì)因材施教。才會(huì)懸置先入之見,了解學(xué)生,才會(huì)對(duì)學(xué)生的.行為舉止理解、寬容。

  學(xué)習(xí)了今天的講座,使我對(duì)一些“問題”學(xué)生的問題多了一份寬容與理解,尤其是對(duì)一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,身上暴露的一些毛病,今后我會(huì)更加慎重的處理,決不能憑自己的主管臆斷去解決問題。

  二、掌握練習(xí)的量,拒絕題海戰(zhàn)術(shù)

  在中高考指揮棒的作用下,一些老師憑“題海”戰(zhàn)術(shù),取得了高升學(xué)率,受到家長、社會(huì)的認(rèn)可,順理成章的冠之以優(yōu)秀教師的稱號(hào)。但在教師“名利”雙收的背后,是學(xué)生大量的課余時(shí)間被擠占,老師整天也埋頭在作業(yè)堆中批改作業(yè),精疲力盡。這種以犧牲師生大量課余時(shí)間,身心俱疲的方式取得的成績是不可取的,不具有可持續(xù)發(fā)展性。

  真正優(yōu)秀的教師,絕不是單憑“題海”戰(zhàn)術(shù)獲取成績,而是在多年的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)之上,在充分了解學(xué)生的前提下,研究恰如其分的習(xí)題量。為什么這么說呢?有人說“熟能生巧”,我曾經(jīng)懷疑過,但不夠自信,學(xué)習(xí)了今天的講座,找到了理論依據(jù),“熟也能生笨”,“熟也能生厭”,“熟也能生拙”。什么意思呢?對(duì)于新知識(shí),需要一定的習(xí)題量鞏固,并且在剛開始階段,隨著習(xí)題量的增加,學(xué)生的解題技巧、能力以及解題速度肯定是上升的,但習(xí)題量達(dá)到一定的程度后,學(xué)生的“巧”已達(dá)到最高點(diǎn),如果還是盲目的增大習(xí)題量,學(xué)生的“巧”反而會(huì)降低,大量的機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生心力俱疲,效果反而適得其反,所以優(yōu)秀的教師會(huì)研究習(xí)題量的度。

  三、思想?yún)R報(bào)專題有效遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠

  教師的職業(yè)達(dá)到一定年限(10至15年),大部分人不可避免的患上職業(yè)倦怠,很難取得更好的成就。如何抵制職業(yè)倦怠呢?我想一是換一個(gè)新的工作環(huán)境,重新挑戰(zhàn)自我,二是適當(dāng)跳出模式化教學(xué),積極參加一些培訓(xùn)或聆聽一些高校教授的講座,三是多與名師、大家接觸,心靈會(huì)得到震撼!

集中培訓(xùn)心得體會(huì)10

  筑崇高的師德,要樹立良好的形象。一個(gè)人如果沒有崇高的師德,哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友,應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的‘指導(dǎo)者和引路人,應(yīng)該用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立良好的'榜樣。

  堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),在政治上要有清醒和堅(jiān)定的立場,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在與學(xué)生朝夕相處,用自己愛黨、愛國家的思想、言行,無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,使自己的修養(yǎng)真正達(dá)到為人師表的地步,那學(xué)生就會(huì)“不令而行”。

  練好深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,作為一名教師,不但要有崇高的師德,還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。做到授學(xué)生以魚,不如授之以漁。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)11

  執(zhí)信中學(xué)的萬老師為我們分享了尖子生“規(guī)范表述的答題原則”、不同視角下的生物學(xué)科核心素養(yǎng)、世界范圍的科學(xué)教育改革六大趨勢、新課程實(shí)施中變革學(xué)習(xí)方式的誤區(qū)及走出誤區(qū)的方式、自主合作探究學(xué)習(xí)方式之間的關(guān)系及策略、提出3+3+3高效課堂模式、323高考復(fù)習(xí)教學(xué)模式群以及結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)例闡述這些模式的實(shí)施過程,使理論與實(shí)踐相結(jié)合,為落后地區(qū)實(shí)施新課程改革,改變課堂教學(xué)模式,提供了可借鑒的`具體措施,可謂干貨滿滿。新課改下,課堂教學(xué)模式的改革,任重道遠(yuǎn),不是聽一兩個(gè)講座,就可以完成的。首先需要我們一線教師改變教學(xué)觀念,特別是新教材的全面實(shí)施,我們可以借助新教材的優(yōu)勢在高一一開始,就要有意識(shí)的結(jié)合一些實(shí)際課例和班級(jí)學(xué)生情況,嘗試性地開展適合學(xué)情的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),很多事情不是我們不能完成,而是我們從未開始。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)12

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)的態(tài)度,從優(yōu)秀教師及領(lǐng)導(dǎo)們一場場精彩的教學(xué)故事演講及講座中,更進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展與養(yǎng)成是與老師日常認(rèn)真的.教學(xué)工作分不開的。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾方面體會(huì):

  一、關(guān)注教學(xué)提升從做好教學(xué)細(xì)節(jié)開始:要有積極的正能量態(tài)度,建立和諧師生關(guān)系;充分的課前動(dòng)員與點(diǎn)評(píng),在上課之前調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層管理,不要一概而論,要有針對(duì)性。

  二、提升課堂駕馭能力——打造高效課堂:打造輕松的教學(xué)環(huán)境,在課前進(jìn)行動(dòng)員、精心備課,打造高效課堂,課后做好習(xí)題分析。

  三、做一個(gè)手握戒尺,心中有愛,眼里有光的合格教師:學(xué)生是我們的鏡子,我們的表現(xiàn)會(huì)影響學(xué)生的表現(xiàn),做一個(gè)課上嚴(yán)要求,課下好相處的老師。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)13

  冒著炎炎的酷暑,幾天的教師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲,感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關(guān)于《怎樣做一名優(yōu)秀教師》的講座。在報(bào)告中,他首先要求并帶領(lǐng)我們對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展新形勢進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí):國家巨額投資發(fā)展教育、以縣為主的教育管理體制、 xxx對(duì)義務(wù)教育階段教師進(jìn)行績效工資等方面的投資和“優(yōu)先發(fā)展、育人

  沃德曾說過“平庸的.老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)!痹诿恳淮温犝n過程中我都深深的體會(huì)到了新課程下的老師們都在努力的讓學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí),他們所做的一切都是為了每一位學(xué)生更好的發(fā)展,他們的追求是走向全人教育,這也正是新課程發(fā)展的核心理念和發(fā)展的終極追求。培訓(xùn)中的每一個(gè)講座,每一堂課都值得我再次深深的品位。同時(shí)也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師,珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心,努力學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績回報(bào)為我們辛勤耕耘的老師。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)14

  普通話是教師的職業(yè)語言,為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要,為了大力提高教師的普通話水平,我市組織開展了教師普通話培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)從普通話的概況,主要介紹了什么是普通話、為什么學(xué)習(xí)普通話、怎樣學(xué)習(xí)普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細(xì)介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容,使我對(duì)普通話又有了新的認(rèn)識(shí),感覺說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

  通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)普通話要做到以下幾點(diǎn):

  一、堅(jiān)持使用普通話。

  (1)普通話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁,就是臉皮要厚,才能練得好,學(xué)得會(huì),用的輕松。

  (2)在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長交流要堅(jiān)持使用普通話,給學(xué)生做好表率,營造一個(gè)良好的氛圍,感染身邊的人。

  (3)在課堂上用好普通話。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話,若在課堂上不使用普通話,教師、學(xué)生不和他交流,逼迫使用普通話。使不想講普通話得人講普通話是一個(gè)難題,只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

  (4)字典要在手邊。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典,只有把握準(zhǔn)字的讀音,才能在課堂上使用,杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音,使課堂成為一片凈土。

  (5)每天收聽新聞聯(lián)播,學(xué)著讀新聞,以此來糾正自己讀錯(cuò)的字、

  發(fā)錯(cuò)的音,及其有關(guān)方言、音變等方面的`知識(shí),提高自己的普通話水平。

  (6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說話比賽及多和普通話比較好的人用普通話交談。能使教師互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步、共同提高,達(dá)到資源共享,是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培養(yǎng)敢于講話的一個(gè)場所。

  二、學(xué)校舉辦普通話培訓(xùn),給教師的訓(xùn)練搭建平臺(tái)

  (1)聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師,定期開展培訓(xùn)活動(dòng)。

  (2)先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要,好的開始是成功的一半!

  (3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》,照里面的次序,由字到詞語,再到篇章,每天堅(jiān)持半小時(shí),幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。

  三、要學(xué)好普通話,我體會(huì)到這么幾條要領(lǐng):

  (1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

  充分印證了這句話。她們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

  課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。

集中培訓(xùn)心得體會(huì)15

  暑期是一年中教師們進(jìn)行培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)機(jī)。而暑期教師集中培訓(xùn)更是提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),為教師們進(jìn)一步提高自身專業(yè)素養(yǎng)、更新教育理念提供了機(jī)會(huì)。在這次暑期教師集中培訓(xùn)中,我深受啟發(fā)和受益匪淺。

  首先,暑期集中培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)知識(shí)。在這次培訓(xùn)中,我們邀請(qǐng)了多位知名教育專家和學(xué)科專家,他們以生動(dòng)的講解和豐富的實(shí)例,為我們闡述了最新的教育理念和教學(xué)方法。我了解到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域,只有不斷更新自己的知識(shí)和理念,才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,滿足學(xué)生的需求。此外,培訓(xùn)中組織了多種學(xué)習(xí)形式,如研討會(huì)、講座、討論等,讓我們參與其中,積極思考和交流,增進(jìn)了我們之間的學(xué)術(shù)互動(dòng)和合作,在不同學(xué)科的交流中,我收獲了許多新的見解和思考方式,增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。

  其次,暑期集中培訓(xùn)提高了我的教學(xué)技能。作為一名教師,我們需要不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了許多課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧,例如提問技巧、激發(fā)學(xué)生興趣的策略等。通過反復(fù)演練和實(shí)踐,我逐漸掌握了這些技能,并在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn),這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了一些新的教育工具和技術(shù),如電子課件、在線資源等,這些工具可以幫助我們更好地組織教學(xué),豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

  再次,暑期集中培訓(xùn)促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和交流。作為一名教師,我們常常要面對(duì)獨(dú)立教學(xué)的挑戰(zhàn),缺乏與同行的交流和合作。但在培訓(xùn)中,我們與來自各地的教師們互相交流、學(xué)習(xí)和合作,互相幫助和分享,形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),協(xié)同進(jìn)步。在研討會(huì)和討論課上,我有機(jī)會(huì)與他人合作探討問題,匯集各自的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),達(dá)到互補(bǔ)和共享的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅使我的教學(xué)水平得到了提高,而且增強(qiáng)了我的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

  最后,暑期集中培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中,知識(shí)更新?lián)Q代的'速度越來越快,傳統(tǒng)的教育知識(shí)和方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需求。只有不斷學(xué)習(xí)和思考,不斷刷新知識(shí),才能跟上時(shí)代的步伐。通過這次集中培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性,以及不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念的必要性。我決心將終身學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

  總之,暑期教師集中培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示。我在這次培訓(xùn)中豐富了自己的專業(yè)知識(shí),提高了教學(xué)技能,促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作,認(rèn)識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和提升,我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師,能夠更好地為學(xué)生服務(wù)。

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