音樂教師的培訓(xùn)心得體會范文
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，心得體會是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的音樂教師的培訓(xùn)心得體會范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂教師的培訓(xùn)心得體會范文1
我有幸參加了國培計劃河南省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂教師，參加培訓(xùn)的機會少之又少，我非常珍惜這次培訓(xùn)機會，更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫，十五天的培訓(xùn)卻很扎實，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時收獲了一份快樂心情。
在專家、教授的講座中和與專家互動時，應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓(xùn)中，讓人記憶最深的就是河師大的特聘外籍教授，上課時他從不端端正正的站在講臺上，而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊，邀請你與他共同來完成某個任務(wù)。講解中他偶爾會用上一兩句漢語，親切、幽默、風(fēng)趣，讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中。而楊老師在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗、嘗試、尋找歌唱發(fā)聲的科學(xué)方法，一個個唱，一個個聽，還把她的親身體會和經(jīng)驗毫不保留的傳授給我們。課堂上，親切幽默的講解、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們仿佛又回到了學(xué)生時代。
學(xué)習(xí)中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊的段續(xù)院長。也許走在人群中，你根本不會認(rèn)為他會是一位卓有成就的音樂專家�？墒�，他卻用他的語言和行動，讓我們震撼。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，他的講解思路清晰，認(rèn)真細(xì)致，甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們，與我們共享。他的`真實和真誠，讓我明白了一個真人的快樂。如果你學(xué)會了釋放，學(xué)會了做一個真誠快樂的老師，那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。
老師用他的自信、率真、幽默和熱情，向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。副院長的講解不但全面，而且細(xì)致，從如何開展音樂學(xué)科的教研工作，如何做研究型教師，到如何說課，如何講微型課，如何評課等等。每天，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室，卻又含著感動和喜悅而歸!傾聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解，感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮，心靈一次次被震撼。那時那刻，不只是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。
學(xué)習(xí)中，我被這些老師深深地吸引著，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。
有人說：有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。大師的分析總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大師，他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想，這一位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因為永無止境的學(xué)習(xí)，才讓他們擁有了強有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們。聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。
與專家教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升。也許，我們的人生與特級、專家無緣，但是我堅信，因為他們的引領(lǐng)，在追尋教學(xué)的征程中我們會更有活力，更有收獲!
音樂教師的培訓(xùn)心得體會范文2
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。幼兒園的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的幼兒，維護(hù)自己的幼兒，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為幼兒樹立起榜樣。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是幼兒園眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在幼兒園心目中的地位是很高的，在學(xué)前階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，今后努力工作，不斷完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
萬事皆有源，回顧自己的教師歷程尤其是真正帶班的工作經(jīng)歷，落筆時眼前閃現(xiàn)出更多的是我的家庭、我所接觸過的民辦學(xué)校、以及我與301班共同經(jīng)歷的人和事。
初次接觸民辦教育是在初中，真正對民辦教育的辦學(xué)治學(xué)的艱辛感觸頗深是在大學(xué)，而對民辦教育以及民辦人的想法特質(zhì)感興趣時也是在大學(xué)。撇開純“民辦”的學(xué)校來說，我們的意識中或者接觸最多的民辦學(xué)校大多都有高收費、高要求、高服務(wù)、高發(fā)展等特質(zhì)，而這個團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)者、教師、家長與孩子們必然是及其有個性、有想法的。從客觀上來說，民辦學(xué)校相對于公辦學(xué)校受生源限制更小，即可以挑選更符合自己學(xué)校育人目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃的孩子入校，這也使得其辦學(xué)質(zhì)量上升的空間更大；另外，較之公辦學(xué)校，民辦的生均費（即真正投入到學(xué)生身上的費用）更多。從主觀上來說，會將孩子送進(jìn)這類民辦學(xué)校的家長必然是對孩子成長及其關(guān)注，會在孩子身上傾注更大的心力與財力的。同時，這群抱著報上“教育專家號”的家長必然會追求并時刻注視著學(xué)校與教師是否真的給孩子在學(xué)業(yè)、身心成長上帶來實質(zhì)的發(fā)展了。
在接班的這短短一個學(xué)期來，最讓我困惑與頭疼的不是與孩子們的相處，不是班級日常管理上的細(xì)節(jié)，而是與家長的`溝通。從下午三位老師的講座中，我接觸到了新的做法，也仿佛有了對之前處理事務(wù)辦法改進(jìn)的那一分“恍然大悟”。酈校的講座雖然更多的是常規(guī)方面的做法，但我看到了細(xì)節(jié)的力量。首先，我們接觸的對象不僅會較之我們年長，更可能會是具有高層管理經(jīng)驗的銳利眼光的，甚至在教育方面研究較之我們更深刻的家長。而此時，我們要保證自己的底氣，站穩(wěn)自己的腳跟就要依靠我們這一份職業(yè)自信感，能做到不卑不亢、有禮有節(jié)。其次，注重細(xì)節(jié)并注意積累。作為班主任，尤其是低段的班主任，我們的眼光要大到能從孩子未來的發(fā)展考慮，也要小到孩子一餐午飯的量是否足夠，小到能以一次聽寫滿分的喜報發(fā)放去影響帶動每個家長。另外，在與家長的溝通過程中，不僅要及時傳達(dá)學(xué)校與孩子的各項情況，還要讓家長了解自己，信任自己。在胡方強老師幽默又充滿實例的講座中，我看到了一個班主任的在言行與思維上的活力。在處理學(xué)生事務(wù)中，尤其是有家長參與的事務(wù)中，要堅定自己的立場，也要取得家長的理解。而陳革文老師了講座又讓我看到了一個有扎實班主任工作功底與高段學(xué)生接觸經(jīng)驗的老師�！耙宰鹬貫榛�、以自主為抓手、以了解為杠桿、以溝通為法寶”，簡短的24個，卻道出了班主任工作致勝的法寶。
培訓(xùn)過半，家校溝通的課題對我來說卻才剛剛起步，只希望自己在今后的路上可以再努力一點，自信心更強一點，把握機遇更敏銳一點！
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