新教師培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀（15篇）
我們從一些事情上得到感悟后，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的新教師培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新教師培訓(xùn)心得體會1
這次培訓(xùn)即將結(jié)束，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面，每個主講人都是精挑細選的教壇精英，分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使我從中認識到自己的不足之處，非常有利于自己的成長，從中我受益匪淺。
反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的感受主要是以下兩方面：
一、更新教育觀念，增強責(zé)任心
培訓(xùn)過后，我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書�！痹诮虒W(xué)過程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標，辦學(xué)理念，打造我們自己的`畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中，提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中，又要做到盡職、盡責(zé)、盡心，隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用，做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”，而且具備“特別能吃苦，特別能忍耐，特別能拼搏，特別能奉獻，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
二、注重備課過程，關(guān)注學(xué)生體驗，提高課堂效果。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多，同時也感到責(zé)任很大。我深刻認識到：教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，探尋課堂改革的新方法。
新教師培訓(xùn)心得體會2
為了進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時期。授課老師們以鮮活的實例、豐盛的知識以及精湛的理論論述，給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念�，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進行教育的基石�！庇纱丝梢�，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、、案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計、觀看觀摩錄像課，且認真寫評課稿等。學(xué)員們除了認真完成老師布置的`各種作業(yè)外，還以小組為單位進行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補了我平時教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實的每天
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認真研究的精力帶給我一種動力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會到了全體老師們儼然一個溫暖而奮進的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵著我
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔(dān)重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強長期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的。
這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生；每當(dāng)聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
新教師培訓(xùn)心得體會3
經(jīng)過180多天的奮斗，終于收到了考編錄取通知，這一刻自己特別高興也特別驕傲，終于披荊斬棘走到了最后的勝利。記得準備筆試時時間緊迫，晚上做夢都在刷題，早上第一件事就是聽超哥講時政。在這樣緊張充實的日子里堅守著自己的信念，通過了筆試，又遇到恩師細心指導(dǎo)面試，才為這次戰(zhàn)役畫上了圓滿的符號，有幸坐在這里接受入職培訓(xùn)，接受優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。
培訓(xùn)過程中認真聆聽學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幾位從教幾十年的優(yōu)秀教師細心指導(dǎo)，讓自己受益匪淺：
聆聽他們的報告學(xué)到的第一件事就是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。通過大量閱讀學(xué)習(xí)理論知識，積奠涵養(yǎng)，真正做到厚積薄發(fā)。想要交給孩子一個知識點要有海量的知識做支撐，這樣才能講出內(nèi)涵，講出經(jīng)典。在信息化發(fā)達的今天利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進的學(xué)習(xí)思想，與自己的實踐融會貫通不斷反思不斷進步。在工作中學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，積極請教不斷的給自己設(shè)定目標，一步步完成。在培訓(xùn)中一位老師分享了村上春樹的一句話，只有刻意的.經(jīng)受痛苦才能使自己進步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好準備，站在職業(yè)起點上，一切歸零重新開始，帶著優(yōu)秀教師的寄托竭力向前。
在素質(zhì)教育的背景之下，在這次以`愛`為主題的教師職業(yè)道德的報告中，我深深的認識到了德育的重要性。教書要先育人，以德為先。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀。以優(yōu)秀的文化和信仰來引領(lǐng)孩子的成長，讓他們學(xué)會建立自己的精神世界，學(xué)會去衡量和判斷。要實現(xiàn)德育，不僅要學(xué)習(xí)必要的理論知識，更重要的是從活動實踐中讓學(xué)生體驗內(nèi)心情緒的變化，體會幫助別人的快樂，感受優(yōu)秀文化的內(nèi)涵。根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生，設(shè)計不同的實踐活動，真正的做到體驗式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。古言道：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。從而看出德育為先的重要性。
在聆聽了理論學(xué)習(xí)之后，接下來是學(xué)習(xí)的是班主任工作的學(xué)習(xí)。被班主任無微不至的工作態(tài)度所打動，xx老師用相機記錄了孩子們從一年級到五年級經(jīng)歷的不同的精彩瞬間，當(dāng)一張張笑臉出現(xiàn)在屏幕上時內(nèi)心是溫暖的、感動的�？吹胶⒆雍軡u漸長高，取得了大大小小的成績作為老師感到無比的自豪和驕傲，他們成長的背后是老師無數(shù)個日日夜夜的操勞，正式這樣的用心老師看到他們的進步時內(nèi)心的觸動才留下了永遠的回憶。這份感動牽動著彼此，多年之后再次談及彼此臉上的笑容，會心的擁抱仿佛又回到了那是的稚嫩，老師留給學(xué)生的不僅僅是知識更多的是愛，是感動�？吹絰x老師展示的班級常規(guī)、每個同學(xué)的值日分工、學(xué)生評價表等十幾張表格時我震驚了，班主任的工作不僅要宏觀調(diào)控更重要的是微觀實干。尤其是對于一年級的小同學(xué)，初入學(xué)校校規(guī)校紀毫無所知，更需要班主任的耐心引導(dǎo)。當(dāng)xx老師談到孩子露出會心的微笑時，我也想在以后的工作中體會這份辛苦與驕傲。
當(dāng)然下午場還學(xué)習(xí)了辦公軟件的使用，對于新老師來說真的是手中法寶，大大減輕了工作量。我最后的體會回到了自己的職業(yè)發(fā)展上。在聆聽段巖霞老師的講座時，懷著不比得敬佩之情。尤其是講到準備公開課時，她看了所有課題的相關(guān)書籍，每一課都講到自己滿意為止，就是這樣的努力、這樣的堅持、這樣的專業(yè)，給我這個剛?cè)肼毜男率謽淞⒘艘蛔鶡羲�，這就是我的榜樣，學(xué)習(xí)的標桿。我或許不會有像段老師有一樣高的成就，但是我要做到這份努力。
演講的每一位老師都有十幾年，幾十年的從教經(jīng)驗。他們在這里毫不保留的分享給我們，這不僅是知識的傳授更多的也是感動。我要仰望星空，以他們?yōu)榘駱樱灰惨_踏實地，認真做好日常工作。爭做一個有情懷、有溫度的優(yōu)秀教師。
新教師培訓(xùn)心得體會4
8月20日全園培訓(xùn)正式開始，我很榮幸成為了其中的一員。為我教師生涯的開始做好了準備，這幾天的培訓(xùn)的內(nèi)容非常廣泛，有安全教育，說課講座，占溫梅老師講座等等，這些都昂我記憶深刻，受益匪淺。
第一天吳園長對我們幼兒園未來的三年做了規(guī)劃。俗話說的好“有目標才會有動力”有了這三年的規(guī)劃，每個老師的目標也就更加的明確，這需要我們老師的共同努力。每個老師的任務(wù)不同，但目的卻是一樣的，對我們新老師來說，這無疑是個重擔(dān)，但是我一成為了其中的.一員，我有這個責(zé)任去為這個目標出一份力。雖然過程會很辛苦，但我向結(jié)果會讓我微笑，我向說我已準備好了！
“安全”時刻都會在幼兒園被提及，因為幼兒比較小，自我保護意識并不強時刻都需我們老師去提醒，保護他們，讓幼兒擁有一個健康快樂的童年是我們幼兒園的宗旨。
“說課”對我們來說還是有點陌生。雖然在學(xué)校時老師也會提及，但并沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗，并沒有什么接觸，其實說課對我們來說是非常重要的，在講座開始之前，吳老師先讓我們對教案進行說課準備，但我什么也寫不出來，一切都是那樣不知所措。在整個說和講座中，吳老師談及了許多老師在說課過程中存在的問題，也談及了說課的類型，要素，設(shè)計等等。讓我深深體會到說課的不是一天兩天能成功的，它需要不斷的積累，磨練。在一次次失敗中得出總結(jié)和經(jīng)驗。在平常上班是可以向經(jīng)驗豐富的老教師請教，讓她給你寶貴的意見，這樣你才會有進步。
印象最深刻的就是占溫梅老師的講座，一首《感恩的心》拉開了講座的帷幕，同時一張張感人的照片刺激這我們的眼睛，這一張張感人的照片后面都隱藏這一個個感人。占溫梅老師的聲音很溫柔，講她親身經(jīng)歷的故事時讓我有種身臨其境的感覺。四川大地震情系這每一個中國人的心，地震震垮了房屋，山，，但覺震不到我們堅強的中國人。在那里的小朋友很窮，生活很艱難，每天吃著同樣的飯菜，要到很遠的地方去挑水，每天要很早很早起床走過很多很多山路去上學(xué)，但他們?nèi)院芨吲d的過著沒一天，看到那里的一幕幕衙門類在眼眶中大專，那里的小朋友讓我很佩服。想想現(xiàn)在幸福的我們，震的是身在福中不知福，每天有那么多的抱怨，不知足，真的是太不應(yīng)該了，講座以一首《揮著翅膀的女孩》結(jié)束了，是的，他們就像揮著翅膀的天使，他們的微笑是那么的迷人，那一張張感人的笑臉永遠會留在我們的記憶中，永遠！
這一天天的培訓(xùn)，讓我深深的體會到了當(dāng)一名幼兒老師的責(zé)任和不易，但是我不會讓這些困難打到，我會更加的努力，成功是給有準備的人的，我會加油的！
新教師培訓(xùn)心得體會5
這幾天天氣很寒冷，我冒著寒風(fēng)到了xx一中xx學(xué)校參加曾老師主持的新教師培訓(xùn)，短短兩個多小時，就將心中的寒意驅(qū)散了。
為什么一開篇就說這樣煽情的話呢？其實真不是煽情，是真情實感。這次培訓(xùn)讓我感受最深刻的，是地理教師的科研精神。作為一個剛畢業(yè)的碩士研究生，我對科研的熱情和盼望是非常強烈的，尤其是對我最感興趣的'地理教學(xué)研究。同時，作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，我也非常盼望能有多方面的嘗試，不僅僅局限于常規(guī)的初中地理課堂教學(xué)，還有課外興趣小組組織、競賽班輔導(dǎo)、野外考察指導(dǎo)、地理課題研究等，甚至包括高中地理教學(xué)，不過正好碰上一中德勝今年在進行改革，很多學(xué)生活動都被取消，也就少了很多機會。曾經(jīng)也有人跟我說，那是因為我還年輕，沒有家庭負擔(dān)，才會想做這些繁瑣的事情。其實我自己也不敢想象以后因為帶孩子而焦頭爛額的情景，我只想趁我還年輕的時候，盡量多嘗試。
最近我也有嘗試提出自己的想法，但更多的是直接遭到回絕，我很受打擊，因為我很擔(dān)心自己在還有精力和激情的時候沒有得到機會，很快就放棄了。就在我的心也跟隨天氣進入寒冬的時候，聽了曾老師的話，突然覺得作為地理教師首先就要懂得堅持，不管遇到什么困難，都應(yīng)該盡力嘗試，成果不是一兩天就會有的，而是需要一兩年甚至三五年。讀研究生的時候，老師們就經(jīng)常會說，地理研究是周期最長的，也是出成果最久的，但成果都是驚天動地的，所以需要堅持不懈的科研精神。從培訓(xùn)時曾老師的話中，我感受到了這種精神。
我想，可能曾老師剛開始工作的時候也遇到過各種困惑，不斷地在嘗試中破除這些困惑，我也希望自己能像曾老師一樣，通過努力和思考讓自己快速成長，與時俱進，堅持不懈，讓自己的工作開展得更加有時代特色和個人特色，為學(xué)生呈現(xiàn)更有趣和有效的地理課堂。
新教師培訓(xùn)心得體會6
經(jīng)過去海淀進修學(xué)校進行培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c體會：
1、目標要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切�；顒拥脑O(shè)計力圖符合學(xué)生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是的教師。”興趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知_。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的`有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實際語言運用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實際語言運用能力。
4、活動應(yīng)該積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果�！耙笥⒄Z教學(xué)擴展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗。
5、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學(xué)習(xí)和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
新教師培訓(xùn)心得體會7
作為一名新教師在教學(xué)崗位上已經(jīng)工作四年了，通過參加學(xué)校校本培訓(xùn)的不斷積累，加強了我的教育教學(xué)理論修養(yǎng)，提高教育教學(xué)技能，為推進素質(zhì)教育盡了自己的綿薄之力。
在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對于如何駕馭自己的課堂起初并不得心應(yīng)手，教學(xué)思路狹隘，抓不住主要內(nèi)涵;文本重難點的把握不清，學(xué)生對于文本的體會較粗淺;數(shù)學(xué)訓(xùn)練手段單一，文山題海使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。而隨著四年多來，學(xué)校教師多次對我進行新課程教改理論的培訓(xùn)和指導(dǎo)、對于教材的剖析為我掃平了許多在教學(xué)中的困惑，幫助我解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題，正因為有了這樣的外力作用，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。
經(jīng)過這幾年的實踐，我的教育觀念得到不斷的更新，以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生在參與中發(fā)展自我。秉承這一理念，通過專家專題講座和隨堂指導(dǎo)，促使自己在課堂教學(xué)中運用和學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)方法。課堂上師生互動、生生互動的場面已經(jīng)形成，在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如：在進行話題學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時，設(shè)計各種擂臺賽。
在鉆研教材中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)更加細致，令自己受益匪淺。教學(xué)講究一個“活”字，而鉆研教材講究一個“實”字，就是在這樣的指導(dǎo)下，我漸漸懂得了要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法;根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動;根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官，從而達到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動中的全身心投入，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。
每每學(xué)校老師在指導(dǎo)自己的隨堂課時，言辭誠懇、字字珠璣，通過一次次的實踐累計，這一堂堂講析都成為了我的寶貴財富。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”，和教研組長交流、和同事交流、甚至再和專家溝通。找出自己的'不足之處，寫出改進之法，想出應(yīng)對之法，留下瞬間感悟，不斷改進、不斷積累，受到專家的肯定成為了自己成長的路上最大的鼓舞。
在上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的指導(dǎo)下，短短幾年的錘煉，我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗，但仍存在一定的問題，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實的教學(xué)，及時反思，認真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。
新教師培訓(xùn)心得體會8
世界是物質(zhì)的，是運動的，教育模式也不例外。要兼容并蓄，不斷變革創(chuàng)新才會有出路，才不至于曇花一現(xiàn)，才不至于熱鬧一陣后被人棄若敝履。
有幸參加了這次全市基礎(chǔ)教育綜合改革培訓(xùn)會，我倍受教育與鼓舞。深深感受到新時代的教育形式；認識到了改革的必要性；更進一步了解了基礎(chǔ)教育綜合改革的方向、目標和任務(wù)；拓寬了視野，理清了思路�，F(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：
一、在敬業(yè)中提升教育境界
在國家督學(xué)、格致中學(xué)張志敏校長的匯報中使我明白了教師有三種境界：第一重基于知識論，準確的系統(tǒng)第傳授知識，也就是教書，就是按時完成既定的教學(xué)任務(wù)；第二重是基于方法論，不僅完成教學(xué)任務(wù)，還得有科學(xué)的教育教學(xué)方法，還要有仁愛之心，待生如朋友，視生似自己的孩子，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品行；第三重是研究創(chuàng)新論，性格獨立、卓爾不群，不斷地研究，不斷地超越。著眼學(xué)生的個性成長和終身發(fā)展，進入學(xué)生的靈魂，成為學(xué)生的精神支柱和信仰支撐。
通過和諸多校長的交流中使我明白了教育的最高境界是道德，是人對社會的貢獻，對社會的責(zé)任。當(dāng)一個人處在一定的社會環(huán)境中不把制度當(dāng)作制約人的時候就是境界，成為自覺行為的時候就是一種境界的提升。
敬業(yè)體現(xiàn)為“畏而不敢怠慢”，將“凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中在這事上頭，一點不旁騖”的精氣神體現(xiàn)在自己所從事的職業(yè)和事業(yè)中。敬業(yè)不僅僅是一種工作倫理和職業(yè)情感，還是“成為更好的自己”的修為方式。通過自己對“業(yè)”的不欺慢、不怠懈，成就自我、涵養(yǎng)品行。
反思自己的現(xiàn)實工作也可以體會到：當(dāng)我們以虔誠恭敬的態(tài)度對待工作、對待事業(yè)時，就能夠在精益求精中體驗到內(nèi)心的充實和精神的愉悅。這樣來看，敬業(yè)就不是約束人的“規(guī)矩”，而是激勵人的理念，需要我們每個教師共同遵守。
基于這些，我將通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以身示范、榜樣引領(lǐng)等方式感召我校教師勤勉奉獻、擔(dān)當(dāng)有責(zé)、淡泊名利，以主人翁的姿態(tài)融入到工作中。精益求精，以成名師為事業(yè)價值追求取向，不斷豐富自身內(nèi)涵，提升自我，以積極的心態(tài)調(diào)整自我，處理好苦與樂的關(guān)系，真正感受到工作的快樂與幸福。
二、在根治本土中出特色
清華附小商務(wù)中心區(qū)實驗小學(xué)執(zhí)行李懷源校長說：”教育是陽光、空氣和水“，馬卡連柯語：“教育是詩一樣的事業(yè)�！苯逃粌H是傳授知識、培養(yǎng)能力，而且還要賦予學(xué)生一種與時俱進的精神和氣質(zhì)，而一所學(xué)校、一個教育者該如何去構(gòu)建師生們的精神和氣質(zhì)呢？這種氣質(zhì)就是使廣大在面臨人生的坎坷、面對世界的風(fēng)雨，始終抱著一種詩意的人生態(tài)度去坦然面對。為此讓我國優(yōu)秀詩詞真正走進校園，根據(jù)我校的地域特點，創(chuàng)建“詩意校園”，使師生在不知不覺中啟迪思想，開闊胸襟，形成開朗、樂觀、豁達的好性格，從而為學(xué)生構(gòu)建一個歡樂的童年，為師生營造一個幸福的精神樂園。從而提升學(xué)校教育內(nèi)涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展。
1、詩意校園特色之一——校本課程展詩意
廣泛收集優(yōu)秀詩作，組織師生開展研究活動，全面開展讀詩誦詩活動，編印校本教材。
2、詩意校園特色之二——育人環(huán)境透詩意
為讓校園的'每個角落都充盈著溫情、都蘊含著藝術(shù)、都飄動著墨香，我們對校園進行了整修與美化。一進學(xué)校大門在宣傳欄中醒目的與“經(jīng)典為友、與博覽同行”的感召下，在教室外的墻壁上會欣賞到不同的國學(xué)內(nèi)容。教室內(nèi)班班出好專題黑板報，開辟專題文化園地，在“墨香詩韻”專欄中會吟詠到歷史各時期的詩詞；辦公室、功能室這些小環(huán)境中也進行詩詞句美化布置，張貼和懸掛適宜師生學(xué)習(xí)的詩歌以及名言警句。
根據(jù)我校樹木成林的特點，我們把操場上的每棵白楊樹都配上古詩文，我們稱之為“詩林”。啟動中華古詩文誦讀工程，讓孩子們不僅在課堂，而且在課間，在游戲中孩子都會記下一些永恒的東西，做一種終生可以去消化、去理解的、去受益的文化準備。就這樣因地制宜，營造了具有濃郁的詩意特色景點。讓這些景點成為具有文化品位和精神的感動場所。
3、詩意校園特色之三——各項活動融詩意。
① “誦詩”活動
讓愛好朗誦的學(xué)生用聲音來傳遞古詩，每天在上下學(xué)時在“紅領(lǐng)巾”廣播中讓每班朗誦優(yōu)秀著朗誦古詩。
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一周一小比。每周以班級為單位，在語文教師的帶領(lǐng)下，進行一次背誦比賽，各評選出四位背誦最多篇目的學(xué)生為班級小擂主，并發(fā)給班級小擂主的標記，以此激發(fā)其他同學(xué)爭當(dāng)班級小擂主。
一學(xué)期一大比。以古詩詞為內(nèi)容，可以配樂誦讀、吟唱、詩配畫、演詩文劇等等，并評選出一二三等獎，展示學(xué)生特長。力求在“詩意校園”特色的建設(shè)中，力求讓“閱讀”成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一部分，為同學(xué)和老師帶來欣賞詩歌的機會。在季節(jié)默然交替里，在歲月悄然流逝中，有詩歌作伴。將來有一天，相信我們的師生會想起我們的校園，這段歲月雖不處處流光溢彩。但我們會說：“因我曾是這里的一員，我的生活豐富多彩，我的人生充滿詩意。
三、在展望中期盼
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，一個好校長，就是一所好學(xué)校。一所好學(xué)校，必然擁有一位好校長。在以后的日子里會嚴格要求自己、不斷學(xué)習(xí)，敬業(yè)、務(wù)實、廉潔、善思、博學(xué)，不斷提高自己的管理水平與執(zhí)行能力。
巧婦難做無米之炊，縱觀農(nóng)村教育現(xiàn)狀，雖然政府不斷地在加大教育投入，學(xué)校硬件設(shè)施在不斷改進，但教師的教育觀念，教育教學(xué)水平還待進一步改變與提高。特別是急需音體美專業(yè)教師。為真正體現(xiàn)教育公平、為確實讓農(nóng)村孩子受到城市教育，強烈呼吁政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注弱勢群體、關(guān)注農(nóng)村薄弱學(xué)校。希望學(xué)校實施教師輪崗制度，讓農(nóng)村學(xué)校部分教師與專業(yè)性質(zhì)比較強的城市教師對調(diào)一段時間，這樣既能提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平，又對薄弱學(xué)校進行了支援，會對農(nóng)村教育起到很大的推動作用。
總之在目前我國社會經(jīng)濟文化大變革、人們的思想道德觀念呈現(xiàn)復(fù)雜多變的狀況下，建設(shè)一支思想過硬、工作作風(fēng)過硬、知識能力過硬的教師隊伍是新時期推進教育改革的首要工作。
結(jié)語：
有一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)，你沒有參與，就不會知道內(nèi)涵豐富；
有一種知識交流，你沒有融入，就不會知道賞心悅目；
有一種真誠對話，你沒有投入，就不會知道有緣千里；
兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而充實，我們倍感使命之大、責(zé)任之重，但我們會滿懷豪情不負領(lǐng)導(dǎo)之重托，開啟春的序曲，把改革的訊息傳遍大地，讓教育的春天更加燦爛。
新教師培訓(xùn)心得體會9
關(guān)于新老師的培訓(xùn)，在之前就有聽聞過，這也是促進新老師進步必備的過程。初出茅廬的我們，懷著對工作的好奇與熱情，在小事方面都盡心盡力，認真完成。但對于教學(xué)方面，還缺乏經(jīng)驗，需要不斷磨練、提高。
有幸于本周二下午，同全鎮(zhèn)其他新老師一起參與了由黃良增校長組織的新老師培訓(xùn)會，在中小多媒體簽到后，便與任教語文的老師一同來到一（2）班，聽了由優(yōu)秀新教師代表陳慧老師上的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，內(nèi)容為認識“口、耳、目、羊、鳥、兔”等六個象形字。聽完后，受益匪淺。首先，整個課堂中，她的聲音非常響亮，教態(tài)自然。對于一年級的小朋友，特別好動且注意力的時間短暫，她能夠抓住一年級小學(xué)生的心理特點，變換不同的教學(xué)方式，進行生字教學(xué)，師生互動頻繁，避免了防空講、放單一的教學(xué)模式。在提問時，也不忘注重紀律，只有坐姿端正，安靜的舉手學(xué)生才能起來回答，并以小組為單位進行適當(dāng)表揚，激發(fā)小組學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)團結(jié)合作能力。單一化的教學(xué)方式會使學(xué)生極易乏味，產(chǎn)生疲倦，所以在今后的教學(xué)里，我也會盡量變換不同的方法，使學(xué)生在學(xué)中得到快樂，在快樂里進行學(xué)習(xí)。
接下來就是由中小數(shù)學(xué)教研組長向我們講述有關(guān)《20xx版數(shù)學(xué)課程目標》的一些改動，而她的解說也并非按部就班，而是以通俗、簡練的.語言告訴我們，又對每一部分都舉了個實際的例子，說明她對這些不只是單純的表面理解，而已是融會貫通了。雖然現(xiàn)在任教的是語文，但是不分學(xué)科，每一項認真聽著，都有利于促進我們的成才與進步。其次是一位語文教研組組長也帶來了分享：每個階段的學(xué)習(xí)目標，如何提高教學(xué)質(zhì)量，有效的教學(xué)方式。聽這兩位老師的講解，心中不由肅然起敬，在年輕有為她們的鼓勵下，我也應(yīng)該努力了！
然后由優(yōu)秀教師陳慧為我們分享了一些關(guān)于她有效管理班級的經(jīng)驗，對于她所說的教師應(yīng)“以身作則”這方面印象比較深�？吹浇淌依镉欣�，首先自己做個表率撿起來，一次兩次，相信第三次不用你撿，學(xué)生就會彎腰去撿了。學(xué)生有強烈的向師性，老師給學(xué)生做了好的榜樣，學(xué)生自然而然也會向這方面靠近。正如黃良增校長所說，不說十幾二十年，未來的七、八年田墩的教育事業(yè)都與我們一同共進，所以如果能做到像陳慧老師這樣，相信整個的教學(xué)質(zhì)量也必定有所提高。
由汪亮主任講解的EEPO學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，EEPO課型方式的訓(xùn)練以及田墩小學(xué)“三線”評課模式，大致的向我們講解了，也給了我們詳細的指導(dǎo)。經(jīng)過對資料內(nèi)容的琢磨加上汪亮主任的句句講解，我們對EEPO學(xué)習(xí)方式的內(nèi)容已有了初步滲透。
最后，廖遠亮主任對于我們的批改作業(yè)情況，備課方面給予了肯定與鼓勵，以及提出了寶貴的建議。通過這次的培訓(xùn)，在接下來的教學(xué)時間里，我也會以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，并將這些方式方法融入具體事情當(dāng)中，與學(xué)生一同進步。
新教師培訓(xùn)心得體會10
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。
這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的`飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
第5天，培訓(xùn)已從確定總體工作方向，細化到具體怎樣展開教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗：有的上課天馬行空，又能處處抓住重點；有的章法自然，春風(fēng)化雨中蘊藏著力量；有的勤于探索，有用之不盡的管理方案；有的含蓄內(nèi)斂，對學(xué)生的關(guān)愛卻滴水穿石；有的言簡意賅，善于歸納總結(jié)。
雖然風(fēng)格不同，但是對學(xué)生的尊重，關(guān)愛，信任，陪伴；對自我風(fēng)格的探索，實踐，堅持；對教育工作的投入，付出，認同；年級對新老師的幫助支持；老教師對新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的，這大概都是新教師成長為合格老師的前提吧。
幾天的培訓(xùn)讓我感到，或許在工作的時候會有不適應(yīng)，有慌亂，甚至有退縮、痛苦，但只有經(jīng)歷過痛苦，將來才能痛快，才能酣暢淋漓，才能刻骨銘心，才能蕩氣回腸。踏入教育行列，學(xué)生、同事和自己的命運便交織到一起，不論自己是否情愿、無悔；這是遇見，是緣分，是長相守，是考驗。在每個人的電影中，我們都是不同的角色，或許會是整部片子的配角，或許只是路人甲，但我們都會或多或少在某一站不知不覺地影響整部片子的走向，善待自己，善待別人，對老師尤為重要。去努力配的上這個稱呼吧。
新教師培訓(xùn)心得體會11
新學(xué)期伊始，我有幸參加了肇慶市新教師崗前網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，利用高科技聆聽教育界專家的諄諄教誨，通過網(wǎng)絡(luò)與全市各校的新教師進行對話交流，真的讓我受益匪淺。三十多天的學(xué)習(xí)，使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，也使我的教育教學(xué)理論和學(xué)科知識有了進一步提高，對新時期師德的理解有了新的感悟，對新課程改革和新教學(xué)方法有了新的認識。因為教師承載著教書育人的使命，所以要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的素質(zhì)，才能真正成為人類靈魂的工程師。下面就我的培訓(xùn)感受來談?wù)勎业男牡皿w會。
第一、教學(xué)理念的提升。
面對當(dāng)今的形勢，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)。在這次學(xué)習(xí)中，我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的'思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的理念。在今后的教學(xué)中我會努力自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂原來的面貌，使課堂氣氛活躍、教學(xué)民主，令學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲、師生關(guān)系融洽，回歸素質(zhì)教育的根本點�！袄砟钣卸喔撸袆泳蜁卸噙h。”這句話將鞭策著我不斷努力、前進。
第二、教育理論的革新。
通過培訓(xùn)，不僅使我對新課程改革有了明確的認識，而且使我在教學(xué)方面有了長足的進步。培訓(xùn)期間，名師進行精心講課，學(xué)員進行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚長補短，共同進步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。教師要有求真意識、創(chuàng)新意識、批判意識、主體意識。通過系統(tǒng)的教育理論培訓(xùn)、解讀、自學(xué)，我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進行教學(xué)反思是關(guān)鍵，教師必須在教學(xué)中進行反思，并有效實施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。著名的語文教育專家葉瀾教授說過：“一名教師寫一輩子教案，不可能成為名師，如果堅持寫三年教學(xué)反思，很有可能成為名師�！毕氡卣f的就是這個道理。
“醞釀青春的是您，氤氳靈魂的是您，播種夢幻的是您，驅(qū)散愚昧長夜，掀開知識晨曦的是您，還是您，親愛的老師，愿我的祝�；髂砗蟮膿u椅，不管何時累了都可以隨時歇歇，教師節(jié)快樂。”這是今年的九月十日我以一位八中新老師的身份收到的來自學(xué)生的第一份祝福，心里有說不出的幸福感。
雖然今年的教師節(jié)是周六，但是校領(lǐng)導(dǎo)還是以各種特別的活動向我們這次新聘的28位新老師送上了節(jié)日的祝福。當(dāng)然最重要的還是對我們新教師維持三個半小時培訓(xùn)會，讓我們在這個特別的日子獲得成長與進步。
教科處霍光武主任主持會議，政教處的吳開武主任、校領(lǐng)導(dǎo)邵禮華書記分別就班級文化建設(shè)和課堂教學(xué)藝術(shù)作出精彩報告。對我們新教師十分具有指導(dǎo)意義，報告內(nèi)容既有指導(dǎo)性又有可操作性，我們受益匪淺。在班級管理報告中我學(xué)到：如何做一個讓學(xué)生快樂讓自己幸福的班主任，其中吳主任強調(diào)要做好班級管理需要好的心態(tài)，可以想一些新點子。比如：表情監(jiān)督員，好書推薦員，矛盾調(diào)解員，時政播報員，悄悄收集生日表，故意示弱法等等；另外，對于班級管理還需要科學(xué)，不能急于求成，更不能放任自流。比如：雙軌運行，自主管理；模糊評價，團隊管理；彈性懲戒，契約管理；事物競標，文化管理等等，這些班級管理方法一定是在吳主任長期的教育實踐中總結(jié)出來的，無處不體現(xiàn)著教育機智。在課堂教學(xué)報告中我學(xué)到：教師備課常規(guī)，上課規(guī)范，課堂管理規(guī)范。就備課常規(guī)，邵書記強調(diào)了新教師要手寫教案，集體備課，常備常新，重點備教學(xué)目標，教學(xué)重難點，教學(xué)過程，板書設(shè)計；就課堂規(guī)范方面，邵書記強調(diào)上課程序規(guī)范化，上課語言、書寫規(guī)范化，教師文明舉止規(guī)范化（禁止體罰，不諷刺挖苦）；就布置與批改作業(yè)方面，邵書記強調(diào)了作業(yè)布置的目的性、針對性、層次性，形式豐富，作業(yè)量適當(dāng)，布置收繳的規(guī)范化，批改符號清晰，10%面批面改等。這些課堂教學(xué)的規(guī)范與方法對我今后的教學(xué)指導(dǎo)意義深遠，也給了我們新老師許多啟發(fā)。
來到八中以后許多老師、領(lǐng)導(dǎo)都給我提供了很多幫助，希望我在這里能不斷成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。讓我在這里，讓教育夢想，揚帆起航。
新教師培訓(xùn)心得體會12
20xx年10月，我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓(xùn)，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對增強自身綜合素質(zhì)。修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校未來發(fā)展的希望，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
通過對《小學(xué)語文教學(xué)示范研討課》�！缎W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》�！冻跻徽Z文教學(xué)匯報課》�！冻跻徽Z文教學(xué)樣板課》�！督逃虒W(xué)常規(guī)管理》�！缎陆處煂I(yè)成長之路》。《新教師學(xué)會做安全教育工作》。《新教師》等課程的學(xué)習(xí)，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠程跟蹤研修，看了遠程培訓(xùn)教學(xué)光盤。心得如下：
一、要加強師德修養(yǎng)
通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質(zhì)教育的過程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人，重在育人。為人師表這四個字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學(xué)校的教師團體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識，更是要教會學(xué)生如何做人。
這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格。優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，敬重教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當(dāng)作自己的'一種崇高的追求，根據(jù)新時期對高等學(xué)校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W(xué)教師。
二、要注意教學(xué)方法，認真組織教學(xué)過程在教學(xué)方法。教學(xué)手段及組織教學(xué)方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實踐教學(xué)涉及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學(xué)習(xí)。研究，才能達到理論和實踐結(jié)合的目的，最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過程中，必須按照理論教學(xué)規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制。備課過程，才能在講課過程中做到準確。重點突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教，針對不同的學(xué)習(xí)對象，組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容，采取特殊的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細致。系統(tǒng)的歸納�？偨Y(jié)，及時解決存在的問題。
三、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
通過此次學(xué)習(xí)，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為xx世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由師道尊嚴向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學(xué)觀。由傳授知識為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立學(xué)生會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復(fù)制給學(xué)生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識，更要激發(fā)和保護學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的
四、要有一顆愛心
當(dāng)一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘。誨人不倦的精神，還必須有對學(xué)生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望。教育的一切都源自于愛這句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的技巧，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。教授學(xué)生不只是知識的傳授，更是對學(xué)生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者。解惑者，更要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標。
五、把安全放在第一位
學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的要時刻教育孩子注意保護自己，遠離危險。我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。
新教師培訓(xùn)心得體會13
20xx年xx縣中學(xué)英語教師全員培訓(xùn)工作隨著20__的腳步終于結(jié)束了，在這次前后長達數(shù)月的培訓(xùn)中，我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我倍惜來之不易的機會，在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認真刻苦，及時完成各項任務(wù)，可以說對于自身的全面發(fā)展帶來了很大的益處。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的'一些心得和體會：
一、放大學(xué)生閃光點，增強學(xué)生的自信心
來自浙師大的洛老師經(jīng)常組織大家進行free talk，盡管我讀大學(xué)時有過和外教聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)數(shù)月，那種感覺早已被平時繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。在老師們的鼓勵下還是自信的發(fā)表了自己的觀點。所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
洛老師的課上得生動有趣，在她充滿熱情的課堂上，所有的老師都集中注意力。她會用一口非常棒的口語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三、嚴松有度，提高教師自身素質(zhì)
來自浙師大的另一位美女老師給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
在今后的日常教學(xué)生活中，我會與那些經(jīng)驗豐富的同事們分享學(xué)習(xí)心得，共同提高；并進一步向前輩學(xué)習(xí)，歷練自己，提升自己，為中學(xué)的英語教學(xué)邁向更高的層次而努力！
最后，衷心感謝遂昌教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了學(xué)習(xí)機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
新教師培訓(xùn)心得體會14
八月末，消靜了一個暑假的各個學(xué)校開頭喧鬧起來。同學(xué)勞碌起來了，老師勞碌起來了，我也勞碌起來了。很幸運的是今年能以名副其實的老師身份踏進校內(nèi)，緊急中夾雜著期盼和擔(dān)憂，而在區(qū)教育局舉辦的這次新進老師培訓(xùn)中這種簡單的心情得到了很好的理順。其中的感慨于此登記。
激情唱響，青春飛揚
8月24日8時，xx區(qū)教育局xx年新進老師崗前培訓(xùn)班正式開課。開班儀式簡潔而嚴厲，師訓(xùn)中心覃老師的歡迎、祝愿、鼓舞與要求使到場的200多名新老師既感到親切又深覺這次崗前培訓(xùn)意義的重大。開班儀式過后，在覃老師的支配下全體新老師學(xué)唱了《長沙市人民老師之歌》。立刻，歌聲充斥了整個大廳�；蛟S正是懷揣著同一個幻想和責(zé)任，又或許是這鏗鏘有力的歌詞和旋律吐露著大家的心聲，只不過是合練了兩遍，大家就很好了領(lǐng)悟了這首歌，好像這一種默契是與生俱來的。歌聲唱響時，我明白自己已經(jīng)成為了雨花教育人，并將努力成為一名優(yōu)秀的雨花教育人。
君子務(wù)本，其命維新
24日下午，我們迎來了一名重量級講師——湖南省教育科學(xué)討論院語文特級老師劉建瓊，他以《共性特色：老師查找持續(xù)進展的文化歸屬》為講題，用其幽默機靈而又富含哲理的語言深化淺出的闡述了什么是共性特色以及怎樣形成共性特色等問題。其中幾個觀點引起我的深深思索。
劉老師在講到形成共性特色需要弄清一個起點性問題時，提出了“擅長比較高校師范漢語言文學(xué)專業(yè)與語文教育課程設(shè)計，弄清學(xué)科老師在工作中提升自我的努力方向”這一觀點。當(dāng)大屏幕打出了漢語言文學(xué)專業(yè)課程和語文課程教學(xué)論專業(yè)課程時，劉老師指出了高校所學(xué)課程與現(xiàn)實教學(xué)中的脫節(jié)。這一觀點深深地點醒了我，我突然意識到自己所學(xué)學(xué)問的極度匱乏。看來要想駕馭好語文教學(xué)這一門學(xué)科自己還有許多理論學(xué)問需要去補充和學(xué)習(xí)。
接下來，劉老師更是以“七件事”作為高度濃縮，具體給我們講解了共性形成的途徑。整個講解都緊緊圍圍著“君子務(wù)本，其命維新”綻開來講。從為人的內(nèi)涵、思想的武裝、共性特色形成基礎(chǔ)等方面清楚明白的呈現(xiàn)了“共性特色形成”這一課題。
話畢，臺下掌聲四起，我也情不自禁的用力鼓掌。由于從這一講題中我明白自我完善與補充的重要性，更明晰了自己在專業(yè)上努力和前進的方向，盼望自己能在今后的工作學(xué)習(xí)中努力踐行，一步步朝一名優(yōu)秀的雨花教育人努力。
提出要求，把舵將來
25日上午，我們迎來了區(qū)教育局各學(xué)科的學(xué)科帶頭人以及教研員。他們是各個學(xué)科的領(lǐng)頭羊，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是區(qū)內(nèi)乃至省市內(nèi)的教育中堅力氣。其中語文學(xué)科的兩位教研員給我留下了深刻的印象。
范老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)受，對語文學(xué)科的老師提出了“五個一”的要求。一顆愛心，即對自己同學(xué)和所教科目富有愛心。簡潔的一個“愛”字，是對一名優(yōu)秀老師所具備的素養(yǎng)的高度概括。一種習(xí)慣，指的是寫作與閱讀的習(xí)慣。從范老師的言語中我深深明白這種習(xí)慣的重要性，但反思自己，發(fā)覺自己做得完全不夠，沒有將其作為一種好的習(xí)慣去養(yǎng)成，這是自己今后要努力去完善的。一筆好字，是對老師基本功提出的要求。范老師結(jié)合了同學(xué)擅長仿照的習(xí)慣特點，闡述了老師寫好字的重要性，這無疑是我要加強的地方。一口美麗的一般話，提出了不僅僅是標準這一基本層次的要求，更對課堂語言如何使用給我們做了指導(dǎo)，讓我受益匪淺。一套教材，給我們提出的要求是要通讀所教學(xué)科的全部教材，建立宏觀的教學(xué)體系，使自己能站在更高的角度把握課文內(nèi)容。
辛老師則從“怎樣的課才是好課”發(fā)力，提出了三個“是”的觀點。
即：好課是描紅描出來的；好課是聚焦鏡照出來的；好課是反思者想出來的。三個“是”的觀點，形象而生動的說出一堂好課的形成過程，發(fā)人深省。
各個學(xué)科的帶頭人都有著精彩的發(fā)言，他們結(jié)合自己的教學(xué)實踐給大家提出了明確的要求，讓我們明白了自己所在學(xué)科一些具象的學(xué)習(xí)方式和評價標準。
定義成長，輕松上陣
假如說前面幾場講座是從教育學(xué)的角度來概括的話，那么砂子塘教育集團祝書記則是從心理學(xué)角度給我們進行了指導(dǎo)。
本以為《享受成長》這一講題會講得比較寬泛，但祝書記從成長的界定、成長的目標、成長的方式以及成長“六要素”四個方面運用哲理故事生動的告知了我們在老師成長道路上的享受之樂。從祝書記的講座中好像感悟到了個人專業(yè)成長與人格成長的是相輔相成相互融合的。而其中成長“六要素”中“樂共享”這一要素我感悟最為深刻。
樂共享，關(guān)系到是否得到他人的認可。我覺得對于年輕的老師，特殊是對閱歷不足的年輕老師而言，擅長共享是一件非常珍貴的事情。共享從一個層面上說是一種思想的交換，有了這種交換就會有更好更快的成長。因此，“樂共享”這一有效的成長方式我將在今后的學(xué)習(xí)生活中努力踐行。
培訓(xùn)課程已經(jīng)慢慢接近尾聲，作為一位雨花教育人，對于這次我感慨萬千：收獲了責(zé)任、自信、技巧、人生態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)……新的航程立刻就要開頭了，我會竭己所能乘風(fēng)破浪一步步向著幻想英勇邁步！
在這一天的培訓(xùn)中，聽了許多老師的共享之后，我的心情特別的感動。成為一名學(xué)校老師是我畢生的`榮耀，而在這份事業(yè)上，我也想將自己最好的那一面展現(xiàn)出來，盼望不會辜負教育事業(yè)給予我的光輝，也不會辜負每一份青春的閃爍！作為一名新老師，我為自己的這份事業(yè)傲慢、驕傲！我也會布滿更大的激情去追隨這一份事業(yè)，盼望可以為我的人生開啟一段美妙的時間，留下一段特別寶貴的回憶！
高校畢業(yè)之后，我義無反顧的投入進了教育事業(yè)當(dāng)中。或許是受我家里人的影響，我對老師這一份工作特別的憧憬，我的父母都是中學(xué)的老師，而我許多伯伯們也是高中老師，其實從他們的身上，我就體驗到了許多的榮耀。還記得有一次去大伯家吃飯，一名家長突然登門造訪，于是我們順便一起吃了一個飯。
在這個過程中，這位家長始終都特別敬重我的大伯，由于大伯讓他的孩子從一個淘氣搗蛋的小男孩漸漸變成了班級的前十。這個轉(zhuǎn)變是老師賜予的，更是轉(zhuǎn)變了孩子的一生。所以這名家長特別的感謝，并且特別敬重老師。這件事情給我的影響很大，那時候我還只是讀高中。我當(dāng)時就想，作為一名老師，是這么多孩子的啟蒙人，身上的責(zé)任很重，但是頭上的榮光也是許多的。
成為一名有價值的老師，對自我人生的實現(xiàn)是有特別大的關(guān)心的。所以那時候開頭，我就立志成為一名優(yōu)秀的語文老師，盼望能夠通過我，然更高多的孩子走上一條更好的路，擁有他們最想要的人生。
這次培訓(xùn)了之后，讓我對老師的了解也更多了一些，教學(xué)不是一件簡潔的事情，它是嚴謹且緊密的一種工作，不能有任何的松懈。一個老師的態(tài)度往往也是代表著這名老師的職業(yè)素養(yǎng)，所以我始終都特別嚴格的要求自己做好本身的示范作用，以身示范、循序漸進，才會讓更多的孩子們更好、更加順當(dāng)?shù)某砷L起來。
我最終要踏入這份工作了，我最終要站上那三尺講臺了。往后的工作，我會更加的樂觀，我會更加的努力，我情愿用自己這一份青春去換一份光榮，不管以后遇到怎樣的難處，我都不會投降，我會更加堅決、更加樂觀的走下去！去完成自己作為一名老師的使命，去實現(xiàn)自己的抱負和追求！
新教師培訓(xùn)心得體會15
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜摇⒗辖處熣埥探鉀Q。
通過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的`分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)凝聚的力量是無窮的。
對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
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