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教師入職培訓(xùn)心得體會

時間:2023-12-12 14:00:25 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

教師入職培訓(xùn)心得體會

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可以將其記錄在心得體會中,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編為大家收集的教師入職培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師入職培訓(xùn)心得體會

教師入職培訓(xùn)心得體會1

  為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,阜新市教師進(jìn)修學(xué)院特地為我們安排了為期三天培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通這幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會如下:

  首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

  1、教師是文化的傳遞者。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

  2、教師是榜樣。

  學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  3、教師是管理者。

  教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  4、教師是父母。

  作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。

  5,教師是朋友。

  所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點和方法,給我留下了深刻的'印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。

  其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。

  其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。

  其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。

  其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

  這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志!币苍S,對于我們新教師來說,只有具備克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識,只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。

  人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過硬,具備終身學(xué)習(xí)意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊伍的生力軍!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實際行動,來實現(xiàn)自身價值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛學(xué)生,熱愛教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時代的教師,我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。既然身處新時代,就得與時俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導(dǎo)。通過參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

  總之,通過參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,使我受益匪淺。

教師入職培訓(xùn)心得體會2

  本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎(chǔ),也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺。培訓(xùn)結(jié)束后,17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位,為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動力。

  總體回顧思考這次教師培訓(xùn),各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個方面:

  一、教師的知識結(jié)構(gòu)

  教師的主要任務(wù)是“教書育人”,教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,作為一個教師,我們不僅要具備所教學(xué)科的知識,同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,“水之積也不厚,負(fù)大舟也無力!贝蜩F先須身板硬,這就要求做一名好教師,必須同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨到的教育學(xué)思想。

  二、教師的個人行為

  作為一個教師,一個“傳道授業(yè)解惑”的.人民教師,要想“教書育人”,要想你的理論在講臺上有說服力,我們應(yīng)該從小處著眼,處處注意一下個人行為,做到真正為人師表,以身作則,作為一個學(xué)識淵博的教師,作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學(xué)、熱情、開朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對教育“捧得一顆心來,不帶半根草去!

  三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想

  作為一個教師,今天能夠站在講臺稱作教師,那么他必定是從昨天的學(xué)生時代走過,從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,只是一個身份的轉(zhuǎn)變,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代,那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為,我們應(yīng)該是很能了解和體會的,所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,很稀奇,而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容,去處理和解決。

教師入職培訓(xùn)心得體會3

  為了順利取得高校教師職業(yè)資格,具備高校教師除專業(yè)知識外的其他基本素養(yǎng),我參加了市第二十屆高校教師崗前培訓(xùn)。個人認(rèn)為此次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)完整:不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》四門傳統(tǒng)課程,還引進(jìn)了很多列前沿、實用的課程,如"如何做一個立德樹人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動技能"、"中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展"、"高職發(fā)展與教師職業(yè)規(guī)劃"、"芬蘭專家的教師培訓(xùn)"等等。

  通過認(rèn)真參加此次培訓(xùn),我對優(yōu)秀教師的素養(yǎng)有了一定的理解和掌握、對國內(nèi)外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認(rèn)識,這對我成為一名優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓(xùn)中,每位老師各有特點,他們每個人身上都有很多值得我學(xué)習(xí)的閃光點。由于篇幅有限,這里就不一一描述了,我主要講幾個讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。

  在老師的講授中,這個觀點讓我覺得頗為新穎:他認(rèn)為世界上的人和物質(zhì)一樣,可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點火就著的,"不然型"是點火也燃不起來的,"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的`。因此,我們教師就是點燃"可燃型"人的人。這就要求我們在教學(xué)過程中善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點,盡量幫助那些"可燃型"的人,好鋼用在刀刃上。同時,他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度,我將把它們作為自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。

  在老師的講授中,他提到"男女關(guān)系"和"學(xué)術(shù)不端"已成為目前高等教育的兩大問題。這讓我深刻意識到:在今后的工作中,要嚴(yán)格要求自己,杜絕以上兩類高頻問題的發(fā)生。

  老師給我的印象非常深刻,他風(fēng)趣幽默又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是又滿懷激情。他特別強(qiáng)調(diào)老師對學(xué)生的尊重,也注重課堂的互動。讓我深深明白:一堂好課不是老師一個人的獨角戲,而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過努力,用人格魅力和學(xué)識去征服學(xué)生而并非威嚴(yán),成為一名他贊賞的"有水平、有作為、有境界"的好老師。

  老師的初入職場三必知讓我十分贊同:①注重首因效應(yīng);②善于自我暴露;③敢于自我推銷。首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)了第一印象的重要性,作為高校教師,我們應(yīng)該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來給學(xué)生們留下良好的第一印象。此外,我們要勇敢地在職場中表現(xiàn)和推銷自己,但應(yīng)把握時間場合、方式以及數(shù)量等。

  老師們的課程,我認(rèn)為是此次培訓(xùn)的亮點。這也是我本人第一次現(xiàn)場經(jīng)歷會議交傳,覺得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國內(nèi)教育和世界先進(jìn)教育的差距,讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠(yuǎn)!芬蘭教師的團(tuán)隊精神、對批判性思維的贊賞、對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等,也讓我深受感動和啟發(fā)。

教師入職培訓(xùn)心得體會4

  記得實習(xí)的時候,一下課經(jīng)常和孩子們打成一片,陪著他們玩游戲,陪著他們一起吃飯,這種看似親密的關(guān)系,結(jié)果卻并不如意。有一天,班主任出去培訓(xùn),班級需要我管理一天,從早讀到午休最后到放學(xué),我從一開始的溫柔細(xì)語到后來的大聲喊叫,都無濟(jì)于事。在講臺上,我如同虛設(shè)般,對他們毫無威力。于是,師生相處改是一種什么樣的模式,這個問題便縈繞在我心頭。章老師的話語如當(dāng)頭棒喝,“敬而不畏,親而不隨”。老師要用自己的德行讓學(xué)生來敬佩自己,用自己的專業(yè)來親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。

  我作為一名新教師,各個方面還需要不斷去學(xué)習(xí),將所學(xué)到的理論轉(zhuǎn)為實踐。希望自己能夠快速成長為一名合格的教師。對于未來,我充滿了信心。

  同時,繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗,更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任》,下面談幾點我對教師職業(yè)的認(rèn)識。

  一、教育既要培養(yǎng)才,更要培養(yǎng)人

  在應(yīng)試教育盛行的.階段,唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在,這也曾是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后,教育的目的不僅是為了高分,更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能,更要有健全的人格和精神追求,培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)其全面發(fā)展。

  陳校長說:“教師應(yīng)該從關(guān)注一個個學(xué)生到關(guān)注一個個鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者,其次才是學(xué)科教學(xué)工作者,育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段,學(xué)生懵懂地走入校園,融入到班集體之中,其世界觀、人生觀、價值觀都尚未形成,學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的一點一滴中關(guān)注到每一個學(xué)生,了解其生活習(xí)慣、興趣愛好,同時也要清楚其缺點與不足,以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。

  二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶

  細(xì)節(jié)決定成敗,這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬。在這次培訓(xùn)中,不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說:“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”,這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師,回忘過去,學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的鉛筆,初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶,高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨……這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我,讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。

  “睜開你的眼,觀察你的孩子,這是一種教育。拿起你的筆,記錄下他們的成長,也是一種教育!边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說,這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處,無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果,甚至比說教更來得有意義。

  作為一名小學(xué)老師,我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面,小到餐桌禮儀,大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話,每一個孩子都有其獨特的天賦和可塑性,只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng),他們都是有出息的好孩子。

  三、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起

  我們本是讀書人,都有一定的文化學(xué)術(shù)背景,在這個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會中,伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會的進(jìn)步,教師原有的知識會逐漸變得陳舊,能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢,所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。

  就拿小學(xué)音樂課來說,傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展,更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生,多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來,全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班,主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師,教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班,在那里,我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗,用柯爾文手勢教授學(xué)生音高、唱名,讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

  除了要會學(xué)習(xí)之外,我們要更樂于研究,及時課堂反思,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之,我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水,讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。

  真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會向名師學(xué)習(xí),博采眾長為己所用,爭取讓自己更快地成長起來,為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師入職培訓(xùn)心得體會5

  記得有很多人說過,教師是天底下最光輝的職業(yè),之前記得,如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員!笆暧龢,百年育人”踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

  懷著期待與欣喜,我參加了為期兩天的“新入職教師培訓(xùn)”!捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫,對新的環(huán)境和美好的未來充滿期待;“欣喜”是因為我感受著各級領(lǐng)導(dǎo)對新老師的深切關(guān)懷。入職培訓(xùn)的課程豐富而實用,包括北京教育學(xué)院遲教授的專題講座《一線教師專業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張老師的專題講座《教師心理健康教育》,黃驊進(jìn)校李老師的信息技術(shù)培訓(xùn)《網(wǎng)絡(luò)資源的.收集與處理》,特級教師呂老師的專題講座《在教育教學(xué)中修煉》。

  短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,培訓(xùn)的這些老師的發(fā)言中沒有太多華麗的詞匯,卻流露出一種樸實真誠,勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,他們講授的都是實實在在的值得自己去細(xì)細(xì)體會與“消化”,下面就遲教授和呂老師的專題講座談一下自己的心得體會。

  遲教授的講座內(nèi)容是《一線教師的專業(yè)發(fā)展路向》,談到這個內(nèi)容,他總結(jié)了四大方面,一是教師緣何關(guān)注自己身的專業(yè)發(fā)展:二是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征;三是教師的角色定位與專業(yè)發(fā)展路徑;四是設(shè)計最好的自己,成就幸福的自己。遲教授的每一句話都發(fā)人警醒,耐人尋味,就自己的理解,談一下感受。在另一個方面我認(rèn)為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問題”,這對我們新老師來說是提前打了預(yù)防針,讓自己能夠正確的對待工作。在提到專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和特征的問題上,遲教授總結(jié)的“教師”——1把握教育規(guī)律,通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,我認(rèn)為給自己定了航標(biāo),沿著這個路向去前行,實現(xiàn)自身價值。在第三個方面專業(yè)發(fā)展路徑中,讓我學(xué)習(xí)的是教師專業(yè)發(fā)展的幾個“一點”——多讀一點書,多寫一點東西,多參加一點競賽,為外語學(xué)習(xí)投入一點時間,多一點自己學(xué)歷提高的思考,這幾個“一點”為新教師提出了要求,要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,新問題,新挑戰(zhàn)的老師。

  呂維智老師的講座內(nèi)容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》,這里面涉及了十六講,呂老師的話語樸實,又很風(fēng)趣,他注意了和新教師們的互動,每談到一個問題時,都會找老師們發(fā)言,談?wù)勛约旱睦斫,這樣充分調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習(xí)的知識很多,如上好課的前提,上好課的基礎(chǔ),上好課的關(guān)鍵,上好課的保證,處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認(rèn)為他總結(jié)的衡量好課的標(biāo)準(zhǔn)很重要:1課堂健康知識無誤2教學(xué)基本的扎實3教學(xué)目標(biāo)明確4教材處理合理5媒體使用恰當(dāng)6教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙7教學(xué)策略高超8作業(yè)布置適量9教學(xué)效果達(dá)標(biāo)_教學(xué)特色鮮明

  通過本次培訓(xùn),我明白了,作為一個教師,不僅是個教書育人的老師,更應(yīng)該成為一個研究者,我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。

教師入職培訓(xùn)心得體會6

  20xx年9月14,15日,我有幸參加了20xx年黃驊市入職教師培訓(xùn),這兩天的培訓(xùn)時間緊湊,課程量大,不免感覺身體勞頓,單著實充實了頭腦,受益頗多。

  作為教師,傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說,可是做一個新時期的教師,不但要學(xué)會教書育人,還要不斷深造自己,提升自己,以最大的熱情,最飽滿的活力,最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦。

  在我來黃驊的兩個多月里,不管是在路上還是在公交車上總能聽見學(xué)生或者老師談?wù),稱贊一位叫呂維智的老師,大家都說他上課精彩,深刻,我一直都很渴望能聽到呂老師的課,15日恰好有呂老師的《在教育教學(xué)中修煉》的培訓(xùn)課,我很激動也很專注的聽了這次課。

  本次課程的題目叫做《教學(xué)成果是這樣煉成的》,一共十六講,以下是我對呂老師這次課結(jié)合我的實際教學(xué)中的一些認(rèn)識:

  1、激情澎湃的老師永不老,我是20xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生,在畢業(yè)一年之際,我趕上了黃驊事業(yè)編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學(xué)校教師一職,成為一名真正的人民教師,從那時起我就是特教一線崗位上的一員了,終于可以施展自己的實力對特教做出貢獻(xiàn)。我想這一條我已經(jīng)做了一個很好的開始,我也一定會將這份熱情堅持下去,為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個教師,要學(xué)會尋找激情感染源,在實干中出成果,在善思中出成果,童心常駐出成果。

  2、陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠,我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學(xué)校代課近兩年,一直從事特殊兒童的學(xué)前康復(fù)工作,主要是自閉癥,二十一三體異常,發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù),言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練,和學(xué)生相處久了,親身經(jīng)歷了很多老師和家長對學(xué)生對工作的失望,退縮,厭倦甚至放棄學(xué)生的康復(fù),我很痛心。我代課近兩年,每天上6,7節(jié)康復(fù)課,晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的老師們做培訓(xùn),我依然對我的學(xué)生和家長信心滿滿,其實我不是不累,而是覺得特教事業(yè)空白還是很多,前途廣闊,每一個學(xué)生都應(yīng)該有受教育,發(fā)展自己,讓自己變得更好的權(quán)利,我們特教人就是學(xué)生們的天,學(xué)生們的地,我們要始終充滿愛心充滿溫暖,堅持,堅強(qiáng),一定要相信自己的能力方可做大事,敬業(yè)樂業(yè),不圖回報,以海納百川的心態(tài)面對煩惱。

  3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵,優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)是上好課的保證在我的教育教學(xué)過程中,以往的可以借鑒,但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個性的學(xué)生不可以編成一個班級同時授課,所以針對性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中,這也是個別化教育計劃的'原則和標(biāo)準(zhǔn)之一。了解每一個學(xué)生的心理,多站在學(xué)生的角度考慮,在課堂上把握大局,靈活處理細(xì)節(jié)問題,師生關(guān)系良好發(fā)展的同時,老師的教學(xué)水平得以提高,學(xué)生的個人能力得以發(fā)展。

  4、處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教老師,不分新老,很多都是頂著學(xué)生各種各樣的突發(fā)情況一步一步走到今天的,幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有學(xué)生突發(fā)癲癇的,有學(xué)生拉在教室里的,有學(xué)生弄壞班級教學(xué)設(shè)備的情況,什么哭鬧,自傷的那就更不勝枚舉了,每一個特教老師都是多重身份的,有時像醫(yī)生,有時像保姆,有時像警察,有時像魔術(shù)師,更多的像媽媽,我敢說特教老師都不是保家衛(wèi)國的大英雄,但確實是一個一個人格上光芒萬射的天使。

  呂老師的培訓(xùn)課給了我萬千的鼓舞,作為一個新的老師,我會以飽滿的熱情,全部的精力和專業(yè)能力貢獻(xiàn)給我最愛的特教事業(yè),為之奮斗終身!

教師入職培訓(xùn)心得體會7

  一、這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自己

  我們要在今后的教學(xué)中繼續(xù)徹底改變自己。這次學(xué)習(xí)使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,務(wù)必具有淵博的知識,良好的思維品質(zhì),這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究過程中,不再把數(shù)學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是要成為學(xué)習(xí)群眾中的成員,在問題面前教師和學(xué)生們一齊尋找答案,在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和朋友。

  二、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到:

  1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地實踐,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;

  2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;

  3、鼓勵學(xué)生透過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力;

  4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

  學(xué)生只有對自己、對學(xué)科及其文化有積極的情態(tài),才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅僅會影響學(xué)習(xí)的.效果,還會影響其它發(fā)展,因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到:

  1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性;

  2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫忙,體驗成就感,發(fā)展合作精神;

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會;

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫忙,做到教學(xué)相關(guān)。

  四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)情感態(tài)度

  新課程強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般潛力的發(fā)展”。在此,個性需要指出的是:數(shù)學(xué)教育中學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學(xué)知識與技能方面的學(xué)習(xí)直接相聯(lián)系的,也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系,而不是某種外在的、牽強(qiáng)附會的、偶然的成分。因此,我們無疑應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)透過數(shù)學(xué)教學(xué)幫忙學(xué)生樹立在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的自信心,但是這絕不是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一種毫不費勁的“愉快學(xué)習(xí)”,我們應(yīng)當(dāng)努力增強(qiáng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中艱苦困難的承受潛力,從而也就能夠透過刻苦學(xué)習(xí)真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。

  五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

  對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到:

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法;

  2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  新課程改革不是說說而已,務(wù)必要與實踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修,我也樂于與廣大同仁們共同成長,我也更樂于實踐課堂教學(xué)。

  六、我也從班級成員的提問、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)

  “三人行,必有我?guī)熝伞,在培?xùn)中,各位老師都能積極提出自己遇見的問題,也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認(rèn)識。對班里成員提出的問題能認(rèn)真討論,各抒己見,有利于改善我們的教學(xué),提高我們的業(yè)務(wù)水平。

  時代要求我們務(wù)必進(jìn)步,相信在以后的工作中,我會更努力地在先進(jìn)理論的指引下大力改善我的工作。

教師入職培訓(xùn)心得體會8

  不知不覺我作為長安區(qū)教師隊伍中的一員已經(jīng)一年了,但是對于教學(xué)工作還是有著很大的缺陷。幸好區(qū)教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然時間不長,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。通過這次培訓(xùn),使我獲益良多,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  第一,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。

  在培訓(xùn)中,幾位前輩都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的代身”??可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的.,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第二,培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位前輩都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,談到了基本的一些具體做法:第一,用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二,把眼光放遠(yuǎn)一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽(yù)看淡一點。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  第三,培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。

  一、要學(xué)會學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說,工作起來就會方便些。二、要學(xué)會公平,對待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。三、要學(xué)會愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。除此之外,教師還應(yīng)該有開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。

  作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

教師入職培訓(xùn)心得體會9

  兩個月前,我還是一名學(xué)生,匆匆告別自己的學(xué)生時代,轉(zhuǎn)眼間已化為人師,教書育人。在這個對職業(yè)選擇充滿無奈的時代,我是幸運的那一個,在我的記憶中,當(dāng)老師,是我唯一的向往和期盼。懷揣激動,我來到涿州實驗中學(xué);赝^去的幾個月,所有的努力和期待,在我踏進(jìn)實驗中學(xué)校門的那一刻,有了結(jié)果,也有了我人生中非常重要的一個新的開始。

  入職以來參加的每一次培訓(xùn)都讓我受益匪淺,讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)知,每一次教學(xué)實踐的檢驗,都使我體會到學(xué)習(xí)的重要性,同時發(fā)現(xiàn)自的不足之處。這一次參加青年教師培訓(xùn)會,同樣是收獲良多,領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗分享讓我逐漸明確了方向,學(xué)習(xí)了方法,同時更加堅定了理想與信念。作為班主任,我希望我的學(xué)生成為什么樣的人,我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡單的知識傳授,也不是一味的說教,而是用身體力行去影響,用人格去感化,用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶,是用生命去影響生命的偉大行動。

  本次培訓(xùn),幾位前輩的交流分享,內(nèi)容非常貼近實際,從講好一節(jié)課出發(fā),涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點內(nèi)容讓我印象深刻,醍醐灌頂。

  首先,作為一名老師,首先自身要做到有扎實的學(xué)科專業(yè)知識。在當(dāng)今信息化的社會,學(xué)生的知識來源絕不會僅僅局限于老師和教科書,信息資源應(yīng)有盡有,甚至很多學(xué)生知識的廣度和深度超過老師,這就要求每一位老師,尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習(xí)和提高,要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,才能真正盡到一名教師的職責(zé)。

  第二,在教學(xué)藝術(shù)上宋校長的一句話讓我豁然開朗:“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個老師在課堂上都難免會遇到的問題,不論出于何種原因,學(xué)生站起來說不出問題的答案,是給他一個犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”,還是藝術(shù)性的化解尷尬,既讓孩子掌握知識,又不會受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感,是我們應(yīng)該探究的重要課題之一。我想,要做到這一點,除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量,最重要的一點在于要有這樣一種意識:承認(rèn)不同學(xué)生之間的個體差異性,明白不能用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些,這就需要我們給他多一些時間去掌握知識;有的學(xué)生剛升入中學(xué),規(guī)則意識差一些,課堂上可能會不遵守課堂紀(jì)律,試想,如果簡單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽講,甚至用不尊重學(xué)生的表達(dá)方式,不僅不能從根本上改變這種情況,還會傷害學(xué)生的自尊心,同時產(chǎn)生其他的消極影響。所以,“別讓學(xué)生沮喪的坐下”,看似是一件小事,卻不容忽視。

  最后,代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點建議讓我深有同感,十分認(rèn)同。“興趣是教學(xué)的.第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心,就要先讓興趣充滿我們的課堂!白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動之中”,教學(xué)是一門藝術(shù),而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征,引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美,才是教育的真諦!按蟮乐梁啞保屨n堂簡約而不簡單,需要我們不斷提高教學(xué)水平,用簡單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡單的知識和道理,做到這一點,需要我們更多的去實踐總結(jié),探索適合自己的教學(xué)方式,自簡而繁,在化繁為簡,這是一個過程,是成長的必由之路。

  真正的收獲永遠(yuǎn)比想象中的更多,教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),作為一名青年教師,更是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩用寶貴的經(jīng)驗引導(dǎo)我們進(jìn)步,同時我也會盡快的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì),堅定理想信念,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。對于我的教育理念,雖然還不太成熟,但也基本確定,“聰明是一種天賦,善良是一種選擇”,許多人聽過讀過這句話,用來表達(dá)我的教育理念也剛剛好。善良從來都是對人最高的褒獎,要求每個孩子都考第一上名校是不可能的,但是一個善良的人不論將來走到那里,都不會太差。我把這句話在開學(xué)第一天就送給我的學(xué)生,我希望每一個從我的班里走出去的孩子,不一定是成績最好的,但一定是為人善良的,一身正氣,坦坦蕩蕩,方能無愧與心,方能談及民族與國家的使命和擔(dān)當(dāng)。

教師入職培訓(xùn)心得體會10

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  九天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,雖然只有短短的九天,但是在這九天里,我們每一個人都仿佛受到心靈的洗禮,感受頗深,現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下幾點:

  一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。

  首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”正是這個意思,同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使課堂教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,教師是父母!皭圩约旱暮⒆邮侨,愛別人的孩子是神!倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌,教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子。第五,教師是朋友,“良師益友”就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等,作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。

  二、對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的'認(rèn)識

  認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論知識和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo),說實話,少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  三、培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,聽了幾位老師為我們總結(jié)的工作方法,我認(rèn)為當(dāng)好一名老師要做到以下幾點。第一,用一點情感;多一點善意;講一點差異。第二,把眼光放遠(yuǎn)一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽(yù)看淡一點。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。更使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  四、培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。

  1、要學(xué)會學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。同時我們也要學(xué)會處事。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系。那么相對來說,工作起來就會方便些。

  2、要學(xué)會公平,對待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。

  3、要學(xué)會愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。

  4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。

  五、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  在本次培訓(xùn)中,教育局領(lǐng)導(dǎo)、和參加講座的老師,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會。認(rèn)識自己的角色,改變以往的工作生活態(tài)度。

  作為一名新入職的小學(xué)教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。既然選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。

教師入職培訓(xùn)心得體會11

  作為一名入職時間不長的年輕教師,我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,既有教學(xué)常規(guī)、班級管理、教學(xué)媒體與技術(shù)、教師職業(yè)道德,也有教案書寫、教學(xué)科研等。培訓(xùn)期間,我除了準(zhǔn)時聽講座、看視頻、聽公開課、參與評課外,還進(jìn)行了深刻的培訓(xùn)反思,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,于愛萍老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上,即自我的幸福感、自我的自信心。仔細(xì)體會和琢磨她的話,覺得很有分量、很有道理。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣,學(xué)高為師、身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個意思。作為一名教師,還應(yīng)該富有愛心,并且這份愛應(yīng)該是無私的、平等的,教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點和心理變化。

  其次,就自身的更新優(yōu)化而言,聽取賀榮老師的報告后我樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),并且真正認(rèn)識到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。古語有云:“學(xué),然后知不足;教,然后知困。”教材、教法每時每刻都在更新、都在變化,而我自己現(xiàn)有的知識卻是有限的,倘若不主動學(xué)習(xí),就很難把教材上的'知識完整地、全面地傳授給學(xué)生。因此,我認(rèn)為教師只有樹立“活到老、學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說:“要給學(xué)生一碗水,教師就要有一桶水。”但是,我認(rèn)為教師還不僅僅是一桶水那么簡單,教師應(yīng)該有源頭的活水,“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的知識才能像泉水般汩汩流出。

  再次,是教學(xué)技能和方法上的收獲。對于年輕教師,悉心備課、上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時,不僅要備教材,還要備學(xué)生、備教法,注重學(xué)生的個別差異。只有在這些方面下功夫,做到有的放矢,教學(xué)才會有成效。

  最后,常懷一顆謙卑的心。一方面,一定要多利用閑暇時間聽本學(xué)科教師的課,向崔老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,主動向他們學(xué)習(xí)、請教教學(xué)中的問題;另一方面,要真誠的向?qū)W生學(xué)習(xí),傾聽他們的意見和建議,幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,做到“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去”,和學(xué)生一起成長。

  我想說,培訓(xùn)讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯新起點的號角。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索!痹诮窈蟮墓ぷ髦,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以實際行動為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教師入職培訓(xùn)心得體會12

  本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),雖然時間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益,通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

  在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,使我深刻地認(rèn)識到:

  首先,教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的.心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛生如子",時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生,新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力,對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)

  二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略

  在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動,備課是一項重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西,不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)……

  三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力

  在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵,一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力,高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志,"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

教師入職培訓(xùn)心得體會13

  本次參加淮濱高中的教師入職培訓(xùn),雖只有三天,但設(shè)計之巧妙、銜接之自然、層次之分明,當(dāng)屬少有。以今日之我再審視初到的我,當(dāng)真可用一個成語概括"士別三日,當(dāng)刮目相待"。此時提筆,感悟良多。

  一、君子豹變——當(dāng)立正確自由觀

  自八月二號公告發(fā)布至九月十八號體檢結(jié)果公示,歷時四十余天。這段時間里相信所有新同事都和我一樣,日夜提筆懸心,不敢有絲毫松懈。而后為了交材料,也是四處奔波。培訓(xùn)前一天晚上,我已經(jīng)在路上顛簸了三十六個小時。應(yīng)該說,坐在三號會議室的同仁們,大多是身體極為疲倦,而在心里則覺得終于可以松一口氣。

  但是當(dāng)各位領(lǐng)導(dǎo)坐好,氣場一出來,三言兩語便讓我們剛想放松一下的心再次緊繃。我們并沒有"解放",而恰如剛經(jīng)過高考踏入大學(xué)校園的大一新生,鄭俊老師非常及時地攔住了我們要暢飲的類如"考上大學(xué)就輕松了"這碗雞湯。

  事雖小,然而于我來說意義重大,"自由"這個概念因破碎而被重新審視,自由觀的樹立應(yīng)當(dāng)是第一位的。前輩們?yōu)槲覀冎v述了作為一名老師需要經(jīng)歷的成長路程,由三年到五年,再到十年,二十年,由"合格"到"優(yōu)秀"的漫漫長路。孫鳳琴老師更是用自己的親身經(jīng)歷激勵大家不要倦怠,而是要迅速接受新工作的挑戰(zhàn)。另一個觸動,是22號下午的素拓活動,我們隊連輸四場,屢敗屢戰(zhàn),雖不斷超越自我,但因相對成績不佳,仍受到懲罰;顒觿傞_始,看到任務(wù)書上標(biāo)明的"隊長一人承擔(dān)責(zé)任",我還慶幸自己不是隊長,不必?fù)?dān)責(zé)。但看到隊長屢次被罰,體力難支。我心中沒有自由,只有愧疚。直到最后王教練允許隊里我們兩個男生陪同隊長一起受罰,我的心里才好受一點點。其他女生則十分難過,甚至有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

  游戲的主題是卓越與責(zé)任。我想當(dāng)時,所有人都意識到自由與責(zé)任也是不可分割的。

  此番經(jīng)歷超乎我的意料,正如世上沒有永動機(jī),人生亦不存在一勞永逸。我以為這輩子大概只有我罰學(xué)生做俯臥撐,沒想到,剛來淮高第二天,學(xué)生沒臥倒,我先趴下了。因此我們必須時刻不停地改變、適應(yīng)、日新。所謂唯有敬畏,方能勇敢;惟有擔(dān)當(dāng),方能自由!

  二、特色化前提——獨立意識的形成

  認(rèn)真來講,我之前對淮濱一無所知,對淮高同樣頭腦中沒有任何概念。只在面試后,搜索"淮濱在線",發(fā)現(xiàn)了淮濱高中。粗讀幾篇文章,覺得這個學(xué)校不簡單。正式邁入淮高的大門以后,各處的標(biāo)語,各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,都讓我覺得這個學(xué)校具有強(qiáng)烈的個性。這種感覺在后來的"學(xué)習(xí)前置、問題驅(qū)動"課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)以及獨特的素質(zhì)拓展訓(xùn)練中,伴隨著對"教育:生命對生命的影響"思想的深入了解而逐漸加強(qiáng)。最終給我一種感覺,或者說結(jié)論:淮高不是一架零件精良、齒輪嵌合無暇的'機(jī)械式教育機(jī)構(gòu)。"她"是活的,是有機(jī)體,"她"培養(yǎng)出來的學(xué)生一定有棱角、有自我。因此,我認(rèn)為,我們作為老師,也應(yīng)有著自我的獨立意識。

  或許是巧合,但更可能是一種必然。第一天上午由李明校長主持的自我介紹成為淮高給我的第一印象,也是我心中淮高獨特性的第一次精彩展現(xiàn)。談話前,校長首先強(qiáng)調(diào)自信是人的第二生命,然后由此直接引出自我介紹。聽得出有些同事顯然有經(jīng)驗,或者有備而來。但是這場富有創(chuàng)新性的自我介紹還是讓許多人措手不及。我個人認(rèn)為,其創(chuàng)新點可體現(xiàn)在三個方面:其一,要求大家在半分鐘內(nèi)說出自己的獨特的東西,以讓最多的人記住自己為目標(biāo)。這里點明,并不是僅僅記住姓名,而是徹底記住一個人,能認(rèn)其人,能呼其名。其二,后面的人在進(jìn)行自我介紹之前,需要先介紹之前發(fā)言過的同事。其三,順序是自由的。每個人決定自己何時起立進(jìn)行自我介紹。

  剛開始大家是非常緊張的,我記得到場的共37位同仁,怎么可能自我介紹一遍就記住呢?不過后來又做了調(diào)整,要求說出前五個人的姓名、學(xué)科。而且很重要的是李校長對每一位同事的介紹都能夠找到切入點暢談,并且語言幽默,學(xué)識淵博,極具親和力。在不知不覺中,我們成為了主體,慢慢放松,越來越敢于向大家展示自己。

  這就非常像一節(jié)課堂,這種互動中的主體轉(zhuǎn)化,細(xì)微的心情變化讓我感觸良多。因為以前都是站在老師的立場,但現(xiàn)在成了"學(xué)生",在理解"教師主導(dǎo)、學(xué)生主體"的思想歷程中,這種體驗是從前沒有過,今后也很難有的。李校長在用自己的獨立人格魅力去激發(fā)我們的自信獨立精神。

  百年前,蔡元培就任北大校長時,便是提倡獨立自由,百年后,淮高讓我看到另一種對自由獨立截然不同的解讀,同樣獲得各界認(rèn)可。

  三、淮高風(fēng)度——吾輩心之所往

  再說劉溪副校長,用生動的語言為我們?nèi)轿徽宫F(xiàn)了淮高的輪廓。負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)鄭老師,培訓(xùn)期間時刻們的成長變化,并且總是在關(guān)鍵的時候點醒我們。還有張帆主任百忙之中嚴(yán)格要求我們(第一天夜晚大多數(shù)同事都回去了,我偶然碰到楊磊老師仍在認(rèn)真按照張主任的要求備課)。還有王湘軍教練在素拓后充滿人生智慧的點評……這些給我們所帶來的觸動,不恰恰就是生命對生命的影響?我們正當(dāng)謹(jǐn)記校長所言"以為師,繼其志"。

  說起"學(xué)習(xí)前置,問題驅(qū)動"課堂教學(xué)模式,據(jù)鄭老師說,這是學(xué)校十幾年不斷探索的成果。我認(rèn)為這種模式的核心在于喚醒學(xué)生的自我意識。不過思其然,更要思其所以然——為何淮高能在教育教學(xué)上取得如此成績?

  李校長當(dāng)場就記住了一大半同事的姓名,張主任從頭到尾都在觀察,以給我們定合適的崗位,給予我們鍛煉的機(jī)會……這代表著學(xué)校對我們的重視、用心,以及信任。從這一件事就可以感受到淮高做事的風(fēng)格。所謂十年磨一劍,由此觀之,淮高定是一步一個腳印,堅定不移,多次探索,然后才有此碩果。兵法云:其徐如林。蓋如是也。此由小而知大,反過來看,我輩欲成為淮高一員,這種精神毫無疑問必須繼承下去,身體力行,并揚之于學(xué)生。

  最后,我想以一個即將從事語文教學(xué)工作的人的身份談一下自己對"教育:生命對生命的影響"思想的淺薄認(rèn)識。生命對生命的影響,應(yīng)該是包含了師師之間、師生之間、生生之間的影響,而以教師對學(xué)生的影響為根本,可能是一對多,也可能是一對一,多對一,多對多。它包含了教學(xué)相長的指導(dǎo)思想,集體效應(yīng)的規(guī)律等等。但用在語文學(xué)科領(lǐng)域,這個生命,更可以是大自然。一粒種子的破土而出,一朵花開的世界,一棵樹的輪回;還有魚翔淺底的自在,鷹擊長空的遠(yuǎn)圖,一只小小的螞蟻的力量。自然生命對學(xué)生的影響是學(xué)校進(jìn)行美育的重要基礎(chǔ),而這些都是語文學(xué)科的觸角所及。

  孔子曰:三人行,必有我?guī)。我們?yīng)該變被動為主動,不能局限于被影響,而應(yīng)該主動接受影響。能如此,那么我想,淮高之地,雖不過萬人之體量,而淮高人之精神,則足以終身受用。

教師入職培訓(xùn)心得體會14

  不知不覺我作為長安區(qū)教師隊伍中的一員已經(jīng)一年了,但是對于教學(xué)工作還是有著很大的缺陷。幸好區(qū)教育局為我們近五年新入職的教師安排了為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然時間不長,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富。本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,讓自信充滿生活,并實現(xiàn)自己的意志。也許,對于我來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開始,而好的開始,便是成功的一半”。通過這次培訓(xùn),使我獲益良多,F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  第一,培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。

  在培訓(xùn)中,幾位前輩都談到了當(dāng)代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的`代身”可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  第二,培訓(xùn)為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位前輩都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,談到了基本的一些具體做法:第一,用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二,把眼光放遠(yuǎn)一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽(yù)看淡一點。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  第三,培訓(xùn)使我了解了如何做一個好教師。

  一、要學(xué)會學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)其它的,要做到多而廣。詞時我們也要學(xué)會對事的學(xué)習(xí)。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、詞事之間的關(guān)系。那么相對來說,工作起來就會方便些。二、要學(xué)會公平,對待學(xué)生要講究原則,應(yīng)一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。三、要學(xué)會愛學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實意,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是受他們的。四、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。除此之外,教師還應(yīng)該有開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿耐心、寬容心與責(zé)任感。

  作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進(jìn)。

教師入職培訓(xùn)心得體會15

  本次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規(guī)范,教育政策法規(guī),基礎(chǔ)課程改革綱要,教師心理健康教育,現(xiàn)代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),雖然時間只有十二天,但內(nèi)容卻是充實的,對我們新教師來說更是終身受益,通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  一培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

  在本次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,使我深刻地認(rèn)識到:首先,教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,

  第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達(dá)到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),

  同時,對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻(xiàn)精神,創(chuàng)新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛生如子",時時為學(xué)生著想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動學(xué)生,新時代的教師應(yīng)具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強(qiáng)的'語言表達(dá)能力和感召力,對學(xué)生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導(dǎo)的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話,這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)

  二培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略

  在本次培訓(xùn)中,通過學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn),使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認(rèn)真"要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動,備課是一項重要的組成部分,備課中要準(zhǔn)備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西,不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習(xí)……

  三培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力

  在本次培訓(xùn)中,還貫穿一個中心,那就是對新教師的鼓勵,一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力,高爾基曾經(jīng)說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意志,"也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

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