理論培訓(xùn)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的理論培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
理論培訓(xùn)心得體會(huì)1
在此次基層中心所所長培訓(xùn)活動(dòng)中，市檢察院處長對廉政建設(shè)和預(yù)防職務(wù)犯罪進(jìn)行了專題講座，并提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。課后，文登參訓(xùn)學(xué)員圍繞培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)消化和吸收。對預(yù)防職務(wù)犯罪的重要性有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。并確保在今后的工作中，從牢固思想防線、提升道德、法治觀念入手，恪盡職守，祛除私心，圍繞以下“三個(gè)方面”積極加強(qiáng)黨性鍛煉，以保持了良好的工作生活作風(fēng)和道德情操，保證了各項(xiàng)工作任務(wù)的圓滿、順利開展。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，保持思想上的先進(jìn)性。
學(xué)習(xí)是規(guī)范不良行為的基礎(chǔ)和前提，是改造思想、提升認(rèn)識(shí)的保證，每個(gè)干部只有懂得違紀(jì)和不違紀(jì)之間的關(guān)系，才能明確該做和不該做的行為。在以后的工作中，將進(jìn)一步嚴(yán)格要求，加強(qiáng)了對自身理想信念和行為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)、提升。通過不斷學(xué)習(xí)，積極提高自身黨性修養(yǎng)，提升人格力量，以此保持政治上的先進(jìn)性、堅(jiān)定性和敏銳性，牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。同時(shí)在思想上時(shí)刻警示自己，行為上不斷約束自己，主動(dòng)收看、閱讀系統(tǒng)內(nèi)外尤其是涉稅違法、違紀(jì)案件，并以此為誡，時(shí)時(shí)刻刻自重、自警，真正做到經(jīng)得起誘惑，抗腐蝕、永不沾，保持思想上的先進(jìn)性。
二、進(jìn)一步自我監(jiān)督，增強(qiáng)拒腐防變的能力。
憑心而論，作為地稅干部，我們每個(gè)人手中都掌握一定的`權(quán)力，也容易成為各種利益沖突的焦點(diǎn)，如何善待權(quán)力和行使權(quán)力，我們認(rèn)為首先加強(qiáng)自我約束和監(jiān)督，堅(jiān)持以自我監(jiān)督指導(dǎo)自身的言行，建立起有效的抵御各種腐朽思想侵蝕和誘惑的思想道德防線。在實(shí)際工作中，將進(jìn)一步以稅務(wù)人員十五不準(zhǔn)等各項(xiàng)制度嚴(yán)格要求自己，廉潔勤政，公正執(zhí)法，對納稅人一視同仁，不廣交賄友，不搞權(quán)錢交易，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。此外，對各自負(fù)責(zé)的工作加強(qiáng)制度約束，對制度的運(yùn)行管理加強(qiáng)監(jiān)督考核，要求工作人員切實(shí)管住管好自己，經(jīng)得起誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)，堅(jiān)決杜絕工作中的不廉行為。
三、進(jìn)一步擺正位置，堅(jiān)持黨紀(jì)的一般性原則。
工作中，將進(jìn)一步堅(jiān)持律已要嚴(yán)的原則，在思想上擺正位置，自覺維護(hù)黨紀(jì)的一般性原則。嚴(yán)格按照《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則（試行）》等一系列法規(guī)制度開展工作，絕不因?yàn)橘Y歷或其他原因而藐視黨紀(jì)，在心理上有優(yōu)越感、盲目自大。并進(jìn)一步注意檢點(diǎn)自己的生活圈和社交圈，尤其是在8小時(shí)外堅(jiān)持遠(yuǎn)離誘惑，對自己的親人和朋友做到嚴(yán)格要求，凡事從自身做起，堅(jiān)信只要自己做到了，“桃李不言，下自成蹊”。在朋友的交往上，更要堅(jiān)持謹(jǐn)慎的態(tài)度，堅(jiān)持朋友要交、選友要準(zhǔn)、交往有度、不離原則，從根本上擺正位置，把自己置于群眾的監(jiān)督和制度的約束下，堅(jiān)決做到廉潔自律，公正無私。
理論培訓(xùn)心得體會(huì)2
短短的十幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我?guī)资甑慕虒W(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。
到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別重要。因?yàn)�，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦？。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。
一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴(yán)父慈母心，才會(huì)敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力教育學(xué)生，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。
在我的身邊，許多老師敬崗愛業(yè)的事跡常常感動(dòng)著我。尤其是很多班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們，這樣的.老師非常值得我學(xué)習(xí)。相比之下，自己也覺得有些慚愧。在上學(xué)期的班主任工作中，我沒有真正走進(jìn)幾個(gè)特殊情況學(xué)生的心靈，去了解他們怎么想，為什么這么做，往往是事情有了苗頭，出現(xiàn)了征兆，才去尋找解決的辦法，這樣往往使自己出現(xiàn)了工作上的被動(dòng)，還得不到學(xué)生的理解；有時(shí)和學(xué)生交談太少，總覺得他們不會(huì)發(fā)生什么事情，尤其是女孩子，對她們細(xì)微的思想變化，更缺少耐心和細(xì)心。在下學(xué)年的教育工作中，我要立足我的本職工作，努力地樹立好自己在學(xué)生心目中的“教師、慈母、嚴(yán)父、榜樣”的形象，和學(xué)生多交朋友，多促膝談心，真正走進(jìn)她們的精神世界，讓她們健康成長。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。
�。ㄈ┮膭�(lì)自己“學(xué)無止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我十幾天培訓(xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們。
理論培訓(xùn)心得體會(huì)3
隨著公司職教科于xx月xx日、xx日兩天時(shí)間對倉儲(chǔ)部倉庫保管員進(jìn)行的理論、實(shí)操考核的結(jié)束，為期3個(gè)月的業(yè)務(wù)、安全培訓(xùn)也暫告第一段落，作為參與培訓(xùn)的一員，我收獲頗多，也感觸頗深。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、服務(wù)水準(zhǔn)、業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的自覺性與堅(jiān)定性，同時(shí)也增強(qiáng)了做好本職工作的能力和信心。通過參加本次培訓(xùn)本人有以下三個(gè)方面的體會(huì)和收獲：
一、強(qiáng)化了工作全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
“全局意識(shí)”，是指要站在工作的全局立場考慮問題，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。用正確的思路來思考、解決工作過程中存在的問題，要求我們在開展各項(xiàng)工作前要有超前的思維，要有悟性，要有創(chuàng)新精神，而不是僅僅為了做好自己負(fù)責(zé)的'那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣，要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展和公司生產(chǎn)的需要，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和調(diào)整好心態(tài)，要遵從局部服從整體，個(gè)人服從集體的原則。
二、增強(qiáng)在工作過程中相互溝通與協(xié)調(diào)能力，熟練開展工作。
在工作過程中要學(xué)會(huì)如何與領(lǐng)導(dǎo)、工友、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，學(xué)會(huì)怎樣尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)過程中存在的問題，從而促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
三、在工作過程中注重工作文明禮儀，學(xué)會(huì)包容，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
文明禮儀是體現(xiàn)一個(gè)人綜合素質(zhì)和工作能力的重要標(biāo)志之一。在工作當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)寬容及謙讓，只有這樣才能更好促進(jìn)員工之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)集體的凝聚力。當(dāng)然包容不等于遷就、放任自流和不講原則。
當(dāng)然，通過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念方面與優(yōu)秀的同志存在著很大的差距和不足，今后，我將多向身邊的同志學(xué)習(xí)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。
理論培訓(xùn)心得體會(huì)4
今年很有幸能參加新教師培訓(xùn)，理論培訓(xùn)雖然只有短短幾天時(shí)間，在這幾天時(shí)間里我獲益匪淺，十分有助于我今后的成長。就拿其中一點(diǎn)來說，怎樣才能成為一名好教師呢？簡單來說一名好教師應(yīng)該做到“六好”：好品德、好本事、好謀劃、好態(tài)度、好心氣、好身體。
俗話說“十年樹木，百年樹人”，教師最主要的職責(zé)就是教書育人，教育的過程就是發(fā)掘人的天性、潛能以及潛在價(jià)值的過程，教師在這一過程中的作用是非常巨大的�！吨杏埂防镎f：“自誠明，謂之性；自明誠，謂之教。”《茍子·修身》中有“以善先人者謂之教”的論述�！墩f文解子》中解釋說“教，上所施，下所效也”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，尤其是小學(xué)生，他們的心智發(fā)展還不成熟，無法正確的判斷是非，教師與父母成了他們學(xué)習(xí)的最直接的榜樣，因此作為任何一名教師都應(yīng)以身作則，擁有好品德，增強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，學(xué)生在教師的潛移默化下，健康快樂地學(xué)習(xí)、生活，良好的道德品質(zhì)由此生成。愛因斯坦說：“如果一個(gè)人忘掉了他在學(xué)校里所學(xué)到的每一樣，那么留下來的.就是教育。”可見，教育是一種潛在的影響力。因此，我們說教育是一種過程，引領(lǐng)學(xué)生從無知走向有知，從無能走向有能，而教師則是重要的引領(lǐng)者。
其次是好本事，韓愈曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯處熢诮o學(xué)生傳道的同時(shí)，還應(yīng)授業(yè)解惑，所以教師應(yīng)秉承終生學(xué)習(xí)的原則，不斷提高自身素養(yǎng)，這樣才能更好的教育學(xué)生，而不是“誤人子弟”，造成教育悲劇。如今一些中小學(xué)教師在專業(yè)知識(shí)的質(zhì)和量上存在著問題，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，知識(shí)是零碎的堆積形不成系統(tǒng)等問題的存在直接地影響著學(xué)生的全面發(fā)展，間接地影響著社會(huì)的和諧發(fā)展。提高專業(yè)知識(shí)最有效的途徑就是學(xué)習(xí)，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)讀書的作用，讀書不僅可以長學(xué)問，拓寬視野，還可以提高自身水平，增強(qiáng)本領(lǐng)，除此之外還可以幫助我們脫俗氣、寬胸懷。
好謀劃，在教師的角度來說是指教師管理學(xué)生應(yīng)有自己獨(dú)特而有效的方式，在這方面魏書生老師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。他秉承“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想。關(guān)于管理，魏書生老師說他一靠民主，二靠科學(xué)。的確，魏書生老師在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價(jià)值的認(rèn)識(shí)之一，其實(shí)質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。魏書生老師借鑒吸收了企業(yè)管理中先進(jìn)的管理思想，并把它結(jié)合運(yùn)用到了班級管理實(shí)踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功�！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動(dòng)化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。
教師還應(yīng)有好態(tài)度，教師的態(tài)度主要指教師對學(xué)生的態(tài)度，也包括教師對工作的態(tài)度、對生活的態(tài)度以及相關(guān)的心理品質(zhì)和人格特性。有一句話說得好：態(tài)度決定一切。教師以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長；以什么樣的態(tài)度對待工作，決定著工作的成敗。美國教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心，能傷人也能救人�！�
當(dāng)然就是也得有好心氣，對事、對人都應(yīng)做到心平氣和，不以物喜，不以己悲。對人要寬容，對事要超脫，對己要豁達(dá)。教師在認(rèn)真工作的同時(shí)，也應(yīng)使自己擁有好身體，只有擁有好身體，你才能更好地投身于教育事業(yè)，才能更好的教書育人。
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