(集合)培訓(xùn)心得體會
我們有一些啟發(fā)后,往往會寫一篇心得體會,這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家整理的培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)心得體會1
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會,在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)換,認真、虛心、誠懇地理解培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從學(xué)校校長到各位老師都能專心致志,全神貫注,認真的聆聽和記錄,如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時代。
劉云老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此刻我們的面前,隨著語文教育改革的日漸深入,新觀點、新方法逐步為廣大教師了解、熟悉、認同,小學(xué)作文教學(xué)也發(fā)生了巨大變革,我在劉云老師的講述中知道了,經(jīng)過一系列方法改進使學(xué)生對作文的態(tài)度由“要我學(xué)”和“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”和“我要寫”。我對課堂作文教學(xué)在實踐與探索中感悟甚深。一堂作文指導(dǎo)課,情境是至關(guān)重要的。良好的情境氛圍,就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的作文動機,使他們在美好的情境中能展開思路,從頭腦中提取已經(jīng)儲存的信息作為題材,寫出自己的起初經(jīng)歷和真實感受。劉云老師的講座用事實證明,小學(xué)生作文應(yīng)該走出課堂,到廣闊的生活知識園林中去折枝采葉。只有見識廣了,知識豐富了,才能寫出一篇篇洋溢著對生活真切感受的精彩力作。
還有就是王主任本次主題式觀課議課活動,讓我有所感觸。第一就是對主題式觀課議課有了一個清楚的認識。
首先是主題式,就是活動有主題,觀課議課目標明確,有所側(cè)重,不再是以往的聽評課對課堂胡子眉毛一把抓,最終卻是無疾而終。再就是“觀”和“議”了!坝^”強調(diào)用多種感官(包括一定的觀察工具)收集課堂信息,特別是用心靈感悟課堂;“議”的任務(wù)不是追求單一的權(quán)威的改進建議,而是討論和揭示更多的發(fā)展可能以及實現(xiàn)這些可能的條件和限制!彼鼜娬{(diào)平等、開放。在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,圍繞共同關(guān)心的問題進行對話交流,讓思想產(chǎn)生碰撞,從而生出智慧的火花。
另外就是參與式培訓(xùn)形式很高效實用。我們不完全是從旁觀者的'立場來評論上課教師, 而是把自己融入課堂教學(xué)中去, 以執(zhí)教教師的角度來 觀察和思考課堂的現(xiàn)象和事實,在對同一問題的互動交流中不斷地通過體驗、反思,總結(jié)并提升實踐經(jīng)驗, 對課堂上的不足之處進行分析, 探討和尋求解決問題的策略和辦法。比如這次的三個小學(xué)語文觀課議課,每個小組除了還原課堂,提出自己的見解和疑問,還跳出本節(jié)課,通過研討交流,總結(jié)出語文課堂教學(xué)的某些環(huán)節(jié)如何更好地達成學(xué)習(xí)目標的方法、策略。在參與中理解了觀課議課的理念,掌握課其具體操作方法,比只聽講座的云里霧里清晰明了多了。
還令我感觸頗深的就是參訓(xùn)教師的熱情。整整兩天的活動,每個教師都是全身心的投入:認真的聆聽,積極的互動,細心的觀課,主動的研討;和風(fēng)細雨的交流,針鋒相對的碰撞;生動精彩的匯報,娓娓道來的解說,有情有聲。每個人都參與著也感動著,現(xiàn)場高潮迭起,精彩不斷。有如此的教育人,課堂如何不高效!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們這次的學(xué)習(xí),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
培訓(xùn)心得體會2
20xx年5月17日,因工作安排我有幸參加寧夏工人文化宮第一批文體骨干培訓(xùn)班,非常感謝此次培訓(xùn)班給我提供了一個成長鍛煉、展示自我的平臺,也讓我認識很多新的同事、新的朋友。學(xué)習(xí)的過程使我受益匪淺,引發(fā)了我許多思考,也使我找到了努力的方向。在此,就兩周的學(xué)習(xí)心得做一個簡短的交流。
一、目標明確、自信團結(jié)。
報到后我被安排了臨時性崗位和任務(wù),整個科室的工作氛圍輕松活潑,從配合各位同事處理日常工作到跟班學(xué)習(xí),各項工作都有條不紊的進行。無論是什么工作,大家都心往一處想、勁往一處使,保證工作高質(zhì)量完成,各位同事在自己的專業(yè)領(lǐng)域都有一定的成就,感受到了大家對工作和自身的規(guī)劃都很明確,活力不失嚴謹,感受到了自身的差距,這是激勵我自覺學(xué)習(xí)的動力。
二、科學(xué)統(tǒng)籌、合理安排。
在跟班學(xué)習(xí)的兩周里,對“寧工學(xué)堂”的公益課有很多觸動,公益課已經(jīng)常態(tài)化、廣覆蓋在職工群體中,課前有方案課后有總結(jié),19門課程門門有特色,受到了廣大職工的一致好評。印象最深刻是合唱團提高班,公益課基礎(chǔ)班都是免費開放報名,人氣高可以理解,但是合唱提高班入團要自費還得通過面試,職工積極參與報名,上課狀態(tài)熱情飽滿,會根據(jù)老師安排的聲部認真訓(xùn)練、和聲,呈現(xiàn)效果不亞于專業(yè)水準,可以想象,合唱團員能長期保持較高且穩(wěn)定的演唱水準,不僅需要團員自身長期不懈地努力,還有科室成員和各位老師長期默默地付出!皩幑W(xué)堂”品牌的成功離不開各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對課程門類精心地挑選、對代課教師慎重地敲定、對開課時間科學(xué)地安排。各班主任在工作崗位上認真負責(zé)、不求回報地默默付出,也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
三、形式多樣、謀求發(fā)展。
在調(diào)研游泳公益課時,領(lǐng)導(dǎo)提出文化宮應(yīng)充分結(jié)合當(dāng)前社會環(huán)境的發(fā)展趨勢,通過各種有效形式和載體活躍廣大職工文化生活,補充因場館、教師或技術(shù)等問題不能開設(shè)課程的短板,可以邀請專業(yè)團隊共同打造文化陣地。對我的工作有了啟發(fā),也解決了工作中遇到“有想法沒辦法”的問題,可以堅持“百花齊放、百鳥爭鳴”的發(fā)展理念,老中青職工的需求都照顧到,以適應(yīng)職工日益增長的.精神需求,將文化宮打造成職工日常打卡地。今后的文化宮有的絕非僅僅是情懷,而是要跟著時代的腳步,軟硬件全方位升級,打造符合當(dāng)下職工訴求的文體活動新標地,真正成為職工的“學(xué)校和樂園”。
對此次培訓(xùn)提出一點不足之處:培訓(xùn)目標不夠明確,就學(xué)員自己進行摸索、思考以及感悟到的層次、高度不到位,不知是否達到培訓(xùn)預(yù)期目標。建議在培訓(xùn)目標上繼續(xù)細化、更有針對性、時間安排緊湊一些,可挑選幾門精品課程進行跟班展示,文體骨干自選幾門有針對性的課程進行跟班提高。
此次培訓(xùn)任務(wù)重、收獲多,我更加清楚地認識到了自身的不足,今后更要不斷學(xué)習(xí)充電,提高自身業(yè)務(wù)能力。職工公益培訓(xùn)是一種滲透式、潛移默化的過程,需要一個漫長的過程才能體現(xiàn)出培訓(xùn)結(jié)果。跟班結(jié)束回到工作崗位后,我將結(jié)合此次培訓(xùn)收獲的經(jīng)驗結(jié)合自身工作實際,探索出一條符合實際的工作模式。
培訓(xùn)心得體會3
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更新了教育理念,樹立了現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu)。我認識到關(guān)注學(xué)生個體,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學(xué)中,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨特和創(chuàng)新之處,消除這種緊張、畏難的心理,用親切的語氣,和悅面容,鼓勵的話語,激勵性的評價。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,以求達到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實踐的過程中體驗到多種學(xué)習(xí)方法,學(xué)到書本上沒有的東西,體驗到成功的歡樂。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學(xué),使我對今后的.工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)后記,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事給我提供了一個外出學(xué)習(xí)交流的機會,通過這次培訓(xùn),我的教育理論水平和教學(xué)實踐能力都有了很大的提高。對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它長流,并將振奮精神、激勵自己,在特教語文教育天地中走得更寬,更遠。
培訓(xùn)心得體會4
為期五天的培訓(xùn)就要結(jié)束了,心里滿是戀戀不舍。如果用一句話來形容這次培訓(xùn)的收獲,我想就用這樣的句子吧:學(xué)習(xí)并思考著,其樂無窮。
這次培訓(xùn),連頭連尾5天。對于我們一線教師來說,參加這樣的培訓(xùn),可以說是二難選擇:不來吧,這是難得的充電機會,再說,我們也需要提高;來吧,中年教師的課業(yè)負擔(dān)重得很,學(xué)校的雜事又多,要來,工作就得加緊干,真是吃不消。家庭負擔(dān)也很重。離了一個人,家庭可能就轉(zhuǎn)不起來,家務(wù)活、照顧孩子全得扔給愛人了,于心不忍。不過,左右權(quán)衡,還是要參加!為了自己專業(yè)的發(fā)展,為了教學(xué)的效果,為了提高孩子學(xué)習(xí)的幸福指數(shù),是一定要來的!既然來了,就要學(xué)到東西,就要有所改進!否則,就對不起這在職的學(xué)習(xí)了,也對不起學(xué)校和家庭了!
在這里,我首先要評價一下一直和我們在一起的三位老師:班主任魏形峰老師,真的就像我們的中學(xué)班主任,事必躬親,認真負責(zé)。他兩鬢發(fā)白,可是聲音洪亮,說話清晰,從不拖泥帶水,舉止很干練,看他頗有享受指揮的感覺。每天他都穿插著告訴我們注意事項,可謂說關(guān)懷備至。今天在xx中學(xué)吃午飯,我們100多個學(xué)員開始吃了,他才和黃明明老師最后打菜,也是一樣的排隊。這樣辛勞真讓我們感到心酸!黃明明老師,江南大學(xué)副教授,我們這個培訓(xùn)項目的主要設(shè)計者。他的普通話很標準,聽起來很舒服、很親切。他的舉止非常儒雅,說話的時候總是帶著思考并考慮聽者的心,講的話很實事求是,總替我們受培訓(xùn)者著想。既有理論的指引,又能照顧到實際。是一個對全省教師實際很清醒、很了解的老師。最后,我想說一下王聚元老師。王教授,應(yīng)該在60開外,是一個清瘦、睿智、對語文教學(xué)極其認真負責(zé)的人。他不羅嗦,但是凡是他該講的時候,從來是當(dāng)仁不讓、毫無保留的講。
看得出對中學(xué)語文教學(xué)事業(yè)的熱愛!這種熱愛竟然能保持終身,真讓人敬佩!看得出來,對于來培訓(xùn)的各地教師,他的態(tài)度是很愛,很關(guān)心,當(dāng)作孩子,既尊重我們,又耐心的告誡我們。真是親切!就像我們中學(xué)的語文老師一樣!三個老師,如果有共同點,就是對工作、對事業(yè),都很熱愛和敬業(yè),這種精神也感染了我們。還有,他們對培訓(xùn)的認識也很清醒、到位。一直鼓勵我們獨立思考,善于取舍。這既滿足我們的自尊心,又是極高明的善意提醒。組織老師的認真負責(zé)、主講老師的大牌、參觀學(xué)校的精心準備,都保證了這次活動的質(zhì)量。我們這些學(xué)員紀律好,逃課的幾乎沒有,個個都很認真,都收獲不小!真的感謝這次培訓(xùn)會議,真的感謝省教育廳組織這樣的活動!
說實話,我這次參加活動,是認真準備的,也是有些挑剔的。一是,自己這些年的積累、追求、探索,心中積累了不少問號和困惑,是需要這些專家?guī)椭鷣斫鉀Q的。我?guī)е鴨栴}來,就是有備而來。我希望,專家老師的指點,能夠給我釋疑解惑,我希望和來自全省各地的同行交流,能夠有所啟發(fā)。果真這樣萬一,我就覺得值了,不虛此行。第二,我最怕培訓(xùn)沒有針對性,泛泛地講,不結(jié)合實際講,空講理論,唱高調(diào),脫離實際。這樣的培訓(xùn)不但讓人生厭,更是勞民傷財。而學(xué)習(xí),其實只要有心,時時處處可以學(xué)習(xí)。假如一個人如果從來沒有看過王榮生老師的論文,那么他怎么會和王老師有實質(zhì)性的交流呢?現(xiàn)在看來,無論是專家的講座,還是參觀學(xué)校老師的上課,都是很實在的,有針對性地,有前瞻有啟發(fā)。我很滿意這樣的培訓(xùn)。我收獲滿滿,當(dāng)然要好好消化,好好改進,F(xiàn)在看來,集中培訓(xùn)的好處是,能夠讓我們從繁雜的'事務(wù)中暫時抽離出來,專門靜下心來思考,多少有一點系統(tǒng)的思考,這是很有必要的。雖然不指望改進一步登天,但是這顆種子一旦播下了,一定會頑強的生長的。星星之火,可以燎原。這就是這次培訓(xùn)的意義。
為了更好地學(xué)習(xí),與過去相比,我作了一些改進:
第一,堅持寫培訓(xùn)日記。到今天大概有5則了。既寫培訓(xùn)的內(nèi)容,也寫培訓(xùn)的生活,包括花絮。這主要是為了備忘。因為時間一長,就會忘的。
第二,堅持寫詳細的聽課筆記。學(xué)會記筆記可不是容易的事,重要的要寫下來,有些聽聽就是了。這樣不至于來不及記,也不會遺漏重要的知識點。這次筆記的效果還是可以的。我沒有迷信手機、照相機拍那些ppt,因為就是拍下來,也不會看的。寫下來一遍,會有印象的。另外,還是堅持變成電子稿。紙質(zhì)稿容易少掉,電子稿會再一次思考。所以,培訓(xùn)期間沒有時間變成電子稿的,回去后也要立即變成。因為,這些理論和思考是可以長期指導(dǎo)我們的。
第三,我最大的改進是,敢于和老師交流、提問了。我是帶著疑問而來的,而且,我看得出,這些專家、教授、老師,都是有水平的,都愿意向我們傳經(jīng)送寶的,是同路人,是可以指引我們的。一個人敢于向自己的能力和智慧智力挑戰(zhàn),這不是什么丟臉的事情,也不會被人嘲笑的。如果在智慧者面前,不敢提問,不懂裝懂,才是真正不智的人!所以,5日上午開班儀式和王聚元老師講座結(jié)束后,我大膽地走過去和兩位老師說,我喜歡他們的說話。就這樣開始和老師們交流起來。5日下午,王榮生老師做報告。中場休息的時候,我勇敢地走過去,和鼎鼎有名的專家合影。我也趁勢和王老師說了我的困惑,我問他,為什么我自認為積累了很多方法,可是到了老師那兒都一文不值呢。我很有失落感。雖然我此舉有些影響王老師休息,但是我覺得王老師是認真聽完我的話的,是明白我的意思的。下半場開場的時候,王老師果然說到了我,請我舉了手。讓我把問題再重復(fù)一遍。
然后,王老師花了不少時間來解答的我的疑問。既肯定了我也指出了我的不足。我聽得更加認真,也在艱難的思考,就是我一定要明白王老師說話的本意。想不到,第二天,王聚元老師在點評第一天時,又狠狠地表揚了我,鼓勵了我。我明白了,一個人只有先“沒有臉”了最后才會“有臉”。7日,在無錫一中聽課,間隙里,我和一中的一個老師交流,竟然非常投機,說到了一塊兒,有許多共識。這無疑又增加了我不少信心。大城市,好生源不必羨慕,我在鄉(xiāng)下一片土地上同樣會收獲自己的風(fēng)景的。農(nóng)村可以包圍城市的。毛主席也可以進北京城坐天下。人不能失了志氣。我又一次請教了王聚元老師,他告訴我不要迷信權(quán)威,要善于獨立思考。就那不經(jīng)意的談話,卻啟迪了我許多。一個人在迷茫地前行,卻有智者德者相助,這種幸福和快樂,不足為外人道也。
在學(xué)習(xí)期間,我還收獲了與同仁們一起相處的快樂,為大家服務(wù)的快樂!楊志芳老師講座結(jié)束后,留下一本作文教學(xué)的校本教材。不少老師看到后都想要,我就主動地去幫助復(fù)印,一共復(fù)印了三次,印了有三四十本。幫助別人不是快樂自己嗎?其實這就是舉手之勞。也許是同行,惺惺相惜吧,因為我理解同行的甘苦。我們有共同的命運,所以我們有共同的情感,共同的追求。我覺得我交了不少的朋友,收獲了友誼和信任。五天的時間里,我還堅持了跑步,鍛煉了身體,又欣賞了美麗的江大校園,這開闊了我的心胸,涵養(yǎng)了我的氣質(zhì)。培訓(xùn)期間,我還家里的學(xué)生保持聯(lián)系,探索了老師外出培訓(xùn)期間,家里學(xué)生學(xué)習(xí)的管理辦法。我覺得,自己的每一點探索,都能堅持,也都有收獲。我教學(xué)智慧在不斷長進,我的教育情懷愈加充實、寬廣。
最后,把我在培訓(xùn)期間悟到的幾句話寫下來,作為結(jié)尾,也與諸君共勉:
也許,我一輩子都教不到最好的學(xué)生,但是,我會嘗試著把自己的學(xué)生當(dāng)作最好的學(xué)生教。他們,就是最好的學(xué)生。
語文老師可以一天不上課,幾天不上課,但是,學(xué)生一天不能不學(xué)語文。語文老師不能一天不思考。
各人有各人的幸?鞓,我的在于教育教學(xué),這與別人無關(guān)。我守著我自己的,不卑不亢!
感謝無錫!
再見無錫!
培訓(xùn)心得體會5
一周的培訓(xùn)結(jié)束了;氐椒块g,借著柔和的燈光,整理著一疊疊凝聚著前輩和老師汗水和心血的學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料,心里倍感溫暖和感動。說實話,我很感謝有這樣一個去下屬公司交流培訓(xùn)的機會。去之前,我還認為自己去下屬公司交流培訓(xùn),估計很難真正學(xué)到東西,一來時間短,二來對下屬公司基本上沒什么了解的情況下要能很快熟悉業(yè)務(wù)也是很難的。但是,這次交流培訓(xùn)證明了我的想法是幼稚的。俗話說,紙上得來終覺淺,須知此事要躬行。經(jīng)過實實在在的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),自己勤動手、勤動腦,是可以提高自己各方面的素質(zhì)和能力的。
在人事部跟班學(xué)習(xí)的日子里
原來我是在綜合辦公室學(xué)習(xí)工作的。綜合辦公室的工作特點是雜,綜合協(xié)調(diào)的'工作比較多。剛來人事部時,我的工作習(xí)慣一時半會還真改變不過來。人事部的徐雯幫了我很大的忙,她善于從小事讓我熟悉人事工作,比如,讓我管外勤單、加班單。這樣我通過他們填寫的信息,可以簡單明了地了解他們的部門、姓名,熟悉他們的工作內(nèi)容,進而在短時間內(nèi)掌握人事部基本的業(yè)務(wù)工作。
通過學(xué)習(xí)和了解,我總結(jié)出人事部主要業(yè)務(wù)工作有十個:完成門店銷售目標,做好相關(guān)日常工作;熟悉并維護好所負責(zé)產(chǎn)品的價格、熟練掌握所負責(zé)產(chǎn)品的賣點;服從公司統(tǒng)一安排,遵守公司及所在網(wǎng)點的各項規(guī)章制度;建立并維護所有網(wǎng)點的客情關(guān)系,維護公司和品牌廠商形象;庫存盤點、排面維護、不良品換貨、商品產(chǎn)地、有效期查核;充分告知消費者促銷信息,促銷品的陳列、維護、補充;清晰填寫、準確及時提交各項報表;做好網(wǎng)點庫存管理,每日上報銷量;收集并反饋所在網(wǎng)點競品信息;問題的記錄及回復(fù)、訂購商品和團購商品貨源確認、緊急重要事項的即時回復(fù);認真、積極執(zhí)行上級主管下達的各項臨時任務(wù)。
通過思考和觀察,我發(fā)現(xiàn)人事部實際上和其他部門的公司是一個縝密的“網(wǎng)”,互相之間都是聯(lián)系著的,和銷售、市場、采購、后勤、行政等等部門的業(yè)務(wù)工作都是一環(huán)扣一環(huán)的,而最后都要一頭服務(wù)好客戶,一頭執(zhí)行好公司政策。在這個學(xué)習(xí)和思考的過程中,我還結(jié)交了一大批公司新老職工和公司的許多重要客戶及主要市場。這不知不覺中鍛煉了我的社交能力、思考能力、搜集信息能力以及宏觀把握能力。應(yīng)該說,在人事部的學(xué)習(xí)對我的歷練作用是很大的,收獲了許多東西,提高了自己各方面的能力。
一堂別開生面的培訓(xùn)課
4月27日集團公司讓第二批輪崗交流學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)“店長工程”系列培訓(xùn)——企業(yè)管理店長、門店標準化管理講座。我很幸運,能親歷現(xiàn)場,聆聽王振華講師的教誨,一睹王老師的風(fēng)采。
俗話說,聽君一席話,勝讀十年書。王老師的“一席話”的確讓我有這樣的感想。他在課堂上講到了作為管理者要具備的主要素質(zhì)和能力。素質(zhì)上,他認為管理者要具備思想道德、科學(xué)文化、生理心里三方面的素質(zhì);能力上,他則認為管理者要提升理論思想修養(yǎng)、全局意識、前瞻性、戰(zhàn)略思維以及相當(dāng)?shù)墓芾砟芰,他還特別強調(diào)要重視學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。通過這些知識的學(xué)習(xí),“什么樣的管理者才是一個合格的管理者”這個心中的疙瘩終于解開了。而后面王老師對“重點關(guān)注的幾個問題”部分的講述,則讓我明白了“如何做一個優(yōu)秀的管理者”。
正如王老師說的,一個優(yōu)秀的管理者總是善于把組織、企業(yè)目標同群眾利益結(jié)合起來,總是善于提問題、不斷對自己的工作提出問題,一個優(yōu)秀的管理者就應(yīng)該要有志氣、有責(zé)任感、有一定的警戒,就應(yīng)該要有正氣、要講誠信辦事,就應(yīng)該在工作和事業(yè)上有靈氣、抓重點、提高自身素質(zhì),就應(yīng)該在個人得失上有大氣。這些知識盡管目前與我的工作沒有直接聯(lián)系,但是通過學(xué)習(xí),讓我在思想上先有了“管理者的角色”,讓我的思維更寬廣了,對我當(dāng)下統(tǒng)籌工作、解決問題是大有裨益的,對我長遠的發(fā)展也是受益匪淺的。
培訓(xùn)心得體會6
自市教育局學(xué)校組織登陸遠程培訓(xùn)臺學(xué)習(xí)以來,本人從網(wǎng)上學(xué)到其他以前沒學(xué)到過的及一些在實際教學(xué)中遇到的理論知識,從中得到很大的啟發(fā),本人堅持每周利用時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),并認真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄,教研時與同事認真探討,經(jīng)過這期培訓(xùn),本人就這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)及個人實際教學(xué)談一些個人體會:
一、深刻認識了全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要的重要性
1、重視中小學(xué)教師培訓(xùn),全面提高教師隊伍素質(zhì)是新時期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要任務(wù)和緊迫要求,全面提高教師素質(zhì),為基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,建設(shè)人力資源強國提供師資保障。
2、緊緊圍繞新時期教育改革發(fā)展的中心任務(wù),開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn).當(dāng)前和今后一個時期中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的總體目標是:以實施“國培計劃”為抓手,推動各地通過多種有效途徑,有目的、有計劃地對全體中小學(xué)教師進行分類、分層、分崗培訓(xùn)。
3、創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式方法,提高教師培訓(xùn)質(zhì)量 。積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式,不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,努力改進培訓(xùn)方式方法,積極開展教師遠程培訓(xùn),建立和完善校本研修制度。
4、完善教師培訓(xùn)制度,促進教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展 。完善五年一個周期的教師培訓(xùn)制度,建立嚴格的教師培訓(xùn)學(xué)分管理制度,建立教師培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)認證制度,實行教師培訓(xùn)項目招投標制,強化教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)管。
5、加強教師培訓(xùn)能力建設(shè),建立健全教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系。充分發(fā)揮師范院校在教師培訓(xùn)方面的主體作用,深入推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃,充分發(fā)揮區(qū)縣教師培訓(xùn)機構(gòu)的服務(wù)與支撐作用,加強教師培訓(xùn)師資隊伍建設(shè),加強培訓(xùn)課程資源建設(shè)。
6、加強組織領(lǐng)導(dǎo),為教師全員培訓(xùn)提供有力保障 。切實加強教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),加大教師培訓(xùn)經(jīng)費投入,建立教師培訓(xùn)經(jīng)費保障的長效機制。
二、備課實務(wù)與新技能
在新的教育理念下,中小學(xué)教師在備課過程中,不僅要對整個教學(xué)活動作系統(tǒng)策劃,而且要把一般的教學(xué)理論物化到具體的教學(xué)實踐之中,要以學(xué)習(xí)者的學(xué)為出發(fā)點,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律性,站在學(xué)習(xí)者的立場上,確定教學(xué)目標,選擇教學(xué)策略,應(yīng)用教學(xué)媒體,描述教學(xué)過程。
1、備課標的技能,與以往的教學(xué)大綱更多地強調(diào)教師的教相比,課程標準著眼于學(xué)生的學(xué),對每一個階段學(xué)生發(fā)展應(yīng)達到的目標都提出了具體的要求,作出了詳盡的規(guī)定課程標準強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法。以往更多關(guān)注的是學(xué)習(xí)的結(jié)果,而忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)的,死記硬背、題海訓(xùn)練得到的高分,掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題,所以關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方式是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、備教科書的技能。首先,教師理解、研究、分析教科書及課程標準,是借助教科書實現(xiàn)課程目標的首要前提。其次,教科書的'選擇直接影響學(xué)校教學(xué)活動的質(zhì)量,影響著學(xué)生未來的發(fā)展再次,教師要有能力深入研究教科書,并創(chuàng)造性地使用教科書,最后,教師能夠結(jié)合教科書的使用效果,主動對教科書進行評判,積累進一步使用教科書的有關(guān)資源
3、備學(xué)生的技能。好的課堂教學(xué),既要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的實際,更要聯(lián)系學(xué)生實際,注重研究學(xué)生,這樣才能真正做到因材施教,提高學(xué)生素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展。
4、如何形成有效教案。這是當(dāng)前新課程實施的必然要求,也是新教育新理念對教育的呼喚。以學(xué)生的發(fā)展為本,是目前進行的新課程改革的核心理念。生本思想的建立,意味著教師中心弱化,學(xué)生主體意識加強。傳統(tǒng)意義上的教案,勢必將隨著時代的前進東風(fēng),揮手作別,代之的則是以學(xué)為中心、發(fā)展為本的新教案。教案成學(xué)案,師生競相登場,思維相互碰撞,教案盡在學(xué)生的掌握之中,學(xué)習(xí)成了有趣的知識之水。
總之通過今年的遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我從中學(xué)習(xí)很多并長進很大,以后再技術(shù)方面很多欠缺,我會不怕吃苦,不怕累地虛心學(xué)習(xí),一定把與遠程教育知識技能掌握好,為自己有關(guān)的工作服好務(wù)。
培訓(xùn)心得體會7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位同學(xué):
大家早上好!
我叫XXX,是這次訓(xùn)練的營長。我很高興站在這里和大家分享我在培訓(xùn)過程中的經(jīng)驗。
我收獲了很多。這次為期九天的培訓(xùn)是在美麗的二龍湖B&B度假村進行的。這是一個非常難忘的九天。云南興福銀行近百名合作伙伴共同培訓(xùn),共同進步。集體聚會帶給我們歡笑的同時,也連接著你我;競技比賽展示了每個人的個人能力,也凸顯了團隊合作的重要作用。在好的時候,我們用笑聲分享快樂;在逆境中,我們用微笑凝聚勇氣,開拓進取!
在培訓(xùn)中,我們講了很多市場營銷、禮儀和團隊合作的課程,并通過游戲的方式進行實踐,培養(yǎng)我們的團隊意識和合作精神。我們受益匪淺。比如在禮儀培訓(xùn)方面,我認為員工禮儀、行為規(guī)范和道德規(guī)范的培訓(xùn)就像一面鏡子,反映出我的缺點和弱點,這樣我才能更好地仔細審視自己,教我們自律取悅他人。一方面,遵章守法,養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,既能保護自己,又能避免麻煩;另一方面,只有本著誠實守信的原則,才能成為優(yōu)秀的專業(yè)人士。
市場營銷的培訓(xùn)比較實用,我們也很有成效,因為市場營銷關(guān)系到我們的業(yè)績,我們必須熟練掌握。培訓(xùn)老師講了很多理論和細節(jié),可以實踐,我們可以直接在以后的工作中運用。我做了很多筆記,并與學(xué)生們進行了討論。在第二輪比賽中,我發(fā)現(xiàn)這些技巧非常好用,我們記住了所有的細節(jié)。
對于我們團隊來說,團隊精神的培養(yǎng)是非常有趣和實用的,我們非常喜歡。將趣味游戲與工作、生活、學(xué)習(xí)有機地聯(lián)系起來。它不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣,也給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦⑹,尤其使我對自己有了更好的客觀認識和清醒的認識,我自己的缺點是執(zhí)行力有待提高。以前我覺得自己一直很好,但是現(xiàn)在,通過對小組活動的總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進的地方。在執(zhí)行力方面,老師講了很多技巧,我也在不斷提高,鍛煉自己,團隊的分工與合作也很重要,因為一個優(yōu)勢說明團隊需要合理的分工,相互配合,這樣一個真誠的.團隊,為了贏得比賽。
更重要的是,成員之間只是分工不同,重量沒有差別。如果你想贏,你不能依靠自己的力量。只有團隊中的每個人都努力工作,你才能贏。因此,平等意識非常重要。我們生來平等,應(yīng)該平等對待每一個成員。
經(jīng)過這些培訓(xùn)和課程,我得到了全面的提升,感謝老師們,感謝團隊中的每一個小伙伴,同時,我要感謝所有的班委,感謝大家的合作,讓我們這次的培訓(xùn)更有組織性和紀律性。感謝大家的辛勤工作和奉獻精神。希望大家在今后的工作中繼續(xù)保持原意,開拓進取。
在接下來的工作中,我們會遇到很多困難和挑戰(zhàn),但我們做好了準備,不怕困難和風(fēng)險。同時,我們將團結(jié)一心,不斷改進工作,努力拓展業(yè)務(wù)范圍,提高服務(wù)意識,爭創(chuàng)上游,不辜負銀行董事和同事的信任和支持,不斷突破自我,取得更好的成績!
謝謝,我的分享結(jié)束了。
培訓(xùn)心得體會8
短短半月的培訓(xùn)已結(jié)束,回想自己半月的培訓(xùn),我深受其影響,我所學(xué)到的東西是以前的幾倍,我也有了許多意想不到的收獲,對培訓(xùn)也有了我的一些感想。
一、我的收獲
進入企業(yè)有幾年了,也參加過多次培訓(xùn),但是這次培訓(xùn)讓我印象最深刻。這次培訓(xùn)之前的我,在工作上已經(jīng)有些力不從心了,真的就遇到了很大的瓶頸,很難再有提高能力的地方,一度都要放棄了。剛好企業(yè)舉行了這次培訓(xùn),在本次的培訓(xùn)上,我又重新學(xué)到了不少的好東西,更讓我打開眼界,也了解了當(dāng)前這一行工作的艱難。培訓(xùn)里我得到的收獲是關(guān)于工作上的交流能力。我在工作上交流不是很好,只要面對領(lǐng)導(dǎo),我就很容易產(chǎn)生緊張等心理,這導(dǎo)致我無法與對方進行好的溝通,很多的工作就是由于我交流不到位,所以最后是沒有做好的。這個方面我一直都知道自己是不行的,但是又苦與無法有辦法去改正。那么這次培訓(xùn),老師就教給了我這方面的.知識,他說讓我去多對著鏡子練習(xí),對著自己說話,學(xué)習(xí)各種表情,盡可能去表達自己的觀點,把重點說出來。雖然交流還是有些不太好,但是經(jīng)過培訓(xùn),我覺得有些進步,讓我能夠先走出一步,就已經(jīng)很好了。培訓(xùn)還教了我一些工作技能,也能在我工作時起到幫助作用。
二、我的感想
參加培訓(xùn),讓我感受到很大的樂趣,平常大家都工作忙,沒有時間去認識彼此。雖然已經(jīng)進入企業(yè)很久了,可是我還是沒有認全企業(yè)的人,那么這次培訓(xùn),我們在學(xué)習(xí)的過程中會去介紹自己,相處的時間也有半月,那自然也就互相認識了。再有一起參加培訓(xùn),還有助于大家團結(jié)起來,在學(xué)習(xí)中可以互相討論,所以氛圍也還不錯?傮w上,我覺得這次參加的培訓(xùn),是我最喜歡的一次,學(xué)到的東西多,與大家的關(guān)系也變得親密些了。本次培訓(xùn),也讓我明白步入工作學(xué)習(xí)也是不能斷的,畢竟一斷,對后面的發(fā)展也不好,很容易讓自己陷入絕境,沒有辦法前進。希望這種培訓(xùn)能多些,可以讓我們大家之間的團聚力更加強,也能幫助我們學(xué)習(xí)一些新知識,在工作上去幫助我們。很高興能夠參加企業(yè)培訓(xùn),讓我對自己的能力開始變得自信,對未來的路也更加的清晰。
培訓(xùn)心得體會9
一、教學(xué)理念的更新。新時期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征:
首先,美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)。
因為在整個人類社會歷史中,美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動學(xué)習(xí),強調(diào)情感體驗,注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識的傳授者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、合作者、輔助者,以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動中去,協(xié)同合作,師生互動,因材施教,教學(xué)相長。
二、教學(xué)內(nèi)容的有效性,可以利用微課進行教學(xué)。
教師要善于靈活地運用教材,創(chuàng)造性地使用教材,對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進行刪減,也可以把自己的經(jīng)驗和見解結(jié)合進來。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。
以往的教學(xué)模式都是教師先講,學(xué)生后畫,所占時間偏長,比較枯燥。應(yīng)采取以下方法:一是采用邊講解邊示范、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法,這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決糾正,提高學(xué)生的`興趣。二是改課前回顧評議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié),減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對面地糾正、示范,很直觀形象。但由于時間有限,教師不可能當(dāng)堂全部批改,因此必須以課下批改來補充。
四、教學(xué)方法的有效性。
中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥,這就要求教師必須潛下心來認真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點,用新穎、實用和科學(xué)的教學(xué)手段來授課。五、學(xué)生作業(yè)評價的有效性隨著新課程改革的深入,新的教學(xué)評價改變了以往只重結(jié)果不重過程,只重教師不重學(xué)生的教育觀念。美術(shù)課堂評價經(jīng)常會出現(xiàn)只有個別學(xué)生作品得以展示作品、參與評價,評價還存在教師一言談的情況,展示、評價的全體性、全面性不夠,不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。
因此,有效的評價觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外,有一種與生俱來的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛好,更容易溝通情感,更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。因此,在兒童繪畫評價中我們可以在學(xué)生自我評價的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動其他學(xué)生共同評價,讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),取長補短,對作業(yè)中存在的問題,可以得到及時的解決。讓學(xué)生相互評價,用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品,是美術(shù)老師不可替代的。對學(xué)生的情感進行培養(yǎng),也是我們美術(shù)教育的目標之一。有些教師誤認為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀,教學(xué)就算成功了。其實不然,他們只看到了作業(yè)完成后的效果,忽視了兒童的作畫過程。在教小朋友畫《下雨了》一課時,其中有個小朋友的畫面中除畫上了雨中撐傘的人外,還畫了許多條又黑又粗的短曲線。這些黑曲線使得本來挺漂亮的畫面變得一點兒也不美觀。問他為什么要畫這些黑曲線!袄蠋,這是在打雷。我沒有亂畫。因為雷的聲音很響,聽上去很害怕,所以我就用黑顏色畫打雷了,”他認真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫,如果沒有孩子精彩的介紹,畫中展現(xiàn)出來的豐富想象力就不會被發(fā)現(xiàn)。因此在教小朋友繪畫時,不能要求學(xué)生“依葫蘆畫瓢”,應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間,讓他們在畫中完全自由地流露自己的思想感情,表達自己的意愿。教師在幫助、指導(dǎo)、評價時,要理解孩子的繪畫語言,尊重兒童創(chuàng)作自主性,切莫過分注重畫面效果而輕創(chuàng)作過程,使得一些極富想象而畫的不像的孩子,由于得不到理解和肯定而失去信心。應(yīng)讓每個學(xué)生都能通過評價活動,找到自己身上的“閃光點”,增強學(xué)習(xí)自信心,更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力,成為一個從外表到心靈都懂得美的人。
而上述所列有效教學(xué)的內(nèi)容正是為了實現(xiàn)這一目的。在具體的培養(yǎng)方法上,應(yīng)掌握因材施教的原則,具體情況具體分析,具體教學(xué)中常是多種方法結(jié)合使用。真誠的希望能通過自己的努力,使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)有所提升。
培訓(xùn)心得體會10
作為一名剛登上講臺的新教師,培訓(xùn)對于我來說是很好的學(xué)習(xí)機會。經(jīng)過一天的崗前培訓(xùn)和之后的同課異構(gòu)公開課、現(xiàn)場點評,我受益匪淺,現(xiàn)將心得匯報如下:
一、一切以“課程標準”為本
培訓(xùn)中,我深深地感受到“課程標準”就是教育領(lǐng)域的“憲法”和“根本綱要”。教學(xué)要基于課程標準、結(jié)合課程標準制定自己的教學(xué)目標、評價一堂課也是以課程標準為參考,這讓我意識到課程標準的重要性。作為一名語文教師,我應(yīng)該用心花時間去鉆研語文的課程標準,以此為本指導(dǎo)自己今后的教學(xué)工作。
二、加強自身的專業(yè)素質(zhì)
本次培訓(xùn)的過程中,我們進行了一場專業(yè)知識和理論考試。尤其是對于課程標準的考試,使自己發(fā)現(xiàn)身上存在很多的不足和缺陷,仍然需要不斷的努力學(xué)習(xí)。都說“學(xué)無止盡”、“終身學(xué)習(xí)”,作為一名新教師,自己要學(xué)習(xí)的東西太多,需要改正的東西太多。有過一時的氣餒、泄氣,但是通過自身的調(diào)整,我明白了,只要自己全力以赴的努力學(xué)習(xí),相信自己一定會有所進步!
三、讓課堂煥發(fā)生命的活力
聆聽了《基于課程標準的教學(xué)——對高效課堂的思考》,令我頗有感觸。高效的'課堂是每一個教師應(yīng)當(dāng)努力的目標,運用多樣的教學(xué)方法,發(fā)揮自身的教育智慧,使學(xué)生在有限的課堂中學(xué)到更多,收獲更多。初此之外,我認為高效的課堂也應(yīng)該是煥發(fā)生命活力的課堂。一位著名的教育家是前蘇聯(lián)的列符贊可夫,他曾以《教學(xué)論與生活》為名發(fā)表過專著,主要也是從教學(xué)與學(xué)生個體發(fā)展的關(guān)系角度進行闡述,同樣沒有顧及到教師,在《和教師的談話》這本著作中,贊可夫?qū)iT談到了課堂上的生活。他突出了課堂教學(xué)不僅要在內(nèi)容上反映生活,更要注意“兒童在課堂上的生活”,“不要忘記學(xué)生本身的生活”,應(yīng)當(dāng)從精神生活(人們思想、感情、愿望)的意義上來理解生活。精神生活可能是積極的、豐富的、多方面的,也可能是貧乏的、萎靡不振的、單調(diào)的。這里涉及到了個體的生活,但依然把視線停留在學(xué)生身上。課堂教學(xué)對學(xué)生而言,不只是為學(xué)生成長所作的付出,不只是別人交付任務(wù)的完成,它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。每一個熱愛學(xué)生和自己生命、生活的教師,都不應(yīng)輕視作為生命實踐組成的課堂教學(xué),從而激起自覺上好每一節(jié)課,使每一節(jié)課都能得到生命滿足的愿望,積極地投入教學(xué)中。
四、做有思想的班主任
作為一名青年班主任,在班級管理方面略顯青澀。班級的管理、班風(fēng)、班級文化的建設(shè)和課堂教學(xué)一樣的重要。在培訓(xùn)中我感受到了優(yōu)秀教師寇曉艷的帶班智慧。也學(xué)習(xí)到了很多班主任管理方面的經(jīng)驗。現(xiàn)在如何營造一個積極向上的班級氛圍、優(yōu)秀和諧的班級文化、合理高效的班級管理是我努力思考的問題。雖然思路還不是很清晰,但是,我想多向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習(xí),努力的思考。做一名有思想的班主任!
培訓(xùn)心得體會11
在學(xué)習(xí)的這幾天中,收獲很多。首先,學(xué)習(xí)到了跟本職工作相關(guān)的知識,這些知識也正是我所需要的。雖然學(xué)習(xí)的時間短,但對所學(xué)內(nèi)容有了深刻的了解和認識。這次的培訓(xùn)課程目標是:對ITIL框架的基本理解、ITIL如何幫助組織加強IT服務(wù)的質(zhì)量、描述和區(qū)分IT服務(wù)管理實踐的核心指南,包括:服務(wù)戰(zhàn)略,服務(wù)設(shè)計,服務(wù)轉(zhuǎn)換,服務(wù)運營,持續(xù)服務(wù)改進。
老師講的很好,在講課中間和我們分享了很多的案例,們分析和講解課程的內(nèi)容,使我們很快就能理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。特別是在課程的最后,通過一個設(shè)計的`案例來進行分組演講討論,關(guān)系等知識都充分的在所設(shè)計的案例中進行運用,運用到實際的工作中。作中的一些經(jīng)驗和方法,以及各自單位在IT驗,彼此都獲益匪淺。
有部分是英文或是英文的縮寫,英文或英文縮寫所表示的意思,才能勉強理解。在IT的沒點英文水平是不行的。 不善于抓緊主觀地自己存在自滿情緒,不愿意下苦功夫去的自覺意識,無法快速的提高自我水平和素質(zhì)。 所以,爭取各種的外出只有通過全面的學(xué)習(xí),才能快速提高自身才能實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃及適應(yīng)新形勢下公司高速發(fā)展。
培訓(xùn)心得體會12
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。雖然物業(yè)管理人和酒店管理人一樣都要求具備:管理、執(zhí)行和協(xié)調(diào)這三種能力,但是它也對我們有了不一樣的要求,這就是:熟悉相應(yīng)的法律法規(guī)、對房屋的了解和親和力。通過學(xué)習(xí),慢慢理出一點頭緒,下面談?wù)勎易约旱囊稽c體會:
一、精益生產(chǎn)管理體系的產(chǎn)生
事件平息后,麗園街道會盡快做好善后處理工作,查清受損情況(人員傷亡和財產(chǎn)損失),督促和組織開展修復(fù)工作,盡快恢復(fù)正常生產(chǎn)秩序,并進入實地察看、核實災(zāi)情,安置受災(zāi)群眾。積極采取相應(yīng)補救措施,協(xié)助有關(guān)部門解決搶救、醫(yī)治、轉(zhuǎn)移傷病員及死者善后處理及家屬撫恤工作,盡量把損失降到最低限度。
豐田始終堅信,企業(yè)的基本經(jīng)營理念有三:第一,維持企業(yè)生存,為股東創(chuàng)造利潤;第二,占領(lǐng)市場空間,向社會提供好的產(chǎn)品;第三,企業(yè)和員工共同發(fā)展,此三項經(jīng)營理念中,第一項最為重要,如果一個企業(yè)沒有利潤,或是持續(xù)出現(xiàn)虧損,則企業(yè)生存都維持不了,則第二項、第三項理念將無從談起,是一句空話。因此,豐田的經(jīng)營理念是以創(chuàng)造利潤為根本理念的。
二、精益生產(chǎn)管理體系的內(nèi)容
豐田(抑或是日本)的管理思想源自中國古文化,其最為重要的`一個方法論是目標導(dǎo)向理論:先設(shè)定理想狀態(tài)(目標),再充分研究要達成此理想狀態(tài)所存在的問題(發(fā)現(xiàn)問題),再逐一研究解決問題的辦法(解決問題),然后再按解決掉問題后的方式去做,就必然達成目標。
注:這種管理思路,與以邏輯關(guān)系為前提的歐美管理思路是背道而馳的,因為后者是先考慮你有多少的資源,你的系統(tǒng)是什么樣子(俗話說:看菜吃飯),再根據(jù)你的資源和你的系統(tǒng)狀況來設(shè)定系統(tǒng)的目標,豐田認為按邏輯思維方式設(shè)定的企業(yè)目標決不是企業(yè)的最優(yōu)目標,這種目標是問題最少的目標,是企業(yè)管理者認為最容易達到的目標而已,是能達到的目標,而不是應(yīng)該達到的目標。
在生存獲利的前提下,豐田創(chuàng)造了一套制造利潤的方法,一個制造利潤的系統(tǒng):即豐田精益生產(chǎn)管理。豐田的精益生產(chǎn)管理體系究竟是一個什么樣的管理體系?按謝克儉先生的講解,豐田的管理體系有兩大支柱:一是精益生產(chǎn)運營體系(tps),一是為適應(yīng)精益生產(chǎn)運營體系的人力資源管理體系,F(xiàn)在,各國對豐田的tps體系研究很多,對豐田的人力資源管理體系研究較少。
感謝您的閱讀,祝您生活愉快。
培訓(xùn)心得體會13
暑期參加了縣教體局組織的為期兩天的師德培訓(xùn),收獲甚多。重溫了教師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)習(xí)了新時代教師的職業(yè)素養(yǎng)、明確了新時代四有好老師的標準、領(lǐng)會了重塑師魂崇尚師德的重要意義。增強了的個人的工作責(zé)任感和使命感,再次感受到了教師職業(yè)的崇高和偉大。教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。教育學(xué)老師是這樣說的,我也是這么理解的。從教三十年來,我始終認為我從事的是太陽底下最光輝的職業(yè),我始終以最飽滿的熱情去上好每一節(jié)課,以最真誠的愛去面向我的每一位學(xué)生。強烈的責(zé)任感和使命感在鞭策著我們必須具備優(yōu)良的師德。
我的師德追求簡單的概括四個字即:誠、愛、精、表。
誠:即忠誠黨的教育事業(yè)并矢志不渝,真誠對待每一位學(xué)生,真誠對待每一位家長,真誠對待每一位同事,真正做到誠為本。
愛:最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。真正做到用滿腔的熱情去愛自己的事業(yè)去愛自己的學(xué)生。
精:業(yè)精于勤,要讓學(xué)生親其道喜歡你的課,你的課堂必須充滿活力,每一節(jié)課都是精品。三十年來我的教案作了無數(shù)次的修改,我的課件作了無數(shù)次的修訂,為的就是使我的每一節(jié)課都成為精品,真正做到精益求精。
表:即以身作則,為人師表。在學(xué)生的眼中,教師是一個完美的人,是一個值得可信的人,是一個值得可敬的人。你的'言談舉止都能潛移默化地影響孩子。 嚴于律已,為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時能始終保持良好的心態(tài),從不因自己的過錯而遷怒學(xué)生,去打罵學(xué)生,去污辱學(xué)生的人格尊嚴。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我雖然年紀快到退休年齡,但我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,要求學(xué)生按時到校,我本人從不缺席遲到,要求學(xué)生寫好字,讀好書,掃好地,我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
師德是一個很大的話題,是一篇大文章。師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;外樹樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。?
培訓(xùn)心得體會14
8月xx日——xx日,我參加了在省委黨校舉辦的推進浙江省普通高中新課程改革的培訓(xùn)。本次深化普通高中課程改革的重點是推進選修課程的改革,以實現(xiàn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上有個性的發(fā)展。通過培訓(xùn),我對《方案》中提出的“把更多的課程選擇權(quán)交給學(xué)生,把更多的課程開發(fā)權(quán)交給教師,把更多的課程設(shè)置權(quán)交給學(xué)!钡木裼辛溯^為清晰的了解。培訓(xùn)中,對選修課程的開發(fā)思路、方法和步驟進行了詳細地解說,加上先行學(xué)校對選修課程的開發(fā)應(yīng)用進行案例說明,這些具有極強指導(dǎo)意義的理論與實踐范例,使我對今后在深化課程改革中應(yīng)做些什么、應(yīng)該怎么做等基本問題也有了一個較為明確的方向,大有“撥云見日”之感。
通過幾天的培訓(xùn),我認為,政治選修課程的開發(fā)應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實際相結(jié)合,開發(fā)的選修課程應(yīng)具有普遍性與長效性,要避免出現(xiàn)今年用后明年就失效的情況。這就要充分考慮本地區(qū)與本校學(xué)生的實際需要,多方面收集學(xué)生的關(guān)切,對選修課程的內(nèi)容選擇要慎重,要經(jīng)得起時間與實踐的檢驗。通過所開發(fā)的`選修課程的學(xué)習(xí),既要能讓學(xué)生獲得長遠發(fā)展的啟迪,又要兼顧學(xué)生近期提升的需求;既要能鞏固拓展學(xué)生必需的知識儲備,又要能實現(xiàn)學(xué)生多樣化的個性發(fā)展。
從我校實際情況來看,選修課程的開發(fā)一是要處理好與必修課程的關(guān)系。完全脫離必修課程的選修課程學(xué)習(xí),如果最終導(dǎo)致學(xué)生高考的失利,將會導(dǎo)致社會、家長不可預(yù)測的責(zé)難,使改革增加諸多阻礙,甚至懷疑改革的正確性,這個問題不可不慎。二是要處理好與高考改革的關(guān)系!叭灰惑w”高考改革的推進對學(xué)生的知識拓展、思維能力提升提出了更高的要求。通過選修課程的學(xué)習(xí),要促使學(xué)生在知識、能力和價值觀等方面有進一步的提高,要與“三位一體”高考改革的要求相適應(yīng)。這些都是在選修課程的開發(fā)與開設(shè)中應(yīng)特別注意的地方。
深化普通高中新課程改革的號角已經(jīng)吹響,作為普通高中教育領(lǐng)域的一員,我將以更大的熱情投入到這場波瀾壯闊的課程改革中。
培訓(xùn)心得體會15
我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),受益匪淺,體會頗深。下頭就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),談?wù)勛晕业捏w會:
一、以德治校,突出文化育人
校長,首先是一個普通的社會人。做人德字為先,誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、構(gòu)成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
二、形象管理,突出辦學(xué)特色
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標,設(shè)計形象。相信對學(xué)校的發(fā)展必須有一個更為清晰的認識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學(xué)理念。首先要加強學(xué)習(xí),精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把“尊重兒童個性,引導(dǎo)兒童發(fā)展,成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細化,結(jié)合本,F(xiàn)狀,找準定位,凸顯特色。
2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。構(gòu)成于思毀于隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹防坐失良機,;在逆境中反思,謹防意外事故;在展望中反思,謹防決策失誤,時刻堅持一個清晰的'頭腦。
3、研訓(xùn)一體,培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實驗、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一齊設(shè)計活動,開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動研究,逐步成長。
4、科學(xué)實踐,鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實踐驗證,讓學(xué)校的特色活動構(gòu)成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進行理論總結(jié),構(gòu)成品牌。
5、長遠設(shè)計,提煉目標。為學(xué)校制定目標,彰顯特色,構(gòu)成品牌效應(yīng)。
三、學(xué);顒,堅持以人為本
教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。
總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,應(yīng)對未來,任重而道遠:“昨日的微不足道,今日的正在爭取,明天的正在拼搏”!
【培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章:
銀行培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會開頭,銀行培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會主題10-26
拓展培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會05-18
培訓(xùn)者培訓(xùn)心得體會08-14
舞蹈培訓(xùn)培訓(xùn)心得體會09-02
現(xiàn)場培訓(xùn)心得體會-培訓(xùn)心得體會12-31
酒店培訓(xùn)的心得體會-培訓(xùn)心得體會12-21
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會11-23
培訓(xùn)班培訓(xùn)心得體會03-21