（熱）教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)1
我懷著激動(dòng)與自豪的心情，來到獐子中心小學(xué)，成為一名英語(yǔ)專業(yè)課教師。當(dāng)上老師，這是我兒時(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn)，我感到非常榮幸。作為一名新教師，我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，這樣就形成一個(gè)心理矛盾。
但是學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》，《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》，《新課程背景下的課程教學(xué)》，《新理念下的班級(jí)管理》，《教育學(xué)管理》，等諸多方面。讓我受益匪淺。這是我這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。
老師的《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》給我們?cè)谛抡n改方面補(bǔ)上了一節(jié)很好的理論課，他從新課程的特點(diǎn)和新課程需要我們樹立哪些理念兩大方面進(jìn)行講解，讓我們?cè)诿鞔_新課程特點(diǎn)的前提下，進(jìn)而結(jié)合實(shí)際樹立新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀，從而適應(yīng)新時(shí)期對(duì)我們教師角色的新期待和新要求。
老師的《新理念下的班級(jí)管理》讓我們懂得了傳統(tǒng)班級(jí)管理模式的弊端及改革問題，讓我們深化的了解了新時(shí)期的班主任不僅僅教與學(xué)的關(guān)系，要建立平等合作，交往互動(dòng)的`新型師生關(guān)系。
老師的《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》讓我學(xué)到了很多教師職業(yè)道德。首先，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
通過培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。親和力教學(xué)，是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是：提高學(xué)生的素質(zhì)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是：上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)2
我是一位剛踏上三尺講臺(tái)的年輕老師，日常教學(xué)、班級(jí)工作雖然繁雜忙碌，但面對(duì)一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛，我樂此不疲。在這個(gè)寒假里，我通過國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研修，收獲頗豐。
一、師德引領(lǐng)精神典范
我被全國(guó)教書育人楷模、特崗教師先進(jìn)事跡深深地打動(dòng)了。例如賈利民老師，他在大山中工作了三十二年，從一名代課英語(yǔ)老師到后來成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他有很多次機(jī)會(huì)能走出大山，但他為了大山里的孩子，選擇一直守護(hù)在大山里。為了改變學(xué)校的現(xiàn)狀，他付出了許多心血，才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵(lì)了我下定決心努力提高自己，不斷充實(shí)自己，以身作則，為人師表，樹立良好的道德典范。
二、教師關(guān)愛課堂
這部分是圍繞著教師正確用嗓、教師禮儀、心理調(diào)適等方面來展開的。我從中學(xué)到了如何保護(hù)好自己的嗓子，如何正確發(fā)音，做到科學(xué)用嗓，也學(xué)習(xí)了如何更好地面對(duì)、處理負(fù)面情緒，用積極的心態(tài)來面對(duì)教師這份職業(yè)，不斷提升自己的職業(yè)幸福感。我也更加真切地意識(shí)到，教師只有一直以積極的態(tài)度來面對(duì)各項(xiàng)工作，才能夠更好地提高工作效率，獲得更多的幸福感。
三、教師直播安全教學(xué)
該板塊聚焦在線教學(xué)可能面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題，從技術(shù)方法、司法應(yīng)對(duì)和心理調(diào)適三個(gè)角度指導(dǎo)教師如何防范和應(yīng)對(duì)，以提高教師網(wǎng)絡(luò)防范能力，保障網(wǎng)課安全。我對(duì)騰訊會(huì)議也有了更加充分的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行線上授課時(shí)，也能利用所學(xué)知識(shí)達(dá)到更好的教學(xué)效果。遇到網(wǎng)絡(luò)入侵者時(shí)，也能更好地應(yīng)對(duì)，最大程度減小對(duì)課堂教學(xué)的影響。
四、提升綜合育人能力
這部分聚焦發(fā)展素質(zhì)教育，圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育等，通過跨學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法引導(dǎo)，提高教師創(chuàng)新教學(xué)的能力�？赐暌曨l后我能更好地了解學(xué)生心理，做到以學(xué)生為本，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生長(zhǎng)處。
一路學(xué)習(xí)一路成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的`共享提供了便利；它突破了時(shí)間和空間的限制，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金，又為教師增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野，更新了觀念，讓我獲益匪淺。寒假研修，讓我以更寬闊的視野去看待教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師，我會(huì)透過教學(xué)去影響我的學(xué)生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們獲得更大的提高。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)3
今年寒假我很榮幸參加了教育局組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺真是受益匪淺，無論從哪個(gè)方面來說，對(duì)我們的教學(xué)和認(rèn)識(shí)都有很大的提高。我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。
在通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)造美。
一、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識(shí)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二、提高思想認(rèn)識(shí)，凈化靈魂。
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感慨于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的幽默飽滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)激起了我內(nèi)心中的.心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂著工作的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。
通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)一定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的缺乏，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了怎樣才能做好一名教師。好的語(yǔ)文教師是一座橋。是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是知識(shí)的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的快樂，得到更好的全面開展。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)4
今天下午我們?nèi)w高中老師在五樓會(huì)議室聽了李振村老師和高金英老師的視頻講座，我感到收獲頗豐，經(jīng)過討論后，我代表我們第九桌的老師進(jìn)行了心得演講。
我們組把發(fā)言的題目定為《動(dòng)則智，靜則慧，智慧圓通》，聽了兩位專家的講座，我們組認(rèn)為：
去年剛到求實(shí)時(shí)，蒲校長(zhǎng)給我們新老師培訓(xùn)是說到他在求實(shí)的經(jīng)歷，經(jīng)過自己主動(dòng)找張校長(zhǎng)毛遂自薦后順利進(jìn)入求實(shí)，一開始帶兩個(gè)班的語(yǔ)文課，接著不僅帶兩個(gè)班的語(yǔ)文課，而且申請(qǐng)當(dāng)一個(gè)班的班主任，又接著再次申請(qǐng)當(dāng)段長(zhǎng)，帶班主任，帶兩個(gè)班的語(yǔ)文課，如今，他坐在我們高中部校長(zhǎng)的位置上帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一步步的變化來源于什么？正是因?yàn)樗且粋�(gè)有自己人生精美規(guī)劃的人，他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實(shí)地的拼搏著！所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節(jié)課，我們都需要精美的規(guī)劃！
如今是知識(shí)爆炸的轉(zhuǎn)型時(shí)代，我們的學(xué)生有了更多的接受知識(shí)的途徑，如何凸顯我們老師的'優(yōu)勢(shì)，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時(shí)代了，我們甚至要根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)而做到同課異構(gòu)！為了不和當(dāng)今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜歡什么，追求什么，需要什么，并能為他們做好精神的引導(dǎo)！理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的！二者總是會(huì)或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情會(huì)總是發(fā)生嗎？當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦胁豁樞臅r(shí)，當(dāng)我們?cè)谏钪胁蝗缫鈺r(shí)，我們都應(yīng)該向高老師說的那樣，換種角度去思考問題，也許破壞你心情的事情就變成好的事情了！比如，我們?cè)谧睦蠋焸兌加凶约邯?dú)到的解決問題學(xué)生的藝術(shù)方法！面對(duì)各種各樣的學(xué)生時(shí)，我們一定要有理智應(yīng)對(duì)的智慧！
如今的社會(huì)是個(gè)浮躁的社會(huì)，但我們卻不要做浮躁的人！由于我們的職業(yè)所限制，我們必修得是能靜下心來提升自我的人，我們要讓自己深水靜流，因?yàn)轳R車越空，噪音越大！靜能生慧，靜能養(yǎng)心！我們要甘于做寂寞的求知人！動(dòng)則智，靜則慧，智慧圓通時(shí)必是出入自如時(shí)！
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)5
今年寒假，教育局為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次寒假培訓(xùn)。針對(duì)我們青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足，專門聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的有關(guān)專家教授組織了這次寒假培訓(xùn)，他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向，在此向組織此次活動(dòng)的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家和教授們表示最真摯的謝意，同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。
要樹立良好的師德先決條件就是熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么，只有喜歡、熱愛自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果，而只有熱愛自己的工作才能收獲成功。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二、作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：
首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的'占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不是教材的翻版，要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白，理解得更透徹。教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。
其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。
2、講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。
最后，其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿，不要有口頭語(yǔ)，內(nèi)容要有邏輯性，最好能在開始時(shí)簡(jiǎn)單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢(shì)引出本次課的內(nèi)容，在本次課結(jié)束前對(duì)當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3、對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的，例如對(duì)于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn)，青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn)，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識(shí)，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4、教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善。
這次寒假培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家和教授們。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)6
1、教師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：
�。ǎ保┯胸S富的學(xué)問構(gòu)造，這是教師發(fā)揮制造性的根本保證。
�。ǎ玻┯休^高的治理藝術(shù)。治理包括兩方面，一是班級(jí)的整體治理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
�。ǎ常┯胸S富的情感。教師聲情并茂的朗讀，熱忱洋溢的欣賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
2、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境地。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培育教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓舞教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的`修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，到達(dá)超我的境地。如果不抓住教師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的教師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應(yīng)一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)根底，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比擬簡(jiǎn)單調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素養(yǎng)教育的前列，成為合格教師。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)7
在寒假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)上，我們聽了山東濰坊教育局韓吉東局長(zhǎng)給我們做的《合作教學(xué)有效性研究》的報(bào)告，韓局長(zhǎng)分析了傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀，闡釋了生本教育的內(nèi)涵，研討了開展小組合作學(xué)習(xí)的方法。這次講座對(duì)我的觸動(dòng)頗深、對(duì)改善課堂教學(xué)方式起到了很大的鼓舞作用。
通過假期的培訓(xùn)，談?wù)勛约簩?duì)生本教育的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、生本課堂中，學(xué)生是課堂的“主角”。
生本教育的課堂，精彩的是學(xué)生，他們真正成了課堂的主人。作為教師，我們要相信，學(xué)生完全擁有自學(xué)的天賦和潛能，他們能夠通過自己的學(xué)習(xí)掌握很多的知識(shí)，并能在自學(xué)的過程中體驗(yàn)到成功與快樂。在生本的課堂上，學(xué)生是那樣的投入，他們要合作、要交流，要展示自己課前學(xué)到的知識(shí)等，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)很多�？傊�，在生本的課堂上，所見到的學(xué)生，個(gè)個(gè)都處于一種積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在課堂上，他們可以發(fā)揮想象，積極思維，對(duì)事物都有著執(zhí)著的探索精神。這種課堂，讓學(xué)生充滿了自信，讓課堂呈現(xiàn)出精彩，學(xué)生活起來了，快樂起來了，在輕松、愉悅的氛圍中不知不覺學(xué)到了新知識(shí)。
二、生本課堂中，教師是課后的.“引領(lǐng)者”
生本課堂主張教師不要給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主。在課堂上，教師只是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)助者，是課堂的策劃者，教師要以同伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，教師只是給學(xué)生指?jìng)�(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了，通過這種方式，大大擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)量。在生本教學(xué)中，教師要做好下面三點(diǎn)：
1、設(shè)置好前置性作業(yè)，放手讓學(xué)生預(yù)習(xí)。
生本教學(xué)的原則是“不學(xué)不教，先學(xué)后教，讓學(xué)生有備而來”。這“有備”就是指提前做好預(yù)習(xí)作業(yè)，做好上課的準(zhǔn)備�？梢姡爸眯宰鳂I(yè)的布置就尤為重要。通過“前置性作業(yè)”的形式，提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生先學(xué)。學(xué)生通過先做后學(xué)，對(duì)新知識(shí)有了初步感受和淺層理解，從而更有目的性地進(jìn)行課堂的學(xué)習(xí)，提升課堂的有效性。因此如何設(shè)計(jì)布置“前置性作業(yè)”就成了生本教育操作的重要環(huán)節(jié)。
2、組織好課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生成為課堂的主人把課堂真正還給學(xué)生，課堂上主要采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生交流、探究。每組選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律、任務(wù)分配等事務(wù)，組內(nèi)成員有不明白的問題時(shí)，先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，確實(shí)無法解決可以向教師提出，如問題具有普遍性，再由教師和全班同學(xué)交流，展開全班性的討論，這樣做真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生探索的積極性，也讓教師得到了解放。
生本課堂看似簡(jiǎn)單：1、布置前置性作業(yè)。2、小組討論。3、全班討論。4、教師點(diǎn)撥指導(dǎo)�？蓪�(shí)際上，要想上好生本課，是很不容易的。我認(rèn)為生本課堂的關(guān)鍵在于教師點(diǎn)撥時(shí)的“收”和“放”，教師要有獲取并靈活運(yùn)用課堂生成資源的能力，通過點(diǎn)撥，讓學(xué)生向更深處邁進(jìn)，也就是“放”；通過點(diǎn)撥，讓學(xué)生能換個(gè)角度思考問題，把學(xué)生引到正軌上來。收放自如，也只有這樣，學(xué)生才能激揚(yáng)生命，真正做到以學(xué)生為本，以生命為本。其實(shí)，這一點(diǎn)一撥，并不是太好把握。這需要教師有較深的心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生，這需要教師有駕馭課堂的教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在不知不覺中走上正確的道路。引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)，教師只起到幫學(xué)的作用，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)，教師在什么時(shí)候幫，教師在引導(dǎo)的同時(shí)還應(yīng)該做什么，所有這些問題都值得我們思考。
總之，通過學(xué)習(xí)韓局長(zhǎng)的“生本教育”思想，對(duì)我們的課堂改革確實(shí)有很好的指導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我將嘗試用生本課堂教育模式教學(xué)，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生更多的獨(dú)立思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，讓他們的創(chuàng)新思維得到更深的發(fā)展。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)8
xx年1月29日至31日，我市組織了小學(xué)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)教師寒假培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。從市教育局姚銳副局長(zhǎng)等到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的“開班典禮”致詞到瓊臺(tái)院校吳岳秀教授的《小學(xué)教師心理健康教育》與《低年級(jí)規(guī)范漢字書寫》；從市教研室郭義平主任的《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小班化教學(xué)模式的探索》到五指山中學(xué)符瑞明老師的《多媒體課件制作》；從市教研室安磊老師的《農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)規(guī)范常規(guī)基本要求》到市教師繼續(xù)教育中心陳金來主任給我們帶來的（20xx年全國(guó)《最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)視頻）的感人場(chǎng)面。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在市教育局，市教師繼續(xù)教育中心的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、從開班典禮上獲得的引領(lǐng)，拓寬認(rèn)知水平1月29日上午，我市xx年邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)班在通什中心學(xué)校開班。市常委鐘鋼副市長(zhǎng)、市教育局陳云飛局長(zhǎng)等到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為我們教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)開班典禮一一致詞。并為我們今后的執(zhí)教點(diǎn)明了方向。
市常委鐘鋼副市長(zhǎng)說，很重視我市教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作，爭(zhēng)多次到我市教學(xué)點(diǎn)調(diào)研工作，提出：今后我市將大力支持教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作，不斷改進(jìn)教師培訓(xùn)模式、改善教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件和教師生活條件，希望教學(xué)點(diǎn)的教師們安心工作，把教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量提高上去。陳云飛局長(zhǎng)希望參加此次培訓(xùn)的教師要全身心投入到學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，安心工作，把教學(xué)點(diǎn)的工作做好，努力把學(xué)生培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)感恩。最后，預(yù)祝我們的培訓(xùn)圓滿成功。
二、從各種培訓(xùn)內(nèi)容獲得知識(shí)，提高了理論水平開班典禮結(jié)束后，我們接著聆聽了瓊臺(tái)師院吳岳秀教授有關(guān)“小學(xué)教師心理健康教育”的講座，感受頗深。吳教授的'講座非常的幽默、生動(dòng)、有趣，通過這次講座，我對(duì)自己的工作和生活有了全新的認(rèn)識(shí)。特別是有關(guān)“教師心理健康”的危害案例，使我更加認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。知道了教師要重視自己的心理健康，絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作；掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良性格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心態(tài)的平衡；建立起良好的人際關(guān)系；合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。下午，吳教授還給我們講《低年級(jí)規(guī)范漢字書寫》專題，他那幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)豐富的表情、淵博的知識(shí)為我們?cè)敿?xì)的講解了漢字書寫的規(guī)范化，并作了示范。他的講解掃除了我在書法學(xué)習(xí)中的障礙，并指明了方向。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)9
期待已久的寒假培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。
首先，鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的.一個(gè)問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì)自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對(duì)學(xué)生的能力和自覺性往往會(huì)持懷疑態(tài)度，長(zhǎng)久以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來�！俺浞纸o學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄翱偸浅嘘�(yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌�(duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂!
今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌!
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)10
20xx年寒假我有幸參加了全縣教師培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了本縣各位骨干老師的講座，自感受益匪淺，特別是對(duì)中學(xué)生心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己與學(xué)生更好的交流，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。
教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)該每時(shí)每刻都學(xué)習(xí)“充電”。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會(huì)到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細(xì)節(jié)，打造心育晴空；擁有陽(yáng)光心態(tài)，改變?nèi)松辰�；激�?lì)加賞識(shí)，師生共同成長(zhǎng)；運(yùn)用智慧技巧，效率事半功倍；學(xué)會(huì)總結(jié)反思，留下真實(shí)足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書育人這一歷史使命上去。
下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。各位老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的.頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
六、一個(gè)老師必須要有改革精神，投身到課堂教學(xué)改中去，要有新的教學(xué)理念、新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法、要適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的需要，培養(yǎng)新的社會(huì)人才。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！币虼耍诮窈蟮墓ぷ髦�，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。同時(shí)我也深知，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
我們和學(xué)生要共同快樂的學(xué)習(xí)，共同探索，共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)11
“教學(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的一種機(jī)制。在這期的教師培訓(xùn)中，我有幸聽取了徐校長(zhǎng)的專題常規(guī)講座，內(nèi)容細(xì)致精煉，我感受頗深！深知自己在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，自己還存在一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只有認(rèn)真研究教材，才能對(duì)教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在平時(shí)的備課當(dāng)中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)感恩等等。
2、徐校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)：備課，要備教材之外還要備學(xué)生。要對(duì)你的學(xué)生有充分的認(rèn)識(shí)，了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識(shí)儲(chǔ)備情況等。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)預(yù)想，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會(huì)很好的配合，課堂效果必然很好。再者，備學(xué)生時(shí)，我們要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力，敢于創(chuàng)新。
3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對(duì)自己上課的每一句也不多加考慮，甚至有時(shí)是想到哪說到哪。有人說過，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
如果遇到不聽話、走神、令你氣憤的學(xué)生，我們也不能橫眉冷對(duì)，甚至不理不睬，任其不良發(fā)展；相反，我們要適當(dāng)引導(dǎo)，及時(shí)指導(dǎo)。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)欣賞，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用必要的'肢體語(yǔ)言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。
4、教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。
5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。
古話說得好“學(xué)而不思則罔”，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)12
寒假期間我參與了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語(yǔ)文教師連續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師給了我這次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我也特別珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深，今寫出來也算作總結(jié)吧。
一、連續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念
學(xué)習(xí)后使我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，教師就必需是永不停息的流水�！边@句話所蘊(yùn)含的哲理。，學(xué)習(xí)中教師們用淵博的學(xué)問給我們敘述淺顯的理論學(xué)問，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。使我這一線教師由于平常忙于教學(xué)工作而無視了理論的學(xué)習(xí)，給了一次理論充電的時(shí)機(jī)。明確了我們教育工作的方向。觀課，議課，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中動(dòng)身。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。
此次學(xué)習(xí)的全體教師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，在觀課，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
二、連續(xù)教育促進(jìn)了我在教學(xué)過程中的不斷反思
在自己的教學(xué)過程中，常常會(huì)對(duì)學(xué)生說，“你光聽不行!要仔細(xì)地記筆記!你要思索!”今日當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候，不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理。所以在教師講課時(shí)我都仔細(xì)記，認(rèn)真思索，我認(rèn)為：思索應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣，只不過在日常工作中“懈怠”了思索，而變得不愿思索，日久天長(zhǎng)也就不會(huì)思索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要學(xué)會(huì)愛思、勤思、會(huì)思。由此可見，思索是何等的重要!
學(xué)生獵取學(xué)問的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獵取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗(yàn)，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和討論學(xué)問的過程中主動(dòng)思索與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的`體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。
三、連續(xù)教育使我增加了信念。
通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控。我信任通過自己的不懈努力，會(huì)有所收獲，有感悟的。我也堅(jiān)決了信念!
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)13
伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學(xué)期也馬上就要開始了，為了更好地開展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽完13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特總結(jié)如下：
聽了工會(huì)楊主席的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師這一行業(yè)有了更加
清晰而又深入的認(rèn)識(shí)，楊主席用最通俗易通的語(yǔ)言，用我們身邊的具體事例對(duì)教師道德這方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其中我對(duì)專業(yè)理想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語(yǔ)言告訴我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中應(yīng)該注意的問題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對(duì)工作、如何在工作之余放松自己。聽了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個(gè)合格的老師。
針對(duì)班主任工作，德育處兩位張主任分別以如何管理一個(gè)班級(jí)和班隊(duì)會(huì)的開展、少先隊(duì)執(zhí)勤這兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班集體也更加有信心。
作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的'不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長(zhǎng)。對(duì)此，徐校長(zhǎng)專門針對(duì)如何聽評(píng)課這個(gè)問題進(jìn)行了講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到：在聽每一節(jié)課前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，首先在自己身體健康的前提下參加聽課活動(dòng)，并且要積極參加，同時(shí)注意跨學(xué)科聽課，相互學(xué)習(xí)。在聽課過程中要學(xué)會(huì)記錄，至于
記錄什么、如何記錄的問題，徐校長(zhǎng)也給予了詳細(xì)的解釋。
沒有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開展。教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對(duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所擔(dān)任的一年級(jí)應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問題，尤其是黃主任對(duì)作業(yè)批語(yǔ)的講解，讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批語(yǔ)也有了新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長(zhǎng)，我校一直堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教育這個(gè)問題做了報(bào)告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書香班級(jí)，共同建設(shè)一個(gè)書香校園，同時(shí)對(duì)新教育的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。
最后，辦公室趙主任針對(duì)學(xué)校安全作了報(bào)告，再次警示我們危險(xiǎn)時(shí)刻在我們的身邊，需要我們時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，不只是學(xué)生的安全，我們自身的安全也很重要�？倓�(wù)處李主任針對(duì)辦公室
和班級(jí)的物品管理進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)校的物品，節(jié)約學(xué)校的資源。財(cái)務(wù)室付老師針對(duì)學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報(bào)了物產(chǎn)的申請(qǐng)程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對(duì)學(xué)校的傳染病防控進(jìn)行了講解，讓我們對(duì)傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解。
短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對(duì)學(xué)校的方方面面有了全新的認(rèn)識(shí)，希望這一切都是新學(xué)期的良好開端，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí)，讓每個(gè)孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂的成長(zhǎng)。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)14
短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容，其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱贊：“講得真不錯(cuò)�！辈⒉粫r(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲。也有的老師這樣說：“真是奇人�！边@雖是稱贊之語(yǔ)，我卻聽出了話外音，那就是他們成為專家，是因?yàn)樗麄兪瞧嫒耍?/p>
我們是凡人，成不了專家。而我卻要說：“他們是奇人，卻并不是生來就奇，他們是由凡人成長(zhǎng)為奇人的�！�
我們能不能成為“奇人”，成為“魏書生”那樣的專家？我的答案是肯定的，即使不能，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓灰覀冊(cè)敢庀袼麄兡菢尤プ觥?/p>
一、熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生
通過聽兩位專家的報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)，他們一個(gè)的共同點(diǎn)就是他們都非常熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么，只有喜歡、熱愛自己的工作，才能投入地去干，而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果，而只有熱愛自己的工作才能收獲成功。
然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作，埋怨自己職業(yè)的情況，像有的教師埋怨教師工資低，有的教師怨恨教師職業(yè)沒有出息。看了專家的報(bào)告，我明白了：好的職業(yè)，你盡管羨慕，但是卻去不了，而自己的職業(yè)雖然不好，卻擺脫不掉。整天埋怨、牢騷，徒增的是自己的煩惱。既然如此，不如換一種工作態(tài)度，轉(zhuǎn)而熱愛自己的工作。大家要知道“三百六十行，行行出狀元”，同樣是教師，人家魏書生、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎？有時(shí)大家在一起也會(huì)說，某某出去混，混得如何好如何好。其實(shí)大家只看到了他光鮮的'一面，他光鮮的個(gè)人�！叭倭校行谐鰻钤�，相應(yīng)的三百六十行，行行都有名落孫山的，你看到了成功的一個(gè)，卻沒有看到落魄的九十九個(gè)；
你看到了他成功的一面，卻沒有看到他艱辛、拼搏的一面。如果真讓我們出去闖，成功地那一個(gè)不一定是我們，當(dāng)然也不一定不是我們。不管是與不是，都是空中樓閣，現(xiàn)實(shí)是我們就是一個(gè)教師，所以羨慕、埋怨沒有任何用處，我們只能熱愛自己的工作。只有熱愛自己的工作，才能工作著，快樂著，成功著。熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，這樣，我們就與專家站在了同一起跑線上。
二、善于學(xué)習(xí)，善于動(dòng)腦，善于鉆研
要想成為一個(gè)專家型教師，首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。人只有不停地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己。
除了注意學(xué)習(xí)，提升自己之外，在教學(xué)中還要善于動(dòng)腦、善于鉆研。大家在教學(xué)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)：同一學(xué)科，不同的教師有不同的教法；
同一節(jié)課，不同的教師有不同的上法。有的教師循規(guī)蹈
矩，因循守舊，日復(fù)一日，年復(fù)一年；
有的教師卻花樣百出，有自己的獨(dú)特的方法。大家從報(bào)告中也不難發(fā)現(xiàn)，大凡專家都有自己的獨(dú)特的、自成體系的方法，這些方法就是他們善于動(dòng)腦、善于鉆研的成果。讓我們學(xué)著成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于動(dòng)腦、善于鉆研的教師，這樣我們與專家的距離就會(huì)越來越近。
三、善于總結(jié)，形成積累、寫作的習(xí)慣
通過看報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，很多專家的做法我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中也有過，我們只是用用罷了，人家卻寫成了論文發(fā)表，寫成文章做報(bào)告，這時(shí)的我們離專家只有一步之遙，這一步就是善于總結(jié)，形成積累、寫作的習(xí)慣。對(duì)于這一點(diǎn)，我有著切身的體會(huì)。參加工作之初，我在教學(xué)作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性，但作文后的講評(píng)更有針對(duì)性，針對(duì)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)，學(xué)生理解得更明白，更透徹。在講評(píng)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，甚至是重寫，學(xué)生的作文會(huì)進(jìn)步更大。我試著進(jìn)行了一兩次，然后就不了了之，沒有對(duì)自己的這一做法堅(jiān)持研究下去。幾年過去了，我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法，叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”，其中重要的一步就是“二次作文”。后來又聽說某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”，這時(shí)我猛然醒悟，幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎？如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持走下去，如果我當(dāng)時(shí)再向前邁一步，繼續(xù)試行并把它研究記錄，也許我也會(huì)在作文教學(xué)改革方面有所貢獻(xiàn)。憾矣悔矣！培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)這是我個(gè)人的例子，如果不足以說明什么，那么我們大家共同的例子也許大家都會(huì)有所感觸。
記得新課改之初，因?yàn)樾抡n改倡導(dǎo)合作交流，于是每當(dāng)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來檢查聽課，我們都會(huì)這樣做：學(xué)生自主探究、教師講解時(shí)學(xué)生面向黑板；
當(dāng)需要學(xué)生討論交流時(shí)，我們總會(huì)讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過身，與后面的同學(xué)臨時(shí)組成學(xué)習(xí)小組，討論完畢再轉(zhuǎn)過身恢復(fù)正常座位。這樣做既麻煩又沒有實(shí)效性。不久，杜朗口旋風(fēng)刮起，震撼了前去學(xué)習(xí)的每個(gè)人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的，是成功的。他們的特色在于黑板的設(shè)置、座位的排列、課堂學(xué)習(xí)模式。其中座位的排列體現(xiàn)的就是小組合作學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)最值得我們深思：新課改倡導(dǎo)合作交流，要合作交流，學(xué)生就要有小組出現(xiàn)，我們組建小組是臨時(shí)性的，臨時(shí)組建小組那么麻煩，我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋，對(duì)學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整。如果那樣，小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。
所以說專家并不是天生就是專家，只要我們善于總結(jié)，形成積累、寫作的習(xí)慣，有一天我們也會(huì)成為別人口中、心中的專家。
綜上所述，熱愛自己的工作，形成教研教改的意識(shí)，善于鉆研，并善于總結(jié)、積累，形成寫作的習(xí)慣，也許有一天我們也會(huì)成為“魏書生”，讓我們共同努力，期待那一天的早日到來。
教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)15
雖然天氣嚴(yán)寒，正值假期，卻阻擋不住砂小老師學(xué)習(xí)的熱情。20xx年2月1日，xx小學(xué)全體教師在xx校區(qū)五樓會(huì)議室開啟了全天的培訓(xùn)。此次學(xué)校邀請(qǐng)的主講人是育才小學(xué)的黨支部書記朱愛朝、xx學(xué)校的體育老師xx、xx校區(qū)的后勤部主任xx以及砂子塘小學(xué)書記。
與以往的培訓(xùn)不同的是，此次培訓(xùn)注重老師的參與，老師是培訓(xùn)的主角�，F(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，特別是書記在講原生家庭---破解人生成長(zhǎng)的密碼時(shí)，其中的繪制原聲家庭圖的環(huán)節(jié)，老師們表現(xiàn)出了很高的參與熱情，繪制完成后，部分老師還現(xiàn)場(chǎng)分享了心得。這樣的培訓(xùn)，是真正的將培訓(xùn)內(nèi)容落到了實(shí)處，給我們帶來了頗多的.思考。
上午xx老師用溫婉的方式生動(dòng)地給我們講述了“沖破學(xué)科之間的壁壘，用藝術(shù)的方式和世界連接”。課堂不是跑馬場(chǎng)，應(yīng)有所思，學(xué)科之間是相互聯(lián)系的，但如何沖破學(xué)科之間的壁壘，給孩子們呈現(xiàn)一堂即博學(xué)又有趣的課堂，一直是我們?cè)谒伎嫉膯栴}。朱老師給我們很好的做了示范，朱老師用吟誦和自然筆記的方式將音樂美術(shù)等藝術(shù)與語(yǔ)文相連接，既讓孩子們參透了文本，又讓孩子們理解到了許多文本之外的知識(shí)。最讓大家震撼的是朱老師分別給我們展示學(xué)生和她的自然筆記，以二十四節(jié)氣為紐帶，周復(fù)一周，通過圖文結(jié)合的方式，讓孩子與植物之間的連接不在是停留在書本或者圖片那么虛幻，他們與世界的練習(xí)變得結(jié)實(shí)而牢固，每一次的觀察，都讓孩子們與世界產(chǎn)生了真實(shí)的聯(lián)系，與世界逐漸的成長(zhǎng)在一起。朱老師用自己的實(shí)例告訴大家，我們應(yīng)該在教育中揉進(jìn)藝術(shù)的表達(dá)方式，以此來滋養(yǎng)我們的魂和靈。
下午，xx老師和xx老師不謀而合地給我們主講了清掃整理的重要性。劉老師講的“掃除力”對(duì)于部分人來說是個(gè)陌生的詞語(yǔ)，它意在掃除能產(chǎn)生魔力，這種魔力是通過內(nèi)在和外在的掃除可以調(diào)整我們的生活狀態(tài)，讓我們身心變得愉悅并充滿正能量，從而在以后的生活中倍增幸福感。而陳老師的“整理是一切的開始”，也是旨在讓我們的生活變得更輕松快樂。正如陳老師所說：用心工作是成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)整理是成熟。我們要內(nèi)外兼修，營(yíng)造幸福高效的生活。
隨后，書記從心理學(xué)的角度給我們破譯了人生成長(zhǎng)的密碼，她的講述對(duì)我們今后如何維護(hù)或建立好自己的原生家庭以及今后對(duì)學(xué)生的教育產(chǎn)生了啟發(fā)。在家里，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)充滿愛的家庭氛圍，用愛去滋養(yǎng)大家，學(xué)會(huì)欣賞和肯定。我們也要用積極的心態(tài)學(xué)會(huì)接納自己，他人甚至是即將面臨的整個(gè)世界。在學(xué)校，我們更是如此，對(duì)孩子多一份了解，我們也就跟孩子多一絲親近，不要將孩子當(dāng)成問題的本身，我們更多的是應(yīng)該去探尋孩子背后成長(zhǎng)的故事，從而解開他成長(zhǎng)的密碼。
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