班主任培訓(xùn)心得體會范文【共14篇】
有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇1
四月一日，我有幸參加了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)工作，短短一天，成了我的難忘之旅。學(xué)習(xí)安排緊張而豐富，既有專家講座，又有優(yōu)秀班主任的現(xiàn)身說法，從班集體建設(shè)到班隊(duì)會組織，從特色管理到溝通合作，有理論有實(shí)踐，有經(jīng)驗(yàn)有技巧，會場上時時傳出歡笑聲、鼓掌聲、贊嘆聲，這一天我們這些老師都像個學(xué)生似的被吸引著，充實(shí)著，感動著，激勵著，沉浸在全新的感受里，專家們對班主任工作的詮釋，優(yōu)秀班主任在工作中的智慧，帶給我們的完全是心靈的震撼，觀念的洗禮，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲之余，又頗感自己責(zé)任的重大、知識的貧乏，繼而對工作產(chǎn)生更大的熱情，更堅(jiān)定的信念。
這次的培訓(xùn)從怎樣當(dāng)班主任生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要個人的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了的內(nèi)涵，很值得我們教師去細(xì)細(xì)品味。
班主任對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。有句話不是說“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育”嗎？是的'，作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實(shí)，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，提供更多的機(jī)會讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。對優(yōu)秀生和后進(jìn)生，我把更多的愛傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。
作為教師，尤其是班主任，我還體會到要做學(xué)生心目中重要的他人。首先教師要充滿愛心，讓學(xué)生感到教師的可近、可親、可敬。融洽的師生關(guān)系是教師的勞動產(chǎn)生良好效應(yīng)的前提，教師只有去接近學(xué)生，才能全面的了解學(xué)生，深刻地認(rèn)識學(xué)生，也只有去接近學(xué)生，才能架起師生之間溝通的橋梁，學(xué)生才會敞開心扉的向你走來。把教師當(dāng)成知心人。其次，真心地對自己的學(xué)生感興趣，平等民主地對待自己的學(xué)生。要贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴，你必須首先對自己的學(xué)生感興趣。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。一位教師，只有當(dāng)他真心地對自己的學(xué)生感興趣的時候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能平等民主地對待自己的學(xué)生，而不論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生。也唯有如此，他才能夠得到學(xué)生由衷的尊敬和愛戴。有些老師經(jīng)常抱怨自己的學(xué)生愚蠢，自己反復(fù)講授多遍的問題也都不會，其實(shí)這正說明了他沒有真心地對自己的學(xué)生感興趣，所以在教育學(xué)生上缺乏足夠的耐心注重教師的個人言傳身教�！暗赂邽閹�，學(xué)高為范”，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一個人可以影響一批人�！安蛔寣W(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。”因此老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”。教師有三個任務(wù)：一，教會學(xué)生做人；二，教會學(xué)生學(xué)習(xí)；三，教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，適應(yīng)社會是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個個體的獨(dú)立的人能夠在這個社會更好的生存發(fā)展。
班主任培訓(xùn)工作雖然結(jié)束了，如今細(xì)細(xì)品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。有一句話說得好：決定今天的是我們，而決定明天的是孩子。所以，班主任的責(zé)任是重大的，也是神圣的！把自己的智慧傾注于班集體，用自己的熱心、愛心、耐心、一顆平常心、一顆永葆青春活力的年輕心，努力地工作，快樂地生活，讓自己既無悔于教育事業(yè)，更無悔于燦爛的人生！
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇2
很幸運(yùn)能參加這次的班主任培訓(xùn)活動,也非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有了很大的收獲：
首先，我們認(rèn)識了許多專家教授，了解了許多先進(jìn)的新理念，學(xué)到了許多班主任工作的新方法。
在短短的幾天時間里，我們隨著胡新懿教授分析了我國乃至世界的教育形式背景，認(rèn)識到了進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；跟著曾桂梅校長學(xué)習(xí)友善用腦的方法聆聽了王秀云教授要更新觀念，提高班主任素質(zhì)的教誨；學(xué)習(xí)了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)；從劉定華校長的報(bào)告中學(xué)到了班級的科學(xué)管理方法；從李慶忠校長的講座中學(xué)到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù)。觀摩了我縣民族中學(xué)粟愛軍老師和樂江中學(xué)吳娥芬老師的優(yōu)質(zhì)主題班會展示課。傾聽了清華大學(xué)附小高級教師、北京市優(yōu)秀班主任王君老師班級工作實(shí)踐中的故事和首都師大附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任諸葛勤老師精彩獨(dú)到的主題班會課的指導(dǎo)方法。這次培訓(xùn)活動有理論、有示范、有經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們享受到了一場班主任工作藝術(shù)的盛宴。
其次，我深刻認(rèn)識到觀念更新在教育教學(xué)中的重要性。
1、“只有不滿足現(xiàn)狀才能不斷前進(jìn)�！蓖跣阍平淌谒v的陜甘寧晉四省上百名村干到華西村培訓(xùn)工作，不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦工作，卻寧愿回去熬苦。這個事例對我觸動很大。這上百名村干，能滿足于貧困的苦日子，卻不愿意通過吃苦奮斗去換取豐裕的好日子，正是因?yàn)樗麄儼灿谪毨ΜF(xiàn)狀感到滿足。那么，作為學(xué)生榜樣的教師，尤其是班主任，就千萬不能有那種安于現(xiàn)狀的想法。只有一個不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)的教師才能帶出勇于創(chuàng)新不斷進(jìn)取的學(xué)生。
2、樹立以人為本的教育思想，堅(jiān)信“所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。胡新懿教授的報(bào)告中提到“學(xué)生沒有所謂笨的.、聰明的；成績好的或是成績壞的區(qū)分，只有學(xué)習(xí)快慢的區(qū)別�！蔽覀円獜亩嘣悄芾碚摰慕嵌热リP(guān)注學(xué)生，認(rèn)識到人沒有智商高低之分，只有結(jié)構(gòu)不同之別。要平等地對待每一個學(xué)生，努力提升每一個學(xué)生的素質(zhì)，不要讓一個學(xué)生掉隊(duì)。曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認(rèn)為“每一個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。我們要堅(jiān)信這一點(diǎn)，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、欣賞學(xué)生、贊賞學(xué)生、鼓勵學(xué)生，讓所有學(xué)生都能以自己的方式高效率地學(xué)習(xí)。要重視課堂上學(xué)生知識生成的過程，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，減少對學(xué)生的控制力，努力做到凡是學(xué)生能做的事，老師一定不要代替。“導(dǎo)演、演員都是學(xué)生，教師只是一個策劃者”把課堂還給學(xué)生。
3、學(xué)會聆聽，當(dāng)一個“有耳朵”的班主任。初中階段是一個很關(guān)鍵的階段，在這一階段學(xué)生面臨著青春期的問題、升學(xué)^考~試的問題甚至是早戀的問題等，如果引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理問題。班主任要做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要學(xué)會聆聽。要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，真誠地與學(xué)生平等相處，傾聽學(xué)生的訴說，用聆聽代替說教。
第三，學(xué)到了班主任工作的具體方法。
1、學(xué)會班級的科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級強(qiáng)、學(xué)生強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng)，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式，使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級管理的發(fā)展觀理念，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展，時時都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，承認(rèn)人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂，體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌，要重視班級的文化建設(shè)。可以通過對教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級的文化建設(shè)，如布置教室、辦好板報(bào)、建好圖書室、設(shè)計(jì)墻飾；設(shè)計(jì)班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理，理清學(xué)生的觀念、思維，管住學(xué)生的價值觀和思想觀念。
2、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo)，并讓這個奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為，目標(biāo)是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標(biāo)。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，設(shè)立健全的班級制度，處理好班級里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個有特色的班集體。
3、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對象是學(xué)生，班主任做的是人的工作。而學(xué)生是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人，他們需要平等、關(guān)愛和尊重，不同的學(xué)生有不同的需要，不同學(xué)生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子，作到對待學(xué)生一視同仁，承認(rèn)每個學(xué)生都是最棒的。用愛去感化學(xué)生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情動情，以情感人。要認(rèn)識到每一個學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生，我們要不斷激勵壓擔(dān)子，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機(jī)，澄清他們模糊的是非觀念，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點(diǎn)自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點(diǎn)上進(jìn)，鼓勵他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強(qiáng)。
4、學(xué)到了主題班會課的設(shè)計(jì)方法。主題班會課是對學(xué)生進(jìn)行教育的最好形式，設(shè)計(jì)好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境，深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與學(xué)生生活接近的話題，確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo)，觸動學(xué)生心靈。班會開完之后，還要注意驗(yàn)收，及時反饋校正，及時提醒，獎懲約束。使學(xué)生真正作到德智并進(jìn)，知書達(dá)理。
5、學(xué)到了友善用腦的方法。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識；僅利用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識；而利用運(yùn)動知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識。所以，在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué)。還要有意識地幫助學(xué)生獲得健康的大腦，教給學(xué)生放松和健腦的方法。還要幫助學(xué)生自我肯定，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時間，教給學(xué)生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法。
6、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。與學(xué)生交往一定要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場思考問題，傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生平等相處。以積極的態(tài)度幫助學(xué)生，對學(xué)生要勤加鼓勵、耐心教育。要注意技巧的運(yùn)用，解決好學(xué)生的早戀問題、升學(xué)心理輔導(dǎo)等，做好老師的榜樣作用。
總的來說，這一次班主任培訓(xùn)，我們確實(shí)是收獲多多。在以后的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇3
這個暑假，我加入了破山區(qū)教師深造學(xué)校班主任培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)切實(shí)在的教育教養(yǎng)方式，讓我受益匪淺。優(yōu)良班主任、教育專家，全面的敘述了自己獨(dú)具作風(fēng)的班主任工作教訓(xùn)和搞好班級治理的詳細(xì)辦法，以及新時代班主任工作的技能和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。令我感想很深，使我的教育思維更是有了良好的升華！
通過這次培訓(xùn)，使我理解，作為教師,尤其是班主任,要用很長時光,居心靈來意識學(xué)生,支撐和賞識學(xué)生,盡力與學(xué)生心靈發(fā)生共識,用懂得翻開學(xué)生的心靈家喻戶曉，教導(dǎo)的中心和靈魂是育人,班主任要特殊關(guān)注自我及學(xué)生的心理動向,正視心坎抵觸,努力做學(xué)生的良師益友,努力處置好本身與他人關(guān)系的人際,自動贊助別人,用健康的身心去影響別人,和諧好來自各方面的關(guān)聯(lián),嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和四周的人發(fā)明一個適合的空間.師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)明、喚醒、領(lǐng)導(dǎo)。讓咱們把陽光播灑在別人心坎，讓性命的陽光照亮教育的每一個角落。我曉得：感謝不僅來自學(xué)生對老師的尊重和愛戴，而且也來自于一份真誠的信任，老師的教導(dǎo)，盼望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊敬，這樣才干懂得學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充斥熱忱和真愛來面對巨大的事業(yè).
教育須要愛，也要造就愛。不愛的教育是逝世亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了所有學(xué)生。這要求每一位教師襟懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美善意靈的力氣。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生，看待學(xué)生要有同等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛。愛學(xué)生，還表示在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既同一嚴(yán)厲要求，又留神學(xué)生的個體差別，差別對待。老師假如可能給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個勝利的教育者。
有名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，能力引起孩子心靈深處的共鳴。專心靈去贏得心靈，用愛去交流愛，用真情博得真情聽了之后讓我很受啟示，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子堅(jiān)持一樣的高度，以孩子的`目光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的條件下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更富余的時間和空間去了解、分析、關(guān)愛孩子，為孩子供給最合適的教育。
輔助跟激勵每一個學(xué)生提高，使每一個學(xué)生都在顯明而又易于蒙受的壓力下自愛請求自己。先生不要總是擺著一副至高無上的面貌來威懾學(xué)生，以保護(hù)本人“神圣”的位置。老師要用真摯的感情去熱愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，富于同情心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親熱班主任，從而在師生之間架起一座信賴的橋梁.
學(xué)習(xí)誠然主要,但豐盛多彩的活動是孩子們心靈成長的養(yǎng)分素，而孩子們能從運(yùn)動中取得這些營養(yǎng)素，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，施展他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交換中播種到許多有利的貨色，從而使學(xué)生造成積極、健康的心理狀況。
通過這次培訓(xùn)，更使我懂得，素質(zhì)教育應(yīng)時期需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全部學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的進(jìn)步和發(fā)展的同時，更要努力挖掘?qū)W生的潛能，充足發(fā)展學(xué)生的個性專長、培養(yǎng)創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基本。
通過這次培訓(xùn)，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行動產(chǎn)生踴躍的影響，不良形象對學(xué)生的思惟有消極的影響。因而，我在學(xué)生中要重視建立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到當(dāng)前班級工作的發(fā)展和學(xué)生良好思想品格、良好行為習(xí)慣的構(gòu)成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我們在工作中，對自己所教學(xué)科要把握其基礎(chǔ)實(shí)踐要粗通，了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會作用，捉住要領(lǐng)，控制重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要應(yīng)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知愿望，像一個永不疲憊的探險家，對未知布滿渴望。要不斷汲取新信息、新常識、新理論，不斷空虛自己，完美自己的知識構(gòu)造。
在今后的教學(xué)中，我要持續(xù)努力工作，不能滿意于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該與時俱進(jìn)。在教育工作中當(dāng)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取其精髓，棄其糟粕。使自己一直先進(jìn)，并創(chuàng)設(shè)自己的奇特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出不同凡響的教育辦法。讓我們攜起手來，獨(dú)特成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇4
8月4日，我有幸參加了教育廳組織的班主任全員培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我收獲很多。從聯(lián)想李驊老師專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好班主任工作總結(jié)一下：
一、努力充實(shí)自己
做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學(xué)生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的'行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇5
10月29日上午，我有幸參加了首屆全國小學(xué)名人素養(yǎng)高峰論壇，聆聽了語特級教師、全國著名班主任田冰冰老師的講座，我從中收獲頗豐，受益匪淺。
田老師的講座主題是“轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)思維方式的‘破關(guān)五維’”。她從由存在盲區(qū)到關(guān)注人人，加強(qiáng)教師全員發(fā)展意識；由單兵作戰(zhàn)到開門辦班，加強(qiáng)教師團(tuán)體育人意識；由簡單執(zhí)行到系統(tǒng)創(chuàng)新，加強(qiáng)教師程育人意識；由見招拆招到二度反思，加強(qiáng)教師自主成長意識；由積累證書到積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教師物化成果意識五個方面，結(jié)合自己多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及生動的教學(xué)案例向在座班主任老師做了精彩的分享。
由存在盲區(qū)到關(guān)注人人
田老師在講座中提到一個案例——“六·一節(jié)的變革”。在學(xué)校組織的一次六·一兒童節(jié)活動中，原計(jì)劃是在兩個小時的活動中讓擅長音樂節(jié)目的學(xué)生登臺，因?yàn)榛顒訒r間有限，所以只有很少一部分同學(xué)能夠參與節(jié)目的演出而大部分人只能當(dāng)看客。經(jīng)討論后，改為人人上臺的分年級組慶�；顒�。是啊，無論旁人的節(jié)目有多么優(yōu)秀，家長的眼睛始終盯著自己的孩子。田老師通過這個事例呼吁我們要“關(guān)注人人”，從青睞精英教育到看重共贏共生。
反思自己的堂，的確存在忽視個別學(xué)生的現(xiàn)象。我大多關(guān)注的是后進(jìn)生和優(yōu)生，對于中等學(xué)生缺乏關(guān)注。這啟示我在備和教學(xué)時，在與學(xué)生談心時，要始終給予中等生更多關(guān)注，讓人人受關(guān)注，人人得發(fā)展。如何在教學(xué)中關(guān)注人人？田老師給出了很多辦法：如搖號筒，答題板，雙色筒、巡視路線、手勢語、同質(zhì)同桌、行為矯正袋、把問題拋給你等，在堂教學(xué)方面達(dá)到了關(guān)注人人的目的。除了在堂上關(guān)注人人，田老師還在學(xué)情調(diào)研、班級建設(shè)、競技項(xiàng)目、期末評價等方面關(guān)注人人。我想，這些經(jīng)驗(yàn)在我現(xiàn)在和以后的教育教學(xué)工作中會帶很多的幫助。
由單兵作戰(zhàn)到開門辦班
加強(qiáng)教師團(tuán)體育人意識
田老師告訴我們最應(yīng)該緊密攜手就是任老師和家長團(tuán)隊(duì)，對于這點(diǎn)我深有體會。對于班主任工作而言，得家庭團(tuán)隊(duì)者得天下，一點(diǎn)都不夸張。一直以我都是所有事親力親為，單兵作戰(zhàn)。在以后工作中我要充分地發(fā)揮班主任在這個隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)作用，帶動任老師和吸引更多的家長資進(jìn)行互幫互助�！耙D(zhuǎn)變觀念，輕輕松松當(dāng)好班主任”我感覺這正是我們所需要的，田老師講到：新時代的班主任既要關(guān)注學(xué)生的成長，還要關(guān)注教師自身的成長。只有實(shí)現(xiàn)師生同成長的雙贏局面，才有可能獲得真正的成功。對照自己的工作，心態(tài)和管理方面還需要調(diào)整。我們應(yīng)該將團(tuán)體育人的理念貫穿到班主任工作當(dāng)中，保持一個好的心態(tài)，充分利用班級中其他任教師和家長的力量，把我們班的工作做好，做一個快樂的'班主任。
由見招拆招到二度反思
每位班主任都可以是一個故事盒子。田冰冰老師講解《班上突現(xiàn)斧頭幫》、《一個蘋果引發(fā)的謠言》、《一個小男孩被反復(fù)拒絕之后》等鮮活的故事，強(qiáng)調(diào)老故事對自身教育的思想，反思移植較好的經(jīng)驗(yàn)，重視經(jīng)驗(yàn)的積累，通過分鐘講故事，分鐘點(diǎn)評，只點(diǎn)評點(diǎn)提高班主任的故事力。是啊，講述別人的故事，可以成為我們教育實(shí)踐中最好的素材；講述自己的故事，那是回味值得琢磨的教育人生。我們每天都在書寫不同的教育故事。有故事，才不至于回頭看時，仿若雪夜行走，身后連個淺淺的腳印都已被落雪掩埋。愿在陪伴孩子成長的歷程中，在教育實(shí)踐的且思且行中，能與孩子們同步生長，靜聽教育生命拔節(jié)的聲音。
通過此次學(xué)習(xí)，我不僅從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，獲得了處理班級事務(wù)的方式方法。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇6
通過這幾天班主任培訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，雖然時間很短，但收獲較多。這幾位教師講課的內(nèi)容通俗易懂，都是與教師日常教學(xué)聯(lián)系得很緊密的內(nèi)容。通過此次學(xué)習(xí)，也讓我對于做一名合格的班主任充滿了信心。
首先，教師要明白自己的教育對象。教師的教育對象是學(xué)生，是一個活生生的人，而不是一個機(jī)器。機(jī)器壞了，只要通過固定的程序拆卸，換個新零件重裝一下就能修復(fù)，可是學(xué)生是一個人，思想千奇百怪，用一種固定的方法去教育他們，那是根本教育不好的'，因此，要多學(xué)習(xí)理論知識，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，多掌握幾種教育方法，對“癥”下藥。
其次，教師應(yīng)該先育人，再教書。學(xué)生的品質(zhì)影響學(xué)生的一生。因此應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)生的思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，必須以身示范，通過自身的素養(yǎng)來影響學(xué)生。要求學(xué)生不要做的，自己應(yīng)該注意，要求學(xué)生做的，自己就要做在前面。給學(xué)生帶個好頭，給學(xué)生一個好的榜樣。
最后，要愛學(xué)生。在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。多與學(xué)生交流，縮短師生之間的距離，讓學(xué)生信任你，這樣才能開展好班級工作，把班級管理好。
通過培訓(xùn)，我感到自身的不足，更感到肩上責(zé)任的重大。自己離優(yōu)秀班主任很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，更應(yīng)該反思。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇7
20xx年6月年22日，我在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了一天小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。從中使我收獲頗多。
特別讓我感動的是她們淵博的知識，流利的口才，生動的演講深深地打動著我，沒一句是廢話。本來天氣炎熱，晚上睡眠不足，早上來時走路還想打瞌睡，可一聽麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長得美，而且語言更精彩，每一個小標(biāo)題就是一副對聯(lián)，每次總結(jié)，就用一首詩，可見她文化底蘊(yùn)是多么的豐厚��！讓我佩服得五體投地。
其次她班主任方法創(chuàng)新，細(xì)心，有責(zé)任感。在她身上體現(xiàn)了新時期教師應(yīng)該具備的知識與能力都體現(xiàn)出來了。
下午，聽韋德秀班主任經(jīng)驗(yàn)講座。她雖其貌不揚(yáng)，可說話風(fēng)趣幽默，也深深吸引著我，整個下午我也聽得津津有味的，無不佩服她班級管理。
她說她有四“懶”，這四“懶”其實(shí)就是她成功的工作做法：1、班級是你們的你們要自己管理自己。2、班級是我家，我愛我的家。3、每次的說話，都讓學(xué)生心服口服！4、只要你努力，你一樣會學(xué)得很棒的。
短短的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充實(shí)了自己。得到了很多經(jīng)驗(yàn)，并能學(xué)以致用。在今后的'教學(xué)生涯中，我將把這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性的加以利用，取其精華，努力做一名成功的班主任，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇8
7月23、24日，我和我的三位同事有幸參加了河南鄭州之旅中小學(xué)課堂有效教學(xué)策略與班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)會。班壇盛事、論劍中原，我想這是對此次培訓(xùn)會的一個當(dāng)之無愧的概述。培訓(xùn)會現(xiàn)場，各位專家、學(xué)者都盡情地?fù)]灑著各自對教育的真知灼見。簡單易懂卻能發(fā)人深省、讓人為之心動的教育見解，對于青年教師的我而言更是如魚得水。這里我想說一下給我印象最為深刻的兩位專家老師。
一、激情澎湃、多才多藝卻又滿口歪理學(xué)說王文英老師
熱烈奔放、激情澎湃、熱愛教育、多才多藝、能把歪理學(xué)說說的那么理直氣壯卻又能讓人那么心服口服這就是我在培訓(xùn)會現(xiàn)場用眼看到的同時用心感受到的王文英老師。培訓(xùn)會現(xiàn)場王老師以一種非常個性、獨(dú)特的方式拉開了培訓(xùn)會的帷幕她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告訴我們：她把與每一個學(xué)生的相逢都當(dāng)作是一首歌，她把自己與每一個學(xué)生都融為一體，她愛她的家。聽的同時我在大屏幕中也看到了那個溫馨的家，一個師生融為一體、和樂融融的家。一首簡單的歌、一句樸實(shí)的話、一張張帶有微笑的照片，讓我不禁感受到：這個老師真的很不簡單有激情、有愛心、更有智慧！
后面的培訓(xùn)更讓我堅(jiān)定了最初的感覺：她，真的很不簡單！說實(shí)話我還真沒見過一個老師如此之多才多藝聲樂、舞蹈、指揮、體操、古箏、武術(shù)，美發(fā)，裁剪她都學(xué)過，而且在各方面都是有所造詣、有所成就的。王老師很多才多藝，但王老師也很有智慧，她精通十八般武藝同時她也敢于、善于在她的學(xué)生面前適時的展現(xiàn)出來，讓學(xué)生感受到這位老師的人格魅力。試問如果我們是學(xué)生，我們能不為這樣的老師所折服嗎？正如王文英老師自己所說：做學(xué)生的驕傲，學(xué)生才能做你的驕傲。我在想：自己這輩子是不可能像王老師這么多才多藝了，但我至少要努力提升自己某一、兩方面的能力，至少也能讓我的學(xué)生為我所驕傲！
我對自己的要求是隨心所欲，對你們的要求是絕對不行，因?yàn)槲揖褪怯勺蛱斓慕^對不行走到今天的隨心所欲的。這就是王文英老師的歪理學(xué)說中的一說。對于王老師的歪理學(xué)說，我覺得一般人是模仿不來的，那種溫柔、剛強(qiáng)甚至于讓人感覺有點(diǎn)恐怖，三者并存，運(yùn)用起來游刃有余的氣勢，應(yīng)該是王文英老師的一種獨(dú)特的人格魅力吧！
對于王文英老師我還是那句話：這個老師真不簡單！我們需要從她身上學(xué)習(xí)的，絕不僅僅是一些表面的、淺層次的、理論性的東西，而是一些需要我們自己在教育的路途中細(xì)細(xì)品味、不斷思考、深層次挖掘的東西！讓我們慢慢領(lǐng)悟、體會吧！
二、沉著平穩(wěn)、集教育智慧于一身鄭立平老師
這是我第一次見到鄭立平老師本人，第一感覺就是鄭老師很沉著平穩(wěn)、很有親和力。經(jīng)歷培訓(xùn)會后，我更是感覺到：鄭老師更是一位集教育智慧于一身的教育專家!鄭老師的很多教育觀點(diǎn)都讓我感到受益匪淺！
1、太熱鬧的課不一定是好課，很流暢的課不一定是好課
在自己平時的課堂中，尤其是有老師來聽課的時候，我總是希望盡量做到讓自己的課很有創(chuàng)意（追求創(chuàng)意有時不免就會讓自己的課顯得非常熱鬧），讓自己的課進(jìn)行的很流暢，學(xué)生能對答如流。以前總認(rèn)為這樣的課是好課，但鄭老師一語驚醒夢中人，的確，一堂課如果只去追求了所謂的熱鬧，學(xué)生又能學(xué)到多少實(shí)實(shí)在在的東西呢？說不定下節(jié)課還沉浸在上節(jié)課的熱鬧中呢！一堂課如果學(xué)生沒有任何問題，不出任何錯，那么這節(jié)課你上的又有何意義？學(xué)生又能學(xué)到什么更有價值的東西呢？所以說：讓學(xué)生掌握實(shí)實(shí)在在的東西，讓學(xué)生每節(jié)課都能有新的收獲才是真！
2、以兵教兵，合作共贏
鄭老師說：最好的學(xué)習(xí)方法是講給別人聽，把知識用自己的語言比較流暢的外化出來。雖然目前我只從教一年，但我切身感受到：學(xué)生從學(xué)生身上學(xué)東西遠(yuǎn)比從教師身上學(xué)東西容易得多，也多得多。所以，在平時的教學(xué)中，我們老師一定要善于利用我們的學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)以兵教兵，合作共贏！學(xué)生受益，老師受益，我們何樂而不為呢！
3、限定時間、講求速度
平時教學(xué)中，要給學(xué)生以明確的時間底線鄭老師的這一觀點(diǎn)也說到了我的心坎里。在剛剛教學(xué)的一個月里，我不懂得布置一個任務(wù)、布置一道習(xí)題還要給學(xué)生限定時間，結(jié)果我就發(fā)現(xiàn)每次完成任務(wù)、做完習(xí)題的速度參差不齊，差距很大。后來我就嘗試著給學(xué)生限定時間，結(jié)果令人驚喜：在規(guī)定的時間內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能高效率、高質(zhì)量的完成任務(wù)。原來我們給學(xué)生明確的時間底線，學(xué)生就可以處于一種精力高度集中、思維十分活躍的時刻！我想限定時間、講求速度應(yīng)該成為我大腦中的一根緊弦！
4、你是否讓每一個學(xué)生都找到了做好學(xué)生的感覺？ 這是我們每一個班主任都應(yīng)該經(jīng)常思考的一個問題。其實(shí)每一個學(xué)生都各有所長，每一個學(xué)生都有值得學(xué)習(xí)的地方，我們班主任要盡量做到讓每一個學(xué)生都能找到做好學(xué)生的感覺，讓每一個學(xué)生都成為班級的主人，發(fā)揮自己最大的潛能，實(shí)現(xiàn)班級與個人的'共同成長。我相信這樣的班級一定會是最優(yōu)秀的班級！
應(yīng)該說，鄭老師的很多教育思想都非常的深邃、精辟，值得我在以后的教學(xué)過程中不斷地實(shí)踐與思考！
我相信有這么多優(yōu)秀老師、專家的引領(lǐng)，我在教育的路上一定會越走越遠(yuǎn)的！我要高喊一聲：這次的河南之旅真給力！
今天上午聽了吳行民老師的講座《做班主任是有訣竅的》，感覺受益匪淺，而且給我的內(nèi)心也有些許的觸動。
他的班級管理理念很簡單：關(guān)心每一個學(xué)生，不制造一名差生。他認(rèn)為，只有成績不好的學(xué)生不算是差生，差生是指那些學(xué)習(xí)不僅很差，而且為人也很差的人。不過在這里就不再多說他的班級管理理念了，因?yàn)檫@些理念恐怕大部分教師都明白，我在這里僅僅說說他所說的“班級管理訣竅”，也就是他的班級管理經(jīng)驗(yàn)。
首先，通過自己編寫一些通俗易懂的“打油詩”來啟迪教育學(xué)生。如在新生剛軍訓(xùn)時就讓學(xué)生背會一個打油詩：對待老師也客氣，對待同學(xué)要和氣，學(xué)習(xí)成績要霸氣，為人處事要大氣。在面對捐款時，他又給學(xué)生說：做人要做知恩人，成長標(biāo)志會感恩，學(xué)會感恩很重要，人生路上遇貴人。在說到家長教育時提到：有心家長少煩惱，孩子也會學(xué)習(xí)好，若是現(xiàn)在不用心，將來麻煩少不了。
也許大家會認(rèn)為他是一位語文老師，否則不會有這么好的語言功底，但我要告訴大家，他是一位數(shù)學(xué)老師，不但數(shù)學(xué)教的好，而且班級帶的也不錯。曾經(jīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也寫了一首打油詩：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有訣竅，提前預(yù)習(xí)最重要；課堂聽講要專心，不會就問是門道；數(shù)學(xué)成績要想好，多做題目是法寶；獨(dú)立作業(yè)是根本，課后復(fù)習(xí)是妙招。
并且，他給學(xué)生的最高獎勵恐怕就是根據(jù)該生的實(shí)際情況，親自為他量身訂做一首贊美性的打油詩。這種獎賞讓學(xué)生非常高興，同時帶動家長打來電話以表感謝。
我們可想而知，他這種訣竅在班級管理中會發(fā)揮多大的魅力呀！這應(yīng)該是我最佩服他的地方。不過這些打油詩都是他的原創(chuàng)，在這里就不再多列舉了，否則就有點(diǎn)侵權(quán)了。
其次，通過一些哲理性的小故事來啟迪教育學(xué)生。這個方法應(yīng)該很多班主任都會用，而他主要是把這些方法總結(jié)一下。如啟發(fā)學(xué)生主動做出決定時應(yīng)用那些例子；啟發(fā)學(xué)生對待不良信息應(yīng)用那些例子；啟發(fā)學(xué)生獻(xiàn)愛心時應(yīng)用什么例子……
“善于總結(jié)”應(yīng)該是每位成功的教育工作者所必備的一種素質(zhì)和能力。
三、利用一些名言警句或是自己寫的一些經(jīng)典話來警示學(xué)生。
如：嚴(yán)是愛，松是害，好成績由靜生出來。等、拖、靠，只能使我們離成功越來越遠(yuǎn)。
四、創(chuàng)作班歌和頌詞來增強(qiáng)班級的凝聚力
同時作為班主任一定要開好每天的晨會，時刻提醒學(xué)生一些重要的事情，但別忘了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多加贊美和表揚(yáng)；通過讓學(xué)生寫日記來了解學(xué)生的心里動向，做到防微杜漸。
以上算是我受益的內(nèi)容。但是為什么會觸動我的內(nèi)心呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)今后的很長一段時間自己應(yīng)該轉(zhuǎn)變一些發(fā)展方向了。
工作至今，買的書，看的書很多很多，但關(guān)于教育理論、新的教育理念，新課改等內(nèi)容看的比較多，以及班級管理的理念等，但具體的操作性內(nèi)容、可控性內(nèi)容不多，甚至寥寥無幾，這樣就導(dǎo)致了自己的理論性很強(qiáng)，但實(shí)踐性很弱�；蛘哒f只會紙上談兵，而難以面對實(shí)踐。這恐怕是我專業(yè)教學(xué)和班級管理方面的最大缺陷！
所以，在之后的很長一段時間，我就會把重心放在實(shí)踐這塊上了。要重視對平時教學(xué)和班級管理方面的總結(jié)與反思；要多學(xué)習(xí)各種可操控性的具體方法，然后與本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)踐；要對曾經(jīng)看過的書籍重溫一遍，加深印象和理解。
這樣的培訓(xùn)我喜歡！
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇9
本學(xué)期的新老師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事角逐、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新老師的觀摩活動和實(shí)錄反思的分析。通過新老師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來講吧。 活動前我仔細(xì)反復(fù)的看了xx老師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結(jié)合xx老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整。我發(fā)覺xx老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗(yàn)證的時候雖然x老師說的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明。由于我發(fā)覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子好像更簡單接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn)，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>
在看了xx老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思索著一個問題。由于在xx老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，好像脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，由于從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通，簡單吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較，孩子們也更能簡單接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開頭的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡潔了怕沒說出理由，說的簡單了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡潔說明白克就是重量的意思，并且還詳細(xì)說明白克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本事進(jìn)行探究和比較。這一實(shí)踐也證明我的想法是對的'，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。 當(dāng)然其實(shí)這次活動的缺點(diǎn)也是許多的。比如剛開頭時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點(diǎn)的說明，所以賜予孩子們的自由探究發(fā)覺甚少，基本都是由我自己在發(fā)覺數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)覺，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言機(jī)會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點(diǎn)，還需要在日后的活動中去琢磨和改進(jìn)。認(rèn)為正確而不懷疑通過下學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我會進(jìn)步的更快
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇10
中職生在中考時已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊，最后認(rèn)定了中職學(xué)校。如果在中職學(xué)校又碰上一個管理不善的班級，那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下，他們還能昂首挺胸靜下心來學(xué)習(xí)嗎？這就需要有一個得力的中職班主任。
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，是一艘揚(yáng)帆的船；班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高低，對學(xué)生能否健康全面的'發(fā)展，對能否順利完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實(shí)踐中，我認(rèn)為要搞好班級工作，首先理解學(xué)生，其次是信賴學(xué)生，再次是尊重學(xué)生。這些都是進(jìn)行學(xué)生管理的基礎(chǔ)性問題。
其中學(xué)生，說到底是準(zhǔn)確地認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，熟悉他們的生理，心理特點(diǎn)。中職生正處于花季雨季的青春躁動期，脫不了中學(xué)的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經(jīng)過了中考后有些學(xué)生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學(xué)生，用先進(jìn)的人生觀并結(jié)合社會實(shí)際去引導(dǎo)他們。對于城市的獨(dú)生子女學(xué)生來說，平時他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我們更要用正確的價值觀加以引導(dǎo)；對于來自農(nóng)村的學(xué)生而言，他們多少都會有點(diǎn)自卑的心理，我們能做的就是鼓勵他們，告訴他們要充分相信自己，自信是成功的一半。中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。如果一個人不能相信自己，怎么能讓別人相信自己呢。
其次是信賴學(xué)生。信賴，是人與人日常交往的潤滑劑；是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴是相互的。然而在日常工作中，偶爾會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅(jiān)定信念：中職生不是社會的垃圾，而是國家的中流砥柱。只有相信自己的學(xué)生，他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣，他們才能向你敞開心扉，你才能更好的了解學(xué)生。班主任要做到：急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。
再次是尊重學(xué)生。只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重你！尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的隱私。安排學(xué)生寫周記，并對他們的隱私保密，尊重學(xué)生；布置學(xué)生寫生涯規(guī)劃，描繪自己未來的藍(lán)圖。學(xué)生有不同尋常的舉動，有與眾不同的愛好，我們不能堅(jiān)決說“不”，不能把學(xué)生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現(xiàn)了不同的心聲時，我們要虛心聽取意見，尊重學(xué)生。充分挖掘?qū)W生的特長，“千里馬”常有，關(guān)鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。
理解是基礎(chǔ)，信賴是關(guān)鍵，尊重是根本。班主任是一個班級的引導(dǎo)者，指路人，樹立以人為本的觀念，善于理解，信賴，尊重學(xué)生。只有師生共同攜起手來，才能構(gòu)建和諧美滿的中職學(xué)校。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇11
通過六個模塊的班主任工作的詳細(xì)學(xué)習(xí)，我感到收益很多。在教育事業(yè)這個龐大的集體中，班主任工作起著舉足輕重的作用。“不做班主任的老師不是一名完成的老師。”已不記得這是誰說過的話，但這句話卻深根于我心中，給我鼓舞，給我信心，給我力量。
一走上工作崗位，我就無怨無悔地選擇了做班主任，九年了，苦過，累過，動搖過，但最終我堅(jiān)信：精誠所至，金石為開。今天，當(dāng)我反思自己學(xué)習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)自己多年來信守的.這個格言是那么的鏗鏘有力。教師是育人的職業(yè)，一個成功的班主任則要有一顆博大的愛心去走近學(xué)生、理解學(xué)生、感動學(xué)生，和學(xué)生形成愛心的交流。每一個學(xué)生，不管成績好壞，品行如何，都渴望得到別人的關(guān)愛。所以，作為班主任，需要時時刻刻奉獻(xiàn)出自己的愛。
記得剛參加工作時，因?yàn)槟贻p氣盛，不允許自己有絲毫的失敗，我在班上里下班訓(xùn)：說到不如做到，要做就做最好。那時候自己沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的只是那股子拼勁。為了讓孩子們不遲到，自己每天都第一個走進(jìn)教室，在教室門口等待孩子們。有學(xué)生連續(xù)遲到兩次，我會當(dāng)天到學(xué)生家里做家訪。有學(xué)生偏科的話，自己就利用課間時間把孩子叫到辦公室，自己既做英語老師，又兼做語文、數(shù)學(xué)老師。雖然我們班多次被評為模范班集體，可是只有我知道自己付出了多少，自己有多累�，F(xiàn)在想來，這都是自己一味的蠻干，不講究科學(xué)的教育方法的結(jié)果。
每次接到的班級里面都有一些讓人頭疼的孩子，這些學(xué)生成績差，自制力差，性格容易沖動，他們總會制造一些讓人意想不到的事情。記得有一個學(xué)生在班上和語文老師差點(diǎn)打起來，那時候自己作為班主任除了因感到?jīng)]面子而惱怒之外，絲毫不知道該怎么處理。只有把學(xué)生交給學(xué)校政教處。現(xiàn)在想來，作為班主任，這種做法實(shí)在不佳。
去年我們班就發(fā)生了一件令我意想不到的事情，自己多次在班上強(qiáng)調(diào)安全，原以為學(xué)生能銘記心中，沒想到還有學(xué)生麻痹大意，不放在心上，終于我們班一男孩從教學(xué)樓二樓摔了下去，雖然傷情不重，可是對我來說是個不小的教訓(xùn)，為自己今后的教育工作時時刻刻敲響了警鐘。現(xiàn)在想來，安全教育對于班主任來說是重中之重，須將策略，講原則，決不能有一點(diǎn)的疏忽。
我認(rèn)認(rèn)真真地觀看了每個模塊每個專題的講座，我發(fā)現(xiàn)，不論是哪方面的教育，對于班主任來說都離不開一個字——愛。班主任對學(xué)生的愛，要有一定的表達(dá)方法，不能一味的包容學(xué)生的錯誤，讓孩子從內(nèi)心深處明白，批評在很多時候本身就是一種愛。也就是班主任對學(xué)生的教育要講策略。
班主任培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我會將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇12
相對于教學(xué)工作，班主任工作也是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得李紅纓老師說得很對，沒有做過班主任的老師是不完美的。李紅纓老師有著豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和策略，使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。剛走上工作崗位時我感覺班主任工作非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，看著身邊做班主任的老師，更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的是自己的綜合能力的體現(xiàn)。作為青年教師更能從中得到鍛煉，事實(shí)上我也感覺到學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶貴的思想財(cái)富。經(jīng)過李紅纓老師培訓(xùn)，我覺得班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。有些經(jīng)驗(yàn)讓我感悟頗深。對我來說，以后做班主任，至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：
一是班主任要以身作則，為人師表。作為班主任，不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是嚴(yán)格要求自己,身教重于言教.中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的`一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。
二是班主任要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，并要學(xué)會觀察�？突跁飳懙剑好總�人都有一中希望被人重視的欲望（即被重視欲）。學(xué)生更是如此。老師偶爾一句關(guān)心的話，溫馨的問候，都會使學(xué)生牢記在心。任課老師，特別是班主任，要學(xué)會觀察學(xué)生的心理，尤其是中等上下的學(xué)生，要幫助他們樹立信心，把成績提高上去。
三“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。
做學(xué)生思想工作必須細(xì)心，才能使其動力心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，明理則順心，才會達(dá)到教育的目的。
面對一些問題，學(xué)生常會犯，自己不斷反復(fù)地思考：為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。
針對學(xué)生出現(xiàn)的各種情況，應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確，各司其職，從而切實(shí)解決了不少曾令人頭痛的問題，如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制，班干部午息坐班制等。
班主任工作是一門藝術(shù)，需要我們班主任不斷去研究去琢磨。我希望能通過自己的努力，成為一名讓學(xué)生認(rèn)可并信賴的好班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇13
為期xx天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。
通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：
老師就說王老師身兼兩個班的'班主任，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來聽聽。王老師的直爽、熱心、從容打動了我，她對每一個學(xué)生都是同樣地愛護(hù)，甚至對相對落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心。王老師作報(bào)告的題目是《教師心中要有關(guān)愛，保證學(xué)生健康成長》，她說，要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學(xué)困生”，王老師說，對問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時間與精力。王老師說的第二個題目是《用智慧建設(shè)陽光團(tuán)隊(duì)，建立和諧班級家園》，她的智慧感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精髓。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。
另外，其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過，張立新老師的書也給了我很多的指導(dǎo)指示，但是見到張立新老師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師、馬峰老師、郝翠英老師，他們的寥寥數(shù)語，點(diǎn)出了很重要的道理，讓我見識到了名師的風(fēng)采，感受到了教育的樂趣。
每個人，只要把自己的生活點(diǎn)亮，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手，期望通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，超越自己，在教育的道路上播撒愛的陽光!
班主任培訓(xùn)心得體會范文 篇14
20xx年8月我有幸參加了 “20xx年暑期莘縣小學(xué)班主任工作專題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先感謝縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了聊城附小的老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德及心理健康教育、組織與開展家校溝通等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展教育工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。在這里，我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法。
我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。愛可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁，愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是尊重，愛就是責(zé)任，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
一、愛在活動中
一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少，而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地。在這個班級中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班級營造的訣竅。一個好的班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。此外，作為班主任，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，了解每個學(xué)生的心理，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，要積極培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級的文化建設(shè)是重中之重，作為班主任，應(yīng)該積極組織開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級成員的主人翁意識，集集體的力量，共同開創(chuàng)活躍的積極向上的班級。
二、愛在管理中
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點(diǎn)，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量，使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣。做好班主任工作，要講究一個“法”。管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要積極地想辦法。現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。另外，班主任應(yīng)該要注重加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。好的班干部隊(duì)伍對班級起著舉足輕重的作用，能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。
三、愛在溝通中
教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的'情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。另外，班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時也應(yīng)該加強(qiáng)與家長之間的交流和溝通。家長是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。班主任應(yīng)該積極向家長反應(yīng)學(xué)生的在校情況，組織家長會向家長了解學(xué)生在家的各種情況，通過與家長的相互溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ�。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性、智慧、才藝型的班主任，認(rèn)真對待每一件事，踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。
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