干部培訓(xùn)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編精心整理的干部培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)1
通過(guò)兩次團(tuán)員干部培訓(xùn)，在培訓(xùn)中領(lǐng)悟了很多，懂的了很多。于此同時(shí)也對(duì)自己提出了很多問(wèn)題：“我是誰(shuí)？”“我上大學(xué)來(lái)做什么？該怎么做？”“怎么調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)與學(xué)生干部的關(guān)系？” 象牙塔是個(gè)美麗的家園，也將是美好的回憶。大學(xué)生只有好好把握，不斷改進(jìn)和完善自我，才能真正地勝任新時(shí)代的新要求，成為新時(shí)代的主人。對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生，時(shí)代對(duì)我們提出了很多的新要求，例如樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。學(xué)好專業(yè)技能，以適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要。培養(yǎng)高尚的道德情操，學(xué)會(huì)做人。
進(jìn)入大學(xué)，就是一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過(guò)去對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候，改掉以前的缺點(diǎn)，每進(jìn)入一個(gè)新的`環(huán)境，都應(yīng)該以全新的形象出現(xiàn)。
“我是誰(shuí)？”對(duì)“大學(xué)生”這一角色，如果模糊不清，就會(huì)出現(xiàn)角色錯(cuò)亂，大一、大二就會(huì)變成高四、高五；而如果認(rèn)同不自信，“University”則成為“由你玩四年”，大學(xué)人生有可能成為“大混人生”。我就是我，就是一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，有理想，有抱負(fù)，有決心，有勇氣。我愿在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，不斷的接受各種挑戰(zhàn)，完成各項(xiàng)任務(wù)，以此來(lái)提高自己。
“我來(lái)做什么”、“該怎么做”。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和知識(shí)的地方，更是一個(gè)讓你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)提高和完善自己的地方。對(duì)我來(lái)說(shuō)，上大學(xué)不是單純求學(xué)，兩耳不聞窗外事，也不是是修身求學(xué)，一心追求真善美；而是在學(xué)習(xí)和學(xué)生工作中提高自己，鍛煉自己。
然而在學(xué)習(xí)和工作中要如何調(diào)整好自己呢？聽(tīng)了很多很優(yōu)秀的學(xué)生干部的故事，我很有啟發(fā)。首先，對(duì)于學(xué)習(xí)遵循的原則要做到：循序漸進(jìn)；熟讀精得；自求自得；博約結(jié)合；知行統(tǒng)一；學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館。對(duì)于學(xué)習(xí)方法：要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鍥而不舍，持之久；合理運(yùn)籌時(shí)間；勞逸結(jié)合。
最后最重要的是學(xué)會(huì)了如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)是第一位的，工作是第二位的。掌握正確的學(xué)習(xí)方法與技巧，努力提高學(xué)習(xí)效率。上課要專心，作業(yè)要按時(shí)完成，學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，千萬(wàn)不要敷衍�？茖W(xué)地、合理地安排好自己的業(yè)余時(shí)間，充分利用星期五晚上以及星期六、日的時(shí)間來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。分清工作主次和輕重緩急，注意依靠同學(xué)和調(diào)動(dòng)其他學(xué)生干部的積極性，努力提高工作效率。認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，積極奉獻(xiàn)，多辦實(shí)事，勇于創(chuàng)新。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)2
為了進(jìn)一步提高我院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)大家自我管理，自我教育，自我服務(wù)的意識(shí)。院里在11月24日至12月27日開(kāi)展了學(xué)生干部培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要以講座，匯報(bào)會(huì)，交流會(huì)等形式召開(kāi)。其涵蓋內(nèi)容多，范圍廣，強(qiáng)度大，使我受益頗深。對(duì)我來(lái)說(shuō)更是一次受益匪淺的體驗(yàn)。
參與了干部培訓(xùn)后，我對(duì)自己的崗位有了重新的認(rèn)識(shí)。以前的我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生干部，只要認(rèn)真完成自己分內(nèi)的工作，及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)學(xué)校學(xué)院的信息、要求，把老師分配的工作完成就已經(jīng)足夠�，F(xiàn)在看來(lái)，做好自己的本職工作只是身為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部最基本的要求，學(xué)生干部的職能還有很大一部分需要我們自己去理解開(kāi)發(fā)。我的心得體會(huì)如下：
�。ㄒ唬┱液米陨矶ㄎ唬瑯�(shù)立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)
作為一名新上任的支書(shū)，一個(gè)尚且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生干部，如同第一講中劉慧韜書(shū)記所說(shuō)，找準(zhǔn)自己的定位顯得尤為重要。學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部。是普通同學(xué)與老師、學(xué)院、學(xué)校溝通的橋梁。
既然作為學(xué)生，我們就要嚴(yán)于律己，無(wú)論在學(xué)習(xí)或是生活上，都要時(shí)時(shí)刻刻注重自己的一言一行，要為大家起到模范帶頭的作用。而作為干部，就要培養(yǎng)自己一定的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，也就是說(shuō)，我們不僅要嚴(yán)于律己，也要做到勤于律人。對(duì)周?chē)瑢W(xué)的不足或錯(cuò)誤之處，要善于觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并及時(shí)幫助其認(rèn)識(shí)和改正。學(xué)生干部這一角色，決定了我們要發(fā)揮己長(zhǎng)，協(xié)助老師、學(xué)院、學(xué)校把教育落在實(shí)處，帶動(dòng)同學(xué)們共同進(jìn)步，形成良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。
�。ǘ┑枷�，全心全意服務(wù)
在培訓(xùn)的第二講中，王新坡老師提到，作為學(xué)生干部，一定要放下自己的功利思想。我對(duì)此深有感觸。被稱為“80”、“90”后的我們，或多或少的被一些不正確的社會(huì)思想所影響。有些同學(xué)競(jìng)選學(xué)生干部，單純是為了擁有比別人更高的綜評(píng)積分或是在今后事業(yè)發(fā)展中有更多的榮譽(yù)稱號(hào)。就我們身邊最近的事例來(lái)說(shuō)，在我校第39期黨課培訓(xùn)人員的民主公選中，有些班級(jí)的班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，竟然私下把名額優(yōu)先給了自己。這樣功利的思想行為，是我們必須予以警惕和杜絕的。作為一名學(xué)生干部，過(guò)早的急功近利和社會(huì)化，只能讓我們離自己的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)，只能讓學(xué)生干部這一名詞被曲解，只能讓自己與同學(xué)之間的矛盾加劇。
要淡化功利思想，就必須從身邊的小事，從身邊的一點(diǎn)一滴做起�！叭娜鉃橥瑢W(xué)服務(wù)”，并不僅僅是一句空洞的承諾，想要實(shí)現(xiàn)并且做好，就要要求我們學(xué)生干部身體力行，深入實(shí)際，時(shí)刻保持“我為人人”的工作態(tài)度，努力成服務(wù)型的好干部。
（三）提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)大局觀念
作為一個(gè)學(xué)生干部，首先要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，對(duì)自己有一個(gè)全方位的，清醒的認(rèn)識(shí)。這樣才能找準(zhǔn)自己的不足，給自己足夠的提升空間，正確的努力方向。而就我個(gè)人而言，我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)該具備以下五種素質(zhì)： 1：樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。
2：有堅(jiān)韌的信念和意志。
3：要勇于鍛煉自我培養(yǎng)自身能力。
4：善于思考，溝通，總結(jié)。
5：要有大局觀，可以更高層面的分析問(wèn)題。
作為一個(gè)二十一世紀(jì)的大學(xué)生，更作為大學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們應(yīng)該跟隨社會(huì)的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，全面發(fā)展。這就要求我們要協(xié)調(diào)好各個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)，工作以及日常的生活。在恪盡職守，努力認(rèn)真的完成老師，學(xué)校布置給我們的工作的同時(shí)，不能忘了我們作為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)：學(xué)習(xí)。要明白，在當(dāng)今社會(huì)，只有學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，才能保證我們其他工作生活的更好發(fā)展。
再者，我認(rèn)為一個(gè)學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)干部，有團(tuán)隊(duì)精神是尤為重要的。我們?cè)谌粘５墓ぷ髦校欢ㄒ獙W(xué)會(huì)賞識(shí)他人，注意團(tuán)結(jié)的.力量。這樣才能在自己的工作環(huán)境和工作團(tuán)隊(duì)中營(yíng)造和諧良好的氛圍。
最后，擁有大局觀，能站在比他人更高的層面上觀察和分析問(wèn)題，是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部必須具有的素質(zhì)。就拿學(xué)校禁止學(xué)生宿舍用大功率電器的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，有些同學(xué)并不理解，他們只認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定給他們?nèi)粘５纳顜?lái)了極大的不方便。而作為學(xué)生干部，我們應(yīng)該站
在學(xué)院，學(xué)校的角度上思考。學(xué)校面對(duì)的是全院甚至是全校幾千幾萬(wàn)名學(xué)生。這樣的規(guī)定，是為了更多人的安全，是為了維護(hù)更多人的利益。能從大局出發(fā)，才能更好的認(rèn)清事物的本身，才能更理性更客觀的分析問(wèn)題。
（四）彌補(bǔ)工作不足，力求亮點(diǎn)創(chuàng)新
細(xì)細(xì)算下來(lái)，我擔(dān)任班中團(tuán)支書(shū)一職也有將近三個(gè)月的時(shí)間了。在平日的生活工作中，雖然我努力完成老師或院里下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)重大失誤，但反思這些日子工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是發(fā)現(xiàn)了班級(jí)中的一些問(wèn)題所在：
1：班里一部分同學(xué)積極性不高。
2：跟其他班級(jí)交流少。
3：組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)略顯欠缺。
針對(duì)以上幾個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)真思考認(rèn)為，對(duì)于提高同學(xué)的積極性，我們應(yīng)該多多增強(qiáng)對(duì)大家的了解與溝通，增大活動(dòng)的宣傳力度，激發(fā)同學(xué)的興趣。和兄弟班級(jí)之間也要通過(guò)一些活動(dòng)認(rèn)識(shí)接觸，從而能讓大家彼此交流學(xué)習(xí)。同時(shí)也可以提高我們策劃、組織以及總結(jié)活動(dòng)的能力。
而保持創(chuàng)新精神，做出工作亮點(diǎn)也是一個(gè)優(yōu)秀干部的重頭戲。創(chuàng)新力決定著一個(gè)組織的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，如果在平日的學(xué)習(xí)工作生活中，我們只能墨守陳規(guī)，因循守舊，那么我們將逐漸喪失競(jìng)爭(zhēng)力，逐漸被淘汰。所以，怎樣維持創(chuàng)新精神，怎樣做出有亮點(diǎn)的工作，怎樣領(lǐng)導(dǎo)出一個(gè)有特色的班集體，將是我以后工作的問(wèn)題所在，同時(shí)也是重點(diǎn)所在。
總之，經(jīng)過(guò)這次學(xué)生干部培訓(xùn)，我了解了我的職責(zé)所在，也進(jìn)一步了解了怎樣做才能成為一名合格優(yōu)秀的學(xué)生干部。我相信自己在以后的工作生活中會(huì)更大的發(fā)揮出自己的潛能，高質(zhì)高效完成工作，全心全意為同學(xué)們服務(wù)！
干部培訓(xùn)心得體會(huì)3
通過(guò)在揚(yáng)中教師進(jìn)修學(xué)校的為期近一學(xué)期的中小學(xué)中層干部的理論培訓(xùn)，對(duì)剛走上學(xué)校中層崗位的我來(lái)說(shuō)感悟很深，體會(huì)很多，收獲也很大，無(wú)論是在思想上還是在工作上，都有不小的長(zhǎng)進(jìn)，使自己視野得到擴(kuò)展，知識(shí)得到了充實(shí)，綜合素質(zhì)也有很大的提高。我這學(xué)期上任的是實(shí)訓(xùn)處副主任崗位，主要負(fù)責(zé)學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理、學(xué)校校本教研、師資隊(duì)伍建設(shè)工作，下面就培訓(xùn)中我注重的幾方面談一下我對(duì)此次中層干部培訓(xùn)的體會(huì)。
一、對(duì)學(xué)校中層崗位的認(rèn)識(shí)
學(xué)校中層是承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)和重要力量。中層領(lǐng)導(dǎo)干部的“中”字，說(shuō)明它在中間。既是領(lǐng)導(dǎo)，又是職工，兼有領(lǐng)導(dǎo)者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外，還起到上傳下達(dá)的作用，如果中層管理者不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，則會(huì)對(duì)學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來(lái)很大的阻礙。
中層干部是學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次，是領(lǐng)導(dǎo)各部門(mén)按照學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。
二、對(duì)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理工作方面的理解
中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理問(wèn)題一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視的問(wèn)題。作為實(shí)訓(xùn)處中層理應(yīng)全力配合，注重過(guò)程，使得實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理不斷完善，想法子、出點(diǎn)子，狠抓管理制度的落實(shí)。
作為處室中層特別注重教學(xué)原始文件、教學(xué)原始資料的收集，分門(mén)別類，裝訂成冊(cè)，按類歸檔，有據(jù)可查。結(jié)合本校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)際，建議學(xué)校制訂實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度、學(xué)生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評(píng)、訓(xùn)、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。并請(qǐng)市教科所、高等院校的專家來(lái)校講學(xué)，請(qǐng)市教研室、市教科所的教研員來(lái)校進(jìn)行調(diào)研，來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)教，觀摩實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作課，征求各界對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。
以“創(chuàng)品牌，促改革，提質(zhì)量，樹(shù)形象”為學(xué)校工作重點(diǎn)，使學(xué)�？蒲小�(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、就業(yè)等各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，才能創(chuàng)出實(shí)效、創(chuàng)出佳績(jī)。11月下旬，鎮(zhèn)江市教育局組織開(kāi)展了市級(jí)職業(yè)學(xué)校師生技能大賽。在此次技能大賽中，我校創(chuàng)下了我校參加市級(jí)技能大賽以來(lái)最好成績(jī)。一名教師獲得一等獎(jiǎng)，四名教師獲得二等獎(jiǎng)，16名教師獲得三等獎(jiǎng);四名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，8名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，26名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，目前我校將有8名學(xué)生，5名教師代表鎮(zhèn)江市參加江蘇省級(jí)技能大賽。
按照國(guó)家規(guī)定，職業(yè)學(xué)校實(shí)行“1+1+1”三段教學(xué)模式（一年學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課、一年學(xué)習(xí)專業(yè)技能、一年頂崗實(shí)習(xí)），但有少數(shù)教師教學(xué)時(shí)間隨意安排、課程自由安排、考核走過(guò)場(chǎng)。對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理制度和工作疲于應(yīng)付，檢查，流于形式，沒(méi)有管理過(guò)程，少檢查缺記載、無(wú)情況通報(bào)，教師的備課、授課的質(zhì)量不高，學(xué)生的考試、考查、競(jìng)賽質(zhì)量分析不實(shí)。作為中層應(yīng)堅(jiān)持深化教學(xué)革不動(dòng)搖，對(duì)照教育部、省、市教學(xué)管理文件和先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真剖析我校實(shí)訓(xùn)教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題，分析查找原因，制定整改措施，不斷加大教學(xué)常規(guī)管理力度，完善管理細(xì)則，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作取得成效。在此崗位必須堅(jiān)持就業(yè)升學(xué)兩不誤，就業(yè)率不斷提高，使對(duì)口升學(xué)取得突破，才能受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁和社會(huì)的肯定。
三、對(duì)加強(qiáng)我校校本教研，促進(jìn)我校專業(yè)（實(shí)訓(xùn)）師資隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)
通過(guò)在這次培訓(xùn)中多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和一中的校長(zhǎng)的對(duì)校本教研理論詮釋和實(shí)踐操作的'介紹，提高了我對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)和校本教研對(duì)促進(jìn)我校專業(yè)（實(shí)訓(xùn)）師資隊(duì)伍建設(shè)的重要性。
校本教研的主要特征也是十分重要的特征，即研究對(duì)象是教師自己教學(xué)中亟待解決的具體問(wèn)題。因?yàn)樗驼鎸?shí)的教學(xué)情境有距離，也無(wú)法解決具體教學(xué)中的問(wèn)題。在具體教學(xué)情境中出現(xiàn)的問(wèn)題，只有任課教師才最有資格去研究它，解決它。另外，自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)始終貫穿在校本教研過(guò)程之中。教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開(kāi)展校本教研和教師專業(yè)化成長(zhǎng)的三種基本力量。自我反思是開(kāi)展校本課程的基礎(chǔ)和前提。
校本教研就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。學(xué)校中層要以高度的責(zé)任心和滿腔熱情，積極主動(dòng)地參與校本教研制度的建設(shè)，努力發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，為學(xué)校和教師提供切實(shí)有效的幫助，并虛心向教師學(xué)習(xí)，在改革的實(shí)踐中不斷地提高自己，同時(shí)促使校本教研轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的自我意識(shí)和自覺(jué)自愿的行為。
我認(rèn)為加強(qiáng)我校教科研，不斷深化課題研究是加強(qiáng)校本教研的一個(gè)具體的、可操作的形式。在規(guī)范教學(xué)管理的同時(shí)，更加重視學(xué)校整體教科研實(shí)力，大力挖掘內(nèi)在潛力，提升學(xué)校的文化品位，建立健全了教科研制度，制定年度教研計(jì)劃，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，積極組織、鼓勵(lì)教師積極參加省、市組織的教研、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，教師專業(yè)技能培訓(xùn)、各類教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)行課題研究和教改探索，教研成果豐碩。我校近兩年承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，省市級(jí)科研課題9項(xiàng)，組織教師自編校本教材5本。
但在我校校本教研活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，表現(xiàn)在以下幾方面：
一、教研活動(dòng)形式化，一是組內(nèi)的老師對(duì)教研的理論價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠，老師們?yōu)榱私萄卸萄�，把教研�?dāng)作展示的窗口，當(dāng)作作秀的手段，平時(shí)沒(méi)有認(rèn)真發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)教育中的問(wèn)題，而是熱衷于搞大課題。
二、研究方法單一化，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，有不少人對(duì)開(kāi)展校本教研方法的認(rèn)識(shí)存在極大的誤區(qū)。最為典型、最為普遍的偏差就是認(rèn)為教師相互聽(tīng)聽(tīng)課、評(píng)評(píng)課就是校本教研了。因此，在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中，除了聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課外，再也沒(méi)有其他形式了�；顒�(dòng)形式單一、研究方法陳舊是當(dāng)前我校開(kāi)展校本教研工作中較為普遍的現(xiàn)象。
三、有的老師讓計(jì)劃、方案“睡大覺(jué)”，不去抓落實(shí)。問(wèn)及校本教研開(kāi)展到了哪一個(gè)環(huán)節(jié)，取得了哪些成果，存在哪些問(wèn)題時(shí)便說(shuō)不清了。
校本教研是適合基層教師開(kāi)展教學(xué)研究的一種形式，是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，面對(duì)教研中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，學(xué)校中層必須勇?lián)?zé)任，不斷地求索著、踐行著“搞實(shí)實(shí)在在的教研”。
根據(jù)我校多年的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合現(xiàn)今職教新形勢(shì)的需求，我覺(jué)得目前我校的教師隊(duì)伍還存在著這幾方面的問(wèn)題：
1、專業(yè)課教師嚴(yán)重不足。我校文化課教師比例偏高，結(jié)構(gòu)不合理。文化課占教師專任教師總數(shù)的60%以上，專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師比例偏低，特別是專職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的比例不到2%，說(shuō)明專業(yè)課教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的嚴(yán)重不足。現(xiàn)有專業(yè)課教師超負(fù)荷工作，平均周課時(shí)量為18節(jié)，最多的教師一周32節(jié)課。超負(fù)荷工作一方面不利于教師身心健康，另一方面教師每天疲于完成教學(xué)任務(wù)，在某程度上也影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教師素質(zhì)有待提高。一是既會(huì)理論又會(huì)實(shí)踐的“雙師型”教師還不多，大部分專業(yè)課教師從校門(mén)到校門(mén)，缺乏生產(chǎn)一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二是部分教師教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，課程改革能力受到限制。三是部分教師責(zé)任心不強(qiáng)，不按中職教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)。
3、教師隊(duì)伍青黃不接。我校專任教師35歲以下教師占到了75.3%，可見(jiàn)中青年教師已成為中職學(xué)校教師隊(duì)伍的主力軍;但教科研能力強(qiáng)和實(shí)踐閱歷豐富的專業(yè)課教師稀缺，矛盾非常突出。
要建設(shè)好我校教師尤其是專業(yè)教師的隊(duì)伍，我建議學(xué)校做好做實(shí)以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)校明確整體發(fā)展規(guī)劃，教師做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校要根據(jù)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的實(shí)際，制定和出臺(tái)中長(zhǎng)期的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確長(zhǎng)線主干專業(yè)和將開(kāi)設(shè)的新專業(yè);并根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)制定詳細(xì)的技能分解目標(biāo)。針對(duì)文化課教師過(guò)剩、急需轉(zhuǎn)崗，專業(yè)課教師短缺、年輕化趨勢(shì)明顯，學(xué)校統(tǒng)籌安排下要求教師根據(jù)個(gè)人意愿制定自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中不斷修正自己、完善自己，以不斷提高自身素質(zhì)，穩(wěn)定和發(fā)展師資隊(duì)伍。
第二，放寬中職專業(yè)課教師的準(zhǔn)入制度。采取措施吸引企業(yè)工程技術(shù)人員充實(shí)中職學(xué)�！半p師型”教師隊(duì)伍，確保教學(xué)質(zhì)量，是今后我校校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，建議非師范優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)到專業(yè)課教師的隊(duì)伍。
第三，開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)，使教師學(xué)以致用。這幾年，中職學(xué)校師資培訓(xùn)種類、形式繁多，特別是專業(yè)課教師，能有許多機(jī)會(huì)參加國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)的各類培訓(xùn)，滿足了職教師資對(duì)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)知識(shí)、專業(yè)技能、技巧的更新要求和職業(yè)技術(shù)教育能力、素質(zhì)的提升教育，大大提高了“雙師型”教師的比例，收到一定的效果。但是在繼續(xù)教育中建議針對(duì)不同專業(yè)類別開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)，使專業(yè)課教師的理論與實(shí)踐，生產(chǎn)、科研與教學(xué)得到緊密結(jié)合，提高教師的“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的能力，實(shí)施有效教學(xué)。
第四，提供中職教師參與企業(yè)實(shí)踐的優(yōu)惠政策。中職教師參與企業(yè)實(shí)踐是加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，因此特別需要加大對(duì)教師參與企業(yè)實(shí)踐的扶持。一是建立健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)企業(yè)參與積極性，將有經(jīng)驗(yàn)的師傅“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。二是采用“走出去”的方式，以確保教師能夠抽出時(shí)間深入企業(yè)一線參與實(shí)踐，要鼓勵(lì)專業(yè)課教師利用暑假或課余時(shí)間分期分批到企業(yè)實(shí)踐，提高專業(yè)技能，并將教師參與企業(yè)實(shí)踐與教師考核、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、繼續(xù)教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等有機(jī)結(jié)合。
通過(guò)這幾次的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到經(jīng)常的培訓(xùn)學(xué)習(xí)特別對(duì)于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓(xùn)雖然總時(shí)間雖不長(zhǎng)，但是所學(xué)的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信會(huì)成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)4
我參加了同江市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了“同江市中小學(xué)干部培訓(xùn)班”。此次培訓(xùn)管理嚴(yán)格，培訓(xùn)內(nèi)容精心編排，涉及面廣，針對(duì)性強(qiáng);聽(tīng)了劉寶林、武秀華、袁雅欣、張渡海四位主講教師，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當(dāng)好一名中層管理干部的不易。通過(guò)參加此次干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和豐富了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，拓展了思路。通過(guò)此次培訓(xùn)，感到對(duì)以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用，并且體會(huì)很深。
聽(tīng)了劉院長(zhǎng)講述的學(xué)校管理發(fā)展新趨勢(shì)，讓我認(rèn)識(shí)到教育的未來(lái)方向，讓我明白善于學(xué)習(xí)、多欣賞別人，不斷提高自身素質(zhì)和決策水平，是當(dāng)好校長(zhǎng)管理者的關(guān)鍵。作為校長(zhǎng)，我們必須強(qiáng)化自身素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的理念辦學(xué)，選適合的方式管理，建幸福的學(xué)習(xí)樂(lè)園，為我們的教育指明了方向。教育是什么？教育是科學(xué)——科學(xué)的價(jià)值在于求真（真），教育是事業(yè)——事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)（善），教育是藝術(shù)——藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新（美）。
教育的真諦是：發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。這些觀點(diǎn)都讓我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)。劉院長(zhǎng)又闡述什么是好的教育。辦讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，辦讓學(xué)生喜歡的教育，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。新教育理念，學(xué)校管理發(fā)展新趨勢(shì)，從剛性到柔性，從顯性到隱性，從智商到情商，從科學(xué)到藝術(shù)，注重素質(zhì)，注重角色，注重溝通，注重細(xì)節(jié)，注重人文，注重思考，注重品牌，注重方式，注重民主，注重創(chuàng)新。這些新的前衛(wèi)的觀點(diǎn)，都為我們今后的教育教管理起到了積極地作用。
張校長(zhǎng)講述的基于校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的校長(zhǎng)能力。張渡海校長(zhǎng)以他豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)講述了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)用切身實(shí)際逐步進(jìn)行了闡述，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力從現(xiàn)狀、目標(biāo)、措施、保障四個(gè)方面進(jìn)行闡述的，非常適合當(dāng)今我們的具體情況，有很強(qiáng)的實(shí)效性。教師專業(yè)成長(zhǎng)從教師的專業(yè)精神，知識(shí)，能力等方面進(jìn)行闡述，使我們對(duì)引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)有了清晰的思路。有助于對(duì)教師培養(yǎng)。在武校長(zhǎng)講述了對(duì)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考，從課程計(jì)劃，課程決策，課程開(kāi)發(fā)，課程實(shí)施等方面進(jìn)行闡述。作為校長(zhǎng)，更應(yīng)該對(duì)于自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作和教學(xué)業(yè)務(wù)都應(yīng)熟悉和精通，要爭(zhēng)取做到職務(wù)高一級(jí)，本領(lǐng)高一籌，水平高一檔。
強(qiáng)調(diào)關(guān)注人，管理制度上，從強(qiáng)制管理走向自主管理。管理組織上，從垂直管理走向水平管理。管理模式上，從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上，從信息管理走向知識(shí)管理。管理文化上，從物本管理走向人本管理。辦特色學(xué)校。課程開(kāi)發(fā)注重滿足學(xué)生發(fā)展的需求。課程實(shí)施的主體是教師，注重有效教學(xué)，從教學(xué)與教育，預(yù)設(shè)與生成，接受與探究，自主與合作，細(xì)節(jié)與整體講的詳細(xì)。教師的成功人生，不是都當(dāng)特級(jí)教師、校長(zhǎng)。而是是否擁有豐富的思想，這句話很受感觸。袁主任講述提升教師的專業(yè)心理素質(zhì)后，明白了其中講述的內(nèi)容更適合教師的發(fā)展，從好培訓(xùn)與好人生，真教育，好的`培訓(xùn)必然內(nèi)含著貿(mào)中心領(lǐng)的引導(dǎo)和精神的激勵(lì)。
好人生就是明確目標(biāo)追求，和諧的人際關(guān)系，豐富的內(nèi)心生活，尊重并善待身邊的每一個(gè)人。好的培訓(xùn)就是自我發(fā)展。真教育源于師生的善好生活，優(yōu)質(zhì)真教育是學(xué)生形成陽(yáng)光心態(tài)，健康人格關(guān)注全員。著力提高師生校園生活質(zhì)量，讓師生感受到生活的美好。教師的幸福是優(yōu)質(zhì)教育的保障。教師的幸福有助于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，專業(yè)成長(zhǎng)受益最大的是教師本人，任何一個(gè)有智慧的人，都一定會(huì)深切地關(guān)注自我的成長(zhǎng)。這句話對(duì)每位教師都是有很大的鼓舞的，使教師明白專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。另外袁主任對(duì)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，好的習(xí)慣的培養(yǎng)和形成的有效途徑是家校合作，注重家長(zhǎng)會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又拓展了視野，還學(xué)會(huì)了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)5
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，區(qū)副科級(jí)后備干部培訓(xùn)就結(jié)束了，在兩天培訓(xùn)時(shí)間里，通過(guò)老師授課、專家講座、領(lǐng)導(dǎo)重要講話，感覺(jué)收獲頗豐。
一、開(kāi)闊了眼界
通過(guò)遼寧省社科院社情研究所梁?jiǎn)|所長(zhǎng)關(guān)于遼寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新思路-----“五點(diǎn)一線”的講座，讓我深刻地了解了“五點(diǎn)一線”戰(zhàn)略的背景和意義、內(nèi)涵和思路、
環(huán)境和優(yōu)勢(shì)及盤(pán)錦市、興隆臺(tái)區(qū)在“五點(diǎn)一線”中所處的地理優(yōu)勢(shì)和發(fā)展前景。通過(guò)梁?jiǎn)|所長(zhǎng)的講座，感覺(jué)自己的眼界開(kāi)闊了，知識(shí)豐富了，思路打開(kāi)了，不僅對(duì)當(dāng)前我省宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有了新的認(rèn)識(shí)，而且思考科技創(chuàng)新政策、“科教興區(qū)”戰(zhàn)略和科技管理問(wèn)題時(shí)感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，許多原來(lái)百思不得其解的問(wèn)題，找到了答案。比如：以前認(rèn)為盤(pán)錦市在“五點(diǎn)一線”上沒(méi)有被點(diǎn)上，通過(guò)培訓(xùn)，讓我感受到盤(pán)錦市仍然屬于“五點(diǎn)一線”重點(diǎn)開(kāi)發(fā)地區(qū)，而興隆臺(tái)區(qū)作為盤(pán)錦市經(jīng)濟(jì)、文化、政治的中心，在引領(lǐng)盤(pán)錦區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中我們大有作為。
二、提高了理論水平
作為一名從事技術(shù)開(kāi)發(fā)和科技管理的工作人員，在黨建理論、干部管理等方面都有不同程度的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但既不系統(tǒng)，也沒(méi)有上升到理論高度。通過(guò)在培訓(xùn)這兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大，理論水平得到了提高。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)組織行為學(xué)，原來(lái)許多貌似正確的想法得到了更正，原以為只要做好自己工作就可以了，通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)作為領(lǐng)導(dǎo)干部，迫切需要的工作就是通過(guò)制度、激勵(lì)等手段調(diào)動(dòng)全員的工作積極性，而不是自己事必躬親。如果沒(méi)有這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，恐怕自己還要經(jīng)歷多次挫折才能找到這個(gè)答案，甚至永遠(yuǎn)找不到正確答案。
三、認(rèn)清了不足
通過(guò)李艷杰同志的講解及其本人的.事跡，認(rèn)清了自身存在的不足。作為社區(qū)黨總支書(shū)的李艷杰同志沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，有的只是平凡而瑣碎的忙碌，但她用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心，將“小巷總理”這個(gè)“芝麻官”當(dāng)?shù)糜新曈猩�，�?dāng)?shù)蒙仙舷孪露冀泻谩Ｃ鎸?duì)真實(shí)可信的社區(qū)黨總支書(shū)李艷杰同志，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻不忘社區(qū)群眾，時(shí)時(shí)處處心系社區(qū)群眾的“小巷總理”,對(duì)比李艷杰同志的素質(zhì)和能力，對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)干部所具備的素質(zhì)和能力，認(rèn)清了自己工作方法的差距，找到了提高的途徑。通過(guò)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，認(rèn)清了當(dāng)前興隆臺(tái)區(qū)干部隊(duì)伍的形勢(shì)。作為副科級(jí)后備干部，通過(guò)培訓(xùn)，讓我們看到了自己與當(dāng)前興隆臺(tái)區(qū)迫切需要一支能擔(dān)當(dāng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀及和諧社會(huì)建設(shè)重任的干部隊(duì)伍的要求的差距，同時(shí)也找到了縮小差距的動(dòng)力和途徑。
四、幾點(diǎn)建議
一是適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，建議以后類似培訓(xùn)安排一周為宜。組織部對(duì)這次培訓(xùn)作了精心安排，在內(nèi)容設(shè)置、師資安排都準(zhǔn)備得十分充分。但是，相對(duì)于需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)講，兩天時(shí)間顯得有些短促，相對(duì)而言，有些課程由于時(shí)間緊而講不深、講不透。
二是適當(dāng)加強(qiáng)交流。一個(gè)蘋(píng)果交換一個(gè)蘋(píng)果，每人還是一個(gè)蘋(píng)果，如果一條經(jīng)驗(yàn)交換一條經(jīng)驗(yàn)，就是兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)了。作為后備干部，將來(lái)有些人要走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，拓寬視野、積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)加強(qiáng)學(xué)員與教員、學(xué)員與領(lǐng)導(dǎo)的交流是十分必要的。
三是適當(dāng)安排到企業(yè)考察。興隆臺(tái)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展主要圍繞企業(yè)、產(chǎn)業(yè)進(jìn)行，作為后備干部了解區(qū)內(nèi)企業(yè)及有關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r是有積極意義的。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)6
xxxx年12月6日我們這批幸運(yùn)的鄉(xiāng)村一線教師一行50人踏上了xx培訓(xùn)學(xué)習(xí)的旅程，雖說(shuō)是寒冬，但這個(gè)冬天并不寒冷，因?yàn)樵谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)該倍感欣慰，我們必定只是千千萬(wàn)萬(wàn)鄉(xiāng)村一線教室?guī)熤械囊徊糠帧ｋm然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，無(wú)處不使我感動(dòng)。
首先，這次培訓(xùn)是對(duì)我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學(xué)方面的繼續(xù)教育，無(wú)論從課程的設(shè)置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了在新課程背景下開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線亮光。課上每位老師都讓我們學(xué)到了不同知識(shí)和技能，老師是那樣關(guān)注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無(wú)處不讓我感受到老師對(duì)教育愛(ài)的呵護(hù)，這猶如給我注入了一股清泉。這次學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不論從知識(shí)層面和意識(shí)層面都得到了一個(gè)很大的提升。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)于21世紀(jì)教師的工作挑戰(zhàn)越來(lái)越嚴(yán)峻，這就要求我們教師要“終身學(xué)習(xí)”，這對(duì)提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓(xùn)能開(kāi)展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻(xiàn)的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)辦好這樣的活動(dòng)。通過(guò)短短幾天的結(jié)識(shí)，他們的一舉一動(dòng)，一言一行都深深的印入我的腦海，無(wú)處不讓我感動(dòng)。就說(shuō)我們的姚xx老師吧！她在去年雪凝災(zāi)害時(shí)把腰部摔傷了至今還沒(méi)有完全恢復(fù)，她卻每天堅(jiān)持把自己學(xué)校的課上完又拖著受傷的身體趕過(guò)來(lái)為我們的培訓(xùn)工作忙碌著，她本來(lái)還沒(méi)有恢復(fù)的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅(jiān)持到最后。難道這是她所應(yīng)該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動(dòng)證實(shí)了她對(duì)教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛(ài)。
還有我們的xx老師她每天在百忙之中來(lái)為我們的培訓(xùn)工作奔波，她用一顆最真摯的'心來(lái)關(guān)心每一個(gè)人，對(duì)我們是那樣的關(guān)心和親切讓我感受到真情的溫暖。有一天，我為我患了一段時(shí)間的皮膚病擔(dān)憂時(shí)，范老師親自帶我到貴陽(yáng)市第四十四軍醫(yī)院請(qǐng)了最有名氣的皮膚科專家劉忠義醫(yī)生，經(jīng)過(guò)范老師的一番介紹，
劉醫(yī)生說(shuō)：“讓我也為鄉(xiāng)村教育出一份力吧！”劉醫(yī)生他耐心地為我診治，還免費(fèi)為我拿了一些藥，當(dāng)我拿到藥時(shí)，一陣陣暖流心間激蕩。他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我此刻的心情，我想我只能用我這顆懷著感恩的心和對(duì)教育事業(yè)的赤子之心，用實(shí)際行動(dòng)投入到實(shí)際的教育工作中才是給予你們最好的報(bào)答。我也要把這份真情帶到我的學(xué)生中去，用這份真情去感動(dòng)我周?chē)娜�，讓我們社�?huì)有更多的人用真情來(lái)關(guān)心我們的教育，從此讓山區(qū)那邊不在黑暗永遠(yuǎn)點(diǎn)燃那盞希望之燈，為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍(lán)天！
干部培訓(xùn)心得體會(huì)7
根據(jù)局黨委安排，本人參加了為期3天的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，聽(tīng)取了國(guó)家人事部中國(guó)科學(xué)研究院副院長(zhǎng)吳德貴講解的《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》；北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院劉捷講解的《領(lǐng)導(dǎo)如何激勵(lì)員工》；中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)理事《做最好的中層領(lǐng)導(dǎo)》等問(wèn)題的專題講座，從學(xué)習(xí)中開(kāi)闊了眼界，更進(jìn)一步明晰了努力方向，深受啟發(fā)。其中吳德貴講解的《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》對(duì)我觸動(dòng)很大，感悟很深，我更加清楚的懂得領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷的順勢(shì)而變，需要不斷的創(chuàng)新。下面結(jié)合自身的工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)的決策藝術(shù)
決策是領(lǐng)導(dǎo)者要做的主要工作，決策一旦失誤，對(duì)單位就意味著損失。對(duì)自己就意味著失職。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者要強(qiáng)化決策意識(shí)，盡快提高決策水平，盡量減少各種決策性浪費(fèi)。決策前注重調(diào)查。領(lǐng)導(dǎo)者在決策前必須要多做些調(diào)查研究，搞清各種狀況，尤其是要把大家的情緒和呼聲作為自己決策的第一信號(hào)，不能無(wú)準(zhǔn)備就進(jìn)入決策狀態(tài)。
決策中注意民主。領(lǐng)導(dǎo)者在決策中要充分發(fā)揚(yáng)民主，優(yōu)選決策方案，尤其碰到一些十分規(guī)性決策。應(yīng)懂得按照“利利相交取其大、弊弊相交取其小、利弊相交取其利”的原則，適時(shí)進(jìn)行決策，不能未謀亂斷，不能錯(cuò)失決策良機(jī)。決策后狠抓落實(shí)決策一旦定下來(lái)，就要認(rèn)真抓好實(shí)施，做到言必信、信必果。決不能朝令夕改。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在工作中花樣太多，是一種不成熟的表現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)不能把個(gè)人的愛(ài)好放在團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，做出正確的決定，決斷，決策。
二、領(lǐng)導(dǎo)的自身修養(yǎng)
作為基層干部，路還很長(zhǎng)，想做事情，就要謙虛好學(xué)，努力上進(jìn)。從書(shū)本上學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)；從自己的經(jīng)歷中反思，從他人的經(jīng)驗(yàn)中感悟。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。干一件工作，要有計(jì)劃，有安排，有督導(dǎo)檢查評(píng)比，有整改總結(jié)。要把職責(zé)和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，要把群眾利益和領(lǐng)導(dǎo)需要結(jié)合起來(lái)，要把實(shí)際和理論結(jié)合起來(lái)，要把局部和全局結(jié)合起來(lái)。工作要講方法方式，要善于工作，做人當(dāng)直，做事當(dāng)曲。要提高境界，要胸懷廣闊，多修身養(yǎng)性。要有全局觀念，而不是本位主義；要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不要只注意眼前利益；要通盤(pán)思考，不要計(jì)較個(gè)人得失；要以德服人，不要睚眥必報(bào)。只要工作能開(kāi)展起來(lái)，自己甘做幕后英雄；寵辱不驚，只求事業(yè)有成。提高自身修養(yǎng)，先做人，后做事。百尺竿頭，更進(jìn)一步。
三、領(lǐng)導(dǎo)的親和藝術(shù)
水總是向低處流，領(lǐng)導(dǎo)干部也應(yīng)如此。接觸下級(jí)，與下級(jí)融為一體，從群眾中來(lái)、到群眾中去，堅(jiān)持走群眾路線，不高高在上、不脫離群眾、不走上層路線；在工作中主動(dòng)調(diào)查了解狀況，時(shí)刻貼切群眾，樹(shù)立向“下”看的“民為本”的思想，而摒棄那種向“上”看的“官本位”思想。這樣才能做一個(gè)一心為民辦實(shí)事、辦好事的好領(lǐng)導(dǎo)。
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，就應(yīng)常常站在被人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位思考。老子說(shuō)過(guò)“認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才使真正的聰明�！睋Q位思考是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)清自己的最有效方法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的狀況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性的改善和完善自我；要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。
四、領(lǐng)導(dǎo)的用人藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是與人相處的潛力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識(shí)。服務(wù)于下級(jí)，愛(ài)兵如子，才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛(ài)戴。領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必表現(xiàn)出有潛力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠(yuǎn)比語(yǔ)言更有效。
如何用好人，除了要端正用人思想，讓那些想干事的人有事干，能干事的人干好事外，在用人技巧上還要注意以下問(wèn)題。
善于用人所長(zhǎng)。用人之訣在于用人所長(zhǎng)，且最大限度地實(shí)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。用人所長(zhǎng)，首先要注意“適位”陳景潤(rùn)如果不是被華羅庚發(fā)現(xiàn)，并將他調(diào)到數(shù)學(xué)研究所工作，他就難以摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。唐僧之所以能西天取經(jīng)成功，主要是他能做到知人善任，把孫悟空、沙和尚、豬八戒安排到最適合他們的崗位上去。實(shí)現(xiàn)了人才所長(zhǎng)與崗位所需的最佳組合其次要注意“適時(shí)”“用人用在精壯時(shí)”。界定各類人才所長(zhǎng)的最佳使用期，不能單純以年齡為依據(jù)，而應(yīng)以素質(zhì)作決定，對(duì)看準(zhǔn)的人必須要大膽使用、及時(shí)使用。要注意“適度”領(lǐng)導(dǎo)者用人不能搞“鞭打快牛”，陜�！敝荒苡迷陉P(guān)鍵時(shí)候、緊要時(shí)刻，如果平時(shí)只顧用起來(lái)順手、放心，長(zhǎng)期壓著那些工作職責(zé)心和工作潛力都較強(qiáng)的人在“快車(chē)道”上超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，這些“快�！北貙⒊蔀椤奥！被颉八琅！鄙朴谟萌怂鶒�(ài)有位中學(xué)生曾向比爾，蓋茨請(qǐng)教成功的'秘訣，蓋茨對(duì)他說(shuō):“做你所愛(ài)，愛(ài)你所做�！睈�(ài)因斯坦生前曾接到要他出任以色列總統(tǒng)的邀請(qǐng)，對(duì)這個(gè)不少人垂涎的職務(wù)，他卻婉言謝絕了，仍鐘情于搞他的科研。正因?yàn)橛辛怂@種明智的愛(ài)，才有了愛(ài)因斯坦這個(gè)偉大的科學(xué)家。領(lǐng)導(dǎo)者在用人的過(guò)程中，就要知人所愛(ài)、幫人所愛(ài)、成人所愛(ài)。
善于用人所變。魯迅、郭沫若原先都是學(xué)醫(yī)的，之后卻成了中華民族的文壇巨人。很多名人名家的成功人生告訴我們:人的特長(zhǎng)是能夠轉(zhuǎn)移的，能產(chǎn)生特長(zhǎng)轉(zhuǎn)移的人，大都是一些創(chuàng)新思維與潛力較強(qiáng)的人對(duì)這種人才，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)倍加珍惜，應(yīng)適時(shí)調(diào)整對(duì)他們的使用，讓他們?cè)诟m合自己的發(fā)展空間里去施展才華。
在這個(gè)信息化不斷發(fā)展的社會(huì)，挖掘和利用人才是單位發(fā)展的根本保證。一個(gè)單位的發(fā)展離不開(kāi)人的作用，因此要十分重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作積極性。首先是人才的使用就應(yīng)做到，適宜的人做適宜的工作。其次是對(duì)人才使用要有激勵(lì)機(jī)制。要使人有很高的工作積極性，開(kāi)展“金點(diǎn)子”活動(dòng)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)職工進(jìn)行發(fā)明、創(chuàng)新，使職工在工作中持續(xù)高度的積極性，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)職工在工作中不斷提高自身工作潛力及水平。最后是鼓勵(lì)職工參加技能培訓(xùn)班，透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)潛力，使單位整體素質(zhì)有所提升。
因此，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)把“以人為本”視作自己最重要的使命之一，不遺余力地發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)人才，將適合各自崗位的優(yōu)秀人才吸引到自己身邊。建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以便從中發(fā)現(xiàn)更多、更好的人才。
五、領(lǐng)導(dǎo)自身黨風(fēng)廉政建設(shè)
黨風(fēng)廉政建設(shè)是關(guān)系到黨的生死存亡的重要工作，領(lǐng)導(dǎo)干部作為黨的“形象”代言人，時(shí)刻要保持清醒的頭腦，繃緊廉政這根弦，嚴(yán)格要求自己，做到不該去的地方不去，不該接觸的事情堅(jiān)決不接觸。
進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)。以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制為主線，深入開(kāi)展反腐倡廉教育；以廉政文化建設(shè)推進(jìn)年為契機(jī)，全面推進(jìn)廉政文化建設(shè)活動(dòng)，努力營(yíng)造“風(fēng)清氣正、路暢人和”的廉政氛圍。
加大局務(wù)公開(kāi)工作力度，認(rèn)真執(zhí)行厲行節(jié)約，制止奢侈浪費(fèi)的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行接待費(fèi)財(cái)務(wù)單列和申報(bào)審批制度。
兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一個(gè)干部最基本的行為準(zhǔn)則。我們必須要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終持續(xù)共產(chǎn)黨人的浩然正氣。我們要大力弘揚(yáng)我們民族固有的清正廉潔的傳統(tǒng)美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利清白做人。
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式�？傊鳛橐幻麅�(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)必要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈活運(yùn)用，在實(shí)踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)8
人間四月良景天，紛飛楊絮北京城。結(jié)束了為期xx天的xx省委機(jī)關(guān)干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，依依作別這座帶來(lái)太多震撼同時(shí)也留下無(wú)限遐想的城市時(shí)，有太多的不舍和遺憾。感謝xx省委給我提供了這樣一個(gè)來(lái)到祖國(guó)政治文化中心，親身感受盛名久矣的北京大學(xué)歷史和滄桑，親耳聆聽(tīng)學(xué)養(yǎng)深厚的專家學(xué)者觀點(diǎn)和見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
xx省委為此次培訓(xùn)制定了科學(xué)細(xì)致的安排，不僅邀請(qǐng)了xx xx等為學(xué)員們講授“五四精神一百年”，還組織大家前往河北雄安新區(qū)天津海濱新區(qū)進(jìn)行參觀考察，讓我們親眼見(jiàn)證祖國(guó)的崛起，不由自主發(fā)出“厲害了，我的國(guó)”的驚嘆。xx天時(shí)間，白駒過(guò)隙，專家教授的講解介紹至今仍然余音繞梁。更讓人感動(dòng)的是同期培訓(xùn)的50名同學(xué)，多是來(lái)自xx省委和各市州的機(jī)關(guān)干部，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間宛如重回課堂，上課認(rèn)真聽(tīng)講筆記，考察專心聽(tīng)講解，課余積極交流心得，三五成群討論不時(shí)迸發(fā)出讓人眼前一亮的新穎觀點(diǎn)，惹得自己常腆著臉皮挪過(guò)去旁聽(tīng)，此刻想起來(lái)這恰是班級(jí)學(xué)風(fēng)濃郁，關(guān)系融洽的表現(xiàn)。學(xué)而得之，得而論之，論而恒之，這也是此次北大之行的一大收獲。
此外，此次培訓(xùn)是我第一次到全國(guó)最高學(xué)府北京大學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)也是第一次來(lái)到祖國(guó)的政治文化中心。緊湊的課程之余，自己也是按捺不住心底的激動(dòng)趁著課后間隙四處游覽，感受祖國(guó)首都的`魅力。沉醉在千年古都紅墻綠瓦的歷史沉淀和無(wú)處不在透露出來(lái)的文化底蘊(yùn)，震撼于國(guó)際化大都市街頭不經(jīng)意間發(fā)明的一個(gè)個(gè)如雷貫耳的企業(yè)總部和社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來(lái)的蓬勃生氣。印象特殊深刻的是期間有幸和同期學(xué)員一起觀看了一場(chǎng)出色的話劇表演，站在人頭攢動(dòng)的話劇院門(mén)口，俯瞰大廳內(nèi)人頭攢動(dòng)卻井然有序的場(chǎng)景，不禁發(fā)出：誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)沒(méi)有市場(chǎng)的感慨！聯(lián)想到在擁有東坡故里中國(guó)詞鄉(xiāng)詩(shī)書(shū)古城長(zhǎng)壽之邦等美譽(yù)，孕育滋養(yǎng)了李密，三蘇父子，石魯?shù)葰v史文化名人的城市，市委市政府確立“文化立市”戰(zhàn)略，提出以“文化立城文化立業(yè)文化立人”為目標(biāo)，以大手筆大氣勢(shì)的舉措打造東坡文化核心圈等創(chuàng)新性的構(gòu)想，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，一定能夠通過(guò)重塑歷史文化沉淀深厚的東坡故里文化氛圍，在中華民族文化大復(fù)興中占領(lǐng)文化市場(chǎng)的制高點(diǎn)。
xx天的培訓(xùn)短暫卻實(shí)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容層次豐富新穎，準(zhǔn)確的直擊要害，使得自己腦洞大開(kāi)受益匪淺。在今后的工作中，我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，積極消化汲取鞏固學(xué)習(xí)成果并努力結(jié)合自己的工作實(shí)際，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作。深刻銘記此次北大之行給自己帶來(lái)的震撼和沖擊，樹(shù)立平生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)政管理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，努力把自己打造成為適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展需要的“復(fù)合型”人才。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)9
縣委組織部的領(lǐng)導(dǎo)和干部組成了一個(gè)奮進(jìn)、努力掙上的團(tuán)體，這里的每一名組工干部都值得去學(xué)習(xí)。一是工作踏實(shí)沉穩(wěn)，作為組織部的干部不管什么時(shí)候都是身先士卒，爭(zhēng)做部里那盞最晚的燈。二是嚴(yán)謹(jǐn)有序的工作作風(fēng)。“文交我手無(wú)差錯(cuò)，事教我手請(qǐng)放心”，組織部的干部以實(shí)際行動(dòng)踐行著這句話。不管是辦事、辦公、辦會(huì)都認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待，今天的事今天必，明天再早也是晚。三是團(tuán)結(jié)高效的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)良好的協(xié)作、團(tuán)結(jié)是決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的直接保障。感觸最深的是組織部每一位成員都能?chē)?yán)格要求自己，做好自己的本職工作，使各項(xiàng)工作做到無(wú)縫銜接。
來(lái)組織部調(diào)訓(xùn)兩個(gè)月的時(shí)間里，在盡可能的范圍，部里讓我們接觸到不同的具體工作內(nèi)容，當(dāng)監(jiān)考老師、重要會(huì)議準(zhǔn)備、干部考察等重要工作。雖然認(rèn)識(shí)的人和事有限，工作上問(wèn)的多聽(tīng)的少、跑的多想的少、了解的多參與的少，收獲卻很多。一是提高業(yè)務(wù)水平。撰寫(xiě)信息一直就是我的短板，這次學(xué)習(xí)的主要目的也是為了彌補(bǔ)這塊不足，也有幸分到信息調(diào)研室調(diào)訓(xùn)。在完成每日的“杏鄉(xiāng)組工”微信平臺(tái)的發(fā)布過(guò)程中，有更多的機(jī)會(huì)去閱讀來(lái)自各個(gè)科室、單位發(fā)來(lái)的稿件。通過(guò)閱讀和改稿以及辦公室主任對(duì)自己的指導(dǎo)，這塊有了較大的進(jìn)步。能夠自己撰寫(xiě)一些信息和區(qū)別不同稿件的類別、質(zhì)量。二是提高了理論水平�！翱h委組織部是縣委的組織部，考慮問(wèn)題不能只局限一個(gè)科室，一個(gè)部門(mén)，要有大局觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)觀�！边@句話讓我對(duì)工作的出發(fā)點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)，也明白了作為一個(gè)組工干部要多學(xué)習(xí)掌握國(guó)家政策的重要性，這對(duì)以后工作具有很強(qiáng)的借鑒意義和指導(dǎo)意義。三是獲得良師益友。在組織部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，組織部同事的.夠悉心指導(dǎo)下，特別是調(diào)研室主任耐心教導(dǎo)下，讓自己少走了很多彎路。
隨著調(diào)訓(xùn)時(shí)間過(guò)大半，在后面的工作生活中，應(yīng)該給自己立一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，“常立志者立短志，立長(zhǎng)志者少立志”，然后立足本身、踏實(shí)從小事做起，從身邊做起，努力改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，以飽滿的精神面對(duì)自己的工作和生活，踏上新的征路，完成新的任務(wù)，取得新的成績(jī)，勝任組織上交給我的工作，同時(shí)也無(wú)愧于自己的信念。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)10
前個(gè)星期，我很榮幸地參加了銅仁學(xué)院學(xué)生骨干培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，在此過(guò)程中，不僅更加充實(shí)了自我，更讓我充分體會(huì)到當(dāng)一名合格學(xué)生干部的重要性。
正如張書(shū)記所講，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，然后是干部最后才是學(xué)生干部。我們是學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)，就得回到學(xué)生中去，在任何時(shí)候都要把自己看成是學(xué)校里、班級(jí)中普通的一員，決不能因?yàn)樽约菏菍W(xué)生干部，就自以為高人一等，在同學(xué)面前擺官相、耍官威。這樣只會(huì)讓自己脫離群眾。永遠(yuǎn)也不能成為一個(gè)合格的學(xué)生干部。學(xué)生干部的基本性質(zhì)就是服務(wù)性，作為學(xué)校的學(xué)生干部，要具有組織領(lǐng)導(dǎo)的作用，組織同學(xué)們開(kāi)展思想教育活動(dòng)。豐富多彩的文娛活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)和組織自我服務(wù)，自我管理，自我教育，努力為同學(xué)服務(wù)，使同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，然后作為同學(xué)與老師之間的橋梁紐帶的作用，密切配合學(xué)校中心工作，代表和維護(hù)同學(xué)的具體利益。
作為一名學(xué)生干部，無(wú)論是學(xué)校交給我們的事，還是同學(xué)留給我們的還是自己的點(diǎn)滴小事，都應(yīng)該以踏實(shí)，認(rèn)真的態(tài)度和飽滿的熱情去對(duì)待，按時(shí)、按質(zhì)、按量將其完成。堅(jiān)決反對(duì)好高鶩遠(yuǎn)的心態(tài)，堅(jiān)決摒棄以善小而為之的觀念，像田淼老師所講的六個(gè)字“身也、小事、點(diǎn)滴。”因?yàn)樵谖铱磥?lái)，一個(gè)連自己身邊的小事都做不到的人。又怎么能做好其它事情呢？
作為學(xué)校的一員，我們不能脫離群眾而單獨(dú)存在，在這樣的團(tuán)體中，要能夠游刃有余地開(kāi)展工作或做事，就離不開(kāi)良好的人際關(guān)系，在平日里，我們要懂得如何為自己積累人緣，就像王霞老師所講的繡花理論中的女主人翁，因?yàn)槟贻p的時(shí)候除家務(wù)外，別無(wú)它長(zhǎng)，但是一她所在的村有一個(gè)風(fēng)俗，就是姑娘出嫁時(shí)需帶幾件繡品，于是她免費(fèi)給別人繡花，只需別人給她提供針線花型即可。于是在這段時(shí)間她不僅提升自我的繡花技能，而且還積累了不少的花型，也因此而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，為以后富足的生活積累了無(wú)盡的資源。
當(dāng)然無(wú)論做什么都得講究正確的方法。正如張書(shū)記所說(shuō)掌握了正確的方法才能達(dá)到事半功倍的效果。在解決問(wèn)題的時(shí)候，首先得判斷，果斷而正確，在吃透上情，摸透下情，了解他的情況下，根據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)歷果斷地做出正確判斷，其次就是要抓住問(wèn)題的主要矛盾，只有在抓住問(wèn)題的主要矛盾后才能夠從正確有力的方向去解決，否則，付出的努力便不會(huì)見(jiàn)成果或成效甚微，再次就是要善于抓住機(jī)會(huì)，俗話說(shuō)強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī)，智者巧抓時(shí)機(jī)，弱者等待時(shí)機(jī)，雖然我們沒(méi)有足夠的能力去創(chuàng)造時(shí)機(jī)而成為生活中的強(qiáng)者。但我們也決不做生活中的弱者，再次，作為一名學(xué)生干部絕不能脫離團(tuán)體而單獨(dú)存在，我們要走群眾路線，時(shí)刻謹(jǐn)記我們是一名學(xué)生。最后無(wú)論在何種場(chǎng)合我們都應(yīng)該注重自己，干凈衛(wèi)生的儀表和端莊的儀態(tài)。以身作則，時(shí)刻用嚴(yán)格的要求來(lái)規(guī)范自己的'一言一行，這樣才能將自己趨于完美。
還有就是每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)的要有團(tuán)體精神，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，不拆臺(tái)正如9.30活動(dòng)中所唱的那支《眾人劃槳開(kāi)大船》“一個(gè)巴掌拍不想，十個(gè)巴掌聲振天。這其中的聲振天便是來(lái)自團(tuán)結(jié)團(tuán)體的力量。只有具備團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作的意識(shí)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同努力，才能更好的開(kāi)展工作，將工作做到**。
這次干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)學(xué)生干部有了深入的認(rèn)識(shí)，在以后的工作中，一定會(huì)全身心地投入，努力克服自己的缺點(diǎn)，取人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自我所不足，以勤懇認(rèn)真的態(tài)度去做好我的本職工作，更以踏實(shí)的心態(tài)面對(duì)身邊的每一件小事，為學(xué)校、為社團(tuán)聯(lián)合會(huì)盡以我最大的力量。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)11
兩天的管理干部培訓(xùn)班課程學(xué)習(xí)在意猶未盡中結(jié)束了，多位老師精彩的講課給我留下深刻印象，每位老師從各自獨(dú)到的角度為我開(kāi)啟了一扇窗，擴(kuò)展了我的視野，開(kāi)拓了我的思維。學(xué)習(xí)了醫(yī)院其他部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的真知灼見(jiàn)和管理思路，可以說(shuō)進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的沖擊，深感獲益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)、針對(duì)我們科的工作談?wù)剬?duì)培訓(xùn)班提出思考題的個(gè)人體會(huì)：
一、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到中層干部是醫(yī)院發(fā)展的動(dòng)力，也會(huì)形成阻力是醫(yī)院發(fā)展的關(guān)鍵樞紐。
我作為一名中層干部，思想素質(zhì)的提高和管理能力的提高尤為重要！
首先：深化政治意識(shí)、顧全大局、服從領(lǐng)導(dǎo)守紀(jì)律；掌握管理的理論知識(shí)、政策規(guī)定、管理的工作方法和原則
第二：強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)；人性管理團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)、努力、協(xié)作，發(fā)揮本科室護(hù)理人員的最大作用
第三：重視科室業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化本科室以及自己的專業(yè)技術(shù)能力，尤其強(qiáng)化提升自身素質(zhì)，表率他人
第四：不斷學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)思路，理解并運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)理念中的：質(zhì)量、宣傳、競(jìng)爭(zhēng)、公共關(guān)系和效益等理念
第五：正人先正己，在物欲橫流、誘惑無(wú)處不在的當(dāng)代，做到奉公守法、遵規(guī)守紀(jì)、廉潔奉公。
二、爭(zhēng)創(chuàng)“三甲”醫(yī)院活動(dòng)，提升我在管理、技術(shù)、服務(wù)等方面的認(rèn)知水平。
今天，開(kāi)展創(chuàng)建三級(jí)綜合醫(yī)院工作，不僅僅是為了通過(guò)評(píng)審拿塊牌子，更重要的是通過(guò)創(chuàng)建三級(jí)綜合醫(yī)院工作，促進(jìn)醫(yī)院的內(nèi)涵建設(shè)，提升醫(yī)院的`社會(huì)形象，增強(qiáng)醫(yī)院的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。每個(gè)科室必須明確本科室的創(chuàng)建工作任務(wù)，做到任務(wù)到人，責(zé)任到人，措施到位，工作到位。全院干部職工要以飽滿的主人翁精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力完成各自工作目標(biāo)任務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程。按照創(chuàng)建要求，充分調(diào)動(dòng)我們科職工的積極性、主動(dòng)性。不斷強(qiáng)化各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作認(rèn)真整理、精心準(zhǔn)備醫(yī)院管理評(píng)審項(xiàng)目的各類基礎(chǔ)資料，嚴(yán)格按照三級(jí)綜合醫(yī)院管理工作的要求開(kāi)展管理工作，任何人都不能抱有敷衍了事的工作態(tài)度，工作中必須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密、嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)厲的工作作風(fēng)。
三、當(dāng)你對(duì)患者多做些病情解釋和治療方案告知，患者就會(huì)對(duì)你的認(rèn)知度和信任感極大提高。
在現(xiàn)代社會(huì)，醫(yī)療已不是壟斷行業(yè)，那么醫(yī)院之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是技術(shù)水平層面的競(jìng)爭(zhēng)，更是服務(wù)細(xì)節(jié)、對(duì)患者關(guān)心的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是技術(shù)水平相差不大的醫(yī)院之間，服務(wù)質(zhì)量、各服務(wù)環(huán)節(jié)的溫馨細(xì)致就成為制勝的關(guān)鍵。
四、執(zhí)行力是目標(biāo)與結(jié)果之間的橋梁，是在每一階段、每一環(huán)節(jié)都力求完美，切實(shí)執(zhí)行。
而缺乏執(zhí)行力的共同特征都與溝通有著密切的關(guān)系。不能明確的說(shuō)出目標(biāo)，缺少坦率的溝通，不能清楚的體會(huì)認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任。我在以下幾點(diǎn)會(huì)更加注意：
第一，不要把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。
提高工作自覺(jué)性，培養(yǎng)對(duì)工作的興趣，把工作看作一種生命、生活的需要，這樣我們才會(huì)積極主動(dòng)的去做。
第二，加強(qiáng)自我管理和自我約束的能力。
工作中制定出詳細(xì)的計(jì)劃，要實(shí)行自我管理，自我約束，以提高工作的自覺(jué)性。嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，不能有一絲疏忽。
第三，防止惰性的發(fā)作。
每個(gè)人都有惰性，惰性會(huì)隨著年齡的增大和閱歷的豐富越來(lái)越明顯得顯示出來(lái)，我們不僅要憑著毅力克服它，還要對(duì)自己所做的事有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)、做到“員工不會(huì)干的事我會(huì)干，員工會(huì)干的事我要干的更好”。
第四，任何有效的執(zhí)行力都來(lái)源于最有效的溝通。
交流的過(guò)程是在工作實(shí)踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練出來(lái)的。有承擔(dān)的膽量，有擔(dān)當(dāng)?shù)难帕窟@樣的中層干部是醫(yī)務(wù)人員的榜樣，是他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的典范。中層干部的執(zhí)行力是想干+能干+干成+干好的過(guò)程
通過(guò)這次培訓(xùn)提高w我綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)了自己的法制觀念和廉潔自律意識(shí)，搭建了中層干部經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，有力地推動(dòng)了干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力的提升。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)12
海爾的企業(yè)文化落地，從提出到落地是一整套體系，從文化初提時(shí)的解碼、編碼、解讀，再到尋找載體、進(jìn)行試點(diǎn)、分享，最后形成固定模式。這是一個(gè)完整的、閉環(huán)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，也是一套有章法體系的執(zhí)行方法。
從這個(gè)方向上進(jìn)行思維拓展、舉一反三，結(jié)合自己所管理的信息部的軟件研發(fā)工作，這無(wú)疑和軟件項(xiàng)目是相通的、可借鑒的，我們軟件工程師從員工崗位那兒了解到的最初問(wèn)題或是需求時(shí)，需要二次進(jìn)行解碼，即從使用者角度轉(zhuǎn)變成程序員能懂的設(shè)計(jì)需求，再次進(jìn)行升華和整體設(shè)計(jì)后再次解讀給用戶，看是不是需要的功能，確認(rèn)后再開(kāi)工，可以有效的解決代碼開(kāi)發(fā)的二次返工和需求實(shí)現(xiàn)的有效性。
程序開(kāi)發(fā)完成后，尋找載體，找一個(gè)試點(diǎn)先行測(cè)試，最后進(jìn)行推廣，形成固定模式等待二次調(diào)整和優(yōu)化。
載體這個(gè)過(guò)程值的我們?nèi)ビ眯捏w會(huì)。在軟件行業(yè)里最常見(jiàn)的一種現(xiàn)象是什么？軟件實(shí)施后，使用者說(shuō)軟件不好，軟件方說(shuō)使用者沒(méi)按規(guī)矩進(jìn)行操作，這里面缺少載體，所謂的載體是什么？那就是隨軟件落地實(shí)施時(shí)進(jìn)行一些配套的制度和規(guī)范，在我看來(lái)，軟件項(xiàng)目實(shí)施前要準(zhǔn)備完善幾個(gè)載體，一個(gè)是直觀形象的.操作規(guī)范指導(dǎo)書(shū)，一個(gè)是崗位操作的工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)，甚至還得有相配套的管理制度。這樣使用方容易按照指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行操作，讓管理者能借鑒這個(gè)崗位的大致流程以及崗位的工作效率標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合一些管理制度，例如：考核后方可上崗；出錯(cuò)多少次后停崗培訓(xùn)或是調(diào)崗；以及一些相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰，甚至應(yīng)該選中一些崗位操作好的榜樣進(jìn)行標(biāo)桿推廣工作。
這套體系，值得我們部門(mén)深度挖掘改造，再一次完善我們的軟件研發(fā)實(shí)施工作。讓軟件與業(yè)務(wù)部門(mén)深度配合，配合默契，共同把西南物流的業(yè)務(wù)的信息化工作做的更有章法體系。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)13
x月二十五日，醫(yī)院管理專家葉煜榮教授為我院中層干部上課，內(nèi)容是：
1、做一個(gè)有作為的中層管理者；
2、醫(yī)療服務(wù)的全員營(yíng)銷(xiāo)
課上得很深動(dòng)，葉教授講課聲色并貌，臺(tái)下時(shí)而笑聲（重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)方案及文案），時(shí)而掌聲，氣氛非常活躍。當(dāng)講至醫(yī)患關(guān)系時(shí)，一句“把‘對(duì)’送給病人”觸動(dòng)了我，越想越有內(nèi)涵，越有意思。
“把‘對(duì)’送給病人”，這是一種智慧：作為醫(yī)務(wù)工作者，病人是我們的“衣食父母”，是我們的“上帝”，有時(shí)不涉及原則的問(wèn)題，不妨把“對(duì)”送給病人。這樣，既化解了矛盾，避免了磨擦，又解決了問(wèn)題，而且病人也舒心了�！扒鷦t全，枉則直，”這是智慧。
“把‘對(duì)’送給病人”，這是一種寬容：一個(gè)人的'胸懷，即要能容好的、對(duì)的，也要能容不好的、不對(duì)的。病人的不對(duì)、朋友的自私、愛(ài)人的錯(cuò)誤等等，他都能包容。那么，他的胸襟是敞開(kāi)的，他的度量是寬廣的。
“把‘對(duì)’送給病人”，這是一種和諧：爭(zhēng)“對(duì)”與“不對(duì)”，是矛盾的產(chǎn)生，是一種相對(duì)論。老子說(shuō)：“天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已�！北疚覠o(wú)錯(cuò)，可我把“對(duì)”送給對(duì)方，那么，也就無(wú)所謂“對(duì)”與“不對(duì)”了。這樣，醫(yī)院將不會(huì)有病人投訴，社會(huì)將走向和諧，人與人之間也會(huì)更親近友愛(ài)了。
把“對(duì)”送給病人的結(jié)果是“雙贏”：“對(duì)”與“不對(duì)”，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至動(dòng)武，不如把“對(duì)”送給對(duì)方，使他消消氣和穩(wěn)定一下情緒，然后，再想辦法解決問(wèn)題。就象只能坐一人的船，你硬擠上去，船就會(huì)沉。不如讓他先過(guò)河，自己再想辦法，退一步海闊天空。
朋友，請(qǐng)你試一試，將你的“對(duì)”、你的真誠(chéng)、你的熱情、你的理解和寬容送給身邊的人，你得到的將是幸福與快樂(lè)。
最后，讓我們用恩格斯在馬克思夫人墓前所說(shuō)的話結(jié)束本文：一個(gè)人，如果把別人的幸福視為自己最高的幸福，那么，最幸福的人則是他。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)14
首先，我要感謝段團(tuán)委給了我這次團(tuán)干培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，作為一名車(chē)間團(tuán)支部書(shū)記，能夠參加這樣的培訓(xùn)班，感到幸運(yùn)的同時(shí)，也深感收獲了很多。11月17日至21日，來(lái)自生產(chǎn)一線的60名基層團(tuán)總支(支部)書(shū)記參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，8位知名專家教授從“社會(huì)主義核心價(jià)值觀若干主要問(wèn)題”、“關(guān)注情商提升能力”、“如何成為優(yōu)秀的管理者”、“十八屆四中全會(huì)精神輔導(dǎo)”、“如何帶好團(tuán)支部書(shū)記隊(duì)伍”、“征戰(zhàn)新‘視’界”、“新聞寫(xiě)作”、“現(xiàn)代物流發(fā)展與鐵路貨運(yùn)改革”等方面進(jìn)行了精彩講授。我受益匪淺、拓寬了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、結(jié)識(shí)了朋友、增強(qiáng)了責(zé)任、激發(fā)了干勁，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
體會(huì)之一：既要競(jìng)爭(zhēng)，但更少不了合作
通過(guò)歷奇活動(dòng)和文體比賽，讓我加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的認(rèn)識(shí)。作為新時(shí)期鐵路職工的一員，競(jìng)爭(zhēng)是必不可少的。我們?cè)谂c對(duì)手的比賽中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自身得到不斷的完善。特別是彼此需要相互超越的過(guò)程中，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)使自己進(jìn)步更快。但是，競(jìng)爭(zhēng)不能離開(kāi)合作。要想更高效的完成任務(wù)，必須靠大家的共同努力，依靠團(tuán)隊(duì)的力量。通過(guò)合作我們就可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮出整體的最佳效果。
體會(huì)之二：不輕言放棄，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”
培訓(xùn)的第二天，要求各小組準(zhǔn)備出至少兩個(gè)節(jié)目在21日晚上演出，我們六組經(jīng)過(guò)討論，選擇了當(dāng)下比較流行的《小蘋(píng)果》舞蹈，從宣布籌備聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目到演出，僅有四天時(shí)間，而且要求“人人”都要參與節(jié)目，這對(duì)于我們六組幾個(gè)沒(méi)有文藝基礎(chǔ)的同志來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)難題。但是大家沒(méi)有放棄，都很努力的去完成。短短幾天時(shí)間，“八仙過(guò)海，各顯神通”，不管是文藝骨干還是藝術(shù)“白癡”，最后都走上了晚會(huì)舞臺(tái)，雖然效果不是最好的，但至少我們都成功地邁出了第一步。現(xiàn)實(shí)工作中，我們也會(huì)碰到許多困難和阻礙，只要我們不放棄、不氣餒，努力去爭(zhēng)取，也許就會(huì)“柳暗花明又一村”。
體會(huì)之三：要善于總結(jié)，才能不斷提升自己
培訓(xùn)的課程看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上內(nèi)容十分豐富，蘊(yùn)含許多道理，對(duì)人的思維沖擊較大。通過(guò)參加這些課程培訓(xùn)，讓我感覺(jué)做事思路一定要開(kāi)闊，方法想到越多，就會(huì)發(fā)現(xiàn)可利用的資源就越多，就能更高效優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。在這過(guò)程中，我們不但要去想怎么做，而且需要不斷地去總結(jié)歸納，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能有效地提升自己。
體會(huì)之四：要增強(qiáng)與青年團(tuán)員溝通交流意識(shí)
當(dāng)代青年思想活躍、價(jià)值取向多元化、崇尚自我、發(fā)展方式日趨個(gè)性化、多樣化。面對(duì)這樣的青年群體，共青團(tuán)工作遇到了新難題，在一定程度上造成了團(tuán)組織吸引力、凝聚力的下降。通過(guò)培訓(xùn)，我清楚的認(rèn)識(shí)到要想真正走進(jìn)青年團(tuán)員的內(nèi)心世界、讓青年團(tuán)員認(rèn)同并接受團(tuán)組織，必須融入到青年團(tuán)員中，互相交流，積極幫助，使青年團(tuán)員真正體會(huì)到團(tuán)組織這個(gè)大家庭的溫暖。團(tuán)干部應(yīng)該走進(jìn)青年團(tuán)員中，要讓廣大青年團(tuán)員認(rèn)知、認(rèn)可、認(rèn)同自己的觀點(diǎn)看法等，這樣才能和他們打成一片，才能達(dá)到知無(wú)不言、言無(wú)不盡的溝通效果，才能更全面的了解青年團(tuán)員的所思所想。由此，對(duì)于他們正確的.想法加以引導(dǎo)、偏頗的想法給以疏通，這樣青年團(tuán)員的思想才能逐步向著團(tuán)組織所期望的方向不斷優(yōu)化。
為期五天的培訓(xùn)，眨眼間變成了永恒的青春回憶。當(dāng)踏入鐵路黨校那一刻，心情激動(dòng);當(dāng)短暫的培訓(xùn)結(jié)束后，師生情誼難舍難分。我會(huì)將此次培訓(xùn)的所學(xué)、所感、所想，運(yùn)用到今后的工作學(xué)習(xí)中，更好地為團(tuán)員青年服務(wù)，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年為美好南工家園建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
干部培訓(xùn)心得體會(huì)15
根據(jù)組織安排，我有幸參加了市委黨校20xx年秋季鄉(xiāng)局級(jí)干部培訓(xùn)班，通過(guò)這次為期二個(gè)月的培訓(xùn),我的感悟很深,體會(huì)很多,收獲也很大。無(wú)論是思想上還是工作上，都有很大的進(jìn)步，同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。下面我就從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次培訓(xùn)的體會(huì)：
一、進(jìn)一步明確了工作方向，養(yǎng)成了謙虛的處事態(tài)度
一個(gè)人在前進(jìn)的步伐上，必須設(shè)立明確的方向，這樣成功的希望才有可能。如果一個(gè)人連自己的方向都沒(méi)有了，那談何工作和成功呢？我們這個(gè)班是20xx年秋季鄉(xiāng)局級(jí)干部培訓(xùn)班，但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想，尤其是我們作為班干部更要有明確的工作方向：使每位學(xué)生度過(guò)一期終身難忘的黨校生活。
除了具備明確的方向之外，要想取得更快地進(jìn)步，我們需要持有謙虛的態(tài)度。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！敝t虛一直是中華民族的美德，是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的最基本的素質(zhì)，更何況，要想獲取更多的知識(shí)，更快的獲得進(jìn)步。我們更應(yīng)該抱著“不恥下問(wèn)”的謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人總是目空一切，高高在上，總以為自己什么都會(huì)，總不把別人放在眼里，那這個(gè)人是不可能獲得進(jìn)步的，就算是進(jìn)步也不會(huì)別人的認(rèn)可。在現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們抱著謙虛的態(tài)度去對(duì)人或?qū)κ聲r(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的人際關(guān)系會(huì)更好，這樣也會(huì)讓我們更容易獲得進(jìn)步。
二、要有寬廣的心胸，政治立場(chǎng)要高
紀(jì)委程書(shū)記主講的“黨風(fēng)廉政建設(shè)專題報(bào)告”、曾曉娥老師主講的“職務(wù)犯罪的預(yù)防”我感觸很深，的確如此，在物質(zhì)充斥的當(dāng)代社會(huì)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要樹(shù)立較高的政治立場(chǎng)及防腐敏銳度，這樣才能抵擋各種“糖衣炮彈”的攻擊，程書(shū)記、曾老師所列舉的案例無(wú)一不是給我們敲響警鐘，很多干部的前期都是好的，可以說(shuō)根紅苗子正，但是在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中缺乏防腐敏銳度從而陷入腐敗的泥潭，最終失去自由，追悔莫及。在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中，受到眾人的歡迎，獲得良好的人緣的同時(shí)一定要有一顆警惕的心，除此之外寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對(duì)待你身邊所發(fā)生的一切，很多腐敗的干部都是看到周?chē)芏嗄芰Σ蝗缱约旱娜硕及l(fā)財(cái)了，自己心里不平衡，從而將“黑手”伸向集體，因此樹(shù)立較高的政治立場(chǎng)對(duì)于我們這些鄉(xiāng)局級(jí)干部是很有必要的。
何校長(zhǎng)主講的“管理者的素質(zhì)與能力”我認(rèn)為是此次培訓(xùn)班內(nèi)涵最深的，它通過(guò)把中華民族特有的人性特點(diǎn)與現(xiàn)代管理理念有機(jī)的結(jié)合，通俗易懂地講解了能力與本質(zhì)。特別是講到人際關(guān)系如何溝通，我們應(yīng)該在日常生活和工作中善待周?chē)拿恳粋�(gè)人，盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人。一個(gè)人，生活在世界上，必然要與各種各樣的人交往，然而，在這人際交往的過(guò)程中，也必然存在著不一樣的生活態(tài)度和生活方式，當(dāng)這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢？當(dāng)用坦然寬容的心胸去面對(duì)時(shí)，那些矛盾或摩擦就會(huì)大事化小，小事化無(wú)。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外，還可以使個(gè)人的身心健康帶來(lái)更大的好處，而且還可以讓人生活得更快樂(lè)和長(zhǎng)壽。美國(guó)的前總統(tǒng)羅斯福曾經(jīng)就是一位心胸開(kāi)闊的偉人。雖然他小時(shí)候是一個(gè)體弱多病而且殘疾的人，但是他不放棄他對(duì)生活的追求，他之所以能當(dāng)上美國(guó)的總統(tǒng)，除了他有超人的毅力和智慧之外，更重要的是他有一顆容納四海的胸懷，同時(shí)，他具備寬廣的心胸還可以使他能活到91歲。很難想象，一位曾經(jīng)體弱多病的.而且殘疾的人能活到91歲幾乎令人感到意外。但他用自己的行動(dòng)證明了這個(gè)事實(shí)。
三、學(xué)會(huì)管理自己，亮明觀點(diǎn)履好職。
班級(jí)是個(gè)臨時(shí)的，是組織選任的，可以說(shuō)是也是同學(xué)們認(rèn)可的，在短暫的二個(gè)月內(nèi)，感到的是壓力、責(zé)任，收獲的是理解、信任，不足的是服務(wù)不到位。要?jiǎng)e人做到的自己先做到，我們班委會(huì)一班人團(tuán)結(jié)一心和諧共事。做到牢記一個(gè)宗旨：全心全意為同學(xué)服務(wù)。確保兩個(gè)落實(shí)：安全責(zé)任、學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到三個(gè)提高：
�。�1）理論素質(zhì)提高，
�。�2）專業(yè)知識(shí)提高，
�。�3）工作能力和應(yīng)變能力的提高。
達(dá)到四個(gè)滿意：
�。�1）組織滿意，
�。�2）單位滿意，
�。�3）學(xué)員滿意，
�。�4）社會(huì)滿意
我們來(lái)自不同的單位，履好職、盡好責(zé)，是我們每一個(gè)學(xué)員應(yīng)盡的天職，特別是我們不同于普通老百姓，對(duì)自己的言行舉止要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，明確自己的工作目標(biāo)，用黨校老師所授的理論知識(shí)武裝頭腦，為實(shí)現(xiàn)應(yīng)城經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展而勤奮工作。
通過(guò)這次黨校培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到黨校學(xué)習(xí)對(duì)于一名干部成長(zhǎng)的重要性，雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)了集中培訓(xùn)、異地培訓(xùn)（紹興）、社會(huì)實(shí)踐（調(diào)研）三個(gè)階段，但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我和我們?cè)谌粘９ぷ髦胁粩嗟厝ンw會(huì)，每個(gè)人的潛力是無(wú)限的，只要我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所學(xué)的理論來(lái)指導(dǎo)自己實(shí)踐，我堅(jiān)信我們都會(huì)成為一名合格的干部，更好地為黨組織服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。
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