新教師培訓(xùn)心得體會集錦15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編精心整理的新教師培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
新教師培訓(xùn)心得體會1
這次，作為一名新老師，非常有幸地參加了華師海南附中為期兩天的新教師入職培訓(xùn)。在這里，向給我們傳授寶貴經(jīng)驗(yàn)的名師們表示衷心的感謝。
正如第一天我在自我介紹中所說，希望自己在努力成為一名好老師的同時，繼續(xù)做一名好學(xué)生。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更對老師們講的一些案例深有感觸。其中最讓我印象深刻的是18號下午陳鐵剛副校長所講的《為了學(xué)生——教師的職業(yè)境界與社會責(zé)任》，下面談幾點(diǎn)我對教師職業(yè)的認(rèn)識。
一、教育既要培養(yǎng)才，更要培養(yǎng)人
在應(yīng)試教育盛行的階段，唯分是圖、高考定終身的現(xiàn)象普遍存在，這也曾是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在素質(zhì)教育推行之后，教育的目的不僅是為了高分，更應(yīng)該是人的全面發(fā)展。學(xué)校既要教授學(xué)生基本的知識和技能，更要有健全的人格和精神追求，培養(yǎng)人正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。
陳校長說：“教師應(yīng)該從關(guān)注一個個學(xué)生到關(guān)注一個個鮮活的生命”。教師首先應(yīng)是教育工作者，其次才是學(xué)科教學(xué)工作者，育人比教學(xué)更為重要。特別是在小學(xué)階段，學(xué)生懵懂地走入校園，融入到班集體之中，其世界觀、人生觀、價值觀都尚未形成，學(xué)校的育人功能就在這里體現(xiàn)。教師必須在生活學(xué)習(xí)的`一點(diǎn)一滴中關(guān)注到每一個學(xué)生，了解其生活習(xí)慣、興趣愛好，同時也要清楚其缺點(diǎn)與不足，以便更好地培養(yǎng)其成為一個正直善良、樂觀向上、德智體美勞全面發(fā)展的共產(chǎn)主義接班人。
二、細(xì)節(jié)形成人的教育記憶
細(xì)節(jié)決定成敗，這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湔胬�。在這次培訓(xùn)中，不止一位老師提到細(xì)節(jié)的重要性。陳鐵剛老師說：“細(xì)節(jié)形成人的教育記憶”，這句話讓我感觸頗深。如今我也成為了一名教師，回忘過去，學(xué)生階段老師的一些細(xì)微的關(guān)懷我仍記憶猶新。小學(xué)三年級班主任吳老師給我削的鉛筆，初中三年級英語張老師送我的錄音磁帶，高中三年級聶老師在生日時為我做的紅燒排骨......這些經(jīng)歷到現(xiàn)在仍然影響著我，讓我立志要成為像他們一樣用心對待學(xué)生的老師。
“睜開你的眼，觀察你的孩子，這是一種教育。拿起你的筆，記錄下他們的成長，也是一種教育�！边@是學(xué)者周增文在其著作《細(xì)節(jié)決定教育成敗》中所說，這句話與陳鐵剛老師說的有異曲同工之處，無聲的細(xì)節(jié)可以帶給學(xué)生有聲的教育成果，甚至比說教更來得有意義。作為一名小學(xué)老師，我們需要注意的細(xì)節(jié)涵蓋了孩子生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)。不管是家長還是學(xué)校老師都需謹(jǐn)記一句話，每一個孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們都是有出息的好孩子。
三、讓學(xué)生跟真正的讀書人在一起
我們本是讀書人，都有一定的文化學(xué)術(shù)背景，在這個倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的社會中，伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會的進(jìn)步，教師原有的知識會逐漸變得陳舊，能力和方法也不一定適應(yīng)新的形勢，所以教師必須要比學(xué)生更擅于學(xué)習(xí)、更勤于學(xué)習(xí)。
就拿小學(xué)音樂課來說，傳統(tǒng)形式的口口相傳已不適應(yīng)現(xiàn)在科技的發(fā)展，更不適用于現(xiàn)在的學(xué)生，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、游戲教學(xué)才更能使學(xué)生感興趣。近年來，全國各大城市相繼出現(xiàn)音樂教學(xué)培訓(xùn)班，主要面向的就是幼兒以及小學(xué)音樂教師，教授大家科學(xué)有效的音樂教學(xué)法。我曾有幸參加了西方三大音樂教學(xué)法之一的柯達(dá)伊音樂教學(xué)法培訓(xùn)班，在那里，我學(xué)到了在學(xué)校、在書本里學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用柯爾文手勢教授學(xué)生音高、唱名，讓學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
除了要會學(xué)習(xí)之外，我們要更樂于研究，及時課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終得出自己的教學(xué)思想。久而久之，我們才能在教師這個職業(yè)中如魚得水，讓學(xué)生認(rèn)可、讓家長放心、讓學(xué)校滿意。
真心地希望以后能夠更多類似的機(jī)會向名師學(xué)習(xí)，博采眾長為己所用，爭取讓自己更快地成長起來，為華師海南附小的壯大貢獻(xiàn)自己的一份力量。
新教師培訓(xùn)心得體會2
記得有老師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。
20xx年8月20日至22日，我參加了仁化縣教育局組織的新教師培訓(xùn)。通過3天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。縣領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，縣領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想，使我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給學(xué)生，維護(hù)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，并以自己高尚的品行為學(xué)生樹立榜樣。教育不僅是教，更是教與學(xué)的互動過程。
只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲�！苯�(jīng)過3天的培訓(xùn)，使我懂得了：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我同時懂得了：教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的.知心朋友。這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
短短的3天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜。在這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華
人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展。我要在新學(xué)年里，不斷向其他新老教師學(xué)習(xí)，特別是向?qū)W校的老教師們學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，使自己不斷成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
新教師培訓(xùn)心得體會3
兩個月前，我還是一名學(xué)生，匆匆告別自己的學(xué)生時代，轉(zhuǎn)眼間已化為人師，教書育人。在這個對職業(yè)選擇充滿無奈的時代，我是幸運(yùn)的那一個，在我的記憶中，當(dāng)老師，是我唯一的向往和期盼。懷揣激動，我來到涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)�；赝^去的幾個月，所有的努力和期待，在我踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校門的那一刻，有了結(jié)果，也有了我人生中非常重要的一個新的開始。
入職以來參加的每一次培訓(xùn)都讓我受益匪淺，讓我對教師這個職業(yè)有了更深的認(rèn)知，每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，都使我體會到學(xué)習(xí)的重要性，同時發(fā)現(xiàn)自的不足之處。這一次參加青年教師培訓(xùn)會，同樣是收獲良多，領(lǐng)導(dǎo)和前輩的經(jīng)驗(yàn)分享讓我逐漸明確了方向，學(xué)習(xí)了方法，同時更加堅定了理想與信念。作為班主任，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡單的知識傳授，也不是一味的說教，而是用身體力行去影響，用人格去感化，用發(fā)自內(nèi)心的善良去熏陶，是用生命去影響生命的偉大行動。
本次培訓(xùn)，幾位前輩的交流分享，內(nèi)容非常貼近實(shí)際，從講好一節(jié)課出發(fā)，涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內(nèi)容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先，作為一名老師，首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識。在當(dāng)今信息化的社會，學(xué)生的知識來源絕不會僅僅局限于老師和教科書，信息資源應(yīng)有盡有，甚至很多學(xué)生知識的廣度和深度超過老師，這就要求每一位老師，尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習(xí)和提高，要讓自己的能力可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，才能真正盡到一名教師的職責(zé)。
第二，在教學(xué)藝術(shù)上宋校長的一句話讓我豁然開朗：“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個老師在課堂上都難免會遇到的問題，不論出于何種原因，學(xué)生站起來說不出問題的答案，是給他一個犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，還是藝術(shù)性的化解尷尬，既讓孩子掌握知識，又不會受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿獲得感，是我們應(yīng)該探究的重要課題之一。我想，要做到這一點(diǎn)，除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識：承認(rèn)不同學(xué)生之間的個體差異性，明白不能用一種標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些，這就需要我們給他多一些時間去掌握知識；有的學(xué)生剛升入中學(xué)，規(guī)則意識差一些，課堂上可能會不遵守課堂紀(jì)律，試想，如果簡單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽講，甚至用不尊重學(xué)生的'表達(dá)方式，不僅不能從根本上改變這種情況，還會傷害學(xué)生的自尊心，同時產(chǎn)生其他的消極影響。所以，“別讓學(xué)生沮喪的坐下”，看似是一件小事，卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感，十分認(rèn)同�！芭d趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心，就要先讓興趣充滿我們的課堂�！白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動之中”，教學(xué)是一門藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美，才是教育的真諦。“大道至簡”，讓課堂簡約而不簡單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡單的方式引導(dǎo)學(xué)生去理解不簡單的知識和道理，做到這一點(diǎn)，需要我們更多的去實(shí)踐總結(jié)，探索適合自己的教學(xué)方式，自簡而繁，在化繁為簡，這是一個過程，是成長的必由之路。
真正的收獲永遠(yuǎn)比想象中的更多，教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，作為一名青年教師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩用寶貴的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)我們進(jìn)步，同時我也會盡快的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，堅定理想信念，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。對于我的教育理念，雖然還不太成熟，但也基本確定，“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”，許多人聽過讀過這句話，用來表達(dá)我的教育理念也剛剛好。善良從來都是對人最高的褒獎，要求每個孩子都考第一上名校是不可能的，但是一個善良的人不論將來走到那里，都不會太差。我把這句話在開學(xué)第一天就送給我的學(xué)生，我希望每一個從我的班里走出去的孩子，不一定是成績最好的，但一定是為人善良的，一身正氣，坦坦蕩蕩，方能無愧與心，方能談及民族與國家的使命和擔(dān)當(dāng)。
新教師培訓(xùn)心得體會4
從真正成為一個老師開始，我就思索教育是什么。聽了這場講座，我覺得教育就是施愛的過程。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我愿意在以后的日子里和每一位教育工作者一樣獻(xiàn)出自己的愛。時時想著學(xué)生，處處關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，與孩子共同享受教育帶來的快樂和美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”我想，我做為教師就要像汪老師說的，仰望星空，腳踏實(shí)地。腳踏實(shí)地就是要熱愛學(xué)生，熱愛自己的`事業(yè)，仰望星空就是要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持住這種心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，與同事共同進(jìn)步、和睦相處，成為一名不斷成長的老師。
極速六十秒——把握時間，注重效率以往的概念中，六十秒實(shí)在是一個微乎其微的計時單位。很難猜測在這樣的一瞬間里，我們能夠做出什么驚天地的大事情。但是通過在六十秒里給三十個復(fù)雜的數(shù)字排順序，并且成功了。我有了一種被顛覆的感覺。真的是分分秒秒的時間我們都要把握住，這就是告誡我們在生活中要做一個有效率的人。作為一個老師，通過這個游戲，我聯(lián)想到了最近頻繁聽到的一個字，高效課堂。以后真正開始上課后我要做好課前、課中等方面工作的改變，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
新教師培訓(xùn)心得體會5
盼望著，盼望著，期待已久的新教師崗前培訓(xùn)終于到來了。非常感謝象山區(qū)教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能提供給我們崗前培訓(xùn)這一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，非常感謝給我們培訓(xùn)的各位教師，他們中的有廣西特級教師，學(xué)科帶頭人，骨干教師，優(yōu)秀教研員，自治區(qū)優(yōu)秀班主任，名師工作室優(yōu)秀學(xué)員。能如此近距離地和各位老師溝通交流學(xué)習(xí)，我感到很幸運(yùn)。同時我也會將這些老師視作榜樣，有一天，我也能登上這樣的講臺分享我的經(jīng)驗(yàn)與體會。
此次培訓(xùn)短暫而充實(shí)，我猶如經(jīng)歷了一次洗禮一樣：作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師上崗培訓(xùn)給了我們一縷陽光。此次教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富實(shí)用：有教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，有師德修養(yǎng)及禮儀教育，有班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，體藝測評解讀，有教育教學(xué)常規(guī)和教師工作常規(guī)介紹，有心理健康知識介紹與溝通藝術(shù)評析，還有職業(yè)生涯規(guī)劃等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。因此，我將此次培訓(xùn)的心得與體會總結(jié)為3個詞：學(xué)習(xí)與反思，愛與尊重，責(zé)任與心態(tài)。
一、學(xué)習(xí)與反思
這次培訓(xùn)不論是關(guān)于何種類型的，老師們都會在當(dāng)中多次提到學(xué)習(xí)與反思，這給我留下了深刻印象。就如我們的班主任羅艷輝老師說的，此次培訓(xùn)只是一個開端，接下來開學(xué)后會有更多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)機(jī)會在等著你們。是啊，培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的方式之一，作為當(dāng)代社會的教師，更需要有主動學(xué)習(xí)的能力和精神，多讀書，學(xué)會幽默教學(xué)，這樣課堂才有吸引力。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，甚至要有長流不息的小溪水�！弊鳛橐幻處煟覀儧]有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)，但我們必須有的卻是廣博的學(xué)識。
在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實(shí)中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是要以書本為伴，以讀書為樂；通過閱讀，會在無形中提升自己的品味，強(qiáng)化個人魅力，保持對世界的新鮮感，從而影響你的學(xué)生；通過向老教師學(xué)習(xí)，讓自己少走彎路。秦暉主任在培訓(xùn)“談青年教師提升專業(yè)素養(yǎng)的方法和途徑”時就通過了一個古詩默寫加配圖的游戲讓我們看清自己專業(yè)知識不夠扎實(shí)，啟迪我們需要不斷學(xué)習(xí)，秦暉主任的講座不僅強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性，更明確了保持終身學(xué)習(xí)也是一種職業(yè)道德。
古人云：“君子有九思�！薄拔崛杖∥嵘�。”君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣�！狈此迹谷说乃枷氩桓视谄接�；反思，使人的'大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。教育家葉瀾也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師“。但是我卻沒有做到。雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但每次上完課就上完了，很少反思我這節(jié)課上的好與壞，有沒有需要改進(jìn)的地方，這讓我有時候甚至有畏懼去上課的感覺。而在這次培訓(xùn)中，黃燁琦副校長也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。她還強(qiáng)調(diào)，作為一名老師，三年站穩(wěn)講臺，五年形成風(fēng)格，八年揮灑自如。而有了反思卻可以讓這一周期縮短。這讓我有醍醐灌頂?shù)母杏X。是啊，如果日復(fù)一日，教學(xué)卻不及時反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)�？梢�，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動能。
二、愛與尊重
愛心是一個教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操�？梢哉f，沒有愛就沒有教育。通過這三天的培訓(xùn)，使我更深刻地意識到，愛心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。自治區(qū)優(yōu)秀班主任陳叢嵐老師就是一位心中有大愛的班主任，她用真誠搭建溝通的橋梁，在她的《不一樣的留言本》《小小表揚(yáng)信》等教學(xué)實(shí)例中我能感受她那顆深深愛著學(xué)生的心，陳老師在處理班級丟失金錢的事情上，用愛的方法處理得當(dāng)，保護(hù)了學(xué)生的自尊心。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！眳^(qū)教研室副主任李敏老師說，教育是個良心活，教師雖然很清貧，但教師又是一個充滿幸福的職業(yè)，在愛中，我們拉近了與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了感知幸福的能力，從而獲得雙倍的精神財富。作為新時代的教師，我們不僅要有愛，對孩子進(jìn)行賞識教育，更要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與性格，公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習(xí)不好、表現(xiàn)較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開導(dǎo)和輔導(dǎo)，促其進(jìn)步。尊重不僅體現(xiàn)在學(xué)生身上，還體現(xiàn)在與同事之間，與領(lǐng)導(dǎo)之間的相處都要時刻銘記尊重。
三、責(zé)任與心態(tài)
學(xué)高為師，身正為范。這是著名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應(yīng)有淵博的學(xué)識，還應(yīng)有良好的道德品質(zhì)與責(zé)任心。責(zé)任心是個人品德的核心，高度的責(zé)任心是高尚品德和良好人格的重要標(biāo)志。任何一項職業(yè)都要求具備責(zé)任心，而作為教師，更應(yīng)該如此。首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)會對學(xué)生負(fù)責(zé)。對學(xué)生負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面。積極負(fù)責(zé)的完成自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課，上好每一堂課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對知識負(fù)責(zé);為人師表，時刻注意自己的儀容儀表和語言行為，給學(xué)生樹立起好榜樣。其次，教師應(yīng)該對學(xué)校負(fù)責(zé)，做有益于學(xué)校的人。陳萍副校長說，現(xiàn)在社會對老師的要求高，稍有不慎就會有媒體曝光，其社會影響力很大。因此，我們老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)會保護(hù)自己，重視自己的師德師風(fēng)。
陳萍副校長在培訓(xùn)中還提到，如何在繁重的工作中做一個快樂幸福的老師。陳校說那需要保持一個良好的心態(tài)。不要攀比，對職業(yè)有認(rèn)同感。魏書生說：“教育是一項可以給人雙倍精神幸福的勞動”教師勞動的收獲，既有自己成功的快樂，也有學(xué)生進(jìn)步的快樂，于是，教師收獲的幸福是雙倍的。有人調(diào)侃，老師是清貧，但要論精神財富，誰能比過教師。也許，我們這個社會太浮躁，我們不是缺少幸福，而是缺少感知幸福的能力。我改變不了現(xiàn)狀，但我可以改變心態(tài)：我簡單，我快樂，我安貧，我樂道。
此次培訓(xùn)只是一個手段，只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。這次教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用，會將在那里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同事們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定要將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
新教師培訓(xùn)心得體會6
通過參加此次新教師培訓(xùn)，對于目前的二期課改，有幸聆聽了諸多專家、前輩的教誨，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終課改給人一種煥然一新的感覺。它是一次革命，一場對話，一座平臺，一把邁向成功教育的鑰匙。
首先，課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系;它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍;它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
其次，課改是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。課程改革是全民族的一件大事，關(guān)系著下一代人才的健康成長。課改應(yīng)是全社會共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說是一種“溝通”和“合作”的過程。我們常常說溝通從心開始，課改的對話就是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。個人認(rèn)為其內(nèi)容表現(xiàn)為：
1、 課改需要加強(qiáng)各校之間的對話。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。面對共同的處境，各校紛紛群策群力，進(jìn)行一場場多形式的課改對話，通過教學(xué)研討及現(xiàn)場的聽課、評課等活動，使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個學(xué)生。群眾的智慧是無止境的。對話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的`前途。正因?yàn)檫@樣對話，我們的課改才能出現(xiàn)“百花齊放”教學(xué)新局面。
2、 課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長的對話。 課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個重要因素。課改不僅對老師提出要求，也對家長提出了新的要求。因?yàn)樵S多課都需要家長配合輔導(dǎo)，或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持。讓家長了解新課程是怎么一回事，如召開家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式向家長宣傳新課程理念。 3、課改需要加強(qiáng)老師與學(xué)生的心靈對話。 教學(xué)只有建立在師生平等對話的過程中進(jìn)行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對話氛圍，正是這種雙邊活動的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于快樂之中。
教師在教學(xué)活動過程中要注意做到：
1、 堅持體驗(yàn)性原則 在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的情景、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的氣氛和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的契機(jī)，使學(xué)生對認(rèn)知活動產(chǎn)生興趣，自主地參與到學(xué)習(xí)活動中去，去體驗(yàn)和感悟，能動地認(rèn)識知識，從而使學(xué)生主體與學(xué)習(xí)活動融為一體。
2、 堅持開放性原則 探索各種課堂教學(xué)模式，不是把現(xiàn)成的知識灌給學(xué)生，也不是把教學(xué)納入自己的軌道。而是變“牽”為“引”，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，啟發(fā)學(xué)生思考質(zhì)疑，在教師的引導(dǎo)下，生生探索、交流，師生交流、對話，提高學(xué)生解決問題的能力，在解決問題的過程中孕育創(chuàng)新意識。
3、 堅持合作性原則 這主要是通過小組學(xué)習(xí)、全班交流的方式指導(dǎo)學(xué)生合作解決問題，使他們在交流與探討中共同成長。合作使每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，每個學(xué)生都在參與中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂、獲得心志的發(fā)展。而教師則是幕后英雄，在師生互動、生生互動中，同學(xué)生一起和諧發(fā)展。
4、 堅持現(xiàn)實(shí)性原則 有一位教育家曾提出，我們的教育應(yīng)“把人放到人的環(huán)境中培養(yǎng)成現(xiàn)實(shí)的人”。如思想政治學(xué)科的教學(xué)，只有將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)生活的大背景下，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，最大限度拓展教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，才能實(shí)現(xiàn)課程生活化、社會化和實(shí)用化，才能體現(xiàn)這個學(xué)科的價值，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力�，F(xiàn)實(shí)性的要求還包括現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，我們要盡可能地提供學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)收集、處理、分析信息的能力，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)、信息社會的需要。 總之，我們要以一個參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對話，鼓勵學(xué)生相互補(bǔ)充，展開討論。比如“我想這樣做，大家看行不行?”“這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法?”如果學(xué)生向教師提問題。教師要熱情對待，積極回答。在對話中，要有充分的時間和空間讓學(xué)生把話說完。 最后，課改是塑造“科研型”教師人才的一個平臺。“科研興�！币阎饾u成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識。
教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。 正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵不是個好士兵”。參與課改的教師應(yīng)該給自己一個嶄新的定位，樹立科研意識。啟動課改以來我們力求通過加強(qiáng)課程改革的研究，達(dá)到以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與“探究——發(fā)展”課題相掛鉤，以科研為先導(dǎo)，開展群眾性課題研究。
課改是塑造“科研型”教師人才的一個平臺。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)的科研意識，積極投身于教學(xué)研究之中，做到人人都有研究專題，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信，通過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。 總而言之，課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 ”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸。
新教師培訓(xùn)心得體會7
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：
一、提高個人素質(zhì)
新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。xxx老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣
這是x老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。
正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神
要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的`是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
新教師培訓(xùn)心得體會8
十月金秋，微風(fēng)送爽。充滿激動和欲望，我們xx三位小學(xué)老師踏上了南下之旅。目的地是六朝古都xx，內(nèi)容是參加xx由教育學(xué)院主辦xx省第十六屆小學(xué)語文骨干教師高級培訓(xùn)班。我把我們學(xué)校的學(xué)習(xí)組織命名為“三人行學(xué)習(xí)組”。大圣人孔夫子說：“三人行，一定有我的老師。
在“三人行”中，我最幸運(yùn)。到xx在小學(xué)兩年前，領(lǐng)導(dǎo)給了這個高水平的學(xué)習(xí)機(jī)會，我非常感謝；聯(lián)系小學(xué)教學(xué)一年多，作為小學(xué)中文骨干教師參加培訓(xùn)，我感到羞愧。所以，我珍惜這次學(xué)習(xí)。`機(jī)會：專心上課，勤于思考，認(rèn)真記錄，虛心征求意見。在這短短的一周里，培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兘虒W(xué)中的困惑和不足開出了一副妙藥，這讓我受益匪淺。我的思想受到了洗禮，我的思想受到了震撼，我的思想受到了創(chuàng)新。
隨著時間的推移，有些事情的印象早已模糊。然而，我的學(xué)習(xí)筆記仍然生動存在。當(dāng)它展開時，專家和名師的可敬身影仍然存在于我面前，灌輸在我耳邊響起：xx教授的講座反映了他對語文課程改革理念和實(shí)踐的深入思考，讓我意識到語文課程改革取得了成績和不足，需要一線教師積極參與，使其更加完善。
xx老師的講座反映了他對“高效課堂”的新理解，讓網(wǎng)站感受到他身體的智慧和激情；xx校長的講座充滿了熱情和激情，充滿了幽默。他對當(dāng)前的作文很難理解，這讓我進(jìn)一步了解了作文教學(xué)，了解了學(xué)生練習(xí)的基本原則，掌握了一些科學(xué)有效的練習(xí)指導(dǎo)方法；xx教師對小學(xué)識字教學(xué)的精彩講座，它讓我看到了一位成功教師成長的足跡，體會到了她的魅力，體會到了她對語文教學(xué)的執(zhí)著追求；xx教授指導(dǎo)語文教師對課程的科學(xué)理解，讓我明白課程設(shè)置離教師不遠(yuǎn)，我們也可以參與課程改革；xx老師的.講座簡單易行，他的語言向我們展示了他在科學(xué)研究中的智慧和深刻的知識，讓我們從更高的層次了解科研的價值和意義……
太多的教誨，太多的感受，我只能用我的筆來表達(dá)我的學(xué)習(xí)感受。
新教師培訓(xùn)心得體會9
很喜歡陳輝霞老師的那句開場白：我是你的一個旅伴，你向我問路，我指向我們倆的前方。感覺很親切，也很溫馨，像志同道合的前輩在為我們指明前進(jìn)的道路，這讓我想起了很久前看過的一句話：為師者，不居高臨下，大家風(fēng)范。
接著陳老師從“理念篇-----你心目中的教育是什么”以及“實(shí)踐篇----今天我們怎樣做教師”出發(fā)，用大量發(fā)人深省的教育故事結(jié)合自身的經(jīng)歷為我們闡述了如何才能讓自己在教育教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)、更好。
其中最讓我印象深刻的是陳老師公布的最傷中國學(xué)生十句話中的第七句：你怎么又不交作業(yè)？回想自己立志當(dāng)老師時說過的話：即使努力到最后卻不能拉學(xué)生一把，也不能去推學(xué)生進(jìn)深淵。這第七句讓我震驚之余更有點(diǎn)羞愧，自己正式做老師也才兩個月，就說了很多句這樣傷學(xué)生的話，這何嘗不是在推學(xué)生走進(jìn)厭學(xué)的深淵。正如那幾位心理學(xué)的'老師說的，這個“又”字在沒有咨詢學(xué)生為什么不交作業(yè)前，怎么能說出口呢？可能他真的是忘帶了呢？或者已經(jīng)做了卻不小心丟掉了呢？而且自己也很少問過學(xué)生為什么不做作業(yè)，也許學(xué)生們壓根就覺得我布置的作業(yè)不合理呢。
看來，自己還沒有真正把學(xué)生放在心里，沒有真正把學(xué)生放在平等的位置，太過粗魯?shù)匕炎约旱目捶◤?qiáng)加給學(xué)生。因此，讓自己的教育方式變得更為細(xì)致、更加有愛，并且更多地傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界，也許是我接下來迫切要努力的一個方向。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師之路，我才剛剛上路，愿自己一步一腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
最后，想陳老師指點(diǎn)下，作為一名剛踏入教育行業(yè)的新老師，最應(yīng)該培養(yǎng)的幾個能力是什么？謝謝！
新教師培訓(xùn)心得體會10
依稀記得20xx年4月，每一個老師閃動著努力的汗水，為自己的事業(yè)生涯拼搏。其中有期望，有失望，有歡笑，也有淚水。經(jīng)過一次次的篩選，我通過20xx年城廂區(qū)教師考試，為自己的人生邁進(jìn)了一個步伐。懷著色彩斑斕的心情，開始為自己的事業(yè)描繪藍(lán)圖。首先，要感謝莆田市城廂區(qū)教育局為我們提供了一個提升自己的學(xué)習(xí)平臺。此外，也讓我認(rèn)識到作為一名新教師，不斷地嚴(yán)格要求自己、提升自我的內(nèi)在品質(zhì)以及外在修養(yǎng)、努力讓自己成為一名有魅力的教師，是必不可少的。在短短一星期的新教師崗前培訓(xùn)中，我受益匪淺。體會如下：
做一個有人格魅力的教師
有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。 教師不僅要對教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行之外，還要通過自己的人格魅力精神去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個守本分平民”。 這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。 這就對教師本身的素質(zhì)有了一個很高的要求，在教學(xué)和生活中，教師不僅強(qiáng)調(diào)教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也應(yīng)注自身的人格以及內(nèi)在修養(yǎng)才能做到真正的有魅力。
做一個健康快樂的教師
教師的心理健康水平與學(xué)生的心理健康水平是成正比的，教師的心理健康包括了教師的角色認(rèn)同、人際關(guān)系的和睦、自我意識良好、教育工作創(chuàng)新、以及情緒體驗(yàn)積極。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的.影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，或許是自己的一個微笑或許就給了孩子們一個機(jī)會。
在不斷提高自身水平的修養(yǎng)之下，還應(yīng)學(xué)會和學(xué)生交心。作為一名教師，應(yīng)懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等等，應(yīng)了解到不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記———作為一名新教師因?qū)ν聦W(xué)會相融，對學(xué)生學(xué)會悅納，對自己學(xué)會保護(hù)。做一個健康快樂的老師，感染著每一個孩子。
做一個有博大愛心的教師
教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！苯處煂W(xué)生的愛是無私的，不帶半點(diǎn)功利的；師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。只有這樣才能成為一名真正受學(xué)生們喜歡的好老師。
做一個有進(jìn)取精神的教師
對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢、正確定位自己的位置，在自己的位置之上進(jìn)取努力是非常重要，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進(jìn)步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育！
培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿了信心和東動力，對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活，新的責(zé)任，新的角色多少有些怯懦。然而這次培訓(xùn)充滿了對新教師的鼓勵�；蛟S，對于一個新教師來說，只有克服困難的信心，才能獲得更好的開端，而一個好的開端，便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要一顆強(qiáng)有力的內(nèi)心力量。這次崗前培訓(xùn)給了我很大的鼓勵，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)教師的自身價值。
新教師培訓(xùn)心得體會11
20xx年8月17日，我參加了在獨(dú)山縣教育局三樓會議室舉行的20xx年獨(dú)山縣新教師入職宣誓暨崗前培訓(xùn)會。姚棟副縣長、桑建安局長和黃紹祥副局長等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了此次培訓(xùn)會并作了重要講話；黃副局長、教研室曹源老師、退休老教師蒙老師和民中老師羅善華老師對100名新聘高中教師進(jìn)行了培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)會中，我有很多感觸，現(xiàn)將我在這次培訓(xùn)會中的心得體會一一敘述如下：
一、對相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話的體會和感想
1、對姚棟副縣長講話的體會和感想
首先，姚副縣長的講話主要介紹了獨(dú)山縣的教育教學(xué)現(xiàn)狀，提出了獨(dú)山教育教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題，并為我們留下了一個作業(yè)：如何面對和解決獨(dú)山高中教育現(xiàn)狀中存在的問題？最后，他語重心長地希望大家安心在獨(dú)山任教。
其次，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)獨(dú)山縣上下對獨(dú)山—海安合作辦學(xué)這一項目的高度重視和深切期望；此外，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)海安教師在獨(dú)山的影響力之大；此外，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)主管教育相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)覺得獨(dú)山縣的高中教師向海安教師的學(xué)習(xí)還不夠；另外，從姚副縣長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)主管教育相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)希望獨(dú)山高中教師能以自己的.實(shí)力來穩(wěn)住獨(dú)山縣的優(yōu)秀生源。
最后，我覺得能有這樣一個獨(dú)山—海安合作辦學(xué)的項目，對于我們這批新教師來說無疑是一個學(xué)習(xí)提高的很好的平臺；而海安教師在獨(dú)山的出色表現(xiàn)對于我來說那是一個挑戰(zhàn)；至于向海安教師學(xué)習(xí)不夠的問題，首先
它不是短時間就能學(xué)到其精髓的，學(xué)習(xí)這個東西它也不是短時間就能看出成效的，其它地方的老師雖然勇躍來取經(jīng)，但也不一定就能取到真經(jīng)；其次我相信一句話：不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。對于生源問題，我認(rèn)為以前穩(wěn)不住并不代表我們來了也穩(wěn)不��；甚至我們一旦進(jìn)入良好的狀態(tài)，也許目標(biāo)不是穩(wěn)住本縣優(yōu)秀生源，而是吸引外縣、外地優(yōu)秀生源。
2、對桑建安局長講話的體會和感想
首先，桑局長的講話主要有三個方面：
一，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)；
二，重視在職學(xué)習(xí)；
三，樹立發(fā)展目標(biāo)，爭取成為骨干。
其次，從桑局長的講話中，不難發(fā)現(xiàn)為人師表的重要性；此外，從桑局長的講話中，我體會到了繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性；另個，從桑局長的講話中，我體會到了領(lǐng)導(dǎo)對我們教師個人的人生規(guī)劃、人生發(fā)展的關(guān)心和殷切期望。
3、對黃紹祥副局長講話和培訓(xùn)的體會和感想
首先，黃紹祥副局長為我們介紹了獨(dú)山的教育概況，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)并探究了教師專業(yè)成長之路。
其次，經(jīng)過黃副局長的培訓(xùn)，我們對獨(dú)山，對獨(dú)山的教育，尤其是獨(dú)山的高中教育有了真正的了解；我們認(rèn)清了當(dāng)前的形勢，明確了自己的任務(wù)；我們對自己的教育生涯也漸漸有了清晰的發(fā)展規(guī)劃。
二、對相關(guān)老師培訓(xùn)的體會和感想
退休老教師蒙老師、民中老師羅善華老師、教研室曹源老師分別對我們進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。退休老教師蒙老師主要講到了求索和奉獻(xiàn)兩個主題；民中羅善華老師主要講到了怎樣才能當(dāng)好一個稱職的老師這樣一個話題；教研室曹源老師對我們進(jìn)行了有關(guān)備課、說課、聽課和評課的培訓(xùn)。
退休老教師來給我們講求索和奉獻(xiàn)，我覺得再合適不過了；他們就是我們的榜樣！我認(rèn)為，我們新時代的青年教師既要傳承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要能夠緊緊跟上時代的腳步，甚至引領(lǐng)新時代教師的新風(fēng)尚。
三、培訓(xùn)會后自己的感想
作為一個四川人，七年前我就與貴州結(jié)下了不解之緣；七年前我就與獨(dú)山結(jié)下了不解之緣。過去的三年，我在貴州省紫云縣的工作表現(xiàn)非常出色�，F(xiàn)在，來到獨(dú)山工作，了解到了獨(dú)山教育的現(xiàn)狀，我并不覺得困難重重，而是覺得一個難得的機(jī)遇擺在了我的面前。什么樣的機(jī)遇呢？當(dāng)別人都覺得困難重重而難以有所成就的時候，如果我能夠以自己的知識、勤勞和智慧從這些困窘的現(xiàn)狀中脫穎而出，那才對自我工作能力的一種肯定和認(rèn)可。我不想做一名永遠(yuǎn)平凡的教師，我立志要做一名平凡而優(yōu)秀的教師——像我哥哥一樣。
至于如何去實(shí)現(xiàn)，我自己會有很多的辦法。記得我面應(yīng)聘面試時說過：來到獨(dú)山工作，我絕不會丟我們四川人的臉，我絕不會丟我們貴州高中教師的臉！
新教師培訓(xùn)心得體會12
20xx年5月24日，我有幸參加了在薊縣第一小學(xué)舉行的新教師集中培訓(xùn)活動，感覺收獲很多，可以說受益匪淺。
活動第一項是參觀學(xué)習(xí)一小的主題班會。在一小美麗的小姑娘的帶領(lǐng)下，我們來到了五年級八班的教室。八班這節(jié)主題班會的主題是“家長會以后”，主要讓學(xué)生講述家長會以后自己身上發(fā)生的各種變化。首先，老師與同學(xué)們一起回顧了家長會舉辦的情況，及家長的表現(xiàn)。接下來，老師拋出一個問題：家長會后，你的家長在自主管理方面和你說了什么？通過學(xué)生的舉手回答，了解學(xué)生感受，教師引導(dǎo)學(xué)生在自我管理上如何去做，并提出家長期望。利用五項常規(guī)評比和家庭自主學(xué)習(xí)和生活讓學(xué)生討論自主管理方面的.進(jìn)步。最后，評選九部委之星。整節(jié)班會課給我的感受是：教師干凈整潔，課堂布置溫馨有序，老師話語溫柔親切，學(xué)生課上積極活躍。老師通過循循善誘的話語，幫助家長傳遞心愿，讓學(xué)生逐漸懂得如何做好自我管理和家庭自主管理。對于如何開展班會課，我學(xué)到了很多。
活動第二項是聆聽李雙鳳老師“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的經(jīng)驗(yàn)講述。李雙鳳老師”立威----動情----智引“的管理方法讓我受益匪淺。讓我感觸最深的是李老師關(guān)于如何樹立班級威信的講述。她講到要制定具體可行的班規(guī)，并確定執(zhí)行監(jiān)督小組；培養(yǎng)得力的班干部，講究精細(xì)和粗放；充分利用班會課，解決學(xué)生的問題。李老師的做法操作性強(qiáng)，并且有效，值得我們學(xué)習(xí)。不僅如此，她的動情深深感動著我們，智引啟發(fā)著我們，在我們感受到她的愛心、耐心、細(xì)心的同時，也深深地反省著自身的不足。作為新教師，我們還有很作不足，需要在日后的教學(xué)工作中多加學(xué)習(xí)，完善和提高自己。
活動第三項是參觀一小的課間操。我們深知一小班容量大。然而，在如此人數(shù)眾多的操場上，卻沒有見到混亂，反而秩序井然。同學(xué)們緊跟口令，不吵鬧打斗，不大聲喧嘩；老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，駐守崗位；執(zhí)勤員們?nèi)巳松蠉�，認(rèn)真為同學(xué)們服務(wù)。
活動第四項是教育局班局長和教研室書記江湖。劉書記為我們講述了國內(nèi)外教育實(shí)例，向我們強(qiáng)調(diào)習(xí)慣培養(yǎng)；班局長講述了責(zé)任感的重要性，對我們提出了加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的要求。領(lǐng)導(dǎo)們話語親切，和藹，給我很大的鼓舞。在日后的工作中我將努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
活動最后，劉莉校長為幫助我們成長進(jìn)步，給我們安排了一些任務(wù)。包括在教學(xué)過程中要依據(jù)現(xiàn)代化課程理念進(jìn)行教學(xué)；在提高教學(xué)成績上，要加強(qiáng)優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，合理安排教學(xué)時間；建立個人博客，記錄教學(xué)工作中的點(diǎn)滴。本次培訓(xùn)讓我對自己的職業(yè)角色和今后的教育道路有了一個更明確的方向。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅定和充實(shí)。從教之路任重而道遠(yuǎn)，今后，我將不斷努力，多多學(xué)習(xí)，反思進(jìn)取，爭取成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
新教師培訓(xùn)心得體會13
總的來說，通過今天的培訓(xùn)，我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。
培訓(xùn)伊始，便是各級校領(lǐng)導(dǎo)的各自講話，以及與我們的一一見面介紹，都表示了對我們青年教師的明確期盼與強(qiáng)烈支持與重視，讓我們很是感動。
緊接著，就是黎校長對我們學(xué)校各項福利待遇的介紹，主要從薪資、情感、事業(yè)三方面著手，讓我們了解到，xx有著廣闊的前景，對我們年輕教師所面臨的各種社會問題都有細(xì)致入微的考慮，在實(shí)際想方設(shè)法的為老師學(xué)生們想辦法、謀福利。
下午，便是要感謝xx抽出大量時間，為我們細(xì)致入微的講解如何做好一位老師，如何成為一名優(yōu)秀的員工，一共羅列出了12個角度，一一細(xì)致的進(jìn)行了說明，因?yàn)闀r間有限，只來得及把前七個問題進(jìn)行了概述，但也讓我們受益匪淺，大有收獲。
我們深深地了解到，當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好教師卻是相當(dāng)不易的，通過這次培訓(xùn)，在之后的小組討論中，我們有以下的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的.社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，養(yǎng)成教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨、忠于學(xué)校的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。
任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
新教師培訓(xùn)心得體會14
在前段時間，我很榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時間7天，雖然假期的休息被打破，但可以再次回到學(xué)校給自己充充電，我感到非常的高興。
這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富、形式多樣，包括對課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范，體育課程改革與體育教學(xué)為主線，以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心，以體育專業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體，達(dá)到闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的，促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化發(fā)展。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動交流，而且還有參觀實(shí)踐聽課、評課活動。
通過這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的'課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。
我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
我知道自己還有很多的不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總的來說，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)。回首短暫時間的培訓(xùn)，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，更有教育觀念上的更新。
新教師培訓(xùn)心得體會15
這次孩子們園新晉了許多的新教師，參與培訓(xùn)的有8人，我就是其中一個，本次培訓(xùn)由孩子們園的骨干教師王老師給我們進(jìn)行，聽說她可是在幼師這個職位上干了6年的教師了，所以在她對孩子們的教育工作熟的不能再熟了，我能得到她的培訓(xùn)，也算是三生有幸了。
培訓(xùn)中她給我們看了許多的實(shí)例，她的培訓(xùn)方式并不是一股腦的把自己所知道的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，而是先詢問我們遇到這樣的事情會怎么去處理，比如說兩個小孩子發(fā)生矛盾了應(yīng)該怎么處理，在視頻里我們明顯可以看出來完全是其中一個孩子們在尋釁滋事才導(dǎo)致兩個人打起來的，我們集思廣益說了好幾個辦法，但是都被王老師否決了，她告訴了我們作為幼師最正確的解決方式，那就是引導(dǎo)孩子們們自己去解決，讓他們互相知道自己錯在哪，為什么會引起這次的沖突，然后互相道歉，重歸于好，這樣才能讓他們在日后的相處中不會有任何的隔閡。這次培訓(xùn)比我在師范學(xué)校的每一節(jié)課都學(xué)到的多，可謂是受益匪淺。
我作為一個孩子們園的新教師，對她我是打心底里佩服，我才意識到自己要學(xué)習(xí)的東西太多了，我們不比那些小學(xué)初中的老師，我們要做到的就是讓孩子們們在學(xué)習(xí)當(dāng)中玩耍，在玩耍當(dāng)中學(xué)習(xí)，這兩句話看起來是那么的'沖突，但是卻是最有效的孩子們教學(xué)方式，經(jīng)過這次培訓(xùn)完全刷新了我對幼師這個職業(yè)的看法，我本以為我可以很好的處理好跟孩子們們的關(guān)系，并且很快就能有一番作為的，經(jīng)過培訓(xùn)后，之前的那種自信轟然倒塌，但是我卻燃起了斗志，對于我日后在工作中的發(fā)展目標(biāo)有了一個簡單的雛形，人生從不缺乏挑戰(zhàn)，但是缺的就是敢于去面對的勇氣。
我相信有王老師這員大將在背后支撐著我，我一定能成為一名備受孩子們喜愛的教師的，也一定能成為孩子家長們最放心的教師，我會往這個方向一直努力，這是我對于我即將展開的教學(xué)工作的目標(biāo)。
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