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支教培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-06-29 14:49:59 雪桃 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

支教培訓(xùn)心得體會(huì)(通用21篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編收集整理的支教培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

支教培訓(xùn)心得體會(huì)(通用21篇)

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  20xx年2月26日,懷著有點(diǎn)小激動(dòng)心情的從師大出發(fā)到達(dá)了頂崗實(shí)習(xí)的目的地——邢臺(tái)市威縣第二中學(xué),這里將是我生活、工作和學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期的地方。希望在威縣二中的時(shí)光里通過(guò)給學(xué)生們教學(xué)來(lái)檢驗(yàn)自己在學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)也希望能夠在教學(xué)中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),起到鍛煉自己的作用。在我們正式進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之前,二中給我們進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí)的培訓(xùn)。

  在培訓(xùn)課上,劉副校長(zhǎng)首先給我們介紹了學(xué)校的基本情況。威縣二中是一所全日制的完全中學(xué),1999年改制為“公辦民助”學(xué)校,工占地248畝,是原威縣師范校址。學(xué)校設(shè)有初中部和高中部,共有學(xué)生4800人,主要以初中部為主,高中部以發(fā)展美術(shù)、體育和音樂(lè)的藝術(shù)特色生。學(xué)校將每個(gè)年級(jí)分為A、B兩個(gè)小組,進(jìn)行A、B兩個(gè)小組的競(jìng)爭(zhēng),通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和老師們的教學(xué)熱情,有利于整體成績(jī)的提升。學(xué)校在教學(xué)設(shè)備方面是比較全面的,每個(gè)教室里都配有多媒體設(shè)備,同時(shí)圖書(shū)館里還設(shè)有電子閱覽室。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,有助于豐富現(xiàn)代化教學(xué)需求,也豐富了學(xué)生們的視野。在教師隊(duì)伍方面,二中實(shí)行廣納賢才,知人善任,實(shí)施人才興校,管理強(qiáng)校的戰(zhàn)略。學(xué)校還領(lǐng)導(dǎo)著一支團(tuán)結(jié)、勤奮,富于進(jìn)取精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)著一支近200人的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍不乏名師巨匠,不乏教壇新星。學(xué)校還與我的母校河北師范大學(xué)的多位知名的教授簽訂了教學(xué)協(xié)議,大大提升了威縣二中的教學(xué)水平。同時(shí)也讓我倍感壓力,在如此優(yōu)秀的學(xué)校我該如何當(dāng)一名好老師呢?

  接下來(lái)劉副校長(zhǎng)就《如何做一名學(xué)生心目中的好老師》給我們做了講話。做一名學(xué)生心目中的好老師也正是我渴望的。劉老師結(jié)合他的英語(yǔ)教學(xué)案例給我們指出要想成為一名受歡迎的好老師要具備很重要的兩點(diǎn),第一是要有責(zé)任感,要把孩子們的'事記掛在心上;第二是要有激情,尤其是在上課過(guò)程中老師的激情才能帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛,同學(xué)們的情緒也會(huì)被感染。同時(shí)劉老師也對(duì)我們說(shuō)要盡快發(fā)展自己、鍛煉自己,盡快進(jìn)入教師的角色。作為老師要維護(hù)孩子的尊嚴(yán),不要取笑孩子,要求學(xué)生做到的自己要先做到,要給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。我感覺(jué)到自己肩上的擔(dān)子又重了,除了在教學(xué)方面還要在自身素質(zhì)方面提高素養(yǎng)。

  威縣二中的名師,也是邢臺(tái)市的優(yōu)秀教師,被譽(yù)為“最美教師”的杜麗霞老師給我們講了她從教二十年來(lái)的班主任心得——愛(ài)是信任的基礎(chǔ)。杜老師結(jié)合班里所謂“壞學(xué)生”的案例給我們指出好孩子是夸出來(lái)的。對(duì)待“壞學(xué)生”不能只看到他們身上的缺點(diǎn),也要重視他們的有點(diǎn),并且要將他們的優(yōu)點(diǎn)放大,樹(shù)立這些孩子們的自信心,讓孩子們重新找到自己的位置,從而慢慢轉(zhuǎn)變成為“好學(xué)生”。對(duì)于教育方面,杜老師提出了三點(diǎn),第一點(diǎn)是要有責(zé)任感,要愛(ài)學(xué)生,同時(shí)也要嚴(yán)格要求學(xué)生,做到以愛(ài)溫其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。第二點(diǎn),要勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐。在教學(xué)中教無(wú)定法,要敢于嘗試不同的教學(xué)方法,找到最適合的。第三點(diǎn),要注重細(xì)節(jié)。尤其是在備課的過(guò)程中,要考慮細(xì)微的東西,充分考慮到學(xué)生們的接收能力和可能會(huì)提問(wèn)道的問(wèn)題。

  二中的骨干教師翁月華老師也給我們作了講話。翁老師歸納了教學(xué)過(guò)程中要注意的五點(diǎn):1.老師給學(xué)生們的第一印象很重要;2.要巧用課前三分鐘;3.要會(huì)巧妙處理課堂小插曲;4.要經(jīng)常梳理和反思課堂;5努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。翁老師的總結(jié)涵蓋了整個(gè)課堂的各個(gè)方面,讓我們隊(duì)實(shí)際的課堂有了更深的了解。

  通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的培訓(xùn),使我對(duì)教育的前線有了一個(gè)比較清楚的了解。尤其是在具體的課堂、班主任的處理方面有了更加具體深刻的了解認(rèn)識(shí),受益匪淺。這讓我的頂崗實(shí)習(xí)工作有了一個(gè)明確的方向,同時(shí)也深知自己需要做的和能做的還有很多。希望在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中能夠鍛煉自己,充實(shí)自己,盡自己的力量給同學(xué)們帶去一絲希望。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  26日上午,我們威縣二中支教小隊(duì)到達(dá)二中,在經(jīng)過(guò)威縣教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的歡迎之后,便真正投入到了緊張而又充滿意義的頂崗支教工作,而我們的第一項(xiàng)工作就是接受威縣二中名師支教團(tuán)各位經(jīng)驗(yàn)豐富老師的培訓(xùn)。首先劉延樂(lè)老師代表學(xué)校魏校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了歡迎并對(duì)威縣二中基本情況進(jìn)行了介紹,二中肩負(fù)著為威縣培養(yǎng)人才的重?fù)?dān),讓我們感到了肩頭上的重?fù)?dān)。接下來(lái),二中名師支教團(tuán)的教師代表劉延樂(lè)老師,杜淑霞老師,翁月華老師做了精彩的講演。

  劉延樂(lè)老師以如何做好學(xué)生心目中的好老師為題,聲情并茂,為我們介紹了怎樣才能成為一名好老師。第一點(diǎn),一個(gè)好的教師一定要具備責(zé)任感。對(duì)家庭的責(zé)任,對(duì)工作的責(zé)任,對(duì)教育的責(zé)任。多關(guān)注學(xué)生,密切與學(xué)生的聯(lián)系,多于單親學(xué)生,留守兒童等學(xué)生進(jìn)行交流,舒緩他們心頭的壓力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。在課堂上,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,自信心,愛(ài)國(guó)心,讓學(xué)生從培養(yǎng)一種民族自豪感。第二點(diǎn),作為一個(gè)教師,一定要充滿激情。激情,成就一堂精彩的課堂,可以彌補(bǔ)備課上的不足,充分調(diào)動(dòng)自己的言行,肢體語(yǔ)言,讓課堂更加熱烈,激越。劉老師以自己為例,作為一名英語(yǔ)教師,他與學(xué)生一塊背誦,與大家一起學(xué)習(xí),拉近了與學(xué)生的距離。

  接下來(lái)杜淑霞老師介紹了作為班主任的一些經(jīng)驗(yàn),讓我們領(lǐng)略到了作為一名優(yōu)秀班主任的風(fēng)采。杜老師認(rèn)為作為一名教師,首先要熱愛(ài)學(xué)生,對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要照顧,愛(ài)是教育的核心。要經(jīng)常與學(xué)生談心,與學(xué)生打成一片。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的留守兒童,創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們與家長(zhǎng)聯(lián)系,成為學(xué)生的良師益友。第二點(diǎn),好孩子都是開(kāi)出來(lái)的,對(duì)孩子多進(jìn)行鼓勵(lì)教育。杜老師以一個(gè)經(jīng)常上網(wǎng)打架的學(xué)生為例,對(duì)于他進(jìn)行了有點(diǎn)無(wú)限放大教育,馬拉松糾錯(cuò)教育,每天關(guān)心情況教育,愛(ài)心淹沒(méi)教育等多種教育方式,最終這個(gè)孩子終于在老師的教育下,升入了理想的高中。

  最后翁月華老師以愛(ài)為核心為我們實(shí)習(xí)生做了精彩的演講。翁老師認(rèn)為愛(ài)是教育的核心與靈魂,把責(zé)任挑在肩上,把愛(ài)放在心上。要帶著一顆愛(ài)學(xué)生的心,才能真正把自己全身心投入到偉大的教育事業(yè)中,要把最美的眼神留給孩子。第二點(diǎn),作為一名教師,要勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐。古人云:教,然后知困也。教師,要不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,努力使自己跟上時(shí)代的步伐,走在時(shí)代的前沿。多向書(shū)本學(xué)習(xí),讓學(xué)生上課有所期待。最后,翁老師指出,細(xì)節(jié)鑄就完美課堂。細(xì)節(jié)決定成敗,教育無(wú)小事,作為教師,要把握全面,面面俱到。親其師方能信其道,要與孩子在一起,多于學(xué)生交流,讓他們感覺(jué)很近。一個(gè)優(yōu)秀的老師,會(huì)經(jīng)常梳理和反思,每天反省自己,然后才會(huì)不斷進(jìn)步。

  聽(tīng)完三位老師精彩的報(bào)告,真是受益匪淺,感悟良多。對(duì)即將開(kāi)始的實(shí)習(xí)工作充滿了期待,也感到了那份沉甸甸的責(zé)任。三位老師都不約而同的提到了一個(gè)字眼:"愛(ài)"!蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):"愛(ài),首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人,為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。"蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)是十分精彩的比喻,他說(shuō):"教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,卻又是十分脆弱,一不小心露珠滾落:就會(huì)破碎不復(fù)存在。學(xué)生的'創(chuàng)造心靈,就如同露珠,需要教師和家長(zhǎng)的倍加呵護(hù)。"這種呵護(hù)就是愛(ài)。愛(ài)的力量是神奇的,這種力量如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,它可以撫慰孩子受傷的心靈,可以幫學(xué)生找到自信,我將用我的一顆愛(ài)心關(guān)注每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中找到快樂(lè),找到自信。歌中唱道:雖然我早已知道,那間教室放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。愛(ài),如同陽(yáng)光,能讓孩子感到溫暖,如同火把,讓學(xué)生在求學(xué)路上會(huì)一直看到光明。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作中,一定要以愛(ài)為核心,對(duì)學(xué)生多關(guān)心,與學(xué)生交心比心。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  灼灼日光生出暖意,裊裊清風(fēng)拂來(lái)清新。在鄉(xiāng)間的路上顛簸著行進(jìn),目光所及是低矮斑駁的泥瓦房,鼻尖沁入黃泥青草香,耳畔縈繞著隱約繾綣的短笛與銅鈴聲。在艷陽(yáng)耀眼的光暈下,精神似乎有一瞬間的恍惚,迷蒙間望見(jiàn)一閃即過(guò)卻難掩靈氣的路牌:鳳棲村、黑欖園、樹(shù)棠園……心中對(duì)xx塘小學(xué)的渴望不斷升溫而劇烈。

  xx塘的靈氣,能真切地被感知到。在路上,不出百步,必會(huì)邂逅一只黃牛,它們步子穩(wěn)健而悠閑,一切都是歲月靜好的樣子。四只黑色的山羊和黃白的土狗也成了校園的常客,它們總是嫻熟地從校門(mén)夾縫中穿梭進(jìn)來(lái),在陽(yáng)光抑或樹(shù)蔭下踱步、覓食、打盹,是那么的自然又祥和。以前我總覺(jué)得盛夏應(yīng)該跟繁花相匹配,然而現(xiàn)如今,才發(fā)現(xiàn)生命的鮮活與繽紛的盎然并非只有花兒才能實(shí)現(xiàn)。在xx塘的這個(gè)季節(jié),花兒鮮見(jiàn),但樹(shù)木葳蕤繁茂、草兒綠得就像要溢出畫(huà)框,路邊隨時(shí)可見(jiàn)的野生黃皮與龍眼促成了視覺(jué)上花團(tuán)錦簇的錯(cuò)覺(jué)。有過(guò)真切的視覺(jué)感知,才喟嘆萬(wàn)物有靈,而此處尤甚。

  如果只用兩個(gè)字來(lái)形容此行支教的感受,那么我想或許沒(méi)有任何一個(gè)詞比“純粹”來(lái)得更加貼切。一方凈土、兩寸粉筆、三尺講臺(tái)、數(shù)個(gè)學(xué)生,而萬(wàn)丈光芒。毫無(wú)疑問(wèn),這里資源有限,網(wǎng)絡(luò)通信不發(fā)達(dá),三人拼睡一張床,洗澡需要用水桶接水在廁所進(jìn)行……只是艱辛著的同時(shí),生活的本真與快樂(lè)也浮現(xiàn),更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動(dòng),喜歡滿校園地奔跑玩鬧,也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身后,用甜甜糯糯的聲音喊老師,突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手里。當(dāng)我們正想摸摸他們的頭說(shuō)謝謝的時(shí)候,眼神一交匯,他們就含羞著跑開(kāi)了。本來(lái)一直在糾結(jié)煩惱上課的時(shí)候應(yīng)該用怎樣一種態(tài)度或方式去面對(duì)這么皮的小孩兒,直到我第一次真正走進(jìn)教室,看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正,兩顆烏黑發(fā)亮的眸子直直地盯在我身上,眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這種顧慮全然是多余。

  在他們朗朗的讀書(shū)聲抑或天然的笑語(yǔ)聲的牽引下,我的思緒總是會(huì)不自覺(jué)地被拉扯得很遠(yuǎn)。我在想十年之后,當(dāng)初赤著腳滿校園跑的孩子可能會(huì)西裝革履、牽妻附子;當(dāng)初羞于在講臺(tái)上展示才藝的`孩子可能口齒伶俐,思維敏銳;當(dāng)初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學(xué)術(shù)、端莊淵博……無(wú)限的可能性,都有概率在未來(lái)的某一刻綻放異彩。所以這群孩子,值得用心相待。比起正式課堂的授課模式,我更愿意站在他們從他們的視角與興趣出發(fā),不斷挖掘他們的可能性。比如對(duì)于英語(yǔ)薄弱的他們來(lái)說(shuō),我引導(dǎo)大家把字母視為鮮活的生命,每一個(gè)字母都可以在每一個(gè)人的心中成為一個(gè)小動(dòng)物或是小物件。事實(shí)證明,他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣高漲、創(chuàng)造力極強(qiáng),掌握情況令人驚喜。而帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)展的心理班會(huì),我最終確定的主題是“一期一會(huì)”,盡管我明白他們可能還不能領(lǐng)會(huì)個(gè)中意蘊(yùn),但是至少這一天是與眾不同的,相信在未來(lái)的某一天,他們會(huì)突然回溯到心理班會(huì)這一天,從而更加明白珍惜的分量。一期一會(huì),說(shuō)給他們,亦是說(shuō)予自己。大千世界,相遇已不易,更何況相識(shí)與相知?惟愿一步一珍惜,交換以真心。

  與其將之視為一次支教,倒不如將其看做一場(chǎng)身體與心靈共鳴的旅行。我們這一生都在路上,沿途風(fēng)景常換常新、迷人雙眼。我并非是救世主,然而僅帶著知識(shí)、本真、善意與期許踏上行程,去邂逅,去相知,去成長(zhǎng)。歸途啊,我仍然聽(tīng)到短笛聲聲,隱約綿長(zhǎng)……

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  20xx年4月14日至4月16日在甘肅省蘭州市西固區(qū)蘭煉二小,本人非常有幸參加上海華信公益基金會(huì)組織的“螢光支教”項(xiàng)目——20xx年“網(wǎng)一起”教師培訓(xùn),聆聽(tīng)了上海市普陀區(qū)教育學(xué)院顏欣瑋院長(zhǎng)和武寧路小學(xué)校長(zhǎng)的講座,感受頗深,思想上有了很大的變化。

  一、武寧路小學(xué)讓我看到師資薄弱學(xué)校的希望

  通過(guò)校長(zhǎng)回顧武寧路小學(xué)的過(guò)去,展現(xiàn)武寧路小學(xué)的現(xiàn)在,展望武寧路小學(xué)的未來(lái),我也有以下幾點(diǎn)感想:

  1、富有個(gè)性。不同的學(xué)校有不同的情況。優(yōu)秀校長(zhǎng)的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來(lái)經(jīng)營(yíng)、管理學(xué)校。這就決定了辦學(xué)理念也應(yīng)該是獨(dú)特的、有個(gè)性的,是校長(zhǎng)本人在結(jié)合學(xué)校情況的基礎(chǔ)上對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)和理想追求,它包含了校長(zhǎng)的學(xué)校管理觀、教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀等等。

  2、與時(shí)俱進(jìn)。任何思想都有它的時(shí)代性和階級(jí)性,辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。教育要適應(yīng)形勢(shì),必須占領(lǐng)致高點(diǎn),做到與時(shí)俱進(jìn)。任何落后于時(shí)代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育。“以昨天的知識(shí),教今天的學(xué)生,適應(yīng)明天的生活”是對(duì)教育的褻瀆。

  3、把握正確方向,做一個(gè)領(lǐng)航者。“作為校長(zhǎng),正確決策、明確教育目標(biāo)、端正教育思想是第一位的工作。

  4、運(yùn)用科學(xué)管理,做一個(gè)開(kāi)拓者?茖W(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。作為學(xué)校管理的主體,校長(zhǎng)承擔(dān)制定、執(zhí)行學(xué)校決策和監(jiān)督學(xué)校決策的實(shí)施等管理任務(wù),這就決定了校長(zhǎng)要有科學(xué)的管理精神和態(tài)度,要運(yùn)用科學(xué)的方法理清各種工作的頭緒。

  5、培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才,做一名“伯樂(lè)”!耙粋(gè)好校長(zhǎng),帶領(lǐng)一批好老師,就能辦出一所好學(xué)校”。校長(zhǎng)的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。

  6、協(xié)調(diào)公共關(guān)系,做一個(gè)師生成長(zhǎng)的'促進(jìn)者。校長(zhǎng)管理活動(dòng)中涉及到校長(zhǎng)與教師、校長(zhǎng)與學(xué)生、與家長(zhǎng),校長(zhǎng)與上級(jí)、與社會(huì)各方面的關(guān)系,協(xié)調(diào)這些關(guān)系對(duì)辦好一所學(xué)校,對(duì)師生成長(zhǎng)至關(guān)重要。校長(zhǎng)要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,使全體師生員工目標(biāo)同一,認(rèn)識(shí)同向,行為同步,增強(qiáng)學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

  二、顏欣瑋院長(zhǎng)的辦學(xué)治校的理念讓我看到現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢(shì)。

  通過(guò)顏院長(zhǎng)的辦學(xué)治校的理念讓我看到現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢(shì),我們不得

  不從我們現(xiàn)在處的環(huán)境來(lái)思考,以下就是我的幾點(diǎn)心得

  1、“世事洞明”的觀察力!笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”。校長(zhǎng)要深層次地熟悉學(xué)校情況,做到心中有數(shù),“世事洞明”十分重要。校長(zhǎng)要善于建立全方位的思維方式,使自己的視野在360度空間“掃描”。

  2、“高瞻遠(yuǎn)矚”的預(yù)見(jiàn)力!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”!邦A(yù)”即有預(yù)見(jiàn)、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃。要管理好一個(gè)學(xué)校、校長(zhǎng)必須具有預(yù)見(jiàn)性的素質(zhì),能從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性,察出新意,從而制定好切實(shí)可行的學(xué)校管理目標(biāo),提出近期指標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃,不斷推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。

  3、“博采眾長(zhǎng)”的綜合能力。“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”。人各有所長(zhǎng),也有所短,作為一把手的校長(zhǎng),不論其資力、經(jīng)歷如何,個(gè)人能力總是有限的。因此要發(fā)揮其他領(lǐng)導(dǎo)的能力,用整體優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)個(gè)體不足。能揚(yáng)人之長(zhǎng),容人之短,團(tuán)結(jié)好一班人馬,在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想,勁往一處使。同時(shí)還要虛心向教師學(xué)習(xí),集眾人智慧于一身,熔各家之見(jiàn)于一爐,博采眾長(zhǎng),發(fā)展事業(yè)。

  4、“解決矛盾”的判斷力!安偾,觀千劍而識(shí)器”。一所學(xué)校數(shù)十名教職員工,有幾十件、甚至上百件大事小事正在進(jìn)行中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種矛盾,這是無(wú)法避免的。校長(zhǎng)在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時(shí),要善于識(shí)別矛盾的性質(zhì),而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾,并能及時(shí)進(jìn)行科學(xué)剖析,進(jìn)行去偽存真地判斷,并予以解決。

  5、“身體力行”的引導(dǎo)力!皩W(xué)校好不好,主要看領(lǐng)導(dǎo)”。校長(zhǎng)可以說(shuō)是一所學(xué)校的“靈魂”,其表率和引導(dǎo)作用非同一般。古今中外的教育實(shí)踐說(shuō)明,受教育者是教育者的一面鏡子。從這一面鏡子,可以看到校長(zhǎng)的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。

  以上幾點(diǎn)就是我這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  自己很幸運(yùn)參加了本次培訓(xùn),分別聽(tīng)到了馬麗佳老師的《歌曲教

  學(xué)技能初探》,王琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》,張宇老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂環(huán)節(jié)》,李波老師的《新課程英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》四節(jié)課。四位老師都身懷絕技,各有千秋。是自己學(xué)習(xí)的楷模,為自己的英語(yǔ)教學(xué)指明了努力的方向。

  首先,馬麗佳老師的能歌善舞是最大看點(diǎn)。把英文歌曲優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的旋律融匯到課堂中更是錦上添花。使學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中學(xué)到新知。當(dāng)然,馬老師優(yōu)美的舞姿與表現(xiàn)力是絕對(duì)值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的`。

  王琳老師的課堂教學(xué)用語(yǔ)非常的流暢、自然,可以分為常用課堂教學(xué)用法,開(kāi)展訓(xùn)練用語(yǔ)、詞匯教學(xué)用語(yǔ)、聽(tīng)力教學(xué)用語(yǔ)、閱讀教學(xué)用語(yǔ)、寫(xiě)話教學(xué)用語(yǔ)以及其他相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)幾大板塊。王琳老師還把授課的基本環(huán)節(jié)中必學(xué)的課堂用語(yǔ)進(jìn)行了歸納總結(jié),可謂用心良苦。

  張宇老師的英語(yǔ)教學(xué)課堂環(huán)節(jié)使自己明白了新課程的基本理念、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)中的四大要素與三大整合,還有英語(yǔ)教師所必備的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)等諸多的精辟的理論知識(shí)。

  李波老師是這次支教中唯一的男士,也是最有幽默感的老師。聽(tīng)他的課,感覺(jué)不到絲毫的乏味。風(fēng)趣的語(yǔ)言,強(qiáng)烈的親和力使李波老師成為一道別具特色的風(fēng)景。

  總之,我在這次短暫的培訓(xùn)中受益匪淺,自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并將四位老師精辟的教育教學(xué)理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  為期四天的“螢光支教”“隴上行”音樂(lè)培訓(xùn)與8月3號(hào)到6號(hào)已經(jīng)落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的4天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的金老師和張老師的理論指導(dǎo),也觀看了王老師和張老師同課異構(gòu)的教學(xué)實(shí)例,親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所的內(nèi)容。以下是我的心得體會(huì):教育要以人為本不是做作不是照本宣科,要的是我們的愛(ài)心,一切從心從真出發(fā),我相信這是最大的感染力,超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式,音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈,更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美,因此小學(xué)的音樂(lè)教育尤其重要。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水,多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)等愉快的音樂(lè)實(shí)活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

  一、通過(guò)本次學(xué)習(xí),我提高了教學(xué)理論

  這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

  二、通過(guò)本次學(xué)習(xí),我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

  這次培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)論,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以培訓(xùn)的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的`經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來(lái)是非常的珍貴。

  三、通過(guò)本次學(xué)習(xí),反思自我

  1 、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開(kāi)喧囂、離開(kāi)忙亂,靜靜地聆聽(tīng)講座,靜靜地讀書(shū),靜靜地寫(xiě)研修日記,徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里。好久沒(méi)有這樣靜靜地坐下來(lái)思考了!我太久地奔波于作業(yè)試卷之間,太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,自己的淺陋,也看清了過(guò)去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn),我們清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。

  2 、反思教學(xué)方面,一名合格的教師,光會(huì)教還不行,還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí),以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

  3 、反思責(zé)任 , 作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  4 、身正為范,以身作則 ,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生都喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要 時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的, 自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

  5 、 堅(jiān)持讀書(shū),以豐富自己的內(nèi)涵 , 任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū),讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。因此,以后要堅(jiān)持讀書(shū),以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

  四、通過(guò)本次學(xué)習(xí),激勵(lì)自我

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的音樂(lè)教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí),以便今后上課進(jìn)一步提高。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)教學(xué)中,我會(huì)用全新的理念進(jìn)行教學(xué),不斷地創(chuàng)新,我相信,在自己的努力工作下,今后的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。同時(shí)從一線教師的經(jīng)驗(yàn)介紹中,讓我們?cè)诮虒W(xué)上有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。最后,謝謝上海華信公益基金會(huì)的贊助者和上海普陀區(qū)教育學(xué)院擔(dān)任培訓(xùn)的老師們,謝謝你們的大力支持!

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  懷揣著可以有更多鍛煉機(jī)會(huì)的想法自己自愿報(bào)名來(lái)到了秀山頂崗實(shí)習(xí),很幸運(yùn)的自己被分到了xx鎮(zhèn)中,這里交通方便,新修的學(xué)校各種設(shè)施還是算比較完善的,尤其是在住宿上太讓自己滿意了,和自己還未來(lái)之前的想象是完全不一樣的好!

  對(duì)于一個(gè)新環(huán)境剛開(kāi)始難免有很多的不適應(yīng)和莫名其妙的抱怨。學(xué)校的位置比較奇特——處于兩個(gè)鎮(zhèn)之間,因此難免有點(diǎn)不便,沒(méi)有娛樂(lè)、沒(méi)有親人朋友在身邊,尤其是周末兩天對(duì)于我們這里幾個(gè)實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)無(wú)聊和無(wú)趣是在所難免的,但有一群可愛(ài)的學(xué)生,因此不會(huì)覺(jué)得太寂寞。

  整個(gè)學(xué)期下來(lái)自己感受到的是一種難得的充實(shí),學(xué)校分給自己一個(gè)班的語(yǔ)文和三個(gè)班的歷史,幾乎是每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n,一周十二節(jié)課時(shí)的安排很讓自己滿意和滿足。一個(gè)學(xué)期就這樣快結(jié)束了,對(duì)于自己來(lái)說(shuō)學(xué)到的東西真的很多:由開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)教案變得不再為教案而擔(dān)憂;由上第一節(jié)課緊張不已的自己到現(xiàn)在可以游刃有余的講完一堂課;由剛開(kāi)始的羞澀變得可以大大方方面對(duì)自己的學(xué)生————這些都是自己在學(xué)校做為一個(gè)學(xué)生不能體會(huì)和領(lǐng)悟的。剛開(kāi)始自己和這些學(xué)生都是相互的陌生和排斥,盡管自己努力想和他們打成一片然而開(kāi)始的時(shí)候始終不如自己的愿望,好的是兩三周下來(lái)就能和各個(gè)班的學(xué)生融洽相處、共同學(xué)習(xí),混熟后的自己感覺(jué)只要能和學(xué)生在一起,能看到他們的進(jìn)步,能聽(tīng)他們說(shuō)聲“老師好”我都感覺(jué)無(wú)比欣慰。

  鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的孩子真的很樸實(shí)、很單純也很懂得感恩,哪怕你對(duì)他們一點(diǎn)好,他都會(huì)銘記在心,每周都有學(xué)生邀請(qǐng)到他們家去打發(fā)無(wú)趣的周末;這里的孩子太懂事了,有時(shí)候自己心情不好,上課偶爾無(wú)精打采時(shí)或身體不好他都會(huì)給你說(shuō)些安慰的話或送上他們自己做的小卡片;這里的孩子太可愛(ài)了,每當(dāng)犯錯(cuò)誤打他們的時(shí)候他們都說(shuō):“老師你打吧是我不好,但是可不可以輕點(diǎn),真的很痛很痛,你打我我不恨你我知道你是為我好”;這里的孩子似乎也有那么點(diǎn)點(diǎn)可憐,他們的`要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西;這里的孩子也似乎有那么一些些笨笨的,很多簡(jiǎn)單的問(wèn)題都需要我們一而再再而三的重復(fù)和強(qiáng)調(diào)許多次。這里的孩子雖然不是特聰明但特努力;這里的孩子雖然沒(méi)有錢(qián)但有愛(ài)心;這里的孩子雖不懂討好但懂感恩,自己最記得的就是一個(gè)周末晚上為我辦的一個(gè)名為“老師我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你”的驚喜,讓平時(shí)以老師形象展現(xiàn)在他們面前的自己也流下了感動(dòng)的淚水,主要是覺(jué)得自己平日里的付出沒(méi)有白費(fèi),至少我所做的一切他們都記在了心里!

  面對(duì)即將離開(kāi)的這里,在所難免有許許多多的不舍和莫名其妙的依戀,畢竟一個(gè)學(xué)期下來(lái)感情還是給培養(yǎng)出來(lái)了!不舍這里的對(duì)我們好的辦公室老師、不舍這里區(qū)別大城市的生活、更不舍這一群可愛(ài)而又可氣的學(xué)生們!是他們讓我體會(huì)到了一個(gè)初為人師的內(nèi)心感悟!

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  今天我第一次參加了志愿者活動(dòng),我覺(jué)得這次培訓(xùn)活動(dòng)非常有意義。

  首先,大家很準(zhǔn)時(shí)的到場(chǎng),我們培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是三人到五人一組進(jìn)行之間采訪,收集有效信息以便加強(qiáng)人與人之間的協(xié)作能力和記憶能力,然后領(lǐng)隊(duì)將隨機(jī)提問(wèn)每個(gè)人收集的有效信息,同時(shí)也使人覺(jué)得特別輕松,但也讓我們覺(jué)得即將從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)老師的角色責(zé)任之重大。

  其次,我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié),分成兩組人進(jìn)行自我設(shè)計(jì)教學(xué)理念等,本次環(huán)節(jié)主要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任心,兩組人全身心的投入,我想這也就是作為一個(gè)老師最起碼的原則——踏實(shí)認(rèn)真,把曾經(jīng)學(xué)的知識(shí)能夠傳授給孩子們,更重要的是學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的`知識(shí),比如如何處理問(wèn)題、如何處理孩子們和老師之間的關(guān)系等。

  再次,我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié),就是每個(gè)人畫(huà)一幅畫(huà),以表達(dá)自我作為一名合格的志愿者教師所表達(dá)的心靈感想,點(diǎn)燃愛(ài)的希望。每個(gè)人都很執(zhí)著,很認(rèn)真的完成了心靈之窗。這也讓我們對(duì)未來(lái)、對(duì)山區(qū)那些孩子們產(chǎn)生了一種從未有的觸動(dòng),讓我深深地感到了對(duì)未來(lái)憧憬的同時(shí)也對(duì)志愿者這份實(shí)踐經(jīng)歷的珍惜和熱愛(ài)。

  這雖是一次普普通通的培訓(xùn),但它折射出了一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和陽(yáng)光助學(xué)傳遞愛(ài)的理念,將使我一生受益匪淺。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  有幸于本月25日至27日在合作師范參加“螢光支教”——甘肅鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)。由上海市華信公益基金出資和組織,普陀區(qū)教育學(xué)院承辦,通過(guò)專(zhuān)題講座、研討交流等教學(xué)活動(dòng),幫助我們甘肅的這些教師了解先進(jìn)的學(xué)科發(fā)展新趨勢(shì),更新教育觀念,以提高我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。通過(guò)學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動(dòng),教育觀念得到了更新。

  一、聆聽(tīng)精彩講座

  普陀區(qū)教育學(xué)院邀請(qǐng)了非常有名的專(zhuān)家和學(xué)者給我們上課,舉辦講座。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任:國(guó)家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范:不能文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人!在這里,我的心靈得以?xún)艋,人格得以升華。

  二、更新教學(xué)觀念

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專(zhuān)制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。

  在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的`發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

  三、拓寬學(xué)習(xí)視野

  我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己。令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近,經(jīng)歷相仿的學(xué)員,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定,從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討,我都能積極參與,珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨,來(lái)自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角,支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。兩天半的教師培訓(xùn)使人難忘和懷念,相信我們每一位教師都會(huì)把這段人生中美好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷載入記憶的相冊(cè)之中,F(xiàn)在回到了工作崗位中,我會(huì)盡量把我的所學(xué)和所獲應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,以其學(xué)以致用,學(xué)有所用。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路,將是永無(wú)止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  就這樣,培訓(xùn)結(jié)束了。

  曾經(jīng)徘徊過(guò)自己參加香楠支教的最初目的是什么,自己是否有資格參加香楠支教。但當(dāng)歷經(jīng)了這樣前期的支教培訓(xùn)之后,雖然心中或多或少還是會(huì)有些許迷茫,但是真的感覺(jué)很值得,值得擁有這樣一群談心的朋友,值得為了那個(gè)共同的夢(mèng)想而奮斗。

  和我預(yù)想的結(jié)果不一樣,曾以為支教的前期培訓(xùn)會(huì)讓自己收獲到很多學(xué)術(shù)知識(shí)或者其他方面的技能,然而讀書(shū)筆記因?yàn)槲迥晖頃?huì)而稍微停滯了,晨讀因?yàn)榻?jīng)常的通宵而變成所有人都懶散的在晨讀時(shí)睡覺(jué),晚訓(xùn)也因?yàn)榻?jīng)常的開(kāi)會(huì)而斷斷續(xù)續(xù)。曾問(wèn)過(guò)好隊(duì)長(zhǎng)這樣的晨讀晚訓(xùn)是否會(huì)有意義,我們能收獲到什么?他只說(shuō)用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)任何知識(shí)技能都不可能真的學(xué)到什么東西,只有在這一個(gè)月里培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的感情,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)真的不太明白他的話,也不能理解。但當(dāng)看到五年晚會(huì)上因?yàn)槲覀児餐呐ψ龀龅囊曨l得到所有人的肯定時(shí),我確乎有點(diǎn)懂了,什么樣的團(tuán)隊(duì)才適合香楠估計(jì)也只有去過(guò)香楠的隊(duì)長(zhǎng)才知道。

  前期支教培訓(xùn)給自己感觸特別深刻的估計(jì)就是那次集體反思自己能為支教犧牲什么?如今支教結(jié)束了,回想起來(lái),仿佛自己根本沒(méi)為支教做什么事情,從來(lái)不會(huì)站在集體的角度考慮事情,似乎做什么還是像以前一樣以自我為中心。

  一些簡(jiǎn)單瑣事反思:

  1、好隊(duì)長(zhǎng)曾經(jīng)批評(píng)我獨(dú)自做歌詞卡片的事情,說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)確實(shí)感到挺委屈的,不過(guò)后來(lái)想想,自己當(dāng)時(shí)一意孤行認(rèn)為自己可以做好一些卡片,其實(shí)當(dāng)時(shí)心里是有種自我成就感的心理,希望當(dāng)卡片發(fā)到隊(duì)友手中的時(shí)候,他們會(huì)對(duì)我刮目相看,確實(shí)也是因?yàn)檫@種自我主義讓我忽略了隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的,卡片大家一起做,借此可以增進(jìn)大家彼此的感情,增加每個(gè)人對(duì)彼此的了解。

  2、發(fā)覺(jué)自己總是說(shuō)的多做的少,給貓貓慶祝生日,給雨瀟慶祝生日,大家一起吃火鍋,每一次自己都是想點(diǎn)子,然后就不再過(guò)問(wèn)事情的發(fā)展了,似乎每一次做實(shí)事兒的都不是自己,似乎每一次自己都會(huì)用各種理由各種借口推脫責(zé)任不去做事兒。總覺(jué)得自己是那種口頭上說(shuō)的冠冕堂皇,然而真正落到實(shí)處時(shí)又是另一回事兒的人。每一次貓貓都說(shuō)你好忙,好辛苦,注意休息的時(shí)候,我都感覺(jué)好愧疚。支教團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都有很多別的工作,然而他們從來(lái)都沒(méi)抱怨過(guò),他們都盡心盡力的做著自己該做的事情,然而自己卻。自己總是以自我為中心,總是以自己的利益為先,從不考慮隊(duì)友,從不為團(tuán)隊(duì)著想,這種態(tài)度真的該改了,該反省反省了。

  3、忙碌五周年晚會(huì)的事兒的時(shí)候,無(wú)數(shù)次開(kāi)會(huì)熬夜,自己越發(fā)疲倦了,懈怠了,面對(duì)積極的隊(duì)友,我開(kāi)始感覺(jué)自己可以不需要提意見(jiàn)了,聽(tīng)他們說(shuō)就好,所以每一次的開(kāi)會(huì)總是帶著無(wú)所謂的態(tài)度,似乎身在曹營(yíng)心在漢的感覺(jué)。每一次的開(kāi)會(huì)好像自己都是迷茫的,不知道在說(shuō)些什么,也沒(méi)用心去聽(tīng)會(huì)議的內(nèi)容。尤其記得當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)采訪的那個(gè)版塊時(shí),說(shuō)好的是我聯(lián)系白川川學(xué)長(zhǎng),結(jié)果拖了很久,還是貓貓打電話問(wèn)我,我才想起自己該做的事情沒(méi)有做完。這樣的工作態(tài)度,就是一個(gè)想去支教的人有的么?又一次想起自己究竟能為支教犧牲什么?學(xué)習(xí),生活,感情?很羞愧我很少去瀏覽隊(duì)友的博客日記,很羞愧很少去主動(dòng)關(guān)心與支教有關(guān)的人,事,物。當(dāng)學(xué)習(xí)壓力襲來(lái),當(dāng)自己身陷感情糾葛的時(shí)候,我把支教放在了哪里?我總是安慰自己,到了香楠我就會(huì)真的忘我的全身心的投入香楠支教。然而前期的支教培訓(xùn)我都無(wú)法真心投入,豈能期盼真正香楠支教的時(shí)候全身心付出?很多事情是要從小細(xì)節(jié)入手的',對(duì)于支教的感情也是,前期的支教培訓(xùn)其實(shí)更主要的是培養(yǎng)我們對(duì)支教這個(gè)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度吧,而這正是我欠缺的。

  一個(gè)團(tuán)隊(duì)是需要不斷的磨合的,如今的我們的團(tuán)隊(duì),感覺(jué)大家都是那么的和睦,因?yàn)榇蠹乙黄鸾?jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,確實(shí)是很真心彼此的那份感情。然而,確實(shí)是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都很優(yōu)秀,確乎很少聽(tīng)到對(duì)彼此批評(píng)的意見(jiàn),這樣的團(tuán)隊(duì)可能不會(huì)更好的成長(zhǎng)吧。真心希望以后團(tuán)隊(duì)里的成員能更多的談心,彼此沒(méi)有隔閡。

  培訓(xùn)結(jié)束了,小小的感悟,其實(shí)還有很多感動(dòng)沒(méi)有分享,只是希望寫(xiě)出覺(jué)得自己不足的地方,在這段時(shí)間里能夠盡力完善自己。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  第一次支教心情很激動(dòng),有一種神圣的感覺(jué),送人蠟燭,心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng),感覺(jué)像溫室里的花朵,沒(méi)有去過(guò)落后的農(nóng)村,體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽(tīng)去過(guò)農(nóng)村支教的同學(xué)說(shuō),有的地方確實(shí)很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問(wèn)題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看,長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),盡自己最大的努力,給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?/p>

  帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過(guò)十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到xx實(shí)驗(yàn)小學(xué),將在這里度過(guò)難忘的x天支教生活。

  我們支教的小學(xué)在山區(qū)里,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門(mén)外遠(yuǎn)眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),整潔的`綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來(lái)支教,我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。

  我們下榻在教室里,盡管住宿條件有些不盡人意,但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況,他們對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎,向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊?lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒(méi)有見(jiàn)到所謂的“學(xué)生”。

  第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,對(duì)我們的到來(lái)陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動(dòng),對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生,儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見(jiàn)面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,我們?cè)趚校長(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位,管好紀(jì)律。開(kāi)始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫(xiě)在黑板上并交代一下自己交的課程。

  那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教,很會(huì)哄小朋友開(kāi)心,站在講臺(tái)上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力,非常受小朋友歡迎,被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負(fù)責(zé)安排,他很盡心盡力,我們支教組有了他工作才開(kāi)展得井然有序。

  自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我們就要給他們上課了,說(shuō)實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來(lái)維持紀(jì)律的,這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,樂(lè)于表現(xiàn)。

  我旁邊一個(gè)叫xx的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾,喜歡數(shù)學(xué),愛(ài)好古典文學(xué),擅長(zhǎng)書(shū)法,一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的,就和我談起中國(guó)地圖,我不得不承認(rèn)他們很聰明,而且多才多藝,比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來(lái)x校長(zhǎng)任命xx為班長(zhǎng),小男孩就憤憤不平地告訴我,xx有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),奶奶是小學(xué)門(mén)衛(wèi)。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個(gè)班里挑選出來(lái),很多小朋友家境不錯(cuò),他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

  x月x號(hào)下午是活動(dòng)課,我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們?蓱z的薛龍,感冒還沒(méi)有好,拿著大喇叭主持活動(dòng),估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì),分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程楠拍照,丁建亮幫忙維持秩序。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái),協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來(lái),總是幾家歡喜幾家愁,不過(guò)友誼第一比賽第二嘛,玩得開(kāi)心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

  小朋友的體力精力果然很好,一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無(wú)邪,這般無(wú)憂無(wú)慮,也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。回過(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài),活潑又充滿朝氣,于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們,融入其中的快樂(lè)。

  這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。

  x月x號(hào)早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺(tái)了,有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”,重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖,掌握各個(gè)省市的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),一教他們馬上就能掌握,提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。本來(lái)打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖,動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因?yàn)橛械男∨笥褯](méi)有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來(lái)很順利,我很滿足很開(kāi)心,不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我們感覺(jué)更加自信和成熟。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  支教培訓(xùn)結(jié)束有一段時(shí)間了。在這段結(jié)束的時(shí)間自己也在想究竟自己在培訓(xùn)中收獲到了什么東西。上次寫(xiě)的心得我都記不起是哪些了;蛟S是時(shí)間的關(guān)系吧。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間,我想到的卻又是另外的東西。

  離我們?nèi)ブЫ痰臅r(shí)間越來(lái)越近了,心里是一種很奇妙的感覺(jué)啊。很奇怪的是我有一點(diǎn)點(diǎn)畏懼了,可能是我沒(méi)有真正的感覺(jué)到完成一項(xiàng)任務(wù)的艱難性。因?yàn)樽鋈魏我患率遣缓?jiǎn)單的。這是我從我們五年的拍攝的過(guò)程中得到的。我們遇到了各種各樣的事吧,哪怕是是一件小事還是得自己去做?墒呛芏嗟男∈略谝黄鹁筒皇窃S多小事那么簡(jiǎn)單了。但是我想我們支教就像上次我們拍攝五年一樣吧,會(huì)很幸苦,很麻煩,我們很想把它趕快弄完,一直都在期待著結(jié)果。但事實(shí)證明了我們是很行的。哈哈。特別是聽(tīng)到大家的歡笑聲和掌聲,那就是對(duì)我們最大的肯定了。但是一定還是會(huì)有人對(duì)我們持否定的態(tài)度,但是志不同,道不合吧。做好我們自己就是了吧!畢竟不是人民幣,不可能讓每個(gè)人都喜歡我們。

  現(xiàn)在回想起那段培訓(xùn)的日子留給我印象最深的就是每天晚上的會(huì)了。因?yàn)橛惺乱,所以我們不得不熬夜。剛開(kāi)始的時(shí)候自己很是不習(xí)慣。一到睡覺(jué)點(diǎn)自己的頭腦就不聽(tīng)使喚了。可是后來(lái)也就慢慢的習(xí)慣了。大家剛開(kāi)始的時(shí)候都不習(xí)慣,偶爾會(huì)有一些抱怨。但是大家還是在抱怨中就那樣的'走過(guò)來(lái)了。培訓(xùn)占了我們這學(xué)期的大半部分時(shí)間,回想起來(lái)這學(xué)期收獲的最多的就是那幫可愛(ài)的朋友,我們從原來(lái)的陌生到現(xiàn)在的兄弟姐妹。真正的很高興認(rèn)識(shí)大家。

  最后就是自己的不足了。首先自己還是覺(jué)得沒(méi)有全身心的投入,偶爾會(huì)因?yàn)榱硗獾氖略谂嘤?xùn)過(guò)程中有點(diǎn)分心。我知道這很不好,所以一直就在這過(guò)程中改正?赡芤?yàn)樽约哼有別的事要忙吧。我相信到了香楠之后自己就能夠好好的投入了。還有就是自以為是吧,可能在這過(guò)程中沒(méi)有注意到。也許是自己把自己定位太高了,眼高了。做事情的時(shí)候太自以為是了。沒(méi)有把自己放在正確的位置。還是那句話吧,用自己真誠(chéng)的心做事。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 13

  20xx年,我到xx二中支教,那里老教師很多,工作中深得他們的指導(dǎo),受益匪淺。既來(lái)之,則安之。因離家遠(yuǎn),我與學(xué)生同吃同住,星期一上班,星期五回家。

  那年四年級(jí)班主任歇產(chǎn)假,我主動(dòng)承擔(dān)她的工作。每周達(dá)二十多節(jié)課。作為班主任我深知樹(shù)班風(fēng),促學(xué)風(fēng),正考風(fēng)的重要性。首先、制定班級(jí)誓詞,張貼在墻上,并讓每個(gè)學(xué)生熟記于心,培養(yǎng)他們?yōu)榘嗉w爭(zhēng)光的意識(shí)。第二、確定班級(jí)目標(biāo)為“三管住,一改正”。即“管住口,不亂說(shuō)臟話;管住手,不亂扔亂畫(huà);管住腳不亂踢亂踩;改正一個(gè)缺點(diǎn)!苯酉聛(lái)讓每個(gè)學(xué)生自查身上的缺點(diǎn),然后定下本學(xué)期要改正哪一個(gè)缺點(diǎn),書(shū)寫(xiě)在卡紙上,貼在教室的目標(biāo)墻上,每個(gè)月評(píng)比一次。第三、在班上大力開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)星”活動(dòng)。改正缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)步、作業(yè)得優(yōu)、手抄報(bào)評(píng)比領(lǐng)先、考試前五名……都可得到我親手剪的五角星,最后比一比誰(shuí)的五星多,拿出班費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。制定了制度,確定了目標(biāo),學(xué)生掀起了爭(zhēng)星之風(fēng),教室里學(xué)意濃濃。

  作為班主任還要腿勤,嘴勤,手勤,時(shí)時(shí)處處以身作則。每天我最早進(jìn)教室,最后離教室,放學(xué)后耐心給后進(jìn)生補(bǔ)課,有時(shí)到伙房吃飯,飯?jiān)鐩](méi)了。學(xué)期結(jié)束,許多學(xué)生有了大的進(jìn)步,不做作業(yè)的王智立數(shù)學(xué)考了九十五分,愛(ài)占便宜的張智敏改正了壞習(xí)慣,每天為班級(jí)撿甁子攢班費(fèi),分不清左右手的關(guān)慶偉,也知道了三角形的內(nèi)角和……天道酬勤,在期末考試時(shí),我班的成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅,x年級(jí)地理成績(jī)?nèi)械谝弧?/p>

  校園生活畢竟太單調(diào),在教學(xué)之余,我教會(huì)了全體學(xué)生跳《兔子舞》、《自由飛翔》,元旦文藝晚會(huì)上七年級(jí)的舞蹈《洗衣歌》獲得第一名,紅歌比賽中四年級(jí)的《紅星歌》得到好評(píng),手工制作,繪畫(huà)等凡是我會(huì)的我都教給了學(xué)生。學(xué)生生日時(shí),我為他們買(mǎi)蛋糕齊唱生日歌,xx意外受傷時(shí)(腳縫五針,他是住校生,父母都在外地工作)我就是他的母親。李崧的爺爺有病時(shí),她和我同住,我給她洗澡,洗碗,她就是我的女兒?梢赃@樣說(shuō),我把我的愛(ài)全部給了學(xué)生。因?yàn)槲疑钪,?ài)是一切教育的基礎(chǔ)。

  冒著酷暑,帶著誤解,一個(gè)女人,一輛破車(chē),涼絲絲,灰溜溜,踏上了歸家的路。田莊河的水嘩嘩流,拉沙的卡車(chē)呼呼飛,耳畔的童聲朗朗響。沒(méi)有送別的話,他們真的把我遺忘?唯一值得一提的是,我的考核分?jǐn)?shù)是參加工作以來(lái)最高的一次。

  為此,我付出了沉重的代價(jià)。兒子那年考高中,我沒(méi)有等他回家,沒(méi)有為他做上可口的飯菜,沒(méi)有給他及時(shí)鼓勵(lì)。一次星期五回家,他埋怨我說(shuō)他一人在家,吃了三天方便面。最終拿錢(qián)上了六中,直到現(xiàn)在想起兒子我都很內(nèi)疚,總覺(jué)得欠他太多太多。媽那時(shí)七十三歲,一人住一個(gè)院落,身體健康的她被病折磨得體重不到八十斤,(她很迷信,不上醫(yī)院檢查。)每到星期五下午,她會(huì)坐在我家門(mén)口等我回家。有時(shí)就住在我家,丈夫替我照顧她。暑假里才知道她得的是結(jié)腸癌,已是晚期。我過(guò)了好長(zhǎng)一段以淚

  洗面的日子,好后悔不該支教。好在母親福大命大,如今的`她恢復(fù)的不錯(cuò)。當(dāng)生活不如意時(shí),丈夫會(huì)埋怨我;當(dāng)工作不順心時(shí),我也很失落。每當(dāng)夜深人靜時(shí),我反復(fù)的問(wèn)自己,支教該不該,支教對(duì)與錯(cuò),因?yàn)槲仪澳_剛走后腳就換了領(lǐng)導(dǎo),我的一切又從零開(kāi)始,畢竟我已過(guò)了不惑之年。

  時(shí)過(guò)境遷,現(xiàn)在想想我的這段經(jīng)歷,收獲還是沉甸甸的:x校長(zhǎng)、x校長(zhǎng)、室友x老師像哥姐一樣,教我為人處世;學(xué)弟智強(qiáng)情同手足;x老師使我的乒乓球技術(shù)大有提高;毛筆字得到x老師x老師的悉心指導(dǎo);特崗女孩的靚麗;x老師的干勁;x老師的文采;x老師的豁達(dá);x老師的直爽……這所有的一切使我終生難忘。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 14

  風(fēng)和日麗的一個(gè)星期六早上,中學(xué)教育協(xié)會(huì)xx隊(duì)每星期六的義務(wù)支教活動(dòng)如期進(jìn)行,在各位隊(duì)員的辛勤努力下,活動(dòng)順利地完成。

  由于支教的學(xué)校較遠(yuǎn),需要x個(gè)多小時(shí)的車(chē)程才能到。為了不影響正常的支教時(shí)間,隊(duì)員們x點(diǎn)就起了床,早餐也來(lái)不及吃就匆匆地集合等待公交車(chē),直到在車(chē)上我們才吃上早餐。經(jīng)過(guò)1個(gè)多小時(shí)在車(chē)上的'顛簸,終于到了,一天的支教活動(dòng)即將開(kāi)始。

  其實(shí)這次支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是舊地重游,因?yàn)槲胰锣l(xiāng)已來(lái)過(guò)這里支教15天了,這次的到來(lái)仍然是懷著無(wú)比的興奮和激動(dòng)的心情,希望收獲不一樣的感動(dòng)。

  當(dāng)我走進(jìn)校門(mén)時(shí),一群群熟悉的面孔向我飛奔而來(lái),異口同聲的說(shuō)著:“老師好,好久不見(jiàn)了!”看到他們可愛(ài)、天真、頑皮的表情,我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都來(lái)跟我說(shuō):“老師,你教我的武術(shù)我現(xiàn)在還全都記得,你這次還教武術(shù)嗎?我還想學(xué)!边有一批愛(ài)動(dòng)的女孩對(duì)我說(shuō):“老師,我們都選了跳舞,你要教我們跳。”聽(tīng)完這樣的話,心里能不感動(dòng)嗎?像有一股暖流從心底流出來(lái)。真恨不得把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們。

  我這次教的是初一、初二的英語(yǔ),他們的基礎(chǔ)都很差,平時(shí)上課基本上沒(méi)聽(tīng),有些同學(xué)連26個(gè)字母還不會(huì)寫(xiě)。于是我就從最基本的字母音標(biāo)講起。雖然他們什么都不懂,有些同學(xué)也聽(tīng)不進(jìn),但令我感激的是有一部分同學(xué)十分認(rèn)真地聽(tīng)課、做筆記、跟著我的思路走,踴躍發(fā)言,讓我順利地把一節(jié)課上好。

  這次支教活動(dòng)讓我感觸很深,至此我衷心地祝愿義務(wù)支教活動(dòng)越辦越好,一起為留守兒童撐起另一片天空!

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 15

  我們終于實(shí)習(xí)了!我選擇“終于”這個(gè)詞,因?yàn)槲覀円呀?jīng)期待這個(gè)神圣的工作很久了,自從知道我們可以選擇頂崗,選擇威縣二中開(kāi)始,我們就在想象著我們的學(xué)生是怎樣的青春,我們的生活是什么模樣,我們會(huì)不會(huì)做得很好,會(huì)不會(huì)對(duì)得起孩子們注視著我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......

  對(duì)于我們這種一點(diǎn)授課經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有,沒(méi)上過(guò)三尺講臺(tái)的實(shí)習(xí)老師,教育局的領(lǐng)導(dǎo),和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及名師指導(dǎo)的成員名師給我們進(jìn)行了很貼切,很實(shí)用的培訓(xùn),告訴我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)讓同學(xué)尊重的老師,如何讓同學(xué)都喜歡的班主任,我們很受啟迪,感覺(jué)自己的責(zé)任很重大,自己的路還很長(zhǎng)。

  在其中,老師所說(shuō)的“愛(ài)心”給我很大的震撼。也許身為老師,我們需要有很多很多的精神,奉獻(xiàn),負(fù)責(zé),激情,這所有一切的基礎(chǔ)就是愛(ài)心!一個(gè)有愛(ài)心的老師,才會(huì)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任;一個(gè)有愛(ài)心的老師,才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)自己的所有;一個(gè)有愛(ài)心的老師,才會(huì)用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,就是為同學(xué)付出而無(wú)怨無(wú)悔,用自己的愛(ài)心而不求任何的回報(bào)!

  “親其師,信其道”,同學(xué)和老師親切了,才會(huì)相信老師,才會(huì)愿意和老師走,才會(huì)聽(tīng)老師的話。那如何才能是學(xué)生“親”呢?那還是需要愛(ài)心,愛(ài)心是萬(wàn)物之源,是同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是同學(xué)和老師之間的紐帶!“以愛(ài)溫其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,也說(shuō)明了愛(ài)心的萬(wàn)有引力,有愛(ài)心就有光源,有光源就有溫暖,有溫暖就有收獲!

  翁老師舉得那個(gè)例子我感覺(jué)處理的很有效,那個(gè)同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無(wú)意,或許身為老師我們很生氣,但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊,只有這樣用愛(ài)心和包容去幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來(lái)的,我們需要牢記于心沖動(dòng)真的是魔鬼!翁老師之所以會(huì)這樣理智的處理是因?yàn)閻?ài)心一直住在老師的心底!

  我們需要學(xué)習(xí)的東西很多很多,愛(ài)心是我們首先要學(xué)會(huì)的,不僅僅是表面上的敷衍,而是發(fā)自?xún)?nèi)心的.那種關(guān)懷。同學(xué)犯錯(cuò)誤不能只是一味的批評(píng),一味的指責(zé),用愛(ài)心去融化他們,用愛(ài)心去幫助他們,用愛(ài)心去幫助他們成長(zhǎng),幫助他們勇敢地改正錯(cuò)誤!把愛(ài)心永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的放于心頭,把愛(ài)心置于心底,讓心里滿滿的充盈著愛(ài)!

  可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下,但是也許他們卻會(huì)一直銘記于心,會(huì)感激我們一輩子,那我們就離成為一名合格的老師不遠(yuǎn)了,那我們的教師之路就找到了方向。我們就會(huì)體會(huì)到作為一名老師的意義與感動(dòng),我們的生活就會(huì)永遠(yuǎn)溫暖。

  用我們的愛(ài)心給孩子們?cè)煲粋(gè)夢(mèng),用我們的愛(ài)心給孩子的青春留下美好回憶,用我們的愛(ài)心讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)!

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 16

  我們終于來(lái)到威縣二中實(shí)習(xí)了!我選擇“終于”這個(gè)詞,因?yàn)槲覀円呀?jīng)期待這個(gè)神圣的工作很久了,自從知道我們可以選擇頂崗,選擇威縣二中開(kāi)始,我們就在想象著我們的學(xué)生是怎樣的青春,我們的生活是什么模樣,我們會(huì)不會(huì)做得很好,會(huì)不會(huì)對(duì)得起孩子們注視著我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......

  對(duì)于我們這種一點(diǎn)授課經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有,沒(méi)上過(guò)三尺講臺(tái)的實(shí)習(xí)老師,威縣教育局的領(lǐng)導(dǎo),和威縣二中的領(lǐng)導(dǎo)及河北師大名師指導(dǎo)的成員名師給我們進(jìn)行了很貼切,很實(shí)用的培訓(xùn),告訴我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)讓同學(xué)尊重的老師,如何讓同學(xué)都喜歡的班主任,我們很受啟迪,感覺(jué)自己的責(zé)任很重大,自己的路還很長(zhǎng)。

  在其中,翁老師所說(shuō)的'“愛(ài)心”給我很大的震撼。也許身為老師,我們需要有很多很多的精神,奉獻(xiàn),負(fù)責(zé),激情,這所有一切的基礎(chǔ)就是愛(ài)心!一個(gè)有愛(ài)心的老師,才會(huì)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任;一個(gè)有愛(ài)心的老師,才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)自己的所有;一個(gè)有愛(ài)心的老師,才會(huì)用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,就是為同學(xué)付出而無(wú)怨無(wú)悔,用自己的愛(ài)心而不求任何的回報(bào)!

  “親其師,信其道”,同學(xué)和老師親切了,才會(huì)相信老師,才會(huì)愿意和老師走,才會(huì)聽(tīng)老師的話。那如何才能是學(xué)生“親”呢?那還是需要愛(ài)心,愛(ài)心是萬(wàn)物之源,是同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是同學(xué)和老師之間的紐帶!“以愛(ài)溫其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,也說(shuō)明了愛(ài)心的萬(wàn)有引力,有愛(ài)心就有光源,有光源就有溫暖,有溫暖就有收獲!

  翁老師舉得那個(gè)例子我感覺(jué)處理的很有效,那個(gè)同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無(wú)意,或許身為老師我們很生氣,但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊,只有這樣用愛(ài)心和包容去幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來(lái)的,我們需要牢記于心沖動(dòng)真的是魔鬼!翁老師之所以會(huì)這樣理智的處理是因?yàn)閻?ài)心一直住在老師的心底!

  我們需要學(xué)習(xí)的東西很多很多,愛(ài)心是我們首先要學(xué)會(huì)的,不僅僅是表面上的敷衍,而是發(fā)自?xún)?nèi)心的那種關(guān)懷。同學(xué)犯錯(cuò)誤不能只是一味的批評(píng),一味的指責(zé),用愛(ài)心去融化他們,用愛(ài)心去幫助他們,用愛(ài)心去幫助他們成長(zhǎng),幫助他們勇敢地改正錯(cuò)誤!把愛(ài)心永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的放于心頭,把愛(ài)心置于心底,讓心里滿滿的充盈著愛(ài)!

  可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下,但是也許他們卻會(huì)一直銘記于心,會(huì)感激我們一輩子,那我們就離成為一名合格的老師不遠(yuǎn)了,那我們的教師之路就找到了方向。我們就會(huì)體會(huì)到作為一名老師的意義與感動(dòng),我們的生活就會(huì)永遠(yuǎn)溫暖。

  用我們的愛(ài)心給孩子們?cè)煲粋(gè)夢(mèng),用我們的愛(ài)心給孩子的青春留下美好回憶,用我們的愛(ài)心讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)!

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 17

  今天我第一次參加了志愿者活動(dòng),我覺(jué)得這次培訓(xùn)活動(dòng)非常有意義。

  首先,大家很準(zhǔn)時(shí)的到場(chǎng),我們培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是三人到五人一組進(jìn)行之間采訪,收集有效信息以便加強(qiáng)人與人之間的協(xié)作能力和記憶能力,然后領(lǐng)隊(duì)將隨機(jī)提問(wèn)每個(gè)人收集的有效信息,同時(shí)也使人覺(jué)得特別輕松,但也讓我們覺(jué)得即將從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)老師的角色責(zé)任之重大。

  其次,我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié),分成兩組人進(jìn)行自我設(shè)計(jì)教學(xué)理念等,本次環(huán)節(jié)主要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任心,兩組人全身心的`投入,我想這也就是作為一個(gè)老師最起碼的原則——踏實(shí)認(rèn)真,把曾經(jīng)學(xué)的知識(shí)能夠傳授給孩子們,更重要的是學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),比如如何處理問(wèn)題、如何處理孩子們和老師之間的關(guān)系等。

  再次,我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié),就是每個(gè)人畫(huà)一幅畫(huà),以表達(dá)自我作為一名合格的志愿者教師所表達(dá)的心靈感想,點(diǎn)燃愛(ài)的希望。每個(gè)人都很執(zhí)著,很認(rèn)真的完成了心靈之窗。這也讓我們對(duì)未來(lái)、對(duì)山區(qū)那些孩子們產(chǎn)生了一種從未有的觸動(dòng),讓我深深地感到了對(duì)未來(lái)憧憬的同時(shí)也對(duì)志愿者這份實(shí)踐經(jīng)歷的珍惜和熱愛(ài)。

  這雖是一次普普通通的培訓(xùn),但它折射出了一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和陽(yáng)光助學(xué)傳遞愛(ài)的理念,將使我一生受益匪淺。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 18

  2月26日參加了由威縣名師指導(dǎo)團(tuán)為我們實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備的崗前培訓(xùn)課程。在來(lái)威縣之前的出征儀式上,頂崗辦的潘主任向我們分享了他的教育理念:愛(ài)是教育的核心與靈魂。老師向我們講,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,愛(ài)是需要智慧的,沒(méi)有孩子不可愛(ài)。老師說(shuō),孩子需要尊重,要多送鮮花,少用戒尺,在批評(píng)聲長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)的是指責(zé),在表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大的孩子學(xué)會(huì)的是感恩。帶著這一教育理念,我來(lái)到了威縣,來(lái)到了二中,在培訓(xùn)會(huì)上,在各位老師用鮮活的例子講解中,這一理念又一次的深入我的內(nèi)心,讓我深受啟發(fā)……

  在26日下午的培訓(xùn)會(huì)上,劉校長(zhǎng)首先向我們介紹了威縣二中的基本情況,然后以如何做一名學(xué)生心目中的好老師為題,向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會(huì)!叭绻⒄`了孩子,就耽誤了一生”,“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實(shí)的語(yǔ)言可以看出,劉老師是一個(gè)有著很高責(zé)任感和很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例,向我們分享了他的教學(xué)設(shè)計(jì),把教學(xué)目標(biāo)中的情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)展現(xiàn)的淋漓精致。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)還學(xué)會(huì)了怎么感恩,怎么做人……接下來(lái)獲得威縣最美教師的杜書(shū)霞老師,為我們分享了她作為一名班主任的經(jīng)驗(yàn)和收獲。作為一名學(xué)生的班主任,不僅要做其良師,還要做其益友。要有愛(ài),因?yàn)閷W(xué)生只有喜歡你的人才能喜歡你的課。不僅要關(guān)心學(xué)生的各科成績(jī),還要關(guān)注他們的心理狀況,在過(guò)生日或者學(xué)生生病時(shí)要給學(xué)生特殊的關(guān)心。同時(shí)用實(shí)例像我們分享了他作為班主任的工作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)愛(ài)心淹沒(méi)術(shù)、優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大術(shù)、馬拉松糾錯(cuò)術(shù)等一個(gè)個(gè)體現(xiàn)杜老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的小計(jì)謀,讓我們明白作為一名教師,特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮,同時(shí)也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習(xí),還有很長(zhǎng)的路要走,最后像我們分享經(jīng)驗(yàn)的是,教語(yǔ)文的特級(jí)教師翁月華老師,他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習(xí)時(shí)的班主任,早就聽(tīng)說(shuō)這位老師,今天有幸能聽(tīng)到老師為我們做分享,非常的激動(dòng)。老師說(shuō)做一名教師,不光要有淵博的學(xué)識(shí),幽默的談吐,更要有愛(ài)心,要把責(zé)任放在肩上,把愛(ài)放在心上。同時(shí)要以愛(ài)溫其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,要努力做一輩子老師,更要一輩子學(xué)做老師。同時(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn),為大家分享了“一支鋼筆的故事”,要把最美的眼神傳給學(xué)生。要做好備課,不要怕吃苦,多備課,注重細(xì)節(jié),經(jīng)常進(jìn)行課堂反思。告誡同學(xué)們興趣是最好的老師,要注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣,同時(shí)做老師要不為名而教,不為利而教,不為檢查表演作秀而教,鼓勵(lì)我們努力做一名好教師。

  27日上午,在威縣一中會(huì)議室,我們和王健、王錄全、趙國(guó)增一起做了交流。王健老師是教地理的特級(jí)教師,我非常的興奮,認(rèn)真聽(tīng)了老師的分享。老師從三維目標(biāo)的設(shè)定,課堂核心的轉(zhuǎn)化、教學(xué)效果的評(píng)判、課堂環(huán)節(jié)的改善等方面為我們做了分享。老師說(shuō)現(xiàn)在的高考越來(lái)越注重學(xué)生技能的培養(yǎng),要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課本知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。并結(jié)合實(shí)例給我們講解了3/4法則的運(yùn)用。老師說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生綜合智商比較高,情商比較低,所以要老師去正確的`引導(dǎo)學(xué)生去樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在課堂上老師認(rèn)為學(xué)生是主角,老師是陪襯,老師需要了解學(xué)生那些知識(shí)還不會(huì),那些知識(shí)已經(jīng)掌握,即要學(xué)會(huì)訂單式學(xué)習(xí)。在教學(xué)效果的評(píng)判上以往注重背講批復(fù)考,是從老師的角度出發(fā)的。現(xiàn)在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來(lái)考慮。要了解學(xué)生聽(tīng)懂了哪些,掌握了哪些,學(xué)會(huì)應(yīng)用哪些,他們?cè)谡n堂上的心理表現(xiàn)是怎樣,是否感到興奮、快樂(lè)還是表現(xiàn)出很壓抑。在課堂環(huán)節(jié)上,要打造快樂(lè)課堂,激情課堂,有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問(wèn),大膽質(zhì)疑,大膽創(chuàng)新。

  對(duì)于我來(lái)講,兩天的培訓(xùn)不光讓我學(xué)到了大學(xué)課本學(xué)不到的教育教學(xué)知識(shí),還讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,尤其是一名合格的教師,是需要付出巨大心血和努力的,頂崗支教實(shí)習(xí)之路,也是我尋求和實(shí)踐“愛(ài)是教育的核心與靈魂”這一理念的學(xué)習(xí)之路。記得上大學(xué)時(shí)老師給我們講的一段話,考100分的學(xué)生你要對(duì)他好,以后他會(huì)成為科學(xué)家;考80分的學(xué)生你要對(duì)他好,他可能和你做同事;考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好,以后他會(huì)捐錢(qián)給學(xué)校的;中途退學(xué)的同學(xué),你也要對(duì)他好,他會(huì)成為比爾.蓋茨或喬布斯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索……

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 19

  在參加支教培訓(xùn)的這段時(shí)間里,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的感悟。這次培訓(xùn)不僅讓我在教育教學(xué)方面得到了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo),更讓我對(duì)支教這項(xiàng)偉大的事業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)。

  培訓(xùn)中,教育專(zhuān)家們深入淺出地講解了教學(xué)方法和技巧,讓我明白了如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案,如何運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),還通過(guò)實(shí)際案例分析,讓我了解到在支教過(guò)程中可能會(huì)遇到的各種問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。

  此外,與其他支教志愿者的交流也讓我深受啟發(fā)。大家分享著各自的初衷和期望,那種對(duì)教育的熱情和奉獻(xiàn)精神深深地感染了我。我們共同探討教學(xué)理念,交流支教經(jīng)驗(yàn),彼此鼓勵(lì)和支持,讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我更加堅(jiān)定了自己支教的`決心。我深知,支教不僅僅是傳授知識(shí),更是傳遞愛(ài)與希望。我將帶著所學(xué)的知識(shí)和技能,懷揣著對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài),全身心地投入到支教工作中,為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 20

  參加支教培訓(xùn)是一次充實(shí)而又意義非凡的經(jīng)歷,它為我即將開(kāi)啟的支教之旅點(diǎn)亮了前行的明燈。

  在培訓(xùn)過(guò)程中,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),明白了孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn)和需求。這使我能夠更好地理解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中可能遇到的`困惑和挑戰(zhàn),從而能夠更有針對(duì)性地給予關(guān)心和幫助。

  同時(shí),培訓(xùn)還著重強(qiáng)調(diào)了課程設(shè)計(jì)的重要性。優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,還能讓教學(xué)效果事半功倍。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng),讓課堂變得生動(dòng)有趣且富有成效。

  另外,安全知識(shí)和應(yīng)急處理能力的培訓(xùn)也讓我深感必要。在支教的環(huán)境中,可能會(huì)面臨各種突發(fā)狀況,具備一定的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力是保障學(xué)生和自身安全的關(guān)鍵。

  這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,支教是一份責(zé)任重大、使命光榮的工作。我將以飽滿的熱情、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和無(wú)私的愛(ài)心,去迎接支教中的每一個(gè)挑戰(zhàn),為孩子們帶去知識(shí)和溫暖,努力成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人。

  支教培訓(xùn)心得體會(huì) 21

  支教培訓(xùn)是一場(chǎng)心靈的洗禮,也是一次知識(shí)與技能的盛宴。在這段緊湊而豐富的培訓(xùn)時(shí)光里,我得到了全方位的提升。

  首先,培訓(xùn)讓我對(duì)教育公平有了更深刻的理解。我們即將前往的支教地區(qū),教育資源相對(duì)匱乏,孩子們對(duì)知識(shí)的渴望無(wú)比強(qiáng)烈。這讓我深感自己肩負(fù)的重任,我要努力為他們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),讓他們看到更廣闊的世界。

  在教學(xué)方法的.培訓(xùn)中,我掌握了許多實(shí)用的技巧,如互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。這些方法能夠更好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣和自信。

  而且,關(guān)于文化差異和適應(yīng)性的課程也讓我做好了充分的心理準(zhǔn)備。不同的地區(qū)有著獨(dú)特的文化和風(fēng)俗,我要尊重并融入當(dāng)?shù)氐奈幕,與孩子們建立起良好的溝通和信任關(guān)系。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我明白了支教不僅僅是一種付出,更是一種成長(zhǎng)。我期待著在支教的道路上,與孩子們共同進(jìn)步,共同書(shū)寫(xiě)美好的篇章。我相信,這段經(jīng)歷將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。

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