培訓(xùn)一天的心得體會(huì)15篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)一天的心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)1
20xx年9月4日,楊校長(zhǎng)及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們本次新入職的教師進(jìn)行了首日培訓(xùn),首日培訓(xùn)使我受益良多,對(duì)我日后的工作履職及職業(yè)發(fā)展等方面必有積極且深遠(yuǎn)影響,現(xiàn)將心得體會(huì)記錄如下:
一、楊校長(zhǎng)介紹了新區(qū)安新中學(xué)的歷史發(fā)展和學(xué)校的概況,使我對(duì)安新中學(xué)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),讓我對(duì)教學(xué)工作充滿期待,會(huì)用更飽滿的熱情和,更充分的干勁投入到新的工作崗位上。
二、李校長(zhǎng)的講座使我受益匪淺,主要有以下三個(gè)方面:首先是石家莊二中的教學(xué)理念——學(xué)生好一切都好,讓我學(xué)習(xí)到只有學(xué)生的七個(gè)方面都好才能讓學(xué)生成長(zhǎng)為對(duì)自己滿意、對(duì)社會(huì)有益、對(duì)國(guó)家有用的全方位人才;其次是育人的基本原則,除了要有正確的學(xué)生觀、教師觀,還需要重視在日常教學(xué)中的落實(shí),并注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià);最后就是對(duì)師生關(guān)系的新的認(rèn)識(shí),理解定律、激勵(lì)定律、互惠定律讓我學(xué)習(xí)到在新型的`師生關(guān)系中教師要從感性認(rèn)識(shí)和理性的技巧上同時(shí)下功夫。
三、李主任結(jié)合自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我們分享了很多有關(guān)職業(yè)認(rèn)識(shí)、規(guī)范課堂和魅力課堂的內(nèi)容,讓我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先是要有正確的教師觀和學(xué)生觀,使我加深了對(duì)于教師自我修養(yǎng)的認(rèn)識(shí),同時(shí)把學(xué)生看成是感性的發(fā)展的個(gè)體;其次是在課前、課中和課后都要有規(guī)范意識(shí),例如教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃、備課、教案的書(shū)寫(xiě)、課堂管理等等每個(gè)方面都要認(rèn)真對(duì)待,并且在課后進(jìn)行教學(xué)反思;最后是魅力課堂,也就是提升階段,讓課堂充滿吸引力,不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷研究從而創(chuàng)造出魅力課堂。
四、王主任的一番講話使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,首先自己要具備知事、知言、和知寫(xiě)的能力,其次要把教育事業(yè)作為一生要愛(ài)的事情去做,最后要清楚在教育的人生階段要給自己制定怎樣的目標(biāo)規(guī)劃,一年、三年、五年、八年、十年,每個(gè)階段都要有新的影響力,不斷成長(zhǎng),最后成為名師,只有清晰自己的職業(yè)規(guī)劃,才能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
經(jīng)過(guò)第一天系統(tǒng)的培訓(xùn),讓我收獲頗豐,非常期待接下來(lái)的培訓(xùn)。
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)2
金秋十月,我和來(lái)自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進(jìn)入先烈東小學(xué)進(jìn)行第二段的跟崗學(xué)習(xí)。五天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,本人深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易,同時(shí)也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。這次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),先烈東小學(xué)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在這里,讓我感受了先烈東小學(xué)老師們的教學(xué)風(fēng)采,聆聽(tīng)了他們的科組匯報(bào),學(xué)習(xí)了他們老師課堂上的教學(xué)智慧,也更新了自己的教學(xué)觀念,使自己得到一定程度的提升,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)跟崗學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、進(jìn)名校,聽(tīng)匯報(bào)。
10月14日下午,我提前就到了先烈東小學(xué),走進(jìn)校園,讓我們感受到它的氛圍,不愧是廣東省一級(jí)學(xué)校,在天河區(qū)的學(xué)校中,先烈東小學(xué)的面積雖說(shuō)不大。但整個(gè)校園氛圍非常濃厚,各個(gè)功能區(qū)設(shè)置合理,每一個(gè)空間都得到了合理的利用,給學(xué)生營(yíng)造的是輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校以“全面開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展” 理念開(kāi)展教育教學(xué)工作,成為一所傳統(tǒng)名校,以其“校風(fēng)好、質(zhì)量高、特色強(qiáng)”而馳名南粵。
走進(jìn)校園,第二個(gè)震憾就是先烈東小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。這是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì),隊(duì)員們的素質(zhì)高,他們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神非常強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待了我們。按照跟崗學(xué)習(xí)安排。先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠(yuǎn)》---先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組匯報(bào)。周老師從建章立制、規(guī)范管理,專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),教科研并進(jìn)、扎實(shí)開(kāi)展研究,資源共享、外樹(shù)形象四個(gè)方面介紹了先烈東小學(xué)數(shù)學(xué)科組的一些做法。聽(tīng)后讓我們有耳目一新的感覺(jué),他們不愧是廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀科組。
二、進(jìn)課堂,研教法。
10月15日上午,按照跟崗學(xué)習(xí)要求,我們來(lái)到先烈東小學(xué)珠江新城分校。在珠江新城分校,我們聽(tīng)取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級(jí)的《平行四邊形和梯形》,張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級(jí)紅的《什么是周長(zhǎng)》兩節(jié)分開(kāi)課。兩位老師與學(xué)生配合默契,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。激情的老師,勤奮的學(xué)生,完美的教與學(xué),課上得得相當(dāng)成功。課后,全體科組老師和我們八位老師都對(duì)兩位老師的公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),先烈東小學(xué)的老師對(duì)我們的`評(píng)課作了充分的肯定。同時(shí),我們也親身感受先烈東小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等良好習(xí)慣等方面的成果。
新課標(biāo),新要求,新教改,新教法,每一個(gè)公開(kāi)課,展現(xiàn)的是一種新的教育思想,一種新的教學(xué)理念。特別是xx老師的公開(kāi)課,更是站在教改的前沿。
xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》,運(yùn)用學(xué)生小組合作,通過(guò)獨(dú)自思考與小組討論相結(jié)合,邊動(dòng)手操作,體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),學(xué)生真正參與了學(xué)習(xí)的全過(guò)程。張鳳紅老師的《什么是周長(zhǎng)》,我認(rèn)為就是一堂教學(xué)常態(tài)課,整節(jié)課非常實(shí)在,條理清晰,脈絡(luò)分明,學(xué)生的掌握情況效果良好。
10月16日,我聽(tīng)了先烈東小學(xué)兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級(jí)的《認(rèn)識(shí)物體》,一位老師上的是二年級(jí)《角的初步認(rèn)識(shí)》。二位老師>第一次走上講臺(tái),但他們的教學(xué)風(fēng)采向我們展示了他們團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。課前他們認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,查閱資料,認(rèn)真設(shè)計(jì)教法,教法中如何去關(guān)注學(xué)生??在聽(tīng)課活動(dòng)中,我們認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真填寫(xiě)課堂觀察表,積極交流。
10月17日,我們跟崗學(xué)習(xí)的八位老師中,七位老師安排重建課。上完重建課后,學(xué)?平M結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析,這節(jié)課哪些方面做得好,哪些方面還可以怎樣處理,哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進(jìn)。此外,還指定課題和我們一起進(jìn)行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動(dòng)。再之就是他們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學(xué)活動(dòng),并及時(shí)地對(duì)我們的重建課進(jìn)行評(píng)釋。在他們的傳、幫、帶下,我們處理教材的能力、課堂教學(xué)程序設(shè)計(jì)的能力及處理教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)生成的能力均有極大的提高。
10月18日,先烈東小學(xué)石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認(rèn)識(shí)物體》。我們跟崗學(xué)習(xí)的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級(jí)示范課《比的應(yīng)用》。兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精美,結(jié)構(gòu)完整,過(guò)渡自然,切合新課標(biāo)理念,很好地達(dá)成了新課標(biāo)理念:人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供活動(dòng)機(jī)會(huì),讓學(xué)生自主探索與合作交流,獲得很好的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
三、結(jié)碩果,存感激。
本次跟崗學(xué)習(xí),我大開(kāi)眼界,思想受到很大的觸動(dòng)。“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學(xué)老師們與我們的思維碰撞中,我開(kāi)始對(duì)自己的教學(xué)有了反思,對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)工作有了新的思路。跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)習(xí)和思考不會(huì)停止,也不能停止!我將盡最大努力,抓住一切機(jī)會(huì),使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,努力做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動(dòng)學(xué)生,做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學(xué)老師為我跟崗學(xué)習(xí)的悉心指導(dǎo)和熱情幫助,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)3
也許是我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備,我聽(tīng)到楊年滿師兄第一句歡迎語(yǔ):歡迎各位從天堂來(lái)到地獄。我的心里忽然的咔嘣了一下,
但看到他臉上璀璨的笑容,我知道他用了夸張的修辭手法。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,我知道自己已經(jīng)算是個(gè)社會(huì)人了,有些責(zé)任,我必須得勇敢地?fù)?dān)起。于是,告訴自己,既來(lái)之,則安之。心慢慢靜了下來(lái),認(rèn)真聽(tīng)前輩們 講一些工作的基本信息和要求,還有他們的一些經(jīng)驗(yàn)。
楊年滿師兄在講“職業(yè)角色和素質(zhì)要求”這個(gè)課題的時(shí)候,列出了7種工作內(nèi)容,問(wèn)我們哪點(diǎn)最重要。我答錯(cuò)了。最重要的點(diǎn)是:維護(hù)市場(chǎng),增進(jìn)終端客情。后來(lái)想明白了,畢竟終端才是直接和消費(fèi)者重要點(diǎn)。看來(lái)以后要更多地磨礪自己的交流溝通能力和充實(shí)自身的知識(shí)底蘊(yùn)了,才有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取某天能夠在公司的銷售高手榜露露臉。
楊盛春主任向我們簡(jiǎn)單闡述了營(yíng)銷中心的組織架構(gòu),讓我們大概了解了公司的組織部門(mén)的基本職能情況;王江紅向我們展現(xiàn)了企業(yè)深厚且可以讓每個(gè)珠江人自豪的文化底蘊(yùn)。當(dāng)然,還有其他的多位前輩講了督導(dǎo)工作要求、深度分銷和安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容。
總地說(shuō),今天的培訓(xùn),多位前輩的現(xiàn)身說(shuō)法,讓我實(shí)在是受益良多。 寫(xiě)到這,我的心志突然變得十分堅(jiān)定。我向自己保證,在未來(lái)的.4個(gè)月里,將努力學(xué)習(xí)銷售技巧,銷售知識(shí)等,以純生精神為信仰,摸著石頭過(guò)河,慢慢朝勝利的彼岸走去,成為一個(gè)自豪的珠江人,為珠江啤酒公司的愿景“百年老店,走向世界”助一助力。
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)4
一睹名師風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),聆聽(tīng)名師教誨,是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸,參加了xx年10月13至10月24日在西南大學(xué)舉行的“昆明市五華區(qū)51336教育人才培訓(xùn)計(jì)劃”的首期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段集中研修(10月13日——10月16日)。第二階段跟崗學(xué)習(xí)(10月19日——10月23日)。
現(xiàn)在就第二階段的學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會(huì):
一、課堂必須調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主體這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好,只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿,這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與,每堂課的教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,激起了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,營(yíng)造了寬松,民主,和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是重慶市西南大學(xué)附屬小學(xué)張策老師的課,她能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,怎樣保持下去也很重要。他在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求清楚明確,難易適中。我們深刻認(rèn)識(shí)到:在課堂上,只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì)無(wú)從下手,太容易又不用沒(méi)意義,這都會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān),活動(dòng)要為內(nèi)容服務(wù)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。任何活動(dòng)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能而設(shè)計(jì)的,而不是講究形式。
三、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生,要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與
課程標(biāo)準(zhǔn)提出,課程活動(dòng)的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的,他們對(duì)學(xué)習(xí)的需求也是不同,在學(xué)習(xí)能力上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化,生活化課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)學(xué)科間相互滲透和聯(lián)系,使學(xué)生的
思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展!币虼耍處焸儽M量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活,以撞擊出學(xué)生靈感的火花,使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中,學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力?相信通過(guò)今后的不斷努力,我們一定能拉近與這些優(yōu)秀教師的距離,不斷進(jìn)步!
回首聽(tīng)課的內(nèi)容,華光小學(xué)的教師們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析,同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒(méi)有苦和累的磨礪,怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著她們的努力與收獲,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,適者生存,F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書(shū)、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而她們卻能提前躍出“龍門(mén)”,掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及方法。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),更感到自己在教學(xué)中的差距,重慶市西南大學(xué)附屬小學(xué)的教師們帶給我們的不僅是知識(shí)的傳授,更是心靈的震撼!懊坊ㄏ阕钥嗪畞(lái),寶劍鋒從磨礪出!笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是
精彩,其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng),行動(dòng)了才會(huì)有收獲。”所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí),為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。
今后,我將從以下幾個(gè)方面認(rèn)真努力學(xué)習(xí):
一、學(xué)習(xí)他們教師的敬業(yè)精神
在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中,教師教態(tài)都十分規(guī)范,課堂組織緊張有序,當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效,而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力,才會(huì)有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀,他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí),
二、學(xué)習(xí)他們高效的自主學(xué)習(xí)
新課程理念告訴我們,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn),這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現(xiàn)得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn),在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的.創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組合作交流、班級(jí)合作交流。帶著問(wèn)題來(lái)、帶著問(wèn)題走,教師引導(dǎo)學(xué)生以準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,承擔(dān)責(zé)任。
三、實(shí)踐了才會(huì)匯集成河
莊子說(shuō)過(guò):“始生之物,其形必丑!比魏螙|西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專家們當(dāng)天有關(guān)評(píng)課,其內(nèi)容自成體系,脈絡(luò)清晰自然,讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈昧巳绾稳ピu(píng)價(jià)一堂課,怎樣來(lái)評(píng)價(jià),以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內(nèi)容是與專家們多年的親身實(shí)踐,不斷分析總結(jié)分不開(kāi)的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對(duì)待我們的工作,隨著時(shí)間的推移,我們定會(huì)有所收獲。
四、魅力創(chuàng)造奇跡
有一種力量它是無(wú)形的,但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的。它就是人的魅力。華光小學(xué)雖然是一所年輕的學(xué)校,但學(xué)校里這些老師們的自然、時(shí)尚、灑脫、樂(lè)觀也許是我也要追求的東西吧!同時(shí)這些優(yōu)秀教師們都非常樸實(shí)、和藹可親、富有朝氣,做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,給我們豎起了榜樣。
總之,教育需要一種可貴的堅(jiān)持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一種極致、一種完美。體會(huì)是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的,學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí),教師也同樣如此,并且我們還肩負(fù)著教學(xué)的責(zé)任。
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)5
作為一名民航永立電梯有限公司的新員工,很榮幸參加此次公司組織的入職培訓(xùn),在為期五天的培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)了公司的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展前景、企業(yè)文化、部門(mén)分布、部門(mén)職責(zé)以及新員工角色的轉(zhuǎn)變等,雖然短短五天的培訓(xùn)結(jié)束了,然而留給我的工作及責(zé)任卻剛剛開(kāi)始。
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),在我的腦海里對(duì)日后的工作有了一個(gè)大概的思路和藍(lán)圖,有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導(dǎo)與前輩們的經(jīng)驗(yàn)還需要我在實(shí)際工作中慢慢實(shí)踐體會(huì)。在這幾天里,無(wú)論是老師的指導(dǎo)還是領(lǐng)導(dǎo)的教誨,都讓我看到了團(tuán)隊(duì)的精神和力量!各部門(mén)都是密不可分的,只有清楚的`了解各部門(mén)職責(zé),才能更好的融入進(jìn)去,只有更好的融入團(tuán)隊(duì),承擔(dān)責(zé)任,敢于擔(dān)當(dāng),才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏,我體會(huì)到在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí),沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的成功,就沒(méi)有個(gè)人角色的成功。
五天的培訓(xùn)時(shí)間,這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)最深是我的內(nèi)心發(fā)生了變化。人沒(méi)有高低貴賤,只有轉(zhuǎn)變觀念,端正心態(tài),以努力換取肯定,用實(shí)力贏得尊重。做我所學(xué),學(xué)我所做,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀是立身的本質(zhì),成才的導(dǎo)向。只有對(duì)未來(lái)一切充滿強(qiáng)烈的責(zé)任感,不斷地以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng),加上吃苦耐勞的精神和行動(dòng),才能為團(tuán)隊(duì)做出更多的貢獻(xiàn),才能正真的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
非常感謝公司的這次培訓(xùn),使我獲益匪淺!未來(lái)的工作也許并不順利,甚至?xí)龅竭@樣或那樣的困難,但我相信有公司各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確的領(lǐng)導(dǎo),有我自己的不懈努力,任何困難都會(huì)被克服,我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自己的。
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)6
今天參加了幼兒園的蒙氏培訓(xùn),讓我感受很深,也很氣憤。
1、在區(qū)別我國(guó)的幼兒教育和蒙氏教育中,我個(gè)人覺(jué)得有很多很多有相同點(diǎn),就比如分區(qū)活動(dòng),我國(guó)的幼兒教育也提倡給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松的小天地,讓幼兒在自己的小天地里探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),而在蒙氏教育中也如此劃分區(qū)域,而且各個(gè)區(qū)域都應(yīng)該分開(kāi)。
2、在五大領(lǐng)域的區(qū)別上,我覺(jué)得我國(guó)的幼兒教育劃分得更細(xì),考慮得更周到。因?yàn)榻裉觳排嘤?xùn)一個(gè)下午,所以很多專業(yè)的詞都記不清,但我個(gè)人理解蒙氏的五大領(lǐng)域劃分其實(shí)跟我們國(guó)家幼兒教育的五大領(lǐng)域劃分一樣,還不都是發(fā)展幼兒那幾方面的能力,只是蒙氏教育把我國(guó)幼兒教育中的`某些領(lǐng)域合并,有些領(lǐng)域分得更細(xì)而以,我覺(jué)得我國(guó)幼兒教育還是值得那些民辦幼兒園提倡和借鑒。
我今天感到很氣憤的是因?yàn)橛行┯變航處熢诓涣私馕覈?guó)幼兒教育的先進(jìn)理念情況下亂發(fā)表了言論,說(shuō)什么我國(guó)幼兒教育是填鴨式教育,教師講,幼兒聽(tīng)等。如果你呈經(jīng)這么做,我只能說(shuō)你是個(gè)很不稱職的教師,不備好課就算了,你也了解了解教學(xué)參考書(shū)好不好,你們可知道,幼兒園要上好一節(jié)活動(dòng),教師是要花功夫的,跟別的教師一樣的,你也要備教材、備教具、備幼兒情況等等,不是隨便上一節(jié)課,混三十分鐘就算了,那怎么會(huì)出質(zhì)量呢?幼兒怎么會(huì)有興趣呢?你說(shuō)蒙氏那些教具一年下來(lái)在你不自制玩教具的情況下,幼兒對(duì)那些教玩具不會(huì)厭倦嗎?一樣的,有一天孩子們也很厭倦,而且也會(huì)覺(jué)得很枯燥,也會(huì)失去興趣的,不信等著吧,你們不做一個(gè)勤快的教師,孩子上什么都會(huì)沒(méi)興趣的,關(guān)鍵要備好課,備好課包括很多方面,請(qǐng)你們好好琢磨,不要隨隨便便啊!
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)7
今天是最后一天的培訓(xùn),我想今天的大家無(wú)疑是快樂(lè)的,也是興奮的,明天也就是周末了。
今天的兩節(jié)課,上午是上塘學(xué)區(qū)的邵主任的講座,聽(tīng)了之后,確實(shí)也令我反思很多,從走上教務(wù)主任至今也有一年多的時(shí)間,關(guān)于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差不多天天縈繞腦中,想的點(diǎn)子都是為了如何提高課堂的高效來(lái)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,很少去考慮讓學(xué)生如何學(xué)的高效。
但是對(duì)于教育質(zhì)量的理解,難道僅僅是這些統(tǒng)計(jì)的分?jǐn)?shù)嗎?那為何一位美國(guó)的校長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)老師說(shuō)的這么一段話,讓我們傳為佳話呢?
“1、建議你們要愛(ài)班里學(xué)習(xí)好的學(xué)生,因?yàn)樗麄儗?lái)都會(huì)成為專家學(xué)者知名人士,還有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng),等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候,要請(qǐng)他們回來(lái)裝門(mén)面的.,如果你不愛(ài)他,將來(lái)他會(huì)來(lái)嗎?
2、建議你們要比愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生,因?yàn)閷?lái)他們,他們很可能上師范,很可能回校任教成為你的同事,如果你不愛(ài)他們,將來(lái)同事關(guān)系怎么搞?
3、建議你們要比愛(ài)前兩批學(xué)生更愛(ài)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,因?yàn)樗麄儗?lái)很可能成為大款,等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候,要靠他們捐錢(qián)的,如果你不愛(ài)他,將來(lái)他能給錢(qián)嗎?
4、建議你們要比愛(ài)前三批學(xué)生更愛(ài)那些品質(zhì)惡劣的學(xué)生,因?yàn)閷?lái)他們都會(huì)成為議員,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),等我們學(xué)校搞校慶的時(shí)候,要靠他們撐腰的,如果你不愛(ài)他,將來(lái)會(huì)有好果子吃嗎?”有此可見(jiàn),教學(xué)質(zhì)量不僅僅是分?jǐn)?shù),而是各類人才的培養(yǎng)。
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)8
幾天的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,回顧幾天來(lái)的學(xué)習(xí)收獲,我感慨很多,收獲也很多,體會(huì)也很多,主要有以下四點(diǎn):
一、正確對(duì)待這次培訓(xùn)活動(dòng),明確學(xué)習(xí)目的很重要。
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì)時(shí)代。做為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須做到依法辦學(xué),用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)是國(guó)家和省里組織的全面的系統(tǒng)的培訓(xùn),而且有權(quán)威專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我們實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。而且通過(guò)大量案例深入分析全國(guó)出現(xiàn)的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。所以,我第一天集中研究這個(gè)平臺(tái)的使用,找來(lái)計(jì)算機(jī)老師幫忙,我弄明白之后,馬上進(jìn)入角色,通過(guò)聽(tīng)課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等,在網(wǎng)上交流互動(dòng),充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
記得周六周日兩天,我在家一天沒(méi)有出門(mén),一直在計(jì)算機(jī)旁學(xué)習(xí),交流,一做就是幾個(gè)小時(shí),到了晚上,我發(fā)現(xiàn)我的頸椎病都犯了,老婆給我涂上點(diǎn)藥,算是緩解點(diǎn)。在學(xué)校里,我一邊在計(jì)算機(jī)上學(xué)習(xí),一邊安排工作,盡量吩咐下屬去做。可以說(shuō),這點(diǎn)我最佩服金校長(zhǎng),她對(duì)待每件事都是認(rèn)真,盡管這樣的名校、大校,事情非常多,她努力達(dá)到最好,他做到了。我真佩服她!
二、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式新穎、開(kāi)放,有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習(xí)。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),我還是第一次參加的。首先,我發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據(jù)自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)研究。就拿我來(lái)說(shuō),我對(duì)校園傷害事故處理上比較迷茫,也很感興趣。我反復(fù)聽(tīng)了張文教授的講座,我深刻領(lǐng)會(huì)的傷害處理的原則方法,從中我提出了新的課題,就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒(méi)有一個(gè)很好的法律法規(guī)做依據(jù),如何介定學(xué)校責(zé)任大小,賠償多少的問(wèn)題?有時(shí)和家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)端,無(wú)能為力。其次,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)管理平臺(tái),能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習(xí)時(shí)間,完成規(guī)定的學(xué)時(shí),有時(shí)看上去比現(xiàn)在當(dāng)面培訓(xùn)管理效果都要好一些。
還有,平臺(tái)軟件的設(shè)計(jì)十分先進(jìn)、科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)公告、個(gè)人主頁(yè)、班級(jí)主葉作業(yè)、在線課堂、評(píng)論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習(xí)形式,方便學(xué)員學(xué)習(xí)交流,也促使學(xué)員能夠"學(xué)與用"的結(jié)合,既有自己的學(xué)習(xí)中的感悟和工作中的經(jīng)驗(yàn),又有他人對(duì)你的文章或帖子有不同的見(jiàn)解,我們可以相互交流,相互提高。這是本次學(xué)習(xí)最大的亮點(diǎn)。
三、這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面,專家報(bào)告指導(dǎo)性十分強(qiáng)。
從縱向看,本次安排了《切實(shí)做好中小學(xué)安全管理工作》,《學(xué)校衛(wèi)生安全的預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處置與對(duì)策》,解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》,《加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全教育和校車管理工作》,《進(jìn)一步做好學(xué)校消防安全工作》,《如何做好中小學(xué)校園及周邊治安工作》六個(gè)專題,系統(tǒng)全面地涵蓋了學(xué)校安全工作,而且配備了相應(yīng)的視頻課堂、講課提綱、專題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單,供學(xué)員選用。
從每個(gè)主題內(nèi)容看,專家能站在中國(guó)的最搞處,審視全國(guó)大的范圍,匯集大量的典型安全事故案例,分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因,總結(jié)了安全事故預(yù)防與處理的有效方法,指出了當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)安全工作存在的問(wèn)題,也提出了個(gè)人的建議和要求。我想,這對(duì)于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。
四、這次培訓(xùn)成效顯著,一定會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。
一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù),我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀,令人心痛。為我們每個(gè)校長(zhǎng)敲響了警鐘,更改變了過(guò)去認(rèn)為,安全工作"說(shuō)起來(lái)重要,干起來(lái)次要,干完了不要"的錯(cuò)誤看法,明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。
二是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋,只要我們把握了,就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如:鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,提出了很多具體方法和要求;張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理;廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求;李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個(gè)特點(diǎn):公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向;最后姚愛(ài)國(guó)為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問(wèn)題存在的主要原因?梢哉f(shuō),這些報(bào)告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí),思考了一定會(huì)有所收獲的。答案補(bǔ)充安全培訓(xùn)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)介紹了國(guó)家安全生產(chǎn)法,先進(jìn)的安全管理理念,并列舉了大量國(guó)內(nèi)外安全案例,作為一名安全員受到很大教育,感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
通過(guò)羅云教授的安全知識(shí)培訓(xùn),對(duì)于安全生產(chǎn)有了更深的理解:為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理,防止和減少生產(chǎn)安全事故,保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,應(yīng)遵守安全生產(chǎn)法。安全生產(chǎn)管理,始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn)。
獲得安全生產(chǎn)保障的權(quán)利,并應(yīng)當(dāng)依法履行安全生產(chǎn)方面的.義務(wù)。靈活應(yīng)用安全管理的五種手段;督促,檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作,及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患;組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案;答案補(bǔ)充及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全事故。對(duì)從業(yè)人員的要求:進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn),嚴(yán)格執(zhí)行四級(jí)安全教育,保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員,不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備,必須了解、掌握其安全技術(shù)特性,采取有效的安全防護(hù)措施,并對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專門(mén)的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。
對(duì)本單位的特種作業(yè)人員必須按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門(mén)的安全作業(yè)培訓(xùn),取得特種作業(yè)操作資格證書(shū),方可上崗作業(yè)。對(duì)于新建、改建、擴(kuò)建工程項(xiàng)目的安全設(shè)施,必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。要求從業(yè)人員嚴(yán)格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程;并向從業(yè)人員如實(shí)告知作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施。答案補(bǔ)充應(yīng)當(dāng)根據(jù)本車間生產(chǎn)特點(diǎn),對(duì)安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查,每天的工作應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng),對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,應(yīng)當(dāng)立即處理;不能處理的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告本單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。
檢查及處理情況應(yīng)當(dāng)記錄在案。通過(guò)安全培訓(xùn)教育,運(yùn)用心理學(xué),使員工提高安全技能,安全意識(shí),消除僥幸心理,杜絕違章行為。
新的安全管理理念:羅云教授介紹了一些新的安全管理理念,從歷史學(xué)角度闡述了安全哲學(xué)的概念;系統(tǒng)化安全;本質(zhì)化安全;安全系統(tǒng)理論;控制論原理;信息論原理;行為科學(xué)原理;激勵(lì)理論;事故系統(tǒng)要素;影響人的安全行為的因素;人的安全素質(zhì)分析;事故心理學(xué);事故損失分析;現(xiàn)代安全管理技術(shù);安全管理的科學(xué)手段;安全評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。答案補(bǔ)充這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺(jué),我作為安全員更要迅速提高自身的安全技能,把這些新的管理技術(shù)和方法,在實(shí)際工作中進(jìn)行靈活運(yùn)用。
堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化管理,盡可能地提高本質(zhì)化安全,提高全員安全意識(shí),規(guī)范人的不安全行為,杜絕各種習(xí)慣性違章行為,消除安全隱患,盡自己最大的努力為員工提供一個(gè)良好文明,安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)9
時(shí)間過(guò)得真快,為期四天的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,在過(guò)去的這一個(gè)星期里,我在義和小學(xué)深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神,也感受到了義和小學(xué)的學(xué)生們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間,得到了義和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。我的指導(dǎo)老師朱碧瓊老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。這四天,我共參與了以下活動(dòng):聽(tīng)課6節(jié),上匯報(bào)課1節(jié)、參加班級(jí)班會(huì)課1節(jié),F(xiàn)在我將對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié):
一、提高了專業(yè)能力
在四天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,在輔導(dǎo)老師朱碧瓊老師的安排下,我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課,不僅有英語(yǔ)課,還有語(yǔ)文課、班會(huì)課等。這些老師的課各有特色,專業(yè)理論水平都很高,聽(tīng)了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習(xí)。此外,由于朱老師一共帶領(lǐng)包括我在內(nèi)的四位培訓(xùn)學(xué)員,我們私底下也會(huì)就各樣的教法和學(xué)法進(jìn)行探討,這其中也是擦出不少火花,從她們身上真的也學(xué)到不少的東西。
二、開(kāi)闊了視野
來(lái)到義和小學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開(kāi)眼界。義和小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相比之下,我所任教的學(xué)校,在各方面,不論是軟硬設(shè)備都跟義和小學(xué)有一定的差距。所以,來(lái)到這里真的是開(kāi)闊了自己的視野。
三、提高了思想認(rèn)識(shí)
義和小學(xué)是屬于城郊學(xué)校,它集中了城市和農(nóng)村小學(xué)的特點(diǎn)。很多也是外來(lái)工的子女,所以人員比較混雜,學(xué)生水平兩極分化較為嚴(yán)重。但這里的教師一視同仁,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。從早到晚一整天都在學(xué)校,除了上課就是備課,改作業(yè),老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè),勤勤懇懇。這里的`老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。 短暫的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神,我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)10
姓名:xx
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時(shí)間:
xx年10月26日到10月30日我參加了由市教育局組織的名班主任跟崗培訓(xùn)!霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我們聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),非常有利于學(xué)生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。
在日壇中學(xué),我們7名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲很多。
一、潤(rùn)澤心靈的校園文化
跟崗培訓(xùn)第一天,學(xué)校德育處的鄭老師熱情地接待了我們。在鄭老師的引領(lǐng)下,我們認(rèn)真參觀了學(xué)校的校園環(huán)境和校園文化建設(shè);▓@似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然,別具風(fēng)格的教學(xué)樓,在嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下,更顯得生機(jī)勃勃,形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,是一件多么享受的事情!
行走在校園的走廊內(nèi),抬頭就可以看到各種標(biāo)語(yǔ),沒(méi)有豪言壯語(yǔ),只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,只有渲染熏陶,這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會(huì),通過(guò)外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
接下來(lái),我們一起參加了學(xué)校的升旗儀式。每班站兩隊(duì),各班主任站在本班前面,其他老師另外列隊(duì)。全校班級(jí)輪流負(fù)責(zé)升旗及值周;國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候全校師生行注目禮,國(guó)旗下的演講更是嚴(yán)肅認(rèn)真,內(nèi)涵豐富,思想深刻。在整個(gè)升旗過(guò)程中,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),沒(méi)有一個(gè)教師自由交談。
二、震撼人心的行為習(xí)慣
作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,可是在日壇中學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。
教育無(wú)小事,事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問(wèn)題、要從行為出著眼。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭,就要及時(shí)制止,及時(shí)教育。從領(lǐng)導(dǎo)做起,利用時(shí)間找典型的學(xué)生與之談話,講道理,讓他們懂得“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,“動(dòng)之于情,曉之于理”,從內(nèi)心幫助學(xué)生,丟棄不良行為,再塑好習(xí)慣。學(xué)校德育工作,按照德育計(jì)劃,每月制定一個(gè)主題,如開(kāi)展“垃圾不落地”、“輕聲慢步禮貌行”、“小手牽大手,共創(chuàng)美麗園”等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng),從而自覺(jué)遵守規(guī)范。在評(píng)比的活動(dòng)中,增強(qiáng)了學(xué)生的班集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,規(guī)范學(xué)生的行為,促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)校園“榜樣”的熱情。
在學(xué)生眼里,教師就是表率,教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,宅心仁厚的教師帶出充滿愛(ài)心的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。
三、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),注重提高學(xué)生素養(yǎng)。
在日壇中學(xué),我一共聽(tīng)了六節(jié)課,其中李建華老師的數(shù)學(xué)課,留給我的印象很深刻,值得學(xué)習(xí)的地方也很多。這是一節(jié)復(fù)習(xí)課,主要內(nèi)容是因式分解。課初,他提問(wèn):因式分解與整式乘法之間的關(guān)系——互為逆運(yùn)算;分解因式式怎么回事——把一個(gè)多項(xiàng)式變?yōu)檎匠朔e的.形式。對(duì)于提公因式法,它的理論依據(jù)是乘法分派律,而公式法的理論依據(jù)是整式乘法,李老師用以下式子清楚的表示出了因式分解與整式乘法的關(guān)系:
1.提公因式法:m(a+b+c)=ma+mb+mc
2.公式法:平方差公式:a2-b2=(a+b)(a-b)
完全平方公式:a2+2ab+b2=(a+b)2
之后,他強(qiáng)調(diào)了因式分解的整體思路:首先嘗試用提公因式法再考慮用公式法,清楚明了。
講解完之后,幾名學(xué)生板演,其余學(xué)生在練習(xí)本上做。板演的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這幾位學(xué)生用統(tǒng)一格式做題,可見(jiàn)教師在這一方面有要求,這樣可避免學(xué)生在這一方面犯錯(cuò)誤。學(xué)生做完之后,李老師用紅色粉筆順著做題思路給出了修正和評(píng)價(jià),找出學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤并予以強(qiáng)調(diào),做的好的給出評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),步驟清楚,思路清晰,書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范。這幾道題講評(píng)完之后,學(xué)生自覺(jué)擦黑板,我看到了學(xué)生與老師之間的默契。接下來(lái)又是四道題,上次四道題中做錯(cuò)題的學(xué)生再次板演。從這些細(xì)節(jié)中我能感覺(jué)到李老師經(jīng)驗(yàn)豐富,要求學(xué)生做到的自己首先做到,并且他很了解學(xué)生,能夠?qū)ΠY下藥。講練結(jié)合,高效率的課堂,學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,無(wú)論是教育管理還是教學(xué)研究,我都能看到日壇中學(xué)的內(nèi)涵與實(shí)力,我期待還有更多這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),使我不斷的向成為一名優(yōu)秀班主任的方向邁進(jìn)。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!
最后,讓我用日壇中學(xué)王老師的一段話來(lái)表達(dá)我的心聲吧!“我們將用最雄厚的實(shí)力,最無(wú)私的奉獻(xiàn),最貼心的關(guān)懷,成為同學(xué)們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!”
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)11
xx年,我有幸參加了市公司在王朝大酒店舉辦的培訓(xùn)班。3天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我感受很多,培訓(xùn)的收獲無(wú)疑將成為我今后工作中的巨大財(cái)富。現(xiàn)將我參加這次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
首先,本次培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富,安排非常合理。培訓(xùn)內(nèi)容涉及一個(gè)營(yíng)業(yè)員所必須掌握的電信營(yíng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),包括服務(wù)親和力的內(nèi)容、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的價(jià)值、營(yíng)業(yè)廳員工服務(wù)心態(tài)調(diào)整方法、營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)禮儀規(guī)范、營(yíng)業(yè)廳業(yè)務(wù)處理能力技能訓(xùn)練、客戶服務(wù)中溝通的藝術(shù)、營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)投訴處理藝術(shù)、營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)管理、營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷能力提升、等相關(guān)知識(shí)。這些內(nèi)容,系統(tǒng)地反映了當(dāng)前電信營(yíng)業(yè)員所必須具備的基本素質(zhì),內(nèi)容安排合理、系統(tǒng)。
授課效果較好,能夠理論聯(lián)系實(shí)際,容易讓人接受。任璐璐和李靜江兩位老師都能結(jié)合實(shí)際,把枯燥的理論講得通俗易懂,入木三分,使人能夠很快接受、消化。如,任璐璐老師深入淺出地講述了服務(wù)精英達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)親和力存在的問(wèn)題、客戶服務(wù)的真正意義、專業(yè)的服務(wù)形象、自我提升黃金法則、現(xiàn)場(chǎng)投訴處理藝術(shù)等,使我對(duì)電信服務(wù)工作有了進(jìn)一步的.了解,懂得了服務(wù)只有更好,沒(méi)有最好的道理,同時(shí)掌握了許多處理服務(wù)工作的知識(shí)。此外,還有李靜江老師講授的排解壓力的方法、改變世界從改變自己開(kāi)始等等,都給我留下了深刻的印象。
其次,這次培訓(xùn),既使我學(xué)習(xí)了知識(shí),又開(kāi)闊了眼界。在通信行業(yè)飛速發(fā)展、企業(yè)面臨的內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻變化的今天,這些知識(shí)讓我具備更加多的生存與競(jìng)爭(zhēng)能力,健康與快樂(lè)的能力,對(duì)我更好地開(kāi)展電信服務(wù)工作將會(huì)起到非常重要的作用。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我進(jìn)一步了解電信行業(yè)服務(wù)工作的重要性。認(rèn)識(shí)到真正的客戶服務(wù)意味著格外出色地完成日常工作,超越客戶的期望值,為每次互動(dòng)增加價(jià)值和信譽(yù),向每個(gè)客戶展現(xiàn)你最好的狀態(tài),發(fā)現(xiàn)讓你的服務(wù)對(duì)象感到愉快的方法,讓你驚訝于自己能夠做得多好,像關(guān)心你的老奶奶那樣關(guān)心你的客戶。只有做到一次性妥善處理問(wèn)題,懂得聆聽(tīng)顧客聲音,以積極具有建設(shè)性的態(tài)度處理顧客抱怨,在壓力下表現(xiàn)自信,溝通清晰無(wú)誤才是服務(wù)精英達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。
另外,在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了怎樣控制自己的情緒,掌握正確排解壓力的方法。學(xué)習(xí)
營(yíng)業(yè)廳現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)銷能力提升的課時(shí)中,我認(rèn)識(shí)到積極熱忱是勝利營(yíng)銷所必須的,而把握成交時(shí)機(jī)則是營(yíng)銷成交的關(guān)鍵因素所在。在運(yùn)用一定的營(yíng)銷技巧同時(shí),抓住顧客開(kāi)始注意或感興趣時(shí),客戶點(diǎn)頭、微笑、眼神發(fā)亮?xí)r,堅(jiān)持要談主要問(wèn)題時(shí),討論付款方式時(shí),詢問(wèn)合約內(nèi)容
時(shí),談到有人買過(guò)此產(chǎn)品時(shí),抱怨其他品牌時(shí)等一些城建時(shí)機(jī),將會(huì)使你的營(yíng)銷達(dá)到意想不到的效果。
總之,我特別感謝公司對(duì)我們安排的這次潛能拓展訓(xùn)練,其實(shí)還有好多無(wú)形東西需要我們自己去體會(huì)、去運(yùn)用。一份耕耘一份收獲,我一定要將所學(xué)到的知識(shí)全部用到工作中去,才會(huì)有個(gè)好的結(jié)果。
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)12
很榮幸有機(jī)會(huì)去了廣州,參加為期三天的校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí),我非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)期間認(rèn)真做好筆記,拍下了很多有價(jià)值的照片和錄像。
跟崗學(xué)習(xí)的第一天我們坐專車 ,上午十一點(diǎn)就到了廣州越秀區(qū)的朝天小學(xué),聽(tīng)了教務(wù)主任對(duì)學(xué)校的簡(jiǎn)介,參觀了校園。下午聽(tīng)了該校校長(zhǎng)的報(bào)告,參觀了音樂(lè)、舞蹈的排練、現(xiàn)場(chǎng)的書(shū)法課等。第二天去了廣州番禺的石橋中心小學(xué),上午參觀了該校的校園文化,觀看了大課間活動(dòng),下午聽(tīng)了校長(zhǎng)的匯報(bào),參觀了功能場(chǎng)室。第三天到了番禺的的市橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) ,同樣參觀了校園的校園文化,聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告,也觀看大課間活動(dòng),參觀了功能場(chǎng)室。
通過(guò)三天的跟崗學(xué)校,我感觸很深;貋(lái)后,我認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié),下面就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
一、在學(xué)校管理方面。三位校長(zhǎng)都有豐富的專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn),都以“法治”來(lái)管理學(xué)校,有一套完整的管理體系,有自己的管理特色。他們的管理經(jīng)驗(yàn),甚至是個(gè)人魅力都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
二、教師方面。我感覺(jué)這三間學(xué)校的教師很專業(yè),很敬業(yè),處處體現(xiàn)為人師表。我察看了一些教師的上課,他們都使用現(xiàn)代的教學(xué)手段,充分利用電教平臺(tái)和各種教育資源,使課堂高效。從大課間活動(dòng),我看到他們每個(gè)老師都參與其中,每個(gè)特色活動(dòng)教師都細(xì)心引導(dǎo),與學(xué)生的關(guān)系非常和諧,這是值得我們教師很好地學(xué)習(xí)的。
三、學(xué)生方面。三間學(xué)校都有共同的特點(diǎn),就是養(yǎng)成教育做得很好。比如:一千五百多學(xué)生的校園,看不到一塊紙屑,墻面、走廊、教室整潔衛(wèi)生;沒(méi)有奔跑追逐,很有禮貌等。特別是大課間操,列隊(duì)、方陣、操練,動(dòng)作整齊劃一,嚴(yán)肅認(rèn)真。這些規(guī)范的行為習(xí)慣,體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)生的付出。這些行為習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)我們的農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)是可以做好的',我們也應(yīng)在這方面多花心血。
四、學(xué)校文化方面。朝天小學(xué)是所百年名校,有深厚的文化底蘊(yùn),當(dāng)然不能同日而論,但他們充分利用學(xué)生的各種作品:書(shū)畫(huà)、美術(shù)、手工來(lái)點(diǎn)綴,這是一大特點(diǎn);石橋小學(xué)、市橋小學(xué)也都充分地展示了他們的校園文化。走廊、過(guò)道、草坪、甚至是地面,天花板都得到很好的利用,每個(gè)板報(bào)都有主題,看起來(lái)爽心悅目。特別是教室文化,都是學(xué)生親手制作的,各有特色。我們也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,花很少的錢(qián),搞好我們的校園文化,育人的地方是應(yīng)該有很濃厚的文化氛圍的。
五、校園特色。三間小學(xué)各具特色:朝天小學(xué)以三棵百年老榕樹(shù)為主題,體現(xiàn)傳承和頑強(qiáng)。學(xué)校培養(yǎng)出大批的音樂(lè)、美術(shù)、體育方面的人才。他們各功能場(chǎng)室的設(shè)備設(shè)施先進(jìn),教師專業(yè);石橋小學(xué)和市橋小學(xué)也有自己的特色,大課間活動(dòng)做得很好,就是一個(gè)例證,書(shū)畫(huà)方面也有成就,還有一點(diǎn)就是校本課程,如每天誦讀一首古詩(shī),每天誦讀《三字經(jīng)》等,我們也應(yīng)根據(jù)本校實(shí)際,做好這一課題。
三天的跟崗學(xué)習(xí),獲益良多,我只談了自己的一點(diǎn)體會(huì)。下來(lái)我還要認(rèn)真地再總結(jié),再歸類,把先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與做法有機(jī)地運(yùn)用。
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)13
自古犬就是人類忠誠(chéng)的朋友,它的氣味分辨能力遠(yuǎn)比人類高出很多倍。能嗅出200種不同的氣味,聽(tīng)力是人類十幾倍,而且還有極為良好的服從性和頑強(qiáng)的忍耐性。還有強(qiáng)勁的馳聘力以及兇狠的咬斗力的本領(lǐng)和對(duì)主人無(wú)比忠誠(chéng)。它們是一群特殊的狼犬,它們擔(dān)負(fù)著護(hù)衛(wèi)、追蹤、警戒、巡邏,防暴等重要任務(wù),和它的主義一起,保衛(wèi)著社會(huì)的安定。
警犬訓(xùn)導(dǎo)員,是一種比較特殊的職業(yè),也是比較特殊戰(zhàn)士,他們每天以警犬為伴,與這"無(wú)言的戰(zhàn)友"一起履行著衛(wèi)士的忠誠(chéng)和責(zé)任。
朝暉灑滿的訓(xùn)練場(chǎng)地上,高昂而宏亮的口令聲隨風(fēng)而至,"坐""臥""立""靠""搜""襲",隨著巡特警大隊(duì)警犬中隊(duì)訓(xùn)導(dǎo)員"一聲聲唸警犬""雄風(fēng)"和"忠義"在訓(xùn)練場(chǎng)上興奮地進(jìn)行著課目操練。"令行禁止"在它們的身上極為明顯。只要訓(xùn)導(dǎo)員們一個(gè)指令,它們都會(huì)無(wú)條件的服從和執(zhí)行。
訓(xùn)練——為了鍛煉它們體能和耐力,訓(xùn)導(dǎo)員們每天都要帶著它們跑步。跳越障訓(xùn)練。警犬輕輕松松一越而過(guò),毫不費(fèi)力,可是剛剛開(kāi)始的時(shí)候,它連上都不敢上,活越好動(dòng)是犬的天性,為了培養(yǎng)警犬的忍耐性,訓(xùn)導(dǎo)員們每天帶著警犬進(jìn)行潛伏訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)訓(xùn)導(dǎo)們長(zhǎng)期的精心訓(xùn)練,警犬它們也具備了嚴(yán)格的紀(jì)律觀念。在各項(xiàng)訓(xùn)練科目當(dāng)中。警犬最喜歡訓(xùn)導(dǎo)員和它們一起玩球。和警犬們一起玩球可以增進(jìn)人與犬的親和力,更能刺激它們的積極性。更有利于各項(xiàng)訓(xùn)練課目技能訓(xùn)練的進(jìn)步。
喂養(yǎng)——訓(xùn)導(dǎo)員們都嚴(yán)格地定明定量,為了增強(qiáng)警犬們的體能,大隊(duì)專門(mén)購(gòu)買了大糧進(jìn)行喂養(yǎng)。"雄風(fēng)"和"忠義"訓(xùn)導(dǎo)的.精心照料下,毛色通體發(fā)黑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去高大威猛,煞是威風(fēng)。
任務(wù)——就說(shuō)每天的巡邏工作,要對(duì)城區(qū)重點(diǎn)區(qū)域以及重點(diǎn)部位進(jìn)行盤(pán)查巡邏。警犬"雄風(fēng)"和"忠義"也沒(méi)有閑著。精神抖擻,干勁十足,認(rèn)認(rèn)真真的完成了上面交給我們的任務(wù)。
訓(xùn)導(dǎo)員和警犬的酸甜苦辣是其他人所不能感受和理解的。他們總是母親呵護(hù)的孩子一樣。他們用真情呵護(hù)著警犬們的健康成長(zhǎng),他們?nèi)绱似椒驳膷徫簧,用青春和汗水?shū)寫(xiě)著警營(yíng)生活是多么的精彩......
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)14
8月26日來(lái)自全市三四十初高地理教師齊聚連云港外國(guó)語(yǔ),參加為期一天的暑期中小學(xué)及學(xué)前教育骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),一天的活動(dòng)安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模舷挛绺靼才帕藘蓚(gè)專題講座,這四個(gè)講座既有華師大的博導(dǎo)、南京教研室的專家,也有本地的日趨成熟的教師,四位老師的講座涵蓋了課堂教學(xué)最新的理念、教師的專業(yè)發(fā)展、微課設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂以及地理高考命題中能力立意的探索等等。
一天的學(xué)習(xí),有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一是,注重教師本身的專業(yè)發(fā)展。教師自身的專業(yè)發(fā)展是課堂教學(xué)的前提,如果一名教師沒(méi)有或欠缺專業(yè)知識(shí),自己都不能弄懂相關(guān)的專業(yè)知識(shí),那又如何講解各學(xué)生聽(tīng)呢?南京教研室的陸老師,是一位博導(dǎo),看年紀(jì)差不多五六十了,她做了題為《聚焦課堂的教師專業(yè)發(fā)展》的講座,整個(gè)講座采用了大量的案例,不僅從我們身邊的實(shí)例入手,還結(jié)合自身的一些經(jīng)歷,將這些活生生的案例融入到了講座里,頓時(shí)令我們眼前一亮!
二是,關(guān)注地理課堂教學(xué)的科學(xué)化。華師大的盧曉旭老師以連云港市幾位老師的投稿論文為載體,闡述了地理教學(xué)應(yīng)本著科學(xué)化的思路;以自己所授的研究生和一些實(shí)例為切口,闡述地理教學(xué)實(shí)踐性問(wèn)題的研究等等。
三是,緊跟課堂教學(xué)新潮流和新思路。微課、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課……這些新的地理事物不斷躍到我們的眼前,如果還是不問(wèn)不管,那就OUT了。來(lái)自連云港海濱中學(xué)的丁老師下午一開(kāi)始就給我們做了關(guān)于微課設(shè)計(jì)與翻轉(zhuǎn)課堂的講座,丁老師,一個(gè)年輕人,好學(xué)、好鉆,有著一股不撞南墻不回頭的勁頭,著實(shí)讓我們與會(huì)的各位同仁自嘆不如。丁老師用了大量的視頻,尤其是一些微課視頻和圖片,闡述了什么是微課,如何微課制作等等問(wèn)題,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,具有一股子喜劇的色彩。
四是,探索高考地理命題的能力立意。每年的`高考試題是如何出來(lái)的?是注重知識(shí)考查多些,還是能力考查多些,來(lái)自華師大的這為老教授,為我們重重地上了一節(jié)課,雖是第四場(chǎng)講座了,有些疲乏,但反而越發(fā)精神了,老教授的講解以上海市這幾年的高考地理試題為例,提供對(duì)比分析、圖文轉(zhuǎn)化、熱點(diǎn)剖析等,探討了高考地理命題中能力立意的研究,給我們與會(huì)者以一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。
滿滿一天的舟車勞累,但收獲是滿滿的。有付出就會(huì)有收獲
培訓(xùn)一天的心得體會(huì)15
12月27日,武漢,培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)給我們提出了掛職培訓(xùn)的要求:要有時(shí)代意識(shí)、身份意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、安全意識(shí)、師徒關(guān)系意識(shí);培訓(xùn)的特質(zhì):參與與合作、經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)建、需求與選擇、過(guò)程與變化、具體與抽象;掛職學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)與流程:學(xué)校觀察---校長(zhǎng)、老師行為觀察---教育教學(xué)活動(dòng)分析---啟示與借鑒---受訓(xùn)者的改進(jìn)思路;還有葉顯發(fā)教授《讓教育理念在教育實(shí)踐智慧中扎根》的精彩演說(shuō),從融入才能接受你、貼近觀察、對(duì)熟悉的事物陌生化(思考自己學(xué)校的發(fā)展)等幾個(gè)方面向?qū)W員們面授機(jī)宜。帶著專家們指點(diǎn)的迷津,我們一行8人于28日來(lái)到了xx市xx小學(xué),開(kāi)始了為期28天的掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
在xx小近一個(gè)月的觀察、座談、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、交流討論、參觀等方式的學(xué)習(xí)中,收獲頗多,感觸很深,在這些時(shí)間里不僅僅是開(kāi)闊了眼界,更使我在思想、觀念上有了更新的認(rèn)識(shí)。
首先是廣小這個(gè)小而精的學(xué)校給了我震撼,一個(gè)占地面積還沒(méi)有我們農(nóng)村學(xué)校的面積大,卻有六多一濃:一是教師學(xué)生數(shù)量多,學(xué)生2524人,41個(gè)班,教師139人,遠(yuǎn)超我們學(xué)校的規(guī)模;二是后勤服務(wù)人員多,雖然沒(méi)有住宿生,但僅給學(xué)生老師做飯炒菜的就有25人,還有打掃衛(wèi)生的數(shù)人;三是老師活動(dòng)多,在廣小每一天都有各種各樣的活動(dòng),除了常規(guī)的教研活動(dòng)、工會(huì)組織的各種活動(dòng)外,老師們還自發(fā)的組織了一個(gè)“廣廣舞”(廣場(chǎng)路小學(xué)老師自編的廣場(chǎng)舞);四是學(xué)生活動(dòng)多,差不多每個(gè)月都有針對(duì)學(xué)生的各種競(jìng)賽活動(dòng),還有每逢傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)的各種小制作、小板報(bào)都有評(píng)比;五是學(xué)校獲得的各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)多,學(xué)校的陳列室里放滿了歷年來(lái)的各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌,有老師、學(xué)生個(gè)人的榮譽(yù),也學(xué)校集體的榮譽(yù);六是學(xué)校經(jīng)費(fèi)多,據(jù)校長(zhǎng)私下透漏的,僅學(xué)校的門(mén)面房租金收入就高達(dá)每年數(shù)百萬(wàn)元之多,因而無(wú)論什么活動(dòng)都沒(méi)有缺錢(qián)的時(shí)候。一濃是指學(xué)校校園文化氛圍濃,踏進(jìn)廣小的校園,你就會(huì)體驗(yàn)到濃濃的以“尚真”為主題的校園文化氛圍。尚:尊崇、注重、重視的意思,真:核心價(jià)值觀。“尚真”是“教人求真、學(xué)做真人”辦學(xué)理念的濃縮,來(lái)源于我國(guó)著名教育家陶行知“千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”的思想。門(mén)衛(wèi)室旁的空白處、各班教室的外墻、走廊過(guò)道里、舞臺(tái)前的.展示板、電子顯示屏和學(xué)校自己的電視臺(tái)等處處都體現(xiàn)出這個(gè)學(xué)校的這種深厚的文化氣息。當(dāng)然,學(xué)校校園文化建設(shè)主題的確定也不是那么簡(jiǎn)單的事情,廣小“尚真”文化的主題是經(jīng)過(guò)xx師范學(xué)院的專家、教授在校調(diào)研了一個(gè)星期,從廣小的地理位置、建校時(shí)間、歷史變遷等各方面綜合考慮后確定下來(lái)的,以至于才會(huì)有今天這種能凝聚、鼓舞全校師生的強(qiáng)大能量。
說(shuō)完這些對(duì)我們農(nóng)村學(xué)?雌饋(lái)就是“高端大氣上檔次”,感覺(jué)差距不是一點(diǎn)點(diǎn),那么有沒(méi)有傎得我們借鑒的東西呢?我想有這樣一些細(xì)節(jié)我們還是可以加以借用的:一是學(xué)校對(duì)老師的成長(zhǎng)相當(dāng)重視,學(xué)校建立了老師“三級(jí)動(dòng)態(tài)”培訓(xùn)機(jī)制,即根據(jù)老師的教育教學(xué)情況,將老師分成“熟練型---骨干型---研究型”三個(gè)級(jí)別,老師根據(jù)自己每學(xué)年的任務(wù)完成情況,結(jié)合學(xué)校推廣的“三維四段”健康課堂模式,權(quán)衡自己的教學(xué)能力,先對(duì)自己進(jìn)行定位,然后報(bào)學(xué)校認(rèn)可,這個(gè)是動(dòng)態(tài)的,去年是研究型,今年不努力的話就可能降為骨干型,這樣就把老師的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),這應(yīng)該說(shuō)在農(nóng)村學(xué)校也是完全可以推行的;二是陳校長(zhǎng)的一句話,主我深受啟發(fā),他說(shuō):教育教學(xué)應(yīng)該分開(kāi)來(lái)看,教育學(xué)生的工作應(yīng)該密切聯(lián)系家長(zhǎng),但教學(xué)的擔(dān)子不要老推給家長(zhǎng)。意思是年關(guān)已近,不要?jiǎng)硬粍?dòng)在學(xué)生的家庭作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)完成的時(shí)候讓學(xué)生打電話叫家長(zhǎng)到校,其實(shí)家長(zhǎng)也很忙的,即使是學(xué)生忘了帶課本也讓跟別的學(xué)生共用一下,家長(zhǎng)來(lái)又能起多大的作用呢?聯(lián)想到農(nóng)村學(xué)校不是更應(yīng)該這樣嗎,很多農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)文化水平都不高,還有很多留守兒童由爺爺奶奶帶著的,連阿拉伯?dāng)?shù)字都認(rèn)不識(shí)幾個(gè),這讓他們?cè)趺慈ポo導(dǎo)學(xué)生呢。學(xué)生的家庭作業(yè)長(zhǎng)期在家里完不成的,其實(shí)最終都還是在學(xué)校里由老師輔導(dǎo)來(lái)完成的,那讓家長(zhǎng)到校跟學(xué)生一塊挨批,除了會(huì)增加老師和家長(zhǎng)的不愉快之外,能有什么好處呢。三是老師的辦公室、閱覽室里都裝有很多的平面鏡,這個(gè)不就是無(wú)聲的在提醒老師、同學(xué)隨時(shí)要注重自己的儀表嗎?這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)足以省下開(kāi)會(huì)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)很多的寶貴時(shí)間,呵呵。
總之,在這一個(gè)月的時(shí)間里所學(xué)到的東西,我得用很長(zhǎng)的時(shí)間去領(lǐng)會(huì)、去消化,相信這會(huì)對(duì)我今后的工作起到相當(dāng)重要的促進(jìn)作用。
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