跟崗教師培訓(xùn)心得體會(精選20篇)
心中有不少心得體會時(shí),通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的跟崗教師培訓(xùn)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 1
做為農(nóng)村中一名老師,有幸同我校老師參加國培行動,感到十分榮幸,首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源,這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。在培訓(xùn)期間,每天的感覺是緊張而又充實(shí),忙碌而又愉快。
本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的`方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。國培教育,以開放自由的特點(diǎn),為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,匯集了四面八方的精華,欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,還有對教學(xué)的一些獨(dú)到的見解,使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,而要使它成為一種真正習(xí)慣,一種動力。
通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 2
在這次聽名師培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名老師,我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:
一、數(shù)學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久,但面對當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
對于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù),面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,老師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕老師,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?照劺碚摬磺袑(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來,校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示,不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,也讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說課及互相評課的實(shí)踐練習(xí),更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
經(jīng)過這次我認(rèn)識到每一位老師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
20xx年3月12日—3月13日,我參加了xxxx市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長培訓(xùn)。記得1992年,我第一次參加小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長培訓(xùn),那次培訓(xùn),是以分析教材內(nèi)容,理解教材編排意圖為主要內(nèi)容,而時(shí)隔17年的這一次教研組長培訓(xùn),則是以校本教研、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性為目的的培訓(xùn)。兩次培訓(xùn),讓我都有很大收獲,尤其是這次培訓(xùn),既有理論學(xué)習(xí),又有實(shí)踐觀摩,使我從思想上改變了對教研組活動的看法,李雪梅老師的`講座,讓我深刻認(rèn)識到了教研組長在有效教學(xué)和有效教研教學(xué)的重要作用;叵脒@兩天的活動:備課、說課、評課、聽講座、聽示范課,無不是圍繞提高學(xué)校校本教研活動質(zhì)量、提高數(shù)學(xué)課堂有效性而設(shè)計(jì)的,在此,我要真誠的說一聲:謝謝進(jìn)修校開展的這次培訓(xùn)活動,讓我再一次得到培訓(xùn)和提高。
已經(jīng)記不得是第幾次聽李雪梅老師的講座了,每次聽完講座,都讓我有不同的體會。這次,李老師關(guān)于“學(xué)校校本研究”的講座,讓我懂得了怎樣提高教師的專業(yè)素質(zhì)。李老師特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思這一環(huán)節(jié),而我們更多的是把時(shí)間花在了備課、上課和作業(yè)輔導(dǎo)上,對課后反思,大多數(shù)教師都是應(yīng)付了事,匆匆寫上:“效果良好”就完事。我常常想,李老師為什么會有那么多的經(jīng)驗(yàn)積累,為什么有那么多豐富的知識,現(xiàn)在終于明白了:才是教師專業(yè)成長的捷徑。
3月13日的兩節(jié)數(shù)學(xué)示范課,讓我們所有聽課的教師稱贊不已。我想,這兩節(jié)課的成功,不僅是教者辛勤鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n的價(jià)值體現(xiàn),也是他們學(xué)校整個(gè)教研組全體教師共同努力的結(jié)果。游老師的課,平實(shí)、無一點(diǎn)花架子,在每一個(gè)樸實(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)中,學(xué)生通過觀察、思考,小組合作等方式,輕松地學(xué)會了數(shù)學(xué)知識,我想,這才是我們農(nóng)村學(xué)校所學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,我們不可能、也做不到每一節(jié)數(shù)學(xué)課都利用課件來輔助教學(xué),但我們可以利用一些平平常常的教具來解決問題,得到同樣的教學(xué)效果,何樂而不為呢?
有這樣一句世界教育名言:“聽到的,忘記了;看到的,記住了;做過的,理解了!蓖ㄟ^這次培訓(xùn),我希望從我自身做起,把這兩天學(xué)到的、看到的運(yùn)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐中,提高課堂教學(xué)的有效性,同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)搞好本組的教學(xué)研究,做一些有效的、能提高教師業(yè)務(wù)能力的事情,這才是我本次培訓(xùn)的最終目的。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 3
一個(gè)星期的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長。這是收獲豐厚的一星期,也是促進(jìn)我教學(xué)教研上不斷成長的一星期。特別是聽了胡扶湘教授的教育科研工作專題和邱志軍教授的教學(xué)改革—教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)言讓我受益匪淺,使我的教育教學(xué)教研觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會。
一、更新觀念
教師必須要具有現(xiàn)代化的教育觀念,必須要熟悉政策文件,緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流。如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識、掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。有句話說得好,要想給人一杯水,自己必須要有一桶水,而且這一桶水還要不斷地增加。因此我們要不斷充電、學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)得教育教學(xué)理論,并自覺運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐,指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
二、積極實(shí)踐
胡教授和邱教授的講座主題之所以會令我印象深刻主要是因?yàn)槟壳拔业亩贪寰褪强蒲信c競賽。在課題方面,由于學(xué)校剛剛升格,從一名中職教師轉(zhuǎn)型為一名高職教師,科研能力的.提升至關(guān)重要,而我一直對于做課題都有一種畏懼心理,通過胡教授的專題講座,我似乎弄懂了一點(diǎn)點(diǎn),課題的關(guān)鍵是什么,但是具體能不能做好還需要不斷實(shí)踐,畢竟實(shí)踐才能出真知。
而邱教授對于全國教師教學(xué)能力方面的經(jīng)驗(yàn)也讓今年剛剛嘗試了備賽的我知道了自己的問題所在,明確了將來努力的方向。
總之,通過此次學(xué)習(xí),我從各位優(yōu)秀的教授的身上學(xué)到了不少。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會是難得的,我覺得自己身上的壓力更大了,但目標(biāo)也變得更清晰了。今后在學(xué)校的各類教育教學(xué)中,我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識并緊跟國家的教育政策,與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)中,為時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 4
時(shí)間過得很快,時(shí)間一晃而過,作為 20xx屆入職教師為期三天的實(shí)小跟崗培訓(xùn)結(jié)束了。在為期三天的跟崗培訓(xùn)中,我獲益良多,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們帶給我的也是從所未有的體驗(yàn),在這里我在思想上得到了洗滌,通過學(xué)習(xí)能夠讓我在教學(xué)方法和教學(xué)方式以及課堂呈現(xiàn)上能有更多的選擇和可能。結(jié)合老師們的講座和觀摩課的學(xué)習(xí),我也反思了以往在教學(xué)過程中的不足,在通過三天的學(xué)習(xí)中,老師們呈現(xiàn)生動的案例教學(xué)以及語文和數(shù)學(xué)的教研解決了我教學(xué)中的諸多困惑,三日之行不虛此行,下面我簡單地總結(jié)了三點(diǎn):
一、教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氣氛:
簡短的開班儀式之后,我們集體觀摩的是當(dāng)天的升旗儀式,個(gè)人很受震撼。無論是學(xué)生的主持、校長領(lǐng)導(dǎo)的講話,還是節(jié)目的呈現(xiàn)。都讓我們感受到了一絲不茍、莊重與嚴(yán)肅,套用一句流行語就是很有儀式感。
在周二和周三的下午安排的分別是語文和數(shù)學(xué)的教研,在一堂公開課之后,各年級組之間進(jìn)行評課,讓我感受到了百家爭鳴的氛圍,每個(gè)老師都是認(rèn)真聽講,認(rèn)真的去發(fā)言提出自己的意見,都不是再說一些套話,極盡全力去為上課的老師提出自己的寶貴意見,這真的'是難能可貴。
還有讓我印象深刻的是課外活動,每個(gè)年級都搞不同的課外活動。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈,展示了作為新時(shí)代小學(xué)生特有的朝氣和欣欣向榮。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)如此的注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和合作精神,權(quán)力地激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對于我來說都是全新的理念。
二、開闊視野,提高能力
來到實(shí)驗(yàn)小學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌和學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開眼界。在三天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我聽了幾個(gè)老師的課,不僅有英語課,還有語文、數(shù)學(xué)、班會課等,不僅有常態(tài)課,還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色,專業(yè)理論水平都很高,聽了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老
師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習(xí)。
作為縣直小學(xué),在這里老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。我能看得出這里的老師們對于工作是發(fā)自內(nèi)心的那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精深深地感動著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。
三、享受教育,感受快樂
我覺得來到實(shí)驗(yàn)小學(xué),感受最深的還是老師們對于孩子和教育真心的付出和熱愛。上課、備課、教研、學(xué)習(xí)雖然讓每天都很忙碌,但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電、不斷的前行,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。之前我們總是說要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,在行動中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。
我們不斷的前行,就是為了追上我們當(dāng)初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想著一定要做一名好老師、優(yōu)秀的老師,這次的跟崗培訓(xùn)就像是我們實(shí)踐路上的一層踏實(shí)的臺階,頂峰很遠(yuǎn),我們尚在路上。我相信:我們的不斷前行,未來可期。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 5
這周上了兩節(jié)公開課,師父給我提了一些建議,師父說我課程內(nèi)容設(shè)置的挺扎實(shí)的,課堂容量也大,但是探究環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)出來,按新課標(biāo)的要求,課堂應(yīng)該體現(xiàn)探究性,我主要以講授為主了,還有就是我的.板書設(shè)計(jì)有問題,師父說課本上有的概念可以上學(xué)生標(biāo)注出來,沒有必要一一寫出來,但是補(bǔ)充的內(nèi)容必須在板書上體現(xiàn)出來,不能在PPT上一閃而過,這樣學(xué)生下課后可能就忘記了,還有講題的時(shí)候必須有板演的過程,要強(qiáng)調(diào)做題的書寫步驟,這樣學(xué)生才可以規(guī)范的寫出解題過程,而且現(xiàn)在是七年級,學(xué)生正是形成習(xí)慣的過程,所以教師課堂的板演就至關(guān)重要。
經(jīng)過師父的評課,我受益良多,我意識到自己授課的一些問題,在今后的課堂里我也會時(shí)常提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤,爭取早日成為一名合格教師。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 6
路漫漫其修遠(yuǎn) 吾將上下而求索 ——記20xx年教師跟崗培訓(xùn)20xx年10月23日,我參加了為期一周的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次跟崗學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力,廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。
最幸運(yùn)是遇到名師張穎慧,她學(xué)識淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,在跟崗學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聽課,坦誠評課,互相切磋教學(xué)技藝,認(rèn)真準(zhǔn)備說課,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀。走出了迷茫。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽光道,認(rèn)識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。
這次培訓(xùn),讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),學(xué)以致用,我將在這里學(xué)到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。
培訓(xùn)時(shí)間是有限的,但我所得到的`是無限的,相信今天的收獲,會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,傾聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 7
今年,我有幸參加了中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)骨干教師培訓(xùn)。20xx年1月19日至4月18日為自學(xué)時(shí)間,1月17-18日集中培訓(xùn)兩天。兩天的集中培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了專家所講的《怎樣提高課堂教學(xué)的有效性》、《想大問題 做小事情》、《中小學(xué)課題研究問題疏導(dǎo)》以及《師生溝通的技巧》。這次培訓(xùn),我首先被專家們幽默的語言、精湛的技藝、豐富的智慧所折服,而且各位專家對教育教學(xué)工作很有見解以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。隨后我又自學(xué)了《打造高效課堂》這本書,我又進(jìn)一步了解了名師就是教師群體中的杰出代表,是其他教師學(xué)習(xí)的楷模和榜樣,對其他教師有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。自我反思我以往工作中的不足,感觸頗多,真是受益匪淺。
一、努力提高課堂教學(xué)的有效性,教師在新課程下要有新理念。
第一位教授的《怎樣提高課堂教學(xué)的有效性》,從有效課堂的生命意義和探索“有效”方法的基本操作兩方面談了他自己的看法,深入淺出的講解、幽默風(fēng)趣的實(shí)例、耐人尋味的提問,讓人輕松獲取知識。他強(qiáng)調(diào)了腦科學(xué)的生態(tài)要義,用腦可以點(diǎn)亮45w燈泡,所以要營養(yǎng)用餐;有效課堂的基本形態(tài);學(xué)生的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是“綠色”的;探索“有效”方法的基本操作。當(dāng)前我們教學(xué)的主要任務(wù),是努力提高新課程指導(dǎo)下的課堂藝術(shù),真正堅(jiān)持以人為本的思想,讓學(xué)生主動的發(fā)展,同時(shí)告戒我們要成為名師,必須關(guān)注自我、關(guān)注文獻(xiàn)、關(guān)注收獲,更要更新理念、改善教育教學(xué)行為。在學(xué)校的教育改革中,作為一名新課改的實(shí)施者,我們應(yīng)當(dāng)積極投身于新課改的.發(fā)展之中,成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課標(biāo)
的研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué) ,適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。努力提高課堂教學(xué)的有效性。
二、素質(zhì)教育要求教師具有創(chuàng)新意識。
當(dāng)今中國,時(shí)代的變化與科技的迅速發(fā)展,正孕育著教育的深刻變革。沖破應(yīng)試教育的樊籬,排除來自各個(gè)方面的重重阻礙,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育,成為時(shí)代呼喚的最強(qiáng)音。在這樣的情況下,現(xiàn)代教師作為素質(zhì)教育的具體組織者和實(shí)施者,正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對挑戰(zhàn),以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,滿足學(xué)生的渴望、社會的期望及時(shí)代的盼望。
第二位專家《想大問題 做小事情》闡述了觀課議課及教師專業(yè)成長。教學(xué)是一門創(chuàng)造性的藝術(shù),知識的建構(gòu)過程是再創(chuàng)造的過程,學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的思維活動,教師應(yīng)通過自己的“創(chuàng)造”為學(xué)生展現(xiàn)“活生生”的思維過程。我個(gè)人認(rèn)為一堂好課并不在于課堂上有多么華麗多彩,而是實(shí)實(shí)在在讓學(xué)生學(xué)到了知識,在各個(gè)方面得到了提高。講座扣人心弦,回味無窮。在回顧她自己的教學(xué)歷程的同時(shí)讓我們也反思自己的教學(xué)歷程。
三、要學(xué)會做課題研究。
從事小學(xué)教學(xué)已近六年時(shí)間了,在我腦海里也一直有課題研究這個(gè)概念,但借口于沒有太多時(shí)間,為此課題研究也每次只是應(yīng)付了事。聽了第三位專家的講座,讓我對課題研究有了很好的理解。
1、課題研究要重視對課題的界定與表述,認(rèn)真審視課題找出概念.
2、認(rèn)真編制方案,背景闡述不能“太長空”目標(biāo)與內(nèi)容不能“一鍋煮”。
3、切實(shí)做好開題工作。
4、防止研究過程和研究結(jié)果一般化。
5、防止將“研究報(bào)告”與“經(jīng)驗(yàn)材料”等同化。
四、師生溝通要有技巧。
第四位專家用風(fēng)趣幽默的實(shí)例和我們交流了師生溝通的技巧,其中讓我印象最深的是:專家講到?jīng)]有人能夠光憑理論概念教導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生問題千奇百怪,即使教師相信民主、愛心、尊重、接納、個(gè)別差異等理論,到時(shí)候依然手足無措。他講到他上課給學(xué)生三準(zhǔn):可以睡覺,可以傳紙條,可以看課外書。學(xué)生很感到很意外,也很喜歡這個(gè)老師,可是上課時(shí)有學(xué)生睡覺,就讓學(xué)生讀書吵醒他、笑話笑醒他、討論吵醒他;正當(dāng)有學(xué)生傳紙條時(shí),找機(jī)會將講課內(nèi)容讓學(xué)生寫在紙條上,讀出傳紙條的內(nèi)容;正當(dāng)看課外書時(shí),找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會讓他讀。應(yīng)付課堂時(shí)刻發(fā)生的繁雜問題,老師需要的是心理上的“硬幣”,在師生溝通上要講求技巧。
五、在教學(xué)活動中,教師要有敬業(yè)精神。
在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時(shí),更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學(xué)效果。
六、也讓我懂得什么樣的老師才算是一位好老師。
1、思想高尚,有大愛的人,關(guān)心學(xué)生,不體罰和變向體罰學(xué)生的算是一個(gè)好老師。
2、有責(zé)任心,能吃苦,為學(xué)生付出不求回報(bào)的,同時(shí)有一個(gè)好的心態(tài),健康的身體,這樣的老師算是一個(gè)好老師。
3、愛學(xué)習(xí),不斷地自己的專業(yè)知識。善思考,不斷地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題算是一個(gè)好老師。
4、教藝精湛,同時(shí)有教學(xué)藝術(shù)的老師算是一個(gè)好老師。我從中懂得自己離一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),要不斷地完善自我,向一個(gè)好老師靠攏。
七、什么是高效課堂?我們在教學(xué)實(shí)踐中又如何把握呢?
通過自學(xué),我也對什么是高效課堂有了一定的認(rèn)識。它有兩層意思:一個(gè)層次就是對課堂的泛泛而言,并不是指某一節(jié)具體的課堂。在這種意義下,所謂的高效課堂就是我們一學(xué)期、一學(xué)年,甚至是更長時(shí)間課堂的整體教學(xué)效果的高效。另一層次的高效課堂,就是指具體的某一節(jié)實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)效果。它主要通過這節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù),是否實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)等指標(biāo)來判定。但是在教學(xué)實(shí)踐中又如何把握呢?首先,我們在戰(zhàn)術(shù)上要盡可能追求每一節(jié)課堂都要達(dá)到高效,因?yàn),每一?jié)具體的課堂越高效,越容易保障我們整體的高效和質(zhì)量;其次,我們在戰(zhàn)略上要追求整體意義上的高效課堂,而并不完全拘泥于讓所有的課堂都達(dá)到高效。即使我們這樣要求了,也只能是一廂情愿,而不可能達(dá)到。
近六年的工作,每天都很忙,總覺得腦子是滿的,時(shí)間是滿的,心卻是空的,每天都在迷迷茫茫的過著盲目的日子。席間,常常看到一些名師一篇篇的獲獎(jiǎng)?wù)撐、課題,而深感惶恐與汗顏。通過此次培訓(xùn)結(jié)合自己自學(xué)后,我好好的反思了自己,明白了方向比努力更重要,目標(biāo)比勤奮更有
效,不怕路走的遠(yuǎn),走的累,就怕沒有方向。的確,教師要學(xué)會規(guī)劃自己,才不至于在教學(xué)生涯中迷路,失去自我。規(guī)劃自己,定一個(gè)目標(biāo),才有努力的方向,才有拼搏的動力。在這個(gè)過程中,想一想、寫一寫、反思反思,能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件、人物;保持一顆敏銳的心境和平常的心態(tài),悉心地體察身邊的沖突和矛盾,匯成思想的洪流。
總之,一個(gè)人,心有多大,舞臺就有多大;心在哪里,舞臺就在哪里,成就就在哪里,幸福就在哪里。從教學(xué)中突破,真正的讓自己成長起來。加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)化成長。教師要教給學(xué)生一滴水,自己就必須像一眼清泉。面對著新課程,新理念,我們教師就得采取新對策實(shí)施有效教學(xué),從學(xué)生的本真起點(diǎn)出發(fā),幫助學(xué)生找到新舊知識間的切入點(diǎn),讓學(xué)生的思 維產(chǎn)生碰撞和沖突,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué),讓學(xué)生感到快樂和幸福。因此,教師需要學(xué)識,精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。而學(xué)識源于學(xué)習(xí),如果教師不能不斷地讀書,拓展視野,增長學(xué)識,不僅不能教好學(xué)生,反而會因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。培訓(xùn)中,專家的講座充分印證了這句話,他們以扎實(shí)的功底、淵博的科學(xué)文化知識,靈活的方法,旁征博引地給我們講述了深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。冰凍三尺非一日之寒,我們只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能跟上時(shí)代的步伐,才能不至于在隊(duì)伍中落后,才能勝任教師這一行業(yè)。
感謝這次培訓(xùn),讓我坐在講臺下,有機(jī)會重新思索、沉淀。尤其是在聽課過程中,讓我不僅學(xué)到了很多東西,更讓我感悟到了很多。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 8
作為一名走上工作崗位不久的年輕新教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能,但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導(dǎo)。3天的培訓(xùn),收獲頗豐,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),也是一項(xiàng)最偉大的事業(yè),值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。
常言道,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。我想,這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,對教師來說,成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),我的自我培訓(xùn)之路還很長,我的專業(yè)成長道路也還很長,我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,爭取做個(gè)無愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,做個(gè)不斷進(jìn)步,永不停步的.陽光教師,用自己扎扎實(shí)實(shí)的教育教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好市教育廳大力推行的素質(zhì)教育。從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能,對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,也為我們提供了很好的參照,要培養(yǎng)好學(xué)生,首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài),這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
在這次培訓(xùn)中,聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識,使我深刻地認(rèn)識到:
首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的,不可估量的。教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
這樣的培訓(xùn),對于我以后教育成長來說,很有意義。這次培訓(xùn)從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓(xùn),我有自己的理解和體會:必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動,扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位!芭踔活w心來,不帶一跟草去”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,并時(shí)刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 9
我很榮幸地參加了河北省xx年中小學(xué)教師省級培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,既有專家的報(bào)告,又有特級教師的核心理念,還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓(xùn),我感覺每天都是充實(shí)的,因?yàn)槊刻於家鎸Σ煌L(fēng)格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn),我想我是幸運(yùn)的、是幸福的。
現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)于后,呈請上級領(lǐng)導(dǎo)審閱,不當(dāng)之處懇請批評指正。
一、學(xué)習(xí)收獲:
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)河北師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常重視,從授課人員安排來看:安排的大學(xué)教師全是教授級別的老師,中學(xué)全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀教師。從授課時(shí)間任務(wù)來看:時(shí)間緊任務(wù)重,但是河北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師(特別是班主任閆老師和張老師)特別盡職,安排具體,服務(wù)到位,一些細(xì)節(jié)工作落實(shí)得好,如我們的住宿安排,組織班級學(xué)員的交流活動等,大家比較滿意,評價(jià)很高,數(shù)信學(xué)院范院長多次來教師看望關(guān)照我們,我們從心底非常感謝。
此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座和觀摩教學(xué),互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,互為促進(jìn),相得益彰。
首先是讓我們進(jìn)一步加深了對高中數(shù)學(xué)新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的認(rèn)識,特別是幾個(gè)著名專家的幾次講座,讓我受益匪淺。
其次,河北師范大學(xué)的教授們及邀請的大牌數(shù)學(xué)教育家的各個(gè)專題講座讓我們進(jìn)一步理解了高中數(shù)學(xué)新課程改革的理念和要求,強(qiáng)調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,分析了新課程背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式方法、講解了數(shù)學(xué)教育心理學(xué)及其在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生探究性思維培養(yǎng)方法對策,數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)等等。
第三,增進(jìn)學(xué)員之間的交流,加深了友誼與感情,特別是關(guān)于高中參與教育教學(xué)科研的體會的探討,班主任管理中的感悟與體會的交流,促進(jìn)了大家的進(jìn)步與提高。
二、學(xué)習(xí)體會
通過近一周多的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感悟良多。
首先是河北師范大學(xué)老師的敬業(yè)精神,令人敬佩,為我們上課的每一位老師都是精心準(zhǔn)備,深入淺出,盡心盡職,體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。
其次,我們的教學(xué)觀念有所改變,教學(xué)思想有所更新。
1、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和深入思考的能力。這是一個(gè)漫長而艱巨的工程,需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉(zhuǎn)變觀念,下大工夫改變長期以來習(xí)慣了的單純接受學(xué)習(xí)的方式,大力開展探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)探究興趣,養(yǎng)成探究意識和習(xí)慣。二是要了解探究學(xué)習(xí),逐步熟悉探究學(xué)習(xí)并掌握探究學(xué)習(xí)的方法。探究學(xué)習(xí)是開放性的,有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案,可以鼓勵(lì)學(xué)生去尋找答案;有的問題可能別人已經(jīng)有了解釋、有了某種科研成果,但是教師可以不把已有的.答案 提供給學(xué)生,而讓學(xué)生自己去探索,不管探索的結(jié)果跟別人相同還是不同,最有價(jià)值的是探索的過程。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)中,體驗(yàn)探究過程,摸索探究方法。這種學(xué)習(xí)注重的不僅僅是問題的答案,而且還有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程和方法。
2、教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關(guān)系更加融洽,二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主,相對而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實(shí)踐,解決問題,并從中體驗(yàn)到成功喜樂,為素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
參加了這次省級的培訓(xùn),意味著我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂,同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時(shí)也會充滿困難、挫折或困惑,但是在實(shí)踐中我們會有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
三、下步工作打算:
回校后正值學(xué)校期中,從該期后半期開始我將要把所學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的工作中,真正起到引領(lǐng)作用和示范作用,我要把我學(xué)到的理論講解給我們組的教師,用學(xué)到的探究性教學(xué)、有效教學(xué)的藝術(shù)風(fēng)范去感染其他老師,促進(jìn)所有的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。
有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益匪淺,使我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)行總結(jié),形成一定的理論知識,這樣對我們的教育和教學(xué)工作會產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。
四、一點(diǎn)建議
此次培訓(xùn)安排的學(xué)員聽示范課次數(shù)太少,某些課理論充分但案例較少,可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,這有助于學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認(rèn)識。最后再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進(jìn)行高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩指導(dǎo)等活動。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲,有所感悟。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 10
有幸參加了x老師的教師培訓(xùn),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,X老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。步入新的世紀(jì),面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì),如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教學(xué)水平,提高教學(xué)科研能力,是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。
通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺,特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào):教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
x老師的培訓(xùn)讓我深刻地了解了研究型教師所要具備的三個(gè)要素:即善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于改進(jìn)自己的實(shí)踐行為。與傳統(tǒng)型教師相比,研究型教師所必須具備的特點(diǎn),更讓我產(chǎn)生了許多感想,好象知道了自己今后該做些什么?能做些什么?有了更多的反思,也明確了自己今后所要研究追求的.目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教育事件的主要研究;在行動中研究——尋求問題解決的探索。一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,要及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會,對教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況加以回顧,對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題,抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等、分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。xx教授就曾這樣說過:“一名教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思有可能成為名師!笨梢,教學(xué)反思對于教師的成長發(fā)展有著重要的意義和巨大的影響。
總之,人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會進(jìn)步,唯愿自己通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步,不斷超越自我,早日成為研究型教師﹗
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 11
作為一名普通的初中老師,此次有幸參加異地跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。十天來,學(xué)到的不僅是教育教學(xué)理論,更是方法、理念和高度。特別感謝為我提供了這次良好的學(xué)習(xí)機(jī)會的縣教科局和我校領(lǐng)導(dǎo),感謝中國研修網(wǎng)安排的學(xué)習(xí)行程。讓我真實(shí)地感受到了一股不一樣的教育生命力,開闊了眼界,受到了啟發(fā)!
太谷縣恒達(dá)中學(xué)以優(yōu)異的中考成績捍衛(wèi)著自己在晉中市教育界的地位。在這里我深深地感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,不僅僅體現(xiàn)在校園文化,還體現(xiàn)在學(xué)生們的精神風(fēng)貌中、高質(zhì)量的課堂中。學(xué)生們在精細(xì)化的管理制度下行為習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)勁頭充足。但真正讓我成長的是,步入課堂,虛心學(xué)習(xí)、請教。我作為一名最普通的老師,整天忙碌于備課上課、批改作業(yè)、學(xué)生教育等等,往往忽視了如何提高教學(xué)效率的深入思考,在課改中遇到了很多困惑,無法解決。通過在恒達(dá)中學(xué)的聽課、交流、研討,我有了自己的.想法。一、教師的任務(wù)不再是教會學(xué)生學(xué)會知識,而是教會學(xué)生如何學(xué)會知識。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動參與的熱情,主動學(xué)習(xí),主動探究。老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)其思維方法,培養(yǎng)其善于思考、善于鉆研的好習(xí)慣。二、不論哪一科教師都應(yīng)有足夠扎實(shí)的專業(yè)基本功和對教材知識的整合、解析能力以及捕捉中考信息并有效運(yùn)用于課堂的能力。恒達(dá)中學(xué)的老師們給我留下了深刻的印象,她們敬業(yè)的態(tài)度、超高的個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),讓我心里有了一個(gè)目標(biāo),成為像她們一樣的老師去規(guī)范自己。
太谷縣明星中學(xué)呈現(xiàn)給我們最真實(shí)的課堂,讓我感受到他們銳意進(jìn)取而又腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。他們是課改的先鋒、領(lǐng)路人,從“導(dǎo)學(xué)型課堂”到“個(gè)性化導(dǎo)學(xué)型課堂”,展現(xiàn)給我們的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在這里我學(xué)到了:首先,要將課改進(jìn)行到底不是個(gè)人單打獨(dú)斗的結(jié)果,要互相學(xué)習(xí)共享經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮教研的力量。其次,利用好“小組合作,捆綁評價(jià)”會在教學(xué)中起到事半功倍的效果。所以,要想上好課是需要長期堅(jiān)持的一件事,需要用心鉆研,不斷學(xué)習(xí)。
在跟崗學(xué)習(xí)過程中,有幸聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)但同時(shí)又是一線教師的講座,他們結(jié)合自己學(xué)校的特長以及自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們開展了非常實(shí)用的講述和教授,著實(shí)讓我收獲滿滿。
本次跟崗學(xué)習(xí)之行,我看到了眾多老師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但思想已存在我腦中,工作在我的手中,坐而言,不如起而行。我將帶著所學(xué)、所感、所悟在今后的工作中不斷成長、不斷進(jìn)步,真正將跟崗學(xué)習(xí)成果落到實(shí)處!
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 12
我有幸參加了在學(xué)校舉行的為期兩天的教師培訓(xùn)。在這次訓(xùn)練中,我學(xué)到了很多東西,這段時(shí)間受到感慨和啟發(fā),獲得了精神上的財(cái)富,我的教育教學(xué)觀念和工作素質(zhì)進(jìn)一步提高,可以說收益相當(dāng)豐富。我來談?wù)勥@次訓(xùn)練的一些經(jīng)驗(yàn)。
一、不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
在知識更新加速的今天,不及時(shí)補(bǔ)充新知識,掌握新技術(shù),開拓新視野,必然會失去競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們的教師更新專業(yè)知識,更新知識結(jié)構(gòu),開闊知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話叫“要給我一杯水,就要有一桶水”,而且這個(gè)水桶在不斷增加。因此,我們要不斷充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育理論,有意識地利用理論反思自己的教育實(shí)踐,指導(dǎo)自己的教育活動,在學(xué)習(xí)中深刻反省,認(rèn)真消化,付諸實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不要錯(cuò)過任何學(xué)習(xí)機(jī)會。要虛心向別人學(xué)習(xí),借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,為我所用。要以這次學(xué)習(xí)為新起點(diǎn),不斷探索學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,不斷把教育事業(yè)推向前進(jìn)。
二、積極探索,不斷尋求新的教育教學(xué)方式
教師是人類靈魂的`工程師,他肩負(fù)著教書育人、傳播人類文明、培養(yǎng)合格人才、提高民族素質(zhì)的重任。因此,我們要不斷激發(fā)學(xué)生的求學(xué)、進(jìn)取精神,改變傳統(tǒng)教育模式,讓學(xué)生從“叫我學(xué)”變成“我要學(xué)”。在教學(xué)實(shí)踐中,從日常生活開始,創(chuàng)造生動有趣的問題情況,吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),使學(xué)生有充分的理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí),充分注意學(xué)生情緒態(tài)度的變化,給予積極評價(jià),多使用鼓勵(lì)性語言。例:做得真好!你不僅真的很少!你的想象力很豐富!真聰明!調(diào)動學(xué)生積極探索知識的欲望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,讓所有學(xué)生體驗(yàn)成功,提高自信心。同時(shí),要讓學(xué)生有獨(dú)立思考的過程,用自己的觀點(diǎn)充分討論研究,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,構(gòu)建完整全面的知識體系。另外,對各階層的學(xué)生要有不同的要求,讓學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),讓學(xué)生在交流、探索、比較過程中結(jié)合知識優(yōu)化,完成篩選,做出正確的判斷。
三、加強(qiáng)合作,與各位教職工共同成長
教育本來就是教師之間、教師和學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、互補(bǔ)合作學(xué)習(xí)、共同成長的過程。只有加強(qiáng)合作,我們才能成為親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。所謂“三人行,必須有我?guī)煛,就是互相學(xué)習(xí),加強(qiáng)合作。今后,我將以吃苦、瓦斯、取得好成績的精神,加強(qiáng)與教職員的交流,同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的交流,共同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,相互促進(jìn),共同成長。
通過這次學(xué)習(xí)訓(xùn)練,我受益匪淺。從多位領(lǐng)導(dǎo)人及優(yōu)秀教師的身體中學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)會了寫學(xué)術(shù)論文,看到了技術(shù)大學(xué)面臨的新形勢和新任務(wù),認(rèn)識到了學(xué)校辦學(xué)思想的精髓,明確了堅(jiān)持教化才能持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的理念。引發(fā)了我關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀的技校老師的思考。參加教師培訓(xùn)的機(jī)會難得。很快我就不再屬于青年教師的行列了。這種訓(xùn)練機(jī)會會越來越少。我很感激學(xué)校這次給我機(jī)會提高自我,我認(rèn)為我身體的壓力更大。但是我必須把壓力轉(zhuǎn)變成動力。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 13
為期四天的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,通過培訓(xùn)帶給我們思想上的沖擊可謂是長江后浪推前浪的氣勢,為了能在以后的教學(xué)過程中把一些緊跟時(shí)代的思想以及創(chuàng)新的一些做法得以體現(xiàn)和運(yùn)用,我在此做一點(diǎn)梳理和內(nèi)化。
我們來回顧一下這四天的收獲,首先我們了解了《立德樹人,師德師風(fēng)建設(shè)》的重要性,然后我們由汪華英主任帶領(lǐng)到校園欺凌的科學(xué)研究中,我們也深入到心理健康教育這塊非常重要卻比較艱難的教育領(lǐng)域,也學(xué)習(xí)了如何提升教師溝通力,最后我們學(xué)習(xí)并交流了核心素養(yǎng)背景下的英語課堂教學(xué)及基于話題的中考英語備考策略,特別是我們的兩位優(yōu)秀老師還做了示范課的引領(lǐng),回想一下這四天的精神大餐可謂是豐富多彩,營養(yǎng)均衡,不僅讓我們這些一線的教師們看到了自己的差距,而且讓我們今后努力的方向更明確,戰(zhàn)略更高,戰(zhàn)術(shù)更巧,真心感謝我們國家對于我們教師隊(duì)伍的關(guān)心和厚愛,也感謝各級領(lǐng)導(dǎo)各位老師的辛苦付出!以下我來具體談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲。
一、關(guān)于立德樹人,師德師風(fēng)建設(shè)。
我們最大的感受就是:利用好自己職業(yè)的特殊性,身先示范,要立德樹人,先立德樹己,不斷努力把自己打造成擁有高尚的靈魂,健康的體魄,具有先進(jìn)的理念,正確的思想,知識淵博,思維敏捷,技藝精湛,技巧高超,情感豐富,心態(tài)良好的社會主義新時(shí)代的優(yōu)秀教師。
二、關(guān)于校園欺凌。
毫不夸張地說,在這之前對于校園欺凌的認(rèn)識之停留在很淺層的字面理解上,甚至?xí)X得我周圍的學(xué)生們一片欣欣向榮,應(yīng)該沒有欺凌吧,然而是自己太淺薄了,通過學(xué)習(xí)之后,認(rèn)識到欺凌是無處不在的,各種各樣的,也意識到作為一名教師應(yīng)該承擔(dān)起校園反欺凌的責(zé)任來,感受到在我們的工作中,只要能再細(xì)心一點(diǎn),可能就會把某些欺凌消滅在萌芽狀態(tài);只要再耐心和理智一點(diǎn),就不會對某些孩子造成心靈上的傷害,只要觀察力再敏銳一點(diǎn),就會及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些比暴力欺凌更隱蔽的'語言欺凌和社交欺凌,也應(yīng)發(fā)動家長這個(gè)重要伙伴共同關(guān)注,共同解決問題。
三、關(guān)于《心理健康教育》。
隨著社會的現(xiàn)代化程度不斷加強(qiáng),我們現(xiàn)在的學(xué)生身體越來越高大強(qiáng)壯了,心理卻越來越脆弱了,我們不禁會反問:到底怎么了?自殺事件的頻發(fā)抑郁檢出率的升高告訴我們:原因有很多———家庭矛盾,學(xué)業(yè)壓力,師生矛盾,心理問題,情感糾紛,校園欺凌等。的確,我國中小學(xué)生心理健康狀況不容樂觀,幸好國家現(xiàn)在已經(jīng)重視起來,出臺各種政策和舉措,而作為教師,我們要具有必備的心理健康知識,去處理實(shí)際生活中遇到的各種貌似不可思議的問題。遵循規(guī)律,事半功倍,皆大歡喜。青春期孩子的叛逆就是很好的例子。
四、關(guān)于英語教學(xué)專業(yè)能力的提升方面。
聽了專家們的講解之后,恍然大悟。在以后的教學(xué)過程中從以下幾個(gè)方面改進(jìn)找準(zhǔn)方向,目標(biāo)明確。在平時(shí)的課堂教學(xué)中緊緊圍繞山西省中考評價(jià)的“一核六維四手段”展開教學(xué)研究中考試題,知己知彼。做到有的放矢話題整合精準(zhǔn)教學(xué)這要求老師具備很高的專業(yè)素養(yǎng),需要具備高度概括和提煉的能力,繼續(xù)努力。
課堂追求“問題導(dǎo)向基于情景深度思維高度參與”的模式,英語是一門非常講究形式邏輯的語言。給學(xué)生講透背后的邏輯,他們就會學(xué)的更容易。并給他們提供盡可能多的真實(shí)情境去實(shí)踐,才能讓能力得以提高。
短暫而精彩的培訓(xùn)即將結(jié)束,我們將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn),不斷學(xué)習(xí),精益求精。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 14
這次的幼兒園教師教學(xué)基本功培訓(xùn)的,內(nèi)容十分豐富,通過這次培訓(xùn)我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、培訓(xùn)使我對幼兒園教師基本功墻面設(shè)計(jì)有了更加清楚的認(rèn)識和了解。
二、培訓(xùn)為我即將面臨實(shí)際墻飾問題,提供了許多方法和技巧,在培訓(xùn)中兩名老師結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些我們沒有考慮到的墻面設(shè)計(jì)問題,他們的講解給我留下了深刻的印象。特別是墻飾設(shè)計(jì),以前對墻飾一竅不通的我,通過吳老師的講解,我對墻面裝飾制作不但有所了解,還學(xué)會了基本的制作,對墻面的設(shè)計(jì)要以幼兒的視角,以幼兒的需要為主進(jìn)行布置。還有于老師的邊框制作,給我們展示了一幅又一幅優(yōu)美的作品,有邊框構(gòu)造,利用廢舊物品制作手工等。同時(shí)還使我深刻體會到:要想做出有價(jià)值的幼兒園墻飾,關(guān)鍵在于做好總體規(guī)劃設(shè)計(jì),篩選收集資料、作品,并引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)。這兩位老師的講述,為我們起到“楊帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有老師,必須好好地吸收和借鑒。
三、培訓(xùn)使我對未來工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的'人,才能在任何地方都懷有自信,沉浸在生活中并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S對我來說,只有克服困難的信心,才能取得好的開端。教科局組織這次培訓(xùn)是一面很好的旗幟,在各方面給了我們切實(shí)地指導(dǎo)和鼓勵(lì)。我一定要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),成為一名高素質(zhì)的人民教師。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 15
20xx年10月,我有幸參加了廣東省邱鑫名師工作室跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一周來,內(nèi)心充滿了感謝,感謝市教育局給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝邱鑫名師工作室為我們了搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,更感謝邱鑫校長在工作繁忙的情況下,把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得井井有條,讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實(shí),又是如何開展的,他們把自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我,讓我在短短的一周時(shí)間里受益匪淺。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。
一、潤澤心靈的校園文化
一句“金燦燦,笑盈盈”迎來了孩子們快樂學(xué)習(xí)的一天,花園似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然,在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下,更顯得生機(jī)勃勃,形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,是一件多么享受的事情!
走在校園的走廊內(nèi),隨處就可以看到一些唐詩和學(xué)習(xí)的勵(lì)志名言。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會,通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。
二、真實(shí)感受了名師風(fēng)采
邱鑫校長的一節(jié)《劉胡蘭》教學(xué)課便征服了我。課堂真實(shí)自然的狀態(tài),環(huán)環(huán)相扣的節(jié)奏,對不同層次學(xué)生的了解,精妙到位的點(diǎn)評,隨意處便顯現(xiàn)的真功夫,非一日之煉就,特別是播放劉胡蘭被殺害的視頻后邱鑫校長問學(xué)生:“看到這里,你想對劉胡蘭說什么?”一個(gè)學(xué)生說:“我要為你報(bào)仇!”多么純樸的一名話啊,卻令我難以忘懷。在教學(xué)中,邱鑫校長非常尊重學(xué)生主體個(gè)性,激活學(xué)生創(chuàng)造潛能,追求全面發(fā)展的語文能力,培養(yǎng)學(xué)生高尚人格。聽邱鑫校長的課就像欣賞一部精彩的電影一樣,四十分鐘課堂教學(xué)轉(zhuǎn)眼間就過去了,給我的感覺還想繼續(xù)聽。他的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏得學(xué)生的.信賴,關(guān)心每位學(xué)生,尊重他們的自尊心,適時(shí)給予鼓勵(lì),從而親其師,信其道,整個(gè)課堂是那么的輕松自然。
周志聰老師執(zhí)教的《為中華之崛起而讀書》,整節(jié)課教師圍繞目標(biāo),層層推進(jìn),最大的感受就是老師不僅是個(gè)知識的傳授者,更多的還是生活的引導(dǎo)者。周志聰老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對事情有了一個(gè)正確的認(rèn)知,樹立了正確的世界觀,整個(gè)課堂學(xué)習(xí)、探索、感悟,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)習(xí)氣氛濃郁,特別是最后的《請黨放心,強(qiáng)國有我》宣誓儀式,課堂效果十分好!
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能在教學(xué)中獲得成功!今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的!
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 16
時(shí)光荏苒,歲月如梭,韶華不負(fù),未來可期。十二月已至,我們跟崗學(xué)習(xí)的日子也已過半,最近的心得收獲也不少。
令我印象深刻的是我有幸講了幾節(jié)課,根據(jù)上課的情況和老師給我的點(diǎn)評,我也寫了一些教學(xué)反思。我上了一節(jié)寫作課,在設(shè)計(jì)本課前,我已認(rèn)真請教成老師如何設(shè)計(jì)這一課,按照成老師給我的大致思路去設(shè)計(jì),在開始之前,我想著還挺簡單的,不是特別難。但是當(dāng)我自己真正去設(shè)計(jì)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)雖然整體思路我可以把控,但是有很多的細(xì)節(jié)和一些過渡環(huán)節(jié)我不太會把控。為此,我拿著自己的課件又去請教了成老師,讓她幫我過目一下我的課件哪里需要完善一下,在成老師的指點(diǎn)迷津下,我茅塞頓開,成老師指導(dǎo)我在一些環(huán)節(jié)上和細(xì)節(jié)上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,老師給我是說在設(shè)計(jì)課件的'時(shí)候我們有時(shí)候要懂得取舍,不求多,要做到求精而不求多。
在上課的過程中,我也發(fā)現(xiàn)有些跟我預(yù)設(shè)的不太一樣,不過這個(gè)也非常正常,學(xué)生在課堂上的反饋有時(shí)候往往可能給我們一些比我們預(yù)設(shè)的更好,或者會有一些意外的答案。最重要的是,課后。成老師還有我同事給我提出的指導(dǎo)意見,在很多方面我還有待提升,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(一)英語課堂口語不夠流利。在說口語時(shí),會有想一句說一句的情況,以至于出現(xiàn)了很多的“嗯、啊”之類的語氣停頓,這一點(diǎn)我自己也深深感到很不好,非常影響整個(gè)課堂的連貫性。為此,我還需要多加練習(xí)自己的口語,對于整個(gè)過程中的銜接語和對學(xué)生回答問題做出的評價(jià)語要脫口而出,做到流利流暢標(biāo)準(zhǔn)。
。ǘ┙虒W(xué)環(huán)節(jié)之間銜接過渡不夠自然流暢,有些生硬。一方面還是因?yàn)樽约旱目谡Z不夠流暢,另一方面是自己對課件還有點(diǎn)不太熟悉,這方面也需要加強(qiáng),在上課前,我應(yīng)該自己給自己講一遍更好。
。ㄈ┱n堂指令不夠簡潔和明確。課堂指令的口語句子有時(shí)候過于冗長復(fù)雜,以至于我發(fā)出指令后學(xué)生一臉懵,還不清楚我要讓他們干什么,讓我不得不再重復(fù),老師給我建議我應(yīng)該更多地用簡單句,指令應(yīng)該做到迅速果斷,學(xué)生即時(shí)作出反應(yīng),節(jié)約課堂時(shí)間。
。ㄋ模┌鍟需要加強(qiáng)練習(xí)。寫字的力度要大一些,清晰一些。粉筆字需要多加練習(xí),板書設(shè)計(jì)要更明確,寫字的力度大一些能夠讓學(xué)生看的更清晰。
(五)整體不夠自信,略微緊張。這方面還得從以上各方面完善像口語的流利程度、對課件的熟悉程度等做好了自然就不會太緊張,也會更加自信大方。以上這些問題我都需要大大改進(jìn),好的方面也要繼續(xù)保持,比如“和學(xué)生互動良好,課件設(shè)計(jì)精美”等。成老師也鼓勵(lì)我,孰能生巧,同時(shí)再多聽優(yōu)秀老師的課汲取經(jīng)驗(yàn),多加鍛煉。
在之后我還講了一節(jié)語法課,這節(jié)課我有了些許的進(jìn)步,比如板書的字更整齊更清晰了,整堂課銜接過渡也更自然一些了,與學(xué)生的互動很多。但是其他方面也還需要加強(qiáng),希望自己在不斷的歷練中不斷成長!不負(fù)老師的耐心指導(dǎo),不負(fù)自己!
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 17
9月25日至30日,我們小學(xué)組一行14人在江蘇省鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟崗培訓(xùn)。鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)坐落在風(fēng)景迷人的運(yùn)河邊仁章路北端,創(chuàng)建于1950年,前身為蘇南鎮(zhèn)江專區(qū)干部子女學(xué)校,1954年與鄰近的“仁章路小學(xué)”合并,并更名為現(xiàn)名。學(xué)校現(xiàn)占地面積7302平方米,有教學(xué)班級46個(gè),在校學(xué)生2314名,教職工119人。辦學(xué)以來,學(xué)校一直堅(jiān)持教育改革的實(shí)踐研究,努力探索先進(jìn)的教育模式。
此次跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富、形式多樣。有校園文化、課題、德育等方面的精彩講座,有少先隊(duì)七色花中隊(duì)評比、自助食堂等方面的經(jīng)驗(yàn)介紹,有深入課堂聽課、聆聽鎮(zhèn)江市教師基本功大賽的無生課堂教學(xué),有觀摩大課間活動等等。這些活動令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲頗豐。應(yīng)該說,此次跟崗學(xué)習(xí),我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。
校長應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型人才
劉正才校長和吳永平副校長的講座之所以倍受大家的歡迎,是因?yàn)樗麄儗W(xué)識淵博,平在校學(xué)生2314名,教職工119人。辦學(xué)以來,學(xué)校一直堅(jiān)持教育改革的實(shí)踐研究,努力探索先進(jìn)的教育模式。
此次跟崗學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富、形式多樣。有校園文化、課題、德育等方面的精彩講座,有少先隊(duì)七色花中隊(duì)評比、自助食堂等方面的經(jīng)驗(yàn)介紹,有深入課堂聽課、聆聽鎮(zhèn)江市教師基本功大賽的無生課堂教學(xué),有觀摩大課間活動等等。這些活動令我耳目一新,深受啟發(fā),收獲頗豐。應(yīng)該說,此次跟崗學(xué)習(xí),我開闊了眼界,拓寬了思維,明確了使命。
一、校長應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型人才
劉正才校長和吳永平副校長的講座之所以倍受大家的歡迎,是因?yàn)樗麄儗W(xué)識淵博,平時(shí)注意學(xué)習(xí)積累。特別是劉正才校長還是南師大碩士生。
學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,校長是組織、指揮學(xué)習(xí)的人,就是“首席學(xué)習(xí)官”,對于學(xué)校的教育教學(xué)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。作為校長,自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要,在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力,成為學(xué)習(xí)型人才。成為學(xué)習(xí)型人才是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然要求,也是我們自身素質(zhì)提高的必然要求。當(dāng)今社會是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會,知識更新非常快,競爭越來越激烈,如不加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)更新知識和觀念,就必將被社會所淘汰。
唯有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢,做到與時(shí)俱進(jìn)。校長要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈,修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力,必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分。這樣,校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ),才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長,并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識,從而打造學(xué)習(xí)型校園。這次培訓(xùn)讓我加深了這種理念,要樹立終身學(xué)習(xí)思想,自覺地投身到學(xué)習(xí)中去,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才,只有這樣才能不斷地超越自己。
二、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校文化建設(shè)。
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展的方式,表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,心理和行為方式,決定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,決定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,塑造著學(xué)校的社會形象,因此,學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重。學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,執(zhí)行層面和形象層面,三種層面相互聯(lián)系和制約,但精神是核心,執(zhí)行和形象是兩翼,把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。
幾天的'跟崗培訓(xùn),我們發(fā)現(xiàn)中山路小學(xué)的校園文化通過各種載體獲得清晰的表達(dá)。學(xué)校的雕塑、;铡(biāo)語、建筑物、校園環(huán)境、校園顏色等都鮮明體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念,人們一走進(jìn)校園就會感受到撲面而來的文化氣息。無論是辦公室的格局設(shè)計(jì)、教室的布置、校史墻的設(shè)計(jì)、辦公室班牌的設(shè)計(jì)等等都在無聲詮釋學(xué)校注重學(xué)校文化的結(jié)果;還有師生的言談舉止、服飾儀表、待人接物、精神風(fēng)貌等,其本身就是高品質(zhì)學(xué)校文化的體現(xiàn);再有學(xué)校的運(yùn)動會、校園文化藝術(shù)節(jié)、仁章之星評比、七色花中隊(duì)評比等活動展示精彩紛呈,讓我們看到學(xué)校文化影響下的成果和結(jié)晶。
而別具一格的印記榮譽(yù)墻,雕刻著學(xué)校所獲得的榮譽(yù),把榮譽(yù)亮到醒目的地方,使印記榮譽(yù)墻成為學(xué)校最值得驕傲的校園文化風(fēng)景?梢哉f中山路小學(xué)的學(xué)校文化無處不在,無時(shí)不在,它通過各種載體彌漫在校園的每一個(gè)角落,影響著中山路小學(xué)的每個(gè)人,也改變著、鞭策著我這個(gè)前去學(xué)習(xí)的學(xué)生。
三、學(xué)校必須走科教興校的發(fā)展之路
跟崗學(xué)習(xí)使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這次跟崗學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。學(xué)校要發(fā)展,教師要發(fā)展,學(xué)生要發(fā)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念,有超前的教育意識,要帶頭搞教研教改,積極參與,使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師,與教師學(xué)生共同發(fā)展。
學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生,轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,科學(xué)安排講與學(xué)的時(shí)間分配,培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用,學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題,真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,不搞形式主義,不走過場,只有教師的專業(yè)發(fā)展了,素質(zhì)提高了,學(xué)校才能真正得到發(fā)展。
四、創(chuàng)新德育模式,助力學(xué)生全面發(fā)展
鎮(zhèn)江中山路小學(xué)在三好學(xué)生評選的基礎(chǔ)上,結(jié)合多元智力理論和教育部提出的中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),建立“仁章之星”教育評價(jià)體系,致力于發(fā)展仁章教育。該體系圍繞“仁愛的情懷,規(guī)范的行動,創(chuàng)意的生活”核心辦學(xué)理念進(jìn)行設(shè)計(jì),體現(xiàn)評價(jià)的導(dǎo)向作用,營造積極向上的育人環(huán)境,并以學(xué)生個(gè)體為評價(jià)對象,努力做到對每一名學(xué)生進(jìn)行全面、客觀的評價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)有特長,成為有價(jià)值的人。讓學(xué)生擁有健康生活的能力、愛的能力、學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐的能力、創(chuàng)新的能力、擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α⒑献鞯哪芰Φ,并由此形成?xí)慣,用評價(jià)助力學(xué)生發(fā)展。 “21天養(yǎng)正計(jì)劃”便是仁章教育的具體表現(xiàn)之一,也是中山路小學(xué)的一大特色活動。“種下一個(gè)行動,收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)”——鎮(zhèn)江市中山路小學(xué)根據(jù)心理學(xué)上的“21天理論”在全校開展“21天養(yǎng)正行動”,根據(jù)不同年級的特點(diǎn),分別制定了適用于低年段、中年段和高年段的行為習(xí)慣晉級“仁章”星級隊(duì)員評價(jià)手冊,列出豐富詳細(xì)的評價(jià)內(nèi)容和量化考核標(biāo)準(zhǔn),包含自理、禮儀、關(guān)愛、閱讀、智慧、活力、才藝、創(chuàng)意、規(guī)范等9個(gè)方面,對學(xué)生進(jìn)行全方位評價(jià),實(shí)施多維度品格提升工程,并將活動常態(tài)化開展,以培養(yǎng)學(xué)生從“從優(yōu)秀到優(yōu)雅”的好習(xí)慣養(yǎng)成。
我校現(xiàn)在的德育工作比較落后,沒有明確的目標(biāo),沒有系統(tǒng)的計(jì)劃,更談不上德育特色,通過這幾天的專家引領(lǐng)、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)員的交流,深刻認(rèn)識到要對我們要對學(xué)校的德育工作進(jìn)行深入分析、認(rèn)真規(guī)劃,扎實(shí)開展有效的德育工作,助力我校學(xué)生全面發(fā)展。
雖然這幾天的學(xué)習(xí)讓我有了在德育工作中前進(jìn)的動力和方向,但要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還有許許多多的工作要做,如制定詳實(shí)合理的方案計(jì)劃、師資的培訓(xùn)、氛圍的布置、評價(jià)與監(jiān)管、師生落實(shí)情況跟蹤等等。
培訓(xùn)時(shí)間是有限的,但我所得到的是無限的。今后,我將把這次跟崗學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識運(yùn)用到學(xué)校的工作中去,不斷提高自己的管理能力,把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!相信今天的努力,會在不久的明天結(jié)出豐碩果實(shí)。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 18
十年樹木,百年樹人。跟崗學(xué)習(xí)以來,我以做一名合格的教師為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷努力,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己。一個(gè)多月的學(xué)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我所學(xué)的理論知識變?yōu)閷?shí)踐活動。當(dāng)我漫步在校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好““老師好”的感覺真好。
時(shí)光飛逝,一個(gè)多月過去了,我們特崗教師既參加聽課活動,又聽從學(xué)校的安排進(jìn)行工作,我有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)初中教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。開始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回初中校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。
聽課,是我跟崗學(xué)習(xí)中的必經(jīng)階段,到現(xiàn)在為止,我已經(jīng)把一個(gè)聽課記錄本用完,另外一個(gè)也在這周開始記錄,聽一個(gè)老師說,一個(gè)本子里面有36頁,這意味著我在進(jìn)入學(xué)校到現(xiàn)在,一個(gè)月的時(shí)間聽了36節(jié)課,想想還是非常開心的。尤其是本周聽了江蘇海安朱小波老師的課,他上的是《荷葉母親》,在之前我上過這個(gè)課,聽完朱老師的課之后,才發(fā)現(xiàn)我的很多不足之處。《荷葉·母親》是一篇自讀課文,所以老師上課的主題是“基于讀寫融合的.教學(xué)探討”,一節(jié)課下來,學(xué)生讀的次數(shù)和寫的次數(shù)非常多,而且?guī)熒臃浅6,課堂氛圍很好,班上大多數(shù)學(xué)生都積極舉手發(fā)言。除此之外,朱老師的字非常好看,剛?cè)ソ淌揖捅凰嫷暮扇~、荷花吸引了,非常有創(chuàng)新力,角度也很新穎。
這就是我們?nèi)ヂ犝n的意義。學(xué)習(xí)不同老師的不同風(fēng)格,學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而將這些轉(zhuǎn)化成自己的東西。接下來的日子,我經(jīng)常會聽其他語文老師的課,涉取他們一些經(jīng)驗(yàn),擇其善者而從之,應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。
另外,本周我們學(xué)校進(jìn)行了月考。作為學(xué)校教師的一員,我們幾個(gè)特崗教師也參與了此項(xiàng)工作—監(jiān)考。剛開始看到監(jiān)考安排,我是非常激動的,以前上學(xué)的時(shí)候,總覺得當(dāng)監(jiān)考老師好玩,想要去體驗(yàn),現(xiàn)在終于有了這個(gè)機(jī)會。將卷子拿去教室,當(dāng)著學(xué)生的面啟封,再進(jìn)行發(fā)放,這是一個(gè)非常神圣的過程,我也認(rèn)真、仔細(xì)對待。我們監(jiān)考的是初三年級,所以第二天中午才結(jié)束。
監(jiān)考的空余時(shí)間,我?guī)椭鷦⒗蠋煾牧嗽嚲,語文試卷不太好改,主觀性非常強(qiáng)。我改了之后,有的題分?jǐn)?shù)給的不是很恰當(dāng),劉老師又做了修改,加大了她的工作量,這是我非常抱歉的,我也學(xué)習(xí)到:主觀性再強(qiáng)的題,都是要符合題意的,要給學(xué)生統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),給學(xué)生公正、客觀的評價(jià)。
常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí),汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學(xué)生,滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,要有牢固的基本功,對每一個(gè)基本的知識點(diǎn),都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。前途漫漫,繼續(xù)努力。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 19
這周上了兩節(jié)公開課,師父給我提了一些建議,師父說我課程內(nèi)容設(shè)置的挺扎實(shí)的,課堂容量也大,但是探究環(huán)節(jié)沒有體現(xiàn)出來,按新課標(biāo)的要求,課堂應(yīng)該體現(xiàn)探究性,我主要以講授為主了,還有就是我的板書設(shè)計(jì)有問題,師父說課本上有的概念可以上學(xué)生標(biāo)注出來,沒有必要一一寫出來,但是補(bǔ)充的內(nèi)容必須在板書上體現(xiàn)出來,不能在PPT上一閃而過,這樣學(xué)生下課后可能就忘記了,還有講題的時(shí)候必須有板演的過程,要強(qiáng)調(diào)做題的書寫步驟,這樣學(xué)生才可以規(guī)范的寫出解題過程,而且現(xiàn)在是七年級,學(xué)生正是形成習(xí)慣的過程,所以教師課堂的板演就至關(guān)重要。
經(jīng)過師父的'評課,我受益良多,我意識到自己授課的一些問題,在今后的課堂里我也會時(shí)常提醒自己不要再犯同樣的錯(cuò)誤,爭取早日成為一名合格教師。
跟崗教師培訓(xùn)心得體會 20
一轉(zhuǎn)身,十月中旬已過,不得不感慨時(shí)間過得真快!我們一行五人來榮程中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)已接近兩個(gè)月了,我們每天認(rèn)真聽課,互聽互評,在不斷進(jìn)步著。
在星期二的下午,我在五班上了《談創(chuàng)造性思維》一課,也是我十月的第一次講課,但結(jié)果很不盡人意。首先,教室沒有網(wǎng),自己的熱點(diǎn)又連接不上,導(dǎo)致希沃白板沒法用,讓沒有課件的我瞬間慌了神,亂了陣腳。張弩老師暖心的幫我安排全班學(xué)生齊讀一遍課文,并給我鼓勵(lì)。學(xué)生讀課文的時(shí)候,我站在講臺上想沒有了圖片的導(dǎo)入,現(xiàn)在要怎么開始,恐慌之余想起了我上個(gè)月聽了張;劾蠋熤v的這課,她運(yùn)用的就是游戲?qū)耄阂粡堥L方形的紙撕去一個(gè)角,還剩幾個(gè)角?我立馬在黑板上畫了三個(gè)長方形,可我又轉(zhuǎn)眼一想,學(xué)生剛讀了課文,何不趁熱打鐵,聽寫生字詞,糾結(jié)之余,學(xué)生已讀完課文,我趕忙讓學(xué)生拿出聽寫本,聽寫了生字詞,然后通過八個(gè)問題上完了本課,全程可以說是我自問自答,沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考,更不要說去引導(dǎo)了。匆匆忙忙上完了這篇自學(xué)的議論文,剩余的課堂時(shí)間竟還有十分鐘,令自己大吃一驚,詢問學(xué)生還有什么不懂的嗎?無人回答,現(xiàn)在想想本來他們就對所學(xué)的課文迷迷糊糊,又怎么能提出問題?我只好用兩個(gè)游戲來填滿空余時(shí)間。在游戲的過程中,我明顯感覺到學(xué)生的積極性高漲,課堂氛圍一下子活了起來,可惜已經(jīng)是遲了。
課后張弩老師仔細(xì)的給我點(diǎn)評了這節(jié)課的不足,顯然問題一大堆:結(jié)構(gòu)混亂且不完整;抓不住重點(diǎn),沒有核心;講錯(cuò)了知識點(diǎn),議論文中怎么會有“說明”這個(gè)詞,這可是大忌;對課文內(nèi)容不熟,引論、求論和結(jié)論三部分梳理凌亂;應(yīng)把游戲環(huán)節(jié)放在導(dǎo)入環(huán)節(jié)來激趣;課前提示,要在課前讀;讓學(xué)生多讀,把問題拋給學(xué)生,相信學(xué)生的能力……真的是不講不知道,一講嚇一跳,如此多的問題,很難讓人相信這是一節(jié)我聽過的課。
星期三下午第一節(jié),我又在六班講了此文,很明顯有課件的我,心里踏實(shí)了很多,這節(jié)課也上的好多了。課后張老師對我的課又給予了細(xì)心的指導(dǎo)。先是表揚(yáng)了我的進(jìn)步之處,然后耐心的指出了需改進(jìn)的地方:銜接不當(dāng)、問題設(shè)置不合理、要圍繞創(chuàng)造性思維這一中心點(diǎn)來啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新……這些非常寶貴的建議,讓我對自己日后需要努力的方向更加明確。
我們都知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),上課也一樣。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的問題,才能不斷的`去改進(jìn),以后我要珍惜每一次實(shí)踐的機(jī)會,也要積極參與實(shí)踐。
臺上一分鐘,臺下十年功,就像我的導(dǎo)師張弩說的,一堂精彩的課,需要不斷的磨課、不斷的修改、不斷的研究,怪不得張弩老師的每一節(jié)課都精彩萬分。同時(shí),她身上的人格魅力也值得我去不斷的學(xué)習(xí),她一直教我要學(xué)會自信,看到自己的閃光之處等?傊,這條路任重而道遠(yuǎn),我們?nèi)孕杈o跟指導(dǎo)老師的腳步,去努力向前!
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