教師集中培訓心得體會（精選20篇）
當我們有一些感想時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的教師集中培訓心得體會，歡迎大家分享。
教師集中培訓心得體會 1
5月24日，我參加了薊縣新教師集中培訓。雖然只有半天但我受益匪淺。我們參觀了一小的一節(jié)班會和大課間。聽取了李雙鳳老師關于班主任工作的講座和劉局的講話。從這些優(yōu)秀的人物身上我們也感悟良多。最后劉莉老師還為我們這些新老師提供了很好的交流與學習的平臺。
在聽班會的過程中，整齊、干凈的教室，整齊有序的在樓道中行走的學生還有精神的面貌，都使我眼前一亮。同學們積極發(fā)言參與討論，老師適時地引導總結。一堂班課活躍而有成效。
李老師關于班主任工作的分享，觸動了我的身心。我以前只是覺得應該上好我的課，及時傳達給學生需要注意與遵守的紀律與事項，有矛盾解決一下就行了。有的時候自己忙的焦頭爛額，收效甚微。原來是一直都是我錯了。是我的.觀念與方法錯了。一個班集體不只是需要老師一個人，也不是老師一頭熱的事。這個班集體是老師和學生共同組成的。學生是班級的主體。如果我不能讓孩子們認識到這一點，那我做的再多也是徒勞。學生們沒有主人翁意識那當然就不會自覺的遵守紀律。也不會積極地參與班級和學校的活動�；貋碇笪覍ψ约旱墓ぷ鬟M行了反思。開始著重培養(yǎng)學生們的主人翁意識。讓他們更多的參與到班級管理上來。通過立威、動情、智引來管理好自己的班級。
劉局也和我們分享了他的經(jīng)歷與體驗。作為一名班主任不只是了解教材而已，還要了解學生，會處理突發(fā)事件。而且在一次次的事件與教學中要不斷的反思，改進，實踐在反思。光悶頭沖是不行的。要內(nèi)強管理，外強提高。教育要緊隨當前的社會實際而行。不能一味跟風而不顧現(xiàn)實的情況。不是最先進的就是最適合的。要時刻有競爭的意識，沒有競爭就不會有活力。做事要力爭上游，不想當將軍的士兵不是好士兵。
通過此次培訓我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足。無論是思想上還是實際工作。還需要多吸取經(jīng)驗，不斷反思。
教師集中培訓心得體會 2
暑假是一段可以修煉自我的時光，作為一名中學語文教師，我深知自己的不足，因此利用上這暑假的時間，參與了一場培訓，鍛煉自己的能力，也提升自己的價值觀。在這次培訓當中，有好幾處地方都讓我印象深刻，在此我也談一談此次的心得體會。
在這次培訓當中，我認識了好幾名非常優(yōu)秀的教師，其中有一個和我年齡差不過的教師，教書差不多已經(jīng)三年了，自她大學畢業(yè)之后就開始教學，直到現(xiàn)在她都非常珍惜每一次學習的機會。一開始我以為她和我一樣是因為自己教學經(jīng)驗不夠所以才多去參加培訓的，到后來我才知道她是為了結交更多的老師朋友，向更加優(yōu)秀的人學習。她跟我說作為一名教師，有時候不能夠只看周邊的資源，更應該把目光放到第二扇門之后。那一刻我突然就有一點慚愧了，我從未想過要去跟更優(yōu)秀的人成為朋友，從而成為一個更優(yōu)秀的人。在她的身上，我看到了最真實的熱愛，也看到了最為純真的青春。
培訓上，有一位教書十多年的.語文教師給我們上了一堂小小的課，在這堂課上，我看到了語文教師的專業(yè)。他的普通話非常流利，吐字清晰，邏輯縝密，教學中是百密無一疏。這讓我非常的崇拜，有時候我們在教學的時候，講著講著就沒有話可講了，其實這都是我們應該去訓練自己的地方。還有一個方面就是在控制時間方面，如何準確的把握時間講完知識點，對我們教師而言，尤其是對我這樣經(jīng)驗不夠豐富的教師，是一個非常巨大的挑戰(zhàn)，所以在這一堂課上，我吸取了很多的經(jīng)驗，也讓我看到了自己的不足，從而也制定了一些方面去改善。
這次培訓也我開始反省自己之前的教學了，通過總結，其實我發(fā)現(xiàn)有很多部分也是可以肯定的。比如說我在教學方面善于花心思，善于創(chuàng)新，不局限于現(xiàn)狀，懂得自我突破。這些都是作為一名新時代的教師應該去嘗試的。教學是一件嚴謹?shù)氖虑�，同時也應該是一件生動活潑的事情，我們不可愧于這個社會給予我們的責任，也不能浪費學生、家長給予我們的信賴。今后的教學，我相信我能夠繼續(xù)做好自己的那一部分，努力的學習，積極進取，不落后于時代的發(fā)展，努力朝著未來發(fā)展。
教師集中培訓心得體會 3
為落實黨的治疆方略，全面加強基層“三支隊伍”建設，奇臺縣教科局按照縣委組織部《關于做好遠程教育集中培訓基層“三支隊伍”工作的通知》工作要求，教科局高度重視，精心安排部署，全面完成了培訓任務并收到了良好的學習效果。
一是各校積極“動作”
對培訓工作進行了安排部署。各校及時安排專人做好培訓工作的具體環(huán)節(jié)，充分利用學校多媒體設備等播放形式學習，按照文件上的學習安排，全面完成了公共課三天、崗位課一天的'課程內(nèi)容。
二是學習時間多樣化。
結合校情，各校開課時間不一，有的學校采取上下午分批學，有的學校采取下班時間集中學，有的學校分散與集中相結合學，確保工學兩不誤。
三是學習方式統(tǒng)一化。
全縣各校均能做到領導帶頭學，教職工認真學，教職工認真做好學習筆記，認真撰寫心得體會，認真開展座談討論，截止目前，教科系統(tǒng)召開動員的大會26場次，撰寫心得體會3283篇，筆記4894篇，開展座談討論241場次，組織2523名教職工參加了學習測試。
四是輿論宣傳導向化。
各校扎實有序的開展遠程教育集中培訓工作，營造了良好的學習、宣傳工作氛圍，各校積極撰寫宣傳信息，及時上報精選學習圖片，組織教職工撰寫短評，抒發(fā)學習感悟與成長心得。
五是學習紀律嚴格化。
為確保學習收到實效，各校嚴格學習期間考勤登記，專人負責，對因故不能及時學習的職工，重點督促，要求補習;同時，學校領導對教職工學習筆記進行調(diào)閱，對不認真參學的教職工進行談心談話，保障培訓工作扎實有效。
六是總結交流長效化。
教師隊伍培訓工作是一項長期性工作，要切實把思想和行動統(tǒng)一到隊伍建設的根本標準上來，統(tǒng)一到當前工作的突出任務上來，統(tǒng)一到長遠的發(fā)展方向上來。因此，教科局要求全縣各校要召開遠程教育集中培訓總結大會，進行學習心得交流，對認真學習的教職工要予以表揚，對以敷衍塞責、應付差事的教職工進行通報批評。截止目前，召開總結大會26場次，交流心得175人次，表彰優(yōu)秀學員12人次。
通過教育培訓，使全體教職工充分認識加強“三支隊伍”教育培訓的重要性，切實認清“三支隊伍”建設面臨的形勢任務，增強責任感和緊迫感，進一步動員全體教職工在維護社會穩(wěn)定、促進民族團結、抵制宗教思想向校園滲透等方面做出積極貢獻，全力推進“教師隊伍”建設工作上臺階、上水平，為奇臺縣社會穩(wěn)定和長治久安打牢基礎、攢足后勁。
教師集中培訓心得體會 4
20xx年5月24日，我有幸參加了在薊縣第一小學舉行的新教師集中培訓活動，感覺收獲很多，可以說受益匪淺。
活動第一項是參觀學習一小的主題班會。在一小美麗的小姑娘的帶領下，我們來到了五年級八班的教室。八班這節(jié)主題班會的主題是“家長會以后”，主要讓學生講述家長會以后自己身上發(fā)生的各種變化。首先，老師與同學們一起回顧了家長會舉辦的情況，及家長的表現(xiàn)。接下來，老師拋出一個問題：家長會后，你的家長在自主管理方面和你說了什么？通過學生的'舉手回答，了解學生感受，教師引導學生在自我管理上如何去做，并提出家長期望。利用五項常規(guī)評比和家庭自主學習和生活讓學生討論自主管理方面的進步。最后，評選九部委之星。整節(jié)班會課給我的感受是：教師干凈整潔，課堂布置溫馨有序，老師話語溫柔親切，學生課上積極活躍。老師通過循循善誘的話語，幫助家長傳遞心愿，讓學生逐漸懂得如何做好自我管理和家庭自主管理。對于如何開展班會課，我學到了很多。
活動第二項是聆聽李雙鳳老師“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節(jié)聲”的經(jīng)驗講述。李雙鳳老師”立威----動情----智引“的管理方法讓我受益匪淺。讓我感觸最深的是李老師關于如何樹立班級威信的講述。她講到要制定具體可行的班規(guī)，并確定執(zhí)行監(jiān)督小組；培養(yǎng)得力的班干部，講究精細和粗放；充分利用班會課，解決學生的問題。李老師的做法操作性強，并且有效，值得我們學習。不僅如此，她的動情深深感動著我們，智引啟發(fā)著我們，在我們感受到她的愛心、耐心、細心的同時，也深深地反省著自身的不足。作為新教師，我們還有很作不足，需要在日后的教學工作中多加學習，完善和提高自己。
活動第三項是參觀一小的課間操。我們深知一小班容量大。然而，在如此人數(shù)眾多的操場上，卻沒有見到混亂，反而秩序井然。同學們緊跟口令，不吵鬧打斗，不大聲喧嘩；老師們認真負責，駐守崗位；執(zhí)勤員們?nèi)巳松蠉�，認真為同學們服務。
活動第四項是教育局班局長和教研室書記江湖。劉書記為我們講述了國內(nèi)外教育實例，向我們強調(diào)習慣培養(yǎng)；班局長講述了責任感的重要性，對我們提出了加強專業(yè)素養(yǎng)和網(wǎng)上學習的要求。領導們話語親切，和藹，給我很大的鼓舞。在日后的工作中我將努力學習，加強自身修養(yǎng)。
活動最后，劉莉校長為幫助我們成長進步，給我們安排了一些任務。包括在教學過程中要依據(jù)現(xiàn)代化課程理念進行教學；在提高教學成績上，要加強優(yōu)秀生和學困生的輔導，合理安排教學時間；建立個人博客，記錄教學工作中的點滴。本次培訓讓我對自己的職業(yè)角色和今后的教育道路有了一個更明確的方向。培訓結束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅定和充實。從教之路任重而道遠，今后，我將不斷努力，多多學習，反思進取，爭取成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
教師集中培訓心得體會 5
4月29日，我們五年級的語文老師在臨高第二思源學校參加了“臨高縣20xx年小學語文教師集中主題式培訓”。那天上午，關心鳳老師給我們做了報告：《基于學段目標的課堂教學的有效性》，下午毛立業(yè)老師給我們上觀摩課《晏子使楚》。關老師講得很深刻，到位；毛老師上得也很精彩，但對我來說，收獲最大的還是關老師的報告。
關老師講解“小學閱讀目標解讀”時，講了四個方面：課程性質(zhì)、課程目標和內(nèi)容、課程理念、實施和評價。重點給我們講了本階段的閱讀教學目標，從具有獨立閱讀能力到學會運用閱讀方法，針對不同的文體應采用的閱讀方法，都講得很詳細。同時她又給我們梳理出：我眼中的閱讀教學目標：讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。給我啟發(fā)最大的是關老師講解的.“讀活”部分。就是把別人的東西變成自己的東西。她結合課例，從標點符號說起，到領悟文章的基本表達方法，都詳細地作了如何遷移，才達到“讀活”的目標。聽她這么一講，讓我頓時豁然開朗：原來在閱讀教學中，是這樣教才能讓學生很快地掌握文章的寫法，并懂得在習作中運用呀！雖然自己也從教多年，但在閱讀教學中，一直停留在表面上：如教《白楊》這一課，我只是引導學生理解文章是采用借物喻人的寫法，沒有結合習作，讓學生領悟文章的這種寫作方法，當然學生也就無法掌握，更談不上在習作中運用了，也就做不到關老師所說的把文章“讀活”了。
聽了關老師的報告，并結合自己平日的教學工作，我感覺自己做的還不是很好，但我相信在以后的教學工作中，我一定會朝著關老師所說的目標邁進。
教師集中培訓心得體會 6
今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。20xx年全省高中教師新課程培訓即將結束，反思十幾天的培訓經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。
一、心動
我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。看著周圍同仁、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字;看著"我的班級"每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。遠程研修平臺，一個網(wǎng)絡空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自己的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓室，與同事們一起觀看視頻，目不轉睛得有些眼睛發(fā)直;電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡文字，為著自己的豆腐塊而凝思;書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的'智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
二、心驚
每天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設與生成，選修課程的開設，如何專家型、學者型的教師，應用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我，也就走進了圍城。封閉在自己的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學。打開網(wǎng)絡，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去，走出自己的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。
三、心悅
研修平臺，精彩無限。
這里，碰撞著思想，"享受豐盛的精神套餐","傾聽生命拔節(jié)的聲音"。這里，開啟著智慧，"枕著美麗入眠"，"在不問收獲中收獲"。這里，改變著理念，"把盞問酒話選修"，孩子的需要很關鍵"。這里，放飛著希望，"留存記憶深處的意味"，"向著天空飛呀飛"。
我的工作室，我的思考屋。
在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠是第一要務;在這里，我真切領悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬;在這里，我這切地感悟了教會學生表達交流、為文之道;在這里，我真切地領悟了邁向專家型、學者型教師的艱辛，如果可能，哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的山桃。
"重新拿起手中的筆",就著"千江有水千江月",記下上面的文字，聊作培訓總結。
教師集中培訓心得體會 7
一轉眼已有一月有余的培訓學習。這次的培訓，讓我激動、感動。專家的精彩講座，內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學多年在教學過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經(jīng)過一段時間的培訓學習，相信在今后的教學中會起到一定的用。
一、教師要進行知識更新
今天在我們這兒比較偏遠的小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為"育人"而學習是教師的天職。
二、努力實踐
提高教育教學新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，在語文教學中應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，同時，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的.空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
三、善于在教學中反思教師
尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者�？傊�，作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，我們要對教育教學充滿信心和希望。
雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
教師集中培訓心得體會 8
一轉眼已有一月有余的培訓學習。這次的培訓，讓我激動、感動。專家的精彩講座，內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師，雖然教學多年在教學過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經(jīng)過一段時間的培訓學習，相信在今后的教學中會起到一定的用。
一、教師要進行知識更新今天
在我們這兒比較偏遠的小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開"的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的`追求是育好人，為"育人"而學習是教師的天職。
二、努力實踐
提高教育教學新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，在語文教學中應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，同時，教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。
三、善于在教學中反思教師
尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者�？傊鳛榻處�，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，我們要對教育教學充滿信心和希望。
雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
教師集中培訓心得體會 9
我有幸參加英語教師集中培訓學習。這是一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。
在為期五天的提高培訓學習中，我認真聆聽了老師的講座，從他們的身上透出一種知識的力量，教育藝術的魅力。雖然學習的時間很短暫，但在培訓學習交流中，我感覺收獲不少，下面將我這段時間的心得體會總結如下：
一、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)。
通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路。
二、提升語言，受益匪淺。
經(jīng)過五天的學習，我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在快樂、自信的.氣氛中學習語言，讓我們在對話和交流中進行自我糾錯，提升能力。
三、善用教學資源，營造樂學氛圍
網(wǎng)絡是現(xiàn)代教學最前沿、最靈通的教學及學習方式。這次培訓，每個老師依托網(wǎng)絡展開了精彩的教學。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課。
本次培訓也使我認識到，在教學中要采用各種方法，
a. 讓學生當“小老師”、“模仿秀；
b. 把身體語言帶入課堂
c. 情境表演法
d. 兒歌說唱法。
唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等，可以使課堂教學充滿生氣
四、有趣的學習環(huán)境
通過這次培訓，使我真正地了解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環(huán)境，才是激發(fā)學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生愿學、樂學，達到良好的教學效果。
因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學生參與去體驗和感知英語，這樣才能達到事半功倍的效果。
�。ㄓ⑽膬焊璧奶攸c是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。
教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣）
五、蘇派教育的怡情逸趣
生活需要一點藝術，教育需要一點雅趣。堂前一張畫、墻側的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。
六、認真組織課堂活動是課堂教學的保障
要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。
集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。
通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細致。
有效促進教科研氛圍，解決的是教學中最直接、最實際、最實用的問題，完善課堂教學、完善教學工作。
七、在最后一天，在全體輔導教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課
所教年級是二年級下冊的英語，甚至高于天津市四年級的英語水平，可以蘇州的教育還是十分超前的，順利完成了培訓任務。
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。老師的精彩講座，為我們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，在收獲精彩的同時，讓自己的人生更加充實，大放異彩！
教師集中培訓心得體會 10
我校自參加高校課堂改革以來，學校為提升老師的整體素質(zhì)，為我們每一個年級組和學科組都征訂了《中國教師報》，這里有一線教師對教育教學的獨到見解，有課改先鋒的經(jīng)驗介紹和優(yōu)秀案例，有對中國教育現(xiàn)狀的客觀深入的分析，有介紹國外師生生存狀態(tài)的報道，還有教育時事新聞等等，我?guī)缀跏且幌伦泳拖矚g上了中國教師報，經(jīng)常在備課或評卷感到疲乏之時去閱讀，讓自己放松一下；在遇到一些困惑無能為力之時去閱讀，尋找突破口和解決之道；在夜晚臨睡前去慢慢去品讀，對照自己的教學實際，反思自己的教學過程，找出不足并有意識的去改變……總之，中國教師報給了我很大的幫助和啟發(fā)。
最近讀了中國教師報上的一篇文章《肩上的分量和心中的責任》，作者告訴我們：教育是一種呵護，教育是一種喚醒，教育不是將水缸注滿，而是將心靈點燃，這些與我們的高效課堂理念相一致，而最讓我震撼的是這樣一句話：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)�！痹瓉磉@是著名教育家陶行知先生的名言，這句話一下子就將我從因困惑無助而不斷搖擺掙扎中解救出來，原來教育是一種緩慢的過程，是一種等待的藝術，教育不是急功近利，不是急于求成，也不是工業(yè)的流水作業(yè)，它需要耐心的澆灌，耐心的等待，等待學生的成長，等待學生的成才，而我們卻在升學壓力、社會輿論的面前，漸漸失去了這一份耐心，失去了帶著憧憬秋后豐碩的勞動果實而精心耕作的快樂，我們已不愿再等待！
我們恨不能一下子就將學生的諸多缺點和錯誤改正過來，若不能達到預期的效果，我們就會大動肝火，我們失去了耐心，也失去了微笑，我們變得越來越焦躁，我們嚴肅的指責和批評學生，感慨學生們越來越笨，教育越來越難……其實靜下心來，我們也知道學生的學習是一個循序漸進的過程，他們的缺點和錯誤會不斷重復和出現(xiàn)也是正常的現(xiàn)象，這其中也包括做錯題，作為一個老師，只有耐心、冷靜地面對，才能幫助學生進步和成長，任何發(fā)火或者沖動其實都是在暴露自己的缺點，這樣只能會使學生越來越遠離自己，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我將在今后的教育教學工作中拿出百分之百的耐心對待學生，充滿熱情和信心地去鼓勵和引導他們一步步前進，讓其按照教育教學規(guī)律自然的發(fā)展，不急不躁，不拔苗助長，從容享受教育的過程，感受教育的'快樂。
像《肩上的分量和心中的責任》一樣，中國教師報上的諸多文章都貼合教學實際，從中能體味出不同教育工作者的教育思想，通過閱讀帶動了自己一起思考教育教學中的問題，讓自己不再是一個盲目的教書匠，感謝中國教師報為我們創(chuàng)建的這個交流的平臺，感謝中國教師報對我個人成長的幫助。
教師集中培訓心得體會 11
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，長時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。思考不同，才能有創(chuàng)造。作為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經(jīng)過思考的'，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想象力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，唯有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。”
執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是
拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經(jīng)營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
教師集中培訓心得體會 12
通過此次培訓班、學習，在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少的收獲：
1、提高了自己的師德水準.
從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。教師要教書育人，關愛每一個學生的成長。
2、提高了專業(yè)知識水平.
深化了通用技術學科基礎知識，加強了對技術學科基本知識和基本理論的理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。經(jīng)過假期網(wǎng)絡學習，使全體理化組的老師形成了良好的教學展示和科研的氛圍。
3、教學理念得到更新.
通過集中理論學習和特級教師的網(wǎng)絡互動交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間，通過觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素質(zhì)教育的'能力和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng).
這樣的培訓非常系統(tǒng)，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，通過網(wǎng)絡一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，以后還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師新課標培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。
總之，通過培訓我學到了很多東西，我要努力把這些新的理論應用到自己今后的教學當中，并總結出成長=經(jīng)驗+反思。
教師集中培訓心得體會 13
從八月二十一到八月二十五號，我們進行了五天的暑期教師培訓。在這五天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自己專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。
通過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。作為一名幼兒園教師，不是只懂一些育兒知識就可以，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能把自己專業(yè)精神滲透到幼兒身上。在這次的培訓當中，其中我們?nèi)R州市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺，家長是一面鏡子，家長是原件，孩子是復印件。家庭教育是孩子的第一位教師，要做一個合格優(yōu)秀的父母需要舍得為孩子花時間，花精力，付出一切來培養(yǎng)一個健康的孩子。那么，從家庭走向學校對于教師而言培養(yǎng)孩子是教師的責任和義務，學高為師，身正為范，要為孩子樹立良好的榜樣。
從紀錄片當中我看到了來自全國各地的孩子由于種種不良的行為他們?nèi)チ宋錆h一所學校接受教育，這些孩子有的打罵父母，有的把父母趕出家門，有的早戀…,父母管不了他們，迫不得已把他們送走進行教育，希望得到教育之后的他們會改過自新，在采訪過程中，有的父母一邊說一邊哭，可憐天下父母心。殊不知，這何嘗不是不得當?shù)募彝ソ逃龓淼暮蠊�。所以，家庭教育至關重要，學校教育也不容忽視。教師要擔起教書育人的重任。
一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。那么在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的`孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
二、提高思想認識，凈化靈魂。
培訓其實是一個反思、進步的過程。通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。
三、加深反思，提高自身教育教學水平。
通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師，讓學生得到學習的快樂，得到更好的全面發(fā)展。
教師集中培訓心得體會 14
為適應時代需要，提高教師普通話水平，我市組織了教師普通話培訓活動。培訓從普通話的概況出發(fā)，主要介紹什么是普通話，為什么學普通話，怎么學普通話。從聲母、韻母、音變等方面詳細介紹了普通話的定義、分類、發(fā)音練習、辯證等內(nèi)容，使我對普通話有了新的認識。感覺說一口流利標準的普通話能體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)內(nèi)涵。
通過學習，我意識到學習普通話應該做到以下幾點：
第一、堅持使用普通話。
（1）普通話的學習要有一個執(zhí)念，就是要臉皮厚，才能練好、學好、用好。
�。�2）在辦公室與老師、學生、家長溝通，要堅持用普通話，給學生做榜樣，營造良好氛圍，感染周圍人。
�。�3）在課堂上用好普通話。在課堂上，老師和學生，學生和學生應該交流，使用普通話。如果他們在課堂上不使用普通話，老師和學生就不會和他交流，強迫他們使用普通話。讓不想說普通話的人說普通話是個難題，只有下大力氣才能改變。
�。�4）字典應該就在手邊。看書看報的時候，要查字典里不認識的單詞。只有掌握了正確單詞的發(fā)音，才能在課堂上使用，才能讓你在課堂上不再讀錯單詞，發(fā)錯音，讓課堂成為一片凈土。
�。�5）每天聽新聞聯(lián)播，學會看新聞，糾正錯字。誤音，及其對方言、音變等的認識。提高他們的普通話水平。
�。�6）舉辦講故事比賽、教學論壇、演講比賽，與普通話較好的人交談。讓老師互相學習，共同進步提高，實現(xiàn)資源共享，是一個很好的方法。也是培養(yǎng)說話勇氣的地方。
第二、學校組織普通話培訓，搭建教師培訓平臺
�。�1）聘請導師，定期開展培訓活動。
�。�2）先正確讀拼音。打基礎很重要。好的開始是成功的一半！
（3）標準的訓練方法是找一本書《普通話水平測試大綱》，按照里面的順序，從單詞到單詞，再到章節(jié)，每天堅持半小時，幾個月內(nèi)有進步。
第三、學好普通話，我體會到了幾個要領：
學好拼音字母，掌握發(fā)音部位，反復練習當?shù)睾蛡�別方言，直到完全到位。
在聽課之前，我總是認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生，而且還要面對學生的家長。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的`課就充分印證了這句話。她們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。
教師集中培訓心得體會 15
帶著絲絲怨言開始了培訓，現(xiàn)在卻感覺帶著綿綿的留戀離開培訓，有限的培訓卻給了我無限的回味與思考，這十一天的聆聽、觀看、品味、查閱、交流、欣賞，以及做作業(yè)，都讓我感悟和收獲了很多很多，現(xiàn)把我的感受簡要總結如下：
一、感動和感激
雖然烈日炎炎，驕陽似火，而王尚志教授，張飴慈教授，張思明老師等等所有的專家每天不辭辛苦的陪伴著我們，每一個專題就像一頓豐富的夏日大餐，奉獻給了我們！一個個鮮活精彩的教學片段讓我們大開眼界，大飽眼福！而精彩的背后不知要付出多少時間和心血。指導老師一句句中肯的評價，一句句鼓勵的語言又不知隱含了多少精力和汗水！這一切的一切怎能不讓我們感動和感激！
收獲和反思一綜觀全局，整體把握好教材，用好教材。
1、專家們獨到深刻的見解，讓我茅塞頓開，豁然開朗。對有些內(nèi)容也是刮目相看，比如算法竟然如此的重要，它在整個高中教材里到處都有算法的可用之處。再如統(tǒng)計，他與生活是那么的息息相關！
2、精彩的教學設計讓我愛不釋手，流連忘返。必修三的有些內(nèi)容根本沒有引起我的足夠重視，和學生一起走馬觀花，只做了簡單的處理，而培訓中的教學設計卻能充分利用教材，給了學生意想不到的收獲！
3、生動的`教學片段讓我賞心悅目，羨慕不已。觀看了一個個視頻后，我覺的真是自嘆不如，以前對一些重點，例如程序框圖與循環(huán)結構，概率中的隨機事件，正弦函數(shù)的中心對稱，小小單位圓的運用，平面向量基本定理的兩個任意性一個唯一性等等都處理的過于淺薄。而視頻中的處理有的采用變式練習，有的采用師生互動，有的采用有特殊到一般，有的采用多媒體，都將重點講解的透徹明了。
4、專家的交流，同仁們的作業(yè)為我解開了困惑，指點了迷津。這使我對教材有了更好的理解和體會。
二、高瞻遠矚，不要被高考束縛住手腳。
我深刻反思，對有些內(nèi)容之所以忽略了它的重要性，主要是把教學的焦點對準了高考，例如算法與框圖，一般高考圍繞框圖出一個選擇題，所以就淡化了算法，強化了框圖，又如統(tǒng)計一般圍繞標準差和方差出題，線性回歸就輕描淡寫了。而通過學習，我深深的覺的教學既要立足于高考，更要著眼于學生的長遠發(fā)展。也許只要我們的教育理念放在學生的發(fā)展上，學生各方面能力提高了，自然在高考中取得理想的成績。
三、精益求精，提高制作課件的能力。
這次培訓在視頻中，我看到了很多科學實用，精致精美的課件。這些課件幫助學生化難為易，在抽象思維占主要地位的學科數(shù)學中，無疑以培養(yǎng)學生的抽象思維為最終目標，但在具體實踐過程中我們也不排除形象思維對抽象思維的幫助。在高中數(shù)學教學中，函數(shù)圖象的變化、點的軌跡、不同圖像的共同性質(zhì)等等，往往是由一個靜止的狀態(tài)到運動的狀態(tài)，在這過程中老師容易處理的是靜止的圖象，但對于動態(tài)的過程單靠黑板和粉筆很難完全展現(xiàn)。如果利用信息技術，化靜為動，化抽象為具體。這不僅解決了學生學習、理解數(shù)學知識上的重點、難點問題，還使學生發(fā)現(xiàn)了知識形成的過程，更進一步培養(yǎng)了學生的思維能力。所以我在以后的教學中要虛心學習，提高制作課件的水平和能力。
四、信心和希望
這次培訓讓我清醒的認識到自己的不足，但這并沒有讓我消沉，因為我學到了很多很多，這些收獲讓我自信。我希望在以后的教學中，我能把教材教活，能使用豐富多彩的教學方法，能把課上的生動活潑，能讓學生充分的參與，激發(fā)他們的學習激情，能讓他們在愉快的學習中全面發(fā)展。是啊，學校不是一座生產(chǎn)機器的工廠，課堂也不是生產(chǎn)機器零件的車間。學校、課堂應是產(chǎn)生思想的地方，是一條流動的思想之河。教師的責任應該是讓這條思想之河生生不息，涌動起來。
朋友們，讓我們用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造數(shù)學人生！盡管培訓結束了，但學習并沒有結束，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
教師集中培訓心得體會 16
三天的培訓很短暫，但李老師獨特的授課方法和授課理念將永遠影響著我們。
一、李老師代數(shù)幾何熔一爐的思想
一直以為線性代數(shù)只是純代數(shù)運算性的數(shù)學，和幾何沒有任何的關系，在我講授這門課時也沒有意識到還可以結合幾何思想，這次培訓可謂是大開眼界。比方線性相關和線性無關被認為是老師最難講、學生最難懂的一局部內(nèi)容，然而李老師借助于2階行列式是平面圖形的面積，3階行列式是平行六面體的體積，那么n階行列式就是“n維體積〞，假設有2行相等就相當于兩條邊或兩條棱相等，維數(shù)就下降，“n維體積〞為零，行列式為零，維數(shù)下降，所以線性相關。巧妙地將抽象的概念形象化，學生很容易理解和接受。
“空間為體，矩陣為用〞，通過具體的幾何說明讓學生理解抽象的數(shù)學概念，最終到達理解和使用矩陣解決問題的目的，始終強調(diào)幾何與代數(shù)的相互滲透。
二、“平民化〞的教學風格
李老師強調(diào)不能板起面孔講數(shù)學。外表好似是說要使用生動活潑的語言以激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，事實并不僅僅如此，這是需要高尚的.人格和淵博的知識為前提的�？纯蠢罾蠋熤v課時的投入和激情，以及豐富而和藹可親的表情，你就會感覺到他對教書的熱愛、對學生的負責和尊重。
首先，李老師是站在學生的角度思考學生需要什么，怎樣才能讓學生感覺到數(shù)學并不那么晦澀難懂，盡量讓學生體會到數(shù)學的有趣、有用和美感，并一直在研究相應的教學教法，這是很值得我們學習的。其次，想使用生動活潑的語言也并不是很容易做到的，需要廣博的知識作為鋪墊，李老師在教學中巧妙地穿插一些武俠小說故事、生活常識等，引經(jīng)據(jù)典，妙趣橫生，有多少老師會有如此豐富的知識面和生活經(jīng)驗的積累呢？即便有，又有幾個人能夠將這些東西都聯(lián)系在一起呢？聯(lián)系不是胡吹亂侃。只有真正愛學生、愛教師這個職業(yè)才能用“心〞始終如一地去做。所以我說這是一種高尚人格的表達，這才是真正的大師。
三、“隨風潛入夜，潤物細無聲〞的教學理念
不從定義而從問題出開展開課程內(nèi)容，提供具有啟發(fā)性的實例以及擴展性知識，為解決各種問題提供范例，這是李老師編寫教材，進行教學的重要理念。從問題出發(fā)而不是從定義出發(fā)引入內(nèi)容，學生就會覺得問題的引出自然而不突兀，當然也就比擬容易接受和理解；然后再提供一些實例使學生明白所學的內(nèi)容并不是空洞、孤立、無用的，而是和實際應用密切相關，使他們感覺到學習數(shù)學的價值。如果始終采用這樣的教學理念和教學方法，我想論壇里有些老師關于“數(shù)學有什么用〞的困惑就迎刃而解了，還用向學生解釋嗎？
也許我總結的略顯粗淺，但這些都是我真實的體會和感悟。作為作業(yè)，應該可以及格吧！
教師集中培訓心得體會 17
通過學習教學法，我知道，真正會教的教師能夠通過各個環(huán)節(jié)使自己得以全面的開展，而不是為教而教。教師的全面開展必須依靠學生的全面開展，所以我們要把自己的全面開展的最終目標定在學生的全面開展上。教師樂教是從教的另一種境界，我們只有對教育事業(yè)全身心地愉悅地投入，以積極的態(tài)度對待教學，并保持探索創(chuàng)新的精神，既樂教又會教，我們的教學才會到達最好效果。
21世紀的學生要學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存，在新課改理念下，學生會學離不開學生的全面開展，所以我們要引導學生分析自己學習現(xiàn)狀，調(diào)整學習策略。主動磨練意志，形成良好的學習習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力，我們多為學生提供空間和時機，鼓勵學生親自動手，在做中享受學習的快樂。學生樂學是學生求學生涯的另一種境界，學生表現(xiàn)為對學習活動有濃厚的興趣，積極動機而使其在學習過程中知難而進，孜孜以求，樂觀向上的身心態(tài)度。樂學的學生常常具備實現(xiàn)學會所必備的潛力，一旦獲得教師的悉心指導，加以個人持續(xù)努力，便能實現(xiàn)會學。一位兼具會學、樂學境界的學生無疑會具有全面開展的深厚根底，從而成為國家民族開展的棟梁之材。
師生對語文教學活動的實質(zhì)性共同參與，是實現(xiàn)語文新課程核心價值追求的`保證。而師生平等理念的行動實踐是實現(xiàn)師生對教學活動共同參與的保證，從而到達師生共同的全面開展，最終提高學生的根本素質(zhì)，構建學生完整的人格和培養(yǎng)他們優(yōu)秀的品質(zhì)。
教師集中培訓心得體會 18
參加培訓總的覺得是，走出去，可以了解自己素質(zhì)與水準，也可以了解對方的長與短，有助于建立自己，豐富自己，提高自己，具體說：結識了一批走在教育變革前沿的一線優(yōu)秀老師，與她們交流，相互取長補短；接觸到了最新的教育科研模式，提高自己教育科研模式；認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進行了工程實踐研究，彌補了我的不足，使自己從教書匠型逐漸轉向教科研型。
從下面幾個方面匯報：
一、從心理學、教育學理論學起
認知教育對象、深入透視職教發(fā)展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的了解。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力逐漸加強的環(huán)境差異，使得它們帶有了特殊的心理特質(zhì)。這兩門課的學習讓我們深層次的知道了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。
《職業(yè)教育理論及課程與課堂改革》讓我們塑造了現(xiàn)代職業(yè)教育模式，了解了職業(yè)教育課程和課堂改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育科技方式，更新了特色的教學理念，以非常貼近和符合中職教學的應該轉變教學方式。了解了全球職教課程變革的方式，知道了當前我國中職課改應考量的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等弊端。更好的推進職業(yè)教育教學改革確立了基礎。
二、專業(yè)學習
掌握學科脈搏計算機科技一日千里，日新月異。這次培訓基地對于我們的.專業(yè)特性為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐心得的科技人員為我們培訓，師生與學生間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了常識結構深刻的了解到了計算機學科的迅猛發(fā)展，終身學習的觀念已深深的根植在我們的觀念中。各位同學嫻熟的專業(yè)素養(yǎng)、高尚的人格氣質(zhì)、嚴謹?shù)奶幨缿B(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
三、項目實踐
貼近企業(yè)，了解需求工程研發(fā)工作使我感得到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大個別內(nèi)容濃縮成了一個精華，比較系統(tǒng)地了解到怎樣更為有效地進行硬件研發(fā)，當然，我更確立了要提高“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時，在基地領導和校長的精心安排下，進入IT產(chǎn)業(yè)考察、學習和副總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)必須我們培養(yǎng)什么樣的人才的了解，同時表達了學校必須企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在此處碰撞出觀念火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以市場為意愿、就業(yè)為導向的資料，為我們重回各自的崗位后對課程的設定、教學方式的優(yōu)化、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。
教師集中培訓心得體會 19
在今年的10月20日下午匆匆趕到�？趨⒓印�20xx年小學語文卓越教師工作室團隊成員集中培訓”，對于這個名詞，真的好陌生。帶著這份陌生趕到目的地，還沒休息又趕到�？诘暮Ｑ嘈W參加4點的會議。在會議上終于朦朧聽懂了一些：就是成立工作室，每個成員每年的工作安排。
一、培訓內(nèi)容
1、聽課：微童話的寫作、兒童詩的寫作。
2、雪野老師的專題講座《童年。童話。童詩》。
3、xxxx版小學語文課程標準習作教學、識字寫字和閱讀教學目標解讀。
二、感悟
1、在聽了雪野老師的兩節(jié)課和他的專題講座后，我突然感到：其實培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)很簡單，只是看我們是否用心，我們是否有充足的時間去指導學生�？墒腔剡^頭來想一想：學校的瑣碎工作太多了，老師整天弄材料應付這個檢查那個檢查。自己的課程進度要按時按量完成�？荚嚨某煽円�，所以這么一來，這事那事，老師就心力交瘁，有心而力不足。能不能給老師們一個合理時間呢？
2、在這次的課標解讀，使我很清楚地知道：
在習作上“沒有讀者的寫作就是沒用的寫作，有了許多讀者，孩子們就很認真寫�！笔前�，我們學生的作文就是很少人看，有老師一個，加多一個就是家長，這樣長期一來，孩子的寫作興趣就沒了，因為他辛苦地寫出來卻沒有人欣賞�？晌覀冊撊绾谓o學生提供展示的平臺呢？
3、在識字教學里，還存在許多問題：①只有目標，沒有手段。②脫離語言環(huán)境，孤立識字。③重視字形分析，機械記憶。④重識字，輕書寫。識字教學的困惑，老師們在這次的`課標解讀找到答案了也找了解決的方法了，就看我們老師有沒有過硬的漢字學知識去解決這些問題。
每一次的培訓都能激起我的工作熱情，就像注入了新的血液，對自己的工作充滿了希望。培訓真的很好。
教師集中培訓心得體會 20
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。收獲不少，現(xiàn)如下：
一、思想認識。
作為一名積極分子，我在思想上嚴于律己，熱愛自己的教育事業(yè)，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都向身邊的黨員看齊。積極參加學校組織的各項政治活動。我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織和黨員的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步
二、教學工作。
在教學工作方面xx年4月在我和個位科任老師的共同努力下，順利的送走了高考班，這是我?guī)У牡谝粋�班。在高考中取得了可喜的成績，為我今后的道路奠定了一定的基礎。在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。
xx年9月在我的申請下，和學校領導的信任下，我又擔任了06美術的班主任兼語文教師。在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗教訓，主動與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養(yǎng)學生的人生觀和世界觀。
三、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一直處于滿勤。我要更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
融合教育就是讓特殊孩子（這里指自閉癥孩子）和普通孩子在同一個環(huán)境一起學習，一起分享教育資源的一種安置方式。雖然融合教育在一直在推行，但是在這個過程中還是遇到了很多困難。
整體的接受度不高
還有絕大多數(shù)人對于融合教育是不理解的，因此在推行的過程中遇到了阻礙。首先整個社會大眾的不理解，導致很多學校不夠重視，因此很多幼兒園及普小的融合教育并沒有做起來；其次是家長們的不接納，他們認為班級里有這樣的孩子會影響教學進度，會帶壞自己班里的孩子，所以非常排斥與特殊孩子在一個教室學習。他們會通過各種各樣的方式給學校施壓，目的就是把這些孩子趕出去。再次就班主任方面，班里有這樣的孩子增加了班級的管理難度，同時孩子的成績也會影響到老師的績效考核，因此老師也不歡迎這類孩子的加入；最后就是同伴關系，特殊孩子在普通班學習，很容易受到其他小朋友的的歧視和欺負，因此也會導致融合困難。
特教資源有限
如今我國融合教育最主要的形式就是隨班就讀。隨班就讀并不是直接把特殊孩子放在普通班就行了，它要求學校必須配備專門的資源教室以及需要請專業(yè)的資源教師。很多學校并沒有做到這樣，因此即使孩子在進行著融合教育，成效也不大，甚至在里面混日子，浪費時間。
自閉癥孩子自身的問題
并不是每一個自閉癥孩子都可以到普通學校去進行融合教育的，能夠去進行融合教育的孩子能力首先是過關的。那么問題又來了，很多自閉癥孩子是達不到這個能力的，也就是說他們并沒有進行融合教育的能力，如果強行送進去融合，反而是在浪費他們的時間。
幼兒的天性本應是天真爛漫、活潑可愛、童稚無瑕，表現(xiàn)出來就應是活蹦亂跳，愛說愛笑�？捎行┖⒆�，年紀小小卻沉默寡言，顯示出憂郁，深沉老道的樣子，即不愛說不愛笑也不合群不愛玩，這種孩子身體各方面都發(fā)展的正常，智商也高，就是性格偏內(nèi)向，與自己的年齡特征格格不入，這些孩子當然不是那么討人喜歡。
那么，如何使這些孩子活潑起來，促使他們的身心和別的孩子一樣得于健康發(fā)展呢?下面結合本人的教學實踐經(jīng)驗，談談自己的看法：
首先，要幫助他們樹立應有的自信心性格內(nèi)向的人往往是由于缺乏自信心造成的，因此，我們應該多給這樣的孩子鼓勵和支持，激發(fā)他們的內(nèi)在動力，樹立他們的自信心，即使他們做的不好也不要隨便責備，應說：“有進步了�！庇捎诤⒆拥淖晕乙庾R還未發(fā)展起來，缺乏自我評判力，他們往往是通過別人對自己的評價來認識自己的，尤其是老師對他們的評價很重要，所以說讓兒童產(chǎn)生“我行，我并不比別人差”這樣感覺是很重要的。其次，在督促他們多參加各種活動。性格內(nèi)向的人往往不合群，老師組織活動能免則免，從不要求參加，所以組織活動時要特別注意這此幼兒，要讓他們在活動中多扮演主要角色，多鼓勵他們表現(xiàn)自己，引導他們大膽參加，做得不好也不要緊，讓他們在活動中體驗成功與快樂，認識到自己存在的價值。這是幫助內(nèi)向孩子克服膽怯的最有效的途徑。
再次，還要多教育別的孩子主動接觸他們，多與他們玩。性格內(nèi)向的孩子喜歡獨來獨往，不合群，所以老師要經(jīng)常教育別的孩子主動接近他們，與他們一起游戲玩耍，不歧視他們。
孩子們在一起時，他們的'天性最容易表現(xiàn)出來，性格再內(nèi)向的孩子，如果有一群小朋友整天在一起和他玩，只要智力正常，他也會活潑起來的。有時孩子們之間的勾通和交流比大人的苦口婆心要好的多。
第四，對性格內(nèi)向型的孩子說話要特別小心，不能亂批評，更不能加于諷刺，因為內(nèi)向型的孩子和大人一樣，特別能“記仇”，平時他不愛說話，但別人說的話記得特別清楚，也特別久。
第五，要持之以恒，培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事，性格內(nèi)向的孩子雖然不象活潑孩子那么討人喜歡，甚至令人討厭，因為老師說什么他們都不應，聲音大點就哭，真是煩死人了，恨不得給幾個“耳光”，可我們畢竟不能這樣做，這時需要的是我們的耐心，沒有足夠的耐心是行不通的，只有耐心地開導和鼓勵，才能讓這些孩子聽你的，從而愿意和你說話，這才是你的勝利，作為幼兒教師，要相信內(nèi)向的孩子也是可愛的孩子。
日復一日，年復一年，大家都忙碌于各自的工作任務中，我也不例外。因此不論是在課堂教學中，還是在運動訓練中都需要不斷的加強學習理論知識和實操練習，以便提高自己在特殊教育方面的教學水平并及時靈活運用于教學中去。
在學習然后課程的過程中，我們了解了自閉癥人群的三大障礙（人際關系、交流、想象力），這些障礙實際上就是自閉癥人群“不能”和“不會”的表現(xiàn)，所以作為特教老師而言我們應該盡最大努力協(xié)助他們跨越這些障礙，解決他們的困難和需求，將他們的“不能”和“不會”盡可能的變?yōu)楹⒆拥摹拔夷堋焙汀拔視保@樣才能使我們在教學上給學生制定更符合他們的教學目的和目標，讓他們在某些方面進步的更快一些，有利于他們以后更常態(tài)的生活。
對于特殊孩子而言，他們的生活是以體驗式教學為主的，所以作為特教老師一定要明白這一點，弄清楚這一點之后我們一定要有耐心的，手把手的去教他們，而不是直接了當?shù)母嬖V他們這件事應該怎么做，不應該怎么做，并且一定要記住是在真實的環(huán)境中去教，如：禮貌用語，提褲子，穿鞋，就餐，入廁。
作為特殊教育教師一定要牢記教學方向和學習內(nèi)容，這樣才能及時正確的找到孩子的學習需求和學習內(nèi)容，解決他們當下所遇到的困難，并能夠順利的進行教學。
在教學操作中一定要理清楚指導語，導入語和口令的區(qū)別，避免給孩子使用指令。大運動課中提高感覺統(tǒng)合和痊人療愈的訓練，加強對萬象組合的設計，讓孩子們能夠擁有一個好的康復訓練。
在教學過程中，教師和孩子必須先建立好關系，因為只有好的關系，孩子才愿意和我們一起學習，我們才能引領孩子進入到教學中去，并且才能夠順利的進行教學。
做好每節(jié)課的課前準備工作，將理論和實操靈活的運用到教學中去，并結合學生的實際情況豐富教學內(nèi)容和教學設計，使孩子們能夠積極參與到教學活動中來。通過各種學習途徑和培訓，加強自身的教學能力和創(chuàng)新能力，讓孩子在感覺統(tǒng)合和全人療育方面都能夠有所進步，使他們有一個好的康復訓練效果。并及時和家長取得溝通，隨時了解孩子在家里的生活狀況和在校情況，如：自我打理（吃、喝、拉、撒、睡），居家生活（衣、食、住、行、醫(yī)），生活習慣的養(yǎng)成。使家長和老師取得相應的配合，讓孩子在今后的生活中越來越常態(tài)化的生活。
加強安全管理措施，做好晨檢和接送孩子的工作，避免不良事件的發(fā)生。若一旦發(fā)現(xiàn)問題應第一時間上報給相應部門并進行合理的處理；及時和家長取得溝通并進行事件的詳細說明。今年由于個人原因落下了好多教學課程，為了未來能夠更好的工作，所以在今后一年里一定要把落下地功課補上。又是一年過去了，感嘆余生漸短，得努力的好好過好每一天、每一年了！要讓每年都精彩無悔，讓每天都不負努力！
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