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暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-08-30 08:57:39 禧雯 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)(精選53篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)(精選53篇)

目錄
【1】暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì)【4】暑期教師信息技術(shù)研修培訓(xùn)心得體會(huì)
【2】暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì)【5】暑期教師國(guó)培研修培訓(xùn)心得體會(huì)
【3】暑期教師校本研修培訓(xùn)心得體會(huì)【6】暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  暑期的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)于我而言像一架天梯,助我不斷地向上攀登,又似一扇窗口,讓我的眼界更為寬廣,教學(xué)思路更加清晰。遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)始后,我如饑似渴地學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的講座,從中汲取了很多先進(jìn)的教育學(xué)理論方面的知識(shí),對(duì)新課改后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的感悟,F(xiàn)將研修期間學(xué)得的知識(shí)和體會(huì)概括為如下幾點(diǎn):

  一、我們既要更新教學(xué)觀念更應(yīng)推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教學(xué)理念要通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方式體現(xiàn)出來(lái),先進(jìn)的教學(xué)方式可以激發(fā)更先進(jìn)的教學(xué)理念。兩者相輔相成。培訓(xùn)課程里介紹了幸福課堂、幸福班級(jí)的先進(jìn)教學(xué)理念以及建設(shè)途徑。幸福課堂為我們指出了“一個(gè)中心,兩腦互動(dòng),三大定律,四大要素,五加二環(huán)節(jié),六三一原則”的行動(dòng)指南,幸福班級(jí)則要求我們?cè)诮ㄔO(shè)和管理班級(jí)時(shí)以“像家,有愛(ài),有共同愿景,各得其所,各盡其能,無(wú)為而治”為準(zhǔn)則。

  二、有效備課的新思維和新行動(dòng)。首先我們要構(gòu)建核心思維,由原來(lái)的“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后導(dǎo)”,同時(shí)教師也應(yīng)對(duì)自己的角色作準(zhǔn)確定位,真正做到備課生活化,知識(shí)問(wèn)題化,問(wèn)題能力化,訓(xùn)練課堂化,過(guò)程體驗(yàn)化,具體落實(shí)到行動(dòng)中即備課要備學(xué)生、備課程、備情境、備自己、備設(shè)計(jì)。

  三、對(duì)新課程改革后高中化學(xué)教學(xué)中的主要問(wèn)題及對(duì)策的研討使我能更好地把握高中化學(xué)課堂教學(xué)。高中化學(xué)教學(xué)的突出問(wèn)題“如何在課時(shí)少的情況下完成教學(xué)任務(wù),集眾師之見(jiàn),大致可以概括為三點(diǎn)。首先認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)的深廣度,哪些知識(shí)點(diǎn)需要延拓,哪些點(diǎn)到即可,做到心中有數(shù)。再者教師要通讀整本教材,把握知識(shí)的整體脈絡(luò),學(xué)會(huì)加工整合內(nèi)容,實(shí)施單元整體教學(xué),以彌補(bǔ)課時(shí)的不足。最后精心挑選習(xí)題,做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容匹配,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。備課組集體應(yīng)分工協(xié)作,這也是校本課程開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要方面。

  四、通過(guò)一些名師的課堂案例學(xué)習(xí),專(zhuān)家的.經(jīng)典點(diǎn)評(píng),使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重難點(diǎn),如何深入淺出,怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),形成一定的化學(xué)素養(yǎng),而不是單純的傳授知識(shí)。

  這次培訓(xùn)不僅使我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能有了重大的突破,更多的是思想上的震撼!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”,接下來(lái)我定將上述心得體會(huì)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,真正做到學(xué)有所得。

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  今年暑假中,我有幸走進(jìn)了幼兒園教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái),參加了山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)。遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家,緊密接觸的通道。在這里,我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,可以下載專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和精美的課件,可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境,可以聚精會(huì)神地研究課例、案例。遠(yuǎn)程研修中,我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采;也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,還找到了許多解決問(wèn)題的辦法。

  這六天匆忙有序,也讓我受益匪淺。現(xiàn)將這段時(shí)間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況心得體會(huì)如下:

  一、我的收獲

  1、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,以從事的幼教事業(yè)而自豪。

  這次遠(yuǎn)程教育研修激發(fā)了我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),“干一行,要愛(ài)一行”,我無(wú)怨無(wú)悔。研修期間,我深深地被奮斗在幼教戰(zhàn)線的這群人的`敬業(yè)所感動(dòng):老專(zhuān)家的視頻準(zhǔn)備充足,有理有據(jù),課件精美,指導(dǎo)性強(qiáng);指導(dǎo)老師在短短的幾小時(shí)內(nèi)平均閱讀100多位學(xué)院的作業(yè),還要寫(xiě)出評(píng)語(yǔ),并擇優(yōu)推薦;各位學(xué)員8:00準(zhǔn)時(shí)上線簽到,50多歲已病休在家的大姐也不甘落后,寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)評(píng)論,及時(shí)認(rèn)真??如此感人的細(xì)節(jié)我無(wú)法一一描述,但我每天都在感動(dòng)之中。

  于是,我?jiàn)^起直追,也積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,認(rèn)真看網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻,積極參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。我也在充實(shí)自己,讓自己具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,讓自己獲得社會(huì)的尊重和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  2、讓自己的教研水平和綜合實(shí)力有了新的提高。

  在研修過(guò)程中,我通過(guò)認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)題視頻,通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,對(duì)在生活中怎樣關(guān)心孩子,在教學(xué)中怎樣合理設(shè)計(jì)教案,在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)怎樣安全駕馭幼兒,怎樣裝飾教室等一系列問(wèn)題都有了解決方案。通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,我雖然教過(guò)不同的班級(jí),對(duì)不同年齡段的孩子和教材有了一個(gè)初步的了解,但體會(huì)尚淺。因此在以后的工作中,我會(huì)借助今天的平臺(tái),讓自己的教育活動(dòng)更科學(xué)、更人性化、更符合家長(zhǎng)的要求和社會(huì)的需求。

  3、充分認(rèn)識(shí)到“人生而有涯,而知而無(wú)崖!钡恼嬷B,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。

  在研修過(guò)程中,我與專(zhuān)家、指導(dǎo)教師、同行多方交流,探討了幼兒一日活動(dòng)中的各種問(wèn)題,鼓舞了學(xué)習(xí)信心,也學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)。如果只是憑借我們多年來(lái)在教學(xué)過(guò)程中累積的經(jīng)驗(yàn),我們就很快就會(huì)面臨“黔驢技窮”的窘境。所以我們要不斷學(xué)習(xí),業(yè)余多讀書(shū),讓自己能真正成為研究者和創(chuàng)造者。

  二、我的努力

  六天的研修活動(dòng),我堅(jiān)持每天在線學(xué)習(xí)6-8小時(shí),認(rèn)真研討,研討發(fā)言77條,發(fā)表評(píng)論70余條,每個(gè)專(zhuān)題都認(rèn)真地按要求完成作業(yè),作業(yè)撰寫(xiě)達(dá)7篇,發(fā)表文章10篇,受到廣大學(xué)員、專(zhuān)家、指導(dǎo)教師的關(guān)注,《游戲是兒童的天使》《海上生明月,天涯共此時(shí)》獲得了縣指導(dǎo)教師的推薦,《找準(zhǔn)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”》同時(shí)獲得省市指導(dǎo)老師的推薦?傊,世間自有公道,付出總有回報(bào),我的努力一定會(huì)結(jié)出碩果。

  三、 今后的打算

  今后我將努力做到:

  1、 做到“有德”。我將繼續(xù)熱愛(ài)幼教事業(yè),忠于職守,淡泊名利,有一顆愛(ài)孩子的紅心,真心對(duì)學(xué)生好,愛(ài)生如子,著眼于幼兒一生。

  2、 做到“有能”。我將以積極熱情地參與教學(xué)活動(dòng),讓自己的課堂充滿活力。為此,我將努力拓寬自己的業(yè)余愛(ài)好,給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和鍛煉計(jì)劃,不止愛(ài)說(shuō),還要愛(ài)表演,愛(ài)運(yùn)動(dòng),身心健康,全面發(fā)展。

  3、 做到“有勤”。我將積極參加教改教研 開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)思路,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真觀察孩子,并因材施教,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。我要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)新思路,把學(xué)到的教學(xué)理念、教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,并加以驗(yàn)證和改進(jìn)。經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,通過(guò)備、上、聽(tīng)、評(píng)、研討和交流互動(dòng),

  4、 做到“有績(jī)”。我將積極參加教育教研活動(dòng),在專(zhuān)業(yè)上提升自己。我將用心關(guān)愛(ài)孩子,得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。我還要積極利用課程資源,開(kāi)發(fā)新的課程資源,最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。

  總之,我一定珍惜本次學(xué)習(xí)研修的回憶,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),利用業(yè)余時(shí)間給自己“充電”,為將來(lái)更好的從事教學(xué)工作打好基礎(chǔ)。我將借助遠(yuǎn)程對(duì)接的平臺(tái),放飛自己的希望。

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  為期六天的幼兒園暑期教師全員遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束,回憶研修過(guò)程,有收獲,有疑問(wèn),有思考,也有無(wú)奈,更有成長(zhǎng)。

  一、收獲

  張衛(wèi)東、丁海東等專(zhuān)家和優(yōu)秀幼兒園關(guān)于《幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)組織要點(diǎn)》、《生活環(huán)節(jié)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展》以及區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施等視頻材料,讓我更加詳細(xì)地學(xué)習(xí)到一日活動(dòng)主要環(huán)節(jié)的流程和各種活動(dòng)的組織方法與實(shí)施策略。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己在一些活動(dòng)環(huán)節(jié)做的不到位的地方,尤其是某些安全方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題,如巡視沒(méi)有詳細(xì)記錄,出現(xiàn)巡視遺漏問(wèn)題;在園服藥沒(méi)有強(qiáng)調(diào)必須讓父母親自送藥(爺爺奶奶姥姥姥爺因?yàn)槟挲g大有時(shí)會(huì)把老年人自己的用藥誤當(dāng)成幼兒用藥交給老師);晨檢在非流行病期間流于形式。針對(duì)這些問(wèn)題,我制定了措施,在暑假開(kāi)學(xué)后一定徹底解決。我感覺(jué),通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)不足,努力改正,以及將先進(jìn)做法為我所用,指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,這才是學(xué)以致用。唯有不斷學(xué)習(xí),唯有不斷修正自己的不足,才能讓我們的工作更加圓滿,生活更加幸福啊。

  二、疑問(wèn)

  幼兒以游戲活動(dòng)為主,應(yīng)該在玩中學(xué),學(xué)中玩,應(yīng)讓游戲貫穿一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣做確實(shí)能促進(jìn)孩子們的發(fā)展。但也有一些疑問(wèn):

  1、幼兒在幼兒園,幼兒自選游戲能體現(xiàn)幼兒自主、自愿、自由,但老師如何讓孩子自主游戲避免長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)來(lái)提高發(fā)展水平呢?

  2、如何讓孩子在自選游戲中既獲得快樂(lè),又能學(xué)習(xí)更多社會(huì)規(guī)則,從中得到發(fā)展與提高,讓自由與規(guī)則實(shí)現(xiàn)雙贏雙得呢?

  3、教師的介入、指導(dǎo)方式和時(shí)機(jī)怎樣把握才算科學(xué)正確?

  三、思考

  1、常態(tài)集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該關(guān)注的主要問(wèn)題感覺(jué)有3個(gè):

  一是活動(dòng)前充分準(zhǔn)備:鉆研活動(dòng)內(nèi)容、了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、有針對(duì)性選擇教法。

  二是活動(dòng)過(guò)程中老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境、引出主題、激發(fā)興趣,鼓勵(lì)幼兒自由活動(dòng),啟發(fā)提問(wèn),拓展思維,通過(guò)學(xué)習(xí)鞏固、內(nèi)化;要關(guān)注到全體幼兒,尤其是特殊生;恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與活動(dòng)生成的關(guān)系,把促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展貫穿活動(dòng)始終。

  三是活動(dòng)后一定要有真正的'反思,便于以后揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短(不是揚(yáng)長(zhǎng)避短)。自己哪里做得好,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng);哪里做的不好,要想辦法努力改正,要努力把自己的弱項(xiàng)進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化學(xué)習(xí),把短木板修為長(zhǎng)木板(木桶理論)。

  2、家園溝通中,如何解決對(duì)頑皮孩子放任自流的家長(zhǎng)思想問(wèn)題是我一直思考的一個(gè)問(wèn)題。引導(dǎo)家長(zhǎng),感覺(jué)比教育孩子更難。但不管怎樣,還是堅(jiān)持“不拋棄,不放棄”,努力通過(guò)多種途徑多溝通,多交流,努力形成家園共育合力吧!

  3、多問(wèn)問(wèn)孩子,多征求孩子們的意見(jiàn),看他們真正喜歡什么樣的區(qū)域,什么樣的游戲,然后,選擇合適的地方,協(xié)助孩子們創(chuàng)建孩子愛(ài)活動(dòng)的區(qū)域,讓孩子們玩自己喜歡的游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑猩,在游戲中學(xué)習(xí),得到發(fā)展!

  4、在幼兒的活動(dòng)中,老師要放權(quán)、放手、放開(kāi),但一定不是放任,更不是無(wú)原則的放縱。老師對(duì)幼兒活動(dòng)要高處著眼,縱觀全局,尤其是對(duì)有危險(xiǎn)的活動(dòng)或可能發(fā)生危險(xiǎn)的活動(dòng),一定要關(guān)注、控制、保護(hù),畢竟孩子有時(shí)做事是不知道后果的。

  老師在幼兒園,要把自己當(dāng)成幼兒,心回到初始,以幼兒心態(tài)去了解幼兒,去理解幼兒,去尊重幼兒,參與到幼兒活動(dòng)中,當(dāng)一個(gè)參與者、合作者。在孩子遇到困難需要幫助時(shí)引導(dǎo)一下、拉他一把,做平等中的首席——大孩子。留心向小朋友們學(xué)習(xí),慢慢會(huì)覺(jué)得浮躁遠(yuǎn)去,心也純凈、豐盈起來(lái)。

  四、無(wú)奈

  都說(shuō)“工欲善其事,必先利其器”,但今年這次研修,說(shuō)實(shí)話,研修平臺(tái)系統(tǒng)確實(shí)有點(diǎn)不給力。看過(guò)了課程模塊的視頻、文本等五個(gè)7 環(huán)節(jié),在“學(xué)習(xí)園地”留下了評(píng)論,但查看“統(tǒng)計(jì)”,完成情況竟然是“否”,討論發(fā)言數(shù)和討論積分都是零,這讓按要求完成了任務(wù)付出了辛勤勞動(dòng)的不少老師備受折磨。還有,平臺(tái)系統(tǒng)維護(hù)的時(shí)間,有時(shí)正在老師們專(zhuān)心研修時(shí),登陸多次上不去,后來(lái)才知道是平臺(tái)系統(tǒng)維護(hù)。

  雖有些無(wú)奈,卻也幽默地勸其他人:老師們的研修積極性太高了,登上平臺(tái)的人太多了,平臺(tái)承受不了被壓垮了,請(qǐng)大家臺(tái)下休息一會(huì)兒吧!

  五、成長(zhǎng)

  學(xué)貴有獲,學(xué)貴有疑,學(xué)貴有思,這就是成長(zhǎng)。當(dāng)然,無(wú)奈,困難,挫折,也是對(duì)人的一種磨練。人生不如意事十常八、九,任何事,都不可能是一帆風(fēng)順的,都不可能像想象的那么美好。生活就是酸甜苦辣咸,各種滋味都嘗嘗,也是好事。要學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)寬容——指導(dǎo)老師,專(zhuān)家,還有平臺(tái)維護(hù)人員,也許比我們還著急呢——雖然盡心盡力,但人很多時(shí)候都有自己力所不及和無(wú)奈的時(shí)候。

  上帝給你關(guān)了一扇門(mén),必然為你開(kāi)一扇窗。想要的得不到的時(shí)候,平臺(tái)打不開(kāi)的時(shí)候,學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)感悟吧——不必再為平臺(tái)緩慢統(tǒng)計(jì)你的學(xué)習(xí)情況而焦慮,也不必為你是否優(yōu)秀而擔(dān)心,只要你認(rèn)真學(xué)了,用心做了,自己有收獲,有思考,得到了成長(zhǎng),外在的名或利,就當(dāng)做沒(méi)用的包袱放下吧,這樣,成長(zhǎng)的腳步會(huì)更快些,身心,會(huì)更自由輕松些!

  回顧幾天來(lái)的研修,感覺(jué)看看視頻很輕松,深入研修實(shí)在不易。

  激情一時(shí)容易有,永久保持真的難。那就讓我們且行且珍惜,且看且聽(tīng)且悟且修正吧——人生,就是一個(gè)不斷修正自己的過(guò)程

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),我們?cè)谧约旱募揖湍荞雎?tīng)到專(zhuān)家的講座,通過(guò)聽(tīng)講座、看視頻和教程的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論,掌握了更深層次的知識(shí),大大開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的教學(xué)知識(shí),為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束,在這忙碌而用充實(shí)的六天里,我學(xué)到了很多東西。遠(yuǎn)程研修,拓寬了我們基層教師參與培訓(xùn)的途徑。

  作為一名基層幼教老師,我們的培訓(xùn)是有限的,甚至是很少得,這次遠(yuǎn)程研修教育,是我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),對(duì)提高自身知識(shí)水平,增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí),也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí),創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,從理念和形式都有了很大的進(jìn)步,教學(xué)內(nèi)容豐富,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教學(xué)理論有所提高,教學(xué)技藝有所增長(zhǎng),收獲很大。遠(yuǎn)程研修,促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升。

  在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中,通過(guò)細(xì)心聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的講座,高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談,是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí),在一定程度上,對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,為我樹(shù)立了良好的教學(xué)理念,尤其是專(zhuān)家詳盡細(xì)致講解,教學(xué)點(diǎn)的切入,最后的教學(xué)結(jié)尾,是我深深體會(huì)到了,教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,也是我今后教學(xué)中不可或缺的`寶貴財(cái)富。遠(yuǎn)程研修,拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野。

  遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,雖然只有短短的六天時(shí)間,我還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,研究著,討論著,從中汲取營(yíng)養(yǎng)。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn),掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研,對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷完善自己,強(qiáng)化自己,提高自己,讓自己在教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。

  遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。短短的培訓(xùn)即將結(jié)束了,留給自己的是一種激勵(lì),是精神,我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新,教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階。

  總之,在今后的教學(xué)教育工作中,我會(huì)更加珍惜每一次教育培訓(xùn),利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)。

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn),無(wú)論是“教”與“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,從中學(xué)到了很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,F(xiàn)心得體會(huì)如下:

  1、擴(kuò)大了視野

  隨著新課程改革的不斷深入,教師也由簡(jiǎn)單的“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的研究者。我深感教師責(zé)任之重大,時(shí)刻有職業(yè)緊迫感,遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與教育專(zhuān)家緊密接觸的通道。我通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,特別是班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)、課程簡(jiǎn)報(bào)我都不放過(guò),因?yàn)檫@里凝聚有專(zhuān)家團(tuán)成員和指導(dǎo)老師的心血,每次進(jìn)去都收獲頗豐

  同時(shí)我也汲取到了很多同仁們的經(jīng)驗(yàn),特別是在線研討。語(yǔ)文教師齊聚于此,共同商討語(yǔ)文教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題。一個(gè)個(gè)精辟的言論、一種種絕妙的'方法如潮水般涌來(lái)。在這濃厚的教研氛圍下,我為結(jié)識(shí)這么多心靈對(duì)話的教師而獲益匪淺。

  2、搭建了自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。

  按照要求和進(jìn)度,自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。辛苦,但同樣在喜悅有收獲,在忙碌中成長(zhǎng)。

  3、認(rèn)識(shí)了差距

  通過(guò)幾天的研修學(xué)習(xí),我找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到了自己的不足,進(jìn)而給自己在各方面有一個(gè)較為清晰準(zhǔn)確的定位。感覺(jué)平時(shí)在作文教學(xué)、文言文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)等幾方面,還做得不夠,還有待于進(jìn)一步充實(shí)、調(diào)整、提高。我會(huì)認(rèn)真把別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)做法,帶回去再進(jìn)行整理,結(jié)合自身實(shí)際,以備下一步改進(jìn)加強(qiáng)。

  此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然結(jié)束,我將把我在學(xué)習(xí)中汲取到的先進(jìn)理念、先進(jìn)思想運(yùn)用到我們的教學(xué)中,讓此次遠(yuǎn)程教育的價(jià)值在我們的課堂上得到最大的體現(xiàn)。最后只能化作一句話:謝謝你們帶來(lái)的精彩!

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  這次教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修已經(jīng)接近尾聲了。在忙忙碌碌的這段時(shí)間里,我每天滿腦子里想的就是“研修、學(xué)習(xí)”。雖然很累,可是我卻很快樂(lè)!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái),我確實(shí)感受到了當(dāng)下教育教學(xué)專(zhuān)家們先進(jìn)的理論,也使自己真正的轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)6天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫(xiě)研修日志、寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問(wèn)等的研修,學(xué)習(xí)收獲很大,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行心得體會(huì)如下:

  1.通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我的觀念得到進(jìn)一步更新

  參加這次培訓(xùn)有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己我很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力;厥走@次培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富、形式多樣、效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

  2、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

  這次遠(yuǎn)程研修中專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾。不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)會(huì)了制作思維導(dǎo)圖,知道了研究性學(xué)習(xí),主題單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我們今后的工作指明了方向。

  3、通過(guò)遠(yuǎn)程研修我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

  遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以在遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

  4、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng)

  展望未來(lái),培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上,使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)到的教學(xué)理念咀嚼、消化內(nèi)化為自己的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息學(xué)習(xí)教育理論增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

  總之,我很珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),雖然6天的培訓(xùn)即將結(jié)束,但是我們的學(xué)習(xí)卻沒(méi)有停止,而是新的開(kāi)始。我們教育學(xué)生必須要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,要認(rèn)識(shí)到教育的`任務(wù)不只是傳授現(xiàn)有的知識(shí),更重要的是充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),以保持學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方式和方法,學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我獲得的不單純是教育技能,更多的是從專(zhuān)家和學(xué)員身上學(xué)到的一種鉆研和刻苦的學(xué)習(xí)精神,這種精神讓我終身受益。

  今后,我們應(yīng)該伴著教育改革和發(fā)展的步伐,緊跟新課程改革的腳步,學(xué)習(xí)新課程的一些新理念、新思維。為了理想中的教育事業(yè),自強(qiáng)不息,不斷創(chuàng)新。

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  六天的遠(yuǎn)程研修漸漸接近尾聲,大家都不舍得。這是一場(chǎng)寶貴的語(yǔ)文盛宴。每個(gè)人都那么真誠(chéng),那么投入。我從中學(xué)到了很多。

  首先,為大家的精神感動(dòng)。天氣是這樣的炎熱,盛夏的暑氣考驗(yàn)了我們的意志,不管我們手頭有什么事情,甚至,有的媽媽老師要照顧自己幾個(gè)月的小寶寶,但是都沒(méi)有人懈怠。特別是指導(dǎo)老師們,從早上5點(diǎn)到晚上12點(diǎn),每天要點(diǎn)評(píng)那么多的作業(yè),那么累,又那么真誠(chéng),真是讓我們感動(dòng)。實(shí)踐證明我們經(jīng)得住考驗(yàn),這樣的天氣里,我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏,無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)橛羞@樣的團(tuán)隊(duì)而自豪。

  其次,看到了自己的不足,研修中,老師們寫(xiě)下的論文是那樣的精辟,對(duì)課堂的組織是那樣的嚴(yán)密,不論是老教師,還是年輕教師,都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)曬給大家。雙臺(tái)初中的侯建濤,雖然年輕,但是,站在了清醒的前沿,對(duì)當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題,大膽直率的表白,令我們感動(dòng)。

  外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的劉杰老師,每篇文章都那么有文采,最大容量的開(kāi)展課程,成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵,王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級(jí)的理論,讀了讓人醍醐灌頂,茅塞頓開(kāi)。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距,以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習(xí),及時(shí)積累自己的教學(xué)所得,力爭(zhēng)在理論上再上高度。

  再次,研修讓我領(lǐng)略了我們語(yǔ)文老師非凡的文采,有的老師不光寫(xiě)出教學(xué)方面的論文,在詩(shī)詞散文方面都有造詣,我們的語(yǔ)文老師真不愧是語(yǔ)文老師,簡(jiǎn)直都是些文學(xué)家。那些指端流出的`文字,字字珠璣,透著真誠(chéng),大家雖然不曾相識(shí),但是如久違的知己那樣的交心,讀著這些充滿溫情,賞識(shí)贊美的帖子,我感到我們語(yǔ)文老師巨大的力量,一種自豪感油然而生。

  很多老師出口成章,文采斐然,真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對(duì)待工作超凡的熱情鼓舞著我,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,讓我看到她擁有的無(wú)比寶貴的精神財(cái)富。

  還有很多很多,曲子結(jié)束了,可是繞梁不絕,相信在以后的日子里,精彩的研修將一直縈繞在我的左右……

  不忍說(shuō)再見(jiàn),輕輕的。

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)快結(jié)束了,回顧這段工作、學(xué)習(xí)的時(shí)光,我覺(jué)得有付出,也有收獲。就應(yīng)說(shuō),遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),在那里我們能夠暢所欲言,解惑釋疑。通過(guò)研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力,對(duì)于個(gè)人今后的成長(zhǎng)進(jìn)步起到了積極的作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念

  我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)素養(yǎng),扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰。因而,進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和職責(zé)感,樹(shù)立了“以學(xué)生為本、教書(shū)育人”的教育教學(xué)理念。

  二、勤勤懇懇,用心研修

  在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持定期進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)也進(jìn)一步更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  三、用心思索,深刻感悟

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),是我人生歷程中一段重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將開(kāi)始的新的學(xué)年;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤勉敬業(yè),通過(guò)各種途徑,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)工作中更多的實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提高自身教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的差距和不足,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自己,辛勤工作,努力學(xué)習(xí),使自己有更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  經(jīng)過(guò)研修,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰。以前,上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲,偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料,拼湊點(diǎn)東西。而好的教育論壇卻不是這樣,它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)。

  在那里能夠和全國(guó)各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專(zhuān)家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里能夠遇到好多的名人、專(zhuān)家,可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里也能夠常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專(zhuān)家們的精彩的同時(shí),我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng),課程改革的酸甜苦辣在那里都能夠品嘗到。

  就應(yīng)說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí),也是另一種形式的實(shí)踐,是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐,感受著別人的內(nèi)心思考。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我還從中學(xué)習(xí)許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。最近,天天在必須時(shí)間學(xué)習(xí),并參與其中,這樣對(duì)自己的幫忙很大。每一天我都記必須的學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)下當(dāng)天學(xué)習(xí)心得,堅(jiān)持下來(lái)發(fā)現(xiàn)收獲頗豐,我也喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,對(duì)我的工作有很大的.幫忙,從中學(xué)到了很多處理問(wèn)題的方式。每看完一個(gè)案例,都會(huì)帶給我一些不一樣的思想,讓我反思在自己的工作中若是出現(xiàn)這樣的問(wèn)題應(yīng)如何去處理。把所思所想記錄下來(lái),這樣慢慢積累,發(fā)現(xiàn)自己也學(xué)到了不少東西。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新天地,那里有學(xué)不完的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是科技信息的大全,漫游其中,

  仿佛走進(jìn)大千世界,你需要什么,那里就有什么,就看你有沒(méi)有能力從哪里找到。這幾天我清醒的認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,只要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,才不會(huì)落伍,才能與時(shí)俱進(jìn),永不言敗。在以后的工作中,我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中。

  幾年的生物教學(xué),我自認(rèn)為是扎扎實(shí)實(shí),把課本吃透了,但是,經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)之后,我才發(fā)現(xiàn)原先自己對(duì)課本的理解和認(rèn)識(shí)依然是停留在了膚淺的表面,對(duì)很多深層次的資料和思想我都還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到。到這天本來(lái)覺(jué)得薄薄的幾本書(shū),我此刻剛剛意識(shí)到它的博大精深。

  首先,對(duì)教材編排的理解更深了一步。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人,而現(xiàn)行教材是完全打破了原先的教材編排次序,一向以來(lái)我都覺(jué)得這種編排別別扭扭的,不如以前的教材編排合理。經(jīng)過(guò)這幾天的研修,我最后明白教材為什么這么編排了,現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系,看問(wèn)題的角度更宏觀一些。

  第二點(diǎn),通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中就應(yīng)貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結(jié)構(gòu)層次,講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物,這時(shí)候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn),那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位,而如果在那里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話,學(xué)生的理解就會(huì)更深刻。

  第三點(diǎn),三人行,必有我?guī)煛_@一次研修是全省一起迚行的,通過(guò)和其他老師討論,看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),一些十分成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彈指一揮間。雖然很累,但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜。在我們的眼前,刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。

  十天的學(xué)習(xí),對(duì)老教師是一次教學(xué)觀念、教學(xué)潛力的提升;對(duì)新教師是一次新課標(biāo)學(xué)習(xí)的頭腦風(fēng)暴。觀看課程、提交作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評(píng)、在線研討,課程改革的培訓(xùn)套餐,讓我們大開(kāi)眼界,贊不絕口!皠(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”,刜中課程的創(chuàng)新之路,決不會(huì)一帆風(fēng)順,任重而道進(jìn),但我們依然要堅(jiān)定前行。他山之石,能夠攻玉。我們有理由相信:在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中,我們每位老師心中都擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們,在研修之后沸騰的我們,將滿懷熱忱,帶著對(duì)新課程的憧憬,走向校園,走向講臺(tái)。

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  兩個(gè)月的國(guó)培已經(jīng)接近了尾聲,回顧這兩月的生活不僅充實(shí)而且快樂(lè),培訓(xùn)中有專(zhuān)家的視頻講座;有同行們一起參與的在線研討;有同事們對(duì)各專(zhuān)題作業(yè)的借鑒與互評(píng)。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn),國(guó)陪給我們團(tuán)場(chǎng)的一線教師久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)的雨,作為一名教師,我有幸成為了國(guó)培計(jì)劃中學(xué)化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的一名學(xué)員,感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我學(xué)到了知識(shí),提升了自己的教育教學(xué)水平,也收獲了快樂(lè)。

  本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專(zhuān)題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過(guò)程中,我觀看和聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、精辟、精彩的講座,從中學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平,深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽(tīng)筆記,總結(jié)所學(xué)所得,把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去,全面提升所任班級(jí)的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。

  一、聽(tīng)講座,受益匪淺。

  各位專(zhuān)家的講座為我們的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來(lái)了啟迪、熏陶和精神的享受,讓我們飽享難得的'文化大餐。專(zhuān)家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感觸。

  二、交流討論,共同進(jìn)步

  在每一次的交流討論中,學(xué)員們都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)、進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,才能全面提高教育教學(xué)水平。

  三、積極探討學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

  一段時(shí)間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂(lè)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能進(jìn)步,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。

  此次國(guó)培,讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望,雖然培訓(xùn)即將結(jié)束,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。國(guó)培中介紹的兩種教學(xué)方式,更加的科學(xué)、有效、專(zhuān)業(yè)。

  導(dǎo)學(xué)型教學(xué)不僅僅是授更在于導(dǎo),探究性課堂,是學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、交流合作的課堂。重新審視了師生關(guān)系,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂,也是師生共同成長(zhǎng)、交流互動(dòng)、心靈碰撞的平臺(tái),一切都“以生為本”,而不是以“愛(ài)生”為借口剝奪學(xué)生自主探究知識(shí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的課堂。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

  以前的教學(xué)設(shè)計(jì),只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì),而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過(guò)程,不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會(huì)注重課堂活動(dòng),淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國(guó)培的學(xué)習(xí)中,專(zhuān)家們專(zhuān)業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動(dòng),讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,生成資源的開(kāi)發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成。

  五、教學(xué)手段的提升。

  以往是一只粉筆,一塊黑板行走于課堂,再加上常年不變的老面孔,毫無(wú)新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天,舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求,而這次的國(guó)培學(xué)習(xí),引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù),是久旱逢甘雨的及時(shí)和欣喜,F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動(dòng)形象,大大增加了視聽(tīng)效果。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。國(guó)培帶來(lái)的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí),成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求。

  國(guó)培馬上結(jié)束了,利用繁瑣的工作間隙,難得閑暇時(shí)光,頻繁的學(xué)習(xí)著每一個(gè)專(zhuān)題,在班級(jí)論壇中交流互動(dòng)。繞指輕敲寫(xiě)下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整,專(zhuān)業(yè)的提升,更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中,還會(huì)遇見(jiàn)各式各樣的困難,但有了這次的國(guó)培學(xué)習(xí),我可以利用先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的方法,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐,不斷提高,實(shí)現(xiàn)高效課堂。在今后的教學(xué)中,我要汲取專(zhuān)家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  回顧整個(gè)階段的學(xué)習(xí),感慨很多,收獲頗多。既有學(xué)習(xí)的勞累,又有收獲的喜悅。近十來(lái)天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),讓我獲益匪淺。

  一.通過(guò)遠(yuǎn)程研修更深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主人。

  教育觀念的轉(zhuǎn)變,對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要,通過(guò)遠(yuǎn)程研修讓我改變了過(guò)去有些陳舊的教育觀念。開(kāi)始嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),在此基礎(chǔ)上展示交流。通過(guò)自主學(xué)習(xí)一節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得一定的基本技能。課堂教學(xué)更受學(xué)生歡迎。

  二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修掌握豐富的學(xué)科知識(shí)。

  一位優(yōu)秀的教師,最需要的是熱情。一位好老師不僅僅是交給學(xué)生多少知識(shí),更應(yīng)給學(xué)生多少拿得走的素質(zhì)。時(shí)間在變,師德不變,愛(ài)崗敬業(yè)的精神不變,作為老師,我們應(yīng)教到老學(xué)到老,不能停止學(xué)習(xí)的腳步。掌握豐富的學(xué)科知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)科知識(shí)有深度,有廣度,要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí);把本學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通,博采眾長(zhǎng)。一位優(yōu)秀的教師既要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,又要把握課堂教學(xué)的規(guī)律性、靈活機(jī)智應(yīng)對(duì)的綜合能力。課堂教學(xué)活動(dòng)不僅僅是傳授知識(shí)和訓(xùn)練能力,它應(yīng)是師生間、生生間信息傳遞,思維碰撞,情感交流的過(guò)程。每一個(gè)四十分鐘里都是師生共度的生命過(guò)程。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。

  三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。

  在我們的教學(xué)中,平時(shí)布置作業(yè),總是以同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生,這是一種錯(cuò)誤的做法。通過(guò)遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。因?yàn)閭(gè)性差異是客觀存在的,它是教育的結(jié)果,同時(shí)也是教育的依據(jù)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的個(gè)性,是一個(gè)完整的個(gè)體,有聰明的,有遲鈍的;有善于思考的,有善于記憶的;有開(kāi)朗活潑的,有性格內(nèi)向的。在愛(ài)好上,有愛(ài)好跳舞的,有喜歡唱歌的;有愛(ài)好美術(shù)的等等。作為教師,要“因材施教”,根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

  遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),讓我對(duì)教育有了更深入的思考,也有了更深刻的'反思,相信所有這些對(duì)我今后的教學(xué)是有幫助的。

  作為一名數(shù)學(xué)教師,這次名師遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專(zhuān)家和各地的數(shù)學(xué)教師交流,針對(duì)探討的主題,大家暢所欲言,各抒已見(jiàn),毫無(wú)保留,盡管不曾見(jiàn)面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們之間的距離。

  在今后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,合理運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),努力構(gòu)建有效性的課堂教學(xué)模式。此外,要不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討。只有這樣才能站在一個(gè)真正的綜合實(shí)踐課程教育者的高度教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享到綜合實(shí)踐課自身的魅力!

  暑期教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  7月27日至8月7日,我有幸參加了“初中英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程研修”,這次研修內(nèi)容豐富,我深感收獲巨大,F(xiàn)對(duì)參加這次研修班心得體會(huì)如下:

  一、學(xué)習(xí)過(guò)程

  此次研修班邀請(qǐng)的專(zhuān)家均為國(guó)家課改組、山東省,頂級(jí)專(zhuān)家學(xué)者。在十天的培訓(xùn)中,這些專(zhuān)家針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立,教學(xué)過(guò)程,閱讀,聽(tīng)說(shuō)等十個(gè)專(zhuān)題提出了很多好的建議和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),針對(duì)當(dāng)前教育熱點(diǎn)提出了理論和實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn),對(duì)我有很大的啟發(fā)。在觀看視頻后,教師們可以提交自己的作業(yè),進(jìn)行交流和研討,學(xué)習(xí)彼此的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),有很大的收獲。

  二、主要收獲(收獲主要有以下幾個(gè)方面)

  1 看到了差距。這次研修,可以直接觀摩優(yōu)質(zhì)示范課,可以直接與專(zhuān)家學(xué)者、指導(dǎo)老師,與全省數(shù)萬(wàn)同行即時(shí)交流,既充實(shí)了暑假生活,又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力,還能和全省同仁自由無(wú)限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。

  在這些真誠(chéng)交流中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差,語(yǔ)言運(yùn)用不足,以后會(huì)通過(guò)擴(kuò)大閱讀量,不斷豐富提升語(yǔ)言素養(yǎng),決不能再裹足不前。再者,課堂教學(xué)方面,對(duì)課堂教學(xué)的把握,整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用,欠缺很多,所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,以期待新的進(jìn)步!

  2 找到了感覺(jué)。其實(shí),在我們?nèi)粘=萄谢顒?dòng)中,礙于面子,評(píng)課時(shí)說(shuō)得多的.是課的優(yōu)點(diǎn),即使不足也只是揀一兩點(diǎn)大家共同存在的不關(guān)痛癢的小問(wèn)題提提罷了。

  平常的教案也多是抄抄教參,把字寫(xiě)工整一點(diǎn),量化管理打分的時(shí)候高一點(diǎn)就可以了。而這次培訓(xùn)就完全不同了,大家說(shuō)真話,道實(shí)情,要敢于把自己的心得講出來(lái),把自己困惑表達(dá)出來(lái),悉心接受同仁的批評(píng),虛心接受大家的指正,最后切實(shí)提高自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)能力。這種形式感覺(jué)真好,很實(shí)用,很直接,很有效!

  3 學(xué)到了方法。我參加工作20多年來(lái),主要時(shí)間是改作業(yè),與學(xué)生交流,上課還是上課,說(shuō)實(shí)在的教研對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō),不懂,也認(rèn)為沒(méi)有必要。然而,我心里特別清醒,我的課存在很大的隱患,隨意性太強(qiáng),現(xiàn)在有效有益的授課過(guò)程在新課程中的表現(xiàn)我并不知曉,這段時(shí)間我看了許多課堂教學(xué)實(shí)錄,從他們身上學(xué)到了英語(yǔ)課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的最有效的方法。這也增強(qiáng)我繼續(xù)把英語(yǔ)課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一場(chǎng)及時(shí)雨,一次再教育,一次生動(dòng)的手把手的教練。

  在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,自己認(rèn)真觀看視頻,瀏覽課程資源,積極完成作業(yè),參與在線研討、交流,聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座和點(diǎn)評(píng),極大地分享了專(zhuān)家和同仁們的寶貴經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野、學(xué)到了知識(shí)、增進(jìn)了交流,受益匪淺,啟發(fā)很大,也讓我見(jiàn)到了其他老師許多教學(xué)上的創(chuàng)意。盡管培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我會(huì)盡最大努力,傾注全部精力來(lái)迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)新課程目標(biāo)的實(shí)施。我將以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感積極地投入工作。

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  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  教師網(wǎng)絡(luò)研修猶如清風(fēng)活水,給幼兒教育注入了新的活力,也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī),為我們幼兒教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我受益匪淺,現(xiàn)將自己研修學(xué)習(xí)活動(dòng)體會(huì)如下:

  一、勤勤懇懇,積極研修

  在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻講座,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作,打下了良好的基礎(chǔ)同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn):

  1、積極認(rèn)真的觀看專(zhuān)家的視頻講座。

  2、積極豐富完善個(gè)人工作室。

  3、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),發(fā)表文章,發(fā)表評(píng)論,撰寫(xiě)感言。

  二、受益匪淺,感受頗深

  (一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

  網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,從少到多,對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展,推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

  網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)(此文來(lái)自)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”,把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”!跋M苡懈嗟臋C(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,是眾多一線教師的心里話。他們已開(kāi)始意識(shí)到自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性,專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成。

  (二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

  網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性,突破了專(zhuān)家、教研員與教師,教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性,使普通教師與異地的同行、專(zhuān)家們一路同行。專(zhuān)家與教師之間的`互動(dòng),使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動(dòng),使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。

  網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí),一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式,科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,另一方面堅(jiān)持以教師為主體,利用專(zhuān)家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué),通過(guò)案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題探索、交流研討、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,最終形成學(xué)習(xí)共同體開(kāi)、明亮的世界。

  三、繼續(xù)努力,力求完美

  我的研修雖然取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!

  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  網(wǎng)絡(luò)研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。此次研修是我收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我在教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。當(dāng)然通過(guò)十幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),既感到辛苦,又有快樂(lè)。既有付出,又有所得。作為一名普通農(nóng)村小學(xué)教師,對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生,然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。

  在此研修培訓(xùn)平臺(tái)里,我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)欣賞了他們的文章,同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,面對(duì)每次探討的主題,大家暢所欲言,各抒已見(jiàn),濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。此次培訓(xùn)收獲頗多,感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足,因此,可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修來(lái)的很及時(shí),網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。

  作為青年教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。現(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)的主要收獲如下:

  一、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念

  我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,應(yīng)該做到了三個(gè)“自覺(jué)”:自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加討論,自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的`提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

  二、積極研修,深刻感悟

  教師要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)研修學(xué)習(xí),我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

  三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取

  在教學(xué)中,我不斷反思自己在工作中的不足,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。通過(guò)研修我知道了認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議,及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。

  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  暑期為期6天的小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束,經(jīng)過(guò)了緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí),順利地完成每天學(xué)習(xí)任務(wù)之,在這次的遠(yuǎn)程研修的道路上讓我受益頗多。

  一、通過(guò)積極認(rèn)真的學(xué)習(xí),取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

  網(wǎng)絡(luò)研修的過(guò)程是對(duì)我業(yè)務(wù)提升,最有幫助的過(guò)程。作為教師,在教學(xué)各方面的素養(yǎng)都有待提高。通過(guò)研修我清楚自己的不足之處。

  例如,學(xué)生課堂效率較低,學(xué)生小組合作還不夠好等,通過(guò)研修我找到了一些方法,今后,將及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。我在備課的時(shí)候,對(duì)文本解讀非常不是很到位,只是停留在了課本的'內(nèi)容上,對(duì)教材總是感覺(jué)吃不透,究其原因是我一直對(duì)教材解讀不以為然,一是覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間,二是不知分析什么,在上課時(shí),課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不好。通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修,我明白了該教什么,怎么教。教材解讀就是教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂操作、教學(xué)效果的根基。解讀教材深入、到位,教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)才能點(diǎn)上著力,點(diǎn)上開(kāi)花,從而做到課堂上的高效。

  二、學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,要想提高,日后必須慢慢嚼,把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。

  1、努力向?qū)<液椭笇?dǎo)教師學(xué)習(xí),視頻和有關(guān)的文本,還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)、體會(huì)有關(guān)的知識(shí),再學(xué)習(xí)再消化。

  2、制定好計(jì)劃,開(kāi)學(xué)后把所學(xué)的知識(shí),方法,運(yùn)用到教學(xué)工作中,提高工作學(xué)習(xí)的效率。

  3、積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修磨課活動(dòng),是自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來(lái),我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)方面,經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,能夠說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口,讓我眼界更加寬廣,教學(xué)思路更加清晰。

  首先,網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家,緊密接觸的通道。我能夠隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,耳目一新,百聽(tīng)不厭,從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

  其次,網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。以前專(zhuān)家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”頗費(fèi)一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時(shí)空之間的連線,我能夠十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不“應(yīng)對(duì)面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂(lè)在其中!

  “欲窮千里目,更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的'學(xué)員才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,頓覺(jué)“山外青山樓外樓”,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!

  感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),讓我聽(tīng)到了那么多默默無(wú)聞的教育工作者,實(shí)踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人;感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們,讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份的班級(jí)作業(yè)和班級(jí)交流中,體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無(wú)限的人生,無(wú)限的風(fēng)景!

  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評(píng)論。培訓(xùn)的時(shí)光過(guò)得很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此刻就把個(gè)人研修感悟、主要收獲如下:

  培訓(xùn)期間,我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題,積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié),盡管感覺(jué)比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

  在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),還用積極借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評(píng)為優(yōu)秀等次。

  在班主任培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了眾位教育專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,通過(guò)與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果。

  新課程改革教師來(lái)講,是一個(gè)大的挑戰(zhàn),在新課改的這天,對(duì)我們教師的專(zhuān)業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)就應(yīng)一向開(kāi)放,讓我們隨時(shí)都能和專(zhuān)家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的.提高,以滿足新課改的要求。

  新課程遠(yuǎn)程研修改變了專(zhuān)家在臺(tái)上講,我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí),既有團(tuán)隊(duì)合作又有專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng),我們真的能夠與課改專(zhuān)家應(yīng)對(duì)面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。

  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  通過(guò)參加這次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在思想上、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我收獲的不僅僅是知識(shí),更有精神上的收獲與充實(shí)。下面總結(jié)一下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中自己學(xué)習(xí)和工作的情況。

  1、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插,保證足夠的時(shí)間與空間,獲取最大的學(xué)習(xí)效益。我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解,探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后,積極思考,認(rèn)真完成了網(wǎng)上作業(yè),達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

  在學(xué)習(xí)研修的過(guò)程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,通過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的`提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

  雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累,這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。

  2、理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

  學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程,因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。

  通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),結(jié)合教材所需,將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化、形象化,并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,開(kāi)闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維,從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。

  3、教師要轉(zhuǎn)變角色,提高自身素質(zhì)。

  在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范,是道德的化身,父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行,乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。

  教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果因此,教師應(yīng)樹(shù)立新的師生觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專(zhuān)制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。

  第二,教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄,熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。

  第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過(guò)程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

  4、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

  新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的教育理念。

  通過(guò)這次教師培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。

  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)不但拉近了每個(gè)教育工作者的距離,而且讓巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。它為我們帶來(lái)的是充實(shí),是成長(zhǎng),是動(dòng)力。現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人心得體會(huì)如下:

  一、堅(jiān)定了我實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。

  通過(guò)觀看優(yōu)秀專(zhuān)家與教師的講座視頻,使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專(zhuān)家們的學(xué)科素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神,都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣,是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  二、在專(zhuān)家的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下使我不斷進(jìn)步。

  通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,認(rèn)真思考自己的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善。同時(shí)專(zhuān)家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì),使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。

  三、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  1、熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

  2、每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能隨便呵斥學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的.各種知識(shí)。

  3、作為一個(gè)人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  4、教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

  總之,我在研修中的收獲是滿滿的。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!

  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  教師研修立足于教師的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。對(duì)于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習(xí),接受現(xiàn)代教育思想,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。為認(rèn)真落實(shí)市教育局下發(fā)的相關(guān)文件,我們開(kāi)啟了停課不停訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程,接受新思維的挑戰(zhàn),這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自己,反思教育,自覺(jué)提高的平臺(tái)。借此機(jī)會(huì),我要不斷加深研修水平,努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、網(wǎng)絡(luò)研修以網(wǎng)絡(luò)為主要手段,通過(guò)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)上的視頻,以解決和幫助線上教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難困惑。

  2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),掌握正確的教育教學(xué)理念。

  3、廣泛閱讀教育論著,及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、PPT輔助工具的運(yùn)用。

  2、省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓(xùn)。

  3、多媒體資源獲取與處理。

  三、學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  1、根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間分散上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講、做好學(xué)習(xí)筆記。

  2、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)。

  在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究問(wèn)題,體現(xiàn)“問(wèn)題為本的學(xué)習(xí)”、“基于問(wèn)題解決的.學(xué)習(xí)”,不斷謀求分析與解決問(wèn)題能力的提高。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。

  以這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為契機(jī),充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī),努力提高自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平。勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;畹嚼希瑢W(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。認(rèn)真觀看教學(xué)視頻,并在課下實(shí)踐應(yīng)用。

  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  光陰似箭日月如梭,匆匆火花碰撞,我們從相識(shí)到相知,回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子,感慨萬(wàn)千。在這見(jiàn)語(yǔ)聞聲不見(jiàn)影的日子里,作為網(wǎng)絡(luò)成員,我忙碌著、勞累著,卻充實(shí)著、收獲著。期間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái),努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評(píng),在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,和精彩獨(dú)到的見(jiàn)解。傾聽(tīng)一線教師的無(wú)數(shù)心聲,同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的知音,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。

  研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。同時(shí),遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),在這段學(xué)習(xí)生活中,我收獲了知識(shí),更收獲了友情。通過(guò)研修,我全面提升了自己的語(yǔ)文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面,談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和收獲。

  一、認(rèn)識(shí)責(zé)任,轉(zhuǎn)變觀念。

  教師這個(gè)職業(yè),既古老,又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來(lái),向燦爛的未來(lái)前方走去。教師躬耕于歷史和未來(lái)之間。面向歷史,教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石;面對(duì)未來(lái)教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時(shí)代的課程改革中,我們要利用現(xiàn)代教育資源,擺正新時(shí)代的教師形象,教師既是課程的執(zhí)行者,更是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,就要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無(wú)止境。教師要照亮別人,就要不斷的充電,做個(gè)“長(zhǎng)明燈”。

  二、享受教育,收獲快樂(lè)

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過(guò)理論學(xué)習(xí),教學(xué)觀摩,這些天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的.反思。

  在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓,理論的精華。通過(guò)專(zhuān)家對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑,我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用,能使課堂煥發(fā)青春,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過(guò)教授專(zhuān)家的講解,我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)備課有了更深入的了解,對(duì)授課、說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí),為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

  三、深刻反思,明確目標(biāo)。

  這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望。同時(shí)讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足!我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  總之,匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修,很忙碌、也很勞累,但在這里我的收獲是沉甸甸的,我的心情是愉悅的。對(duì)于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō),我充滿自信,充滿青春活力,在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地探索、實(shí)踐,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習(xí),以促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅(jiān)信:我研修、我收獲、我進(jìn)步、我快樂(lè)!

  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  最近一段時(shí)間,我參加了國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),是我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),拓寬另外視野。專(zhuān)家們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎,潤(rùn)澤我的心靈,為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了經(jīng)驗(yàn);仡檶W(xué)習(xí)培訓(xùn),我感受頗多。

  一、參加研修帶來(lái)的收獲

  1、在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真觀看專(zhuān)家的講座視頻,文本閱讀資料,并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)出自己的心得,完成課后網(wǎng)絡(luò)研修作業(yè),不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自己。

  2、通過(guò)本次研修,我發(fā)現(xiàn)了我在教學(xué)中存在的許多問(wèn)題,解決了我在教學(xué)中的許多困惑。如多媒體在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用,它僅僅是一種教學(xué)輔助手段,并不能完全依賴(lài)于它。我們可以在教學(xué)中積極應(yīng)用多媒體,但要恰當(dāng)?shù)皿w。

  3、這次研修提升了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。對(duì)于教學(xué),我之前一直沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)與實(shí)際教學(xué)中的銜接關(guān)系。教材僅僅為我們提供了一種教學(xué)情景,而更多的要我們結(jié)合實(shí)際情況來(lái)制定適應(yīng)當(dāng)?shù)厍闆r的教學(xué)計(jì)劃,并且要把教學(xué)目標(biāo)始終滲透到教學(xué)過(guò)程中,在教學(xué)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生如何做人、做事等等。

  二、參加研修給我的思考和啟示

  教育事業(yè)關(guān)系下一代的`命運(yùn),而我們作為教育事業(yè)政策的執(zhí)行者,我們所肩負(fù)的任務(wù)非常艱巨。作為新時(shí)期的一名教師,我們將面臨更大的挑戰(zhàn),我們要時(shí)刻做好準(zhǔn)備,把教學(xué)工作作為鍛煉自己的一個(gè)平臺(tái),粗中有細(xì),大膽得實(shí)踐。我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,及時(shí)學(xué)習(xí)接受新知識(shí)、新思想、新理論,提高自我修養(yǎng),豐富自己,從而為今后的教育工作做好鋪墊。

  國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修平臺(tái)像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。在這里,我增長(zhǎng)了知識(shí),忘記了辛苦;增添了歡樂(lè),拋棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。

  暑期教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  通過(guò)研修學(xué)習(xí),我接觸到了專(zhuān)家學(xué)者們的教育新理念,同時(shí)還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,研修的效果影響深遠(yuǎn)。下面我談?wù)勔恍w會(huì)。

  首先,教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生,和學(xué)生友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的.基礎(chǔ),在教學(xué)活動(dòng)中,教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識(shí)、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流。

  其次,教師要立足課堂,將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  第三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立其自信心,在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)時(shí)予以表?yè)P(yáng),讓他們覺(jué)得自己能行。有了自信心,他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性,這樣他們才會(huì)積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能。課堂上我有意識(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作過(guò)程中,教師要承擔(dān)小組任務(wù),同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范,協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng),確保小組專(zhuān)注于學(xué)習(xí)目標(biāo),使小組成員在教師帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì)合作的技能。

  第四運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃,使自己的課堂多姿多彩。

  第五課堂上重視德育工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操,樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

  總之,今后,自己一定更新觀念,不斷嘗試新的教學(xué)方法,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。精心設(shè)計(jì)每堂課,做一名學(xué)生最喜歡的老師。

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  暑期教師校本研修培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  20xx年的暑期,為了讓教師進(jìn)一步了解奉化教育教學(xué)動(dòng)態(tài),了解學(xué)校的工作環(huán)境,做一個(gè)好的教師工作定位,奉化教育局特意為新教師進(jìn)行培訓(xùn),雖然我們沒(méi)有了往日的周末的休閑,但是卻獲得了更多。

  第一,用新教育教學(xué)理念以及心理咨詢(xún)學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

  培訓(xùn)為我所面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。

  第二、通過(guò)培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了想做一個(gè)好老師在每一天必須做到的事項(xiàng)。

  1、終身學(xué)習(xí)。

  我們做老師的,在學(xué)業(yè)上一定要有專(zhuān)攻,可以在本學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生思考探究。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

  2、提升個(gè)人魅力。

  作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。在聽(tīng)林海娟老師的課時(shí),就會(huì)有強(qiáng)烈的感覺(jué),明白教師個(gè)人的魅力可轉(zhuǎn)化為學(xué)科魅力。

  3 、給學(xué)生合理的點(diǎn)評(píng)。

  “好”的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言,能讓師生心情舒暢的完成教學(xué)及學(xué)習(xí)任務(wù),能讓師生間的交流和溝通更加的順暢,能讓彼此激發(fā)更多的靈感火花,能讓個(gè)性盡情揮灑。在學(xué)生的回答后面給與點(diǎn)評(píng),可以說(shuō)是教師給學(xué)生的反饋,幫助其成長(zhǎng)。

  4、不斷反思。

  要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  新的起點(diǎn)需要新的`奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),校本培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

  暑期教師校本研修培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  教學(xué)是教師本職的工作,校本培訓(xùn)的根本著力點(diǎn)就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。這次為期2天的暑期校本培訓(xùn),學(xué)校從輕負(fù)擔(dān)高效能、基本功技能提高訓(xùn)練、及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn),現(xiàn)將我的參訓(xùn)體會(huì)如下:

  一、更新教育觀念:

  這次校本的培訓(xùn),把我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。俗話說(shuō):“逆水行舟不進(jìn)則退”,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此,我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。

  隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識(shí)到:一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后,我會(huì)更加努力,不斷搜集各種教育信息,學(xué)習(xí)新的教育理念,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。同時(shí),我還要注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

  二、在反思中進(jìn)。

  美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在的教學(xué)更注重反思的實(shí)效性。作為一名小學(xué)教師,努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí),我們也不能忘了要時(shí)時(shí)反思。

  通過(guò)校本培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;在進(jìn)行微格教學(xué)片段、無(wú)生上課時(shí),我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)。上完課后,我都認(rèn)真地進(jìn)行了反思,反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進(jìn),寫(xiě)好課后小記,單元小結(jié)。我想,只要我堅(jiān)持這么做,對(duì)我今后的教學(xué)工作一定會(huì)有很大的幫助。

  扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)是作為一線教師最基礎(chǔ)的工作。為此,對(duì)照教師工作常規(guī)守則,我認(rèn)認(rèn)真真做好每項(xiàng)工作。備課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。雖然備課是電子稿,但這只是別人的適合別的班的學(xué)生的.教學(xué)設(shè)計(jì),是否適合本班學(xué)生,作為教師的我,不能實(shí)行“拿來(lái)主義”。因此,每次課前我都根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平,借鑒他們好的教學(xué)環(huán)節(jié),進(jìn)行大面積的修改。上課面對(duì)全體,使每位學(xué)生都能參與課堂是老師的要求。所以在課堂上我很關(guān)注優(yōu)生、中等生和學(xué)困生的課堂參與情況,對(duì)他們的要求有所不同。

  對(duì)于那些思想不集中,愛(ài)做小動(dòng)作的學(xué)生,稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題,他們也不會(huì)回答,他們舉手很少,甚至不舉手,沉浸在自己的世界里。針對(duì)這種現(xiàn)象,我不會(huì)因?yàn)樗麄儾慌e手就不請(qǐng)他們回答問(wèn)題,而是經(jīng)常請(qǐng)他們回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題,或重復(fù)別人的答案,讓他們?cè)谡n堂上能經(jīng)常參與其中,減少思想不集中的情況。對(duì)于優(yōu)生,我總是把一些難的問(wèn)題留給他們。

  中等生是最容易被忽視的,在課堂上我給他們一定的機(jī)會(huì)。課堂上我盡量做到讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。從學(xué)生的作業(yè)中最能體現(xiàn)一堂課的成功與失敗,也最能體現(xiàn)學(xué)生是否認(rèn)真在學(xué)習(xí)。所以,每次的作業(yè)我都很認(rèn)真批改。對(duì)于一些粗心錯(cuò)的同學(xué),我便在作業(yè)本上寫(xiě)上“你好粗心哦”,對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生,我便在旁邊寫(xiě)一些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。如;你有進(jìn)步了;今天的作業(yè)做的真棒,每天都這樣你的成績(jī)馬上就上來(lái)了等等。對(duì)于不懂的學(xué)生,我對(duì)他們進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。對(duì)于態(tài)度極差,書(shū)寫(xiě)很差的學(xué)生,我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),讓他們重寫(xiě)。

  三、專(zhuān)家指導(dǎo)撰寫(xiě)案例:

  教學(xué)科研是每位老師必走之路。老師們都感覺(jué)到現(xiàn)在做老師好難,要教好學(xué)生,首先老師自己要不斷的學(xué)習(xí),不斷的反思。為此,學(xué)校特意聘請(qǐng)了專(zhuān)家給我們指導(dǎo)“如何撰寫(xiě)教學(xué)案例”。在專(zhuān)家指導(dǎo)后,我們才更清楚的了解到該怎樣寫(xiě)案例,怎樣的案例值得寫(xiě)。

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。校本培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),重在指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力。在今后的教育教學(xué)工作中,我將努力改善自身,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷反思,不斷提升自己!

  暑期教師校本研修培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  在幼兒園校本研修培訓(xùn)中,我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告,使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上研究,我明白了網(wǎng)上研究的重要和快捷。

  在研修研究中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了研究理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。在培訓(xùn)中,我反思了自己以往在工作中的不足。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)將我的研究作如下心得體會(huì):

  一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。

  通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷研究,不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。

  二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。

  網(wǎng)絡(luò)研修,為我營(yíng)建了一個(gè)廣闊的進(jìn)修天地,使我掌握了先輩的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,經(jīng)由進(jìn)程與專(zhuān)家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專(zhuān)家的講座,每一專(zhuān)題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的自創(chuàng)和啟迪。同時(shí),對(duì)自己從前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先輩材料和記錄了一些先輩的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,獲得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)進(jìn)修不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。

  三、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

  課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修我深刻領(lǐng)悟了"一切為了幼兒,為了幼兒的一切"的觀念,我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的'教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

  四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

  經(jīng)由進(jìn)程當(dāng)真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,經(jīng)由進(jìn)程觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的進(jìn)程來(lái)備課。

  五、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的研究讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。

  除此之外我還明白,人生沒(méi)有捷徑,教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。

  六、通過(guò)研究,學(xué)會(huì)了交流。

  在平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱脱芯恐,多?shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過(guò)這次研修,我徹底打開(kāi)了固步自封的思想,無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生研究的重要性。

  暑期教師校本研修培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  通過(guò)這次研修,使我認(rèn)識(shí)到,課堂的主體應(yīng)該是學(xué)生,所以我們要培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性,用積極的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生,要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí),進(jìn)行合作型學(xué)習(xí),充分培養(yǎng)學(xué)生的探求能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,使學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法,總結(jié)問(wèn)題的規(guī)律,提高解決問(wèn)題的能力,教師要教給解決問(wèn)題的方法,獲取能力的手段,充分相信學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,不包辦代替,絕不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新能力的形成。

  注重學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評(píng)價(jià),要以發(fā)展的眼光來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,評(píng)價(jià)的是學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生的動(dòng)手能力,實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),而不是以一次考試的.成績(jī)論成敗,評(píng)價(jià)方式要科學(xué)、全面、客觀,要有利于學(xué)生的發(fā)展。

  1、創(chuàng)設(shè)情境。

  在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情景,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)以致用的目的。

  2、聯(lián)系實(shí)際,多激勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)習(xí)積極性。

  課改,要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性、有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師。教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥?能否真正把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識(shí)教具。數(shù)學(xué)學(xué)科與社會(huì)生活、生產(chǎn)緊密聯(lián)系。因此,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從生活現(xiàn)實(shí)出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題。

  3、注重過(guò)程教學(xué),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

  新課改傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),而是包括知識(shí)、技能、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等幾個(gè)方面。教給學(xué)生的應(yīng)該是探究學(xué)習(xí)的方法,教給學(xué)生獨(dú)立思考及團(tuán)體合作的意識(shí)。

  4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

  在過(guò)去的教學(xué)中還存在這樣的問(wèn)題,教師講的太多,許多該讓學(xué)生自己去思考,自已去討論、歸納和總結(jié)的內(nèi)容都被老師取而代之;該讓學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)驗(yàn),被演示實(shí)驗(yàn)代替。造就了一批高分低能的學(xué)生,同時(shí)也抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,在新課程教學(xué)中,教師只能作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者,而非知識(shí)的傳授者,盡最大可能地為學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  5、注重課后的做一做和說(shuō)一說(shuō)。

  說(shuō)一說(shuō)和做一做是與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系最緊密的地方。鼓勵(lì)學(xué)生在課外自己動(dòng)手去做一做,想一想,既達(dá)到了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的目的,又使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系了起來(lái),既擴(kuò)展了數(shù)學(xué)課堂,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  我的研修雖然己取得了一些成績(jī),但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己,在今后的工作中,不斷克服惰性、無(wú)計(jì)劃性,要通過(guò)各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng),切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力

  暑期教師校本研修培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  我校英語(yǔ)科組以教師為主體,以學(xué)校為主陣地,通過(guò)有計(jì)劃、系統(tǒng)的研究活動(dòng),解決課程中的多層次問(wèn)題,推動(dòng)教師的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。推動(dòng)了教師教育教學(xué)水平的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和成績(jī)的提升。下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲:

  一、全員參加各種校本教研活動(dòng):

  我校在暑期教師集訓(xùn)結(jié)束后,就要求所有的教師必須準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案,開(kāi)學(xué)的第一天就必須上交。這就充分利用了集體智慧,體現(xiàn)了全員參與。其中,英語(yǔ)校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué),口語(yǔ)教學(xué)等。并且,每一份校本研修教案都是詳案,都有具體的操作過(guò)程,都包含了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在具體的實(shí)施過(guò)程中,全校的英語(yǔ)教師根據(jù)具體情況,結(jié)合本年級(jí)的教材,選用了部分他人的校本研修方案,并加以修改,使得各年級(jí)都有本可依。

  二、開(kāi)展小課題研究。

  我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對(duì)各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定。例如九年級(jí)英語(yǔ)組前一段時(shí)間確定的小課題就是根據(jù)教材的`內(nèi)容來(lái)定的:例如其中有一個(gè)小課題就是如何深入淺出地講解被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。來(lái)確定的研修內(nèi)容。

  三、備課、上課、反思

  要求所有老師提前背好課,寫(xiě)好教案。做到課前了解教案,課上靈活利用與調(diào)整,課后認(rèn)真反思,讓自身的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話,請(qǐng)兩位老師之間互相(或每個(gè)備課組)認(rèn)真研究教本、學(xué)情等,合理安排課時(shí)。備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈,教材內(nèi)容講解清晰,示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問(wèn)題,采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,并在教案后做好小記。

  四、注意總結(jié)出有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法

  在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法,針對(duì)不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去,同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,包含方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。在上公開(kāi)課時(shí),老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節(jié),多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體,能起到如臨其境、如見(jiàn)其人、如觸其物、如聞其聲的效果。

  能借助音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué),在課前和課后引導(dǎo)學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲,不但消除了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張心理,而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài),把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語(yǔ)氛圍中。能營(yíng)造真實(shí)交際情境,體現(xiàn)語(yǔ)言美,教師自然流暢的語(yǔ)調(diào),抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使學(xué)生置身于不錯(cuò)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^(guò)程中發(fā)揮最佳的效能,在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

  五、每月一篇教學(xué)心得、反思活體會(huì),每月一次公開(kāi)課活動(dòng)

  把課堂作為案例,以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo),對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)。讓教師上完課后,回過(guò)頭來(lái)看看,反思自身的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,哪些是成功的等問(wèn)題,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問(wèn)題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,從而找到改善的切入口。

  案例分析也有助于教師了解自身的缺失,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,推動(dòng)教學(xué)水平的提升。我校改革原來(lái)科組活動(dòng)中一人上課大家評(píng)課的活動(dòng)形式,而是讓教師先自身反思自身課堂中的成功或不足,再由大家共同探討改善自身的教學(xué)的方法。并且每課教案后自身寫(xiě)課堂教學(xué)反思一篇。

  新課程的理念具體化到教學(xué)常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié),備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求,都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持做到“五有”:有計(jì)劃、有檢查、有檢測(cè)、有考評(píng)、有獎(jiǎng)懲。并向教師明確提出了明確要求。要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中汲取內(nèi)容,每月寫(xiě)一篇的教學(xué)體會(huì)。堅(jiān)持讀與教育有關(guān)的書(shū)籍和文章,并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄。

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  暑期教師信息技術(shù)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  信息化社會(huì),知識(shí)更新日新月異。開(kāi)學(xué)在即,我們聚集在市四小這塊人文寶地進(jìn)行部編教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),為新學(xué)期開(kāi)學(xué)充電加油,收獲頗豐。

  一、深入解說(shuō)教材,教學(xué)清晰有度。

  xx教師主要從教材的編排,縱向橫向分析解說(shuō),讓老師全新認(rèn)識(shí)教材,了解編寫(xiě)意圖。從識(shí)字教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面細(xì)致獨(dú)到的分析,以及具體的要求穿插教學(xué)方法的指導(dǎo)。特別是口語(yǔ)交際教學(xué)建議,細(xì)化口語(yǔ)交際的學(xué)段目標(biāo),明確每次活動(dòng)的交際目標(biāo)。例如“我說(shuō)你做”的活動(dòng),這是口語(yǔ)交際的起步階段,培養(yǎng)孩子在口語(yǔ)交際時(shí)“聽(tīng)清楚、說(shuō)清楚”“聽(tīng)清楚、說(shuō)明白”的習(xí)慣,一年級(jí)訓(xùn)練重點(diǎn)是:吐字清晰,按順序說(shuō),說(shuō)想說(shuō)的話,商量的口氣;二年級(jí)是:聽(tīng)明白,有禮貌得問(wèn),記內(nèi)容,收集信息等由易到難螺旋上升。兩個(gè)年級(jí)同樣培養(yǎng)目標(biāo),但是兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)不同,在之后的交際活動(dòng)中,既傳承之前的活動(dòng)目標(biāo)又有所發(fā)展。在口語(yǔ)交際中中知道彼此尊重是人際交往的基本前提。楊老師的解說(shuō)明晰了今后的語(yǔ)文教學(xué)方向,教材各板塊如何合理有度的教學(xué),讓師生教學(xué)之間輕松愉快!

  二、活用教材教好學(xué)生。

  教研室趙飛燕老師提出:從用教材教,靈活運(yùn)用教材“讓靜態(tài)的文字動(dòng)態(tài)化,讓無(wú)聲的教材有聲化,讓分?jǐn)?shù)的情景整體化”這個(gè)高度有詩(shī)意的觀點(diǎn)概括了語(yǔ)文教學(xué)的'魅力。趙老師又從識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話、古詩(shī)教學(xué)等方面解說(shuō),從大語(yǔ)文觀高屋建瓴的像我們傳遞語(yǔ)文教學(xué)的新方法,特別是口語(yǔ)交際中“商量”的教學(xué)設(shè)計(jì),幾個(gè)話題有梯度的訓(xùn)練,既有做值日時(shí)商量的方法介紹,又有看電視時(shí)引入弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的禮儀滲透和教育?梢(jiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)他包羅生活萬(wàn)象的學(xué)習(xí),從而讓我感到作為語(yǔ)文老師責(zé)任重大,要不斷學(xué)習(xí),才能教好書(shū),育好人。

  書(shū)常讀常新,教材解說(shuō)培訓(xùn)常學(xué)常新,這次培訓(xùn)我驚異于教學(xué)內(nèi)容讀的融合貫通,知識(shí)傳遞、實(shí)踐融合國(guó)文化教育、人文教育……作為語(yǔ)文老師,要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,讀書(shū)行走,才能做好人類(lèi)靈魂的工程師。

  暑期教師信息技術(shù)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  青島版教材留給我們最大的感受是由“情境串”引出“問(wèn)題串”,要想完成這一轉(zhuǎn)換過(guò)程,關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)。在今天的培訓(xùn)會(huì)上,成老師就“如何培養(yǎng)孩子的問(wèn)題意識(shí)”作了專(zhuān)題匯報(bào),在報(bào)告中她結(jié)合自己的課堂教學(xué)向我們展示了如何引導(dǎo)孩子會(huì)思、會(huì)問(wèn)、會(huì)答,讓我倍受啟發(fā)。其實(shí)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生尤其是一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),要想孩子會(huì)思、會(huì)問(wèn)、會(huì)答,關(guān)鍵要靠教師的引導(dǎo)。對(duì)此,我也有幾點(diǎn)自己的想法。

  一、分清數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  教一年級(jí)的教師都會(huì)有這樣的`經(jīng)歷:當(dāng)我們出示情境圖后,問(wèn)學(xué)生:你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?孩子就會(huì)把情景圖上的數(shù)學(xué)信息讀出來(lái),如:有3條紅魚(yú),有4條黃魚(yú)等等,之所以出現(xiàn)這種情況是因?yàn)楹⒆臃植磺迨裁词菙?shù)學(xué)信息什么是數(shù)學(xué)問(wèn)題,這時(shí)我們教師要及時(shí)告訴孩子,剛才說(shuō)的是數(shù)學(xué)信息,老師能根據(jù)你說(shuō)的數(shù)學(xué)信息提一個(gè)這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題:一共有幾條魚(yú)?你能像老師一樣提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?教師做榜樣引導(dǎo)孩子提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。我想孩子只有分清楚了數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題,孩子就會(huì)問(wèn)了。

  二、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

  我們也都有過(guò)這樣的經(jīng)歷:當(dāng)出示情景圖后,希望孩子提出一個(gè)用加法解決的問(wèn)題,可孩子總會(huì)提這樣的問(wèn)題:紅魚(yú)有幾條?什么顏色的魚(yú)最多?等等這樣的問(wèn)題,提不出教師想要的問(wèn)題,之所以出現(xiàn)這種情況,是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得提出的只要是數(shù)學(xué)問(wèn)題就好,而不明白教師的意向,這時(shí)教師要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,提示孩子:你能提一個(gè)用加法解決的問(wèn)題嗎?給孩子指明方向。

  三、靈活應(yīng)用情境圖。

  我們都有這樣的發(fā)現(xiàn):青島版教材一幅情境圖包含的數(shù)學(xué)信息太多,容納了2到3課時(shí)的內(nèi)容。這就使得孩子在觀察情景圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí),就比較的費(fèi)力,這時(shí)我們就可以把情境圖分開(kāi)用。記得我們?cè)谏线B加連減時(shí),我們就把與連加有關(guān)的情境圖放在一起,把與連減有關(guān)的情境圖放在一起,這樣孩子就會(huì)非常輕松的用觀察到的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  總之,我們的目標(biāo)是:讓孩子會(huì)思、會(huì)問(wèn)、會(huì)答。

  暑期教師信息技術(shù)研修培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  通過(guò)這次研修,使我感觸頗深,通過(guò)與參加研修老師的交流、讓我真正感覺(jué)到作為一名信息技術(shù)教師的責(zé)任:承擔(dān)祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者的教育和培養(yǎng),要繼往開(kāi)來(lái),堅(jiān)定自己的信念。

  下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的收獲:

  一、學(xué)習(xí)了怎么做“微課”

  微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段),同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源,它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。因此,“微課”既有別于傳統(tǒng)單一資源類(lèi)型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源,又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)資源。

  專(zhuān)家的講座,不僅有當(dāng)今世界最新的科研成果和教學(xué)理念,還以大量的實(shí)際案例直觀展現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),體現(xiàn)新課改下角色的轉(zhuǎn)變,教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì)、研究的方法,讓我深深地感受到學(xué)習(xí)的魅力所在。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊?

  二、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)

  我們要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的`老師。因此,要做好以下幾個(gè)方面:

  1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展。

  社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)一步接受以人為本的理念;通過(guò)這次研修,使我明白,每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),并且能夠?qū)W好,成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員。

  因此,教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者。所以,我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識(shí),沒(méi)有理由不學(xué)習(xí),不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

  2、努力轉(zhuǎn)變好角色。

  新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

  要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化,在孩子們身上凸顯出來(lái),興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。

  把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái),體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo),同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的接受,而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí),而且努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,學(xué)生在交往中,在生活中交流和表達(dá),不僅語(yǔ)言得到發(fā)展,其他各方面的能力也得到發(fā)展。

  為此,教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

  培訓(xùn)期間,我認(rèn)識(shí)了各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員。在與他們的交流與溝通中,我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。比如怎樣巧妙處理教材,怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn),怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來(lái)的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問(wèn)題等等。同時(shí),我也感悟到了信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科是如此的神圣、真實(shí)?茖W(xué)如此求真、嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)誰(shuí)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們教育教學(xué)工作者,更多的是應(yīng)該教給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的方法,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

  在今后的教學(xué)日子里,要堅(jiān)持先進(jìn)的理念,堅(jiān)持核心的價(jià)值,就是代表先進(jìn)文化的理念。多讀書(shū)、多思考、多反思,要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。

  我相信這次的研修對(duì)我們今后的工作會(huì)有更大的幫助,我們也會(huì)有意想不到的驚喜和收獲。

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  暑期教師國(guó)培研修培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  這次我參加了“國(guó)培計(jì)劃”貴州省畢節(jié)地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),我受益匪淺。屆時(shí),節(jié)余培訓(xùn)工作———遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)即將結(jié)束。在此期間,我充分利用研修時(shí)間,來(lái)到離學(xué)校十幾里外的地方進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。感到非常辛苦,但也感受到了收獲的喜悅。這次遠(yuǎn)程研修能在班級(jí)論壇和QQ群里和各地的數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)和交流,我感到很榮幸。面對(duì)每次探討的主題,大家暢所欲言,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而喻。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),全面提升了我們自身的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作起到了很好的促進(jìn)作用,F(xiàn)將本次網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)如下:

  一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高教學(xué)技能

  本次培訓(xùn),我除了認(rèn)真聽(tīng)講座《教育研究的過(guò)程與方法》,《為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵》和《終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求》,閱讀網(wǎng)絡(luò)信息和在班級(jí)論壇討論交流外,還積極組織數(shù)學(xué)教研活動(dòng),一個(gè)月下來(lái),數(shù)學(xué)教師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷得到加強(qiáng),教學(xué)技能也得到進(jìn)一步提高。并善于反思,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。把所學(xué)知識(shí)有效地應(yīng)用到了平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中。

  二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂實(shí)效

  “興趣是最好的老師”,要提高課堂實(shí)效性,必須先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這次我研究的小課題是:“如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在有興趣的情況下獲得知識(shí)和技能,這樣的教學(xué)學(xué)生樂(lè)于接受,并經(jīng)久不忘。

  要把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。我在教學(xué)《認(rèn)識(shí)三角形兩邊之和大于第三邊》這節(jié)課時(shí),我采用了認(rèn)真觀察——產(chǎn)生問(wèn)題——猜想——實(shí)際操作——驗(yàn)證——實(shí)際運(yùn)用的方式組織教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生通過(guò)觀察、設(shè)疑、猜想和操作等具體情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)、大大培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的.學(xué)習(xí)的興趣。從而提高了課堂實(shí)效,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

  三、做好常規(guī)教學(xué)工作,全面完成教學(xué)任務(wù)

  在抓好數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的同時(shí),每位教師應(yīng)做到備課深,上課好,作業(yè)精,輔導(dǎo)巧,反思及時(shí),整改措施落實(shí),扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,并認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課,善于借鑒,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同促進(jìn)。

  四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  培優(yōu)補(bǔ)差是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的重中之重。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面都付出了大量的心血。學(xué)校也很重視,開(kāi)學(xué)初,每個(gè)教師還擬定了詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄,期末時(shí)還應(yīng)有總結(jié)。每位教師每學(xué)期至少轉(zhuǎn)化三至五名學(xué)困生。

  由于我們學(xué)校所有學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村,留守兒童多,家庭教育薄弱,再加上社會(huì)環(huán)境差等諸多方面的因素,學(xué)困生很多,所以很多課余時(shí)間都對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),確實(shí)很辛苦。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的輔導(dǎo),每個(gè)班的學(xué)困生都有了很大的進(jìn)步。但是學(xué)困生轉(zhuǎn)化這項(xiàng)工作是任重而道遠(yuǎn)的,還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈,才能看到更大的成效。

  總之,在這次培訓(xùn)中,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修有了更加深入的了解。既學(xué)到了知識(shí),也提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是更新了教育理念。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)資源,努力做好教研工作,使之能更好地為“十二五”期間乃至未來(lái)的教育事業(yè)服務(wù)。

  暑期教師國(guó)培研修培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  為期兩個(gè)多月的國(guó)培學(xué)習(xí)既將結(jié)束,經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論,我學(xué)到不少的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí),開(kāi)闊了視野,更新了觀念,提高了對(duì)地理教育教學(xué)的認(rèn)識(shí),使自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能在培訓(xùn)期間得到了鍛煉和提升。下面我就國(guó)培學(xué)習(xí)的心得體會(huì)如下:

  一、全程參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  自開(kāi)班學(xué)習(xí)以來(lái),我一直堅(jiān)持做到了盡全力參與初中地理國(guó)培各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我陸續(xù)參與了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何圍繞教學(xué)主線設(shè)計(jì)選擇教學(xué)資源》、《如何選擇區(qū)域地理教學(xué)方法》、《如何建立地理課與初中其它課程之間的聯(lián)系》《建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制》等視頻學(xué)習(xí)、文本閱讀、在線研討及評(píng)論、國(guó)培學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)與修改等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。在整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)真做到了:視頻資料反復(fù)聽(tīng)、認(rèn)真記、細(xì)領(lǐng)會(huì);文本資料細(xì)閱讀、重整理、重消化;在線研討與評(píng)論重參與、重學(xué)習(xí)、認(rèn)真評(píng);學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)真做、反復(fù)改、重在精。

  二、更新了觀念,提高了認(rèn)識(shí)水平和能力水平

  通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到了教師不僅是一種職業(yè)、身份更是一種社會(huì)期望、責(zé)任、良心;認(rèn)識(shí)到了教育是一種力量,更是一種智慧;認(rèn)識(shí)到了一位優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng);認(rèn)識(shí)到了教師可以成為幸福的職業(yè);認(rèn)識(shí)到了教師的成長(zhǎng)重要性,尋找到了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑。

  通過(guò)對(duì)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了從課標(biāo)要求的角度、知識(shí)聯(lián)系的角度、學(xué)習(xí)方法的角度去整體把握初中地理教材,整合教學(xué)資源,為教學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)施與評(píng)價(jià)做好充足的準(zhǔn)備。

  通過(guò)對(duì)《初中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析》的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)方面的缺失和不足。學(xué)會(huì)了如何理解把握課標(biāo)要求,準(zhǔn)確分析教材內(nèi)容,明確要教什么學(xué)什么;學(xué)會(huì)了分析學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,并結(jié)合課標(biāo)和教材內(nèi)容來(lái)確定教學(xué)目標(biāo);學(xué)會(huì)了清晰地確定和表述課時(shí)目標(biāo),并結(jié)合學(xué)生學(xué)情來(lái)確定課時(shí)目標(biāo)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);學(xué)會(huì)了如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與方法,知道一節(jié)課該教什么、怎么教、學(xué)什么,有清晰的設(shè)計(jì)意圖與明確的教學(xué)理念;學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行教學(xué)主線設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思,并通過(guò)評(píng)價(jià)與反思來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  通過(guò)對(duì)《如何建立地理課與初中其它課程之間的聯(lián)系》的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了整合教學(xué)內(nèi)容;學(xué)會(huì)了通過(guò)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性策略、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、提升課堂效能的策略來(lái)提高課堂教學(xué)效能;學(xué)會(huì)了如何優(yōu)化教學(xué)媒介來(lái)教學(xué)服務(wù);學(xué)會(huì)了運(yùn)用教學(xué)組織的`基本技巧、科學(xué)掌控課堂節(jié)奏的方法、應(yīng)對(duì)課堂中突發(fā)事件的策略,來(lái)實(shí)現(xiàn)有效馭課堂。

  通過(guò)對(duì)《建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制》的學(xué)習(xí),改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式,倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化,堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

  并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng),充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  三、感謝國(guó)培,繼續(xù)努力

  通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),我的思想認(rèn)識(shí)水平、教育教學(xué)理論水平、專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能都得到不同程度的提高。感謝國(guó)培給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),給了我們一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),給了我們繼續(xù)走好教育之路的勇氣和信心。為了教育的未來(lái)和民族的強(qiáng)盛,我們將在專(zhuān)家的指引下,在同行互相支持和幫助下,繼續(xù)前行,繼續(xù)努力。

  暑期教師國(guó)培研修培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  經(jīng)過(guò)這次參加“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺(jué)得受益匪淺,對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解, 在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專(zhuān)家教授的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能和理念。

  深感自己的信息技術(shù)素養(yǎng)與水平還有很大得提升空間,教學(xué)水平和教學(xué)方式還需要進(jìn)一步改進(jìn),不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。總之,收獲是巨大的。

  一、通過(guò)信息技術(shù)的研修,改變得過(guò)且過(guò)的觀念。

  信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,是近年來(lái)一直在探索的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。

  信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象,更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的`時(shí)候,盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我收獲了很多,感悟也很深。深感到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn),不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、乃至國(guó)內(nèi)外的著名專(zhuān)家教授的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能和理念。

  二、利用信息技術(shù)的簡(jiǎn)易多媒體裝備改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色,改變教學(xué)方式,從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究,體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受,不再是負(fù)擔(dān),而是一件快樂(lè)的事情,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。

  在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

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  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  8月27日到8月29日,我校組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)這三天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺,對(duì)我來(lái)說(shuō),來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,我覺(jué)深受啟迪。

  這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,從如何有效地觀課議課,到根據(jù)新課標(biāo),對(duì)識(shí)字寫(xiě)字,到閱讀,再到說(shuō)話寫(xiě)話的教學(xué)與評(píng)價(jià)。教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會(huì)發(fā)展的要求。在本次的培訓(xùn)中,通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為教師,不能一味的站在自己的角度去看問(wèn)題,要以學(xué)生為主體,認(rèn)清學(xué)情,分段教學(xué)。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我總結(jié)了這么幾點(diǎn):

 。1)通過(guò)學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要,對(duì)義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)提出一些新的要求:比如,要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息的能力;將聽(tīng)說(shuō)能力整合為口語(yǔ)交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫(xiě)作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的.要求。提出閱讀、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作的速度要求,并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  (2)通過(guò)學(xué)習(xí),我真正確立語(yǔ)文教育的新理念,克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。并將自己的這些認(rèn)識(shí)通過(guò)教研活動(dòng)傳遞給全鎮(zhèn)的語(yǔ)文教師,提升全體語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

 。3)教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是:觀察、傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。

 。4)在教學(xué)進(jìn)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

  突出自主性,積極主動(dòng)地參與,特別要注重探索和研究的過(guò)程。除此之外,對(duì)閱讀、寫(xiě)作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫(xiě)作、自由表達(dá),有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,鼓勵(lì)有獨(dú)到的見(jiàn)解,鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

  時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)多學(xué)習(xí)、多研究,不斷提高自身素質(zhì),構(gòu)建和楷高效的語(yǔ)文課堂,用愛(ài)與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  為了使我們教師能夠更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了8月22日到8月24日的暑期培訓(xùn),雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,但是內(nèi)容卻很豐富。從第一天來(lái)自xx交通大學(xué)附屬小學(xué)xx主任主講的《走進(jìn)課堂觀察》,到xx師范大學(xué)教育學(xué)院的xx教授和我們解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述,第三天xx學(xué)前師范學(xué)院xx教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓(xùn),聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座,讓我受益匪淺,現(xiàn)將我的心得體會(huì)如下:

  一、課堂觀察是衡量老師上好課的客觀評(píng)價(jià)。

  來(lái)自xx市交通大學(xué)附屬小學(xué)的xx主任給我們講述了如何在一節(jié)課上去觀察老師是怎么上課的,學(xué)生的回答是否主動(dòng)積極,課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是xx老師給我們出示了一xx某位老師上課時(shí)在教室走動(dòng)情況記錄表,從這個(gè)表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來(lái)回走動(dòng),右邊兩組則很少去,也就是說(shuō)明了這位老師并沒(méi)有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,讓我很有感觸,每次上課時(shí)我從來(lái)沒(méi)有注意到自己在教室的走動(dòng)情況,哪些地方是我一般很少去的,坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生,站在他們的角度想一想,會(huì)不會(huì)覺(jué)得老師不在意、不重視他呢?他會(huì)不會(huì)變得沒(méi)有信心呢?

  但實(shí)際上我并不是這樣想,這些小小的舉動(dòng)造成不必要的誤會(huì),那會(huì)不會(huì)使孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了呢?我深知一年級(jí)的學(xué)生需要鼓勵(lì)和支持,這點(diǎn)是我以前從沒(méi)有考慮的事情,以后一定要注意。其次,xx老師也教了我們幾種制作課堂觀察的表格形式,從學(xué)生發(fā)言的角度、教師對(duì)教材重難點(diǎn)的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個(gè)角度的不同制作出的表格也不盡相同。總之課堂觀察表格的呈現(xiàn),很客觀也很有力的說(shuō)明了教師上課的真實(shí)情況,這也對(duì)教師是一個(gè)提高,在自己得分不高的方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),為教師成長(zhǎng)提供一個(gè)很好的方向。

  二、師德是教師最重要的素質(zhì),也是一種品質(zhì)。

  熱愛(ài)你的工作,才能使自己生活的更快樂(lè)。xx教授解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)師德的表述時(shí),給我們舉了很多個(gè)教師對(duì)學(xué)生體罰的鮮活的事例,我們?cè)谧睦蠋煂?duì)有些事例感到很驚訝,這些老師為什么要這樣做呢?我也思考了一下,站在他們的角度想一想這是為什么。

  我覺(jué)得這是源于你是否熱愛(ài)這份工作,當(dāng)你熱愛(ài)這份工作時(shí),你的忙碌,你的壓力,你的焦慮不安都會(huì)被熱愛(ài)這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗。有句話說(shuō)得好:“選擇你所愛(ài)的,愛(ài)你所選擇的!笨梢愿吒吲d興和驕傲地做,也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做,這完全在于我們。所以只要你在工作,何不讓自己充滿活力與熱情呢?

  當(dāng)你抱有這樣的熱情時(shí),上班就不再是一件苦差事,工作就變成了一種樂(lè)趣,你就會(huì)從中獲得巨大的快樂(lè)。心態(tài)的改變也會(huì)讓復(fù)雜的事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單,學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕母淖兌淖,微笑著,和孩子們一起跟隨著陽(yáng)光的腳步,每天進(jìn)步一點(diǎn),這是一件多么美好的事情!

  三、終身學(xué)習(xí),終身看書(shū)。

  教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),具有很強(qiáng)的.專(zhuān)業(yè)性。俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,而看書(shū)就是一種自我成長(zhǎng)的有效途徑之一,我們都知道看書(shū)有很多好處,我以前總愛(ài)看一些和教育無(wú)關(guān)的書(shū),因?yàn)榭傆X(jué)得每次看書(shū)的目的是讓自己可以在快節(jié)奏的工作中安靜下來(lái),所以總會(huì)有偏向的選擇和教育內(nèi)容無(wú)關(guān)的書(shū)籍。

  但聽(tīng)了xx教授的講座,才知道教育類(lèi)的書(shū)籍才能讓教師真正獲得安全感,因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)能讓教師更快的成長(zhǎng),更了解自己的職業(yè),學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。xx教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習(xí)的名師名家的案例,他們?cè)谧约阂簧慕逃ぷ髦,奉獻(xiàn)自己,雖然已經(jīng)六七十歲的年紀(jì),但仍然堅(jiān)持在一線搞教育的不在少數(shù)。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)讀書(shū)。在教學(xué)中鉆研,在書(shū)中尋找答案,再運(yùn)用到教學(xué)中,這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習(xí),終身讀書(shū)。

  感謝學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),也感謝三位專(zhuān)家的講座,他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師,你應(yīng)該怎么做,做什么。作為年輕教師,我深知一切才剛剛開(kāi)始,路在腳下,要走的穩(wěn),就要打好基礎(chǔ)。新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),學(xué)校組織的這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力,共同成長(zhǎng)。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  我參加了20xx年荷塘區(qū)組織舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)后,受益匪淺,感觸頗多,雖然處在假期中,但各個(gè)領(lǐng)域的老師和教育工作者的精彩的發(fā)言,令人如飲甘露一般舒暢!我感觸較深的有以下幾點(diǎn):

  一、通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,更新我的育人觀念

  通過(guò)培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄,課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師起主導(dǎo)作用,要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái),教師提出問(wèn)題,要讓學(xué)生去分析,去探討,去解決問(wèn)題;教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求,教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念,努力使自己向“學(xué)者型、鉆研型”的教師靠攏。

  特別是北京教育科學(xué)研究院的劉延革老師,她通過(guò)舉例子的方法讓我們重新學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)精彩的課《周長(zhǎng)》,讓我們重新認(rèn)識(shí)了對(duì)學(xué)生研究的重要性。

  譚老師通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn),是絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到的;現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育,其內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高;學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間,應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中。

  各位專(zhuān)家和教授講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。我們深深感到,我們只有與時(shí)俱進(jìn),恪守師德,勇于探索、敢于創(chuàng)新、尊重學(xué)生,具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,才能成為名師。

  二、老師新理念的引入,使我深刻反思

  在培訓(xùn)過(guò)程中,株洲市教科院的王開(kāi)平老師闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,比如:轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主探索,創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、交流分享,在老師的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼,作為一名數(shù)學(xué)教師,我思考得太少,平時(shí)對(duì)如何上好一節(jié)課,對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多,甚至是忽視了這一方面。以前重視知識(shí)的落實(shí),忽視知識(shí)的形成過(guò)程;重視單一解答方法的教學(xué),忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,聽(tīng)了本次培訓(xùn)后,使我明確了以后努力的方向,在今后的教學(xué)生涯中,我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),學(xué)習(xí)新的課改經(jīng)驗(yàn),使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師,真正做到“活到老,學(xué)到老”。

  三、調(diào)整心態(tài),是教師有效成長(zhǎng)的.關(guān)鍵因素

  通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加明白一個(gè)道理:那就是調(diào)整好心態(tài),是教師有效成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。老師是社會(huì)中的平凡人,生活中也會(huì)遇到各種不順心的事和困難,心態(tài)也隨之受到影響,時(shí)陰時(shí)晴。好心態(tài)是老師的必需品,是創(chuàng)造教學(xué)氣氛的重要因素,是拉近師生距離,提高教學(xué)效率的基石,也是實(shí)現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學(xué)和諧的基礎(chǔ)。在物欲橫飛的時(shí)代中,好心態(tài)是教師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素。教師良好心態(tài)必將促進(jìn)教師健康的發(fā)展。好的心態(tài)決定教師生活是否幸福。好的心態(tài)還決定教師的工作能力。

  四、讓學(xué)生盡情享受有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐

  我知道:只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué),只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么,學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢?符永平教研員為我做是解答,那就是既有營(yíng)養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué)。有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中獲得持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思維方式、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。好吃的數(shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué),即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)。

  五、終身學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的不竭之力

  因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是教書(shū)育人,所以活到老,學(xué)到老,終身學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革的需要。使我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生更本改變。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求,現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

  總之,經(jīng)過(guò)這次教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感觸頗多。這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,我將振作精神更加深入學(xué)習(xí)并大膽踐行培訓(xùn)理念,不斷精益求精,積累新型的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),調(diào)整心態(tài),促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)能力的提高。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  今年暑假,學(xué)校組織了集體培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,既有理論的學(xué)習(xí),也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí),還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩,對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí),我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

  在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

  二、相信每一個(gè)學(xué)生

  學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的.培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

  三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

  積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,不留死角,一直處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  四、因人施教,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

  任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”,也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時(shí)俱進(jìn),大放光彩!

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  學(xué)無(wú)止盡,更何況是我這樣初出茅廬的人!我雖然是一名數(shù)學(xué)教師,但實(shí)際上還不過(guò)是一個(gè)教育業(yè)的新人而已。在這次的暑假,我非常有幸來(lái)參加學(xué)校推薦的教學(xué)培訓(xùn)。

  這次的培訓(xùn)請(qǐng)來(lái)了許多當(dāng)?shù)氐拿麕焷?lái)為我們這些在教學(xué)中遇上困難和瓶頸的教師們解惑。時(shí)候?qū)嵲,在開(kāi)始教導(dǎo)這個(gè)班后,我遇上了太多太多的問(wèn)題,但我能請(qǐng)教的人又實(shí)在是太少太少,這次的培訓(xùn),對(duì)我和一些老師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是雪中送炭!培訓(xùn)僅有短短的幾周而已,但是卻對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻得到許多足夠受用很久的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。真的很感謝這些培訓(xùn)老師的教導(dǎo),現(xiàn)在就在總結(jié)一下我在這段時(shí)間的心得體會(huì)吧!

  一、在認(rèn)知上的改變

  作為老師我之前總是想著去把自己知道的路教給學(xué)生,為他們?cè)缭绲奶胶昧酥暗牡缆,者讓課堂上的教學(xué)變得非常的順利。但現(xiàn)在我卻知道,正是我這樣的行為害了學(xué)生!學(xué)習(xí)最重要的就是自主性,要是自己不去思考,那又有什么意義?這次期末考試數(shù)學(xué)的成績(jī)就是最好的`證明。

  二、在教學(xué)上的提升

  無(wú)趣的課堂容易讓人思維走進(jìn)死胡同,這樣的教學(xué)時(shí)非常要不得的,聽(tīng)從培訓(xùn)老師們的建議,我會(huì)在之后的教學(xué)上添加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié),更多的獎(jiǎng)勵(lì)方式,讓同學(xué)們分為競(jìng)爭(zhēng)的小組也是非常不錯(cuò)的方法。

  但是這也是一個(gè)需要非常細(xì)致的轉(zhuǎn)變,雖然要讓課堂變得更活躍,但是如果沒(méi)有控制好度,那么就很可能招來(lái)數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律的崩壞。而且這樣的活動(dòng),一定要調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的情緒,讓他們積極參加,不然會(huì)導(dǎo)致成績(jī)的嚴(yán)重兩極分化!

  三、額外的收獲

  來(lái)到這個(gè)課堂,讓我再次體會(huì)了一把學(xué)生的感覺(jué),課堂上老師的生動(dòng)講課讓我對(duì)比這找出了許多自己的不足,讓人感受深刻。但是更重要的,是在下課后,我們這些新老的教師都聚集在一起討論各自的經(jīng)驗(yàn)。除了分享自己的經(jīng)驗(yàn),我們遇上的問(wèn)題大家也會(huì)一起幫著想辦法。

  這次的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太寶貴了,我在工作中總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往,很難融入到老教師之中,但實(shí)際上在一起上一次課,什么代溝都沒(méi)有了。再下次回去后,我也要好好的和我們學(xué)校的老師們打好關(guān)系,從他們的身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  暑假的這一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很大的效益,至少在教學(xué)上,我有了很多的啟發(fā)。其實(shí)作為一名小學(xué)教師,我們大可以放開(kāi)手去提升自己。

  在沒(méi)有任何束縛的條件下,我們可以往更高的空間去發(fā)展,如若這條路上多了一些怎樣的阻礙,我們也應(yīng)該堅(jiān)定的跨過(guò)去,因?yàn)檫@對(duì)于我們而言,實(shí)則上是一種歷練和幫助。因此這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),的確為我開(kāi)啟了很多條道路,我也終于明白了自己所吸收的東西,都是對(duì)今后工作有益的東西。

  在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我主要學(xué)習(xí)了如何去和學(xué)生互動(dòng)溝通。在此之前,其實(shí)我對(duì)這個(gè)方面是沒(méi)有太多的研究的.。平時(shí)和學(xué)生們的互動(dòng)也就是在教學(xué)當(dāng)中穿插一些小活動(dòng),讓氣氛活躍起來(lái),其他考慮的部分也很少。尤其是在寫(xiě)作文這一塊,孩子們更是沒(méi)有太大的興趣了,有些孩子寫(xiě)作文起來(lái)非常痛苦,不管怎么擠都擠不出幾百字。

  面對(duì)這樣的情況,我確實(shí)很著急。這次培訓(xùn)讓我了解到,原來(lái)提升孩子們的寫(xiě)作能力也可以從一些小互動(dòng)開(kāi)始。比如說(shuō)組織即興發(fā)揮比賽,給出幾個(gè)詞語(yǔ),或者給出一個(gè)場(chǎng)景,讓孩子們?cè)诠潭ǖ臅r(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一小段文字,并以此為比賽,分組進(jìn)行。這是我對(duì)接下來(lái)作文教學(xué)的一個(gè)想法,我也會(huì)更加去完善它,希望可以改善這種情況。

  這次培訓(xùn)中,還有一點(diǎn)很觸動(dòng)我,那就是對(duì)教師這份工作的熱愛(ài)。聽(tīng)了x老師的那一份發(fā)言,我突然覺(jué)得自己黯淡了不少。她能夠帶著一份倔強(qiáng)和勇敢在這條路上勇往直前,一定程度上給予了我很大的鼓勵(lì)。一名教師,首先最重要的是一顆心,如若這顆心裝了一份決心,那么接下來(lái)的道路不管怎么難走,我們都可以走下去,如若沒(méi)有那樣的一份決心,或許我們距離成功也會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。因此,把握好自己的節(jié)奏是很重要的。不管是心理上還是實(shí)際上,都應(yīng)該注意前進(jìn)的節(jié)奏,讓自己在一個(gè)平穩(wěn)的狀態(tài)里前進(jìn),是一件比較保險(xiǎn)的事情。

  未來(lái)還有無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,或許我應(yīng)該擺正自己的姿態(tài),抓好每一寸時(shí)光,積極一點(diǎn),上進(jìn)一點(diǎn)。每天多學(xué)習(xí)一點(diǎn),多成長(zhǎng)一點(diǎn)。帶著一份全新的心態(tài)出發(fā),不管未來(lái)的距離多遠(yuǎn)多長(zhǎng),只要走好腳下,走完這條道路,這一切都會(huì)是更好的樣子,我會(huì)為此加油努力的!

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  7月3號(hào),湘西自治州中小學(xué)教師全員培訓(xùn)拉開(kāi)序幕,本次培訓(xùn)聆聽(tīng)了國(guó)家教育行政院督學(xué)黨朝榮、湖南省首批教師培訓(xùn)師凌云志、國(guó)防科大博士xx等省內(nèi)外知名專(zhuān)家輔導(dǎo)授課,他們都是教研教改領(lǐng)域中的翹楚精英,刷新了我們的教育教學(xué)理念,讓大家耳目一新。為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水,帶給我們心靈的啟迪,情感的熏陶,F(xiàn)就本次培訓(xùn)談點(diǎn)體會(huì):

  一、深化教育改革的大勢(shì)所趨

  近幾年來(lái),中共中央、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)了教體方面的文件達(dá)30個(gè)之多,全國(guó)教體領(lǐng)域正處于前所未有的改革期,教體領(lǐng)域的.外部和內(nèi)部環(huán)境發(fā)生全面而深刻變化,全國(guó)各地教育改革迅猛推進(jìn)。本次培訓(xùn)是深化教育改革的大勢(shì)所趨,把課程改革擺在重要“席位”,州教科院圍繞新課程改革研制了14門(mén)科目的課程標(biāo)準(zhǔn),就是希望我們認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,推動(dòng)國(guó)家教育改革政策落地見(jiàn)效。

  二、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的迫切需求

  在教育培訓(xùn)資源配置上,各學(xué)校較大程度存在不充分不平衡問(wèn)題,廣大教師對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需求很迫切,對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、自我提升的愿望很強(qiáng)烈。雖然上級(jí)教育部門(mén)經(jīng)常性舉辦國(guó)培、省培等培訓(xùn),但未形成普惠性和規(guī)模效應(yīng),受眾面很小,學(xué)科覆蓋率不全,無(wú)法滿足廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和提升教學(xué)技能的迫切愿望。

  本次培訓(xùn)是教師對(duì)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的迫切需求,培訓(xùn)結(jié)合教師綜合素養(yǎng),設(shè)置教育改革、安全教育、心理健康、意識(shí)形態(tài)、師德師風(fēng)等“必修課”,一路走來(lái),我們聆聽(tīng)著,我們學(xué)習(xí)著,我們思考著,我們也在收獲著。

  各位專(zhuān)家的授課,為我們老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、評(píng)價(jià)導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向,構(gòu)建三位一體、三全育人格局,鍛造‘四有’好教師,培養(yǎng)‘五育并舉’好學(xué)生,就是讓我們?cè)谛抡n程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),將培訓(xùn)成效運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

  進(jìn)入新時(shí)代,站在新起點(diǎn),應(yīng)有新目標(biāo),在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行,以教育質(zhì)量提升回應(yīng)人民群眾對(duì)教育的關(guān)切期盼,以實(shí)干實(shí)績(jī)?yōu)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)做自己的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己作為教師的人生價(jià)值。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  在本次培訓(xùn)中,教育局為我們安排了班主任教師培訓(xùn)、小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)兩個(gè)方面。兩位講師為我們?cè)谘籽紫娜斋I(xiàn)上了一堂堂精彩絕倫的培訓(xùn)課程,不僅為我們帶來(lái)了難得的培訓(xùn)課程,更是讓我們掌握了多樣的教學(xué)、帶班方法。

  在25日的班主任培訓(xùn)中,“雷夫式的大美教師”、中年教師再成長(zhǎng)的杰出代表,來(lái)自山東省壽光市圣城小學(xué)的張老師來(lái)為我們進(jìn)行培訓(xùn)。在張老師自身案例加班主任教學(xué)理論相結(jié)合的講解中,使我這一剛剛參加工作3年的年輕教師收獲頗豐。在張老師的講解中,我看到了張老師作為一名班主任的辛苦與擔(dān)當(dāng),面對(duì)“后進(jìn)生”,張老師巧妙的運(yùn)用各種方式進(jìn)行“改造”,讓曾經(jīng)各科老師看到都頭疼的“問(wèn)題孩子”轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熛矚g、家長(zhǎng)欣慰的進(jìn)步生!

  看到張老師的案例,我深有感觸,因?yàn)槲易约旱陌嗉?jí)就有這樣一位過(guò)于“活潑”的孩子,剛剛接手現(xiàn)在的班級(jí)時(shí),我對(duì)自己班級(jí)的情況并不是很樂(lè)觀,孩子們接觸過(guò)太多老師,因此對(duì)于老師這一身份的敬畏可以說(shuō)少之又少,面對(duì)這樣的班級(jí)我的內(nèi)心是忐忑的,尤其是班級(jí)里還有幾位“大名鼎鼎”的學(xué)生,我的內(nèi)心更加忐忑。但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后,我看到了我們班每一位孩子的進(jìn)步,尤其是有打人情況孩子的轉(zhuǎn)變,不再沉默、不再一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往、上課愿意主動(dòng)舉手回答問(wèn)題……看到孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我知道自己的付出沒(méi)有白費(fèi)!

  張老師對(duì)于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)變方法對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好似“及時(shí)雨”,對(duì)于這些孩子的改變,不僅僅是在學(xué)習(xí)上的改變,更加要改變的'是學(xué)生的心理情況和造成這一現(xiàn)狀的其他外部因素,只有足夠了解學(xué)生你才能“對(duì)癥下藥”,真正找到孩子的“病癥”。

  之后張老師還從怎樣做班主任這一主題來(lái)進(jìn)行講解?吹竭@一主題我有些迷茫,我們是已經(jīng)成為班主任的老師,怎么還要學(xué)習(xí)如何做班主任呢?可在認(rèn)真聆聽(tīng)完張老師的講解以后,我發(fā)現(xiàn),我可能真的“不會(huì)”做班主任。我們對(duì)于班主任工作的認(rèn)識(shí),大多是大學(xué)時(shí)從課本上學(xué)習(xí)到的,可是紙上得來(lái)終覺(jué)淺,這樣的理論知識(shí)需要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐才能真正轉(zhuǎn)換為我們需要的班主任管理方法。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  培訓(xùn),其實(shí)我也是參加過(guò)很多,但是這次的培訓(xùn)我確是格外的重視,我知道,接下來(lái)的工作自己必須要去做好,肩膀上也是有著一個(gè)責(zé)任,而此次暑期的培訓(xùn)中,我也是更加的懂得老師這個(gè)崗位的意義,明白自己的工作有多么的重要,同時(shí)也是要去做好,而也是在培訓(xùn)之中是有很多的一個(gè)收獲。

  我作為一名新的老師,其實(shí)對(duì)于接下來(lái)這個(gè)新學(xué)期的工作,自己也是會(huì)有一些擔(dān)憂,不知道自己能不能做好,而這擔(dān)憂似乎也是被學(xué)校知道了,給予了我們新老師一個(gè)來(lái)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),培訓(xùn)之中也是講了很多關(guān)于如何適應(yīng)崗位,如何去教好學(xué)生的一些知識(shí),而自己也是認(rèn)真的聽(tīng)講做好筆記,對(duì)于教學(xué),雖然自己也是理論充足,有一些經(jīng)驗(yàn),但正式的去成為老師了,我也是知道這份責(zé)任是很不一樣的,作為老師,首先也是要以身作則。

  自己的工作要去做好,同時(shí)一些壞的習(xí)慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上,去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學(xué)生教好,做工作其實(shí)也是做人,如果一個(gè)人的素質(zhì)不高,那么也是做不了老師的,也是讓我知道自身要不斷的去進(jìn)步才行,除了思想上,也是有能力上也是如此,要持續(xù)的學(xué)習(xí),這也是在培訓(xùn)之中最大的一個(gè)收獲。

  同時(shí)老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學(xué)的一些方法以及老師的一些經(jīng)驗(yàn)讓我也是對(duì)于今后的工作更加的有把握,同時(shí)通過(guò)培訓(xùn),我也是對(duì)于教學(xué)這一塊的了解和熟悉更多了,也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好,最后成為自己的一個(gè)能力,教學(xué)之中其實(shí)也是有很多的方法,要根據(jù)不同的'情況去考慮去做的,對(duì)于學(xué)生們也是要有了解,清楚他們的水平,了解他們學(xué)習(xí)方面的困難,對(duì)于教學(xué)也是更多以引導(dǎo)為主,而不僅僅只是把知識(shí)教給他們就夠了的。

  我也是要在這方面去努力,把課堂講的更為生動(dòng),去提升學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣去讓他們更加的主動(dòng),這個(gè)工作也是不容易做好的,但是也是要去克服困難,去盡力的完成來(lái)做。

  對(duì)于即將到來(lái)的新學(xué)期,我也是比之前更有信心,也是會(huì)把肩上的責(zé)任扛起,去做好一名老師,去為學(xué)生們把課堂準(zhǔn)備好,教好,讓他們能得到收獲。當(dāng)然自身也是要不斷的去進(jìn)步,去找到不足,去改進(jìn),同時(shí)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,去做的更好。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  這次暑假,我利用了一周的時(shí)間參加了縣里組織的培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程里,我逐漸認(rèn)識(shí)到作為一名教師,自我提升是一件很重要的事情,在此次培訓(xùn)當(dāng)中,我也逐步的認(rèn)識(shí)到,想要在教師的這條道路上持久的發(fā)展下去,是需要付出一定的努力和心血的。這一次經(jīng)歷了這樣的一次培訓(xùn),也讓我對(duì)今后的工作有了一些新的思路。

  過(guò)去的工作中,我把更多的重心放在了提升學(xué)生們的成績(jī)上,很少去關(guān)注到他們的心理成長(zhǎng)。聽(tīng)了這次培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己在和學(xué)生相處這件事情上做的太少了,很少去關(guān)心一些特別個(gè)體,一直都把精力放在提升自我和班級(jí)整體成績(jī)上面。所以班內(nèi)許多學(xué)生偏科的現(xiàn)象也是比較嚴(yán)重的。

  曾經(jīng)有一名老師跟我說(shuō)過(guò),想要解決學(xué)生的偏科問(wèn)題,首先就是要在對(duì)學(xué)生的關(guān)心上作出改變。很多學(xué)生之所以偏科越來(lái)越嚴(yán)重,是因?yàn)楫?dāng)他遇到失敗之后,老師沒(méi)有及時(shí)疏導(dǎo),也沒(méi)有給出鼓勵(lì),所以很多學(xué)生都會(huì)在這個(gè)科目上漸漸失去信心,甚至開(kāi)始自我沉淪。當(dāng)失敗成為家常便飯,那么也不會(huì)有奇跡的出現(xiàn)了。現(xiàn)實(shí)就是這樣,雖然殘忍但是真實(shí)。所以今后我還是需要在個(gè)別同學(xué)這件事情上多去關(guān)注一些。作為一名教師,不僅僅簡(jiǎn)單的教學(xué),更是要去引導(dǎo)這一些孩子們走向真正適合自己的那條道路。這個(gè)部分是我接下來(lái)一個(gè)學(xué)期需要去堅(jiān)持和實(shí)行的事情。

  培訓(xùn)的時(shí)間也有了一周,其實(shí)自己也總結(jié)了很多,小小的'一個(gè)筆記本差不多也記滿了。接下來(lái)最重要的事情就是對(duì)今后的工作更詳細(xì)、更正確的安排好。在前進(jìn)的路上要不斷的去完善自己,要去多關(guān)注教育事業(yè),而不只是簡(jiǎn)單的教學(xué)共組,這才是一名老師真正應(yīng)該去做的事情。當(dāng)我把任務(wù)不再當(dāng)成任務(wù)的時(shí)候,把它開(kāi)始當(dāng)成一種責(zé)任的時(shí)候,我想我才能夠真正的佩戴上教師的這份榮耀。

  這次很感謝縣里可以為我們這種青年老師組織這樣的一次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)里,我收獲了很多的果實(shí),也希望在接下來(lái)的這一個(gè)秋天里,我能夠繼續(xù)收獲成長(zhǎng),繼續(xù)收獲教育的豐碩果實(shí)。依舊期待著我能夠給孩子們帶來(lái)更加全面的教育,希望能夠在我的引導(dǎo)下,他們都找到那個(gè)充滿光亮的自己,擁有一個(gè)更加璀璨的前程。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí),而班主任的成長(zhǎng),更離不開(kāi)學(xué)習(xí)。8月21日,我有幸參加了暑期班主任培訓(xùn)。雖然只有短短的三天時(shí)間,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。這次培訓(xùn),有來(lái)自我們身邊的優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)分享,也有來(lái)自外省的兩位教育專(zhuān)家的精彩講座,更有幸聆聽(tīng)了方局長(zhǎng)給我們作的富有哲理的精彩講座一一《好的班集體,一定不是“管”出來(lái)的》。他們從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康教育到法律法規(guī)和校園安全,從班級(jí)管理到校外互助小組和家校合作,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

  這次學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中,看似簡(jiǎn)單、不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想。作為班主任,我們要認(rèn)真的對(duì)待每一件事情,并且及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步。我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不讓一個(gè)孩子落在角落里。

  作為班主任,要熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,信任學(xué)生。只有尊重、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,教育才能富有成效,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。就如教育專(zhuān)家鄭英老師所描述的:教育,是向美而生的事業(yè)。最美的教育在于師生同在遼闊的沃野里自由地成長(zhǎng),相互傾慕,彼此成全,這樣的畫(huà)面盈滿動(dòng)感、浪漫和溫情,這才是教育視界的大美。

  作為班主任,要重視家校合作。學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,教師不僅要與學(xué)生建立良好的關(guān)系,而且需要與家長(zhǎng)建立和諧健康的.人際關(guān)系。教師應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)密切配合,時(shí)常交流,促進(jìn)家長(zhǎng)更主動(dòng)地參與教育,共同給學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

  最后,用吳敏老師所分享的一段話共勉:教育是一條長(zhǎng)河,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師和家長(zhǎng)都有著不可或缺的責(zé)任。作為班主任,我愿做家長(zhǎng)的擺渡人:用專(zhuān)業(yè)的知識(shí),正確的方法,切身的努力,去告訴家長(zhǎng),如何更好地陪伴孩子成長(zhǎng),去引導(dǎo)更多家庭教育走上正確的方向。末來(lái)有限的時(shí)間內(nèi),我會(huì)一直走在這條路上,繼續(xù)努力。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  參加這次的培訓(xùn),也是自己入職前的一次學(xué)習(xí),讓我也是能更加充足的準(zhǔn)備好,而進(jìn)入到學(xué)校的教學(xué)崗位做好工作,新的學(xué)期也是要到來(lái)了,而此次的培訓(xùn)也是給予了我更多的信心我也是相信我能在新的教學(xué)任務(wù)之中做好,把學(xué)生們教好的。

  要做好教師的工作我也是知道不易的,之前也是參加過(guò)實(shí)習(xí),更是做過(guò)支教和兼職的工作讓我也是明白,一名優(yōu)秀的老師要去做到,不但是經(jīng)驗(yàn)的積累,也是要不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步才行的,此次的培訓(xùn)給我們講課的老師就是非常的優(yōu)秀,而培訓(xùn)之中我也是看到自己作為新人和老師的差距,這些也是需要自己以后不斷的去工作累計(jì)經(jīng)驗(yàn)以及積極的學(xué)習(xí)進(jìn)步才能達(dá)到這個(gè)高度的,我也是要在之后工作里頭格外努力才行。

  同時(shí)對(duì)于自身的素質(zhì)也是要不斷的去進(jìn)步優(yōu)化,一個(gè)老師需要有好的.品德,以身作則,只有如此,再來(lái)教育學(xué)生也是更加的有信服力,特別是我們中學(xué)這個(gè)階段,學(xué)生們也是比較的叛逆,如果我們老師都是沒(méi)有好的習(xí)慣和積極的態(tài)度,以及良好的品德,那么學(xué)生們更是不會(huì)聽(tīng)我們的了,可以說(shuō)有多優(yōu)秀的老師那么也是可以教出多優(yōu)秀的學(xué)生。

  要做好老師這份工作是很辛苦的,特別是剛?cè)肼毜碾A段,自己的經(jīng)驗(yàn)不足,那么就是要更努力的去思考,去做好準(zhǔn)備,無(wú)論是課前的準(zhǔn)備工作,或者在課堂上的教學(xué),課后的反思都是要做好的,要有一個(gè)積極的心態(tài),雖然辛苦,只要自己做好了,問(wèn)心無(wú)愧了,去把學(xué)生們教好,自己也是可以得到肯定,也是要清楚自己教學(xué)的目標(biāo)是什么要努力的去達(dá)到,不斷提升教學(xué)的技巧,做好引導(dǎo),讓學(xué)生們從我這里是學(xué)到學(xué)習(xí)的方法的,而不僅僅只是一些知識(shí),當(dāng)然這也是需要自己努力做好才能達(dá)到的目標(biāo),作為新老師,有很多的不足,但是我想只要我們積極,認(rèn)真的把此次老師講課所學(xué)的一些教學(xué)技巧運(yùn)用好,我想也是可以去把教學(xué)做出色的。

  通過(guò)此次的培訓(xùn),對(duì)于如何做好一名老師,我也是有了更深的理解,學(xué)到了一些方法也是要在新的學(xué)期去用好,同時(shí)自己也是要積極的去積累經(jīng)驗(yàn),不斷的和同事們溝通,努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng),來(lái)讓自己能把教學(xué)做好,同時(shí)也是相信自己能在新的學(xué)期去得到學(xué)生們的認(rèn)可,去把他們教好。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 13

  暑假是一段可以修煉自己的時(shí)光,作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師,我深知自己的不足,因此利用上這暑假的時(shí)間,參與了一場(chǎng)培訓(xùn),鍛煉自己的能力,也提升自己的價(jià)值觀。在這次培訓(xùn)當(dāng)中,有好幾處地方都讓我印象深刻,在此我也談一談此次的心得體會(huì)。

  在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我認(rèn)識(shí)了好幾名非常優(yōu)秀的教師,其中有一個(gè)和我年齡差不過(guò)的教師,教書(shū)差不多已經(jīng)三年了,自她大學(xué)畢業(yè)之后就開(kāi)始教學(xué),直到現(xiàn)在她都非常珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一開(kāi)始我以為她和我一樣是因?yàn)樽约航虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠所以才多去參加培訓(xùn)的,到后來(lái)我才知道她是為了結(jié)交更多的老師朋友,向更加優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。她跟我說(shuō)作為一名教師,有時(shí)候不能夠只看周邊的資源,更應(yīng)該把目光放到第二扇門(mén)之后。那一刻我突然就有一點(diǎn)慚愧了,我從未想過(guò)要去跟更優(yōu)秀的人成為朋友,從而成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。在她的身上,我看到了最真實(shí)的熱愛(ài),也看到了最為純真的青春。

  培訓(xùn)上,有一位教書(shū)十多年的語(yǔ)文教師給我們上了一堂小小的課,在這堂課上,我看到了語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)。他的普通話非常流利,吐字清晰,邏輯縝密,教學(xué)中是百密無(wú)一疏。這讓我非常的.崇拜,有時(shí)候我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候,講著講著就沒(méi)有話可講了,其實(shí)這都是我們應(yīng)該去訓(xùn)練自己的地方。還有一個(gè)方面就是在控制時(shí)間方面,如何準(zhǔn)確的把握時(shí)間講完知識(shí)點(diǎn),對(duì)我們教師而言,尤其是對(duì)我這樣經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的教師,是一個(gè)非常巨大的挑戰(zhàn),所以在這一堂課上,我吸取了很多的經(jīng)驗(yàn),也讓我看到了自己的不足,從而也制定了一些方面去改善。

  這次培訓(xùn)也我開(kāi)始反省自己之前的教學(xué)了,通過(guò)總結(jié),其實(shí)我發(fā)現(xiàn)有很多部分也是可以肯定的。比如說(shuō)我在教學(xué)方面善于花心思,善于創(chuàng)新,不局限于現(xiàn)狀,懂得自我突破。這些都是作為一名教師應(yīng)該去嘗試的。教學(xué)是一件嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑,同時(shí)也應(yīng)該是一件生動(dòng)活潑的事情,我們不可愧于這個(gè)社會(huì)給予我們的責(zé)任,也不能浪費(fèi)學(xué)生、家長(zhǎng)給予我們的信賴(lài)。今后的教學(xué),我相信我能夠繼續(xù)做好自己的那一部分,努力的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,不落后于時(shí)代的發(fā)展,努力朝著未來(lái)發(fā)展。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 14

  通過(guò)在假期這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我也是進(jìn)一步的看到自己的問(wèn)題,以及和優(yōu)秀老師之間的差距,讓我更能有動(dòng)力去做好,有目標(biāo)去前行,以后的教學(xué)也是要做的更好才行,而此次的培訓(xùn)也是讓我有些體會(huì)。

  其實(shí)教學(xué)上,老師的示范課和我的總體上是差不多的,但是認(rèn)真聽(tīng),我也是發(fā)現(xiàn)很多小細(xì)節(jié)方面的確是很不一樣,而這也是拉開(kāi)了我們的差距,除了經(jīng)驗(yàn)豐富之外,老師也是比我懂得更多,很多的方法和小技巧也是讓一堂課變得更加的靈活生動(dòng),學(xué)生們的狀態(tài)也是更好的,同時(shí)也是能更積極主動(dòng)的學(xué)好知識(shí),而我的課堂卻是有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是睡覺(jué)的狀態(tài),其實(shí)也是說(shuō)明我的講課也是有些枯燥,沒(méi)有吸引到他們,讓他們認(rèn)可的。

  這個(gè)差距在培訓(xùn)之前其實(shí)我也是沒(méi)有怎么意識(shí)到的,反而是覺(jué)得學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài),其實(shí)并不是如此,而是我們老師是否會(huì)教,會(huì)去引導(dǎo)他們學(xué)好知識(shí),無(wú)論是什么課堂,其實(shí)學(xué)生們都是會(huì)有興趣去學(xué)好的,而且也是有這個(gè)要求,所以如果老師教得好,他們也是愿意來(lái)聽(tīng)課來(lái)收獲到更多,而并不是還在課堂睡覺(jué)。

  老師除了講了示范課,也是和我們說(shuō)了他很多的經(jīng)驗(yàn),以及上課的方法,更多的是要去做好引導(dǎo),而并不是僅僅去傳授了知識(shí),其實(shí)知識(shí)有很多,學(xué)生們?cè)趺磳W(xué)也是學(xué)不完的,但是一個(gè)好的.學(xué)習(xí)方法,對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣如果培養(yǎng)起來(lái),對(duì)于他們也是受益終身的,而我們老師也是要去做好,來(lái)讓他們有所收獲。

  通過(guò)此次的培訓(xùn),我也是知道,其實(shí)課堂的教學(xué)有很多的方式,也是要靈活的去運(yùn)用,面對(duì)不同的學(xué)生,不同的課堂知識(shí),也是要找到更合適的方式去教,才能把課堂做的更好一些,多去了解學(xué)生,無(wú)論自己是班主任或者是任課的老師如果想要把教學(xué)做好,其實(shí)是要熟悉自己的學(xué)生,清楚他們想什么,狀態(tài)又是如何的,那么教起來(lái)也是可以更為從容,找到更為合適的方法。

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn),讓我也是學(xué)到很多,接下來(lái)的日子,也是要去鞏固,去思考,如何的去運(yùn)用到今后自己的教學(xué)里面,來(lái)讓自己提高,經(jīng)驗(yàn)的積累更多了,自己對(duì)于課堂的掌控更有把握那么自然也是能把教學(xué)做的更為出色,我也是會(huì)繼續(xù)的去努力。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 15

  這次暑期期間,我進(jìn)行了一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)之后,給我的教學(xué)和生活都帶來(lái)了一些很大的啟發(fā)。作為一名小學(xué)教師,在一個(gè)孩子成長(zhǎng)最為重要的一個(gè)階段里擔(dān)任著很重要的角色,所以在這一次培訓(xùn)當(dāng)中,我也用最好的態(tài)度去進(jìn)行學(xué)習(xí)了,希望也能夠給接下來(lái)一個(gè)學(xué)期的工作帶來(lái)一些改良!

  有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很珍貴的,我進(jìn)入我們小學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng),到現(xiàn)在為止也就半年吧!上個(gè)學(xué)期結(jié)束之后,我便發(fā)現(xiàn)自己或許還有很大一部分的空間是需要去提升的。所以在這個(gè)暑假里,我也給自己制定了一些小小的目標(biāo),其中在這次培訓(xùn)當(dāng)中,我也收獲了很多的驚喜和希望。這次培訓(xùn)教會(huì)了我很多,不只是在教育上,更是在個(gè)人上,都有了一些明顯的改變。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一周的時(shí)間,每天我都會(huì)堅(jiān)持去聽(tīng)課,堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,有一個(gè)部分是我很有感觸的。當(dāng)一名老師說(shuō)到如何去計(jì)劃自己的職業(yè)未來(lái)的時(shí)候,我有了極大的感觸。她說(shuō)作為一名教師,可能是一件可以預(yù)想未來(lái)的事情,但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,可能有無(wú)數(shù)朵鮮花在綻放,可能有不同的陰晴圓缺在變化,我們不能只想著最后的那一個(gè)目的地,更應(yīng)該專(zhuān)注現(xiàn)在,專(zhuān)注成長(zhǎng)。這才是作為一名教師應(yīng)該有的觀念。

  當(dāng)時(shí)聽(tīng)完之后,我突然發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入教育工作之后,的`確很少關(guān)注現(xiàn)在,都把目光方向遠(yuǎn)方。教師的工作是很需要耐心的,而我們的孩子們就是一朵朵鮮花,需要耐心的照顧和守護(hù),所以做任何事情都不應(yīng)該急躁,也不應(yīng)該過(guò)度去挖掘?qū)εc錯(cuò),任何一件事情,都會(huì)有存在的必要,所以只有不斷往前看,往前走才是最為重要的一個(gè)部分。

  培訓(xùn)結(jié)束之后,我給自己進(jìn)行了總結(jié),我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)當(dāng)中熱情的成分太多了一些,冷靜的時(shí)候很少。我不能一直充著血工作,更應(yīng)該沉著冷靜的去思考每一個(gè)明天。走好腳下的路,對(duì)每個(gè)明天充滿一些期待,這樣我們才能在這條教育的道路上走的越來(lái)越穩(wěn)當(dāng),也能夠給自己的學(xué)生們帶來(lái)一些更好的影響。我想做一個(gè)更好的老師,也想為自己的教育人生帶來(lái)一些更好的記憶。我會(huì)這個(gè)目標(biāo)不斷努力的,我也會(huì)為這些目標(biāo)加強(qiáng)鍛煉自己的!

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 16

  7月12日、13日,我參加了暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新

  一個(gè)成功的教育者,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,一是打破,二是重建。即打破傳統(tǒng)的`、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法,建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

  作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者

  教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專(zhuān)家讓我認(rèn)知道,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。

  同時(shí),教師要放手給兒童,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣,兒童自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

  兩天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 17

  今年又有幸參加了教師的暑期培訓(xùn),作為一名初出茅廬的新教師,多參加培訓(xùn),多學(xué)習(xí)無(wú)疑是給自己充電的好方法。在這幾天的培訓(xùn)中,有的是大學(xué)教授,有的是一線教師,她們給我們充實(shí)著多方面的知識(shí)。

  這幾天的培訓(xùn)中,印象最為深刻的有兩位老師。一位是合肥師范學(xué)院的汪昌華老師的授課。對(duì)于汪老師,作為合肥師范學(xué)院畢業(yè)生的我有著不一樣的感情,大學(xué)時(shí)就已經(jīng)是汪老師的學(xué)生,幾年過(guò)去了,汪老師幽默、輕松的.風(fēng)格依然沒(méi)有改變,仍然吸引著我。這一課,談到了中小學(xué)教師的職業(yè)道德,“師德”一直是非常受人關(guān)注的話題,最為一名教師,最核心的師德應(yīng)當(dāng)是關(guān)心學(xué)生。

  因此對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展的階段規(guī)律就應(yīng)該熟記于心,汪老師用她生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的例子,幫助一線小學(xué)老師們了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,以及在遇到較為棘手的問(wèn)題時(shí)該如何處理才是最不傷害學(xué)生,最適當(dāng)?shù)姆椒ǎ蚁脒@些心理學(xué)知識(shí)對(duì)于我們這些每天直接與學(xué)生接觸的老師來(lái)說(shuō)是非常必要的知識(shí)。

  另一位讓我印象深刻的老師是一位來(lái)自教學(xué)一線的優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師——肥西的xx老師。這是一位優(yōu)秀的一線老師,多年潛心語(yǔ)文教學(xué),有著很豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),給我留下深刻的印象的是李老師的勤奮學(xué)習(xí),她一直不滿足于自己已有的知識(shí),不停地充實(shí)自己。作為普通的小學(xué)語(yǔ)文老師,李老師無(wú)疑給我們樹(shù)立了最好的榜樣。

  這一節(jié)課里,讓我對(duì)教育界前幾年較為推崇的山東杜郎口中學(xué)的“導(dǎo)學(xué)案”有了一些了解,這讓我想起我所了解的我區(qū)一所小學(xué)的做法,這所小學(xué)里語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目,每一課都有講學(xué)稿,學(xué)生在課前、課后都以講學(xué)稿為重要材料,這無(wú)疑是這所學(xué)校的一項(xiàng)特點(diǎn),今日看來(lái),倒是與“導(dǎo)學(xué)案”有異曲同工之妙了。

  正如老師所言,我也認(rèn)為一些新興的教學(xué)手段、方式方法要辯證地去看待,并非所有學(xué)段、所有學(xué)科都適合,還有一點(diǎn)我認(rèn)為也很重要,無(wú)論是什么樣的課程改革,都不應(yīng)當(dāng)是加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的,學(xué)生是課程的主體,是教學(xué)的主體,如果課程的改革讓學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重,我認(rèn)為那樣的課程改革意義也并不大。

  瞻仰著一代又一代的名師風(fēng)采,看著身邊的很多踏實(shí)教學(xué)、潛心研究教育的好老師,我想我們新教師也應(yīng)該為自己樹(shù)立一個(gè)方向,并默默為自己的目標(biāo)去努力。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 18

  在這個(gè)暑期剛剛開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)校組織了為期七天的培訓(xùn),學(xué)校的所有教師都必須要參加。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多教學(xué)知識(shí),我認(rèn)為自己的教學(xué)能力有很大的進(jìn)步。相信在之后的教學(xué)中,我能夠讓我的學(xué)生們學(xué)得更好。

  第一天主要是領(lǐng)導(dǎo)的講話,內(nèi)容有這八天培訓(xùn)的計(jì)劃、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)的目的,還介紹了此次對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師,都是在教學(xué)方面很有經(jīng)驗(yàn)和心得的老教師,他們都有自己的一套教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,有很多我們可以學(xué)習(xí)的地方。這次培訓(xùn)一共分為六個(gè)部分,分別是教案寫(xiě)作的方法、備課指導(dǎo)、學(xué)生特點(diǎn)分析、素質(zhì)教育的要求、資深教師經(jīng)驗(yàn)分享以及集體教案寫(xiě)作。

  第二天進(jìn)行的是學(xué)生特點(diǎn)分析的培訓(xùn),主要分析學(xué)生的不同氣質(zhì)類(lèi)型,和如何根據(jù)不同的氣質(zhì)類(lèi)型進(jìn)行教育。不同的學(xué)生,需要有不同的教育方法。對(duì)待兩個(gè)性格不一樣的學(xué)生,如果用一個(gè)教育方法,可能一個(gè)的效果很好,另一個(gè)卻適得其反。所以這就需要我們教師學(xué)會(huì)通過(guò)學(xué)生平時(shí)展現(xiàn)出來(lái)的性格特點(diǎn),分析學(xué)生的氣質(zhì)類(lèi)型,進(jìn)行不同的教育,做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學(xué)習(xí)的'東西,所有的任課老師也需要學(xué)習(xí)。

  第三天主要講了素質(zhì)教育的要求,F(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始普遍的實(shí)行素質(zhì)教育了,開(kāi)始從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,這個(gè)問(wèn)題是每次培訓(xùn)都會(huì)提到的。這種轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程,需要學(xué)校和老師把課堂教學(xué)的內(nèi)容從為了考試向?yàn)榱藢W(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。

  第四天和第五天分別是備課指導(dǎo)和教案的寫(xiě)作。教案也是備課的一部分,所以這兩個(gè)是放在一起講的。備課包括備教法、備學(xué)生和備教材,這些提前準(zhǔn)備的東西都需要在教案上體現(xiàn)出來(lái)。教師上課都是根據(jù)教案進(jìn)行的,這樣才是有準(zhǔn)備的上課,才能夠上好一堂課。

  第六天是資深教師經(jīng)驗(yàn)分享。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的分享,可以讓新老師更快的學(xué)到有經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)方法,更好的給同學(xué)們上課。等新教師能夠很好的、獨(dú)立的給學(xué)生上課的時(shí)候,就可以逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,摸索出一套適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。

  第七天則是集體教案寫(xiě)作。教授同一個(gè)年級(jí)、同一門(mén)學(xué)科的老師坐在一起,開(kāi)一個(gè)教研會(huì),討論下學(xué)期的工作要如何展開(kāi)。比如下學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn),教學(xué)課程具體安排,要做到每個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度都差不多。

  在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多。我會(huì)把我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用好,把課堂語(yǔ)言變得通俗易懂、生動(dòng)具體,讓學(xué)生能夠更簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 19

  酷暑不怕,大雨也不怕,研修如磁鐵般吸引著我。我這個(gè)坐在電腦前就“暈”的人,居然上了研修平臺(tái)就不想下來(lái)。專(zhuān)家的講解剖析、教育同仁的經(jīng)驗(yàn)和事跡,讓我受益匪淺。幸得研修這塊平臺(tái)。但高興之余,我覺(jué)得身為初中語(yǔ)文教師,應(yīng)該:

  一、不斷學(xué)習(xí),讓自己成長(zhǎng)。

  平時(shí)要多讀書(shū),多學(xué)習(xí)。要和學(xué)生一起讀書(shū),和同事經(jīng)常交流。多聽(tīng)課,多研討語(yǔ)文教學(xué),不斷總結(jié),不斷反思。反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身學(xué)養(yǎng)和人文修養(yǎng),豐富語(yǔ)文積累,增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字和文學(xué)作品的敏感性、鑒賞力,去影響學(xué)生。

  多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭能力。語(yǔ)文老師要有愛(ài)心,有崇高的事業(yè)心、責(zé)任心。語(yǔ)文老師要尊重每位學(xué)生,平等愛(ài)護(hù)每位學(xué)生,正直、善良、有慈愛(ài)之心、寬容之懷,要謙虛謹(jǐn)慎,勤學(xué)上進(jìn),要有正確的人生觀和價(jià)值觀,要明辨善惡美丑,以自己高尚的道德情操和人格魅力去激勵(lì)感染學(xué)生。要熱愛(ài)本職工作,把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)成生命中不可缺少的一部分,平時(shí)要以最大的熱情、最高的.激情投入到教育教學(xué)中。

  二、不斷實(shí)踐,優(yōu)化課堂教學(xué)

  課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我在課后及時(shí)反思、小結(jié),取得更高的教學(xué)效益。

  借研修的東風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,做一名學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師。

  暑期教師研修培訓(xùn)心得體會(huì) 20

  暑假初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)研修已經(jīng)接近尾聲了,在這次研修學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了教育視野、增長(zhǎng)了新知識(shí)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力,F(xiàn)就自己研修心得體會(huì)如下:

  一、認(rèn)真完成了研修任務(wù)。培訓(xùn)研修過(guò)程中,我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求,按時(shí)完成作業(yè)。

  二、這次的學(xué)習(xí)真的使我受益匪淺。學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí),教授們的講座中,我領(lǐng)略了初中語(yǔ)文最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  三、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維,逐步更新了自己的教學(xué)方法,通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺(jué)得受益頗多,觀念轉(zhuǎn)變了,決心把新觀點(diǎn)新理念運(yùn)用到新課程課堂中,重視建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的`課堂氛圍,使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中,積極倡導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),教師輔助引導(dǎo),大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。

  教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)的知識(shí)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養(yǎng);提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。

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