輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選17篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?下面是小編為大家整理的輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
很榮幸參加了20xx年國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中,我有幸聆聽了xx教授關(guān)于課題選題的講座,對(duì)盧剛教授關(guān)于“嚴(yán)格執(zhí)行禮儀基本規(guī)范,努力推進(jìn)少先隊(duì)改革”的那份熱情而感動(dòng),xx老師“少先隊(duì),我心中的指明燈”,讓我對(duì)少先隊(duì)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)……在為期10天的培訓(xùn)中,最觸動(dòng)我的是xx老師的關(guān)于后現(xiàn)代心理在教育工作中的應(yīng)用,下面就此來(lái)談一下自己的體會(huì)。
邢老師所主導(dǎo)的思想是于老師方面來(lái)講,我們應(yīng)該進(jìn)行反思式工作。反思是一個(gè)自我成長(zhǎng)的途徑,在反思的過(guò)程中,我們會(huì)梳理出在工作中遇到的問(wèn)題與困惑,面對(duì)這些,我們會(huì)想辦法去努力解決,而在解決的過(guò)程中,我們就會(huì)積累處理問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn),在閑暇時(shí)間,回味經(jīng)歷,我們會(huì)對(duì)自己未來(lái)的工作充滿希望,會(huì)有一個(gè)更好的規(guī)劃……在如今快節(jié)奏的生活中,一旦工作或者生活出了什么問(wèn)題,我們總是會(huì)一味的去抱怨,從而忘了停下來(lái),審視一下自身的問(wèn)題,反思式教育給我了啟發(fā),“埋怨別人,天昏地暗,改變自己,風(fēng)和日麗”,在以后的工作中,要將這種思想不斷滲透,也為自己更好的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
當(dāng)然,讓我印象深刻的還有邢老師關(guān)于“問(wèn)題學(xué)生”的敘事治療法。一般情況下,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí),大多時(shí)候都是劈頭蓋臉的批評(píng)與指責(zé),很少耐心的去問(wèn)孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,更不關(guān)心他們是否也為自己的種種不良行為而感到煩惱,敘事治療法就是啟發(fā)我們從敘事的角度重新理解孩子的行為,強(qiáng)調(diào)了解人而非評(píng)判人,對(duì)所出的問(wèn)題關(guān)注點(diǎn)不在問(wèn)題本身而是處理問(wèn)題的方式,要去鼓勵(lì)孩子“你很好,你還可以更好”,以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自我認(rèn)同感。這個(gè)解決“問(wèn)題孩子”的方法,讓我真正體會(huì)到了孩子的`主體地位,授之以魚不如授之以漁,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,引導(dǎo)他們?nèi)プ晕野l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找解決途徑,增加自身的責(zé)任感存在感,不僅對(duì)孩子們是一種歷練,對(duì)我們老師也講也是一種解放,甚至能夠提升我們的職業(yè)成就感和幸福感。
真的很慶幸聆聽各位專家的關(guān)于學(xué)校各方面工作的專題報(bào)告,使我受益頗深,我愿吸取其中的精華,在以后的工作中加以運(yùn)用,在教育教學(xué)這條道路上不斷提高,越走越好!
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
時(shí)間過(guò)的真快,五個(gè)整天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)即將結(jié)束,回顧這些日子,感受頗多,可又有一種無(wú)從說(shuō)起的感覺(jué)。
開班的第一天,讓我印象深刻。輔導(dǎo)員王偉杰老師讓我們臨時(shí)組建的中隊(duì)、小隊(duì),從自我介紹到起隊(duì)名、選隊(duì)長(zhǎng)、定隊(duì)歌、做游戲的活動(dòng)中,小隊(duì)成員由不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí),由互不相干到團(tuán)結(jié)協(xié)作。雖然最后的游戲我們輸了,我們?nèi)杂X(jué)得我們的心緊緊抱在一起,榮辱與共。從中,我們學(xué)到了交往、協(xié)作、友誼。
在此次培訓(xùn)中,幾為專家老師的講座內(nèi)容豐富,貼近基層學(xué)校的輔導(dǎo)員工作實(shí)際,也都是我們這些新上崗輔導(dǎo)員最需要的知識(shí)。上海市少先隊(duì)名師袁莉老師的“雛鷹爭(zhēng)章介紹”的報(bào)告風(fēng)趣幽默,她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和一些具體實(shí)例的分析,使我明白“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)對(duì)于孩子的重要意義,特別是對(duì)于一些特殊家庭、特殊環(huán)境的孩子,他們需要我們老師的關(guān)注和幫助,讓他們知道自己不比別人差。在這次培訓(xùn)中,除了有理論的`知識(shí)豐富了我們的大腦,還有實(shí)踐的內(nèi)容也讓我感到受益不少。在張振杰老師關(guān)于“隊(duì)知識(shí)基礎(chǔ)和大隊(duì)集會(huì)”報(bào)告中,張老師邊講邊讓我們實(shí)踐,雖然在聽的過(guò)程中大家都覺(jué)得對(duì)這些規(guī)范的程序已經(jīng)背的滾瓜爛熟了,可真刀真槍站上去操練了,一個(gè)個(gè)都出了洋相,雖然如此,可是通過(guò)這樣的實(shí)踐,自己親身體驗(yàn)過(guò),才使我們記憶更加深刻,在今后對(duì)于孩子培訓(xùn)時(shí)不會(huì)出錯(cuò)。上周袁老師的一堂鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練課一下子把我的記憶拉到了自己讀小學(xué)參加鼓號(hào)隊(duì)的時(shí)期,袁老師沒(méi)有多講鼓號(hào)隊(duì)有多么重要,而是實(shí)實(shí)在在的把當(dāng)前我們所用的鼓號(hào)隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解和具體操作。如鼓和號(hào)的演奏方法、基本節(jié)奏、如何看譜等。通過(guò)短短2個(gè)小時(shí),我覺(jué)得不僅復(fù)習(xí)了小時(shí)候的基本功,還學(xué)到了許多新的內(nèi)容,心里充滿了滿足感。
下周三就是我們完成本次學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)間了,真的有點(diǎn)不舍,因?yàn)樵谶@次培訓(xùn)中,不僅學(xué)到了工作中需要的知識(shí)和技能,同時(shí)也從其他老師身上吸收到了他們的工作經(jīng)驗(yàn),在這樣一個(gè)集體中,讓我感受到了集體的溫暖,團(tuán)結(jié)的力量,合作的快樂(lè)!期待著下一次集合。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
一、重新認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員平凡崗位的不平凡
我于20xx年9月份進(jìn)入鄭州工程技術(shù)學(xué)院,成為了國(guó)際教育學(xué)院的一名輔導(dǎo)員,在這一年的工作中,我有過(guò)迷茫、困惑甚至失落,在學(xué)生管理方面,對(duì)自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識(shí)不夠清楚,經(jīng)常做了很多工作,卻不見成效。在工作中,平時(shí)較為關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況,忽略了也極為重要的思想政治教育和心理健康教育等工作。而這次培訓(xùn)就是我在工作路上的一劑強(qiáng)心針,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路。
其中重慶大學(xué)袁利書記激情洋溢的演講使我印象最為深刻,她講述了自己22年的輔導(dǎo)員經(jīng)歷,她說(shuō):“學(xué)生的認(rèn)同和肯定是我這么多年一直堅(jiān)持做輔導(dǎo)員源源不竭的動(dòng)力,當(dāng)你每天忙得來(lái)不及想自己是否幸福的時(shí)候,那就是幸福的了!”袁書記的話語(yǔ)和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月。我想,也正是這樣一段彌足珍貴的時(shí)光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義,讓她在這個(gè)平凡的崗位上詮釋著責(zé)任和擔(dān)當(dāng),演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過(guò)袁書記對(duì)自己內(nèi)心的表達(dá)和她這些年在學(xué)生工作經(jīng)歷中對(duì)一件件事例的分析與總結(jié),激發(fā)了我在輔導(dǎo)員這條道路上的責(zé)任感,榮譽(yù)感和使命感,讓我重新認(rèn)知了自己,認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)員。我不僅僅是學(xué)生的輔導(dǎo)員,還是學(xué)生的良師益友,也是他們的人生導(dǎo)師,更是他們的知心朋友,只有用熱心,責(zé)任心才能有動(dòng)力完成每一件事,才能在這個(gè)平凡的崗位上有激情的堅(jiān)持下去。
二、重新認(rèn)知“新工具”,創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思維育學(xué)生
當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)盛行的年代,互聯(lián)網(wǎng)滲透了每一個(gè)大學(xué)生的日常生活,它是大家衣、食、住、行、娛樂(lè)休閑、學(xué)習(xí)知識(shí)乃至接觸世界必不可少的工具,而作為一線的學(xué)生工作者,就需要順應(yīng)時(shí)代變化,更新傳統(tǒng)觀念,以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維管理教育學(xué)生。但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”,我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生建立很好的就溝通交流平臺(tái),讓我們更深層次的了解學(xué)生內(nèi)心深處的一面,也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)輿論傳播迅速、不良的網(wǎng)絡(luò)信息等給我們工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn),所以我們要利用好這把“雙刃劍”,以彼之道還施彼身,以網(wǎng)絡(luò)優(yōu)點(diǎn)治理網(wǎng)絡(luò)缺點(diǎn),同時(shí)要補(bǔ)習(xí)打破常規(guī),大膽革新,以創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思維為輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍注入新鮮的血液。
專家的講座讓我認(rèn)識(shí)到自己曾經(jīng)對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)知是多么膚淺,輔導(dǎo)員是一個(gè)有溫度的職業(yè),面對(duì)不同的個(gè)體,不能按部就班,面對(duì)不同的學(xué)生,應(yīng)該靈活運(yùn)用,講究工作的藝術(shù)和方法,要把思想教育做在前,把以情感人和以理服人巧妙的'結(jié)合在一起,才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。而當(dāng)下大學(xué)生大多是95后,他們獨(dú)立自主,勇于競(jìng)爭(zhēng),但是內(nèi)心敏感脆弱;他們有理想,但信念薄弱;他們有社交意識(shí),但過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)。在這種情況下,作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,加強(qiáng)學(xué)生的思政教育更應(yīng)當(dāng)是我們工作重中之重的任務(wù),只有思想教育工作到位了,才能在學(xué)生管理方面取得事半功倍的效果。同時(shí)作為學(xué)生的引路人,我們的行為修養(yǎng)直接影響著學(xué)生今后的發(fā)展,所以,言傳身教,我們要從自身做起,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,向?qū)W生傳達(dá)積極正面的能量。
三、貫徹“四個(gè)顯著增強(qiáng)”,全面增強(qiáng)輔導(dǎo)員素質(zhì)
在這次培訓(xùn)中,我深深體會(huì)到,要做一名合格的輔導(dǎo)員,自身的綜合素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用。這正符合學(xué)校提出的“四個(gè)顯著增強(qiáng)”的要求。輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為師資隊(duì)伍的重要組成部分,應(yīng)該是一支有著較高文化素養(yǎng)的隊(duì)伍,我們要從自身做起,不斷增強(qiáng)個(gè)人的綜合能力及素養(yǎng),加強(qiáng)工作的學(xué)習(xí)與積累。
輔導(dǎo)員是學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶,我們既要做好服務(wù)的角色,又要擁有引導(dǎo)人的風(fēng)范,而工作內(nèi)容涉及較為瑣碎,范圍也較為廣泛,這就需要我們俱備多方面的才能。首先是充足的知識(shí)儲(chǔ)備,其次要俱備良好的溝通能力和表達(dá)能力,才能將自己的思想準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。井井有條的管理能力才可以把學(xué)生工作有組織、有計(jì)劃地開展起來(lái);同時(shí)創(chuàng)新能力也同為重要。在學(xué)校規(guī)定的框架之下,綜合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況,怎么把工作做出特色,就取決于輔導(dǎo)員的創(chuàng)新能力。除此之外,心理學(xué)、教育學(xué)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都應(yīng)該是當(dāng)代輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)配置。
經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn),讓我更加理解了輔導(dǎo)員工作的精髓,也感到作為一名輔導(dǎo)員的驕傲,在這條道路上任重而道遠(yuǎn),正如袁書記所說(shuō):“不忘初心、繼續(xù)前行!”我會(huì)保持一顆積極向上的心,以最飽滿的熱情,更加敬業(yè)的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
在這個(gè)工作崗位上已經(jīng)快一年了,兩個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)到了很多東西,有很多機(jī)會(huì)鍛煉自己的能力。雖然現(xiàn)在相對(duì)以前自己已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,但和其他輔導(dǎo)員相比還相差甚遠(yuǎn)。但是在這一學(xué)年的工作中我也總結(jié)出了很多心得體會(huì)。
少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的一塊重要組成部分,而少年兒童是祖國(guó)的未來(lái),少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員又可以說(shuō)是全校少先隊(duì)員們的'孩子頭,我們的工作開展與他們的成長(zhǎng)有著最密切最直接的關(guān)系。我們要把他們放在最重要的位子,把最無(wú)私的愛(ài)傳遞給他們,要讓我們的教育使他們?cè)谒枷、政治、品德、紀(jì)律等各方面從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。要培養(yǎng)他們有一顆愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)的赤誠(chéng)之心,要培養(yǎng)讓他們心中有集體、有他人有互相幫助互相關(guān)愛(ài)之心,要幫助培養(yǎng)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
少先隊(duì)的建設(shè)直接影響到少先隊(duì)員的素質(zhì)品質(zhì),而他們的成長(zhǎng)又直接影響著祖國(guó)的未來(lái)發(fā)展,了解了少先隊(duì)的重要性,也了解明白了大隊(duì)輔導(dǎo)員的重任,找到自己的位子明確自己的責(zé)任,才能更好的以學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生為本,以他們更好的發(fā)展為目標(biāo)來(lái)開展少先隊(duì)大隊(duì)部工作。
在這一年的工作中,理論與職責(zé)了解透徹,但實(shí)際操作上還顯得稚嫩與不成熟。少年兒童的教育是一個(gè)長(zhǎng)期持久的工作過(guò)程,在今后的工作中,希望各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩能多多幫助多多提點(diǎn)。我也會(huì)努力積累經(jīng)驗(yàn),積極主動(dòng)學(xué)習(xí),完善充實(shí)自己,加強(qiáng)鍛煉,提高工作能力,不斷進(jìn)取,不斷探索,開拓新思路,努力尋找出適合少先隊(duì)建設(shè)的新途徑。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
今年是我擔(dān)任大學(xué)輔導(dǎo)員第六年了,依舊意味著我已經(jīng)送走了兩屆的畢業(yè)生了,為此我是感到很自豪的,因?yàn)檫@就意味著自己離“桃李滿天下”越來(lái)越近了,這一直就是我當(dāng)老師的夢(mèng)想,我希望自己以后走到哪都能有我的學(xué)生,這將會(huì)是一件特別幸福的事情。作為在輔導(dǎo)員職位上工作這么多年的教師,我對(duì)自己的這個(gè)職位還是有一番自己的見解的,下面就是我這幾年總結(jié)出來(lái)的一些心得體會(huì):
一、不搞特殊,一視同仁
這幾年下來(lái),我?guī)О嗟母惺芫褪菍W(xué)生們總體上來(lái)說(shuō)越來(lái)越懶惰了,無(wú)論是學(xué)習(xí)上、還是生活上皆是如此,但是我不會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)就放棄他們,而是對(duì)他們付諸更多的`耐心,讓他們自己有去改變的心。讓他們跟班上的那些既成績(jī)優(yōu)秀,又生活自律的同學(xué)看齊,我認(rèn)為作為一個(gè)輔導(dǎo)員,對(duì)待自己班的學(xué)生,就是讓大家一起進(jìn)步,一視同仁,而不是搞特殊化,覺(jué)得誰(shuí)聽話有上進(jìn)心就多栽培,差生就直接忽略,讓其自生自滅,這樣其實(shí)對(duì)一個(gè)班來(lái)說(shuō)并不好。會(huì)讓整個(gè)班級(jí)越來(lái)越兩極分化,發(fā)展到他們大三畢業(yè)的時(shí)候,自己都會(huì)看不下去。
二、工作盡職,生活盡責(zé)
可能對(duì)于輔導(dǎo)員這個(gè)職位,很多的輔導(dǎo)員存在誤區(qū),覺(jué)得大學(xué)生不需要管束太多,選擇放養(yǎng)式的教學(xué),學(xué)校不安裝工作,自己絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生們的面前,給了學(xué)生們太放松的學(xué)習(xí)環(huán)境了,殊不知,越是這個(gè)階段的他們,越是需要老師的督促,否則他們會(huì)懶到一個(gè)你難以理解的地步,覺(jué)得動(dòng)腦子學(xué)習(xí)就是世界上最累的事情,他們會(huì)睡懶覺(jué)曠課、打游戲曠課、出去玩曠課、甚至?xí)驗(yàn)橥饷嫦麓笥、大太?yáng)而不去上課。在絕大多數(shù)的大學(xué)生心里都有這么一個(gè)想法,作為一個(gè)大學(xué)生沒(méi)曠過(guò)課大學(xué)就算是白讀了。
我們作為輔導(dǎo)員要更加的盡職盡責(zé),每天早上、晚上親自到教室點(diǎn)名,晚上就寢前查寢,我每天都是如此,一天都不會(huì)落下。這樣才能讓他們保證警惕心,不做出出格的事情。
三、跟學(xué)生保持好距離
作為輔導(dǎo)員在大學(xué),孩子們的年紀(jì)會(huì)跟自己差不多,學(xué)生們會(huì)私底下叫你哥,但是一定要保持好距離,否則自己在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)非常的艱難,他們都會(huì)認(rèn)為自己跟輔導(dǎo)員關(guān)系挺好的,應(yīng)該會(huì)原諒自己那么一次,所以千萬(wàn)不能跟學(xué)生們走的太近。當(dāng)然也無(wú)須時(shí)刻在學(xué)生們面前端著老師的架子,這樣也利于自己管理班級(jí),自己把控好這個(gè)度。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
我參加了學(xué)院暑期的輔導(dǎo)員培訓(xùn)課程,這次培訓(xùn)經(jīng)過(guò)學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和同事的精心安排與細(xì)致組織,形式活潑多樣,內(nèi)容豐富多彩。在此次培訓(xùn)中,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),用心感悟,細(xì)心探討,增加了相關(guān)學(xué)生工作的專業(yè)知識(shí),拓寬了工作思路與視野,習(xí)得了新的工作方法與工作經(jīng)驗(yàn),明確了今后的工作重心與思路。下面,將從以下三個(gè)方面來(lái)談幾點(diǎn)粗淺的心得與體會(huì)。
一、培養(yǎng)專業(yè)化與職業(yè)化精神,是做好輔導(dǎo)員工作的基本保障。
輔導(dǎo)員作為高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。但隨著時(shí)代的`發(fā)展,高等教育的內(nèi)外環(huán)境都發(fā)展了巨大的變化,對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了更高的要求。教育部在xx年《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》就曾指出:要“鼓勵(lì)和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修,長(zhǎng)期從事輔導(dǎo)員工作,向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展”。
因此,加強(qiáng)專業(yè)化與職業(yè)化精神,是做好輔導(dǎo)員工作的基本保障。
一是輔導(dǎo)員有著自身的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。
二是輔導(dǎo)員具有自身的職業(yè)發(fā)展前景。
三是輔導(dǎo)員是從業(yè)者可終身追求的職業(yè)。
輔導(dǎo)員只有按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和制度來(lái)要求自己,朝著自己職業(yè)發(fā)展的目標(biāo),把輔導(dǎo)員工作作為一種事業(yè)來(lái)追求,這些都是作好輔導(dǎo)員工作的基本保障。我們學(xué)院作為全國(guó)首批示范性高職院校,在對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化精神的培養(yǎng)一直走在同類兄弟院校的前列。在這次輔導(dǎo)員暑期培訓(xùn)課上,李斌副院長(zhǎng)就做了“努力提高輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化水平”的報(bào)告,從國(guó)際化的視野,從理論的高度分析了做好學(xué)生工作的必備的素質(zhì),以及培養(yǎng)輔導(dǎo)員專業(yè)化和職業(yè)化精神的重要性。在我們這次培訓(xùn)班上,還請(qǐng)來(lái)了全國(guó)十佳高校輔導(dǎo)員皇曉東老師,他與我們分享了作為一個(gè)高校政治輔導(dǎo)員十年來(lái)的工作歷程,他付出了大量的汗水和心血,投入了深切的情感,同時(shí)也收獲了很多。其實(shí),我覺(jué)得皇曉東老師之所以是我們學(xué)習(xí)的榜樣,因?yàn)樗幸环N強(qiáng)烈的專業(yè)化和職業(yè)化精神,這是他做好輔導(dǎo)員工作的基本保障。
二、增強(qiáng)歸屬感與認(rèn)同感,是做好輔導(dǎo)員事業(yè)的重要前提。
《易經(jīng)》有云,舉而措之天下之民,謂之事業(yè)。如果說(shuō)我們把輔導(dǎo)員工作作為一種謀生的手段,甚至對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)只是臨時(shí)跳槽的一塊跳板,那最多稱之為職業(yè)而已;但是我們做輔導(dǎo)員工作如果不僅僅停留在為謀生為工作而工作的層次了,我們做學(xué)生工作更是為了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的高素質(zhì)高道德建設(shè)者和接班人,為了中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)的方向做出自己的貢獻(xiàn),并且愿意把他作為自己一生的職業(yè)來(lái)做,這就可以稱之為事業(yè)了。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
毫不夸張的說(shuō),對(duì)于在本學(xué)期剛剛走上大隊(duì)輔導(dǎo)員工作崗位的我來(lái)說(shuō),由xx區(qū)組織的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)猶如雪中送炭。記得這個(gè)學(xué)期剛開學(xué)時(shí),我簡(jiǎn)直像無(wú)頭蒼蠅一樣,感覺(jué)少先隊(duì)有很多的工作要做,可卻無(wú)從下手,也不知如何下手,只好事無(wú)巨細(xì)都去詢問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)、同事,或者從雜志網(wǎng)絡(luò)上依葫蘆畫瓢,照搬工作方法,對(duì)工作沒(méi)有整體的設(shè)想和規(guī)劃,工作目標(biāo)很不明確。在參加了xx區(qū)組織的7次大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)和幾次少先隊(duì)活動(dòng)之后,逐漸有種豁然開朗的感覺(jué),對(duì)于少先隊(duì)這個(gè)工作領(lǐng)域有了一定的了解和感悟,下面就具體談?wù)劇?/p>
我參加本學(xué)期大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,我們進(jìn)行了少先隊(duì)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前,我們接到通知說(shuō)要搞一個(gè)少先隊(duì)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽。什么是少先隊(duì)特色活動(dòng),什么是少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)?這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是挺陌生的名詞,正為這個(gè)競(jìng)賽犯愁呢,我們就搞了少先隊(duì)特色活動(dòng)設(shè)計(jì)的培訓(xùn),在培訓(xùn)課上,黃玉媚校長(zhǎng)結(jié)合自己學(xué)校少先隊(duì)特色活動(dòng)的設(shè)計(jì)案例,深入淺出的對(duì)什么是少先隊(duì)特色活動(dòng),怎樣設(shè)計(jì)少先隊(duì)特色活動(dòng),設(shè)計(jì)怎樣的特色活動(dòng)才切實(shí)可行進(jìn)行了說(shuō)明,黃校長(zhǎng)還特地提到我校的國(guó)學(xué)教育特色鮮明,并具有一定影響力,我校的少先隊(duì)特色活動(dòng)可圍繞我校的特色教育來(lái)開展,這樣活動(dòng)范圍廣,主題突出,可操作性強(qiáng)。受到黃校長(zhǎng)的啟發(fā),我決定將我校的國(guó)學(xué)教育作為我校的少先隊(duì)特色活動(dòng),一系列的活動(dòng)方案在我腦海中已具雛形。在參加完優(yōu)秀獲獎(jiǎng)少先隊(duì)特色活動(dòng)課例展示與反思之后,我對(duì)什么是少先隊(duì)特色活動(dòng)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。原來(lái)少先隊(duì)特色活動(dòng)可以多種多樣,在圍繞著一個(gè)鮮明的主題下所舉行的一系列活動(dòng)就是少先隊(duì)特色活動(dòng)。
其次,我們進(jìn)行了安全管理知識(shí)培訓(xùn)和心理健康知識(shí)培訓(xùn)。這兩方面的內(nèi)容對(duì)少先隊(duì)工作都很有幫助。學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育是少先隊(duì)工作的一個(gè)重要方面,安全又是教育活動(dòng)的基本要素。如何才能確保學(xué)生的安全,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,這對(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要任務(wù)。在學(xué)習(xí)完安全管理知識(shí)之后,我認(rèn)識(shí)到,校園中有很多的安全問(wèn)題值得重視,對(duì)學(xué)生的安全教育也應(yīng)該細(xì)致有加。心理健康知識(shí)培訓(xùn)也讓我受益匪淺,日常工作中,我們經(jīng)常和孩子們打交道,特別是高年級(jí)的學(xué)生,了解他們的`心理,幫助他們走出心理困境對(duì)老師開展教育教學(xué)工作尤為重要。我們經(jīng)常會(huì)碰到一些學(xué)生,不太聽話,難以管教,或是性格內(nèi)向,難以溝通。有時(shí),我們?cè)谶@些學(xué)生的身上傾注了大量的精力卻事倍功半,甚至還讓學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)產(chǎn)生抗拒、逆反心理。是什么原因讓老師與學(xué)生不能很好地溝通呢?我想很多是因?yàn)槔蠋煕](méi)能了解學(xué)生的心理需求,或者不能幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題導(dǎo)致的。因此,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律對(duì)我們順利開展工作能起到事半功倍的作用。
第三,我們進(jìn)行了鼓號(hào)隊(duì)技能培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)是解決了我的燃眉之急。在沒(méi)能掌握鼓號(hào)隊(duì)技能之前,每次上鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練課我都很心虛,因?yàn)樽约翰惶,遇到?wèn)題也不知道如何解決,更不知道該怎樣開展有序的練習(xí)。每次訓(xùn)練課上,我都經(jīng)常向已經(jīng)學(xué)會(huì)的學(xué)生請(qǐng)教,可又擔(dān)心孩子們講的有誤。在參加了徐老師的鼓號(hào)隊(duì)技能培訓(xùn)之后,我總算松了一口氣。知道了鼓號(hào)隊(duì)的選拔訓(xùn)練方法,明白了鼓號(hào)隊(duì)的配置,明確了作為大隊(duì)輔導(dǎo)員該如何組建一支完整的鼓號(hào)隊(duì)。
參加完這一學(xué)期的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),我覺(jué)得自己在大隊(duì)輔導(dǎo)員工作上不再那么茫然無(wú)措了,也對(duì)自己下學(xué)期的少先隊(duì)工作有了一定的設(shè)想和規(guī)劃。當(dāng)然要做好一名大隊(duì)輔導(dǎo)員不僅要被動(dòng)得等待學(xué)習(xí),還需要主動(dòng)地創(chuàng)造學(xué)習(xí),對(duì)于這個(gè)崗位我還有許多有待學(xué)習(xí)之處。任何工作都有學(xué)習(xí)的過(guò)程,但除了學(xué)習(xí)之外,還需要實(shí)干,不怕干錯(cuò),干錯(cuò)了可以重來(lái)。在工作中摸索,在摸索中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
說(shuō)句心里話,從來(lái)沒(méi)有一次培訓(xùn)能讓我如此的“忘乎所以”,因此,內(nèi)心有很多的感悟,迫不及待地想和大家分享。
一、授課專家對(duì)事業(yè)都有一種執(zhí)著的精神
此次授課的專家,都心懷著對(duì)少先隊(duì)工作的執(zhí)著。授課前都進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備,授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而風(fēng)趣。給我印象特別深刻的是袁莉老師授課那天天氣炎熱,但她仍然精神抖擻,神采奕奕的為我們講解爭(zhēng)章活動(dòng),用一個(gè)個(gè)鮮活的事例告訴了我們——成功之路就在自己的腳下,對(duì)待孩子要永遠(yuǎn)懷著真誠(chéng)之心。同時(shí)還有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹堈窠芾蠋、和藹可親的王偉杰老師……他們?cè)捳Z(yǔ)不多,只用他們對(duì)事業(yè)這種執(zhí)著的態(tài)度,就有力地證明了一切。他們不僅是我們年輕人的榜樣,更是我們今后努力的方向。
二、少先隊(duì)工作要細(xì)致而大膽
這次的培訓(xùn)讓我對(duì)少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分,要想做好此項(xiàng)工作,必須緊緊結(jié)合《綱要》,必須與學(xué)校的'教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合,必須吸引學(xué)校、家庭、社會(huì)的注意力,從而得到他們的支持。在這些方面一定要做到心細(xì)膽大,開展工作不能畏手畏腳。另一方面,不論是中隊(duì)還是大隊(duì)活動(dòng),都要勇于創(chuàng)新。我想,根據(jù)我們學(xué)校的自身情況去準(zhǔn)備隊(duì)的活動(dòng),中隊(duì)、小隊(duì)、大隊(duì),并不一定需要大量人力和物力,只需要老師的正確引導(dǎo)和放手讓學(xué)生去想去做,就一定能有想不到的結(jié)果,不能忽略孩子們的創(chuàng)造力!
時(shí)間很短,收獲頗豐,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將對(duì)自己嚴(yán)格要求,努力開創(chuàng)學(xué)校少先隊(duì)工作的新局面。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
一眨眼的時(shí)間,自己在安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)度過(guò)的一年的時(shí)光。這一年,自己從一個(gè)躊躇滿志脫去碩士服的學(xué)生就成了學(xué)生們眼中的“老師”,尤記得剛開學(xué)時(shí)在路上遇見學(xué)生喊自己“老師”、“輔導(dǎo)員”,還是相當(dāng)不適應(yīng)呢。經(jīng)過(guò)1年多的實(shí)踐,自己已經(jīng)能夠勝任這兩個(gè)角色了。對(duì)于這兩個(gè)角色的理解,我認(rèn)為輔導(dǎo)員的角色更能鍛煉自己。對(duì)于教師,我相信自己有足夠的能力去駕馭它,而作為一個(gè)年經(jīng)的輔導(dǎo)員,我想我要學(xué)的東西還很多。所以,我每次都非常積極的參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn),進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平。
這一次的輔導(dǎo)員培訓(xùn)時(shí)間為期一天半,時(shí)間雖短,但是內(nèi)容豐富,涉及學(xué)生心理健康、學(xué)生工作、學(xué)生人文素質(zhì)的提高、學(xué)生就業(yè)工作的開展、高校學(xué)生資助政策及學(xué)生學(xué)費(fèi)的催繳等各個(gè)方面。這些內(nèi)容對(duì)于一批剛要赴任的新輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)是十分有用而實(shí)際的。本次培訓(xùn)的開場(chǎng)白是學(xué)院黨委書記朱書記作的動(dòng)員報(bào)告。在報(bào)告中,朱書記首先介紹了我院的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的基本情況,闡述了輔導(dǎo)員在大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的重要作用,充分肯定了我院各個(gè)輔導(dǎo)員在工作中取得的成績(jī)。同時(shí),他也指出了輔導(dǎo)員工作中存在的一些問(wèn)題,比如學(xué)習(xí)研究不夠、教育管理方法有待提高等。在報(bào)告的最后,朱書記提出了對(duì)我院輔導(dǎo)員建設(shè)工作的意見和要求。在意見中,他強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員工作能力的提高、隊(duì)伍的建設(shè),關(guān)鍵在于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),只有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)充分重視輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè),為輔導(dǎo)員的發(fā)展搭建一個(gè)良好的平臺(tái),那么我院的輔導(dǎo)員工作必定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。其次,要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的組織建設(shè),在數(shù)量上要有一定的要求,努力達(dá)到每個(gè)班級(jí)都配備一個(gè)專職或兼職的輔導(dǎo)員。再次,要加強(qiáng)輔導(dǎo)員職務(wù)建設(shè),要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。朱書記對(duì)我院輔導(dǎo)員也提出了要求,他要求輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身的綜合素質(zhì),學(xué)校也會(huì)劃撥專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),確保我院的輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作。我們輔導(dǎo)員要不斷提高自己的政治素質(zhì),有過(guò)硬的政治素養(yǎng),才能夠?yàn)閷W(xué)生指明正確的政治方向。同時(shí),輔導(dǎo)員也要提高自己的道德修養(yǎng),德高者為師,對(duì)于學(xué)生我們要做到以德服人。再者,輔導(dǎo)員要提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),要求輔導(dǎo)員要掌握基本的技能如電腦、繪畫、網(wǎng)絡(luò)等。聽了朱書記的'動(dòng)員報(bào)告后,自己對(duì)于以后的輔導(dǎo)員工作更有信心了。朱書記的講話給了我們信心和動(dòng)力,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)如此重視輔導(dǎo)員的工作,我們就可以在以后的工作中大展拳腳了,有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們會(huì)更加努力。同時(shí),對(duì)照朱書記對(duì)輔導(dǎo)員提出的要求,自己找差距、找不足,我對(duì)于自己在以后工作中就注意的問(wèn)題、要提高的方向都有了一個(gè)正確的把握。我想,這是我對(duì)朱書記的動(dòng)員報(bào)告的最大的體會(huì)。
學(xué)生處凌主任做了題為《學(xué)院學(xué)生工作的相關(guān)思考》的講座。這個(gè)講座涵蓋了學(xué)生工作的總體思路、學(xué)生的思想政治工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、雙創(chuàng)工作、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定及職業(yè)情感等內(nèi)容。我們?nèi)娴牧私獾綄W(xué)院學(xué)生工作的總體思路是要把管理學(xué)生轉(zhuǎn)向服務(wù)學(xué)生,具體來(lái)說(shuō)就是:以維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定,保障學(xué)生安全為前提;以思想政治工作為先導(dǎo),道德建設(shè)和行為養(yǎng)成教育為核心;以常規(guī)管理為基礎(chǔ),以學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明雙創(chuàng)為重點(diǎn);以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,圍繞學(xué)生工作“教育、管理、服務(wù)”的三項(xiàng)基本職能,進(jìn)一步強(qiáng)化依法治校、嚴(yán)格管理的機(jī)制,加強(qiáng)輔導(dǎo)員和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),形成良好的育人環(huán)境,良好的學(xué)習(xí)氛圍和良好的校園主題文化,為迎評(píng)促建打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)生工作基礎(chǔ)。作為一個(gè)輔導(dǎo)員,任何工作的開展都要以學(xué)生為本,尤其是現(xiàn)在的學(xué)生,個(gè)性突出自信自主而又對(duì)人充滿依賴,自己意識(shí)很強(qiáng),對(duì)于別人的說(shuō)教幾乎是置之不理,所以我們的工作方式就要相應(yīng)的改變,不能再用以前的那種說(shuō)教的方式,教訓(xùn)的口吻來(lái)管理他們。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也讓現(xiàn)在的學(xué)生們的道德觀念發(fā)生了重大的改變,加之網(wǎng)絡(luò)的消極影響,一些西方的道德觀、價(jià)值觀已經(jīng)滲入到他們的意識(shí)中,因此,我們的道德培養(yǎng)工作任重道遠(yuǎn)呀。而要引起他們這群新新人類的注意,自己本身也要了解一些時(shí)尚的、年經(jīng)人感興趣的話題,努力尋找共同語(yǔ)言,打通交流的橋梁。對(duì)于新生的政治工作來(lái)說(shuō),入學(xué)的第一堂政治課-----入學(xué)教育顯得尤為重要。在這堂入學(xué)教育中,要介紹和強(qiáng)調(diào)的是愛(ài)國(guó)主義、集體主義,剛從全國(guó)各地走到一起的學(xué)生們,要讓他們感到集體的重要和歸屬。要在第一次課就樹立集體主義的觀念,這樣的以后各項(xiàng)班級(jí)工作和集體活動(dòng)的開展就容易多了。還要介紹學(xué)校的校情及專業(yè)教育,讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)校和所學(xué)專業(yè)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。雖然我們學(xué)校很年輕,但年輕沒(méi)有什么不好,我們沒(méi)有歷史上的包袱,我們可以輕裝前行,也許我們會(huì)前行的更快。我們的專業(yè)雖然艱苦,但是我們的前途是美好的,我們的就業(yè)前景是光芒萬(wàn)丈的。再次,就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)校規(guī)的教育了,離開了父母的管束,學(xué)生可能會(huì)開心,但是往往是這個(gè)時(shí)候最容易出現(xiàn)問(wèn)題。所以,我們一定要對(duì)他們進(jìn)行法制教育和校規(guī)教育,讓他們?cè)谏鐣?huì)和學(xué)校許可的范圍內(nèi)學(xué)習(xí)生活。還有就是要加強(qiáng)安全和心理健康教育了。由于學(xué)校對(duì)門就是天井湖景區(qū),所以學(xué)生的安全就尤為重要了,特別是在夏天前去游泳的學(xué)生會(huì)很多,一定要?jiǎng)褡杷麄儭T倬褪切睦斫】到逃,如果自己不是很擅長(zhǎng)這方面的工作,可以邀請(qǐng)專業(yè)的心理老師進(jìn)行心理講座。總之,要在第一堂課上引領(lǐng)好新生,讓他們有個(gè)大概的意識(shí),什么可以做什么不可以做。
這次培訓(xùn)中,也有一些年輕的輔導(dǎo)員和我們一起分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)他們的工作實(shí)際,我確實(shí)深有體會(huì)。他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們真的很有幫助。而他們?cè)诠ぷ髦忻媾R的問(wèn)題,也是困擾我們自己的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)他們的努力,有的問(wèn)題解決了,我們也為他們感到開心。有的問(wèn)題還是沒(méi)有得到有效的解決,通過(guò)大家的探討也能得出一些方法和啟示。這樣的經(jīng)驗(yàn)交流確實(shí)很有必要。
在本次培訓(xùn)中,還有一個(gè)比較重要的內(nèi)容就是學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。姚春元主任以他多年的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些行之有效的竅門。首先,對(duì)于還未面臨就業(yè)的學(xué)生應(yīng)該指導(dǎo)他們確定實(shí)際的就業(yè)目標(biāo),不能好高騖遠(yuǎn)。而主要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的途徑有人才市場(chǎng)、校園人才市場(chǎng)、校園專場(chǎng)招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)求職、朋友介紹和中介介紹等。在就業(yè)的過(guò)程中,要主動(dòng)幫助學(xué)生了解一些求職程序、求職材料的準(zhǔn)備及學(xué)校相關(guān)政策的宣傳,讓學(xué)生在求職過(guò)程中能盡量做到心中有數(shù)。最后,學(xué)生在順利找到工作后的3-6個(gè)月內(nèi)會(huì)出現(xiàn)一些不適應(yīng),輔導(dǎo)員要及時(shí)的予以關(guān)心。對(duì)于學(xué)生的煩擾和報(bào)怨要先傾聽,做一個(gè)好的聽眾,再將他們的不適和報(bào)怨整理歸納,找出有效的解決辦法,讓學(xué)生能安心的工作。
經(jīng)過(guò)這次輔導(dǎo)員培訓(xùn),自己不論從思想上還是業(yè)務(wù)上都有了一個(gè)新的提高,對(duì)于輔導(dǎo)員工作中存在的一些不足和將會(huì)面臨的一些問(wèn)題,我想自己都有了深刻理解和準(zhǔn)備。相信通過(guò)學(xué)校的培訓(xùn)和自己的不斷努力,以后的工作會(huì)開展得更加順利。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
作為一名新進(jìn)的輔導(dǎo)員,通過(guò)聽專題報(bào)告、參與案例分析、開展分組討論等形式,圍繞當(dāng)前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對(duì)高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識(shí),深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任,下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、對(duì)輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識(shí)
在沒(méi)有培訓(xùn)之前,我簡(jiǎn)單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色,從事的工作僅僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識(shí)到,輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(zhǎng)路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,大都是90后左右的青年,獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出,這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認(rèn)為,輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時(shí)教育他們成人,應(yīng)把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神,融入到學(xué)生日常工作中,從思想、生活和成長(zhǎng)中去關(guān)心他們,當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(zhǎng)的“引路人”。
輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜,比較瑣碎。是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作,而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的,這個(gè)規(guī)律是可認(rèn)知的,應(yīng)該遵循的。心理健康教育以及法制觀念的教育,更有利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們的學(xué)習(xí)生活過(guò)得更加充實(shí),更加有意義,有利于避免一些本不應(yīng)該發(fā)生的惡性的事件。據(jù)此,我覺(jué)得作為一名合格的輔導(dǎo)員,除了具備工作能力和技巧之外,還應(yīng)具備對(duì)這項(xiàng)工作的熱情,我把這種品質(zhì)歸結(jié)為“三心”,即對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心,要有熱心,要有愛(ài)心。
現(xiàn)在的大學(xué)生多是獨(dú)生子女,自尊心比較強(qiáng),但自律性差,輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變角色,全心全意為學(xué)生服務(wù),用鼓勵(lì),鞭策的話語(yǔ)積極的引導(dǎo)學(xué)生,除一些不能姑息遷就的惡性的事件外,要給學(xué)生改過(guò)的機(jī)會(huì),這樣既不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,也會(huì)收到教書育人的良好效果。
二、對(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的`認(rèn)識(shí)
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對(duì)象是新時(shí)代的大學(xué)生,他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛,有較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和自己意識(shí);另一方面又團(tuán)體意識(shí)薄弱、心理承受能力差,這些都給輔導(dǎo)員工作帶來(lái)了挑戰(zhàn),要想做好輔導(dǎo)員工作,成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工,必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1.具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件,高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范,只有輔導(dǎo)員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì),才能感染學(xué)生,起到影響和教育學(xué)生的目的。
2.具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。隨著知識(shí)、信息傳播迅速的加快,學(xué)生的知識(shí)面和獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大,這對(duì)輔導(dǎo)員的知識(shí)儲(chǔ)備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),豐富學(xué)生工作的內(nèi)容,才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對(duì)性的教育,避免空洞說(shuō)教,增強(qiáng)說(shuō)服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來(lái)開展工作,要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐,豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法,將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,增強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí),獲取較高層次的教育科研成果,形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎,面對(duì)性格各異的學(xué)生,工作中難免會(huì)有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此,要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,就要胸懷寬廣,善于自己調(diào)節(jié)緩解壓力,面對(duì)學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對(duì)待,用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯(cuò)誤。只有這樣,才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
三、對(duì)自己即將從事輔導(dǎo)員工作的一些想法
輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量,始終工作在高校學(xué)生管理的第一線,許多具體工作對(duì)于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念,如何保持良好的工作心態(tài),如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。
我認(rèn)為:一是要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,充實(shí)理論知識(shí),通過(guò)向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請(qǐng)教,集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)大膽實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的綜合能力;二是要充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自己教育、自己管理、自己服務(wù)意識(shí),以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺(tái),充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠(chéng)相待,成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對(duì)待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評(píng)不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說(shuō):輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無(wú)聞,最辛苦的工作,但我相信它會(huì)是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶,完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作,以優(yōu)異的工作表現(xiàn),完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。通過(guò)全體輔導(dǎo)員進(jìn)行集中培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn),使我深有感觸,覺(jué)得此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過(guò)這次培訓(xùn),我感到學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員的工作越來(lái)越重視,學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。從教師隊(duì)伍建設(shè),到營(yíng)造社會(huì)環(huán)境,具體地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的基礎(chǔ)上要形成合力,要取得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會(huì)。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)將工作落到實(shí)處。
輔導(dǎo)員是學(xué)生的人生導(dǎo)師,做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法,這樣能取得事半功倍的好效果。
通過(guò)此次培訓(xùn)關(guān)于自身建設(shè),自己應(yīng)該認(rèn)真做好“六個(gè)一”、“四會(huì)”。“六個(gè)一”的具體內(nèi)容一是輔導(dǎo)員要帶好一個(gè)班級(jí)。每個(gè)輔導(dǎo)員都要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,并在考核中力爭(zhēng)成為優(yōu)秀班級(jí)。二是上好一門課程。輔導(dǎo)員以前不論學(xué)什么專業(yè),都要在思想政治教育方面成為行家里手,要主動(dòng)承擔(dān)思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面,輔導(dǎo)員必須練就一手好字,影響和引導(dǎo)我們的大學(xué)生弘揚(yáng)中華文化。四是能寫出一篇好文章。
輔導(dǎo)員生活在大學(xué)生中間,不但要有組織活動(dòng)的能力,還要有寫作的本領(lǐng),要善于總結(jié),推廣應(yīng)用。就是輔導(dǎo)員要會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)寫、會(huì)生活。輔導(dǎo)員要成為演講家,要有鼓動(dòng)力和號(hào)召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng),會(huì)做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章,傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片,掌握當(dāng)代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn),與他們有共同語(yǔ)言,成為他們的知心朋友,與他們玩樂(lè)在一起。
五、加強(qiáng)思想政治教育
在思想教育過(guò)程中把以情感人與以理服人結(jié)合起來(lái)。處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據(jù),并且要用真心誠(chéng)意去打動(dòng)學(xué)生,真正做到讓學(xué)生心服口服。
加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,是學(xué)校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位,在教育活動(dòng)中,要把對(duì)它的培養(yǎng)放在首位。因?yàn),在近幾年的工作中,我們(cè)絹?lái)越深刻的體會(huì)到,新的形勢(shì)--我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善,伴隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化、信息化浪潮同步進(jìn)行,帶來(lái)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的各種社會(huì)問(wèn)題幾乎同時(shí)呈現(xiàn)出來(lái),帶來(lái)了前所未有的文明沖突和文化碰撞,歷史與現(xiàn)實(shí),傳統(tǒng)與現(xiàn)代,使大學(xué)生面臨空前的困惑與迷惘,這就可能帶來(lái)大學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲。越是在這樣的情況之下,我們的思想政治教育就越應(yīng)該加強(qiáng)。我們藝術(shù)學(xué)院的女學(xué)生多,所以,組織女生傳統(tǒng)手工才藝展示等活動(dòng),在文化交流過(guò)程中,教育學(xué)生立足民族才能走向世界。
因此,如何通過(guò)加強(qiáng)思想政治教育,切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、滿足學(xué)生的實(shí)際需求,從而培養(yǎng)出一代又一代符合時(shí)代要求的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是我們面臨的主要工作任務(wù)。
總之,經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),我深知輔導(dǎo)員工作的重要性,緊迫性,也使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任。在今后的工作中,我會(huì)以身作則,加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),為人師表,培養(yǎng)自己的工作能力,講究工作方法。勤奮工作,富有奉獻(xiàn)精神,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,兢兢業(yè)業(yè)的做人,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才而奮斗!
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,開始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,我省特地對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。通過(guò)五天的崗前培訓(xùn),可以用一句話來(lái)表達(dá)我的感受,那就是:受益匪淺。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,是連接學(xué)校、家庭和社會(huì)溝通的橋梁。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導(dǎo)員、班主任的整體素質(zhì),加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)中,幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣撸詡鞯、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。
1、培養(yǎng)高尚人格,贏得學(xué)生尊敬
要做一個(gè)好輔導(dǎo)員,就要用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話,從不同人的嘴里,用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出,會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果?因?yàn),?dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),你說(shuō)的話,他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理上不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你的時(shí)候,你說(shuō)的再多,再苦口婆心,他也懶得聽,甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到?是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心而獲得的。因此,要贏得學(xué)生的尊重,輔導(dǎo)員首先應(yīng)在各方面嚴(yán)格要求自己,注意自己的言行,在言傳的同時(shí)更要注重身教,給同學(xué)樹立榜樣。比如說(shuō),你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握些真本事,可是,如果學(xué)生到你的辦公室,看到你在上網(wǎng)玩游戲,他們?cè)谛睦砩蠈?duì)你這位老師的印象會(huì)大打折扣。反過(guò)來(lái),如果學(xué)生看到老師工作之余還在認(rèn)真的專研和刻苦的學(xué)習(xí),他們會(huì)產(chǎn)生尊重之心。
輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生要多一些鼓勵(lì),少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導(dǎo)員對(duì)他的評(píng)價(jià)。大學(xué)時(shí)期,正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng),可能會(huì)讓他感謝你一輩子;但如果氣極之時(shí)口不擇言,也可能會(huì)讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說(shuō),我們對(duì)學(xué)生要像父母關(guān)心自己的子女,像兄長(zhǎng)關(guān)心自己的弟、妹一樣。但作為輔導(dǎo)員,你可以將學(xué)生當(dāng)自己的孩子、弟、妹去引導(dǎo)和愛(ài)護(hù),但你卻不能把他們當(dāng)自己的孩子或弟妹來(lái)管理和教育。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,用合適的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學(xué)生,他有什么不對(duì),你可能可以直接給他指出來(lái),他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生,一旦犯錯(cuò),你就得特別注意和他溝通的方式,很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們會(huì)因你某句不慎的'言語(yǔ)而使自尊心受到傷害,而一旦受到了傷害,要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任,會(huì)很費(fèi)勁。所以,即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn),而不是為了刺傷他。總之,對(duì)于一件事,你處理得好,會(huì)給同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好,就有可能造成不好的影響和情緒,而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播,讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。
所以,要想獲得學(xué)生的尊重,就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對(duì)我們的尊重,是我們做好學(xué)生工作前提條件。
2、以學(xué)生為本,千方百計(jì)為學(xué)生服務(wù)
如:中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)方法截然不同。剛走出中學(xué)之門的他們,還弄不清楚中學(xué)應(yīng)試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教,是兩個(gè)完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,要?dú)w納一些學(xué)習(xí)方法和技巧傳授給他們,可以請(qǐng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),也可以與本專業(yè)高年級(jí)班級(jí)建立友好班級(jí)關(guān)系。還可以組織一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會(huì)和參觀實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生喜愛(ài)所學(xué)的專業(yè),熱愛(ài)所學(xué)的專業(yè)。又如:大學(xué),對(duì)于每一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境,他們對(duì)這里充滿了好奇和向往。然而,學(xué)習(xí)、生活中卻出現(xiàn)一些預(yù)想不到的困難,如口味的不適應(yīng)、衣物的刷洗、內(nèi)務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是,他們大多數(shù)是獨(dú)生子女,第一次遠(yuǎn)離父母,缺乏獨(dú)立生活的心理準(zhǔn)備與能力,不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí),輔導(dǎo)員應(yīng)盡力關(guān)心他們。再如:有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲,難以把握學(xué)與玩的尺度,到了走火入魔的地步,白天昏昏沉沉上課,甚至逃課,晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。怎么辦?要多次主動(dòng)找他談心,擺事例,講道理,談危害,采取說(shuō)服教育的方式開導(dǎo)他,并主動(dòng)與其家長(zhǎng)聯(lián)系;同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn),有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”,或采用召開“迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊得失”主題班會(huì)等方式,在思想上和日常學(xué)習(xí)上感化他、引導(dǎo)他,使他們走出徘徊與迷茫,重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的,在他迷茫時(shí),只要有人及時(shí)引導(dǎo)、耐心勸導(dǎo),改變、挽救一個(gè)人是完全可行的。
總之,只要你把學(xué)生當(dāng)作自己的親人,做他們的知心朋友,想為他們所思,急為他們所需,為全體學(xué)生辦實(shí)事,做好事,輔導(dǎo)員工作就一定十分出色。
3、立足本職,自尋輔導(dǎo)員工作的樂(lè)趣
做輔導(dǎo)員工作,首先是要熱愛(ài)輔導(dǎo)員工作。愛(ài)崗敬業(yè),不愛(ài)怎么敬業(yè)?不論你現(xiàn)在當(dāng)輔導(dǎo)員是出于什么動(dòng)機(jī),但你已經(jīng)在做這項(xiàng)工作,就要忠于這個(gè)職業(yè),具備有一定的承受能力,做好不棄不餒的打算,努力做好工作。在這個(gè)基礎(chǔ)上,尋找當(dāng)輔導(dǎo)員的樂(lè)趣。一是尋找現(xiàn)實(shí)的樂(lè)趣:當(dāng)你付出自己的努力和心血后,你會(huì)獲得成就感。試想,當(dāng)你在課堂上深入淺出地講解某個(gè)問(wèn)題時(shí),看到同學(xué)們那專注的、求知的眼神,你應(yīng)該感覺(jué)到你的價(jià)值所在;當(dāng)聽到學(xué)生開心地叫聲“老師好!”時(shí),你應(yīng)該感到欣慰;當(dāng)你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題,聽到學(xué)生由衷地說(shuō)“謝謝”時(shí),你應(yīng)該感覺(jué)到自豪。所以說(shuō),當(dāng)輔導(dǎo)員也很不錯(cuò),我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來(lái)的樂(lè)趣:十年、二十年后,你的學(xué)生有的當(dāng)了老總,有的成了一方官員,有的是卓有成就的科技工作者等等。當(dāng)你再看見他們時(shí),他們叫你一聲“老師你好”,你會(huì)有什么感覺(jué)?那就是我們輔導(dǎo)員的驕傲和自豪。輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)!我們要不斷探索、創(chuàng)新,用優(yōu)異的成績(jī),為輔導(dǎo)員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志!币苍S,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我身處的學(xué)校做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
留校擔(dān)任輔導(dǎo)員到現(xiàn)在有一年多時(shí)間了,作為長(zhǎng)青學(xué)院一線的學(xué)生管理工作者,我深知自己身上責(zé)任重大,工作中我兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫怠慢,盡心盡力的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。通過(guò)一年多的工作,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系辦老師的關(guān)心幫助下,不僅使我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了一個(gè)更為清楚和正確的認(rèn)識(shí),而且也使我得到了很多的鍛煉機(jī)會(huì),為今后的學(xué)生管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在,我就這一年多來(lái)學(xué)生管理工作的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的談?wù)勎易鳛橐幻枷胝屋o導(dǎo)員的一點(diǎn)心得體會(huì)。
一、樹立高尚的師德,為人師表
作為一名輔導(dǎo)員,我們應(yīng)該熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè),忠于這項(xiàng)事業(yè),要有很強(qiáng)的責(zé)任心,愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)付
出畢生的精力,用一種平和的心態(tài)去面對(duì)工作中存在的困難,要善于從工作中去尋找樂(lè)趣。為人師表,用自己的模范行為感染學(xué)生、影響學(xué)生、教育學(xué)生,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的升華。我們輔導(dǎo)員只有自己具有開闊的胸襟,做事公正有理,為人善良熱情等優(yōu)秀的品德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。輔導(dǎo)員要求學(xué)生要遵守校紀(jì)校規(guī),按時(shí)出操、上課、上晚自習(xí),首先自己要以身作則,格守職業(yè)道德,不遲到不早退;輔導(dǎo)員要求學(xué)生有集體榮譽(yù)感,有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,首先自己要做到嚴(yán)于律己、寬于待人;輔導(dǎo)員要求學(xué)生要樂(lè)于助人,為人講究誠(chéng)信,自己便不能帶著“個(gè)人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜”的態(tài)度。我們輔導(dǎo)員要時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生的表率,用自己的一言一行去規(guī)范學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。
二、做好學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)
學(xué)生工作是以學(xué)生為中心,為學(xué)生成長(zhǎng)、成才提供幫助和支持的教育工作,是高等教育、素質(zhì)教育中不可或缺的有機(jī)組成部分。學(xué)生干部是學(xué)生工作的基石,也是輔導(dǎo)員與普通同學(xué)之間的橋梁和紐帶。他們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝黄,相互間都比較了解,可以為輔導(dǎo)員開展班級(jí)工作提供很大的幫助。所以我們首先要培養(yǎng)出正規(guī)化、精英型的學(xué)生干部隊(duì)伍。對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō),在大學(xué)生活中,他們接觸最多的便是各級(jí)學(xué)生干部。學(xué)生干部是我院各級(jí)學(xué)生工作的直接執(zhí)行者,班級(jí)干部更是輔導(dǎo)員管理班級(jí)工作的左右手。因此,加大學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè),建立、培養(yǎng)精英型學(xué)生干部隊(duì)伍,是學(xué)生工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)建設(shè)正規(guī)化、精英型的學(xué)生干部隊(duì)伍要先從思想上入手,讓學(xué)生干部對(duì)自己所從事的學(xué)生工作有一個(gè)正確而又客觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí),對(duì)學(xué)生干部要定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),讓學(xué)生干部掌握處理問(wèn)題的合理方法,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力,使學(xué)生干部在工作中信心十足、游刃有余。為建立一支合格的班級(jí)干部隊(duì)伍,我有針對(duì)性的制定了一系列嚴(yán)格的考核制度,對(duì)每個(gè)班級(jí)的班干部進(jìn)行嚴(yán)格考核,使他們工作的成績(jī)具有可比性,對(duì)工作表現(xiàn)好的班級(jí)干部進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),在入黨、評(píng)獎(jiǎng)和評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。對(duì)工作表現(xiàn)差、責(zé)任心不強(qiáng)、工作態(tài)度不認(rèn)真的班級(jí)干部及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)教育,指出其工作中的不足,并責(zé)令其改正。對(duì)屢教不改的班級(jí)干部則要及時(shí)進(jìn)行撤換。只有好的班級(jí)干部才能帶出一個(gè)好的班集體,只有好的班級(jí)干部才能使本班形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在協(xié)助輔導(dǎo)員管理學(xué)生的工作過(guò)程中,班級(jí)干部應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng),處處為集體著想,處處為同學(xué)著想,密切聯(lián)系本班同學(xué),使本班同學(xué)擰成一股繩,使成一股勁,凸顯班級(jí)干部在學(xué)生工作中的強(qiáng)大作用。
三、強(qiáng)化班級(jí)制度建設(shè),加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)
隨著我國(guó)教育改革的不斷深化,現(xiàn)今高校的教育管理更多的體現(xiàn)出人性化、自主化的特點(diǎn)。那么,班級(jí)內(nèi)整體氛圍的營(yíng)造就顯得尤為重要了。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參加各類活動(dòng)。但是,要想形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),必須要有嚴(yán)格的制度約束為保障。因此,在嚴(yán)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的過(guò)程中,抓的就是班紀(jì)、學(xué)紀(jì),抓的就是紀(jì)律,抓的就是制度。針對(duì)幾個(gè)班不同的情況,我指導(dǎo)各班班級(jí)干部制定了有利于班級(jí)長(zhǎng)期發(fā)展的班規(guī)。為了保證制度的認(rèn)真落實(shí),我在各班都組建了由班級(jí)干部牽頭的監(jiān)督小組來(lái)確保制度的落實(shí)。同時(shí),我也密切關(guān)注各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)情況,根據(jù)具體情況和問(wèn)題來(lái)不斷修改和完善各項(xiàng)規(guī)定,讓班級(jí)制度建設(shè)在班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到應(yīng)有的作用。
四、深入到學(xué)生中去了解學(xué)生,主動(dòng)和學(xué)生交流
作為一名思想政治輔導(dǎo)員,我們主要是做學(xué)生的思想工作。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先要讓學(xué)生信任自己,聽自己的話。其中,關(guān)心學(xué)生就是打破師生隔閡一個(gè)很有效的辦法。同時(shí),我們輔導(dǎo)員所從事的工作還是一個(gè)良心活。找學(xué)生談話、深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生課堂、跟上早操、跟上自習(xí)這些輔導(dǎo)員經(jīng)常做的事情要是偷懶的話是完全可以的,在工作中,不會(huì)有人成天盯著你,也不會(huì)有人一一去核實(shí)。但是在學(xué)生心目中,我們有沒(méi)有做到這些他們看的很重。經(jīng)常深入到學(xué)生中去,有利于更好的了解學(xué)生,拉近師生之間的距離,使學(xué)生和輔導(dǎo)員成為朋友。只有很好的了解學(xué)生,才能便于我們更好的開展工作,良好的師生關(guān)系為我們與學(xué)生交流奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而建立融洽、相互信任的師生關(guān)系最有效的方法就是情感交流。在交流中,學(xué)生能夠體會(huì)到老師對(duì)他們的尊重和理解,從而建立對(duì)我們輔導(dǎo)員的信任。同時(shí),隨時(shí)與學(xué)生溝通可以及時(shí)了解和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難,以及班級(jí)內(nèi)部可能存在的問(wèn)題。每當(dāng)班級(jí)組織活動(dòng)時(shí),我們都要積極參與到其中去,在活動(dòng)中淡化自己的老師地位,讓學(xué)生感覺(jué)到你是他們中的一員,與學(xué)生建立起深厚的感情,以便于我們更好的開展工作,教育學(xué)生。
五、不同學(xué)生采用不同的管理方法
我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí),不能對(duì)所有的學(xué)生采用同一種教育模式,也不能因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)犯了錯(cuò)誤就一味用批評(píng)教育的方法來(lái)教育我們的學(xué)生,針對(duì)不同的學(xué)生,我們應(yīng)該采用不同的教育方式。對(duì)待品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生我們要正確的進(jìn)行指導(dǎo),讓他們時(shí)刻保持清醒的頭腦,對(duì)自己近期及長(zhǎng)期的發(fā)展有一個(gè)好的規(guī)劃。對(duì)待中等生和差生,我們要積極的鼓勵(lì)他們迎頭趕上,在日常的學(xué)習(xí)和生活中,多為他們提供一些幫助,發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)。比如,中等生和差生往往對(duì)班級(jí)活動(dòng)的參與積極性很高,在一個(gè)集體中,他們也渴望被集體認(rèn)可,也希望得到班級(jí)足夠的重視,這些學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)的熱心參與,我們應(yīng)及時(shí)予以表?yè)P(yáng),讓他們開心自覺(jué)的前進(jìn),向更好的方面發(fā)展。對(duì)待貧困生,我們要積極的給予幫助,克服其自卑心理,樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不代表人格的高低,使他們的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮,讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。
六、適時(shí)開展集體活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活
學(xué)生工作內(nèi)容很多,范圍也很廣,其中開展集體性的戶外活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)人乃至整個(gè)班集體的發(fā)展都起著十分重要的作用。在過(guò)去的一年多時(shí)間里,每次院、系組織的各類集體性活動(dòng)我都動(dòng)員自己所代的四個(gè)班積極參加。不僅如此,在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,我也在班級(jí)內(nèi)以及班級(jí)間組織開展一些有意義的活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活。通過(guò)開展一些足、籃、排比賽,積極準(zhǔn)備每次豐富多彩的團(tuán)組織生活等活動(dòng),使同學(xué)們之間相互熟悉了起來(lái),并建立起深厚的同學(xué)友情,使整個(gè)班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)也在這些活動(dòng)中得到相應(yīng)的提升。
七、正確對(duì)待學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題
大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題,從學(xué)生的生理、心理狀況來(lái)分析,這已經(jīng)不是一個(gè)讓不讓、管不管的問(wèn)題了。從我上大學(xué)到上班這幾年的觀察和了解來(lái)看,受戀愛(ài)問(wèn)題困擾而影響學(xué)習(xí)和生活乃至影響心理健康的學(xué)生不在少數(shù),但是傳統(tǒng)教育思想使得學(xué)生管理者不能主動(dòng)就這個(gè)問(wèn)題向?qū)W生提供幫助,而學(xué)生更不愿意在遇到戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)主動(dòng)向老師求助。所以我們輔導(dǎo)員有責(zé)任打破這層堅(jiān)冰,讓一切問(wèn)題變的`透明化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),讓學(xué)生有一個(gè)正確的戀愛(ài)觀和感情取向。
八、以人為本,和善寬容的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生的成長(zhǎng)和成才是高校教育的最終目標(biāo),但是學(xué)生在步入高校后,都會(huì)或多或少的遇到各種問(wèn)題。這其中,有思想上的、有工作上的、有經(jīng)濟(jì)上的、有生活上的,那么,作為學(xué)生的輔導(dǎo)員,我們就要經(jīng)常去接觸學(xué)生、了解學(xué)生,本著“以人為本”的態(tài)度去替學(xué)生考慮,幫助學(xué)生解決問(wèn)題。在思想上有問(wèn)題的,要及時(shí)給學(xué)生做思想工作,緩解他們的思想壓力;在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題的,要幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),及時(shí)聯(lián)系代課教師幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題;工作上有問(wèn)題的,要幫助他們分析工作中的問(wèn)題,指導(dǎo)他們使用正確的工作方法;經(jīng)濟(jì)上有問(wèn)題的,要認(rèn)真了解他們的經(jīng)濟(jì)情況,通過(guò)鼓勵(lì)他們參與勤工儉學(xué)、申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題;生活上有問(wèn)題的,要引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識(shí)和接觸現(xiàn)實(shí)生活,幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
我們長(zhǎng)青學(xué)院的學(xué)生與其他重點(diǎn)大學(xué)、普通本科院校的學(xué)生相比,或多或少的存在著差距,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差,自制力不強(qiáng)。我也曾因?yàn)閷W(xué)生的事情去過(guò)派出所、保衛(wèi)處,接觸過(guò)休學(xué)、退學(xué)以及違紀(jì)處分的學(xué)生,有時(shí)還要面對(duì)個(gè)別無(wú)理的學(xué)生家長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話,有時(shí)我真的感到很疲憊、很郁悶,但是輔導(dǎo)員的責(zé)任感告訴我,應(yīng)該寬容的對(duì)待每個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,用我們的耐心、細(xì)心、愛(ài)心來(lái)引導(dǎo)這些學(xué)生走向正確的人生軌跡,不要輕易的放棄任何一名犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。
九、不斷提高輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)
教育者必先受教育,我們不但要學(xué)專業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí),還要學(xué)政治知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、教育學(xué)知識(shí),不斷提高自己的育人水平。只有具備了良好綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員,才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,用自己正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。這就要求我們?cè)诠ぷ髦谐藸?zhēng)取培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì)外,還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己,樹立“活到老、學(xué)到老”的思想理念。只有不斷進(jìn)取,自己完善,努力在日常工作中發(fā)揮應(yīng)有的榜樣示范作用,以身作則,為人師表,才能感染廣大學(xué)生。只有這樣,我們才能得心應(yīng)手的對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的管理,成為一名稱職的輔導(dǎo)員。在我們不斷提高自身綜合素質(zhì)的同時(shí),我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作觀念,由管理型向引導(dǎo)服務(wù)型轉(zhuǎn)變。學(xué)生工作必須面向每一個(gè)學(xué)生,尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生,最大限度的為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供力所能及的幫助。
十、博采眾長(zhǎng),虛心向其他輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)
一年多的輔導(dǎo)員工作雖然使我學(xué)到了很多學(xué)生管理方面的經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于大學(xué)里復(fù)雜多變的學(xué)生工作有時(shí)仍讓人有些措手不及,不知道該怎樣來(lái)處理。這就需要我們輔導(dǎo)員之間相互交流,相互學(xué)習(xí),借鑒其他優(yōu)秀輔導(dǎo)員好的管理辦法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。遇到突發(fā)事件時(shí),可跟其他輔導(dǎo)員進(jìn)行磋商,群策群力的來(lái)解決問(wèn)題。每周星期四下午學(xué)生工作部都會(huì)組織所有輔導(dǎo)員在一起學(xué)習(xí)、交流,這為大家相互促進(jìn)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。同時(shí),我們還應(yīng)把工作中遇到的問(wèn)題向主管領(lǐng)導(dǎo)反映,以便我們更好的開展工作。
十一、保持樂(lè)觀開朗的性格和清晰冷靜的頭腦,用敏銳的觀察判斷來(lái)管理學(xué)生
高校里的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)校最有活力的教師隊(duì)伍,做過(guò)輔導(dǎo)員工作的人都知道,與學(xué)生打交道要主動(dòng)、熱情,不能內(nèi)斂、沉默。輔導(dǎo)員每天的工作是瑣碎而又平凡的,如果沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)的話很容易因?yàn)檫@些瑣碎的事情煩躁,從而對(duì)工作產(chǎn)生負(fù)面影響。所以,在工作中我們必須保持積極樂(lè)觀的工作態(tài)度,認(rèn)真的處理好每天班里那些重復(fù)而又瑣碎的事情。
工作的繁瑣不能導(dǎo)致工作的效率低下,頭腦麻木、混沌的時(shí)候,輕則工作滯后,重則帶來(lái)整體工作運(yùn)轉(zhuǎn)的停滯。由于幾次出現(xiàn)過(guò)忘記傳達(dá)會(huì)議通知,忘記上交聽課記錄、檢查公寓記錄、值班記錄,忘記參加例會(huì)而造成的尷尬局面,被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),難以收?qǐng)。為了在工作中不誤事,我常把某一天要做的工作提前寫在自己辦公桌的臺(tái)歷上來(lái)提醒自己按時(shí)完成工作。
在日常管理中,雖然學(xué)生的情況比較復(fù)雜,但是總有規(guī)律可尋。每個(gè)年級(jí)有每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn),每個(gè)階段又有每個(gè)階段的特點(diǎn),這就為輔導(dǎo)員觀察學(xué)生提供了有利因素。開學(xué)初期,學(xué)生容易聚眾娛樂(lè)、喝酒生事;長(zhǎng)假前,學(xué)生容易編造各種理由請(qǐng)假甚至無(wú)視紀(jì)律逃課;學(xué)期末,學(xué)生容易忽略自身財(cái)務(wù)安全,引起失竊等現(xiàn)象。為了避免發(fā)生以上問(wèn)題,我們要在平時(shí)的工作中多了解學(xué)生的基本信息,以便對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)及時(shí)做出正確的判斷。
十二、努力為學(xué)生就業(yè)鋪路
學(xué)生畢業(yè)就要就業(yè),這是一個(gè)大家關(guān)心的敏感問(wèn)題。雖然我還沒(méi)有帶過(guò)畢業(yè)班的學(xué)生,但在我個(gè)人看來(lái),在就業(yè)工作中,一方面應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化畢業(yè)生求職技巧、求職策略的培訓(xùn);另一方面積極將業(yè)界權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)的專家請(qǐng)到學(xué)院來(lái),舉辦各種各樣的培訓(xùn),以此增加畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的含金量。同時(shí),保持與往屆畢業(yè)生就業(yè)單位的聯(lián)系與溝通,邀請(qǐng)就業(yè)單位負(fù)責(zé)人到學(xué)院參觀交流,充分發(fā)揮往屆畢業(yè)生的社會(huì)資源,積極為畢業(yè)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)與各人才市場(chǎng)建立必要的聯(lián)系,拓寬就業(yè)途徑,這些都是我們應(yīng)當(dāng)做的。學(xué)生畢業(yè)必要選擇就業(yè),最終還是要回到社會(huì)中去,做好學(xué)生的就業(yè)工作,就會(huì)提升我們長(zhǎng)青學(xué)院的形象和影響力。
一年多的輔導(dǎo)員工作,使我深深的認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的難度和壓力。因此,我希望我們的工作能夠得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,得到廣大師生的理解和配合。在今后的工作中,我會(huì)將更大的熱情投入到工作中去,為長(zhǎng)青學(xué)院的穩(wěn)定發(fā)展盡一份長(zhǎng)青人應(yīng)盡的綿薄之力。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
4月12日-14日我非常有幸參加了共青團(tuán)文昌市委和文昌教育局舉辦的20xx年文昌市少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn),緊鑼密鼓,安排得滿滿當(dāng)當(dāng),但我們這些參加學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員不但不覺(jué)得累,反而樂(lè)在其中。近60名來(lái)自全市各中小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員參加了這為期三天的培訓(xùn)。三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是短暫的,但三天的學(xué)習(xí)、收獲卻是永久的,通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓所有的輔導(dǎo)員不僅學(xué)到了知識(shí),鍛煉了能力,還相互交流了經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)了友誼,可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。
開班典禮上,市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,會(huì)場(chǎng)上隊(duì)歌嘹亮,紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托地?zé)o比生動(dòng)而充滿活力。平靜不下來(lái)的心,帶著無(wú)比的激情,開始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的.,我們從卓老師的最基本的鼓號(hào)隊(duì)的技能學(xué)起,到劉老師關(guān)于少先隊(duì)常識(shí)和大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)等理論常識(shí)的培訓(xùn),每天的課都是排得滿滿的,學(xué)習(xí)的知識(shí)很多,輔導(dǎo)員們都很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次上課總會(huì)早早到達(dá)會(huì)場(chǎng),等候培訓(xùn)的開始。鼓號(hào)隊(duì)的技能訓(xùn)練可謂是最有趣的,卓老師生動(dòng)有趣的上課總會(huì)令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝,時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑,一如他的為人,平易近人而充滿無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對(duì)少年兒童的關(guān)心,對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。每一天,笑聲、掌聲充滿著培訓(xùn)會(huì)場(chǎng),整個(gè)會(huì)場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè)的海洋、求知的樂(lè)園。在學(xué)習(xí)中,大家都用不同的方式介紹了自己,時(shí)常彌漫著歌聲、笑聲和掌聲,加深了大家的感情。
在考核訓(xùn)練階段,分成了四組進(jìn)行考核。打鼓的打鼓,打镲的打镲,指揮的指揮,各自選擇自己較擅長(zhǎng)的一項(xiàng),組成一個(gè)鼓號(hào)隊(duì)。在訓(xùn)練中每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待,力爭(zhēng)把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái),所有的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,一遍又一遍不厭其煩地訓(xùn)練。在合作中增進(jìn)了感情,同時(shí)也體現(xiàn)了大家的團(tuán)隊(duì)精神。
在學(xué)校少先隊(duì)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)時(shí),大家相互交流展示了自己學(xué)校學(xué)生的少先隊(duì)工作亮點(diǎn),劉老師還對(duì)我們?nèi)粘5纳傧汝?duì)工作提出了一些建議和看法,他介紹的少先隊(duì)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象,大家在學(xué)習(xí)與交流中收獲甚多。為了能讓我們親身體驗(yàn),劉老師還讓我們做了游戲,在每一個(gè)游戲完成之后,劉老師都會(huì)講一講由這個(gè)游戲所蘊(yùn)涵的道理。說(shuō)真的,互動(dòng)游戲真的很累,但也有許多收獲!從活動(dòng)中增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力、鍛煉了自身的身體素質(zhì)、提高了自信……
通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對(duì)于一個(gè)對(duì)少先隊(duì)工作很陌生的我而言,真是一次完善自己的好機(jī)會(huì)。我想:在今后的少先隊(duì)工作中,首先要做到勤于學(xué)習(xí),生命不息,學(xué)習(xí)不止,與時(shí)俱進(jìn),把握少先隊(duì)工作的方向,更好地服務(wù)于廣大的少先隊(duì)員;其次要有開拓創(chuàng)新精神,學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持走本校特色的少先隊(duì)之路。并始終具有使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí),甘于奉獻(xiàn),把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起,在火熱的活動(dòng)中創(chuàng)造無(wú)悔的青春。
回想這為期三天的培訓(xùn),有些舍不得,有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓(xùn)時(shí)光,我們學(xué)習(xí)著,并快樂(lè)著!感謝團(tuán)委及教育局給予大家這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)結(jié)束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn),做出成績(jī),共同推動(dòng)少先隊(duì)工作更快更好的發(fā)展,讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14
時(shí)光荏苒不知不覺(jué)中我走上自己的工作崗位已經(jīng)四年多了。曾天真的想過(guò):擔(dān)任輔導(dǎo)員會(huì)是什么樣子?一副老練解惑的樣子,一副領(lǐng)"小孩"玩的孩子王模樣,一副嚴(yán)肅告誡注意事項(xiàng)的師姐模樣……我以為是意氣風(fēng)發(fā)的,因?yàn)樽约罕人麄兌嗔诵┙?jīng)驗(yàn);以為是懷念的,那曾走過(guò)的大一時(shí)光;以為是榮耀的,別人注視的目光;更以為是忙碌的,因?yàn)榧缲?fù)的責(zé)任。擔(dān)任輔導(dǎo)員工作幾年來(lái)我感觸頗多,多的是發(fā)自內(nèi)心的甜蜜,少的是摸索中的苦辣。
在與學(xué)生們朝夕相處的時(shí)光里,我有了自己的點(diǎn)滴體會(huì),現(xiàn)記錄下來(lái),與大家共勉。
一是在“新”上下功夫。在現(xiàn)實(shí)輔導(dǎo)員工作中,與學(xué)生的溝通交流中,我對(duì)學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí),他們是新的一代,在個(gè)性方面,在思維方式上面,就學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的家庭背景和教育方式,都與80年代初的人有一定的不同,這就需要輔導(dǎo)員在具體工作中探求新的方式方法,不能照搬傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式。
針對(duì)所代班級(jí)較多的情況,我制定了相關(guān)細(xì)則,從團(tuán)支部職責(zé)、班委會(huì)職責(zé)、學(xué)生干部職責(zé)、班級(jí)活動(dòng)、寢室文化建設(shè)等方面進(jìn)行了分工和細(xì)化,既有團(tuán)體的合作,又有局部的分工,既有量的規(guī)定,更有質(zhì)的要求。這種量化和制度化的形式在一定程度上就約束和規(guī)范學(xué)生的行為,學(xué)生也就在具體的學(xué)生活動(dòng)中形成了一定集體凝聚力和榮譽(yù)感。
在與學(xué)生交流方面,針對(duì)不同的學(xué)生類型,采取新穎的交流方式,在班級(jí)例會(huì)中,以較傳統(tǒng)的方式、具體的事例來(lái)塑造集體的凝聚力、向心力和榮譽(yù)感;在學(xué)生寢室范圍內(nèi)的交談中,引導(dǎo)他們建造自己的溫馨的小“家”;在54kQQ群聊天中,學(xué)生可以隱蔽自己真實(shí)的姓名,與我進(jìn)行不受約束的交流,在“甲流”期間,由于不能大規(guī)模的舉行學(xué)生集會(huì),QQ群發(fā)揮了舉足輕重的作用;在與學(xué)生個(gè)體談話中,讓心靈碰撞,發(fā)掘他們內(nèi)心的想法。這些都是心與心交流,沒(méi)有隔閡,沒(méi)有屏障。新穎而不同的學(xué)生交流方式收獲的是不同的學(xué)生信息,不同的信息反映的就是學(xué)生不同的情況,這樣才能因材施教,針對(duì)不同的情況采取不同的教育和管理方式。
新的學(xué)生管理模式不是主觀臆斷憑空而來(lái)的,它是在與領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)中,在與前輩的溝通中,在與兄弟學(xué)校同事的'交流中總結(jié)、試行、完善,而進(jìn)一步健全的。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié),才能有新的突破,才能探尋到新的工作思路。
二是在“信”上做文章!罢\(chéng)心能使石頭落淚,實(shí)意能叫枯木發(fā)芽”,信任是正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),也是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。只有付出誠(chéng)心,表露實(shí)意,才能讓陌生的學(xué)生變得熟悉,讓學(xué)生成為你真心的朋友。
在班級(jí)建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面,我注重用誠(chéng)信來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,用誠(chéng)信來(lái)約束學(xué)生,讓溫馨而和煦的誠(chéng)信之風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田,并在他們的心田生根發(fā)芽。因?yàn),我覺(jué)得引導(dǎo)學(xué)生怎樣在學(xué)校做好學(xué)生,更重要的是去引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)中怎樣做人,只有知道怎樣去做人,才能真正是一個(gè)健康的人,一個(gè)積極向上的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
由于種種原因,有些學(xué)生在面對(duì)面的交流中,不能把自己的真實(shí)感受表露出來(lái),或者言語(yǔ)表露的不是心里所想的,針對(duì)這種情況,我就讓學(xué)生采取書信的形式,把心里的話從筆端流露出來(lái),這樣既能搜集到學(xué)生的所感所想、所思所為,也便于整理、歸納有關(guān)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的第一手資料。
各種“信”息的文章都有可做之處,就看輔導(dǎo)員怎樣去把握,怎樣去用自己獨(dú)特的方式去表現(xiàn)和舒展。
三是在“心”上交朋友。與學(xué)生相處,不能積慮,但一定處“心”,多一份情感交流,就多一份教育的希望和成功,若能與學(xué)生做到心靈交融,則是每個(gè)教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈,做學(xué)生的引路人,將會(huì)使學(xué)生受益終生。
在工作中,對(duì)待學(xué)生我一視同仁,學(xué)生沒(méi)有好差之分,因?yàn)槲抑馈?你以怎樣的態(tài)度對(duì)學(xué)生,學(xué)生會(huì)用怎樣的態(tài)度對(duì)你,你以怎樣的方式對(duì)待學(xué)生,學(xué)生就會(huì)用怎樣的方式對(duì)待你”。
把學(xué)生的事放在心上,就是把學(xué)生放在心上,把學(xué)生放在心上,就能走進(jìn)學(xué)生的心中。心與心的交流,不是僅靠幾次班會(huì)就可以建立的,要在一天天接觸,一對(duì)一交談中逐步實(shí)現(xiàn)。主動(dòng)、熱情地與學(xué)生進(jìn)行各方面的交流,經(jīng)常性地深入寢室,盡可能地參加學(xué)生的郊游,用心去營(yíng)造一種平等、寬松的環(huán)境,打破學(xué)生與輔導(dǎo)員之間那堵無(wú)形的墻,讓他(她)對(duì)你不設(shè)防,這就是與學(xué)生交心的做法和所要追求的結(jié)果。這種結(jié)果應(yīng)該說(shuō)是一種境界,它是我所努力的方向,同樣也是輔導(dǎo)員工作的最高造詣。
輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分,在很大程度上說(shuō),全方位、全過(guò)程地做好學(xué)生思想教育,才能使我們的教育辦得讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校放心。
尋求新的管理方式,充分信任學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,做一名學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員是我的工作,也是我的追求,我一直在努力,也將繼續(xù)為之努力。
工作至今,我已經(jīng)擔(dān)任了近6年輔導(dǎo)員,這里面不僅包含了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一份信任,也包含了我對(duì)輔導(dǎo)員工作的一片熱忱。每當(dāng)接到新的班級(jí),我的心理都不免有些緊張,怕辜負(fù)家長(zhǎng)、學(xué)校的囑托,更怕辜負(fù)學(xué)生的殷切期望。隨著工作的深入,我從學(xué)生的進(jìn)步中感覺(jué)到了自己的工作成效,也深刻的體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的含義。下面簡(jiǎn)要介紹一下我工作中的一些心得體會(huì)。
首先,輔導(dǎo)員在工作中一定要有一顆寬容、公正的心,原諒學(xué)生所犯的無(wú)數(shù)個(gè)錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)學(xué)生品質(zhì)中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)閃光,公平、公正的對(duì)待你所帶班級(jí)的每一位學(xué)生。因?yàn)槊恳粋(gè)學(xué)生對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)都是獨(dú)立而唯一的個(gè)體,他們有權(quán)利得到輔導(dǎo)員相同份額的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、呵護(hù),這與學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣無(wú)關(guān),與家庭貧富更無(wú)關(guān),只有這樣才能令學(xué)生信服,才能在學(xué)生中間樹立起輔導(dǎo)員的威信。其次,輔導(dǎo)員在工作中既要從大局出發(fā),同時(shí)處理問(wèn)題又不能浮漂在學(xué)生之上、脫離學(xué)生群體,輔導(dǎo)員工作既要走進(jìn)學(xué)生中去,又要走出學(xué)生中來(lái)。輔導(dǎo)員
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15
勞動(dòng)保護(hù)是推進(jìn)企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的有力保障。為進(jìn)一步提高對(duì)企業(yè)勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí),發(fā)揮好工會(huì)維護(hù)監(jiān)督職能,10月22日-23日,集團(tuán)公司工會(huì)組織各部門及支線機(jī)場(chǎng)工會(huì)干事參加了集團(tuán)公司工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查員的培訓(xùn)班,在短短的2天學(xué)習(xí)時(shí)間里,機(jī)場(chǎng)集團(tuán)公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)干校的老師為我們講授了《安全生產(chǎn)法》、《工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查的任務(wù)及職責(zé)》、《工傷保險(xiǎn)條例》以及《醫(yī)療急救知識(shí)》等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高了我們基層工會(huì)干事對(duì)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查等知識(shí)的了解和掌握。
一、充分認(rèn)識(shí)到作好勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查工作的重要意義和工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查是實(shí)施“群眾監(jiān)督”的根本要求。保護(hù)職工在勞動(dòng)過(guò)程中的安全與健康,關(guān)系職工家庭的幸福和穩(wěn)定,是工會(huì)履行維權(quán)職責(zé)的重要任務(wù)。自治區(qū)總工會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)部李老師
在講解《有關(guān)職業(yè)病診斷與鑒定的法律法規(guī)》中,以河南新密農(nóng)民工張海超“開胸驗(yàn)肺”事件為例,重點(diǎn)講解了一些企業(yè)投入不足,職工健康權(quán)益得不到保障,使職工遭受職業(yè)病侵害;以此我們認(rèn)識(shí)到推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)自己約束、自己完善的領(lǐng)導(dǎo)保護(hù)監(jiān)督檢查工作機(jī)制,是落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的`根本要求,有利于加強(qiáng)企業(yè)對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督管理,有利于夯實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ),有利于加強(qiáng)工會(huì)組織自身建設(shè),促進(jìn)企業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展。
二、加強(qiáng)源頭參與,利用集體合同制度、職工代表大會(huì)制度和職工代表巡視檢查活動(dòng)等時(shí)機(jī),認(rèn)真檢查《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)貫徹落實(shí)情況,協(xié)助企業(yè)在勞動(dòng)安全衛(wèi)生方面完善制度、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、改善勞動(dòng)條件,加強(qiáng)對(duì)職工進(jìn)行勞動(dòng)安全衛(wèi)生教育、對(duì)女職工實(shí)行特殊保護(hù)等,切實(shí)從源頭上維護(hù)職工安全生產(chǎn)和生命健康權(quán)益。
三、提高職工安全素質(zhì)和自己防護(hù)能力。教育職工正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品、自覺(jué)服從生產(chǎn)指揮、及時(shí)報(bào)告險(xiǎn)情。按照勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定,對(duì)危害職工身體生命健康的作業(yè),認(rèn)真履行法規(guī)賦予的違章作業(yè)拒絕權(quán)、緊急避險(xiǎn)權(quán)等權(quán)利。主動(dòng)參與職業(yè)病危害及傷亡事故調(diào)查與處理,監(jiān)督做好勞動(dòng)保護(hù)后期保障工作,保護(hù)工傷職工和職業(yè)病患者的正當(dāng)權(quán)利不受侵害。
四、堅(jiān)持群防群治的方針,積極推動(dòng)“自己不傷害自己,不被別人傷害,不傷害別人”和反對(duì)“違章指揮,違章操作,違反勞動(dòng)紀(jì)律”等活動(dòng)深入開展。積極組織和帶動(dòng)職工查找身邊安全事故隱患,查堵安全漏洞,形成人人重視安全、人人參與安全、人人監(jiān)督安全的群眾性勞動(dòng)保護(hù)、安全生產(chǎn)的良好環(huán)境。
五、努力把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理和群眾性勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查工作實(shí)踐中去,切實(shí)把本單位的勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督工作做好做實(shí),在加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)、服務(wù)職工群眾、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 16
我站在晨霧中,看著那些漸行漸近的大一新生,他們是那么激動(dòng)、那么張揚(yáng),今天,我以一個(gè)輔導(dǎo)員的身份團(tuán)結(jié)一個(gè)新的集體、指導(dǎo)一群新生,幫助他們理解匯華是個(gè)溫馨的家,讓他們了解這里可以懷揣不同夢(mèng)想,但必須互相肩并肩才能遠(yuǎn)航;讓他們懂得大學(xué)是所有人的舞臺(tái),所以每個(gè)人都肩負(fù)著家人、同伴和自己的期望;讓他們知道匯華、了解匯華。讓他們知道匯華準(zhǔn)備了多姿多彩的生活,讓他們了解必須學(xué)會(huì)熱愛(ài),熱愛(ài)生活,熱愛(ài)這里的一切。
我喜歡尋找他們的身影,在操場(chǎng)邊張望,總是想看看他們今天訓(xùn)練的好不好、有沒(méi)有得到嘉獎(jiǎng)、會(huì)不會(huì)覺(jué)得有些累、有沒(méi)有注意休息……還好,我看到他們?cè)谲娪?xùn)中都在努力,都在堅(jiān)持,都很快樂(lè)的唱著軍歌,都有著自信的微笑。我也莫名的開心起來(lái),也許是因?yàn)樵谲娪?xùn)中他們漸進(jìn)的友誼,也許源于他們的不斷努力,抑或是出于自身為他們得到表?yè)P(yáng)的自豪。望著他們,真的會(huì)有種驕傲,因?yàn)樵诙潭痰膸滋熘兴麄円验_始互相信任,開始嘗試為別人著想、為集體爭(zhēng)光。
他們現(xiàn)在是那么努力,努力適應(yīng)環(huán)境,努力在軍訓(xùn)中做的完美,努力迎接新的課堂。我會(huì)突然很感動(dòng),多么希望他們一直保持著這最初的熱忱、堅(jiān)持著這份上進(jìn)心度過(guò)大學(xué)四年。當(dāng)他們迎來(lái)嶄新的`每一天時(shí),當(dāng)他們走出大學(xué)、步入社會(huì)時(shí),我希望他們?nèi)绗F(xiàn)在這般有著開懷的笑容、自信的眼眸與無(wú)悔的青春。
此刻,我在幫助大一的學(xué)生們,仍然在繼續(xù)著消除新生困惑、幫助他們度過(guò)迷茫期的使命,我很快樂(lè),因?yàn)樗麄兛梢詫?duì)我發(fā)出會(huì)心的微笑,因?yàn)樗麄冊(cè)谟眯袆?dòng)向我訴說(shuō):這個(gè)集體真好。
輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 17
八年前的我站在同一片綠茵場(chǎng)上,八年后,我作為一名輔導(dǎo)員,看著和當(dāng)年和自己一樣年輕的他們站在這里,風(fēng)吹日曬,揮灑汗水,一天天變黑,一天天變堅(jiān)強(qiáng)。
我是鄭夢(mèng)陽(yáng),這是我的大學(xué)故事,也是我的學(xué)生的大學(xué)故事。
軍訓(xùn)第一天,我不經(jīng)意問(wèn)我所帶的法學(xué)班級(jí)的一名負(fù)責(zé)人同學(xué),你想家么,小姑娘黑黑——真的是黑黑地一笑,說(shuō):導(dǎo)員,宿舍挺熱鬧的,我不想。我忽然心里涌上一絲久違的酸楚,八年前,我的輔導(dǎo)員,也是現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo),教育(法政)學(xué)部的張娜老師,也曾經(jīng)這樣問(wèn)我,當(dāng)時(shí)我可沒(méi)有顧得上嘿嘿一笑。雖然我家就在石家莊,但是大學(xué)住校也是第一次,看著眼前略帶笨拙幫我整理資料的這群孩子,我才體會(huì)到當(dāng)時(shí)父母對(duì)我的牽掛和不放心。
軍訓(xùn)十分辛苦,前兩天開始的時(shí)候,似乎十天的軍訓(xùn)還看不到頭,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)半了,好多同學(xué)表現(xiàn)出了和我見到他們第一印象極其不同的品質(zhì),有的讓我驚喜,有的讓我感到溫馨。報(bào)到那天,我曾經(jīng)接待過(guò)家里七八口人開車送來(lái)的一個(gè)女生,報(bào)到手續(xù)辦完以后她的父母把我叫到一邊,百般不放心,懇求我多加照顧,我說(shuō)對(duì)所有同學(xué)我都會(huì)一視同仁,不過(guò)我還是對(duì)這個(gè)看起來(lái)有可能嬌生慣養(yǎng)的小姑娘多了一些注意,也想看看她會(huì)怎樣解決她的不順利。
教官傳授怎樣整理內(nèi)務(wù)需要輔導(dǎo)員跟進(jìn),我第一天進(jìn)入學(xué)生的宿舍,還是對(duì)孩子們的自理能力深深的擔(dān)憂,那個(gè)父母希望我多照顧的小姑娘被子上灑了水,正在號(hào)召舍友七手八腳的幫她換新的被罩,一個(gè)宿舍六七個(gè)人在一個(gè)住校過(guò)的宿舍長(zhǎng)指揮下套被罩,場(chǎng)景有點(diǎn)滑稽,不過(guò)這樣的場(chǎng)景沒(méi)兩天就發(fā)生了變化,這個(gè)女生所在的宿舍有一位同學(xué)腳崴傷了,活動(dòng)不便,于是每次都是她一軍訓(xùn)完就第一個(gè)沖回宿舍拎著好幾個(gè)壺幫舍友打好水再去吃飯。我想軍訓(xùn)和集體生活最大的幫助之一就是,讓一部分獨(dú)生子女和習(xí)慣了在家以自己為中心的孩子明白了,與他人的交往和互動(dòng)是讓自己適應(yīng)這個(gè)需要極強(qiáng)獨(dú)立能力才能生存的社會(huì)的重要能力。
因?yàn)槲乙矂傃芯可厴I(yè),看起來(lái)不像其他同事那樣成熟,我經(jīng)常被其他方隊(duì)專業(yè)的同學(xué)誤以為是在校的學(xué)姐,有一次和我?guī)О嗟耐瑢W(xué)一起走,有另外專業(yè)的同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn),學(xué)姐,教務(wù)處怎么走?我的學(xué)生搶著回答,這不是學(xué)姐,這是我們導(dǎo)員姐姐,我當(dāng)時(shí)心里一陣暖流。我二十多歲,剛剛接手新生的工作,一開始面對(duì)著一百多個(gè)弟弟妹妹,如何保護(hù)他們,讓他們有一個(gè)比我更充實(shí)的大學(xué),我不是那么自信,可是通過(guò)這幾天他們的表現(xiàn),我自己也改變了很多想法。我覺(jué)得他們的大學(xué)生活,體會(huì)最深的.是他們自己,以后的方向怎么走,決定權(quán)也更多在于他們自己,而我最重要的任務(wù),就是從大學(xué)第一天起,讓他們明白,無(wú)論荊棘還是什么障礙,大學(xué)不是他們高中以后享受和放松的場(chǎng)所,而是盡力完善自己、學(xué)習(xí)書本內(nèi)外的最寶貴的青春。
我大學(xué)時(shí)候隔壁專業(yè)有一個(gè)同學(xué),叫張帥,我原來(lái)聽說(shuō)他畢業(yè)以后經(jīng)常回學(xué)校參加活動(dòng),在我入職開始接待新生的時(shí)候,果然又見到他放下其他事情回到匯華拿起相機(jī)見證新的一年,我同他開玩笑說(shuō),鄭同學(xué)都變成鄭老師了,張帥學(xué)長(zhǎng)依然是張帥學(xué)長(zhǎng)。軍訓(xùn)的時(shí)候,張帥學(xué)長(zhǎng)拿著相機(jī)奔走在我的學(xué)生方隊(duì)之間去記錄,我想,一定是匯華學(xué)院的大學(xué)生活有最值得的記憶,才會(huì)吸引他、吸引我回到這個(gè)地方,去繼續(xù)見證和參與學(xué)院的成長(zhǎng)。
又一天的軍訓(xùn)加練結(jié)束,同學(xué)們都很疲憊,但還是很認(rèn)真地整理了內(nèi)務(wù)。檢查完內(nèi)務(wù),發(fā)現(xiàn)有的宿舍同學(xué)都已睡眼惺忪,我一路想著這些天作為老師的身份回到匯華的經(jīng)歷,回到家,翻出自己八年前大學(xué)第一天青澀的照片,我寫下對(duì)自己的承諾,四年之后,讓我班級(jí)中的同學(xué)回憶起來(lái),這段在匯華青春歲月中,有笑有累,有最美的時(shí)光,最值得的年輕一直在綻放。
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