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管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-15 09:04:37 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文

  我們有一些啟發(fā)后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文

管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

  每一次經(jīng)歷,都是一種成長(zhǎng);每一回領(lǐng)悟,都扎根在心底永久難忘。短短兩天的骨干培訓(xùn),每天過(guò)著如高考沖刺般緊湊的生活,充實(shí)、值得是我對(duì)它最為簡(jiǎn)單的描述。

  如果要問(wèn)我有什么體會(huì)的話,請(qǐng)?jiān)试S我用紀(jì)律、修養(yǎng)、集體,這簡(jiǎn)短的三組詞六個(gè)字來(lái)作回答。

  感受紀(jì)律

  讀了這么多年的書(shū),活了二十余年之久,世面也算是見(jiàn)了不少了,但這一次,卻算是我第一次切切實(shí)實(shí)地感受到紀(jì)律的真實(shí)存在。

  這次培訓(xùn)有著嚴(yán)格的要求,每位學(xué)員都要提前15分鐘到場(chǎng),并且每一場(chǎng)培訓(xùn)都有嚴(yán)格的考勤。從第一堂課開(kāi)始,肖慧老師那些嚴(yán)厲的話語(yǔ),對(duì)紀(jì)律的一再?gòu)?qiáng)調(diào),猶如一條條鋼鐵不屈的戒律,劃定了人人不可逾越的疆界,現(xiàn)場(chǎng)立即就達(dá)到了鴉雀無(wú)聲的效果。紀(jì)律,就這樣在培訓(xùn)正式開(kāi)始之前,給了我最為深刻的第一課。

  作為一名學(xué)生干部,如果不能?chē)?yán)于律己,管好自己,又有什么資格去管理別人。

  認(rèn)識(shí)修養(yǎng)

  “窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,這是李由學(xué)長(zhǎng)分享的一句話,其中體現(xiàn)的便是一個(gè)人的道德修養(yǎng)和精神訴求。在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)代社會(huì),我們是不是也要隨波逐流,競(jìng)逐利益而無(wú)所顧忌?

  或許我們可以從張慶學(xué)長(zhǎng)講述的香港之旅中找到答案,香港人對(duì)自然的尊重,因地制宜,不隨意傷害一棵樹(shù),胡亂填沒(méi)一片湖。

  我們說(shuō)資本主義是利己的,沒(méi)有利益絕對(duì)不干,然而資本主義制度下的香港,讓我們看到的是社會(huì)主義制度下的我們都不曾常有的利他行為。一個(gè)地鐵站的站長(zhǎng)是如此不嫌麻煩地急人所急,小車(chē)司機(jī)是如此友善地可以不取分文送人到站,在那里,我們看到的、體會(huì)到的是一種高度的文明。這就是一座城市的人文素養(yǎng),尊重自然,善待他人,同時(shí),這反應(yīng)的也是這座城市中人的修養(yǎng)。

  作為一名接受高等教育的當(dāng)代大學(xué)生,如果你不能改變這個(gè)世界,那么請(qǐng)盡量不要讓這個(gè)世界改變你。

  明白集體

  還記得當(dāng)初參加院學(xué)生會(huì)的面試,肖慧老師告誡我,不管你在哪里,請(qǐng)你記住你首先是管理學(xué)院的學(xué)生。

  這一次,我深刻地感覺(jué)到自己的根在哪里,明白什么是集體。不管你取得了什么樣的成就,除了自己的辛勤和付出,其中少不了你所在集體的支持和幫助。一個(gè)凡事只會(huì)單打獨(dú)干,無(wú)法融入集體、沒(méi)有人支持的人,是可悲的;而一個(gè)不懂得感恩回報(bào),自以為自己成就了一切的人,是可憐的。

  文藝匯演,我們?nèi)M是一個(gè)集體,我們?yōu)槲覀兊臉s譽(yù)而戰(zhàn),誰(shuí)都不想拖累集體,都想為集體貢獻(xiàn)一份自己的力量,所以我們聚在一起,群策群力,讓最完美的三組站立在舞臺(tái)之上。

  作為社會(huì)關(guān)系總和的人,是離不開(kāi)集體的,正如魚(yú)兒離不開(kāi)水,我們離不開(kāi)管院一樣。

管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

  首先,我感謝學(xué)校給了我這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加了漢濱區(qū)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。在本次的培訓(xùn)活動(dòng)中,我有幸聆聽(tīng)了安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院唐勇老師的《新課程背景下的生命教育》,江南小學(xué)廖娟老師的《教師心理資本建設(shè)與個(gè)人成長(zhǎng)》,安康市第一小學(xué)王文炎老師的《小學(xué)班主任班級(jí)管理實(shí)踐與創(chuàng)新》,培新小學(xué)蔣艷麗老師和任毓萍老師的《愛(ài)心凝聚力量陽(yáng)光陪伴成長(zhǎng)》《做一名幸福的班主任》的精彩報(bào)告。他們所闡述的教育觀點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,全面的敘說(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法,讓我受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì):

  一、加強(qiáng)閱讀,規(guī)劃自我

  “人不學(xué),不知義”。閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū),使我們?nèi)娴牧私鈱W(xué)生,更加明確的工作的意義。通過(guò)閱讀,我們能更加了解自己,能提高個(gè)人修養(yǎng)和品味。在好書(shū)的熏陶下,在榜樣的指引下,為自己規(guī)劃正確的職業(yè)方向。

  二、關(guān)注學(xué)生,修煉自我

  作為班主任,我們每個(gè)人都帶了兩個(gè)班,一個(gè)是學(xué)生班,一個(gè)是家長(zhǎng)班。首先,要關(guān)注學(xué)生心理,關(guān)注生命個(gè)體,像唐勇老師那樣教會(huì)學(xué)生尊重生命。其次,要關(guān)注學(xué)生家長(zhǎng),通過(guò)有效的溝通開(kāi)發(fā)資源。蔣艷麗老師與家長(zhǎng)的有效溝通,使得班級(jí)工作變得不再繁重。還要關(guān)注問(wèn)題,問(wèn)題即契機(jī),在解決問(wèn)題的過(guò)程中,鍛煉了自己。

  三、提高素養(yǎng),豐富自我

  不斷學(xué)習(xí),因?yàn)橛幸惶煲苍S你會(huì)用得上。今年,教育部提出要著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)包括“必備品格、關(guān)鍵能力、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷,自主發(fā)展、合作參與等。那么,教育工作者的核心素養(yǎng)呢,是否也應(yīng)具備這樣的內(nèi)涵?還要有堅(jiān)持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品質(zhì)等。這些,都需要我們不斷的學(xué)習(xí)完善。本次的培訓(xùn)的老師為我們做了很好的示范。廖娟老師專(zhuān)業(yè)的心理健康知識(shí),任毓萍老師深厚的文學(xué)功底,這些知識(shí)都是他們通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的,在提高自身素養(yǎng)的同時(shí),還豐富了自己的教育生活。

  四、創(chuàng)新實(shí)踐,釋放自我

  說(shuō)得再多,歸根結(jié)底還是要做。王文炎老師的創(chuàng)新班級(jí)管理,讓我們看到了行動(dòng)的魅力。其實(shí),很多工作他們?cè)谧觯覀円苍谧,但他們做的更用心,更大膽。在一次次活?dòng)中學(xué)習(xí)、嘗試、改變,沖破思想的束縛。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)我還可以更好。研究學(xué)習(xí),創(chuàng)新實(shí)踐,將自己的想法釋放出去。充電再釋放,釋放再充電。如此循環(huán),我們的心態(tài)和實(shí)力必然會(huì)越來(lái)越好。

管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

  在這種新學(xué)校信息化建設(shè),開(kāi)發(fā)和應(yīng)用背景,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須有信息化領(lǐng)導(dǎo)——基本的信息素養(yǎng)和信息組織教學(xué)設(shè)備的使用,合理評(píng)價(jià)教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員能力的信息技術(shù)應(yīng)用水平和鉛的影響,證明合理、有效地利用信息資源的能力,在短信息技術(shù)是使學(xué)校的能力取得應(yīng)有的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信息化領(lǐng)導(dǎo),在信息化環(huán)境中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映了一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

  教育信息化是一個(gè)系統(tǒng)工程,成功是受各種因素制約的。加強(qiáng)信息化的領(lǐng)導(dǎo),促進(jìn)整個(gè)教育信息化的發(fā)展,學(xué)校應(yīng)該是系統(tǒng)規(guī)劃有序操作,關(guān)注和思考的東西在以下幾方面:

  首先,關(guān)注課程教育改革和新課程的挑戰(zhàn)。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)在全面了解我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的現(xiàn)狀和教育信息化信息化培訓(xùn)心得體會(huì),并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育信息化和基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)改革密切相關(guān),相輔相成的。信息技術(shù)與課程整合,是在新課程背景下教育信息化實(shí)踐的創(chuàng)新。

  第二,我們應(yīng)該注意教室

  創(chuàng)新教學(xué)和教學(xué)改革。領(lǐng)導(dǎo)在教育信息化應(yīng)該理解信息技術(shù)課堂教學(xué)的基本模式,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要的基礎(chǔ)上改革教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)了高價(jià)值的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用程序以確保反映技術(shù)的有效集成。

  第三,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生

  信息化和學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。教育信息化的過(guò)程中,創(chuàng)造的“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)該是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注和思考的起點(diǎn),應(yīng)該知道如何創(chuàng)建學(xué)校、社區(qū)、家庭、緊密團(tuán)結(jié)信息化教育體系,學(xué)習(xí)如何使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展的評(píng)價(jià)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與學(xué)校與家庭互動(dòng):了解學(xué)生的電子成長(zhǎng)記錄和全面發(fā)展的道路;了解社會(huì)信息化的發(fā)展和新課程改革的新要求對(duì)學(xué)生的發(fā)展,教師和學(xué)生的行為和基本素質(zhì)。

  第四,注意老師

  教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的信息。教育信息化應(yīng)該反映在領(lǐng)導(dǎo),在教育信息化的過(guò)程中,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機(jī)遇。教師需要掌握基本的技術(shù)應(yīng)用能力,需要掌握信息技術(shù)和課程整合的教育技術(shù)能力,需要掌握的幫助下發(fā)展的信息技術(shù)(it)終身學(xué)習(xí)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)到面向信息化的教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,教育領(lǐng)域是一個(gè)信息化系統(tǒng)規(guī)劃的重要組成部分,需要教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,教師有意識(shí)地使用在教育信息化執(zhí)行。

  第五,關(guān)注環(huán)境問(wèn)題

  信息化教育環(huán)境和學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,教育反映了信息化建設(shè)的影響之一,是教育文化的改變。之間如何平衡學(xué)校信息化建設(shè)和校園文化環(huán)境,共同促進(jìn)發(fā)展,以獲得最佳效益的信息輸入。

  第六,注重效率

  區(qū)域教育信息化投資效益評(píng)估。教育信息化是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、人力、物力花費(fèi)大量的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有意識(shí)的和深刻的意識(shí)到,教育信息系統(tǒng)規(guī)劃需要關(guān)注技術(shù)的好處,需要教育信息化系統(tǒng)元素效應(yīng)和整體利益考慮和認(rèn)真的評(píng)估。

  唯一真正的思考這些方面,從硬件、軟件資源、團(tuán)隊(duì)、課程改革、教學(xué)程序、規(guī)則和條例,如多維系統(tǒng)設(shè)計(jì),可以有效地促進(jìn)學(xué)校的信息化發(fā)展和建設(shè),真正的領(lǐng)導(dǎo)力教育信息化。

  目前,教育信息化已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)管理的一個(gè)重要組成部分,在推進(jìn)教育信息化的過(guò)程中,學(xué)校的責(zé)任是努力使每個(gè)學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)水平和健康成長(zhǎng)和發(fā)展的條件。校長(zhǎng)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校的老板工作,有效的應(yīng)用程序和使用學(xué)校的信息化水平,取決于校長(zhǎng)和中層管理人員、教師和環(huán)境因素。學(xué)校的主導(dǎo)作用是關(guān)鍵。

  思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解水平?jīng)Q定了學(xué)校信息化的發(fā)展方向,學(xué)校信息系統(tǒng)設(shè)置為符合教學(xué)規(guī)律,接近的實(shí)踐教學(xué)能滿足教師的需求,是一個(gè)老師,可以有效地實(shí)現(xiàn),所以學(xué)校對(duì)信息系統(tǒng)建設(shè)和良好的激勵(lì)機(jī)制是一個(gè)學(xué)校教育信息化的重要保證。

  結(jié)合研究是促進(jìn)信息化的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐是學(xué)校信息化工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須知道每門(mén)課程教師的學(xué)習(xí)情況,提前做好信息所有的老師培訓(xùn)指導(dǎo)工作,及時(shí)的課堂教學(xué)質(zhì)量和利用數(shù)據(jù)分析,解決困難和困惑的教師,讓教師真正感受到信息技術(shù)的魅力。

  信息管理服務(wù)效率的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員應(yīng)密切合作,協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理,推動(dòng)學(xué)校信息化的快速發(fā)展。

  信息化建設(shè),創(chuàng)造必要的條件。學(xué)校的硬件建設(shè)和軟件方面的升級(jí)為教師的使用提供方便,解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問(wèn)題和困難。學(xué)校信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員學(xué)習(xí)和教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)必須符合實(shí)際需求,以確保高質(zhì)量的資源教師正常的教學(xué),學(xué)生可以共享同樣的。

  利用信息技術(shù),促進(jìn)校本教學(xué)和研究。學(xué)校、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該專(zhuān)注于課程教師信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐和研究,促進(jìn)教師進(jìn)行信息化研究和學(xué)科教學(xué)的深度融合,激發(fā)教師的'成就感,為教師更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。

  學(xué)校教育信息化是一個(gè)長(zhǎng)期的,穩(wěn)定的改善項(xiàng)目,只有思想上高度重視,充分認(rèn)識(shí)到,積極練習(xí),它最大的影響的信息。

  以上是我的觀點(diǎn)的培訓(xùn)理解,盡管有很多知識(shí)沒(méi)有完全消化,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)信息化培訓(xùn)心得體會(huì),掌握連接后,而通過(guò)這種學(xué)習(xí),訓(xùn)練,和通信,信息來(lái)風(fēng)的教育我,讓我更清晰的方向在未來(lái),成為教育信息化的積極實(shí)踐者,靈活的使用信息技術(shù),改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

  本次我們動(dòng)科院與城環(huán)學(xué)院的骨干培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,經(jīng)過(guò)幾名經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精彩講解,讓我們?cè)诶斫庵袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì),也讓我收獲頗豐。

  在大學(xué)里成為一名學(xué)生干部是很多同學(xué)的心愿,因?yàn)樵诖髮W(xué)里成為一名學(xué)生干部不僅能夠鍛煉我們的意志和能力而且還會(huì)給我們帶來(lái)很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為今后的升學(xué)、工作還有政治生活等帶來(lái)相對(duì)他人更多的資本。學(xué)生會(huì)是很多學(xué)生想成為學(xué)生干部首選的組織之一,作為一名學(xué)生,我在大一也很榮幸的加入了學(xué)生會(huì)并一直堅(jiān)持到今天,經(jīng)過(guò)這幾天老師們的講解,我覺(jué)著自己應(yīng)當(dāng)對(duì)自己在學(xué)生會(huì)的工作有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),當(dāng)你想加入學(xué)生會(huì)的時(shí)候,你首先應(yīng)該明白什么是學(xué)生干部,什么是學(xué)生會(huì)。簡(jiǎn)言之學(xué)生干部就是學(xué)生中積極配合參與學(xué)校管理工作,在學(xué)生中處處起模范帶頭作用的學(xué)生;學(xué)生會(huì)是學(xué)校全體學(xué)生的最具權(quán)威性、先進(jìn)性和紀(jì)律性的行政性群眾組織,是溝通學(xué)校與學(xué)生的重要橋梁,是學(xué)校管理系統(tǒng)的重要組成部分。理解了學(xué)生干部和學(xué)生會(huì)的涵義,這也只是有可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部的第一步。你應(yīng)該還要進(jìn)一步明確學(xué)生干部的職能,地位和作用等等。

  在我在學(xué)生會(huì)工作期間,通過(guò)自身的工作經(jīng)歷和周?chē)瑢W(xué)的一些真實(shí)的事例,我認(rèn)為擔(dān)任大學(xué)學(xué)生干部最重要的一點(diǎn)就是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題。一個(gè)良好、積極、健康的心態(tài)會(huì)讓你在學(xué)習(xí)和參與學(xué)生干部工作

  中取得雙豐收。然而,毫不夸張的說(shuō),懷著一個(gè)不正確、不健康的心態(tài)去擔(dān)任學(xué)生干部,會(huì)讓你的大學(xué)生活暗淡無(wú)光,甚至將會(huì)成為你人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的一只攔路虎、絆腳石。

  下面就自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),簡(jiǎn)要的談?wù)勗鯓影l(fā)展成為一名合格的大學(xué)學(xué)生干部:

  善于認(rèn)識(shí)自己,提高自身素質(zhì)

  個(gè)別學(xué)生干部在工作中和老師同學(xué)相處不注意方式和語(yǔ)氣,處處以“干部”自居,卻忘記自己“學(xué)生”的身份。在自己的生活中,言行舉止不文明:講話出口成“臟”、不注意場(chǎng)合隨意抽“流動(dòng)煙”等。長(zhǎng)此以往,這就讓你脫離了同學(xué),也在老師心目中產(chǎn)生了不好的印象,這不僅使工作難以開(kāi)展,而且還會(huì)影響到自己的正常生活。

  這都是個(gè)別學(xué)生干部不能很好的認(rèn)識(shí)自己,不注意提高自身素質(zhì)所致,所以樹(shù)立學(xué)生干部的良好形象顯得尤為重要。

  作為一名學(xué)生干部的你,是把自己當(dāng)作一名學(xué)生干部,高高在上,還是認(rèn)為自己是同學(xué)們的公仆、老師們的助手,熱忱為廣大師生服務(wù)。充分認(rèn)識(shí)自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì),培養(yǎng)實(shí)事求是,勤奮好學(xué)的精神,提高自身的洞察能力,組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力,要有崇高的事業(yè)心,大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷,這都是樹(shù)立學(xué)生干部形象的必備條件。

  再次,具備良好的組織協(xié)調(diào)能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須具備的。當(dāng)你舉行一項(xiàng)活動(dòng)時(shí),你首先對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)的意義有所了解,對(duì)其產(chǎn)生的影響有所預(yù)知。然后發(fā)揮凝聚作用,能參加的自己帶頭參加,不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力,先從本班起,再發(fā)展到同年級(jí),最后到全校。我想,這樣通過(guò)自己的一些親身體會(huì),再加上別人的一些工作經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)出良好的組織協(xié)調(diào)能力就會(huì)不成問(wèn)題。最后,作為一名合格的學(xué)生干部,應(yīng)時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮,努力奮斗。未來(lái)的形勢(shì)是嚴(yán)峻的,面臨著挑戰(zhàn),你不努力就有被淘汰的危險(xiǎn)。因此,我們要居安思危,努力把自己的工作做好,為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。

  一切從嚴(yán)格要求自己,逐步在同學(xué)中樹(shù)立威信

  作為學(xué)生干部,當(dāng)你被任命后學(xué)院將授予你一定的權(quán)力,但這種權(quán)利并不是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)具有的那種人力、財(cái)力、物力的一切使用和管理權(quán)。你將面對(duì)的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學(xué),要想在這一群體中成為一名名符其實(shí)的學(xué)生干部,威信的作用就顯得更重要。威信是學(xué)生干部開(kāi)展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒(méi)有威信的同學(xué)也難以成為學(xué)生中的骨干力量。即使教師勉強(qiáng)委以重任,其工作也必是舉步維艱。要想成為學(xué)生干部,必須在同學(xué)心目中樹(shù)立威信,真正得到同學(xué)的信賴和擁護(hù),具有感召力,必須是同學(xué)對(duì)自己的人品才能心服口服,認(rèn)可、接受自己。只有成為學(xué)生中的核心人物,才有可能在開(kāi)展工作時(shí)取得“振臂一呼,應(yīng)者云集”的效果。而威信的樹(shù)立,首先要靠學(xué)生干部自身兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學(xué)服務(wù),只有樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想觀念,多為同學(xué)辦實(shí)事,這樣才能得到同學(xué)的擁戴和信任。

  首先,學(xué)生干部要在各方面起模范帶頭作用,以身作則。作為一名學(xué)生干部要努力培養(yǎng)自己高尚的情操和高度的社會(huì)責(zé)任感,要樂(lè)于奉獻(xiàn)。要有良好道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)。要事事處處起模范帶頭作用,帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,要求同學(xué)做到的,自己必須先做到,言行一致、嚴(yán)于律已、寬以待人。倡導(dǎo)民主作風(fēng),辦事公平,要言必有信,行必有果,對(duì)同學(xué)要有愛(ài)心。俗話說(shuō):“人看人,戶看戶,群眾看干部”,一個(gè)干部的一舉一動(dòng)不僅影響著本人,而且影響著全部干部的形象。很多事實(shí)表明,學(xué)生干部只有處處走在同學(xué)前面,工作才能取得主動(dòng)權(quán),才能真正贏得同學(xué)的信任和支持。

  其次,努力處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習(xí)搞好,要以學(xué)為本。學(xué)生以學(xué)為主,如果處理不好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系,就要影響到到學(xué)習(xí)。學(xué)生干部學(xué)習(xí)不好,威信是不會(huì)高的,這樣反過(guò)來(lái)又影響工作。所以,學(xué)生干部要努力培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)慎密的良好學(xué)風(fēng),力戒不懂裝懂,一知半解或不求甚解,甚至投機(jī)取巧。要在雄厚扎實(shí)的基礎(chǔ)上,勤奮鉆研,奮發(fā)進(jìn)取,以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不撥的精神,搞好學(xué)習(xí)和工作,這樣的學(xué)生干部才能得到廣大同學(xué)的擁戴。

  最后,要努力發(fā)展與他人良好的關(guān)系,要學(xué)會(huì)做同學(xué)的知心朋友。只有這樣才能與同學(xué)同心同德群策群力,共同奮斗。學(xué)生干部要在學(xué)生中樹(shù)立“一呼百應(yīng)”的威信,良好的人際關(guān)系必不可少!耙陨碜鲃t,以德樹(shù)威;高瞻遠(yuǎn)矚,以智樹(shù)威;以誠(chéng)相見(jiàn),以信樹(shù)威;有膽有識(shí),以勇樹(shù)威;獎(jiǎng)懲分明,以嚴(yán)樹(shù)威;多才多藝,以能樹(shù)威;身先士卒,以勤樹(shù)威;關(guān)心他人,以情樹(shù)威”。這首“八字歌”,可以讓學(xué)生體會(huì)到,學(xué)生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展,從而在工作和學(xué)習(xí)中更高,更嚴(yán)地要求自己。

  學(xué)生干部工作如果沒(méi)有科學(xué)的方法和正確的途徑,它的目的就不能實(shí)現(xiàn)。可見(jiàn),學(xué)生干部要把工作做好講究工作方法很重要,這也是要大家在工作中慢慢地體會(huì),用心地培養(yǎng)。

  通過(guò)與各大高校學(xué)生干部的溝通交流,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)生干部中存在這各種各樣的問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn):

  (一)缺乏活力。各級(jí)學(xué)生干部大都能全身心投入工作中去,花了很多時(shí)間去搞學(xué)生管理工作,但工作仍缺乏活力,表現(xiàn)為工作局面過(guò)于沉悶,按部就班,缺乏激情,缺乏創(chuàng)新,缺乏精品。學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章,希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。

  (二)缺乏動(dòng)力。學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”,當(dāng)好“學(xué)生官”是一件不容易的事情,必須充分認(rèn)識(shí)在校當(dāng)學(xué)生干部的意義。

  在校當(dāng)學(xué)生干部從某種意義上來(lái)說(shuō)是“準(zhǔn)干部”訓(xùn)練,可以提高組織指揮能力,可以增強(qiáng)公共關(guān)系能力,可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機(jī)會(huì)。因此,學(xué)生干部要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)好學(xué)生干部的意義,把它轉(zhuǎn)化為當(dāng)好干部的動(dòng)力,不能患得患失,更不能想辭職不干。

  (三)缺乏合力。學(xué)生干部是一個(gè)群體,是集體領(lǐng)導(dǎo)力量。團(tuán)結(jié)合作可以增強(qiáng)凝聚力,產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實(shí)踐中,有的干部則表。

管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文5

  懷著滿腔期望參加了骨干教師的培訓(xùn)活動(dòng),我認(rèn)真的聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座、詳細(xì)的閱讀了一些案例評(píng)析以及同行們的現(xiàn)場(chǎng)交流。我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一、怎樣上好初中生物探究課

  在沒(méi)有參加這次培訓(xùn)前,我上生物探究課都是用老一套的傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)習(xí)了吉林市博達(dá)中學(xué)劉瑩老師的專(zhuān)題講座后才知道在初中生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),在合作中學(xué),逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略,這是實(shí)踐生物新課程理念的要求,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng),能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣,從而提高課堂教學(xué)的成果。

  探究式教學(xué)過(guò)程基本上分為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要性及其價(jià)值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)非常注重:教師圍繞教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真研究每節(jié)課的引入,創(chuàng)設(shè)情境,明確目標(biāo)。采用問(wèn)題提出、設(shè)問(wèn)引思、復(fù)舊引新等手法,為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋!耙搿钡哪康氖鞘箤W(xué)生明確目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。如我在進(jìn)行“綠色植物的生活需要水”一節(jié)的教學(xué)時(shí),首先向?qū)W生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價(jià)值”,然后引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)情境,想象一下假如我們的生活沒(méi)有水該是一個(gè)什么情景。這樣很自然地過(guò)渡到新課的教學(xué),聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色?通過(guò)這樣的引入,為下面教學(xué)環(huán)節(jié)的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教師怎樣做教育敘事研究

  看了蘇仁萍的《教師怎樣做教育敘事研究》講座后,感受頗深。聽(tīng)課前認(rèn)為的教育研究其實(shí)就是自己教育思想的闡釋?zhuān)玫览韥?lái)說(shuō)道理,沒(méi)有調(diào)查和實(shí)驗(yàn),F(xiàn)在認(rèn)識(shí)到如果某節(jié)課只有假設(shè)而沒(méi)有調(diào)查或?qū)嶒?yàn),那么,這節(jié)課只是做了一半而沒(méi)有完成。蘇老師講教育敘事研究不僅"用事實(shí)說(shuō)話"而且"用有情節(jié)的事實(shí)說(shuō)話"我認(rèn)為要注重科學(xué)化的敘事研究,它可以用事實(shí)說(shuō)話。對(duì)于農(nóng)村教師用經(jīng)驗(yàn)的敘事研究,就是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。蘇老師鼓勵(lì)教師以自傳的形式來(lái)寫(xiě)作或討論。教師如果打算做教育實(shí)驗(yàn)研究,那么,可選擇的研究?jī)?nèi)容至少包括三類(lèi):第一,教師可以做有關(guān)教材變革的實(shí)驗(yàn)研究,對(duì)生物教師而言可做,"生物實(shí)驗(yàn)"對(duì)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的影響;"實(shí)驗(yàn)教學(xué)"對(duì)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)探究的影響。我們農(nóng)村教師都有這樣的通病,都認(rèn)為沒(méi)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備,實(shí)驗(yàn)課都是老師講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果就可。因此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)生物課的厭倦。第二,教師可以做有關(guān)教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究,比如,復(fù)習(xí)課的上法。第三,教師可以做有關(guān)教育管理問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)研究,比如,班級(jí)管理;家庭生活習(xí)慣對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響等?傊,這次骨干教師的培訓(xùn)收獲頗多,使教學(xué)有了更清晰的思路,有了更強(qiáng)大的理論支撐,有了更深刻的課堂教學(xué)策略。我將不斷改進(jìn)方法,深入理解新課標(biāo),努力提高自己的教育教學(xué)水平。

管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文6

  火熱的七月,酷暑難擔(dān);火熱的七月,培訓(xùn)工作也熱火朝天。從7月8日的實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)到8月8日的班主任培訓(xùn),其間還組織了管學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn),中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),小學(xué)語(yǔ)、數(shù)教材培訓(xùn)。參加工作22年的我,印象中史無(wú)前例。這說(shuō)明教育主管部門(mén)對(duì)教育的重視,對(duì)教師的關(guān)心。作為既參加管學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn),又參加骨干教師培訓(xùn)的我,深深的體會(huì)到:培訓(xùn)是最好的福利,參培是為了更好地指導(dǎo)。

  為什么這么認(rèn)為呢?無(wú)論是哪一種培訓(xùn),教育主管部門(mén)都得認(rèn)真組織,積極籌備,高薪聘請(qǐng)教育專(zhuān)家、教授給學(xué)員授課。各參培學(xué)員所在單位都得給參培學(xué)員報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi),甚至相應(yīng)的補(bǔ)貼,而我們參培學(xué)員最大的收獲是學(xué)到了知識(shí),開(kāi)闊了視野,積累了經(jīng)驗(yàn),為今后的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這難道不是最好的福利么?

  作為時(shí)任xx小學(xué)教導(dǎo)主任9年的我,為什么參加了管學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn),還來(lái)參加骨干教師培訓(xùn)呢?有些朋友問(wèn)我為什么不派教師來(lái)培訓(xùn),何必自己親自來(lái)受這份罪呢?我回答說(shuō)以前都是派教師出來(lái)學(xué)習(xí),這次我也要出來(lái)學(xué)學(xué)。其實(shí),我雖是教導(dǎo)主任,自己卻一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,并且近4年連續(xù)擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我本想在數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面也有所提升,哪知“人不出門(mén)身不貴。”不是嗎?通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),作為一名教導(dǎo)主任的我,深深的知道自己知識(shí)體

  系和教學(xué)藝術(shù)的不足,清楚的明白自己教育教學(xué)理念的陳舊,以及對(duì)新課改的一知半解。如若不參加此次培訓(xùn),今后工作中又怎么能很好的去指導(dǎo)自己的學(xué)生呢?更不用說(shuō)去指導(dǎo)教師如何教學(xué)了。所以,此次培訓(xùn),我受益匪淺。自己不但對(duì)新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí),而且對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì),還受到了許多新的教學(xué)理念的熏陶,最重要的是找到了自身的不足和差距。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!边@幾天的培訓(xùn),幾位教授、專(zhuān)家從不同的角度給我們展示了涉及數(shù)學(xué)教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,更讓我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

  總之,通過(guò)這短短幾天的培訓(xùn),我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)新理念,新思想,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把教科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),使自己具有教學(xué)知識(shí)的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期合格的小學(xué)生,同時(shí)底氣十足的指導(dǎo)青年教師教學(xué)。

管理骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文7

  感謝五廠為我們年輕人提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無(wú)論從領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教,課程上的精心安排,還是課外活動(dòng)的周密部署,都體現(xiàn)出采油五廠對(duì)我們學(xué)員的重視和良苦用心,讓我收獲了務(wù)實(shí)的心態(tài)、創(chuàng)新的思想、改革的信心、團(tuán)隊(duì)的凝聚和壓力的釋放。

  一、成長(zhǎng)

  鮮花的綻放離不開(kāi)松土、施肥、澆水、除蟲(chóng)等一系列的前期辛勤準(zhǔn)備,所以工作中的成長(zhǎng)也離不開(kāi)學(xué)習(xí)、總結(jié)、分析、改正等一系列的鋪墊,青年人就應(yīng)該抓緊這大好時(shí)光加強(qiáng)學(xué)習(xí),理解新思想、新舉措,以創(chuàng)新的思想應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。做事要努力,困難面前不屈不撓;選擇不要猶豫,下定決心就付出行動(dòng);放下過(guò)去的成績(jī),才能擔(dān)當(dāng)新的重任;工作很重要,家庭更重要;樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)才是幸福的源泉。

  二、團(tuán)結(jié)

  我們這一代大都是獨(dú)生子女,團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性較差,要極力改變這種現(xiàn)狀。團(tuán)結(jié)凝聚力量,實(shí)干創(chuàng)造未來(lái)。要想成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員,必須要我們都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)集體中的每一個(gè)人,讓所有人都感覺(jué)到心靈的溫暖,通過(guò)團(tuán)隊(duì)間的合作,就能夠營(yíng)造一種工作氛圍,使每個(gè)人都有歸屬感,進(jìn)而提升工作的效率。團(tuán)結(jié)是成功的基礎(chǔ),一句千百年來(lái)不變的道理“團(tuán)結(jié)就是力量”。

  三、心態(tài)

  懷揣著感恩的心去工作,才能更好的培養(yǎng)人與人之間的真誠(chéng),才能達(dá)到工作中的默契,才會(huì)少了爾虞我詐。如果我們常常抱怨工作累,薪酬低;問(wèn)題多,機(jī)遇少;別人好,自己差,沒(méi)有發(fā)揮自己能力的舞臺(tái),這樣只會(huì)讓我們的青春白白流逝。幸福:有一顆感恩的心,一個(gè)健康的身體,一份稱(chēng)心的工作,一個(gè)深?lèi)?ài)你的人,一群同舟共濟(jì)的同事。

  在這次青年骨干培訓(xùn)班,讓我結(jié)交到更多的新朋友,也學(xué)習(xí)到了實(shí)用的情緒管理方法,青年干部的優(yōu)點(diǎn)是充滿激情、思維活躍、工作高效。而我們的缺點(diǎn)往往是缺乏埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。深知采油五廠為我們辛苦搭建平臺(tái),讓我們展現(xiàn)自己的風(fēng)采,將在今后的工作中,努力運(yùn)用好這么實(shí)用的方法,找出自己的不足,快速成長(zhǎng)、積極團(tuán)結(jié)、平穩(wěn)心態(tài)。

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