暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年暑假，我通過南京市教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，有幸參與了高中信息技術(shù)教師培訓(xùn)。如此大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)尚屬首次，對(duì)于我來(lái)說是陌生的，但通過這種方式我能夠近距離的傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授，也能夠跟全市老師在一起學(xué)習(xí)、交流，加深了對(duì)我信息技術(shù)教學(xué)的理解，體會(huì)很多。而這種方式，也讓我較好地掌握了培訓(xùn)安排的幾項(xiàng)內(nèi)容，分享了其他老師上課的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己這門學(xué)科將來(lái)的發(fā)展、如何進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)、今后該如何提高自己的上課質(zhì)量、完善教學(xué)中的不足、做好課后教學(xué)反思、總結(jié)都有了指導(dǎo)方向。經(jīng)過此次培訓(xùn)，大大地增強(qiáng)了我繼續(xù)做好教育事業(yè)的信心，在網(wǎng)絡(luò)上我們這些素不相識(shí)的同仁相互無(wú)拘束地暢談教學(xué)思想、方法等，很多老師都非常認(rèn)真，都有一顆求真的心，積極參加學(xué)習(xí)，精神十分可佳。這一點(diǎn)是我此次培訓(xùn)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：
一：本人對(duì)課程評(píng)價(jià)改革的思考：
在通識(shí)教育中，倪娟老師提出了當(dāng)前，我國(guó)中小學(xué)課程評(píng)價(jià)改革的問題比較突出。從評(píng)價(jià)的質(zhì)與量?jī)蓚�(gè)屬性來(lái)看，既體現(xiàn)為質(zhì)的規(guī)定的不全面，又表現(xiàn)為量的判斷的不科學(xué)。她通過一些經(jīng)驗(yàn)介紹了現(xiàn)狀和未來(lái)可實(shí)施的推進(jìn)機(jī)制。
我通過查找網(wǎng)絡(luò)資料了解到，早在20世紀(jì)90年代中期，日本學(xué)者水越敏行等人就鮮明地提出了“教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化”思想，20xx年日本教育課程審議會(huì)在關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)和課程實(shí)施評(píng)價(jià)的報(bào)告中也明確提出了“教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化”原則，日本學(xué)者布村幸彥等人也把“教學(xué)與評(píng)價(jià)一體化”作為學(xué)校應(yīng)注意的課題之一。日本已經(jīng)認(rèn)識(shí)到不能為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮促進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的功能。這一動(dòng)向?qū)?huì)使日本的評(píng)價(jià)按照此次新課程改革所確定的培養(yǎng)學(xué)生“生存能力”的方向發(fā)揮應(yīng)有的作用。教學(xué)與評(píng)價(jià)不可割裂、不可分離是人們對(duì)教學(xué)規(guī)律、評(píng)價(jià)規(guī)律的一種新認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論，盡管流派紛呈，但有一點(diǎn)幾乎是一致的，就是把教學(xué)評(píng)價(jià)納入到整個(gè)教學(xué)過程之中，把它視為教學(xué)過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)和評(píng)價(jià)互為促進(jìn)。
也有學(xué)者提出：“課程改革以及課程評(píng)價(jià)改革的確不像改造工藝流程那樣簡(jiǎn)單�！闭n程評(píng)價(jià)改革只有在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷改革，通過每個(gè)教師自己的教學(xué)實(shí)踐來(lái)摸索出一條適合自己的課程評(píng)價(jià)體系，我認(rèn)為這種課程評(píng)價(jià)絕對(duì)不是千篇一律的，是根據(jù)教學(xué)者氣質(zhì)不同、方法不同而制定最適合教學(xué)者自己的評(píng)價(jià)。
二：全面感受專家魅力：
如現(xiàn)場(chǎng)般聆聽李藝?yán)蠋煹慕虒?dǎo)，真是榮幸。他為我們確立了信息技術(shù)課程的目標(biāo)：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體。通過他所了解的學(xué)生們的一些總結(jié)，讓我們理解課程的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該是什么樣的，對(duì)信息技術(shù)課程內(nèi)涵進(jìn)行了深度的挖掘，讓我這個(gè)技術(shù)老師真正理解“技術(shù)”的含義。
信息技術(shù)課程建設(shè)中還存在許多問題：課程內(nèi)容技術(shù)淡化、教學(xué)的模式化泛濫、教師的能力需要提高、學(xué)生的起點(diǎn)不一致等等，對(duì)于這些存在的問題李藝?yán)蠋熞蔡岢隽怂挠^點(diǎn)給我做出了參考。
對(duì)于此段內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我也做了思考，其實(shí)很多信息技術(shù)老師都有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望。如果能更多地與課程專家交流，從他們的觀點(diǎn)中吸取對(duì)自己有益的部分，或者積極地與同行對(duì)話，尋找支持，市區(qū)教研室能夠定期安排不同學(xué)校合作進(jìn)行教研活動(dòng)，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，也或者不同學(xué)科教師交流寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并迅速地將經(jīng)驗(yàn)有的放矢的應(yīng)用到自己的課程實(shí)踐中來(lái)。我想就會(huì)有教師整體水平的迅速提高。
對(duì)于學(xué)生問題，可以考慮運(yùn)用學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。都說興趣是最好的老師，根據(jù)信息技術(shù)特點(diǎn)、內(nèi)容，及時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣。因此，我們備課時(shí)可挖掘?qū)W科的有關(guān)聯(lián)的故事、問題，喚起學(xué)生的興趣意識(shí)。比如當(dāng)學(xué)生得知每天收看的天氣預(yù)報(bào)都是用計(jì)算機(jī)算出的、家里用的自動(dòng)洗衣機(jī)、微波爐以及手腕上的電子表都是由計(jì)算機(jī)程序控制的時(shí)，感到非常神奇，由此產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望和主動(dòng)探索的興趣。還可以利用學(xué)生的好奇心、好勝心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。好奇心是對(duì)新、特、奇事物進(jìn)行探究的一種心理傾向。學(xué)生對(duì)感知到的新信息會(huì)提出各種各樣的問題，進(jìn)而產(chǎn)生深入分析、思考的急切心理。教師要利用這種心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
三：學(xué)習(xí)課例、說課和評(píng)課：
課例學(xué)習(xí)中我聽了中華中學(xué)葛偉江老師的課，這節(jié)課他能夠根據(jù)課標(biāo)要求，認(rèn)真制定三位目標(biāo)。通過過程體驗(yàn)，懂得運(yùn)用編程加工來(lái)解決實(shí)際問題。通過編程讓學(xué)生們體會(huì)到了程序設(shè)計(jì)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了他們相互之間合作交流的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)中我能感覺到他的“認(rèn)真、陽(yáng)光、自信、活潑”，他能夠把課堂駕馭得如此完善，課堂是那樣的精彩，體現(xiàn)出他很強(qiáng)的綜合素質(zhì)，對(duì)待學(xué)生親切耐心。同樣作為一線老師的我深感不如，我想我應(yīng)該在今后為教育付出更多的愛，將本次學(xué)習(xí)中的感受融入我今后的教學(xué)之中。
葛老師后面的說課，讓我充分感受到他備課中間的認(rèn)真、不放過每個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)自己要求很高，對(duì)學(xué)生考慮很多。沒有課前認(rèn)真的`準(zhǔn)備我想是不會(huì)有這樣一節(jié)精彩的課呈現(xiàn)在我們眼前的。所以對(duì)每個(gè)老師而言，認(rèn)真付出才會(huì)收獲豐厚的回報(bào)。同樣是中華中學(xué)的老師倪明對(duì)這節(jié)課做了評(píng)課，我想他們作為同事，倪老師應(yīng)該是很了解葛老師的做事認(rèn)真態(tài)度和他上課的風(fēng)格，他的點(diǎn)評(píng)同樣很精彩，如果讓我結(jié)合前面倪娟老師所討論的課堂評(píng)價(jià)體系來(lái)判斷，我想倪明老師的點(diǎn)評(píng)應(yīng)該還是很到位的。
四：網(wǎng)絡(luò)交流，經(jīng)驗(yàn)分享：
在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中還為我們不同專業(yè)設(shè)置了討論區(qū)，在討論區(qū)當(dāng)中我看到很多老師都積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和問題。比如，建鄴高級(jí)中學(xué)的潘老師提出：“高中信息技術(shù)課堂什么評(píng)價(jià)方式最有效？”，有不少老師都跟帖，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。南京聾人中學(xué)的華老師說的很好：“我的觀點(diǎn)：要讓學(xué)生真正喜歡上信息技術(shù)課，而不是疲于應(yīng)付某一類型的考試。對(duì)于師資能力與學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)�？梢越M織學(xué)生參加信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽，如南師附中做得就特點(diǎn)好。對(duì)于職高及中專計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生可以參加與課程相關(guān)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，為將來(lái)走向社會(huì)增添一份把握。對(duì)于普通初、高中學(xué)校的信息技術(shù)水平較高的學(xué)生可以參加市或區(qū)組織的信息技術(shù)比賽，如電腦繪畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁(yè)制作、海報(bào)設(shè)計(jì)等等，學(xué)校也可以利用周六活動(dòng)課的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行類似的校內(nèi)比賽。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生，那就要求老師精心安排好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，讓學(xué)生積極參于到課堂教學(xué)中。只有老師重視了，多動(dòng)腦，多想辦法，學(xué)生才會(huì)更有興趣，學(xué)校也會(huì)更重視這門學(xué)科。如果老師只是應(yīng)付某一類考試，那學(xué)生就更是應(yīng)付了。”而我，也還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：“只有不斷磨合，每個(gè)老師都能找到自己最佳的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)不應(yīng)該千篇一律，應(yīng)該因人而異�！�
感謝網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)，讓我們這些互不相識(shí)的同行在一起討論著大家共同的話題。
五：今后教學(xué)工作的展望：
這次培訓(xùn)使我真正達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)以致用。教育理念也發(fā)生了深刻變化，教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成，我深深地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。我希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn)，讓我們所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段并且運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然培訓(xùn)是次要的，不斷自我的提高才是首要的，利用市、區(qū)、學(xué)校提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我要不斷的完善教學(xué)，認(rèn)真做好下一代的培養(yǎng)工作。
謝謝各位專家和老師，你們辛苦了！
暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)2
一、 充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課的必要性。
建議盡快在所有的小學(xué)增設(shè)網(wǎng)絡(luò)道德教育課，通過講座、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、辨論會(huì)、手抄報(bào)、板報(bào)等教育、宣傳活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)既能給學(xué)生帶來(lái)“學(xué)習(xí)的革命”，也能傳播非健康資訊，毒害學(xué)生幼小的心靈，嚴(yán)重威脅著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。告誡每一位學(xué)生，上網(wǎng)時(shí)，要充分利用有價(jià)值的信息，學(xué)習(xí)有用的知識(shí)，不要接觸那些有毒的信息。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守虛擬空間的游戲規(guī)則，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。
二、 建議經(jīng)常開展有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。
為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，建議學(xué)校經(jīng)常開展有益的網(wǎng)絡(luò)
活動(dòng)，通過校園網(wǎng)舉辦網(wǎng)上作文、電腦繪畫、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和智力游戲等多種形式的比賽，吸引學(xué)生踴躍參加，把他們上網(wǎng)的注意力引導(dǎo)到豐富知識(shí)、鍛煉智力的興趣上來(lái)；教師也要注重學(xué)科與信息的整合，充分開發(fā)和豐富網(wǎng)絡(luò)教育資源，引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)拓展知識(shí)面，學(xué)會(huì)善于收集網(wǎng)上信息資料，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
三、 必須加強(qiáng)家校對(duì)學(xué)生教育監(jiān)督方面的配合。
學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，老師一般都比較注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育監(jiān)督。但孩子回到家中后，如果家長(zhǎng)沒時(shí)間監(jiān)督或不注意引導(dǎo)，就容易造成孩子長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，甚至出現(xiàn)孩子單獨(dú)上網(wǎng)時(shí)受到誘惑瀏覽一些不良的資訊。因此要求家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課的同時(shí)，應(yīng)盡量抽時(shí)間陪孩子一起上網(wǎng)“沖浪”，既能起到監(jiān)督作用，又能對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)遇到的一些問題及時(shí)進(jìn)行分析解惑；如沒時(shí)間陪孩子上網(wǎng)，也可以通過“歷史”按鈕檢查他瀏覽過的網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)不良傾向也能及時(shí)制止，并采取“亡羊補(bǔ)牢”的防范措施。另外，還要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，以免過度上網(wǎng)造成孩子視力下降和腦部疲勞等傷害，甚至?xí)䦟?dǎo)致電腦綜合癥。
總之，網(wǎng)絡(luò)給我們提供博大的知識(shí)海洋，孩子上網(wǎng)就如同在海上沖浪，既可以在海里揀到寶貝，也可能遇到風(fēng)浪和暗礁，只要教師和家長(zhǎng)密切配合，積極為學(xué)生健康上網(wǎng)保駕護(hù)航，就能讓這一只只小船乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)3
xxxx年7月16日，我有幸參加了教育局組織的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，這次培訓(xùn)持續(xù)八天。參加培訓(xùn)的學(xué)生都是各校的網(wǎng)管能手或者網(wǎng)絡(luò)管理員，而培訓(xùn)的老師不是金牌講師就是某公司的高級(jí)技術(shù)人員。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，不僅帶動(dòng)了一個(gè)剛剛步入教師行業(yè)的我，也讓我初次感受到做為網(wǎng)絡(luò)管理員的不易，通過這次培訓(xùn)我深深的體會(huì)到我該學(xué)習(xí)的東西實(shí)在很多，因此只有在自己的工作中多多運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)，使理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐操作從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
一、用理論知識(shí)武裝自己的頭腦。
在此次培訓(xùn)中，一半的時(shí)間老師主要是講理論知識(shí)，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)安全管理和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。先從理論知識(shí)著手，讓我們有個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的了解，雖然理論知識(shí)有點(diǎn)枯燥，但我清楚的知道這是基礎(chǔ)，通過開始幾天的學(xué)習(xí)我了解到了首先還是要重視網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，而對(duì)我們學(xué)校則要充分認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全管理問題，正視問題，解決落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全。使校園的日常工作有條不紊的正常進(jìn)行。其次網(wǎng)絡(luò)安全問題要靠大家的努力，不能就靠某一個(gè)人，校園本身就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)集體，當(dāng)然需要全體師生的共同努力，首先每位教師都要有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，其次才能通過技術(shù)手段使網(wǎng)絡(luò)更穩(wěn)定�？傊嘤�(xùn)使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了不足以及今后的工作方向，也會(huì)多學(xué)習(xí)多思考。
二、養(yǎng)成多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外我在培訓(xùn)中還學(xué)到了很多知識(shí)，大部分就是電腦的操作，像交換機(jī)的配置，路由器的配置等等，因?yàn)樵谖疑洗髮W(xué)的期間，我還從沒碰過交換機(jī)，路由器等一些東西，只是聽過，見還沒見過，通過培訓(xùn)我不僅認(rèn)識(shí)了它們而且還會(huì)對(duì)它進(jìn)行配置，在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽講，還和老師討論不懂的問題，可以說學(xué)到的真不少，因?yàn)槲疑羁谈惺艿诫娔X只有自己去操作，去摸索才會(huì)弄明白，因此在電腦的操作培訓(xùn)中，我時(shí)刻提醒自己，動(dòng)手去研究，去思考，由于我的努力我學(xué)會(huì)了電腦與電腦間的互相訪問、以及一些基本的安全配置。但是我還是要提出我在這次培訓(xùn)中的不足之處，對(duì)于學(xué)習(xí)的布線系統(tǒng)我還是沒搞明白，可能本身這與我無(wú)關(guān)吧，再加上對(duì)我所處的校園內(nèi)的布線也不懂學(xué)習(xí)起來(lái)很費(fèi)勁。但我從中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)我相信我已經(jīng)進(jìn)步了一些，不管在哪個(gè)方面，也不管進(jìn)步有多少。我只有在今后的工作中努力去實(shí)現(xiàn)，多盡一份自己的微薄之力。才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)4
20xx年，我參加了全國(guó)中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。三年以來(lái)，收獲很多。但說句實(shí)話，剛開始時(shí)，由于學(xué)校條件比較差，一個(gè)辦公室八、九個(gè)老師只有一臺(tái)電腦，平時(shí)還要打一些材料，學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)說也只是一種形式。到了20xx年，我縣教育局及進(jìn)修學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)引起了足夠的重視，為我校教師每人配了一臺(tái)電腦，這為我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了很大的方便，在課前、課后、中午等隨時(shí)可以學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。
在《教師職業(yè)道德》中，講述了教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展，是同人們教育活動(dòng)的發(fā)展直接相聯(lián)系的，它對(duì)形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想，形成教師特有的道德習(xí)慣和道德傳統(tǒng)，起重要作用。在社會(huì)主義條件下，教師是工人階級(jí)的一部分，是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。社會(huì)主義的教師職業(yè)道德批判地繼承了古代師德的優(yōu)秀遺產(chǎn)，以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導(dǎo)，從根本上區(qū)別于以往的教師職業(yè)道德，是最先進(jìn)、最高尚的教師職業(yè)道德。
通過學(xué)習(xí)，使我知道了作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
通過對(duì)《初中數(shù)學(xué)新課程師資培訓(xùn)》和《新課程培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新教材的重要性及其常用方法。不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。只有好的授課方式與方法才能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；只有科學(xué)的思維模式，才能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；只有恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)才可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
隨著中國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的深入，一個(gè)適合時(shí)代需要的全新教學(xué)正在形成和發(fā)展，幾乎所有的數(shù)學(xué)教師都在接受新的教學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程應(yīng)該突出基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)“人人都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展�！睌�(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)不再是單純的知識(shí)傳授，而是由現(xiàn)實(shí)生活情境引入，并通過活潑生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想方法、培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
課堂是傳道、授業(yè)、解惑的地方，是智慧火花相互碰撞的場(chǎng)所，是實(shí)施課改的主要陣地。新的課程理念如何在課堂的教學(xué)過程中完美體現(xiàn)，教師如何真正地考慮到學(xué)生思維的發(fā)展等問題，在《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新專題設(shè)計(jì)》中都進(jìn)行了一些探索、小結(jié)，而且還選編了部分經(jīng)典案例、教學(xué)片段，并結(jié)合教材的內(nèi)容給予了恰當(dāng)?shù)姆治雠c點(diǎn)評(píng)。這都幫我們一線教師解決了許多教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅解決了課堂教學(xué)中的一些問題和困惑，還加深了我對(duì)新教材的理解，使我對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。
總之，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來(lái)說，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)5
今年暑假學(xué)校組織了一次教師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力提升的培訓(xùn)。這是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我感受最深的是蓮湖進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)劉鵬的心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用，他的這次講座妙趣橫生，聲情并茂，課堂不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲，他主要是講了關(guān)注教師心理與職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)生常見心理問題，積極心理學(xué)的應(yīng)用和學(xué)習(xí)心理學(xué)的應(yīng)用四個(gè)方面，內(nèi)容講解細(xì)致，實(shí)例敘述生動(dòng)真實(shí)，老師們聽得入神。另外一位龍寶新老師主講的高效課堂改革的理念與方法讓我印象也極為深刻，他主要從高效課堂有效的三個(gè)根本原因、高效課堂改革的基本原理、改革方法等方面具體闡述，讓我們老師感覺到學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、有效實(shí)施預(yù)習(xí)、帶著問題上課、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)拓展和引發(fā)學(xué)習(xí)熱情，課堂演講非常精彩，老師們都在深思，默嘆，感慨。
通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情，尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)、新問題、新環(huán)境的老師，鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展,新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
【暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
年暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)11-09
暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)（通用9篇）07-12
暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)（精選6篇）07-13
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)11-03
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)06-13
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)12-17
精選暑期培訓(xùn)心得體會(huì)12-02
暑期培訓(xùn)的心得體會(huì)11-02
暑期培訓(xùn)心得體會(huì)06-16