轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)15篇
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年11月28日我很榮幸地參加了漢中市小學(xué)教師培訓(xùn)中心舉辦的陜西省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師技能培訓(xùn)班，通過短短15天的學(xué)習(xí)生活，無論是教學(xué)水平，還是幼兒教育理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓(xùn)中我們聆聽了來自河南師范學(xué)院、安徽省教育局以及陜師大的幾位教育專家和漢中市骨干教師的精彩講座。他們用自己的實(shí)際經(jīng)歷和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我們帶來了非常有感染力的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
培訓(xùn)中城固師范的蘇聰穎老師解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及《幼兒園工作規(guī)程》讓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題；漢中市教育局的蘇新民主任解讀了《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》讓我深刻的感受到學(xué)前教育受到國家的重視，幼兒教師看到了未來，學(xué)前兒童有了希望；河南師范大學(xué)的劉曉紅專家讓我知道了在孩子的日常生活和學(xué)習(xí)中如何組織游戲，如何觀察、指導(dǎo)以及創(chuàng)編游戲；來自安徽省教育局的黃素華專家用她那豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我們學(xué)會(huì)了創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)；陜師大的龍寶新專家聲情并茂的為我們解讀了國內(nèi)外學(xué)前教育改革以及世界學(xué)前教育改革的主要趨勢(shì)，讓我們每個(gè)學(xué)員深受感觸；漢中市幼教協(xié)會(huì)的王景麗會(huì)長結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)給我們帶來了精彩的講座，讓我們知道了幼兒園教育小學(xué)化傾向?qū)⒆觽兊奈：σ约叭绾巫龊糜仔°暯�；來自漢中市傘鋪街幼兒園的兩位優(yōu)秀老師通過自己的
實(shí)際經(jīng)歷讓我知道了在幼教活動(dòng)中，如何去和孩子進(jìn)行心與心的交流，如何讓孩子在幼兒園快樂健康的成長；城固師范的黃龍德老師讓我知道了幼兒教師是個(gè)全能的人才需要學(xué)的東西真的很多，必須要有扎實(shí)的的基本功才能勝任幼兒教師這個(gè)崗位；音樂在教學(xué)中如何更好的實(shí)施，如何設(shè)計(jì)活動(dòng)呢？付鴻雁老師用她那專業(yè)的知識(shí)給我們進(jìn)行了指導(dǎo)和訓(xùn)練。在這期間我們還有幸到勉縣九冶幼兒園進(jìn)行了1天的參觀學(xué)習(xí)，我看到如何有效地組織幼兒園一日生活，那里的教師非常注重幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力的培養(yǎng)。她們能夠把區(qū)域活動(dòng)真正落實(shí)到一日活動(dòng)中去，給幼兒創(chuàng)造自主探索、自主交流、自主學(xué)習(xí)的空間。讓我受益匪淺。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
通過此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)幼兒園的工作有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
為了改變當(dāng)前我縣小學(xué)教師配備緊張、專業(yè)知識(shí)水平參差不齊的狀況，提高小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論水平，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師，很慶幸我有機(jī)會(huì)參加了全縣初中教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
在短短的幾天培訓(xùn)中，我們收獲很大。我聆聽了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座，資深同行的教材培訓(xùn)。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
要想當(dāng)好一名小學(xué)教師，首先要具備小學(xué)教師的基本素養(yǎng)。黃山市教育科學(xué)研究所的焦斌老師跟我們探討了最受小學(xué)生歡迎的教師形象和小學(xué)教師應(yīng)具備哪些課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧。他覺得老師要吃透教材、補(bǔ)充教材、更新教材。老師講的知識(shí)要讓學(xué)生感到有足夠的信息量，而不是貧乏、簡單。一個(gè)好老師要具備特別的氣質(zhì)，成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，學(xué)生就會(huì)把他的精神高舉起來，這是一種精神的力量。教師的管理，關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己，讓這個(gè)班里的每個(gè)孩子都充滿活力，讓學(xué)生能夠奔騰。程宏輝老師也從師德修養(yǎng)和教學(xué)理念方面闡述了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。他說我們正處在社會(huì)美化教育卻又丑化教師的時(shí)代，為師不易，做一名小學(xué)教師更難。要完成初中教師向小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型，除了業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備，更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變。這其中，師德修養(yǎng)和教學(xué)理念的打造是不可回避的。我們還聽了項(xiàng)繁榮老師真誠相伴和左和平館長的陶行知思想的講座。這讓我們?cè)诮逃枷肷仙A到了一個(gè)新的程度：教育最重要的是培養(yǎng)人良好的習(xí)慣。
其次，我們通過對(duì)課程目標(biāo)的解讀，怎樣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學(xué)，馮館長的譐譐教導(dǎo)，我銘記心中。為了提高我們的教學(xué)能力，教研室徐鑫老師給我們分享了教學(xué)的七項(xiàng)技能與實(shí)踐，他分別用實(shí)例要求我們?cè)谡n堂中一定要掌握導(dǎo)入、講解、提問、強(qiáng)化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。胡蘭蓉老師針對(duì)我們的專業(yè)英語這門課程與我們討論了教學(xué)中常遇到的難題與困惑。小學(xué)教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓孩子大膽地與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，從中體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語言；創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、使用語言。學(xué)生會(huì)興致盎然。這讓我們?cè)诮虒W(xué)技巧和能力上又得到了提升。
在這次培訓(xùn)中，除了知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我深深的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，讓我在今后的教學(xué)工作中創(chuàng)造出更多的輝煌！
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
幼兒教育和小學(xué)教育是相鄰的兩個(gè)教育階段，二者之間既有著內(nèi)在的聯(lián)系，又各有不同的特點(diǎn)。幼兒園小朋友與小學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、時(shí)間、生活環(huán)境等方面都存在著差異，由于對(duì)二者的認(rèn)識(shí)、理解不夠透徹，我的轉(zhuǎn)崗之路困難重重。
小學(xué)生要接受系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)和讀、寫、算的訓(xùn)練，有具體的作業(yè)任務(wù)，要求更高、更嚴(yán)格。他們有了較強(qiáng)的自理、自控能力，能夠照顧自己或同學(xué)，承擔(dān)一些簡單的勞動(dòng)任務(wù)等，在良好習(xí)慣方面要求也較高，如能專心聽講、書寫，獨(dú)立閱讀。而轉(zhuǎn)崗后，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友的學(xué)習(xí)活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，他們的接受知識(shí)能力較小學(xué)生弱，要利用形象生動(dòng)、有趣多樣的教學(xué)方式在豐富多彩的游戲活動(dòng)中嘗試、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，課程沒有嚴(yán)格的任務(wù)要求，不留作業(yè)，沒有學(xué)業(yè)上的壓力。幼兒園的小朋友們自理能力都較差，需要老師無微不至的關(guān)懷和照顧，只有在老師的幫助下才能更好、更快的適應(yīng)幼兒園生活。因此，工作中，我們要時(shí)刻扮演著幼兒需要的各種不同角色，如：老師，媽媽，玩伴，醫(yī)生等等，做著許多瑣碎、繁雜的小事，甚至有時(shí)會(huì)感到身心疲憊，無所適從。
為了更好、更快的成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，我充分利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)幼教理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，調(diào)整心態(tài)，樹立為幼兒和家長的服務(wù)意識(shí)。陳鶴琴先生也說：“只有了解兒童，才能教育好兒童�！痹谖覉@的“五講三賽”活動(dòng)中，我努力向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，并閱讀提升個(gè)人品味的書籍，如：《給幼兒教師的建議》、《以感恩心做人》、《卡爾·威特的教育》等，并通過幼兒園組織的“結(jié)對(duì)”、“幫帶”活動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、技能，制定自我發(fā)展計(jì)劃，不斷提高自身素質(zhì)。我深知提高教學(xué)水平的關(guān)鍵就是上好課，經(jīng)常與同事商討教法，制作教具，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，課后交流、反思、總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)再與大家共享。
在不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步中，最令我困惑的是與家長的溝通工作。幼兒教育需家園雙方的密切合作，可是，工作中常出現(xiàn)各種的情況，使家園兩方無法愉快、真誠的實(shí)現(xiàn)和諧共育的目標(biāo)。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
xx年8月4日至6日，我有幸參加了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐和美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的14名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮小學(xué)美術(shù)教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在3天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了國畫技能、速寫基礎(chǔ)知識(shí)及教學(xué)實(shí)踐、油畫棒涂色技巧及教學(xué)實(shí)踐、線描畫的認(rèn)識(shí)以及美術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，黃山區(qū)旅游管理學(xué)校非常重視這次培訓(xùn)，特聘請(qǐng)了安徽師范大學(xué)的桑青松院長、當(dāng)代最具收藏價(jià)值的實(shí)力派畫家葉志成老師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學(xué)兩位專職美術(shù)教師，專家們淵博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的美術(shù)基本功和盡職盡責(zé)的授課態(tài)度，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
二、在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
三、在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬廣的思路。
四、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，都可以用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。
五、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過本次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在今后的工作中，我將會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
20xx年8月1日“國培計(jì)劃"幼兒教師培訓(xùn)開始了。我和兩百多位來自懷化各縣市區(qū)的一線骨干老師聚集在芷江師范參加了湖南省幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”國家級(jí)培訓(xùn)。我有幸傾聽了眾多專家和講師的精彩講座，這些教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌希楦械难蘸途竦南硎�，讓我飽享了極高的文化大餐。
十四天的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到了幼兒教師的崇高以及肩負(fù)的重大責(zé)任。通過聽了芷江師范滕樹湘副校長講授的《幼兒教師職業(yè)要求與行為規(guī)范》，雖然學(xué)員們覺得很枯燥，但是也讓我們進(jìn)一步明確了作為幼兒教師要為人師表，以愛感悟幼兒，使我們認(rèn)識(shí)了這份工作的意義，特別是聽了長沙師范教育專家陳躍輝教授的《幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》，全體學(xué)員興奮不已，使我們?cè)谝魳坊顒?dòng)教學(xué)實(shí)踐中又上了一個(gè)臺(tái)階。還有長沙師范的周利文副教授上的《幼兒科學(xué)教育活動(dòng)與指導(dǎo)》講座，我深深懂得：科學(xué)教育活動(dòng)要有可操作性，針對(duì)性，層次性，靈活性目標(biāo)，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官的協(xié)調(diào)發(fā)展。
還有班主任蔡雯老師講授的《班級(jí)常規(guī)的建立》，她的課使人耳目一新，短短半天時(shí)間，讓我在思想上對(duì)班級(jí)有了更深刻的理解，幼兒園班級(jí)不僅僅是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，還是幼兒了解其他幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的陣地，這對(duì)孩子們來說就是一個(gè)小社會(huì)，他們從未在外面和這么多人一起成長和玩樂，在幼兒園班級(jí)里，他們要和幾十個(gè)孩子一起學(xué)習(xí)和生活。在此他們要開始生命里第一次踏入社會(huì)的交際，這個(gè)班級(jí)對(duì)孩子們的意義非同凡響。我們只有認(rèn)識(shí)到班級(jí)對(duì)孩子的重要性后，才能更好地管理班級(jí)。在管理這個(gè)小社會(huì)中，我們要時(shí)刻提醒自己：幼兒教師的基本人文素養(yǎng)，將來對(duì)孩子們很重要，他們會(huì)通過視覺，聽覺和運(yùn)動(dòng)覺在不知不覺中學(xué)習(xí)。所以我們必須切記為人師表，先管理好自己，再管理好你的班級(jí)。幼兒園班級(jí)管理也是一門科學(xué)，我們需要管理孩子一天生活，教育，家園交流，幼兒心理管理等，對(duì)于這些管理，我們需要有規(guī)則引導(dǎo)，通過情感，溝通，互動(dòng)指導(dǎo)等方法來管理我們所在的班級(jí)，在以后的教學(xué)中我要做的是：第一，自我反思，從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)，讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。還有許多專家的講座就不一一例舉了。
總之，通過這次培訓(xùn)，我在思想上業(yè)務(wù)上有了一定的成長，感受到幼兒園教師的工作是一件不簡單的事，幼兒是祖國的未來，系著千家萬戶，千千萬萬的幼兒快樂健康地成長是我們的榮幸。感謝國家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代的需要，爭(zhēng)做永不落的“太陽”!
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
我有幸參加了幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，在此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，不日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育
園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。事不關(guān)己高高掛起，孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授說的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膫λ麄�？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ�，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹？
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。重新走進(jìn)校園，讓我重溫了一次學(xué)生時(shí)代的生活。每天都有來自不同省份的老師講授不同的課程，我們每天都在認(rèn)真的汲取著“營養(yǎng)”。在這段時(shí)間里，不僅在專業(yè)技術(shù)上有很大的收獲，也認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步著。
這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過自己特有的方式與周圍環(huán)境互動(dòng)的過程，是幼兒主動(dòng)地探索周圍的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過程。已有許多實(shí)例表明，如果成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的聯(lián)系認(rèn)字、寫字、做算術(shù)題上的話，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害�？创變旱膶W(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀，這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征、所持經(jīng)驗(yàn)的特征及其身心發(fā)展規(guī)律所決定的。正如日本幼教專家本吉圓子所說的那樣：“孩子僅僅聆聽語言的說明是不能學(xué)到東西的。孩子要通過自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)作起來�！�
聽了眾多專家的報(bào)告和講座，還有同行之間的交流討論，我相信很多培訓(xùn)的老師都受益匪淺。尤其是中國福利會(huì)幼兒園的吳荷芬老師關(guān)于“幼兒園一日生活”的講座。老師講的語言通俗易懂，很貼近幼兒教師的日常工作。杜威說過：兒童本能的生長總是在生活過程中展開的，生活是生長的條件，生長是生活的內(nèi)容，生活即是發(fā)展。讓幼兒在真實(shí)的日常生活情境中體驗(yàn)以獲取經(jīng)驗(yàn)，如有規(guī)律的作息，積累文明生活的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)做自己的事情，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。我們要防放手讓幼兒自己去在老師創(chuàng)設(shè)的情景中去體驗(yàn)真實(shí)的生活中的問題，并且提出解決辦法，積累經(jīng)驗(yàn)。而不是教師填鴨式的教學(xué)，講知識(shí)教給幼兒。幼兒自主的學(xué)習(xí)才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西，而不是教師所教授的理論性的知識(shí)。
“影子培訓(xùn)”安排我們?cè)诜榛鹩變簣@的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我被分到了小二班見習(xí)，我認(rèn)真見習(xí)幼兒在園的一日活動(dòng)情況。第一節(jié)體育課，老師利用報(bào)紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進(jìn)行游戲。充分鍛煉了幼兒單腿跳、雙腳跳和幼兒扔沙包的練習(xí)，鍛煉了幼兒的平衡能力。孩子們?cè)谳p松的氛圍中，玩的不亦樂乎。游戲結(jié)束后幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，自行進(jìn)入教室，有序的去排隊(duì)上廁所喝水。老師并沒有參與其中，只是糾正幼兒在活動(dòng)中不恰當(dāng)?shù)男袨�。小班幼兒已�?jīng)養(yǎng)成了基本的生活習(xí)慣，會(huì)自己穿衣服換衣服，喝水上廁所。在這段的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，在和宋老師的交談中，也學(xué)到了很多的東西�？傊�，在這兩天的影子學(xué)習(xí)中，受益匪淺。
在十五天的培訓(xùn)中，幼兒園的五大領(lǐng)域都學(xué)習(xí)到了。老師們通過對(duì)《指南》的講解，結(jié)合實(shí)際案例，具體問題具體分析，讓我們對(duì)幼兒的教育活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。也充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育對(duì)幼兒以后生活的重大意義，幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任。我們一切都要以幼兒為主，讓幼兒在玩中積累生活經(jīng)驗(yàn)。“幼兒園教育小學(xué)化”這一現(xiàn)象在農(nóng)村幼兒園尤為嚴(yán)重，我們農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該改變自身的教育模式與意識(shí)，讓幼兒寓教于樂，在玩耍中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，通過這次的學(xué)習(xí)，我相信很多老師都有很大的收獲。吸取了優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育理念和方法，也對(duì)自己的專業(yè)技術(shù)有了很大的提高。在以后的工作中，我會(huì)盡心盡力，為農(nóng)村幼兒教育，奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)課程豐富多樣，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，從全方位地精心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面我來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為幼兒做好榜樣。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重幼兒的人格，以寬容、積極的態(tài)度對(duì)待幼兒，和藹地與幼兒交談，關(guān)心幼兒，處處傾注對(duì)學(xué)生的愛。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因"親其師而信其教"，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、幼兒常規(guī)教育的重要性
在市機(jī)關(guān)幼兒園見習(xí)的兩天，我被分到小班，通過這兩天的見習(xí)，我深刻體會(huì)到對(duì)于幼兒常規(guī)教育的重要性，常規(guī)的培養(yǎng)是從一點(diǎn)一滴開始的，教師自己一定要做到言行一致，才能夠很好的去引導(dǎo)幼兒，孩子們才會(huì)和我們拉近距離，并將我們教師作為學(xué)習(xí)的好榜樣，不斷的進(jìn)步，才能很好的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。一日常規(guī)不僅可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境，而且可以幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活，還可以維持班級(jí)活動(dòng)的秩序。
四、走進(jìn)幼兒的世界，聆聽他們的心聲
陶行知說:"我們必須先變成小孩,才配做小孩子的先生。"意指教師要盡量做孩子的朋友和伙伴,使自己走進(jìn)孩子的心靈,走進(jìn)孩子的情感世界,關(guān)心孩子們的感受。孩子是天真的,可愛的,幼稚的,教師不能用成人的眼光去看孩子,不能用成人的心理去揣度孩子的思想,更不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子的行為。作為成人,要與孩子心理相融,以誠相待,要放下架子,做孩子的朋友,聆聽童語,才能走進(jìn)孩子的心靈。
五、教師要平等真誠地對(duì)待每一個(gè)孩子
作為教師的我們，在幼兒面前更應(yīng)該表現(xiàn)出真實(shí)的自己。用我們真誠的愛去對(duì)待每一個(gè)幼兒，這樣才能使幼兒感到真實(shí)、可信、安心。事實(shí)證明，幼兒也有一個(gè)敏感的心，對(duì)于教師的言行特別敏感，就如人們常說的"第六感"。當(dāng)我非常誠懇的與他們進(jìn)行交流時(shí)，他們總是會(huì)聽得很認(rèn)真，總是會(huì)很樂意地按我我的要求去做好一件事�？墒牵坏┪耶a(chǎn)生一丁點(diǎn)兒不耐煩的心情時(shí)，他們就會(huì)變得沉默，離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，也不愿意與我交流。所以要正確樹立對(duì)待幼兒的態(tài)度：公平、平等，真誠耐心的對(duì)待每一個(gè)孩子。
通過這次培訓(xùn)，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富，讓我懂得了很多的道理，學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用為孩子們上好課，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
20xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全區(qū)的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在5天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，也學(xué)習(xí)“美術(shù)教育理論” “美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識(shí)，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓(xùn)的承辦單位，進(jìn)校非常重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識(shí)。
這次培訓(xùn)可以看出 對(duì)教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實(shí)的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和本文暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對(duì)學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源�？图业貐^(qū)有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨(dú)特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，希望廣大同仁批評(píng)指正，多提寶貴意見，多多交流，以達(dá)到共同進(jìn)步，謝謝！
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
偶爾看到了冰心老人的一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”老人說得多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在孩子們?nèi)松弥腥霾シN子，成就花香彌漫的仙子。是啊，我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。在這個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)里，我參加了“國家培訓(xùn)計(jì)劃（20xx）”幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在這期培訓(xùn)班上，紅河學(xué)院的教授及幼兒園的教師們精彩的講座帶給了我一個(gè)全新的視野，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。此次培訓(xùn)分為四個(gè)板塊：師德修養(yǎng)與專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、通識(shí)知識(shí)和專業(yè)能力。授課老師幽默的言談，夸張動(dòng)人的真實(shí)案例，讓忍俊不禁！但是笑過之后，留給我的是有感而發(fā)的反思，反思以往工作中的不足，從而促進(jìn)了我們教育教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要有愛。
為了心中那份愛，滿懷激情地踏上了教育工作崗位。也為了肩上的責(zé)任，努力使自己做一個(gè)有愛心、有耐心還有親和力的教師，只要孩子需要時(shí)，我都會(huì)毫不猶豫的去愛他們。
但是我們能給孩子們什么樣的愛？是偏愛還是博愛？我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇孩子們。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；班里也不會(huì)有兩個(gè)完全相同的孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)有自己獨(dú)特的氣味，有時(shí)候也許我們會(huì)當(dāng)著孩子們的面說“某某小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，某某小朋友真棒啊，老師最喜歡你了�！焙⒆觽兟牭竭@些話，心里會(huì)是一種什么樣的感受。也許我們常常會(huì)聽到這樣的抱怨“某某小朋友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎？要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實(shí)運(yùn)用起來了嗎？我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子？愛某個(gè)孩子，愛某些孩子？愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子？不！這樣的愛是偏愛！基于責(zé)任，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛！帶著博愛的眼神去看待每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)诔錆M鼓勵(lì)的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時(shí)，也收獲了許多許多。
我常常在思考，我們?cè)摻o孩子們什么樣的愛？是縱容的愛，熱烈的愛，還是冷冷的愛？當(dāng)我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時(shí)，該怎么辦？是嚴(yán)厲批評(píng)，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢？當(dāng)孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時(shí)，我們是用這樣的語言“什么呀，亂七八糟的，扔垃圾桶里去”，還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯(cuò)，放桌子上吧�！痹噯柎蠹�，有哪一個(gè)孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個(gè)家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢？因此，基于責(zé)任，讓我們用理性的愛來代替溺愛，熱愛，冷愛吧！讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空，讓我們用如爐火般的愛去溫暖孩子的心靈，讓我們用如蠟燭般的愛去點(diǎn)亮學(xué)孩子的理想！平等、交流；微笑、贊美；分享、欣賞這一切才是教育的真諦，才是愛的.真諦。
我們班有個(gè)叫曹順英的孩子注意力不集中，上課經(jīng)常玩小東西，只要老師稍微不注意她就開始思想開小差。記得“六一兒童節(jié)”時(shí)班上編排舞蹈，平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友到編排舞蹈時(shí)就沒有曹順英表現(xiàn)優(yōu)秀。她天生酷愛舞蹈，節(jié)奏感強(qiáng)，她美麗的舞姿贏得了周圍小朋友的掌聲，趁此機(jī)會(huì)我就表揚(yáng)她說：“你的舞跳得真好，要是上課也能這樣就更好了�！闭f完輕輕地親了一下她。從此之后，課堂上的她慢慢的開始參與教學(xué)活動(dòng)，還會(huì)主動(dòng)舉手要求做老師小幫手，她的轉(zhuǎn)變讓我們感到非常欣慰。
“因?yàn)樨?zé)任，愛不再偏頗；因?yàn)樨?zé)任，愛不再縱容；因?yàn)樨?zé)任，愛不再冷酷！”教師是平凡的，教師的責(zé)任又是重大的，“任重而道遠(yuǎn)”，就是對(duì)我們工作的寫照�！�
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。
本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了“教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想”這一理念。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到什么叫做“以兒童為本”，重視兒童的天真夢(mèng)想，讓他們快樂的游戲，避免幼兒教育“小學(xué)化”。孩子生來好動(dòng)，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中，無時(shí)無刻不充滿著游戲。很多游戲，很多夢(mèng)想又來自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育，這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥。
三、本次培訓(xùn)對(duì)我是一次很大的提升。
這次的培訓(xùn)對(duì)我來說，方法、形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo)，所規(guī)范，雖然我是學(xué)前教育專業(yè)的，雖然我在幼兒園實(shí)踐過，但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識(shí)的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會(huì)到學(xué)無止境的道理，在一日工作中更應(yīng)該從教育的細(xì)微之處入手，在每個(gè)活動(dòng)中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯，更突出。
生活是真實(shí)的，因?yàn)樾闹杏心欠輴郏缟嫌心欠葚?zé)任，我不想是否會(huì)成功，既然選擇了，便只顧風(fēng)雨兼程！
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
我參加了幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)過兩個(gè)的學(xué)習(xí)，收獲頗多，在此談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育
園長提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。
四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授說的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膫λ麄�？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。
首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。
其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ�，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹？
作為我們幼兒園的中班班主任,我深知責(zé)任重大.總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
我是一名中學(xué)教師，今年轉(zhuǎn)到幼兒園工作，為了了解、學(xué)習(xí)和改進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育思想，2月25日至2月27日由我縣教育局組織的全縣幼兒園轉(zhuǎn)崗教師在五小幼兒園參加了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我們聽取了李麗莉、姜川、蘇昆等幾位幼兒教師的講座，我了解了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念和辦園方法。通過學(xué)習(xí)，令我進(jìn)一步開闊了視野，拓寬了思路，尤其是幼兒教師專業(yè)方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，可謂受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感觸迫深。
�。ㄒ唬﹪抑匾晫W(xué)前教育針對(duì)現(xiàn)在社會(huì)幼兒入園難、入園率低、教育不公平的現(xiàn)象，國家政府投入和政策調(diào)控力度加大。十二五期間，中央財(cái)政將安排500億重點(diǎn)支持發(fā)展學(xué)前教育，中央財(cái)政實(shí)施幼兒教師“國培計(jì)劃”等等一系列的資助政策。學(xué)前教育法納入20xx年教育立法重點(diǎn)項(xiàng)目。
（二）用游戲來接近和幼兒的心理距離，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。這次培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)了許多適合幼兒的游戲，比如金曉蕾教師的手指游戲，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)，單雙數(shù)，滲透了數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)，還鍛煉了幼兒的唇齒能力，提高了幼兒的合作能力。
�。ㄈ┯變航處煹膶I(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的提升這次幼兒教師的專業(yè)化主要從多方面進(jìn)行的培訓(xùn)：從幼兒的一日活動(dòng)到國土資源的開發(fā)和利用，從保育工作到語言的教學(xué)，數(shù)學(xué)活動(dòng)、游戲的組織與實(shí)施等八個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)，這是我們這些外行對(duì)幼兒的教育有了深刻的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多在教學(xué)中實(shí)用的知識(shí)，對(duì)我今后的教學(xué)大有幫助，在今后的工作中我會(huì)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取學(xué)以致用，做一個(gè)讓孩子喜歡、家長滿意的老師。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
在這個(gè)金風(fēng)送爽，萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我參加了XXX教育局的培訓(xùn)計(jì)劃幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目。在這期培訓(xùn)班上，幼兒園的師們精彩的講座帶給了我一個(gè)全新的視野，讓我每像海綿一樣不停地吸吮著水分。授課老師幽默的言談，夸張動(dòng)人的真實(shí)案例，讓忍俊不禁！但是笑過之后，留給我的是有感而發(fā)的反思，反思以往工作中的不足，從而促進(jìn)了我們教育教學(xué)觀念的進(jìn)一步更新！真是收獲多多。下面就是我通過培訓(xùn)后獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)。
潘xx老師講到，幼兒教育的啟蒙性要在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用各種感官，通過主動(dòng)親自動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的啟發(fā)性。其實(shí)，人生就是一項(xiàng)自己所做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天的成績。工作和生活是一樣的，你有什么樣的生活態(tài)度，就有什么樣的工作態(tài)度。是的，幼兒教師作為社會(huì)的一份子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中。而幼兒教師的特殊職業(yè)和地位，則決定著師德對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響�！暗赂邽閹�，身正為范”師德是一個(gè)教師的靈魂，能否成為一位好的幼兒教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無私奉獻(xiàn)的精神。作為一位教師，首先應(yīng)調(diào)整過來心態(tài)，享受工作帶來的快樂。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想。
本次培訓(xùn)的每一領(lǐng)域講座的內(nèi)容都滲透了這一理念。在平時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我往往會(huì)對(duì)任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗(yàn)重視不夠。講課老師一針見血的提出這個(gè)關(guān)鍵問題，讓我猛然意識(shí)到什么叫做“以兒童為本�！敝匾晝和奶煺鎵�(mèng)想，讓他們快樂的游戲。孩子生來好動(dòng)，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中，無時(shí)無刻不充滿著游戲。很多游戲，很多夢(mèng)想又來自于孩子對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。這樣的教育才是成功的教育，這樣的教育才是救治一些有不良習(xí)性的幼兒的良藥，在一定程度上，使幼兒成為一個(gè)品德高尚的人。老師們的這些話將成為我幼教事業(yè)上的座右銘。
三、本次培訓(xùn)對(duì)我一次很大的提升。
雖然我之前在幼兒園工作5年，但，這次的培訓(xùn)對(duì)我來說，方法，形式已經(jīng)被《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所指導(dǎo)，所規(guī)范，雖然我已經(jīng)有了一定的從事幼兒教育教學(xué)的基礎(chǔ)，積累了相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)，雖然我通過幾年的幼教實(shí)踐，已經(jīng)潛移默化的被學(xué)前教育知識(shí)所同化，但是本次培訓(xùn)更是在我原有的幼兒教育知識(shí)的基礎(chǔ)上使我們得到進(jìn)一步的提升。本次培訓(xùn)也使我深深體會(huì)到學(xué)無止境的道理，在一日工作中更應(yīng)該從教育的細(xì)微之處入手，在每個(gè)活動(dòng)中讓幼兒的有效學(xué)習(xí)更明顯，更突出。
教師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)樗粌H僅是教書，還要育人。在教授孩子們知識(shí)的同時(shí)，還教會(huì)孩子們做人的道理。同時(shí)，教師也是一個(gè)永遠(yuǎn)年輕的職業(yè)。幼教，似乎有無窮的魅力，深深的吸引著我，讓我對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)未來充滿了憧憬。
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
為期15天的小學(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已結(jié)束，在這緊張、充實(shí)而又快樂的半個(gè)月里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺。雖然我不是專業(yè)的英語教師，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我很大的幫助。聽了游海燕老師和其他一些名師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)，下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)。
一、 重新認(rèn)識(shí)了自我
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一個(gè)英語教師，必須具備有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。即便我現(xiàn)在是一個(gè)非專業(yè)的英語教師，但是我也懂得，教師在教學(xué)中不是簡單地“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程。
二、 對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過聽王老師講的詞匯教學(xué)之“三元變序”的一些教學(xué)技能及課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。讓我知道上好英語課的前提首先要去領(lǐng)會(huì)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，上課的第一天就得到了游老師的指導(dǎo)，讓我們認(rèn)識(shí)到英語教學(xué)的基本理念，游老師還展示了新課標(biāo)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)，這樣我們對(duì)英語教學(xué)有了一定的模式輪廓，找到感覺。田老師那甜美的歌聲及古靈精怪的游戲也受到我們?nèi)繉W(xué)員的熱烈歡迎，因?yàn)橄氚颜n上的生動(dòng)，我們太需要這些教學(xué)技能了�？傊�，感謝這些老師們的細(xì)心精心的指點(diǎn)。
三、 如何去上好一堂英語課
英語是母語之外的語言，受母語的影響，學(xué)好它不是簡單的事，因此，首先不能讓學(xué)生覺得頭痛，要努力去激發(fā)他們的興趣。通過這次培訓(xùn)，我懂得了英語課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
�。�1）熱身：引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
�。�2）復(fù)習(xí)：激發(fā)學(xué)生已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊;
(3)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生感知；
�。�4）操練：讓學(xué)生通過參與操練活動(dòng)，達(dá)到內(nèi)化新學(xué)知識(shí)的目的；
�。�5）評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)技能的表現(xiàn)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，能通過游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。
四、 觀看優(yōu)質(zhì)課和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
觀摩課是學(xué)習(xí)別人的可取之處，這次培訓(xùn)也安排了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)模擬課，讓我看到了這些優(yōu)秀教師單詞呈現(xiàn)的新形式，使我知道，在單詞教學(xué)中，要求教師以游戲、猜謎語、簡筆畫、實(shí)物等方式引出單詞，這樣既給學(xué)生帶來新鮮感，又使學(xué)生在新奇的同時(shí)無意識(shí)的集中了注意力，自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。后來就是進(jìn)入了實(shí)際操練，就是看看自己如何去組織英語教學(xué)，這樣能更好地認(rèn)識(shí)自己，哪方面還需不斷加強(qiáng)的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高�？傊�，在英語教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語解決問題的能力。
以上是我經(jīng)過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。今后，我會(huì)多結(jié)合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好一節(jié)高效的英語課。最后也希望我們這個(gè)培訓(xùn)班的同學(xué)相互之間常聯(lián)系，并且能夠?qū)W以致用，學(xué)有所成。
xx年8月28日
轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
初夏季節(jié)，烈日炎炎，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)與跟崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了市級(jí)示范幼兒園。無論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深。
一、重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。
此次集中教育培訓(xùn)我聆聽了諸多的專題講座，讓我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導(dǎo)師””;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進(jìn)家園之間形成教育合力;對(duì)教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學(xué)習(xí)者與學(xué)者”的雙重角色。
二、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
四、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹�，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束了，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
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