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教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-17 22:20:53 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)200字(通用8篇)

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教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)200字(通用8篇)

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)1

  為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》等上級(jí)文件要求,打造具有較高信息素養(yǎng)的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍,xx月xx日,xx區(qū)xx里第三小學(xué)邀請(qǐng)了xx省信息技術(shù)2.0考核省級(jí)審核專(zhuān)家、xx區(qū)智慧教育金牌講師團(tuán)的程遙老師為全體教師進(jìn)行教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的能力點(diǎn)考核標(biāo)準(zhǔn)解讀培訓(xùn)。

  在培訓(xùn)中,程遙從學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的校本研訓(xùn)實(shí)際出發(fā),重點(diǎn)解讀了該校教師申報(bào)的主要的合格能力點(diǎn)和優(yōu)秀能力點(diǎn)的考核要求,以及指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜_(dá)到合格和優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。程遙以語(yǔ)文學(xué)科的《海底世界》作為案例,對(duì)“課堂實(shí)錄”“微課研修”的制作方法、資料上傳的`相關(guān)流程等進(jìn)行了具體指導(dǎo),幫助老師們明確學(xué)習(xí)目的和方向。

  信息技術(shù)與各學(xué)科的融合,是構(gòu)建信息社會(huì)新型教學(xué)模式的重要途徑,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,信息技術(shù)2.0的投入使用將助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。此次培訓(xùn)為老師們參加測(cè)評(píng)考核指明了方向,解答了在提交能力點(diǎn)作業(yè)時(shí)遇到的諸多問(wèn)題和困惑,提升了教師們運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)的信心,對(duì)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作起到了促進(jìn)作用。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)2

  xx月xx日下午,xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展安仁縣信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓(xùn)校本研修活動(dòng)。

  工欲善其事,必先利其器。培訓(xùn)伊始,譚xx老師從考核要求、測(cè)評(píng)注意事項(xiàng)、工作坊研修作業(yè)、案例分析、操作演示進(jìn)行了詳細(xì)解讀,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了信息技術(shù)能力2.0網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)模塊的課時(shí)要求、階段實(shí)施環(huán)節(jié)和考核的方式等內(nèi)容,并就操作技能方面做了專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

  龍敏華副校長(zhǎng)從“提高認(rèn)識(shí),重中之重;研讀文件,摸清思路;自主學(xué)習(xí),探究道路;學(xué)科共進(jìn),超越自我;整組推進(jìn),評(píng)選優(yōu)秀”五個(gè)方面為大家講解培訓(xùn)目標(biāo)和具體的.任務(wù)實(shí)施要求,要求老師們充分提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)鉆研,更好地將信息技術(shù)能力應(yīng)用有效落實(shí)到教育教學(xué)中,切實(shí)提升自己的信息素養(yǎng)和能力水平。

  通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng),教師們認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)對(duì)教學(xué)能力提升的重要作用,了解了信息平臺(tái)軟件的操作使用方法,也明確了之后推進(jìn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0的主要方向。相信在今后的教學(xué)工作中,參培教師們會(huì)將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,并不斷探索高質(zhì)量的教育教學(xué)途徑和不斷提升自身專(zhuān)業(yè)水平。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)3

  為了全面推進(jìn)教師“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作,有效提升教師信息技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。xx月xx日,象角小學(xué)開(kāi)展“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”校本研修活動(dòng)。

  培訓(xùn)會(huì)上,陳xx校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教師一起學(xué)習(xí)“教師信息化教學(xué)能力測(cè)評(píng)指南解讀”等文件,并對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0“整校推進(jìn)”實(shí)施流程操作要領(lǐng)進(jìn)行指導(dǎo),具體介紹了學(xué)習(xí)研修流程、能力點(diǎn)選擇、考核要求、管理方法,以及教研組成員校本研修操作方法,明確指出各研修組長(zhǎng)和各位老師在各個(gè)階段要做什么、怎么做,如何與專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái),如何切實(shí)做到確保信息技術(shù)與教育教學(xué)的真正融合。

  學(xué)校教導(dǎo)主任黃xx也特別強(qiáng)調(diào),教師要以提高信息素養(yǎng)為目標(biāo),認(rèn)真投入到信息技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),適應(yīng)信息化社會(huì)帶來(lái)的技術(shù)變革,把信息技術(shù)能力應(yīng)用到日常教學(xué)工作當(dāng)中。

  本次培訓(xùn),全體教師對(duì)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的運(yùn)用及考核的.具體要求有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。會(huì)后,老師們紛紛表示,要把所學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)融合到學(xué)科教學(xué)中,提高自身信息素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn),不斷提升學(xué)校信息化水平。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)4

  一、xx實(shí)驗(yàn)幼兒園教師信息應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)2.0信息技術(shù)提升工程項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議:

  召開(kāi)全體教師會(huì)議,謝老師解讀2.0提升工程項(xiàng)目,重點(diǎn)介紹什么是信息技術(shù)提升工程?構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng),發(fā)展新機(jī)制,通過(guò)示范項(xiàng)目帶動(dòng)各地開(kāi)展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),基本上實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo):校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升,全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。其中分為網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,首先要制定校本的兩案,分別為2.0提升工程的發(fā)展規(guī)劃和研修方案,其中研修方案中又包括了考核方案,其次成立校本管理團(tuán)隊(duì)。

  二、根據(jù)xx鎮(zhèn)信息技術(shù)提升2.0項(xiàng)目推進(jìn)情況,結(jié)合園內(nèi)第一階段研修總結(jié)與第二階段推進(jìn)會(huì)議,為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》的總體要求,全面提升我園教師的信息化教育教學(xué)水平,于xxxx年xx月,xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的.研修團(tuán)隊(duì)與老師們一起圍繞教師信息技術(shù)能力提升工程2.0校本研修這一主題進(jìn)行研究。

  三、校本研討如何開(kāi)展

  研究過(guò)程中,園長(zhǎng)作為本次能力提升工程2.0的主要負(fù)責(zé)人,發(fā)揮著帶頭作用,向我園老師闡述了何為信息技術(shù)提升工程,同時(shí)結(jié)合我園實(shí)際,園長(zhǎng)還給各位老師們深度解讀了我園的研修目標(biāo)以及校本研修的任務(wù):

  1、具體介紹校本研修——教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)完成校本研修25學(xué)時(shí),聽(tīng)課、研討、制定計(jì)劃,完成線下研討和個(gè)人計(jì)劃、小結(jié),通過(guò)上級(jí)驗(yàn)收考核才算完成25學(xué)時(shí)。

  2、校本研修——教師參與線下研討活動(dòng),研修作業(yè)、聽(tīng)課評(píng)課、線下活動(dòng)、根據(jù)應(yīng)用模式,校本選取的維度能力點(diǎn)開(kāi)展。也可以三個(gè)級(jí)各重點(diǎn)研究一個(gè)能力點(diǎn),最終獲得25學(xué)時(shí)。

  四、總結(jié)、提煉成果

  本次研修,促進(jìn)我園教師加深對(duì)研修任務(wù)及實(shí)踐操作的認(rèn)識(shí),提升教師信息技術(shù)的運(yùn)用能力,全體參訓(xùn)成員考核合格,教師們個(gè)個(gè)受益匪淺。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)5

  20xx年5月8日,陜西省教育信息化2.0大平臺(tái)培訓(xùn)會(huì)在陜西省安康市大劇院召開(kāi)。會(huì)議首先由安康市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞,并對(duì)安康市教育信息化工作予以介紹,隨后中央電教館韓駿副局長(zhǎng)做重要講話,陜西省教育信息化管理中心主任朱選文做總結(jié)發(fā)言,陜西省教育信息化管理中心張勁萌科長(zhǎng)介紹陜西省教育2.0大平臺(tái)建設(shè)情況,最后對(duì)陜西教育2.0大平臺(tái)各分項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)。分項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容有陜西教育大平臺(tái)的基礎(chǔ)功能展示及開(kāi)通方法、電教綜合服務(wù)系統(tǒng)專(zhuān)項(xiàng)、“三個(gè)課堂”的應(yīng)用新模式、學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)平臺(tái)、中央館虛擬實(shí)驗(yàn)室介紹與展示、5分鐘備課系統(tǒng)介紹、檔案智能化管理介紹、智慧體育新模式介紹。

  本次學(xué)習(xí)活動(dòng)使我拓展了對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí),感受到了陜西省全面推進(jìn)教育信息化的決心,意識(shí)到了教育信息化必將全面推動(dòng)教育改革。作為一線教師我們一定要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)教育信息技術(shù),擁抱信息化,讓教育信息化浪潮為自己賦能,提升教育教學(xué)工作。

  互聯(lián)網(wǎng)+教育不是對(duì)教育的修修補(bǔ)補(bǔ),而是對(duì)教育方式的徹底變革。在教育信息化的推動(dòng)下,從教學(xué)管理,教研工作,備課,課堂教學(xué),到教學(xué)實(shí)驗(yàn),德育工作都會(huì)發(fā)生積極的`變革。

  陜西省教育信息化2.0大平臺(tái)發(fā)揮集中力量辦大事的優(yōu)勢(shì),為教育主管部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供一站式的教育管理和教學(xué)服務(wù),打造涵蓋教育行業(yè)所有角色、所有資源、所有工具的生態(tài)環(huán)境。大平臺(tái)允許不同的應(yīng)用接入,統(tǒng)一了數(shù)據(jù)接口,做到了一盤(pán)棋,一張網(wǎng),一點(diǎn)接入,全省共享,是一個(gè)具有公共屬性的的大平臺(tái)。大平臺(tái)首滿(mǎn)分作文網(wǎng)次提出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的概念,不同于微信、淘寶等網(wǎng)絡(luò)生活空間,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間讓網(wǎng)絡(luò)空間具有學(xué)習(xí)功能,讓空間和空間具有教育關(guān)系。大平臺(tái)將不斷開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)新性的應(yīng)用,大膽探索,采用靈活機(jī)制,鼓勵(lì)人人用起來(lái),達(dá)到人人有空間,人人用空間。大平臺(tái)的啟用對(duì)我們提出了新的要求,我們教師要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),提高信息素養(yǎng),探索新型信息化的教學(xué)模式,打造智慧課堂。

  我們學(xué)校將會(huì)開(kāi)展陜西教育大平臺(tái)的應(yīng)用工作,結(jié)合培訓(xùn)所學(xué),我將積級(jí)做好大平臺(tái)在我校的應(yīng)用工作,為建設(shè)智慧校園盡自己的一份力。

  校園網(wǎng)絡(luò)是陜西教育大平臺(tái)在我校應(yīng)用落地的基礎(chǔ),我將協(xié)助學(xué)校完善我校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,保證網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,滿(mǎn)足教學(xué)、管理的服務(wù)要求,確保網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定可靠。

  針對(duì)陜西教育大平臺(tái)的教師全員培訓(xùn)工作是大平臺(tái)在我校應(yīng)用落地的保障,學(xué)校近期會(huì)組織教師學(xué)習(xí)陜西教育大平臺(tái)的使用方法。陜西教育大平臺(tái)為教師、學(xué)生開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,在五月底前學(xué)校要確!叭巳诉M(jìn)平臺(tái)、人人有空間、人人用資源”,鼓勵(lì)大家使用大平臺(tái)上的創(chuàng)新型應(yīng)用,如5分鐘快速備課、虛擬實(shí)驗(yàn)室、智慧體育等。

  用好楊陵區(qū)智慧校園管理平臺(tái),做好“三個(gè)課堂”(專(zhuān)遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂)的建設(shè)應(yīng)用工作,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,共享優(yōu)質(zhì)課堂資源,促進(jìn)教研教學(xué)工作。

  通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),我更好的認(rèn)識(shí)了陜西教育大平臺(tái),感受到了教育信息化的重要性,增強(qiáng)了自己的教育信息素養(yǎng),在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí)教育信息技術(shù),為我校的教育信息化工作盡自己的一份力量。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)6

  為貫徹落實(shí)《全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施指南》,整體提升學(xué)校教師信息技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合發(fā)展,xx月xx日,xx鎮(zhèn)安樂(lè)小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。

  擔(dān)任此次公開(kāi)教學(xué)是二年級(jí)廖文海老師,廖老師為此次公開(kāi)課做了充足的準(zhǔn)備,他結(jié)合校本研修課題,運(yùn)用希沃白板等信息技術(shù),并且能高效地將信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,較好地呈現(xiàn)了具有可操作性且適用于多技術(shù)融合環(huán)境的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合,展示了年輕教師優(yōu)秀的`教學(xué)功底。本次公開(kāi)課活動(dòng)在我校二年級(jí)教室舉行,學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行指導(dǎo)和參與觀摩。

  課后,學(xué)校組織參與活動(dòng)的教師開(kāi)展了評(píng)課活動(dòng),教導(dǎo)主任張秀枝從學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)模式、教學(xué)手段、信息技術(shù)運(yùn)用四個(gè)方面對(duì)廖老師的示范課做了精彩的點(diǎn)評(píng),同時(shí),也指出廖老師在今后的教學(xué)中有待改進(jìn)之處。

  石xx校長(zhǎng)指出,新的課堂改革勢(shì)在必行,教師在今后的教學(xué)工作中,要積極實(shí)踐信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的應(yīng)用要求,大膽融合創(chuàng)新;同時(shí)強(qiáng)調(diào)要重視朗讀在教學(xué)中的地位,主動(dòng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)想象力的課堂,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)和促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要行為與活動(dòng),是落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。本次教研活動(dòng)以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為主題,為進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)搭建共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái),有效地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作邁向新的臺(tái)階!

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)7

  為了進(jìn)一步提升中小學(xué)教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,提高教育教學(xué)質(zhì)量,xx月xx日,xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校開(kāi)展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0《考核方案》線下研修活動(dòng)。

  學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)主席曹xx、各學(xué)科組長(zhǎng)及年級(jí)組組長(zhǎng)參加了培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)由教發(fā)中心主任周偉主持。

  曹x海主席向在座的各學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)組組長(zhǎng)介紹了《四川省能力提升工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目》,就提升工程具體的線上線下培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了說(shuō)明,就個(gè)人能力維度和能力點(diǎn)的具體內(nèi)涵進(jìn)行了解讀,就各能力點(diǎn)的`學(xué)習(xí)內(nèi)容、提交指南和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),就校本教研、網(wǎng)絡(luò)研修等進(jìn)行了培訓(xùn),并就學(xué)校教師能力提升工程2.0工作提出了要求。

  周偉主任則利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)設(shè)備,詳細(xì)講解了2、0考核方案的評(píng)價(jià)內(nèi)容:課程學(xué)習(xí)、課堂實(shí)錄、校本教研、微能力認(rèn)證及評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用方式。并把自己在操作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧作了分享和交流,再次對(duì)教研組、年級(jí)組的工作和學(xué)習(xí)作了詳細(xì)部署。

  培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),老師們積極思考,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的神奇魅力。

  最后,曹主席強(qiáng)調(diào),全體教師要提高認(rèn)識(shí),高度重視,全員、全程認(rèn)真參加線上培訓(xùn)和線下實(shí)踐活動(dòng),積極提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,進(jìn)而提升自己的信息化教學(xué)能力,確保學(xué)校此項(xiàng)工作圓滿(mǎn)結(jié)束,助力學(xué)校發(fā)展。

  我們深信,通過(guò)組長(zhǎng)帶動(dòng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、互相幫扶,一定會(huì)如期有效達(dá)成信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)深度融合這一創(chuàng)新目標(biāo)。

  教育信息化2.0培訓(xùn)心得體會(huì)8

  進(jìn)入21世紀(jì),教育信息化已經(jīng)悄然而至,教育部印發(fā)了關(guān)于《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的通知,為發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,制定了新時(shí)代的第一個(gè)信息化五年行動(dòng)計(jì)劃,發(fā)展重點(diǎn)由1。0的“三通兩平臺(tái)”升級(jí)為“三全兩高一大”,“智慧教育”也應(yīng)運(yùn)而生。

  縱觀整個(gè)教育史發(fā)展的歷程,可以說(shuō)“智慧教育”是沒(méi)有先例的,就算在發(fā)達(dá)國(guó)家,如美國(guó)的K12教育體系下,也沒(méi)有一個(gè)完全成型的模版,都尚處于摸索階段。在教育國(guó)際化的大背景下,學(xué)生在數(shù)字化社會(huì)中的學(xué)習(xí)生存能力顯得愈發(fā)重要。疫情期間被廣泛使用的在線教育與智慧教育的發(fā)展不謀而合,這種在線教育與疫后的學(xué)校教育勢(shì)必會(huì)融合在一起發(fā)展。

  進(jìn)入教育信息化2.0時(shí)代,由于大數(shù)據(jù)、人工智能、VR等技術(shù)的快速發(fā)展,我們的思維方式、學(xué)習(xí)方式等都在悄然變化,那么身為一線教師,我們?cè)撊绾巫觯拍芨蒙蠒r(shí)代潮流呢?

  轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)教育信息化。

  信息技術(shù)不僅僅是一種技能,更是一種基本素養(yǎng)。作為一名教師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,有一種超前意識(shí),我們要知道自己培養(yǎng)的是面向未來(lái)的數(shù)字公民,所以要提前引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)信息化,適應(yīng)教學(xué)新模式。在日常課堂教學(xué)中,采取傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)穿插信息化教學(xué)的新模式,將數(shù)字信息化教學(xué)作為輔助工具,將PPT圖片、視頻結(jié)合起來(lái);利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),將課上課下、學(xué)校家庭以及老師家長(zhǎng)串聯(lián)起來(lái),全方位的幫助學(xué)生吸收理解知識(shí),滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生個(gè)性化、多元化、全面化的發(fā)展要求。

  武裝自我,提升自身教育水平。

  教育信息化為教師插上了騰飛的`翅膀,教育信息化的發(fā)展為我們的個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇,尤其是像我這樣的“新手教師”,更應(yīng)該抓住這樣的機(jī)會(huì),不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)技能,利用網(wǎng)課、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)等方式,觀看學(xué)習(xí)全國(guó)名校老師的教學(xué)思維和教學(xué)方式,不斷反思總結(jié),提升自身教學(xué)能力。

  積極創(chuàng)新,形成獨(dú)特教育方式。

  教育信息化是新時(shí)代下的新模式,是國(guó)家教育創(chuàng)新的新舉措,更是對(duì)我們教師本身的新要求。創(chuàng)新是我們?nèi)谌霑r(shí)代潮流的不二法門(mén)。我會(huì)利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái),借鑒吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育理論知識(shí);觀摩總結(jié)優(yōu)秀教師的新型教育方法;及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,了解家長(zhǎng)們的新需求。集百家之所長(zhǎng),匯家長(zhǎng)之所需,在反思中進(jìn)步,在總結(jié)中創(chuàng)新,形成一套屬于我自己的獨(dú)特的教育方式,更好的幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

  通過(guò)這次的學(xué)習(xí),讓我從新的角度和新的高度認(rèn)識(shí)了信息化教育,讓我有了危機(jī)感:自己的信息技術(shù)素養(yǎng)還十分薄弱。在今后一段時(shí)間,如何將教育信息化和教育教學(xué)深度融合在一起,如何在教育教學(xué)中實(shí)施教育信息化的管理,都將是我必須要解決的問(wèn)題。

  學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,不乘勢(shì)而上必將跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,因此,我會(huì)繼續(xù)提升自己,在實(shí)踐中不斷摸索,將所學(xué)所知應(yīng)用于教學(xué)之中,更出色地完成今后的工作。

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