歷史新教師培訓(xùn)心得體會范文(通用9篇)
當我們有一些感想時,就很有必要寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編幫大家整理的歷史新教師培訓(xùn)心得體會范文(通用9篇),希望能夠幫助到大家。
歷史新教師培訓(xùn)心得體會1
暑期培訓(xùn)已接近尾聲了,可歷史老師們的熱情仍高漲如潮,爭相發(fā)表自己的見解,積極回答同仁們的質(zhì)疑,引來陣陣掌聲。同仁們的亮點展示,及提供的寶貴經(jīng)驗,令我耳目一新,激情四射的討論場景令我難忘!
最讓我難忘的是亮點展示場景。當魏老師問道,誰還有更精彩的內(nèi)容需要展示時,老師們爭先恐后的登臺!其中,杜金英老師講到參加優(yōu)質(zhì)課評選時的精彩片段我們更是受益匪淺。講“和同為一家”時她設(shè)計的幾個問題:“松贊干布為什么向唐朝求婚?”;“假如是你,你愿意嗎?”;“當時有愿意嫁給松贊干布的嗎?”。一下激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,使課堂氣氛活躍了起來。講家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責任制”時,她設(shè)計了三個問題:“農(nóng)民承包什么?”;“以什么單位承包?”;
“向誰承包?”。我們認為,這三個問題把難懂的問題簡單化了,明了化了,使學(xué)生容易接受了,收到了很好的效果。
為此,魏老師也總結(jié)了什么樣的課才是一堂好課。
一、有實效:求實效,不走過場,不擺花架子,扎實到位。
二、有興趣:導(dǎo)入新課時激發(fā)學(xué)的興趣;在深入學(xué)習時能保持學(xué)的興趣;在鞏固中也要有練的興趣。
三、有活力:方法靈活、教材用活、學(xué)生活潑。
四、有新意:有創(chuàng)新、有突破,不步人后塵、不因循守舊,不照搬別人的教案。
五、有美感:語言、情態(tài)、板書、氣氛都給人愉悅和美的感覺。
六、至少不能有常識性錯誤和任何政治方向性失誤!耙圆蛔儜(yīng)萬變”,和諧課堂才行。
學(xué)海無涯,學(xué)無止境!通過暑假培訓(xùn),和老師們真誠的交流、討論,使我們感覺到在參與中成長,在成長中快樂!學(xué)習期間的溫馨幸福仍難以忘懷!
歷史新教師培訓(xùn)心得體會2
歷史第二期集體培訓(xùn)結(jié)束了,我們歷史組三個人在回家的路上不停的談?wù)撝约旱母惺。說句實在話,這兩天的培訓(xùn)使我收獲很大。
魏禮堂老師為了促使全縣的歷史老師在校全面的鉆研、分析教材,在第二期的培訓(xùn)中又增加了一個環(huán)節(jié),即讓展示成果的老師展示完成果以后,再抽取一個有深度的問題讓學(xué)校的另一位老師當即回答,我原以為教材教了好幾遍了,對教材內(nèi)容也比較熟悉了,沒想到聽到提出的問題,面對實驗中學(xué)老師和錦秋中學(xué)老師的回答,尤其是聽到魏老師的點評分析,我才感到自己對某些問題的認識是多么膚淺,幾位老師的分析也使我受益匪淺,如對“戊戌變法的影響”認識加深了,對辛亥革命的作用“民主共和國的觀念深入人心”的理解透徹了,由魏老師一句“誰再當皇帝誰就不得人心”使我茅塞頓開。
這期培訓(xùn)不僅讓我收獲了知識,也收獲了教學(xué)方法。聽了寨郝中學(xué)杜金英老師的亮點展示和魏老師的精彩點評,我很受啟發(fā),歷史教學(xué)不能照本宣科,要精心設(shè)計問題,善于把復(fù)雜的知識通過巧妙的設(shè)計實現(xiàn)對重點和難點的突破,杜老師給我們做了很好的師范,如“文成公主入藏的作用”通過設(shè)計“如果你是吐蕃人你最喜歡文成公主入藏的什么嫁妝”并說出理由。再如學(xué)習家庭“聯(lián)產(chǎn)承包責任制”時,設(shè)計了“當時的農(nóng)民以什么單位承包”“向誰承包”“承包什么”,在此基礎(chǔ)上總結(jié)責任制的含義。類似這樣的問題設(shè)計不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性,還深入淺出的突破了重點和難點。這使我在以后的教學(xué)中找到了努力的方向。
總之,這期培訓(xùn)使我認識到不僅“學(xué)無止境”,教學(xué)也是無止境。善于學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平對當今的教師來說既是教學(xué)所需,更是時代的要求。
歷史新教師培訓(xùn)心得體會3
什么事都有開始的第一次,請你不要在意做事前周圍人的議論,也不要在意以后人的評價,只要是在做的過程中人們都熱情的參與其中,收到了理想的效果這就足夠了。這是博興縣教育局第一次組織大規(guī)模的.教師暑假全員培訓(xùn),培訓(xùn)之前我不管別人是怎么想的、又是怎么做的,既然自己認同這次培訓(xùn),那就應(yīng)該把每一件事情做好。我和我的同事們每天都是按教材梳理——單元梳理——課時分析的思路認真研討,其中總結(jié)了我們的收獲,也發(fā)現(xiàn)了我們的困惑。我們快樂的忙碌著,精心的耕耘著那一畝三分地——六冊歷史教材,大家全身心的投入其中,根本沒有牢騷,沒有不滿。
滿以為我們的精心設(shè)計會在縣里獨樹一幟,大放異彩,可真正到了展示成果時,沒想到一個單位的發(fā)言比一個單位好,一個單位的成果比一個單位精彩。大家成功經(jīng)驗層出不窮,你引入了單元梳理樹,我總結(jié)了學(xué)生愿意接受的授課模式,你用順口溜幫助重點記憶,我用歷史圖冊突破教學(xué)難點,你分析到了七年級學(xué)生的生理和心理特點,我提出了相應(yīng)的解決措施……大家你展示你的亮點,我說我的成功經(jīng)驗,你一言、我一語匯聚成了豐富多彩的教研成果,所有的老師都深入其中,每一位老師都有有或多或少的收獲,誰能說這不是一次成功的培訓(xùn)。
正像一位移山大師所說的移山竅門一樣:山不過來,我就過去。既然我們自己沒有能力制定規(guī)則,那么我們就好好執(zhí)行規(guī)則吧!更何況暑期培訓(xùn)對教育來說是件好事,教師的職責不就是教書育人嗎,現(xiàn)在教育局免費吃、免費住、免費提供電教器材、免費提供優(yōu)秀師資供你學(xué)習,大家何樂而不為呢?我們還希望教育局提供同樣的培訓(xùn)機會。
歷史新教師培訓(xùn)心得體會4
一、加強高中歷史課程標準的學(xué)習
我們必須真正的了解、理解課程標準,以課程標準為教學(xué)依據(jù)。教師只有通過新的課程標準的學(xué)習,才能了解本課程標的程標性質(zhì)、基本理念、設(shè)計思路、課程目標,以及本課程的內(nèi)容標準、教學(xué)建議和評估建議等,只有了解了這些內(nèi)容,教師才能更好地把握教材,指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
二、改進教學(xué)方法
教學(xué)的過程就是教與學(xué)的過程,它包含教與學(xué)的兩個方面,如何處理好教與學(xué)之間的關(guān)系,直接關(guān)系到歷史課的成功與否。教學(xué)方法的'改進是學(xué)生歷史學(xué)習方法改進的前提,教學(xué)方法的改進是為學(xué)生學(xué)習方法的改進服務(wù)的,教法改進是手段,學(xué)法改進是目的和目標。在教學(xué)中逐步推進教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化、現(xiàn)代化。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式
教學(xué)模式不改變,僅僅是內(nèi)容、手段、方法的先進,是不可能真正使素質(zhì)教育進入歷史課堂的。比如,我們的許多教師現(xiàn)在已經(jīng)在課堂上使用了一些教學(xué)軟件,但其作用僅僅是輔助教師如何在課堂上講授,而較少考慮學(xué)生如何學(xué)的問題。這種多年來統(tǒng)治我們課堂的以教師為中心的教學(xué)模式不轉(zhuǎn)變,歷史教學(xué)的現(xiàn)狀就不可能真正的改變。因此,我們一定要在先進的教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段交互性強、共享性好等特點,促進新型的教學(xué)模式的建構(gòu)。
四、更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習方式改變
課程改革的重點也是難點之一就是促進學(xué)生學(xué)習方式的變革。長期以來,我們的學(xué)生采用以被動接受、死記硬背為基本特征的方式學(xué)習歷史。這種歷史學(xué)習方式消磨了廣大學(xué)生對歷史的興趣,影響了歷史學(xué)習的質(zhì)量,嚴重制約了學(xué)生創(chuàng)造思維的形成和發(fā)展。歷史教師要改變教學(xué)觀念,在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心,落實學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)和促進學(xué)生將傳統(tǒng)的歷史學(xué)習方式轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的新型的歷史學(xué)習方式,實現(xiàn)歷史學(xué)習方式的根本變革。努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力并形成習慣,使學(xué)生的主動性得到充分地發(fā)揮。
歷史新教師培訓(xùn)心得體會5
在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學(xué)院進行了集中培訓(xùn),我有幸參加,感覺受益匪淺。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習,使我拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當我們的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時,也同時給學(xué)生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。 “榜樣”意識,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學(xué)生,更會提升教師的自我形象。
二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動態(tài)
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機會,我不僅學(xué)到了豐富的知識,進一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我堅信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,這個過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個目標去努力。
因為終身學(xué)習已成為未來每個社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習,獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,學(xué)習新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
歷史新教師培訓(xùn)心得體會6
為期半個月的歷史教師暑期培訓(xùn)已落下帷幕,仔細回首,它確實給我們帶來了許多收獲和感動,也給我們帶來了更多的體驗和反思。
感悟之一:
這次培訓(xùn),為我們搭建了一個面對面互相探討、互相學(xué)習、取長補短的平臺,讓我們零距離的看到很多優(yōu)秀教師的教學(xué)展示及聆聽他們優(yōu)秀的點評。我敬佩臺上每一位老師精湛的發(fā)言,一個個鮮活的理念,一句句深入淺出的教材解讀,獨到的見解,鮮活的事例讓人耳目一新,引人深思。這次培訓(xùn)讓不僅我梳理了教材內(nèi)容,對課標教材有了更新的認識和理解,更讓我梳理了繁亂的思緒,總結(jié)了過去所做的諸多的工作,明確了努力的目標和方向,讓我今后更好的前行。
感悟之二:
我深深地感受到我們應(yīng)該做一個會反思的智慧型學(xué)習型的老師,讓學(xué)習天天陪伴著我們,不斷更新我們的教育理念,大膽實踐中探索,努力創(chuàng)新。
感悟之三:
教研員魏老師精湛的學(xué)術(shù),獨到的見解,對我們?nèi)宋牡年P(guān)懷,讓我們們感動。我培訓(xùn)期間魏老師以他淵博的知識,睿智的思維,靈動的活力,創(chuàng)新的精神、務(wù)實的作風,引領(lǐng)著我們整個培訓(xùn)展示活動。對工作的認真態(tài)度、對老師的人文關(guān)懷,對培訓(xùn)的全心投入都讓我們看在眼里記在心頭!
感悟之四:
感動我們這些教師默默無聞、辛勤耕耘。雖然很多教師對這次培訓(xùn)意見很大,然而培訓(xùn)一開始,廣大老師依然還堅持著教學(xué)時的那份執(zhí)著、那份認真,投入到培訓(xùn)之中。學(xué)校中的培訓(xùn),老師們認真總結(jié)、細心分析,縣里的集中培訓(xùn),老師們更是踴躍參與、積極發(fā)言。我想這就應(yīng)該是老師們學(xué)無止境、甘于奉獻精神的真實體現(xiàn)吧。
感悟之五:
歷史課堂應(yīng)該教給學(xué)生什么?對于這個問題,相信很多人第一時間給出的答案一定是:歷史知識。不錯,中學(xué)歷史教育的首要任務(wù)就是普及歷史知識。但是很長一段時間以來,中學(xué)的歷史教育僅重視歷史知識的傳授而忽略了其他,這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育,其終極目標都應(yīng)該指向人的發(fā)展,指向以能力和個性為中心的人的全面發(fā)展,歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識的根本目的不在于應(yīng)付考試,而是要培養(yǎng)學(xué)生[]的人文素養(yǎng),提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課,應(yīng)該使學(xué)生在知識、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名歷史教師,我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。每一位歷史老師都希望自己的課很精彩,讓自己的每節(jié)課都亮起來。然而在教育的過程當中,有一個衡量教學(xué)的標準——學(xué)生的成績。你的課是亮了,而你學(xué)生的成績卻暗了,你作為歷史教師的前途也迷茫了。有人會不理解,為什么你的課亮了,而學(xué)生的成績會暗呢?這兩個不應(yīng)該成正比嗎?非也!因為我們要向?qū)W校、要向家長、要向?qū)W生有個交代,所以我們的歷史課就變得說者無味,聽者無趣,考前狂背的現(xiàn)象。這是學(xué)生的可悲,更是教師的可憐。我們到底應(yīng)怎么做?
不足及建議:
1、展示流于形式,為展示而展示。有的成果還沒有經(jīng)聽者用大腦分析、思考,新的理論又來了,我們真是應(yīng)接不暇。如果把展示當成了“顯擺”,那大可不必了。
2、缺乏在教學(xué)過程更為具體問題的解決方法的指導(dǎo)(在具體環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)和學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo))
3、培訓(xùn)要更有針對性,分年級段培訓(xùn)。
4、培訓(xùn)材料網(wǎng)絡(luò)化,做到資源共享,僅憑聽一遍,收獲有局限性。
5、集中學(xué)習要精而少,要更人性化。
總之,十幾天緊張的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教研技藝上的增長,感謝這次培訓(xùn),讓我有時間、有空間思考自己的教學(xué)工作,反思自己的行為,使自己對教育教學(xué)(此文來自)工作有了一個更全面、更深刻的理解。
歷史新教師培訓(xùn)心得體會7
本次培訓(xùn),聆聽了兩場旨在如何提高歷史課堂教學(xué)效果的報告,頗有感觸,在此不辭簡陋略陳數(shù)語與諸位同行做一探討。
孔繁剛老師的報告與他的歷史課同樣精彩,他有許多犀利的觀點,既打動了無數(shù)的學(xué)生,也深深地觸動了許多同行。
本人從事歷史教學(xué)近二十年,曾經(jīng)感受過90年代初在重點中學(xué)任教時期教學(xué)上取得成績時的喜悅,又目睹了近幾年來在職校系統(tǒng)歷史不為學(xué)生重視,幾乎淪為雞肋的現(xiàn)狀。對于自己為之傾心的專業(yè),我深感提高歷史課堂教學(xué)的重要性?桌蠋煱阉氖杲虒W(xué)心得傾囊而出,給了我們很大啟發(fā)。他作為本市中學(xué)歷史教師中的頂尖人物,其教學(xué)藝術(shù)達到爐火純青,出神入化的地步,但如何對待他的教學(xué)經(jīng)驗,反而成了一道難題。
歷史學(xué)科本身所包含的“真實”性常被人掛在嘴邊,但最難把握的也就是這兩個字。在我們國家,“歷史”和“政治”之間的關(guān)系密不可分,可以說幾乎達到了你中有我,我中有你的地步。我認為,歷史又為政治服務(wù),正所謂“歷史是勝利者的歷史”。好在我們所處的時代,其政治上的寬舒程度,和幾十年前相比是跨了一大步,但還不至于把我們教師所知的許多和教科書上不符的內(nèi)容都和學(xué)生介紹。我個人對中國新民主主義階級革命史和中共黨史特別偏好,很多內(nèi)部資料及檔案的披露可以引起學(xué)術(shù)范圍內(nèi)的重新探討,但 在課堂教學(xué)上的把握還須教師再三斟酌。我個人認為對高三學(xué)生,我放得比較開,一方面他們幾乎接近成年人,已經(jīng)能獨立思考。其次學(xué)生中的大多數(shù)對歷史學(xué)科都有較濃厚的興趣,多補充一些新鮮內(nèi)容也便于他們以后自身做探討。再次我和高三學(xué)生感情上的高度融洽,彼此的交流需以誠相待。但即使這樣,在“真實”的名義下,我認為需要把握以下原則:
任何“真實”都有其特定的時段性,許多在我們現(xiàn)在看來并不真實的史料,在當初時段都無一例外地以真實的面目出現(xiàn)。是否可以這樣推斷,現(xiàn)在認為已經(jīng)較真實的資料,在若干時間以后,又會變得不真實。
由此又帶出第二個原則就是有關(guān)真實的相對性,道理似乎很容易明白,無需一一贅言。
在確認基本史料真實無誤的前提下,為什么還有許多爭鋒相對的觀點出現(xiàn)呢?我認為選取材料的主觀性差異是導(dǎo)致上述情況產(chǎn)生的決定因素。同為真實的史料,但因為主觀想表達的意圖不同,結(jié)論的差異也就理所當然了。
歷史課堂教學(xué)作為學(xué)校整體教育的一個組成環(huán)節(jié),在這么一個特定環(huán)境中還必須考慮整體性原則。平心而論用史學(xué)所倡導(dǎo)的理性眼光來分析現(xiàn)階段很多德育教育的內(nèi)容,會發(fā)現(xiàn)其中有很多膚淺甚至誤人的成分,如果一味從自身學(xué)科的角度出發(fā),這樣會使我們的學(xué)生有茫然無所適從之感,在這樣情況下,只能首先考慮主渠道特殊地位,“真實性”只能退而求其次了。
匆忙間將自己一些不成熟的觀點,付諸于同行,本身就是一次向大家的學(xué)習過程,望批評指正。
歷史新教師培訓(xùn)心得體會8
20xx年,我終于考上了齊河縣教師編制,正式進入教師行業(yè)。上崗之前,齊河縣教育局對我們新聘教師進行了為期3天的集中培訓(xùn),通過全面而深刻的培訓(xùn),我對未來的工作充滿了信心與期待。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容與形式豐富多樣,我們新聘教師與各位專家、名師積極互動,形成良好的學(xué)習氛圍。培訓(xùn)內(nèi)容包括:如何盡快成為一名合格的教師,教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展,中小學(xué)心理健康教育,課堂教學(xué)概述,教學(xué)常規(guī)問題等諸多方面的深入學(xué)習,F(xiàn)將心得體會總結(jié)如下:
一、要想做一名好教師,首先要“做好人”
教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,應(yīng)當注重自己的一言一行,我們承擔著國家下一代的希望,承載著祖國與人民的囑托,所以,我們要為學(xué)生樹立好榜樣,不能說一套做一套。在教育學(xué)生如何做人的時候,應(yīng)當首先反思一下自己,如果自己都沒有做到的事情,談何再去要求自己的學(xué)生去做呢。教師的人格對學(xué)生的影響是十分深遠的。
二、要做一名有愛心的教師
把每個孩子當作自己的孩子來關(guān)心呵護,善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,積極引導(dǎo)鼓勵他們。同時也要把自己當成孩子,有顆童心,有一種陽光的心態(tài),用以感染每個孩子。對于后進生要有耐心,要細心觀察他們,尋找他們身上的優(yōu)點,并以此激勵后進生,增強他們的信心。同時也應(yīng)當教育孩子們有一顆感恩的心,回報社會,回報祖國。
三、要做一名正直的教師
作為一名教師,應(yīng)當有自己的思想,不能人云亦云,隨波逐流,要敢做當,而不是遇到問題選擇逃避責任。還要有良好的人際關(guān)系,而不是對領(lǐng)導(dǎo)溜須拍馬。
四、要勤學(xué)習、多讀書,樹立終身學(xué)習的意識教師應(yīng)當擁有淵博的知識,并不局限于自己專業(yè)方面的知識,其他的學(xué)科也應(yīng)當涉及到。
進入信息時代,知識更新的速度驚人,以往有些的知識放到現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么說服力和意義了。作為教師,也應(yīng)到順應(yīng)時代,及時更新自己的知識,在實際教學(xué)過程中,把知識聯(lián)系生活,聯(lián)系實際,對所涉及的相關(guān)知識信手拈來,是多么愜意的事情。所以,教師應(yīng)勤學(xué)習,多讀書。讀書的時候,要做個有心人,多思考,活到老,學(xué)到老。樹立終身學(xué)習的意識,成功是與自己平時的積累是分不開的。
最后,要做一名智慧型的教師
在教學(xué)中,要善于動腦,記住每一位學(xué)生的名字,這樣就能讓師生間的距離拉近了許多。對待不同的學(xué)生要用不同的方法,要善于觀察學(xué)生,對于學(xué)生犯下的過錯,不輕易下結(jié)論。對學(xué)生的愛,不是過分的遷就,而是善意的引導(dǎo)。公平對待每一位學(xué)生,讓學(xué)生找到歸屬感,不偏袒優(yōu)等生,不打擊后進生,給孩子們一個相對民主自由的氛圍。
雖然培訓(xùn)只有短短的3天,對我們的影響是深遠的,讓我們每一位新教師對教育事業(yè)有了更進一步的了解,對下一步走進課堂教學(xué)做好了鋪墊。最后我可以自信的對自己說一句:我能行!
歷史新教師培訓(xùn)心得體會9
非常感謝區(qū)教育局和xx中學(xué)xx為我們歷史新教師提供的培訓(xùn)平臺。在本次培訓(xùn)中,收獲了滿滿干貨,對于自己未來的專業(yè)發(fā)展和班主任工作有了更加深刻的思考。
一、認識自己,明確目標
xx老師建議我們要清楚自己的優(yōu)缺點,做好職業(yè)規(guī)劃。教師這行需要良好的表達能力和溝通能力,如果自己這方面有所欠缺的話,要去多看書,譬如心理學(xué)、教育學(xué)等書籍,學(xué)會改變和提升自己。還有要抓住工作前三年這個成長關(guān)鍵期,多聽課,尤其要多外出學(xué)習和參加研討會。陳維堅老師講到,新老師在前三年的教學(xué)技能和素養(yǎng)都會快速提高,上升進度差別不大,但之后的發(fā)展情況關(guān)鍵在于教師個人工作態(tài)度和教學(xué)追求的差異。如果新教師在今后獲得更好的發(fā)展,必須做好明確的規(guī)劃。譬如三年一盤棋教學(xué)規(guī)劃:高一學(xué)會奔跑、高二學(xué)會領(lǐng)跑、高三學(xué)會飛翔。還有五年一階段的成長目標和十年一跨越的職業(yè)奮斗,明確歷史青年教師成長路徑,做好自身成長的規(guī)劃。
二、珍惜機會,勤奮求進
作為新教師,要珍惜當下的工作機會,盡快實現(xiàn)由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。服從學(xué)校的安排,努力做好班主任工作,幫助自己快速成長。相信一位優(yōu)秀的班主任也可以成為一位優(yōu)秀的專業(yè)老師。在班主任工作中少抱怨、多做事,勤勞到班,以身作則。尤其剛接手新班的第一個月,要制定班規(guī),讓學(xué)生明了學(xué)校制度,對待學(xué)生要真誠,利用班會課或標語打造屬于自己的班級文化,營造積極健康的班風。
三、善于觀察,不斷進步
新教師要學(xué)會善于觀察:一是觀察學(xué)生,關(guān)注到學(xué)生狀態(tài)不對勁的,及時了解,發(fā)展問題,及時解決,絕不拖延。班上有特殊學(xué)生的,在做了相關(guān)工作后,要收集好佐證材料。二是要觀察優(yōu)秀班主任管理班級的技巧和方法,我對這點深有體會,有些優(yōu)秀班主任好的做法需要自己留意,如果適用,可以將其采納。有不懂的問題,多請教前輩,做好反思總結(jié)。無論是班主任工作還是教學(xué)工作,平時看到好的素材,及時積累,并做好分類。
生命是條河流,總是馬不停蹄地向前奔流,從一個起點走向另一個終點。一年前,自己還是個學(xué)生,而如今自己成為一名教師。曾經(jīng)的自己對教師這一職業(yè)充滿向往,當真正站上那三尺講臺,才知道教師的不容易。這次培訓(xùn)的老師為我們指明的新教師成長的方向,愿我們所有新教師以執(zhí)著的心堅守下去,相信會“守得云開見日出”!
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