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幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會（通用11篇）
我們心里有一些收獲后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會，希望能夠幫助到大家。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 1
今天我收獲到了信任和安全感。下午的活動也感受到我是一個獨立的人，一個充滿感恩的人，一個具備愛的能力的人。但是，我有一個缺點就是我的內(nèi)心缺乏安全感，以至于我處在不信任，懷疑的狀態(tài)。
第一個活動，我的家人們用腳把我圍住的時候，我感受到了溫暖。隨著波波老師的指引，腦海里一個個的畫面，看到了我的女兒，我的愛人，父母還有我的朋友和親人……其他的都讓我很開心，唯獨幫助過我的人，我想到他的時候，我的內(nèi)心因為內(nèi)疚而難過，我的心跳加速。老師說到自己最困難的時候無法走出困境的時候你會想到誰？這個活動的過程，我想到了自己。最后，所有人中你最放不下的是誰？請你轉(zhuǎn)向他，這時候我想到了女兒。我現(xiàn)在的狀態(tài)是幸福的，唯一牽掛的是女兒，對不起的是幫助我的人，我無法回報他們對我的恩情，正因為恩太多，不敢靠近，不敢表示。當(dāng)老師讓我往后靠的時候，我總是找不到位置來靠。覃老師的示范，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，尤其是無意中聽到“你不信任我們�！蔽野l(fā)現(xiàn)，我自己內(nèi)心的問題，我是一個缺乏安全感的人，無法完全信任的人。這些可能跟自己的經(jīng)歷有關(guān)，但是，現(xiàn)在我長大懂事，有一個陪伴我，關(guān)愛我的人，又有我需要照顧的人。我應(yīng)該從這些陰影里走出來。愛的力量會讓我們改變自己的狀態(tài)。
第二個牽手的活動就是信任，當(dāng)我的同伴和我在一起的時候。老師叫我們蒙上眼睛，我看了看同伴，無非是想表達(dá)我的恐懼。她毅然決的挺身而出，她說我來。我的內(nèi)心平靜了不少。這個時候我的感覺就是要保護(hù)她，讓她安心，有我在沒事的。我一只手緊緊的拉著她的手，另一只手扣住她的腰。沒到一個危險地帶，我要做的.就是保護(hù)她，不讓她受傷。
輪到我是那個盲人的時候，我的感觸就比前面多了。雖然是第二輪，在心理大概知道自己會遇到什么。一路的平地，我一點也不害怕，也不緊張。我一直在猜下一個是什么，尤其是桌子那個環(huán)節(jié)，我一直走都沒到，覺得好忙呀！怎么也不到，該到了吧，又沒到。大概在心理有過三次這樣的場景。作為一個看不見外界的人只有依賴周圍的事物來獲得安全感。一個是牽手的那個人，跟她走，相信她。還有就是自己的手，去摸去探索，是否有危險在前方。腳一步步的挪動，探索，這是否就是死亡焦慮？當(dāng)我進(jìn)入的停車場時，光線變暗了，這個心理的焦慮更嚴(yán)重了。還有走花壇上的時候，因為我的平衡力不好，加上內(nèi)心的恐懼，我的腳一次次踩到邊上，我的腦海里立即浮現(xiàn)出，腳下是不是萬丈深淵。樹枝和葉子觸摸到手的時候，同伴緊緊的抓住我的時候，我感受到她的力量，因此，我又有了安全感。站在教室門口，我發(fā)現(xiàn)自己很累，我就開始打哈欠。我后面的同伴，不知道是誰？她給我按摩肩膀，我感受到了來自陌生的溫暖，她的手法很嫻熟，讓我的疲憊減少不少。當(dāng)老師叫我們找同伴時，有時候我一摸手就知道不是了，有時候在摸一摸別的衣服之類的。當(dāng)我遇到我的同伴時候，我莫名的感覺是她，我嘴里不由自主的說了句“是她嗎？”之前都是“不是”，現(xiàn)在我感受到她的溫度。她緊緊抓住我的手的時候，我發(fā)現(xiàn)就是那雙緊緊抓住我的手。我們做了下來，就是這種感覺。因為看不見，所以猶豫，當(dāng)是，她緊緊抓住你的時候，你就感受到了。
第二個環(huán)節(jié)我的收獲是：當(dāng)外界發(fā)生改變的時候，人就會產(chǎn)生死亡焦慮。比如地板的平整程度，光線，以及障礙物，還有同伴發(fā)生改變的時候，都會焦慮不安。當(dāng)是這個焦慮不是一直存在的，比如同伴改變，剛開始會焦慮，會想知道換來的同伴會怎么樣。當(dāng)這個新同伴一直在你身邊，像之前的同伴一樣關(guān)心你的時候，焦慮就沒有了。最后，我的結(jié)論是：死亡焦慮產(chǎn)生于外在環(huán)境發(fā)生變化的時候，而這個焦慮可以隨著對新環(huán)境的適應(yīng)而改變。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 2
今天是培訓(xùn)的最后一天了，連著七天的培訓(xùn)讓我們收獲頗多，同時也讓我們感到有些勞累，但求“寶”之心急切致使我們堅持到了最后。
上午還是有我們的王翠娥老師為我們傳授了“幸福班級建設(shè)”的內(nèi)容，并指導(dǎo)我們探索獲得了許多很好的班級建設(shè)的方法。從中我深深的體會到:所謂班級建設(shè)就是要讓學(xué)生擁有一個溫暖的、有愛的“子宮”。要想建設(shè)一個幸福的班級就必須讓學(xué)生自己明白與老師、同學(xué)、環(huán)境、班級、學(xué)校以及學(xué)習(xí)的.關(guān)系，孩子們明白和建立了良好的這些關(guān)系信念，所有的班級工作將是游刃有余的操作。教師對學(xué)生的影響是非常大的，尤其是積極教師在學(xué)生的健康成長中起到很重要的作用。所以教師的一言一行，有愛有暖的一舉一動都會有意無意地改變一個孩子的一生。所以我們要做一個有愛的老師，以愛傳愛，幸福萬家。
下午的畢業(yè)匯演簡直就是群英薈萃，原來我們這個“家”是臥虎藏龍，隱藏著那么多多才多藝的人，所有驚喜不時的將節(jié)目推向一個又一個高潮，驚艷全場的家人們。這次我也被“逼”著獨自一人上臺“應(yīng)戰(zhàn)”，平時都是指導(dǎo)學(xué)生或者集體出演，這次激動的有點兒不知所措，差點兒忘了動作，導(dǎo)致幾個動作沒有順暢的銜接，不過還好，總算頂了下來�；氐阶坏哪且豢�，心才慢慢平復(fù)。我們小組的伙伴們在我演出時，站起來為我助場，才讓我能夠順利完成這項任務(wù)，此時，非常的感謝她（他）們。
國王與天使終于可以見面了，懷著期待的心情，大家歡喜的結(jié)緣。我也很有幸認(rèn)識了我的天使，同時我也將我的禮物送給了我的國王-張玲老師。我們互加微信建立聯(lián)系，這就是緣分的相遇。
總之，七天的學(xué)習(xí)收獲很大，也得到了許多“武功秘籍”，我們將會以愛傳愛，將“武功秘籍”用到我們的教育工作中去，也相信，在傳愛的同時不但會影響到更多的人，也會不斷的提升自己的幸福指數(shù)。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 3
今天的培訓(xùn)收獲很多，最主要從兩個方面談起:
一、作為老師的層面。
隋春陽老師語言生動，擅長講故事，語言注重細(xì)節(jié)，能引發(fā)人不同的感官體驗，講的故事特別有畫面感。在授授課過程中根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)不同，使用不同的教學(xué)方法。學(xué)生專注時運用講授法，學(xué)生疲倦時應(yīng)用小游戲吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生躁動時運用小口令讓學(xué)生馬上安靜下來。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，著重營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
二、作為學(xué)員層面。
今天講授的積極心理學(xué)的內(nèi)容讓我印象最深刻的是正念葡萄干兒。這個過程。隋老師的一段冥想，讓我和自己的身體有個鏈接，讓我的心漸漸的.慢了下來，仔細(xì)的端詳葡萄的外形、色澤、紋理，觸摸的手感，想象他的成長過程，慢慢品味它的滋味。感覺只有這樣的吃法，才不辜負(fù)她努力積極成長，才對得起他漫長的生命歷程。生活中，我們的孩子何嘗不像葡萄干？也是一個獨特的生命個體，我們靜下心來去細(xì)細(xì)的觀察，仔細(xì)的品味，透過他那些小小的可愛的缺點，也是一個個積極向上，有獨特個性，別具魅力的生命體。今后要多用正向的，積極的眼光去發(fā)掘他們的寶藏，關(guān)注他們的成長過程。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 4
今天很榮幸有這個機(jī)會能參加新心護(hù)師種子老師培訓(xùn)，在今天的學(xué)習(xí)中間，我收獲很多。
第一點：高老師和各位助教的熱心貼心服務(wù)
講師認(rèn)真的講解，都讓我深深感動，被高老師和趙老師的人格魅力所深深吸引，同時，隋老師大愛無疆的態(tài)度，對教學(xué)的認(rèn)真和飽滿的`熱情，也讓我非常的敬佩，我也產(chǎn)生一種想法，如果自己也能當(dāng)講師，把愛傳遞給更多人，那該是多么快樂的一件事情。
第二點：團(tuán)隊建設(shè)
當(dāng)我們組建了自己的團(tuán)隊--乘風(fēng)破浪，有了自己的口號，我們團(tuán)隊的凝聚力頓時強(qiáng)了起來，在建立的過程中間，由于前期鋪墊做得好，每個人慢慢的打開心扉，愿意周圍的環(huán)境產(chǎn)生鏈接，下午的活動進(jìn)展的非常順利，這讓我覺得在以后自己的教學(xué)中也可以做到，當(dāng)我們想做一件事情的時候，第1點首先不是去說教，而是讓對方愿意打開心扉，愿意和這個世界產(chǎn)生鏈接，教育自然而然就發(fā)生了。
第三點，認(rèn)識自我，接納自我。
第一次有這么具體的行動去接納自己，接納自己的優(yōu)點，接納自己的缺點，讓自己成為這個世界上最最最重要的人。
今天讓我認(rèn)識了一個不熟悉的我，接下來我會更加努力用心，跟著老師的節(jié)奏，相信七天的學(xué)習(xí)一定會有很多收獲。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 5
這天我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，我感覺上面有些專業(yè)術(shù)語對我們來說真的很難理解。老師用實踐的方式告訴我們什么是正念，吃葡萄這樣簡單的過程，在生活中并沒有什么困難。但是，你的方式不同，收獲自然就不同。經(jīng)過一番考量以后，在慢慢的細(xì)細(xì)品味，那又是另一種境界。如同喝茶與品茶，一字之別，卻含義不同。
課堂中讓我印象深刻的是有效溝通和積極的情緒。
一、有效的溝通。
要知道影響溝通的因素，溝通的條件，溝通的技巧。在這部分的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了錄像機(jī)和先跟后帶的活動，活動中，我們感受到一些主觀表達(dá)與客觀表達(dá)的區(qū)別，讓我感受到了客觀的表達(dá)能讓人更加的舒服。先跟后帶這個方法很有效，可是，課堂展示的過程中我陷入了誤區(qū)，原來，我之前的溝通方式都是帶有誘惑性的。課程結(jié)束之后，我也在思考，什么來實施這件事情。比如我不想學(xué)習(xí)，怎么來用先跟后帶的方式讓他愛上學(xué)習(xí)。用是或者不是的問題來展示的.時候，我的是用誘惑式的。而另外一個老師的提問或許很符合實際。“你不想學(xué)習(xí)是嗎？沒能接收老師的教學(xué)方法是嗎？你曾經(jīng)努力過嗎？你愿意學(xué)習(xí)，也愿意努力是嗎？”從動機(jī)，情緒，可能性，他的角度來分析，新的可能性。都包含在里面了，但是，在實際面對孩子們出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時候，我們真的很難把握他的這些動機(jī)。不理解動機(jī)，就無法從他的角度來分析。所以了解就要我們來學(xué)習(xí)很多的知識，才能有效溝通。
二、積極的情緒。
1、認(rèn)識情緒。人的情緒有五種基本的情緒，大致有積極和消極兩種。
2、感知情緒。我們看到了A2組同學(xué)精彩的表演，原來事件和發(fā)生還有結(jié)果。其看法改變著情緒。
3、找到情緒產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)到了ABC的理論。
4、管理自己的情緒。這里讓我第一次看到了，積極情緒和消極情緒的最佳配比3：1，也就是說，消極的情緒和積極的情緒相伴相生，而一個高效率的團(tuán)隊，他們的積極情緒也是高的。
俗話說“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道�！蔽乙惶斓膶W(xué)習(xí)，盡管我們努力了，或許付出了100%，可是，學(xué)到的不過是皮毛。但是，勤能補拙，只要努力日復(fù)一日，年復(fù)一年，總有一天，會比現(xiàn)在更好。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 6
今天是心護(hù)師培訓(xùn)第一天，我最大感受是置身會場，就像置身于快樂的海洋！
說實在的，因為很多原因，這個暑假我過的挺頹廢的，我的情緒常常處于崩潰狀態(tài)，我知道這是一種病態(tài)，也知道自已抑郁啦！我很努力很努力地想去排解自己，但總走不出惆悵與悲傷的情緒。我討厭這種消極的情緒！至到聽了今天關(guān)于“情緒”的種種見解，我才豁然開朗。
每個人都有很多種情緒，有積極的，也有消極的.。積極的情緒使我們充滿正能量，使我們開心快樂，消極的情緒也會以某種方式保護(hù)我們。
憤怒提醒我，改變不了別人，我可以先改變自己；惆悵與悲傷提醒我，繼續(xù)這樣做，我仍然會痛苦，不如換種方法；焦慮提醒我，自己的能力還不夠，要提升能力，增長信心，做好每件事；恐懼提醒我，這件事情或這個東西有危險，我應(yīng)該遠(yuǎn)離威脅，保護(hù)自己。
我們應(yīng)該學(xué)會管理情緒，學(xué)會用情緒ABC管理法，同是一件事情，不同信念產(chǎn)生不一樣的人生狀態(tài)。愿我們永遠(yuǎn)正念思考，正能量去輻射周圍。我們的人生一定精彩。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 7
今天我們在陳老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了如何面對幫助有簡單心理問題學(xué)生走出困境的問題。
今天，有心理性問題的學(xué)生越來越多，尤以留守兒童最為普遍。他們?nèi)狈Ω改傅慕逃椭笇?dǎo)，缺乏應(yīng)有的父母關(guān)愛、鼓勵。在正常的學(xué)校及社會生活中遇到些問題，長時間得不到解決，極易出現(xiàn)這樣或那樣的問題影響正常的`健康成長，很可能成為問題少年，為今后的人生埋下隱患。
作為一名老師，責(zé)任重大，擔(dān)負(fù)著為國家為社會為家庭培養(yǎng)合格人才的重大使命。只有努力學(xué)習(xí)，尢其是懂得青少年心理護(hù)理的知識，才能勝任工作。為此，只有努力學(xué)習(xí)，自覺實踐，不斷提高自己的教育水平，才能跟上時代步伐。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 8
今年的1月至5月，我有幸與參加了大連市師范進(jìn)修學(xué)院組織的三級心理咨詢師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并于5月21日參加了心理咨詢師三級考試，受益頗多，感慨萬千。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，關(guān)心備至
心理咨詢矯治工作，一直是新中國監(jiān)管場所教育人、改造人的重要工作內(nèi)容之一。近幾年來，青少年由于心理障礙、性格偏執(zhí)所出現(xiàn)的問題已經(jīng)在社會上引起了高度的重視，作為一種為青少年積極健康成長保駕護(hù)航的手段，心理咨詢自然成了新時期教育引導(dǎo)工作的排頭兵與特種兵。要做好心理咨詢工作就需要一定的專業(yè)性，為了更好地開展好此項工作，在大連市教育局及我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我有幸參加了這次心理咨詢師培訓(xùn)。開班之前，主辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門部署相關(guān)工作，為這次學(xué)習(xí)提供了便利的條件和舒適的環(huán)境，學(xué)習(xí)期間校領(lǐng)導(dǎo)對我的學(xué)習(xí)情況還經(jīng)常過問，充分展現(xiàn)了對年輕教師成長的重視和關(guān)愛，同時也體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對心理矯治工作的“愛之深，情之切”，這一切無不讓我深深為之動容，溫暖著、激勵著我。
二、師資力量一流，學(xué)識淵博
本次培訓(xùn)主要由大連市師范進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)，擔(dān)任本次培訓(xùn)授課的老師都是在國內(nèi)享有很高知名度、經(jīng)驗豐富的專家學(xué)者。在每位老師的教學(xué)過程中，學(xué)員們徹底被老師的淵博的知識、精湛的技能、生動的講述、非凡的人格魅力所征服、所感染，將貌似玄妙的心理技能舉重若輕地呈現(xiàn)在我們面前，使同學(xué)們得到了極大的個人成長，似乎每堂課都是一種熱切的期待、一餐豐盛的盛宴、一次積極的`成長。老師們從不同的心理治療流派、不同的心理治療領(lǐng)域、不同的心理問題、不同的`心理工作需要出發(fā)，觸發(fā)著每個學(xué)員成長需求、工作需求。
三、學(xué)員受益頗多，感慨萬千
這次培訓(xùn)，收獲太多，我像一個永遠(yuǎn)不知道滿足的學(xué)生一樣，汲取知識、感受、體驗。覺得學(xué)習(xí)心理咨詢，不只是能拿到一本資格證書，而且還能學(xué)習(xí)到很多與我的教學(xué)工作、個人的精神生活都有很大幫助的知識。
總而言之，通過參加此次心理咨詢培訓(xùn)，我受益良多，在提高自己專業(yè)知識水平，完善知識結(jié)構(gòu)，提升工作理念，并在教學(xué)意識、溝通意識、創(chuàng)新意識方面有了積極地轉(zhuǎn)變。同時，我也信心備至，期待著將所學(xué)的技能有效地應(yīng)用在今后的工作中，促進(jìn)教育教學(xué)效果更上一個新的臺階。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 9
今天的講座是我聽過的最最好的講座！我從未有過如此讓人意猶未盡的感覺，是鄭亞楠老師給了我這么多。
真是只有聽過之后才知道心理學(xué)的偉大、高深、巧妙、自豪，也只有聽了之后才讓我了解到“世界上有這么一種人：他們有病卻難以克制，們很痛苦卻還被世俗的眼光排擠，他們真的不想這樣，所以不要用我們的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的行為，他們需要關(guān)愛和理解，請你給予他們這些”。
老師把難以解釋的、深奧的知識都轉(zhuǎn)化成了形象的一個個案例，再用他的極具特色的口音把一個個案例風(fēng)趣的表現(xiàn)出來，讓整個過程十分輕松的流逝過去，不知不覺中就已經(jīng)快到結(jié)束的時候。真是很不舍、覺得很不夠想要學(xué)到更多。
正如老師所說的，我們不可能通過簡單的幾個小時就學(xué)到鄭老師的知識，他也不奢求我們可以去診斷什么病。我們要了解是一些基本的知識，然后對他們有一點基礎(chǔ)的'了解。我覺得老師做到了，老師把一些常見的心理癥狀告訴了我們，更重要的是教會了我們他們的類似的心理、以及對待他們正確的方法。（不得不說，我以前的做法真的很不對）。我想我以后真的要改改了，也要多多找一些相關(guān)的知識豐富自己一下。
老師讓我的夢想又回復(fù)了一些，老師讓我更加的渴望靠近心理學(xué)，這真的讓我產(chǎn)生了很大的興趣。要是有老師的聯(lián)系方式就好了，不過萬一老是有人騷擾他就不好了吧。希望在以后的學(xué)習(xí)中可以遇到更多的好老師，帶領(lǐng)我們學(xué)到更多的東西，教會我們更多的知識。我也要多多努力，多多學(xué)習(xí)，把喜愛投入實踐中去吧。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 10
20xx年5月，我院組織了三次心理老師培訓(xùn)。 通過三次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我獲益匪淺，讓我這個系部心理工作站的老師理解和掌握了心理輔導(dǎo)的一般理論和操作技能，理解和掌握一些大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對措施，知道自己的工作職責(zé)，就是要自覺開展朋輩心理輔導(dǎo)工作，觀察并及時報告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，協(xié)助學(xué)校開展心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作。 這次的培訓(xùn)讓我更知道怎樣組織心理活動。
作為班里的一名老師，首先就是自己要健康，只有自己健康才能更好的幫助同學(xué)。心理老師的作用不容忽視，心理不健康就會影響到學(xué)習(xí)和生活，所以開展這樣的培訓(xùn)我覺得非常之有必要，同時在這次的培訓(xùn)中也讓我受益匪淺。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，想想當(dāng)今大學(xué)生的處境，似乎并不比懷才不遇的尹天仇好多了。當(dāng)今的""天之驕子""顯然已經(jīng)成為社會弱勢群體之一，大學(xué)里我們會遭遇各種各樣的問題，從進(jìn)入大學(xué)開始我們就要為我們以后的就業(yè)作打算，考慮我們的前途和出路，種種問題都需要我們?nèi)ソ鉀Q，去調(diào)節(jié)。當(dāng)同學(xué)陷入泥塘的深淵時，我們心理老師就要善于發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象并協(xié)助他們解決這樣的問題。
溝通是心靈的橋梁，我覺得心理老師與同學(xué)的溝通是非常重要的，很多時候只有在溝通中才能發(fā)現(xiàn)問題，才能知道問題的關(guān)鍵所在。要想成為一名受歡迎和讓人覺得負(fù)責(zé)任的心理老師，就要善于與同學(xué)溝通，融入到整個班集體中，要培養(yǎng)自己有一種強(qiáng)化多元的思維模式，遇到什么事從多角度分析。
正確看待自我、學(xué)會與人交往、學(xué)會學(xué)習(xí)、關(guān)于大學(xué)生情感問題關(guān)于貧困、關(guān)于前途與出路等種種大學(xué)生會遇到的問題，我們心理委員都要有所了解，并且要知道一些心理小常識。另外，作為一名心理；老師必須具備一種理解人的能力，當(dāng)同學(xué)向自己傾訴的時候，必須要理解他人的感受，并且要有耐心。因為對人的理解是所有友誼的基礎(chǔ)，是人與人之間和諧與合作的基礎(chǔ)，理解會讓別的同學(xué)對自己更加信任。
還有就是覺得我們心理老師學(xué)會用樂觀的眼光看待生活，學(xué)會用贊賞的眼光看待周圍的人。也許你不經(jīng)意的.贊賞卻會給別人以強(qiáng)大動力，不吝惜掌聲，不忘卻贊美，人與人之間的距離也不是那么難以逾越。快樂是可以傳染的，擁有快樂的心情，眼中的世界也是另一番景象。
很多時候，很多同學(xué)的心理問題是我們沒辦法解決的，但學(xué)院的專業(yè)老師們是我們堅強(qiáng)的后盾。我想我會盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂樂，少些煩惱和憂傷。
幸福家心護(hù)師培訓(xùn)心得體會 11
通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解了心理學(xué)這門學(xué)科的深刻含義，體會到了學(xué)習(xí)這門學(xué)科的必要性，讓自己在本我、自我、超我中不斷完善，學(xué)好這門知識將助人也自助�，F(xiàn)談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)體會：
一、在日常生活里，我們會發(fā)生很多在人際之間，與環(huán)境之間甚至是自我之間的矛盾與沖突，沖突發(fā)生時，我們常常陷入悔恨，自責(zé)或是指責(zé)他人，陷入環(huán)境的痛苦的深淵中不能自拔。比如：與同事之間在工作上發(fā)生一些摩擦，有時候各自都認(rèn)為無道理或是沒必要，但就是因為誰也放不下面子，誰也不搭理誰，搞得大家在工作中氣氛很是緊張。通過心理健康培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的心理承受力，促使我在學(xué)習(xí)中不斷成長，現(xiàn)在我能以較平和的心態(tài)去處理與同事之間的關(guān)系。
二、每一個人在生活中或多或少都帶有負(fù)面情緒。
在工作中或在某些環(huán)境里不允許有這樣或那樣的負(fù)面情緒發(fā)生。跟人會面時，如有這樣或那樣的負(fù)面情緒，有時我們會無力去面對，你會發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間，就毀壞了辛苦建立的一段關(guān)系。因此對“憤怒”情緒而言，我很害怕這類情緒在我身上發(fā)生，做總務(wù)工作，要面對方方面面的人和事，有時候還要受莫名其妙的委屈。如果你不小心觸犯了它，就會不知所措，往往被“憤怒”操控，而做出許多事后讓我后悔的事，經(jīng)過心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的這種對于憤怒的態(tài)度及做法，完全是因為對“憤怒”缺少學(xué)習(xí)和正確的認(rèn)知所致。
三、心理學(xué)習(xí)對教師的教育教學(xué)也帶來很大的幫助。
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國際競爭日趨激烈，我們要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須努力培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。當(dāng)代中小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時期，大多是獨生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會閱歷的.擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要教師能在心靈上提供及時的援助之手。
另外，我們要培養(yǎng)足夠的親和能力，有了好的品質(zhì)，創(chuàng)造親密的關(guān)系能力，提升心和心之間的交會溝通能力，只有這種親密關(guān)系才能使我們心理成長，因為它是滋養(yǎng)生命的最佳營養(yǎng)。在中國這種親密關(guān)系大多數(shù)人卻從來不會，不具備培養(yǎng)親密關(guān)系的能力。比如：許多家庭，父子（女）之間，母子（女）之間，他們無法進(jìn)行心與心之間的交流溝通。就因為他們之間不能視為朋友，不能平等的交談。導(dǎo)致許多家庭都把責(zé)任歸咎于孩子身上，卻從不在自己身上找找問題。這就說明了一個問題，即“能力”缺乏。
我將不斷的努力學(xué)習(xí)心理學(xué)的理論知識，積極地運用到實踐中去，爭取做到我好，你好，世界好。搬開別人腳下的絆腳石，就是為自己鋪路。
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